秋天的雨幼儿园教案大全（19篇）
教案是教师为开展教学活动而制定的一种工作计划。在编写教案时，教师要注重发展学生的综合能力，培养其自主学习的能力。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范文，供大家参考。这些教案包括了不同学科、不同年级的教学内容，涉及了各个教学环节和教学要点。希望对大家编写教案提供一些启示和帮助。通过学习这些教案，我们可以更好地理解教案的结构和要求，提高自己的教学设计水平。希望大家在教学工作中能够编写出更加科学、合理、有针对性的教案，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
秋天的雨幼儿园教案篇一
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
第一课时分享秋收的喜悦。
一、引入话题，明确任务。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理。
2、班级交流：
预设：
苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘。
收获玉米、花生、棉花等粮食作物。
……。
3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。
课件出示：
（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。
（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。
……。
师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。
三、活动引领，深化认识。
爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌：
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。
古人云：“一餐一饭，当来之不易。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师总结：古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
四、合作交流，内化认识。
以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食。
（1）学生交流。
（2）全班交流。
秋天的雨幼儿园教案篇二
设计思路：
在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了秋天的树和拾落叶，孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富孩子们的想象力和创造力，提升孩子的语言表达能力。本次活动通过让孩子欣赏理解散文诗，引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。
活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。在通过仿编来激发孩子们想象力和创造力，运用实物树叶和动物图片摆弄帮助幼儿发挥想象，并引导幼儿用散文诗的语句来仿编，有利于增强孩子用优美语言表达的能力，从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。
内容与要求：
1、在了解秋天树叶的基础上，欣赏理解散文诗。
2、能大胆想象进行仿编。
重点：在了解秋天树叶的基础上，欣赏理解散文诗。
难点：能大胆想象进行仿编。
材料与环境的创设：
收集的树叶、小动物图片。
活动流程：
引发兴趣欣赏理解散文诗大胆仿编活动延伸。
活动过程：
一、引发兴趣出示树叶，引出散文诗名称，引发幼儿学习的兴趣。
二、欣赏理解散文诗。
1、幼儿倾听欣赏散文诗。
2、帮助幼儿理解散文诗。
a、说说自己刚才听到了什么？
b、说说小树叶变成了小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么东西？
3、幼儿跟念散文诗三、大胆仿编1、说说小树叶还能变成其他小动物的什么东西？
2、出示其他动物，鼓励幼儿大胆想象，大胆表达。
3、说说树叶对我们小朋友有什么用？
四、活动延伸将小动物和树叶制作成小书本放置在语言区，让幼儿边操作边仿编。
活动反思：
孩子们对儿歌兴趣较高，特别是对小树叶可以变成什么时，孩子们非常兴奋，都纷纷举手说：树叶可以做雨伞，树叶可以做帽子，树叶可以当小床等等，孩子们对儿歌内容很快理解了，而且也能模仿儿歌中语句进行仿编。
活动三：《秋天》。
设计思路：
本次活动是一次音乐活动，孩子们在主题活动中，感受到了秋天的变化，树上的叶子落下来了，落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等，并对树叶也有了进一步的观察，有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的，落叶的形状也不一样的，本次活动的选择来源于主题内容，来源于幼儿的生活经验。其次，本次活动来源于幼儿的音乐方面的经验，幼儿前期在节奏方面有过这样的经验，因此，本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。
其次在内容的选择方面，本次活动选择新教材的内容，歌曲本身旋律优美，朗朗上口，易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动，活动的`形式也是丰富多样的，通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。
内容与要求：
1、欣赏感受音乐，知道秋天是落叶的季节。
2、大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶。
活动重难点：大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶。
材料及环境创设：
1、观察过落叶的美景。
2、捡过落叶。
3、每人一片树叶。
活动流程：欣赏树叶飘落。
--。
欣赏感受乐曲。
--。
快乐舞动。
活动过程：
1、师：秋天来了，小朋友都看到了秋天的落叶，他们都落在了什么地方？（幼儿跟着节奏：秋天的落叶落在……）。
2、师小结：原来秋天的树叶会落在这么多地方，真可爱啊！
1、师：秋姑娘来了，她给小朋友带来了好听的歌曲，我们一起来听一听。
2、欣赏歌曲，说说歌曲里有什么？
3、师：听上去是什么感觉？
4、师：这么好听的歌曲，请你用自己的动作告诉老师你看到了什么。
5、师介绍歌曲内容。
教师用树叶洒落，让幼儿欣赏树叶飘落的样子。
--。
这首歌曲是秋姑娘带来的，唱了秋天的落叶的故事，请你来学学树叶飘落的样子。
6、集体尝试。
--。
我们一起来坐落叶飘落吧！
1、幼儿想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
2、幼儿可单独或自由结伴。
活动反思：
本次活动是音乐活动的第一。
秋天的雨幼儿园教案篇三
随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们展开了《我爱秋天》这个主题教育活动。
1、引导小朋友理解秋天的天气特征。
2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小朋友一同探索、理解秋天能够吃到的水果。
4、理解颜色：红、黄、绿。
从主题网络图中能够看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元实行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑水平我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不但让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考：天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
活动一：桔子写生。
活动目标：
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。
活动由来：
“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自不过然引起了孩子们的注重,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的'颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。
(5)幼儿作品展示,并实行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五颜六色的衣服。
活动展开后的反思：
通过展开这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了很多。因为绝绝大部分幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。因为是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有色彩感觉,甚至在桔子身上因为反光表现出的蓝色、紫色都实行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓,画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等)。
秋天的雨幼儿园教案篇四
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1、学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
2、尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。
3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。
活动准备：
1、带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天的样子。
可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。
二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。
1、展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。
2、教师提问：
（1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？
（2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？
（3）为什么说秋天是绚丽多彩的？
三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
1、在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。小朋友发现了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。
2、小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。
播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。
四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。
1、引导幼儿讨论：
（1）秋天还有什么颜色？
（2）都是谁告诉我们的小朋友们能不能用诗歌里的话来说一说？
2、鼓励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。
3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。
秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节，秋天充满了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人情不自禁的爱上秋天。
秋天的雨幼儿园教案篇五
活动目标：
1.感知秋天的变化，知道秋天是一个丰收的季节。
2.能把观察到的秋天的农作物，大胆地用绘画形式表现出来。
3.愿意与同伴分享自己的作品。
活动准备：
经验准备：
物体准备：
1.农作物：稻谷、番薯、玉米、萝卜。
2.白纸、记号笔、蜡笔、垫板。
3.背景音乐。
活动过程：
一、谈话引入，看图激趣。
1.师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）。
2.师：秋天到了，有一群人呀可高兴了，请你猜猜是谁？
（出示图片：农民伯伯拔萝卜）为什么他这么高兴？
小结：原来呀，秋天来了，农民伯伯的农作物都成熟了，所以他的.心里美滋滋的。
你知道除了萝卜，还有哪些农作物也成熟了吗？
金黄的稻谷、紫色的番薯、白色的萝卜、黄色的玉米。
小结：秋天真是一个丰收的季节。金黄的稻子、紫色的番薯、白色的萝卜还有黄色的玉米都能收获了。
二、观看视频和实物，说说远看和近看农作物，感受主要特征。
倪老师啊今天早上去农田里感受了一番，请你看一看倪老师找到的农作物和你找到的是不是一样。（播放视频）。
你在视频中看到了哪些农作物？看上去有什么感觉。
1.稻谷：远看金灿灿一片，近看一束稻谷上有许多密集的稻粒。
2.番薯：外面是紫色的叶子，底下是番薯。
3.萝卜：上面是绿色的叶子，下面是白色的果实。
4.玉米：很高大，被衣服包裹着。
三、说一说、画一画秋天。
（一）说一说自己的计划。
1.你最喜欢哪个农作物？为什么？
2.倪老师都迫不及待想去农田里感受一番了呢，你们想吗？
4.幼儿操作，教师巡回指导（播放轻松的音乐）。
（二）小组推荐一张代表性作品，上来与大家分享。
其他作品我们回教室再去分享。下次有机会，我们可以去农田里真实感受一下。
秋天的雨幼儿园教案篇六
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
1、经验准备：知道秋天的基本特征。
2、物质准备：农作物图片、ppt。
一、谈话导入。
1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？
教师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。
2、师：我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的农作物。
1、教师出示ppt，师：小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）。
2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的.农作物。师：小朋友你们都认识了吗？让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？（农民伯伯）。
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！
秋天的雨幼儿园教案篇七
教学目标：
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
教学形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
教学目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。
教学形式：
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
教学目标：
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
教学形式：
以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。
秋天的雨幼儿园教案篇八
美术是幼儿最早发展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心发展、认知发展及手眼动作协调，更能发展幼儿的个性、想象力、创造力，在促进智力发展的同时还能促进非智力因素的健康发展。用实物印画是一种适合儿童能力和兴趣的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就认识到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的想象力。
1．会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。
2．通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。
3．养成良好的印画习惯，感受树叶的美。
1．不同形状、大小、颜色的树叶。
2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2．介绍树叶的印画方法。
师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？
（选择相同形状，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝周围使大树上长满叶子。）。
3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意颜料的使用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地印画，会选择同一种形状的树叶印在树枝的不同地方。
4．共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
1．会分类选择树叶的形状进行印画。
2．会在大树杆的周围印上树叶。
展示幼儿作品，进行活动评价——（展示作品，幼儿观察与交流）。
师：说说自己把树叶变成什么颜色了？（师简单讲评）。
——师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
片片飞来像蝴蝶。
秋风吹，树枝摇，
红叶黄叶往下掉，
红树叶，黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事创造性活动。无论何种工具材料，都必须能让幼儿运用感官进行探索和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满足其需求。教会幼儿观察，幼儿就能适应变化万千的世界，也只有幼儿亲自去观察事物，掌握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观察物体时，启迪幼儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发现周围事物的“形”与“色”，“规律”与“变化”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素质的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种积极主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的认识，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互欣赏，分享了活动中的快乐和成果。
秋天的雨幼儿园教案篇九
活动目标：
1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
活动准备：
1．ppt图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。
2．棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。
3．涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。
4．纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。
5．音乐《我们去郊游》、《秋日私语》。
活动过程：
一、导入活动，播放秋天的ppt图片，带领幼儿感受秋天的美。
２．播放ppt图片和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。
３．提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？
４．教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。
1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。
2、引导幼儿观察说说。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。
三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。
２、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。
3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。
四、欣赏并学习棉签画——菊花。
1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。
２、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。
五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。
1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！
２、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。
六、作品展示，活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？
3、请幼儿说一说。
4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。
七、结束活动——《我们去郊游》。
1、不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！
2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。
秋天的雨幼儿园教案篇十
1、了解秋天的具体特征，秋天有多彩的树，开放的菊花和丰收的果实。
2、能够合理构图，画出秋天美丽的景象。
3、感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。
物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
经验准备：观察来幼儿园路上的风景。
一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。
1、播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。
2、提问：现在是什么季节？（秋天）你眼中的秋天是什么样子的？
3、播放多彩的树，开放的菊花和丰收的果实课件，引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。
师：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。
1、出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2、提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天？（如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形）
三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
四、作品展示，感受秋天的美丽。
1、幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。
2、提问：你还觉得谁画的秋天也很美？和自己眼中的秋天不一样？
3、课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。
师：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。
秋天的雨幼儿园教案篇十一
1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。
2、设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。
3、幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。
1、幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。
2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。
3、了解秋天落叶的特征。
重点：
幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲
难点：
激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。
1、一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的） 树叶的头饰
2、cd碟和音乐播放器
3、活动场所准备
秋天的雨幼儿园教案篇十二
主题名称：
主题的产生：
天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的'心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
环境创设：
1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
2、“丰收的水果”的墙饰。
3、“秋天落叶”的墙饰。
预设目标：
1、感受秋天的季节特征。
2、认识水果的名称及特征。
3、了解树叶的变化。
4、练习听信号走和跑的能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动一：秋天（音乐）。
活动目标：
1、学习用自然的声音唱歌。
2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶。
活动过程：
一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣。
（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）。
（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）。
（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）。
二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）。
三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）。
四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。
鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势）。
活动二：秋天的水果（科学）。
活动目的：
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。
活动过程：
1、导入活动：
教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。
(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。
(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。
教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。
(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。
3、品尝水果：
秋天的雨幼儿园教案篇十三
1、能安静地倾听散文并理解散文内容。
2、创编散文内容并加上相对应的动作。
3、发展幼儿的想象创造思维。
4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。
教学重点、难点。
活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。
活动难点：创编散文内容并加上相对应的'动作。
活动准备。
秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片。
活动过程。
一、教师出示秋天风景图，引出下文。
1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)。
2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?
二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。
三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。
1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?
2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?
3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?
4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?
四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。
五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：
如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。
六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。
七、活动延伸。
游戏：儿歌复习。
目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。
教学反思。
秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。
在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。
秋天的雨幼儿园教案篇十四
1.能一边唱歌一边大胆做动作。
2.能分辨和表现音的快慢。
活动准备。
1.每人一个“树叶宝宝”头饰。
2.音乐。
活动过程。
一、音乐游戏：小朋友散步。
幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，愉快地游戏。
二、教歌曲《大风和树叶》。
1.教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。
教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。
2.学习歌曲并运用动作表现。
（1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。
（2）请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。
（3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。
3.学习分辨和表现音的快慢。
（1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。
请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？
（2）再次刮奏出快慢不同的风声。
请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
三、游戏。
1.幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
风声停，幼儿便停止动作。
2.鼓励幼儿大胆参与动作表现。
秋天的雨幼儿园教案篇十五
结合学生逐步由以识字为主到阅读中解词析句过渡的实际情况，因此把目标确定为。
1、认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
三、说教学重点。
进入第二学段，阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。结合这一理念，教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。因此把引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好作为本篇课文的教学重点。
四、说教学难点。
新课程理念还强调，诗歌的教学更提倡拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。所以我把初步学习一边读一边想象的阅读方法。确定为本课的教学难点。
五、说教学方法。
对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的保持及学生学习方法的指导这一理念把教学方法确定为，“以读代讲，读中感悟，读中积累”。
六、说教学过程。
第一课时。
一、激情导入。
1、出示一系列词语，问学生：你想到了什么?(一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、春花秋月、丹枫迎秋、枫林如火、金风送爽、秋色宜人、天朗气清、落叶纷飞、秋高气爽、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋月春花)。
2、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了，随即板书。
3、出示诗歌，老师激情朗诵：(红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。那不是蝴蝶，那不是小鸟，是枫叶在舞，是黄叶在飘。像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。)看!秋姑娘悄悄地披着彩虹，一路撒下花香，一路飘着果香，带着迷人的景色，带着丰收的喜悦已经来到了我们的教室。请同学们满怀激情再读课题。
[教师以诗歌的特有韵律导入课题，使学生入情入境。]。
二、美读入境，
1、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美，不认识的字借助拼音学习。
2、指名读文，正音正字，读通课文，初步感知课文内容。
3、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字“乘”和“骑”。
4、学习本节其他生字：“爽”和“落”，掌握多音字“落”。
[随文识字，让学生在初步感知文章内容的同时，认识生字]。
三、熟读背诵，
1、第二节最能表现秋的美丽：自由朗读，尝试背诵。
2、指名朗读，引导学生边读边在头脑中想象画面，注意读出诗句表达出的秋天的美感。
3、引导学生画出本节动词，随即学习生字：“挥洒”“泼”“染”“展”。
4、学习本节其他生字：“紫”，掌握多音字“露”。
5、合作识字。
(1)小组交流二类字，相互帮助。
(2)小老师领读词组。
[学生自主识字，选择他们喜欢的方式记忆，有助于学生识记生字]。
6、选择你喜欢的小节，读一读。
7、尝试背诵全文。
第二课时。
一、直接导入。
1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗。
2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中美感的句子我们再来读一读，好吗?
二、细入品读，秋之味。
(1)引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。
(2)赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的?
3、生汇报，相机点拨，朗读体会。
4、课件展示(说一说，填一填描写颜色的词语)。
课内：()的田野()的大海()的葡萄。
课外：()的枫树()的果树()的菊花……。
5、你喜欢哪种颜色?把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听听。
(仿照诗歌句式让学生在前一填空基础上尝试创造新的句子：秋天是五颜六色的，金黄的，雪白的()，天蓝的()，紫红的……()的枫叶，()的柿子……啊，秋天真美呀!)。
[让学生从视觉、听觉等感觉器官来体验秋天带给人们的美感。]。
三、让学生感受一个别样的秋天。
1、多媒体出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。
2、出示描写秋天的诗，让学生抄写在积累本上。如：唐代诗人杜牧的《山行》刘禹锡《望洞庭》张继《枫桥夜泊》。
[借用有关描写秋天的诗、文章片段、成语各种表现形式，积累和感悟不一样的秋天。]。
四、作业：
1、抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。
2、继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。
秋天的雨幼儿园教案篇十六
秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。
3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子。
4、开展“树叶像什么”的谈话。
5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。
1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。
2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。
3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。
4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。
5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。
给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
语言区：各类有关秋天的幼儿读物。
有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。
打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。
科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。
收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。
张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿欣赏。
表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。
第一周。
第二周。
第三周。
第四周。
活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。
儿歌的内容的调整（将颜色放到儿歌中），能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。
活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。
活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。
活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。
秋天的雨幼儿园教案篇十七
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)。
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个。
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、你想印别的什么东西吗?
2、你用自己的手的什么地方画呢?
3、请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)。
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、“你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、“你用手的什么部分印的啊?”
3、“和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、“老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、音乐律动，出教室。
秋天的雨幼儿园教案篇十八
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的`广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3、感受音乐活动的快乐。
1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
一、律动进场
1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)
二、熟悉歌词和旋律
1、边念歌词边出示图谱。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)
3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲
1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。
四、结束
我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!
本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。
秋天的雨幼儿园教案篇十九
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的.外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。全程计划：
引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物
美术：设计衣服环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1)主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2)其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3)柜面装饰：
a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
b.用照片的形式记录秋天的变化。
c.展示秋天的花和树。
d.人们在秋天里的活动。区域安排：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
1、观察活动(1)树叶变黄了(2)菊花(3)螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：
培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
