教案的编写可以帮助教师思考教学过程和教学效果，提高教学质量。教案中的评价方法应当具有科学性和客观性，能够准确了解学生的学习情况。以下是一些成功教案的特点，希望对您的教学设计有所启发。

小鸡活动教案篇一

活动目标：

1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

活动准备：

ppt、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃。

重点：学习5以内的数量。

难点：尝试按数取物。

活动过程：

一、观察情景图。

1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)。

2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)。

3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)。

4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?

5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)。

1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。(出示小铃，听小铃声音数一数)。

2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的`小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘。

1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)。

2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

四、小鸡回家。

1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

小鸡活动教案篇二

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

2、能在游戏中感受到快乐。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

一、开始部分（准备活动）。

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）。

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）。

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）。

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）。

二、中间部分（跑的动作练习）。

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中分享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小鸡活动教案篇三

结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物—–小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。

小班拓印画：漂亮的小鸡

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形—-）

2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？"

二、幼儿学习拓印画——小鸡

1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

（1）选一个你喜欢的小鸡

（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

(4)图形不要印在一起，分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求—–拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。

徐老师：

活动目标制定很有针对性，也很具体，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片，比如说大公鸡，它的`身上就有很明显的颜色色彩，用它们来让幼儿欣赏，这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

袁老师：

老师示范讲解时不够具体、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子毕竟才接触这样的活动，所以，我觉得，老师讲解和交代要求时一定要具体，这样，不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法，同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

高老师：

班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作，这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

针对课中发现的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调整：

1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片（色彩特征较为明显），同时提问也做相应调整。

2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画（老师事先将小鸡摆放好在桌上）。

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

1、三张不同色彩的公鸡图片。

2、不同动态的小鸡、老师的范例一幅。

3、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

一、通过欣赏公鸡图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天，有客人来我们班做客了（出示公鸡图片）"，"你们喜欢它们吗？为什么？"

2、"这里有好多小鸡，它们也想和这几只漂亮的大公鸡一样，穿上漂亮的衣服，我们一起来帮助它们，好吗？"

二、幼儿学习拓印画——漂亮的小鸡。

1、请幼儿欣赏老师的作品，并介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。

3、提出活动要求：

（1）一个印章可以在不同的地方多盖几个，然后可以再换一个自己喜欢的印章印。

（2）印章要蘸一次盖一次。

(3)如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

4、幼儿进行操作活动。

（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品，相互交流评价。

本节课的活动比第一次活动效果明显好很多，特别是公鸡图片的提供，有了直观的图片色彩欣赏，幼儿在用色上明显积极、主动了许多，大部分幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中，吸取上次教训，我注意了讲解的细致，且针对性，使幼儿在活动中，操作方法表现的较规范。当然不是每一个幼儿的操作都很规范，个体的差异，还是有个别幼儿需指导、帮助。在幼儿操作环节，我没有刻意的去强调选一个自己喜欢的小鸡，所以这次活动没有出现争抢的现象。总的来说，这节课活动效果还是挺满意的，幼儿的作品色彩丰富、内容饱满，效果很好。

徐老师：

这节课的教学效果很好，幼儿都能按活动要求完成了活动内容，各环节过度很自然，老师的提问及示范讲解很有针对性，帮助幼儿较好的理解活动内容。开始的图片提供的很好，但如果能把图片用视频进行情景化，增加趣味性就更好了，还有就是最后的作品展示，我觉得应前呼后应，应该准备一个背景图，将幼儿的作品放在上面（视频中的背景如草地或栅栏等），这样整个活动就更完美了。

袁老师：

这两次活动，不同动态的小鸡我们花了很长时间，特别是小鸡的脚剪起来很花功夫，虽然小鸡很好看，但我觉得是不是可以不用剪出小鸡的脚等一些细节的地方，直接剪出不同动态的小鸡剪影画，其实，我们活动的重点不是小鸡的外形，重点而是让幼儿大胆表现色彩和图案，其实剪出的剪影画小鸡也很好看，我试过了，大家可以看一看。

1、开始的欣赏图片改为视频欣赏。

2、幼儿操作材料—-小鸡，全改为不同动态的剪影画。

3、提供了摆放幼儿作品的背景图一幅（草地和栅栏）小组老师的评价：

通过两次的改进，这节课又有了新的进步。整个活动前呼后应。视频的欣赏不仅激发了幼儿参与活动的积极性，增加了活动的趣味性，同时也达到了调动幼儿大胆用色的目的。整个活动程序很清楚，各环节过渡也很自然，老师的组织语言也很到位，特别是老师的示范和讲解很有针对性、指导性，促使幼儿在活动中能规范操作，较好的完成了活动内容，使幼儿在活动中不仅较好的掌握了用橡皮印章拓印画的技能，同时也使幼儿在活动中体验到了成功的乐趣。不同动态的小鸡剪印画及背景图的的提供，丰富活动内容的同时，也增加了活动的趣味性，欣赏性，同时也使整个活动更显完整、完美。

小鸡活动教案篇四

活动目标：

1。学习听信号向指定方向跑的技能。

2。探索在快跑中不与他人碰撞的策略。

3。了解多运动对身体有好处。

4。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、开始部分：

1。鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。

2。鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。

幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。

3。听音乐做小鸡操。（放磁带”小小蛋儿把门开）。

二、基本部分：

1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。

（提醒幼儿一次捉一条。）。

2。鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。

3。鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。

4。如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。

（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）。

5。鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。

6。和大家一起分享小虫子。

（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）。

三、结束部分：

放松整理。（放“大公鸡”音乐，鸡宝宝洗澡）。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小鸡活动教案篇五

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物，培养幼儿动作的协调性及灵敏性。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣以及活泼开朗的'情绪。

1、.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“小虫”。

一、开始部分。

以“鸡妈妈”的身份带小鸡去郊游的身份做律动。“今天天气真好，妈妈要带你们到外面的草地上去郊游喽。”

二、基本部分。

1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：你们看，篱笆把我们的路挡住了，你们有什么办法可以过去呢？

2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过篱笆最好了。

3、学习新动作：

1）、教师讲解示范钻的动作。师：“小鸡先看看清楚妈妈是怎样钻出篱笆的？等一下，妈妈要来问问小鸡。”

双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

2）提问：妈妈是怎样钻出篱笆的？

3）师：小鸡真聪明，妈妈是钻过去的，今天妈妈就教你们学这个新本领：钻。请小鸡跟妈妈一起做：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4）.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小们就可以用刚才学过的方法钻过篱笆，小鸡们出发！

4、游戏：小鸡捉虫小鸡和妈妈陆续钻过篱笆，走过独木桥，爬到草地上捉一条虫吃然后回来。（2-3次）。

三、结束部分。

1、鸡妈妈说：“大家都吃饱了，一起来跳个快乐舞吧！”

小鸡活动教案篇六

活动目标：

1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少并且能按数取物。

2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

活动准备：

1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

2、点子卡2、3、4、5各一张，虫子若干(条数多于幼儿人数)。

3、草地、花丛、蘑菇、大树各一，上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

活动过程：

一、观察情景图：

1、数一数：草地上来了几只小鸡?

2、给鸡妈妈的宝贝取名。

价值分析：幼儿手口一致点数，正确说出总数，并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

二、喂小鸡吃虫。

1、小鸡们肚子饿了，小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)。

3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫，每次只能捉一条，然后分别将它们放在喜欢的小鸡面前，在送虫子时，要说“小鸡，我喂你吃一条虫子。

价值分析：通过学说“小鸡，送你一条虫子吃”，促进幼儿语言的发展。

3、把给每只小鸡的虫展现出来，数数每只小鸡分别捉了多少虫。

4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

价值分析：引导幼儿进行一一对应、比较多少。

三、捉虫送给小鸡。

1、小鸡吃饱了，我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧，看，小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

2、小鸡身上有什么呢?(点子)。

4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。价值分析：通过游戏“给小鸡捉虫”，感知5以内的数量，按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

小鸡活动教案篇七

1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。

2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

二、活动重难点。

重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。

三、活动准备。

1.课件及活动所需音乐。

2.彩泥、盘子。

四、活动过程。

1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?

农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

2.观看小鸡图片，认识小鸡。

师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的`圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。

3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。

(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

小鸡活动教案篇八

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

练习助跑跨跳，绕过障碍。

听信号助跑跨跳，绕过障碍。

1、背景音乐。

2、儿歌《小鸡学本领》。

3、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个。

4、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）。

一、准备活动：小鸡去草地师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）。

二、练习活动：小鸡练本领师：小鸡们，你们的本领练得怎么样啦？（幼儿回答）来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿注意力）小鸡们都长大了，要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（教师边讲解边适当示范）师：小鸡们，我们出发吧！（幼儿四散练习）。

三、游戏活动：小鸡快跑师：来，小鸡们，你们真能干，一定捉到了很多小虫子吧！刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。（播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本领》）游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2——3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。

一二三四五六七，一群小鸡做游戏，叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜，东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去，乐得心里甜如蜜，小鸡，小鸡真快乐，拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快快乐乐心情好。

本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。

小鸡活动教案篇九

1、在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的欲望。

2、激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。

木偶，头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。

一、观看木偶表演(两遍)。

1、观看第一遍：出示木偶，这是谁(小鸡，弟弟，姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。

2、观看第二遍：你们能不能把木偶表演的故事讲出来?

师：现在，老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》，听听，讲的是不是这件事?

用动作帮助幼儿理解并表达感情。

分段理解并学习诗歌。

(1)叽叽，叽叽，小鸡逃来逃去的.时候，心里是怎么样的?诗歌里用了哪个词?(惊慌)。

(2)顽皮的弟弟追来追去，为什么说他是个顽皮的弟弟(哈哈，哈哈)?

学习段落时，要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。

(1)小鸡，别害怕，我来保护你。”这句话是谁说的?(幼儿模仿姐姐的对话)。

(2)姐姐是怎样保护小鸡的?为什么不用双手抓起，而用双手捧起?(幼儿体验“捧”的感觉)。

(3)姐姐做了些什么?为什么要亲亲小鸡的小脸、摸摸小鸡的身体?

(5)“叽叽，叽叽”，这里的小鸡叫，说明现在的小鸡感觉怎么样?学习第二段。

(1)小鸡好像在说什么?

(2)弟弟是怎样道歉的?

幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌，教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶，幼儿配音。

1、分组扮演三个角色。(弟弟、姐姐、小鸡)。

2、个别幼儿戴上头饰表演。(每组各一名)。

3、评价：哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了?

弟弟追小鸡。

“叽叽，叽叽!”

惊慌的小鸡逃来逃去。

“哈哈，哈哈!”

顽皮的弟弟追来追去。

“小鸡别害怕”，

“我来保护你!

姐姐拉住了弟弟，

双手捧起了小鸡。

亲亲它的脸，

摸摸它的身体。

轻轻地、轻轻地。

“叽——叽——”

小鸡好像说：

“姐姐，谢谢你!”

弟弟感到难为情，

忙说：“小鸡、小鸡，对不起!”

小鸡活动教案篇十

活动目标：

1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。

2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。

活动准备：

ppt、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃。

重点：学习5以内的数量。

难点：尝试按数取物。

活动过程：

一、观察情景图。

1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)。

2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)。

3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)。

4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?

5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)。

二、小鸡捉虫。

1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。(出示小铃，听小铃声音数一数)。

2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。

3、鸡妈妈带领捉好虫的`小鸡一起来到桌子边一起来数一数。

三、小鸡装盘。

1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)。

2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。

四、小鸡回家。

1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。

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小鸡活动教案篇十一

1、鼓励幼儿跟随老师和同伴一起说说玩玩。

2、引导幼儿区分小鸡和小鸭的显着特征。

3、在游戏中体验活动乐趣。

重点：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩。

难点：学会区分小鸡和小鸭的显着特征活动。

准备：草地，玩具小鸡、小鸭，磁带。

小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，嘎嘎嘎；叽叽叽，嘎嘎嘎，唱起歌来哈哈哈。

小鸡和小鸭是好朋友，它们说，今天天气真好，要一起出去玩。小鸡“叽、叽、叽”，小鸭“嘎、嘎、嘎”，它们又唱又跳来到草地上玩耍。一会小鸡、小鸭高兴地抱一抱，说：“叽、叽、叽，嘎、嘎、嘎，我们俩一起唱歌跳舞，是一对好朋友。”（老师手拿小鸡和小鸭玩具，表演出小鸡小鸭的动作和特征。）（动作：小鸡、小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸡小鸭叫叫，抱一抱）。

师：小鸡小鸭玩的`非常高兴，小朋友你们喜欢它们吗？（教师举起玩具）我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽；我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

师：请小朋友仔细观察一下，小鸡和小鸭是什么样子的？（教师出示玩具小鸡小鸭，引导幼儿观察它们的不同之处——尖嘴巴的小鸡，扁嘴巴的小鸭；鼓励幼儿向小动物表示问候）。

师：小鸡的嘴巴尖尖的，我们叫它“尖嘴巴”小鸡好不好？快给“尖嘴巴小鸡”打个招呼吧。（幼儿问候，对积极问候的幼儿做出奖励）xx的声音真好听，“尖嘴巴小鸡”要和他亲一亲。

师：小鸭的嘴巴扁扁的，我们叫它“扁嘴巴”小鸭好不好？快给扁嘴巴小鸭打个招呼。（幼儿问候）（对问候声音响亮的幼儿，教师用玩具小鸡小鸭亲亲幼儿以示赞许。）。

教师轮流将玩具小鸡小鸭藏起来，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴、扁嘴的特征上来区分两者。

师：小鸡小鸭非常喜欢托班的小朋友，想和咱们玩捉迷藏的游戏，小朋友们高兴吧。小朋友，看一看，草地上谁不见了？（分别将小鸡小鸭藏起来，幼儿回答正确并模仿叫声后，请出小鸡或者小鸭放在草地上。）。

将幼儿分两组，戴上小鸡小鸭的头饰，听音乐，找朋友，唱着拥抱一下。

师：小朋友，你们今天表现的都很棒，“尖嘴巴”小鸡和“扁嘴巴”小鸭成了好朋友，老师和小朋友都戴上小鸡小鸭的头饰，一起听音乐，找朋友。（戴小鸡头饰的幼儿找戴小鸭头饰的幼儿，亲一亲，拥抱一下）。

带领幼儿到户外活动，模仿小鸡小鸭的动作和叫声。

小鸡活动教案篇十二

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、懂得团结起来力量大的道理。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。

随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对作出反击，突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

(2)插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。

师：

幼a：“我要把大灰狼打死!”

幼b：“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”

幼c：“我们躲在家里不出去!”

师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗?”

教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。

(3)大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线

第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹，当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

(4)继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢?”

幼a：“我们再多插些篱笆!”

幼b：“我们搬走吧!”

幼c：“我们把篱笆插得长长的!”

师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗?”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。

3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小鸡活动教案篇十三

小鸡活动教案篇十四

1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。

2.学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。

3.体验美术活动的乐趣。

幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频

一、出示小鸡木偶，激发兴趣

1.师：“叽叽叽!看，谁来了?(出示木偶小鸡)，噢，是小鸡来了，你来干什么呀?”“今天是我的生日，我来照几张照片作个纪念。”

2.播放小鸡视频，引导幼儿观察动态的小鸡。

二、老师讲解示范

1.出示范例

师：这是老师给小鸡拍的照片，请你看看小鸡在干什么？你们想给小鸡拍照吗？

2.老师讲解示范画小鸡

师：先在纸上画一个椭圆，这是小鸡的身体，然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头，最后画上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴和脚。

3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

三、幼儿作画

1.鼓励幼儿正确使用彩绘工具，大胆动手画小鸡。

2.提醒幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向变化。

四、展示评价

1.展示幼儿作品，请幼儿说说自己画的小鸡在干什么？

2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。

小鸡活动教案篇十五

1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。

2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。

1、毛巾(数量与幼儿数量相等)。

2、铃鼓。

3、狐狸的头饰一个。

4、鸡妈妈的头饰一个。

一、热身部分。

1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。

2、进行队列练习：

教师喊口令：向后踏步走一二一，一二一，一二一。幼儿排着整齐的队伍。

教师：天气真好呀!是锻炼的好时候。小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧!(做《动物模仿操》)。

二、基本部分。

1、通过游戏导入，激发幼儿兴趣。

教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好!

幼儿自由利用丝巾锻炼。

2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。

教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢?教师根据幼儿的回答来进行回应。

3、教师带领幼儿练习走跑交替。

教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧!

反复练习3-4次。

请一名幼儿扮演狐狸。

教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。

二、结束活动。

教师：我们吃饱了，也该回家去了。

小鸡活动教案篇十六

1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、钻的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音乐磁带、录音机。

1、引起兴趣。

(1)教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间作小鸡。

(2)今天妈妈带你们去玩吧！(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)。

2、游戏：放气球。

(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么办法来表示高兴呢？(把丝巾当气球向上抛。)。

(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)。

(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小？(把丝巾团紧。)。

(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

3、游戏：我的丝巾不见了。

(1)小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧！鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)。

(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的`没有被我发现呢？

(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

4、游戏：小鸡与狐狸。

(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

小朋友一起吃点心。