一年级我喜欢的动物范文（15篇）
总结可以帮助我们反思并找到改进的方向。通过总结工作中的经验和教训，可以帮助我们更好地规划和执行下一步的工作计划。以下是一些经典的案例分析和解决办法，希望能给大家提供一些启示。
一年级我喜欢的动物篇一
今天妈妈说让我写篇日记，一时不知道写什么，突然一眼看到了我可爱的小虎虎。
我有一只可爱的小虎，它全身都是黄色的，头顶上有一个“王”字，眼睛虽小，但炯炯有神。大耳朵外面的毛是黑色的，里面是白色的，摸起来毛茸茸的。它的肚子很小，是因为头和腿太大，把肚子都盖住了。它黄色的小腿很短，白色的脚掌隐约可见，还有它的小屁股，也是白白的。我最喜欢的是它的小尾巴，因为拿着它的小尾巴就可以旋转哦!
它是我最好的伙伴，每天睡觉我都要搂着它和它说话，你们喜欢它吗?
一年级我喜欢的动物篇二
我喜欢的小动物有大公鸡，小白兔，和平鸽不过，我最喜欢的要数大熊猫了。
大熊猫身子胖胖的，走起来一晃一晃的，看起来很笨重，我想：它是不是该减肥了呀!不然，这样下去走路会很累的。
总是在电视上看到大熊猫的样子太可爱了，真想看到真正的大熊猫。终于有一天，爸爸妈妈带我来到了上海动物园。见到了我盼望已久的大熊猫。它的四肢和肩膀是黑色的，身子和头是白的，这时，饲养员开始给它们喂食了。只见它们哄抢起来，动作敏捷极了，原来大熊猫一点也不笨啊!
大熊猫，我真喜欢你!
一年级我喜欢的动物篇三
我最喜欢的小动物是小狗，尤其是我家刚刚出生的小狗，他的名字叫小胖黑，今年4岁了。
记得有一次，小胖黑和小黑咬起来了我开见了，我赶快拿棍子打一边打一边用水泼，不一会儿，终于不咬了，这是小胖黑和小黑第一次咬。
小胖黑的特点是：我一进家门就开始迎接我，要是小胖黑仔门外边，我一开门小胖黑就把门撞开。还有一个特点就是，他经常用爪子挠我，我还是觉得小胖黑很可爱，因为小胖黑特别机灵。
“唉！”可爱的小胖黑我不能天天陪着你，我得上学，只能星期天见到你或放学，所以我就写在这篇文章里了。唉！
一年级我喜欢的动物篇四
我最喜欢的动物是小狗，它的眼睛水灵灵的，鼻子小巧玲珑，嘴巴唇红齿白，耳朵尖尖的。非常乖巧、可爱。它走路一扭一扭的，走起路来尾巴一动一动的，可有趣了！
有一次，我和小朋友一起去后面的一个小院子玩。这时，来了一位老奶奶，她对我们说：你们要不要进去看兔子、公鸡、小狗呀？然后，只听秀秀叫道：“要的，要的。”于是，老奶奶带我们进去了，哇！只听见聪聪一声叫声，我忙赶过去看。呵！只见一棚公鸡在“喔，喔”的叫声，然后我去看了别的动物，给我印象最深的就是小狗！
一年级我喜欢的动物篇五
可爱的小动物有很多，但在我的眼里，我们家的小金鱼是最讨我喜欢的了！
它“走路”的姿势奇怪极了，尾巴扭呀扭，鳍晃呀晃，如果你仔细观察，会发现它做完“s”型操后，还能来个“o“型操，更有趣的是它还能一边游一边吐泡泡呢！它们的本领还远不止这些，还会”跳龙门“，”浮水游“，”连跳大环游“……最精彩的是“跳龙门”，只见它窜入玻璃缸的水底，突然水花四溅，一条金色的身影破水而出从水面上方一划而过，再优美的落入水中。哇！真的好精彩是不是！
当它饿了的时候，只要一有人从鱼缸边经过，就拼命的吐气，好像在说：“主人，我饿啦！我要吃东西！我要吃东西！”当我把鱼食撒入水中，它们就把鱼鳍用力一摆，将身体在水中竖起，张大嘴巴，把食物吞入口中，连嚼都不要就吞下去了。一口接一口地将它们的美食“吞入腹”，吃饱喝足的它们在水底慢悠悠的散着步，真是享受呀。
它不但可爱，还特别奇怪。有天晚上，我还在逗着它们玩，但突然发现无4论怎样逗它，它都睁着眼睛一动不动的。我吓坏了！以为它生病了！赶紧叫来了妈妈，原来小金鱼在睡觉呢！还是睁着眼睛睡的呢！真是个又可爱又奇怪的小动物呀。
我家的两条小金鱼真是俩奇怪的小可爱，我真的好喜欢它们！
一年级我喜欢的动物篇六
如果，你们认为我喜欢的是一只小兔子、小狗还是小猫。那我很严肃的告诉你们，都不是。
它爬得很慢。有的人会说是蜗牛，但我还是会非常肯定的说是错的。算了算了，还是告诉你们吧。它是一只乌龟，有的人肯定会很奇怪，乌龟长得那么丑，爬的还慢，怎么会有人喜欢这种东西呢？如果你们想知道的话，就请往下看吧！
乌龟是一种爬行动物，长了一个硬壳，在我看来就像一个盔甲一样。我曾经也养过一只乌龟，从养他的第二天开始，我便与它比赛。我定的目标不远，我走几步就到了，我到达目标后就一直目不转睛地盯着它看，看它的一举一动。我用眼神给他默默加油鼓励。他看见了仿佛能感受到我的鼓励，便更卖力地爬起来。等它到达目的.地时，我激动的抱看它就向外跑，我非常开心，它也跟着我一起开心。人们不是都说：“乌龟在遇到危险时，头会缩进壳里吗？”
可是我的乌龟与其他的乌龟不一样，我的乌龟遇到危险时都不会一惊一乍，他只会平平静静的爬到我身边，然后把头缩进壳里，意思是说有危险。
现在你们知道我为什么喜欢乌龟了吗？想必大家都知道龟兔赛跑这个故事吧。比起乌龟，我更喜欢它坚持的精神，它勇于挑战困难，坚持不懈。现在你们知道了吧，乌龟它虽然丑，爬得慢，但是，它也有它自己的优点。
一年级我喜欢的动物篇七
一身银光闪闪的鳞，一对长长的须，加上尾巴上的斑点，凑成了那样可爱的、活泼的曼龙鱼。
在温暖的鱼缸里，水草微微地晃荡着，那些小鱼便玩起了捉迷藏，有的躲在岩石后面，有的躲在水草后面，还有的来不及躲，被我抓住了。
如果要抓曼龙鱼，那可不容易，因为它们一看到有网子，就躲。躲到岩石缝里，躲到水草底下，你想不到的地方它都能躲进去。
这就是我们家养的曼龙鱼，可爱活泼的曼龙鱼。
一年级我喜欢的动物篇八
星期六，妈妈带我逛街，在中百超市旁边的“花鸟鱼”小市场买回四条小金鱼。我如获至宝，一直守在鱼缸旁静静地看我家的这群小金鱼。
一条白色的小金鱼，我叫它“白雪公主”。它的身体和尾巴都是银白色的。小小的脑袋，顶着一块红红的肉疙瘩，好像戴着一顶红色的帽子，非常美丽；小小的眼睛，好像两个黑色的小圆点；大大的肚子，鼓鼓的，圆圆的；长长的尾巴，像白色的纱裙。它常常安静地浮在水中，身子一动不动，尾巴却在缓缓地摆动着，就像公主在优雅地跳舞，真好看！
还有一条黑色的金鱼，眼睛大大的，像两个大肉球。肚子也是鼓鼓的，圆圆的。它穿着一件黑色的纱裙，看上去很凶，我叫它“黑皇后”。它也喜欢摆着尾巴游来游去，仿佛在和“白雪公主”比美。
另外两条金鱼是桔红色的。它们细长的身子，总是在“公主”“皇后”的身边游来游去的，像在保护它们，我就叫它们“金甲战士”。我的“金甲战士”总是张着又圆又大的嘴巴，不断地一张一合，脸侧宽宽的两个腮也跟着一张一合，感觉它们永远都在喝水。
我忍不住把手伸进鱼缸想抓它们。妈妈大喊：“别碰！让它们多活两天吧！”我才不舍得伤害它们呢！我只是用手指尖碰了碰它们的嘴巴，谁知道鱼儿却“亲”了我的手指，痒酥酥的，我高兴极了。我又撒了几粒鱼食喂它们，鱼儿们在水里欢快地游着，根本不理睬，也许它们不饿吧。妈妈看见，又唠叨开了：“你不停地喂喂喂，小心撑破它们的肚皮。”我只好继续静静地看着它们。
有时候，“黑皇后”“白雪公主”在“金甲战士”的保护下一起缓缓地游动，好像正在巡视，特别威严。有时候，它们也会忘了“身份”一起闹腾。你看，我家的小金鱼们又快活地挤来挤去，一会浮上来，一会钻下去，真是有趣极了！我爱我家的这群小金鱼们。
一年级我喜欢的动物篇九
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备。
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时。
所教年级：低中段。
教学设计。
一、激发兴趣,导入主题。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）。
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命。（猫）。
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）。
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）。
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）。
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流。
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身―耳朵―脸―四肢―尾巴―整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……。
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）。
（2）指名学生讲。
三、构思起草，修改完善。
1、引导小结，归纳学法。
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）。
2、激发构思起草兴趣。
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作。
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的――现在怎么改的――为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
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一年级我喜欢的动物篇十
今天爸爸不用上班了。昨晚爸爸问我：“爸爸明天要去湖边水库跑步。要不要去？”我想了一下，说：‘好吧，我走了，但是我什么时候能走呢？”爸爸说，“早上五点走。我欣喜若狂。
五点半，父亲的手机响了，父亲睡眼惺忪的`叫醒了我。我赶紧起床，刷牙洗脸，换上运动服，和爸爸一起出发了。
我们过了马路，过了学校，过了红绿灯，来到湖边水库。我从来没有起得这么早。我从来没有在五点钟看到过美丽的湖边水库。空气如此好，我无话可说。我注意到一个老人也在跑。太神奇了。我觉得我老爸很棒。我们终于到家吃了早饭。我想：“如果每天都这样就好了！”
一年级我喜欢的动物篇十一
冬天来了，白雪皑皑那条大街小巷的树上，结满了厚厚的冰花，像节日的礼花，像盛开的梨花。向外望去，大地一片朦胧洁白的雪花漫天飞舞，雪花似六角碎玉，潇潇洒洒，似天鹅弹落的羽毛，清清飘飘滑落大地，一场瑞雪遍地洁白，千树万树梨花开，的景象尽观眼前。雪姑娘还带来了各种各样的礼物;他大方的把白大衣送给屋顶，把白围巾分给树木，把白帽子藏在草丛上，还送给大地一条洁白的毛毯。雪地里几个孩子在玩耍，欢乐的笑声，随着雪花飞舞，幼稚的童趣到处蔓延，在远处一棵银树拔地而起。一座座房子闪闪发光，到处都是耀目的光点在仙境之中。冬天真美，我喜欢冬天。
一年级我喜欢的动物篇十二
秋天到了，天空上的白云，有时像白兔，有时像绵羊，还有时像松鼠。
地面的树叶都变黄了，铺了满满一地，像金灿灿的.金子。
秋风一吹，稻谷笑弯了腰，玉米妈妈身穿绿衣服，怀抱胖娃娃，高粱举着火把。果园里苹果躲在绿色的叶子里笑了，柿子像美丽的灯笼。百合花洁白如雪，菊花有白色、有红色、还有蓝色，真美丽。
一年级我喜欢的动物篇十三
每个人都有自己喜欢的东西，可能是画画，可能是唱歌，还可能是探险，而我却喜欢读书。
当我遇到困难想放弃时，保尔让我充满力量去克服困难，当我考好成绩而骄傲自大的时候，孔子又让我变得谦虚。
我爱读书，好书给了我力量，教会了我做人的道理。
如果问我的.爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你：我最爱读书。
每当我读到一本好书时，感觉就像驾驶着宇宙飞船，遨游在广阔的太空中。书上的一些妙言佳句，像阳光一样洒满我的心田。我会随作者的经历和情感的变化，视野变得空前开阔。我会感觉世界上要是没有书，我的生活会变得非常单调。
我总是在不停地寻找一些好书来看，就像在寻找一些要好的朋友。有一次，我在同学家里看到了一本《卖火柴的小女孩》，里边的小姑娘因为家里很穷，她在寒冷的冬天都要在街上卖火柴。我被她的这种不怕寒冷的勇敢精神感动了，从此，这种精神一直激励着我前进。我喜欢读书，因为书中有许多我不认识的老师和伙伴。
比如杨红樱老师、冰心奶奶、爱迪生、牛顿、鲁迅等，还有马小跳、毛超、唐飞、张达、路曼曼等小伙伴。我爱读好书，好书将我带进了另外一个神奇的世界，我愿意终生以书为友。
一年级我喜欢的动物篇十四
我喜欢的小动物是姥姥家养的那只可爱的小猫，每个周未回姥姥家它都出来迎接我，还跑到我身边喵喵地叫。
今天我仔细地观察了一下小猫，它全身的毛雪白雪白的，眼睛又大又圆，耳朵尖尖的，耳朵上的毛是黑色的，整个看起来可爱极了。
小猫很爱讲卫生，我经常看到它洗脸。有时还很淘气，总是抓我的鞋子玩。我每次出去都会叫小猫：“咪咪，出去玩了。”然后它就跟着我一起出去，我走它也走，我停它也跟着停下来，它像听懂我的话一样聪明极了。妈咪经常给我讲一定要爱护小动物。小猫给我带来了无限的快乐，我喜欢它，爱护它，也会爱护其它小动物。
一年级我喜欢的动物篇十五
一年中有四个季节，如春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。其中我最喜欢冬天。
冬天是能让孩子们高兴又快乐，如打雪杖，堆雪人，很多很多，一个孩子堆了一个雪人，小雪人露出了笑脸，可爱极了，我们听着那些可爱孩子的欢乐笑声，感动了。
房屋上积满了白雪，白茫茫的一片，好像一朵朵白云一样，道路上积满了白雪，踩一脚，有一种柔软的生声发出来，有水的地方结出了冰，如同一面没打磨的铜镜，没有斑点，满目亮白。房檐上结出了一根根冰，如同、根根挂在房檐上的剑一样。冬天带给了我们许多快乐，所以，我喜欢冬天！
