人生的道路是一条不断总结的旅程。写总结时要注意结合实际，给出切实可行的改进和提升方案。这是一些培养孩子创造力和想象力的活动和方法，希望对家长有所帮助。

伤口中的人生篇一

1心简单，世界就简单，幸福才会生长;心自由，生活就自由，到哪都有快乐。

2有时候感觉别人忽略了自己，想想可能是自己太闲了。

3只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。

4幸福，就是寻一温暖的人，渡此余生。

5回忆，有时令你灿若桃花，有时令你潸然泪下。

6命中总有那么一段时光，充满不安，可是除了勇敢面对，我们别无选择。

7最好的生活：无非就是白天可以有说有笑，晚上还能睡个好觉。

8希望，总是平平淡淡，来去迂回，我想要的，一直很简单。

9我知道在另一个地方，肯定有一个我。做着我不敢做的事，过着我想要的生活。

10真正爱你的人不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

11人的一生注定会遇到两个人，一个惊艳了岁月，一个温柔了时光。

12每一天每一个简单的问候，早安，自己，晚安，也是自己。

13别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有，自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗。

14青春就像一只容器，装满了不安、躁动、青涩、与偶尔的疯狂。

15青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。

16从今天起，做一个简单的人，踏实务实。

17一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙地度过一生。这佛光闪闪的高原，三步两步便是天堂，却仍有那么多人，因心事过重而走不动。

18群处守嘴，独处守心。修己以清心为要，涉世以慎言为先。

19未曾清贫难做人，不经打击永天真。成熟不过是善于隐藏，沧桑不过是无泪有伤。

20重要的不是什么都拥有，而是你想要的恰好在身边。

伤口中的人生篇二

俗话说：站得高才能看得远。

人都想居高临下，殊不知，高处不胜寒，一个人如果被人仰视，也并不见得好受。

这就可以解释，为什么一些非常优秀的人没有朋友。

富兰克林是个喜欢研究物理的人，他常常因为痴迷于研究而忘记做其他事情。

一天，富兰克林成功地论证了电的存在后非常高兴，忍不住大声欢呼起来。第二天，他准备了一桌丰盛的午餐，给几个朋友打了招呼，邀请他们来为自己庆祝。

时至中午，富兰克林坐在靠窗的椅子上，脸上的笑容越来越淡，眉头皱了起来。为什么朋友们还没有来?总不会有事吧?富兰克林望着窗外，心底突然泛起一种寂寞感。

就在富兰克林有些失望时，终于来了一个朋友，只是，这个朋友神色间流露出不太情愿的样子。富兰克林意识到是自己得罪了大家，他沉思了一会，问那位朋友：“到底我什么地方让大家反感了?”朋友说：“本来我也不想来的，但又怕你担心。”富兰克林点点头，说：“我看得出来，但我想知道为什么。”朋友犹豫了一下说：“我们大家没有一个人的成就比得上你。而你一有了成就，便邀请我们来庆祝，对你来说，确实是一件值得开心的事，但是对于我们却是一件很丢面子的事。在你面前，我们会自惭形秽。”富兰克林默默地想着与朋友们交往的点滴，的确，他太过于关注自己，而很少去考虑别人的感受。

意识到自己的缺点后，富兰克林找了一个本子，将自己喜欢显摆的毛病写下来，哪一天又有了沾沾自喜的言语，便认真地给自己记一次过，罚自己向朋友们道歉一次。

起初，富兰克林的记过本隔三差五便添上一行字，一年后，字越来越少，而朋友却越来越多了。

有个笑话也能说明这个道理：

某班选班花，一个相貌平平的女生发表竞选宣言：如果我当选班花，几年后你们就可以跟老公说，我大学时比班花还漂亮，娶到我是你赚到了。结果，此女高票当选班花。

可见，要获得别人的认可、支持，并不一定表现得比别人更强。低处自有好风景，俯下身子，也许会有更多的收获。这一点，对于我们为人处世很有启发，同时，对于家长教育孩子也有借鉴意义。不少家长对孩子期望值很高，平时只允许孩子拿第一，只要求他比别的孩子更优秀，养成了孩子心高气盛的不良心态。孩子不知不觉间背上了沉重的包袱，还有的孩子活在自造的光环里，失去了朋友，度过了孤单、无趣的童年，也为今后的人生埋下了问题的种子!

公众号：阳光心灵教育工作室。

伤口中的人生篇三

某人在谈自己练习书法的感受时说；小时候练书法，开始我都是用废纸来写。学了很长时间，但一直没有大的长进。一位书法家朋友对我父亲说：“如果给孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我照着去做，果然，没过多久，我的字进步很快。父亲很惊奇，去问那位朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟：这是让我因“惜纸”而逼迫自己写好字。

由此让我想到生命，想到生命中的每一个日子。回想起日常每一天，常常被我们不经意地当作不值钱的“草纸”涂抹掉了，以为这样的“草纸”还有很多。但生命就这样一天天与时光擦肩而过。

在我看来，人的生命更像一张等待我们去创作的洁白的宣纸，纸就这样一张，机会就这样一次。书写的过程非常短暂，就在这有限时间内，书写者从一点、一画、一撇开始，通过不同的笔画构成每一个字，运用执笔、运笔、点画、章法等，对整幅作品进行不同的排列、组合、结构、布局，进行达到表现个人的艺术情趣、文化修养、生命律动；表达一种非言语能表达的心境；一种对生命的行进式演绎。而这里的每一笔却都是不可以重复的，没有任何描摹、渲染、纹饰、雕琢、修改的机会，而且你不会有第二张稿纸，一如人的生命无草稿。

也许你会回答：学习、名声、金钱、权势、地位。朋友，当你劳苦愁烦，耗尽心力得着这些的时候，你的心身就真正满足了吗？当生命终结的时候，这一切都将逝去，一切都要归于虚空，难道这就是我们人生最真实的光景？亲爱的朋友，请珍惜你的生命，把握你的人生，不要在你仅有的那张洁白的宣纸上信笔涂鸦。

既然人的生命只有一次，何不让我们用善良与爱来温润人生，让我们用歌声与微笑来妆点生活，不要再抱怨，也不要再排徊。今天你就来接受耶稣作你的救主吧，慈爱的天父在等待着你回到他的怀抱。因为生命只有一次的机会，每一个生命都是美丽的，每个生命都是独特的。而我们可以把握，可以珍惜它的机会也只有一次。

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伤口中的人生篇四

不要以和人相比判定自己的价值，正因我们彼此有别，才使每个人显得特别。

不要以别人看重的标准设定自己的.目标，只有你自己知道什么最适合你。

不要将最贴心的人和事物视若当然，牢牢把握它们，如同对待你的生命；因为没有它们，生命便毫无意义。

不要因为沉缅过去，或憧憬未来而使生命从指缝中溜走；过好今天、把握此刻，你便活好了生命的每一天。

当你仍能付出点滴，就不要轻言放弃；一切并未真的结束，除非你停止努力。

不要怕遭遇种种危险，只有接受风雨的考验，我们才能学会勇往直前。

不要借口真爱难觅而将爱拒之门外。得到爱最快的方法是付出爱，失去爱最快的方法是对爱紧抓不放，留住爱最好的方法是为爱插上翅膀。

不要放弃你的梦想，没有梦想就没有了希望，没有希望就没有了目标。

不要行色匆匆地走过人生之旅，否则你不仅会忘记曾经何处，也会忘记将去何方。

人生并非一场赛跑，人生是一次旅行，沿途每一步都应细细品味。

伤口中的人生篇五

曾经，有个人他总埋怨生活的压力太大，生活的担子太重，他试图放下担子。可是，他依然觉得很累，压得他透不过气来。他听人说，山脚下有位哲人。于是，他便去请教哲人。

哲人听完了他的故事，给了他一个空篓子，说：“背起这个篓子，朝山顶去。可你每走一步，必须捡起一块石头放进篓子里。等你到了山顶的时候，你自然会知道解救你自己的方法。去吧！去找寻你的答案吧！……”

于是，年轻人开始了他寻找答案的旅程！

——前言。

背着一个空篓子，每走一步都从这世界上拾一样东西放进去。其实，我也同那人一样，经历着人生的这一旅程。生活沉重吗？当然。每一样东西放进去后，肩上的担子便被压得更沉重了。

于是，我也问哲人：“有什么办法可以减轻这沉重呢？”“……”

哲人沉默了片刻，“走完这条路，你会知道答案是什么！”我满是疑惑，但还是背上篓子踏上了这条沙砾路。

刚上道，我活力充沛，一路上蹦蹦跳跳，把自己认为最好的、最美的，都一个一个扔进篓子里。每扔进一个，便觉得自己有拥有了一件世上最美丽的东西，很充实，很快乐。于是，我在欢笑嬉戏中走完了旅程的三分之一。

可是，空篓子里的东西多了起来，也渐渐重了起来。我开始感到，担子在我的肩上压深了，而且越来越深，越来越深……但我很执著，我会一如既往的走完全程的！我鼓励着自己。不远了，已经不远了！

这地二个三分之一的旅程确实是让我吃尽了苦头。我已经无暇顾及那些世界最美丽、最惹人怜爱的东西了。为了不让沉重的篓子变得更中，我毅然放弃了这些，只是挑选了写非常轻的、非常需要的、或是必不可少的东西放进篓子。我深知，这样的放弃，是必要的。想走完全程，想达到目的地，总是眷恋身边迷人的事物，不顾轻重而只想得到，那么，我的一生也不过就是字这里蹉跎岁月罢了。于是，我拖着沉重的步伐继续前行。

然而，无论你挑多轻的东西放入篓子，篓子的重量也丝毫不会减少，它只会加重，再加重，直到你无力承受，它还是会加重。我突然好同情那个人。因为，我正和处于同一困境中，被沉重的篓子，被沉重的生活压着，压着。我只能大口大口地喘气——迫于这篓子，迫于这生活！

但终于，我还是背起篓子，踏上了这最后三分之一的路程。

我明白，此时，路，真的已经不远了。我挪着脚步，已经不在乎捡到的是什么，放进篓子的又是什么。我早已麻木于眼前的一切事物，不管是美丽的、是喜欢的、是需要的，亦或是轻巧的'。我实在是无力去挑选它们了，只要是在我脚下，在我眼前，在我触手可及的地方，那么，我便捡起它，以作为我所走的最后一段旅程的验证品。

眼看着，离目标越来越近，我双手向后托起篓子，来了个最后冲刺。终于，我碰到了哲人的手，我走完了全程，结束了这一场奋斗史！

哲人问：“现在，你知道答案了吗？”

我莞尔一笑，摇了摇头：“我不知道答案。但现在，我也不需要知道了。”

“噢？”

是啊！我把这次的旅程分成了三段。这就好比我人生中的三个阶段：青年时期、中年时期和老年时期。

在老年，我挑选了我认为是可以轻易得到，却又往往被人忽视的事物，或许老人们历经沧桑之后，已经懂得，原来他们最重要的事物，是眼前不被人重视的事物。

回顾一生，我才发现，我的生活充满了酸甜苦辣，我的生活跌宕起伏，而我的生活，也不再是一片空白，不再是毫无意义！

没有起起伏伏的人生，这样去活着有什么意义呢？

我的生活，不是平坦的，但在到达终点的那一刻，在回顾这三段旅程的那一刻，我比谁都自信，比谁都骄傲。因为，我有充实的生活，我活得精彩！所以现在，我又何必为怎样减轻这沉重而苦恼呢？”

哲人会心一笑。

伤口中的人生篇六

每天吃饭、睡觉、上学、上班，你不会觉得自己幸福，但是当有一天你遭遇了大病、失业、失学、失亲，然后，事情过了，你突然对眼前的一切特别珍视。你觉得太感谢老天，觉得老天太厚待自己，觉得自己太幸福了。这就叫“人在福中不知福”，只有当某一天，把你拉出福去，你才懂得。

人生中的幸福不是一盏一直亮着的灯，因为你不会去注意，幸福是它一亮一灭，你才会注意到。

有一首流行老歌《思念总在分手后》讲的也是这个道理：两个人天天在一起，越来越觉得平淡，直到厌了、分了，才突然发觉“过去的深情”。

工作也一样。你会发现许多人有着令大家羡慕的工作，但是某一天，他居然辞了职。最后，他另找工作，却再也找不到像过去那么好的。

你可以猜：那时候，他一定会偷偷后悔。

问题是——这是人性。人天生就喜欢冒险、喜欢新奇、喜欢云霄飞车的感觉，也可以说人天生就不喜欢“过度的平静”。

所以，你处在一个隔音室里，四周一点点声音都没有，你不见得感觉宁静，你反而会听到一种近乎耳鸣的喧哗声从你身体里面发出。相反，如果你置身在森林，有竹韵、松涛、鸟啭、虫鸣、水流，你却觉得宁静极了。

人不能长处在平静之中，太平静、太没变化，会使人不安，甚至发疯。

于是聪明的医生，当你没病找病，去找他诉苦的时候，即使他一眼就看出你没毛病，也会细细地听听、打打、敲敲、压压，再神情严肃地开几味药（天知道！可能只是维生素、镇静剂），又叮嘱你“过两个星期再来”。

两个星期之后，你又去了，他再细细检查，笑说有进步，又开药，又要你隔周再来。

懂得经营大企业的'老板，绝不提早发布“今年会发多少年终奖金”的消息，因为当你这么一说，就变成了“当然”，你当然得信守诺言，当然得“如数发给”。于是，从你这么一说，你就欠员工的。

反而是，你可以先放空气，说今年的景气不好，怕发不出来，甚至有可能裁员。于是人心惶惶，员工非但不再指望发多少年终奖金，而是生怕自己被裁感悟人生。

这就是人性！人性多么可悲啊，人居然像猴子，由“朝三暮四”，换成“朝四暮三”，换汤不换药，猴子就会高兴。

问题是，作为人，如果没点儿合理与不合理的变化，生活还有什么意思？（刘墉语）。

伤口中的人生篇七

人生路上我们往往会遇到一道道亮丽的风景线。有时，因一件事儿错过了美好的风景，但是不要气馁。走下去，会有更好的风景在等着你停下脚步欣赏。

看着窗外的树叶纷纷飘落，心里不自觉的大了一个寒颤。一眨眼两年就过去了，一起喝同学走过了两个春夏秋冬。途中有各种各样的酸甜苦辣。回忆起来，心中无限美好。可是，再过一年大家就要分开了。要离开这个大家庭，独自寻找下一片天地。

多么希望时间能停止在现在，停止在这个属于我们的花季。可是他又怎么会实现呢？我是多么的希望啊！和同学们在一起的日子，应该是我一生中最美好的回忆了吧！

现在的我更加珍惜和同学们在一起的日子了。我不在恐惧有一天醒来，身边的人都会消失不见，只留下一个孤单的我。因为我知道总有一天我会恢复受伤的翅膀，带着我的梦想飞翔在蓝天白云中，去寻找属于自己的风景！

伤口中的人生篇八

不要将最贴心的人和事物视若当然，牢牢把握它们，如同对待你的生命；因为没有它们，生命将毫无意义。

不要以和人相比判定自己的价值，正因为我们彼此有别，才使每个人显得特别。

不要放弃你的梦想，没有梦想就没有希望，没有希望就没有目标。

当你仍能付出点滴，就不要轻言放弃；一切并未真的结束。

不要害怕遭遇到种种危险，只有接受风雨的考验，我们才能学会勇往直前。

不要借口真爱难觅而将爱拒之门外，得到爱的最快方法是付出爱，失去爱的最快方法是对爱抓紧不放，留住爱的最好方法是为爱插上翅膀。

不要形色匆匆地走过人生之旅，否则你不仅会忘记曾经何处，也去忘记将去何方。

人生并非一场赛跑，人生是一场旅行，沿途每一步都应细细玩味。

伤口中的人生篇九

人生的路上，我们都在奔跑，为家庭的幸福，为事业的成功，为生活的甜美，为老人的健康，为心贴心的浪漫……我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。我也一直在人生路上奔跑着，虽然有时候也会停下来欣赏下美丽的风光，体会对人生的感悟，但始终还是继续自己的旅程，奔跑着，有时候感觉自己就像是浮萍。

漂浮在茫茫大海上，没有根迷惘的望着四周。在停歇的时候，静静地一个人愣愣的呆着，这时候，一瓶清凉的水都能给我带来幸福的享受。在路上奔跑多了，有时会麻木，有时会缺氧，有时会筋疲力尽，有时会寂寞孤独。有时，因为没有仔细欣赏。竟忘却了路的两侧那美丽的风景。有时，因为选择的道路铺满荆棘，竟弄得自己遍体鳞伤。

无论那些熟悉的或不熟悉的人，都有自己的目标，有自己的方向。或许在寻找儿时的某种缺失，或是寻找未来的某种希望，一些人乐此不疲的奔跑着，还有一些人找个机会就休息一下再次踏上奔跑的征途。还有的人会停下来，面对一切的陌生。在路上奔跑多了，会追上一些人，会超过一些人，还有一些人和自己同奔跑，有时也会自己在奔跑。

我想我会继续奔跑下去，为了自己心中的目标，也为了那曾经的儿时的'梦想。人生的意义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；我觉得我们的人生，需要寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生最大的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

伤口中的人生篇十

创新是一个国家和民族进步的灵魂，也是体育教学中不可或缺的精神。体育游戏实际上就是在传统体育教学模式上的创新。但是，体育教师在开展体育游戏之前必须做好充足的准备，比如游戏内容，游戏所需要的道具等等，这样才能实现有效教学，提高体育课程教学质量和教学效率。

二、体育游戏对小学体育教学的'积极影响。

（一）丰富体育课程教学方法。

体育作为一门重要的学科，体育教学受到越来越多人的关注。在体育教学中加入体育游戏可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，也可以提高体育教师的教学水平和创新能力。相比于其他学科而言，体育活动属于团体性活动，在开展体育教学的过程中，体育教师需要多与学生进行沟通交流，互动起来。体育游戏的开展可以培养学生的创新思维，也可以提高学生自主学习能力，让学生感受到参加体育活动的乐趣。体育游戏的开展丰富了体育教学形式和方法，帮助学生养成良好的锻炼习惯，丰富学生的业余生活。

（二）激发学生的学习兴趣。

兴趣是一个人最好的老师，要想提高体育课程教学质量和效率，就必须先找到学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣。小学生的特点就是比较好动，爱玩，而游戏教学正好符合小学生的认知和学习规律，能够让小学生把全部精力投入到课堂教学中。但是，体育教师需要注意的是游戏主题必须与教学主题相一致，否则游戏的插入就失去了意义和价值。在游戏教学中，体育教师需要对自身的角色进行重新定位，体育教师不再是教学的主导，而是教学的引导，体育教师也要把学生当成朋友，当成游戏的伙伴，融入到学生当中，构建和谐师生关系，为学生营造轻松、愉悦的学习环境。

（三）增强学生的创新意识。

体育游戏可以让学生全部参与其中，这对于培养学生的创新能力有较大帮助。体育游戏的开展可以缓解学生的学习压力，活跃学生的思维，开阔眼界。在体育游戏中，教师可以让学生扮演不同的角色，并根据自己的角色尽情发挥，给学生提供展现自我的空间和时间。除此之外，体育教师也可以举办一些团队竞赛，增强学生的竞争意识，让学生通过开动脑筋来获得胜利。事实上，每一种体育游戏都可以锻炼学生的思维，提高学生的创新能力。

（四）提高教师教学水平。

在小学体育教学中，体育教师的专业水平和综合素质对课堂教学质量和教学效率都有较大影响。体育游戏在小学体育教学中的融入对体育教师的专业水平和综合素质提出了较高的要求。对此，很多学校开始加大体育教师培训力度，丰富体育教师的实践经验，提高体育教师的专业水平和综合素质。体育教师本身也在不断补充新知识和新技能，开阔眼界，提高自身接受新知识和新事物的能力，更好地满足新课标教学要求。在开展体育游戏之前，体育教师首先要对《教学大纲》有深入的研究和分析，明确体育教学的目标和方向，有针对性地开展体育教学。

三、体育游戏对小学体育教学的消极影响。

（一）教学目标不明确。

虽然体育游戏在体育教学中的融入可以提高体育教学的趣味性，能够激发学生的学习兴趣。但是，很多体育教师对于教学目标不够明确，出现了为了游戏而游戏的问题，学生无法在体育游戏中掌握体育知识和体育技能，而且学生的运动强度不够，无法强健学生的体魄，课堂秩序比较混乱，学生完全在根据自己的兴趣开展体育活动，这样必定也会降低体育教学质量和效率。

（二）游戏内容不合理。

不同的学生特点不同、认知规律不同，这就要求体育教师在开展每节课程之前都需要分析教学的重点和难点，结合学生的实际情况制定教学方案，优化教学内容。但是，从体育游戏开展现状可以看出，体育教师安排的游戏内容不合理，每节课都开展相同主题的游戏，这样不仅降低了学生参与游戏的热情和积极性，也无法发挥出游戏在体育教学中的作用。小学体育游戏的安排必须结合《教学大纲》，不能盲目，必须有计划、有针对性。

（三）组织不严谨。

从小学体育游戏开展现状可以看出，小学游戏教学组织不严谨，这必定会影响体育课程教学成效。除此之外，很多体育教师无法合理安排教学时间，讲解游戏规则的时间比较长，导致学生自主游戏的时间比较少，而且游戏中有很多环节是不断重复的，这样必定会降低游戏质量。课后总结实际上也是小学体育教学的关键环节，但是很多教师没有认识到进行课后总结的重要性，在游戏结束后就下课，这样学生无法及时发现游戏中存在的问题，同样的问题就还会出现，这对于学生的成长是十分不利的。在开展体育游戏的过程中，体育教师必须合理安排教学时间，多给学生提供自主游戏的时间和空间，多鼓励学生，增强学生的自信心，进而提高体育课堂教学质量和效率。

四、结语。

既然体育课程是小学教学的关键学科，体育教师就必须认识到开展体育教学的重要性，而体育游戏在体育教学中的融入可以提高学生学习的热情和积极性，进而提高体育课程教学质量和教学效率，更好地满足学生的学习需求。但是，从体育游戏开展现状可以看出，体育游戏中依旧存在角度问题，很多教师没有认识到开展体育游戏的重要性，体育游戏过于形式化，教师无法合理安排教学时间，而且游戏的主题不够明确，无法发挥出体育游戏在体育教学中的作用。对此，体育教师必须详细分析体育游戏开展中出现问题的原因，并有针对性地采取调整对策，合理安排教学时间，明确体育游戏的主题，有计划，有针对性地开展体育游戏，充分发挥出学生在体育游戏中的主体作用，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极参与到体育游戏中，培养学生的思维能力，帮助学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的创新能力，促进学生的成长和发展。

参考文献：

作者：付爱春。

伤口中的人生篇十一

小学生处于生长发育的重要时期，在学习过程中，通过体育教学，锻炼小学生的身体素质，培养小学生的心理素质，有助于小学生的全面健康发展，因此，充分认识到体育教学的重要性，运用先进的教学方法和教学手段组织体育教学活动，可以增强小学生的体育学习热情，提高体育教育的质量。

一、小学体育游戏的特点和意义。

1.1小学体育游戏的特点。

体育游戏不仅仅是具有娱乐性质的一种游戏，而且又是具有教育性的一种体育活动，在具有趣味性、娱乐性的同时，又含有知识性和教育性。体育游戏是体育活动与游戏的有机结合，在宽松、愉快的教学氛围中竞争，在竞争过程中掌握知识，锻炼体育能力。在体育教学中，适当引入体育游戏，充分调动学生学习体育知识和体育技能的兴趣，符合小学生的年龄特点和发展需求，能够让小学生更加主动地学习体育知识和技能[1]。而且体育游戏的内容十分广泛，几乎涵盖了所有的体育运动项目，对场地的要求不高，便于体育活动的开展和普及。另外，体育游戏具有竞争和情感的因素，具有很强的直观性和思想性，形式简单多样，能够吸引小学生的注意力，锻炼学生的体力和思维能力，从而促进小学生的身心健康成长。

1.2小学体育游戏的意义。

作为体育教学中的一种重要内容和手段，体育游戏可以提高小学生的知识技能水平和身体素质，促进小学生的全面发展。在具体的教学过程中，利用体育游戏组织体育教学活动，可以很好的完成教学任务，并且可以在游戏过程中培养学生的纪律意识、团结精神和坚强意志等品质。同时，将体育游戏引入到教学活动中，缓解学生的学习压力，消除学生的疲劳，增强学生的身体素质和心理素质，可以推动小学生的健康发展。

二、体育游戏在小学体育教学中的积极作用。

2.1培养小学生的体育学习兴趣。

在以前的体育教学中，小学体育教师通常是采用慢跑、徒手操的形式组织学生进行热身运动，这些方法具有安全、实效的优点，但是，长期使用这种热身形式，难以激发学生的学习兴趣，所以，在教学过程中，小学体育教师可以适当引入体育游戏，来改变以前单一、固定的热身形式，让学生在游戏过程中，达到热身的效果，从而增强学生的参与意识[2]。例如，在开展体育教学之前，小学体育教师可以带领学生玩“你追我赶”或者追逐跑的游戏，让学生在快乐的环境中进行热身运动，以活跃教学氛围，提高学生的参与积极性。

2.2开启小学生的智力。

环境会影响到人类的大脑发育，而小学生正处于人生中的初级阶段，心智不成熟，智力水平较低，在体育教学中，运用多种多样的游戏培养学生的智力，可以提高小学生的认知能力。在具体的教学过程中，引入体育游戏，充分刺激小学生的多种感官，给小学生提供动手、动脑的机会，让学生利用体育知识、体育技能和生活经验等完成游戏任务，可以有效调节小学生的身体协调程度[3]。同时，小学生本身就有活泼活动、爱玩爱闹的天性，利用体育游戏，给小学生提供自我学习的机会，充分发挥小学生的想象能力和创造能力，最大限度地挖掘小学生的潜力，锻炼小学生的多种能力，可以促进小学生综合能力的发展。

2.3集中小学生的注意力。

对于小学生而言，学习体育动作不是一件简单的事情，而且，反复的练习同一个体育动作，很容易让小学生失去学习的兴趣，进而影响到教学进度，所以，在教学过程中，小学体育教师可以适当穿插一些体育游戏，让学生将复杂、重复的体育动作当成一种游戏，促使学生能够感受到体育动作的趣味性，以增强学生的学习积极性。而且，体育游戏比较有趣、新颖，让小学生通过游戏学习体育动作，进行体育锻炼，可以避免小学生对体育活动产生抵触、厌倦的情绪，促使学生能够更加快捷地掌握运动技巧和体育动作。

2.4培养学生的综合素质。

游戏是一种集体，活动需要学生之间的相互合作和有效配合，在学习体育教学中，引入体育游戏，让学生按照游戏规则，共同完成游戏任务，既可以锻炼小学生的动手能力、动脑能力，又可以培养小学生的合作意识和团队精神，让小学生逐渐形成良好的行为意识，进而提高小学生的综合素质[4]。另外，小学生的育游戏不仅仅改变学生对体育教学的看法，而且可以陶冶小学生的审美情操，在教学过程中，小学体育教师可以根据具体的教学内容，合理选择体育游戏，让学生充分认识到体育教学的趣味性，促使学生自觉养成良好的体育锻炼习惯，不断提高小学生的身体素质和心理素质，以推动小学生的全自我约束能力较差，缺乏较强的认知能力，在具体的教学过程中，借助游戏活动，锻炼小学生的身体机能，培养小学生的纪律意识和集体意识，引导小学生形成正确的思想观念，促使学中学生能够正确地对待他人，不断增强小学生的自尊心、自信心和意志力，帮助小学生正确认识世界、认识他人，可以提升小学生的综合素质，实现小学生的全面协调发展。

总结。

总而言之，体面健康发展。

参考文献：

[1]孙军红.体育游戏在小学体育教学中的作用解析[j].当代体育科技,,34:113+115.

[2]郁佳园.体育游戏在小学体育教学中的作用[j].科技资讯,,26:204.

[4]李晓东.体育游戏在小学体育教学中的作用探析[a].北京中外软信息技术研究院.第四届世纪之星创新教育论坛论文集[c].北京中外软信息技术研究院:,2016:1.

作者：高海娟。

伤口中的人生篇十二

在许多的第一次中，我最难忘的就是升旗仪式的那一次了。

随着乐曲的响起，我和曾欣肩并肩走向主席台。哇！站在台上整个操场尽收眼底，好大一个场面。所有学生都穿着白色校服，系着红领巾，庄严地等待着我们的发言。

严肃而庄重的气氛让我不由自主地紧张了起来：小心脏控制不住地乱跳；牙齿也在不停地在打颤；虽然天气严寒，但额头上的汗珠还是冒了出来。我紧紧地握着话筒主持起来。可没说几句，话筒就不灵了！要么断断续续，要么就是发出刺耳的尖叫。在众目睽睽之下，闹出了如此大的笑话真是恨不得躲起来。我顿时慌了神，想逃走却也无处可逃。我急得团团转，想象着此刻的脸色一定如猴子的红屁股一般了。曾欣见状，赶紧过来帮忙，我仿佛看到了大救星，躁动的心稍稍镇定了一些。经过她一番摆弄后，那个话筒终于有了声音。我目不转睛地盯着主持稿，生怕自己念错了一个字，心中还一直祈祷着：话筒加油！话筒加油！此时，整个舞台仿佛就只剩我自己，台下的观众早已幻化成各色的泡泡飞走了……每念完一个环节，我的心就放松一层，但不知道为什么低着的头就是抬不起来。

在一个鞠躬、一阵掌声和一段乐声后，我严肃地走到了台下。面对同学们的质疑，我打趣道：“今天阳光太刺眼，我没法抬头！”话虽如此，但内心却懊恼不已，一万个为什么在脑海中一一闪现，就这样以不完美收场……但如果有下次，我还愿意挑战自己。

伤口中的人生篇十三

从前，喝酒，唱歌，那叫档次。现在低调做人，努力挣钱，多陪家人，那叫靠谱。不管你混得多牛，多有钱，做和你年龄匹配的事，这叫责任！

在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。

时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地,十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默.成长就是将你的一切都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！

深厚感情没有那么多语言，更多的是一种行动的体现，当你回头一看时，这些人依然还在，这些情依旧不改。也许，这就是世上最难得，也是最幸福的事了！

在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何你都要感激遇见的每一个人，因为他们最终成全了你，完善了你。

我们都有自己的人生，都有不同的道路和不同的境遇，这些成就了我们生命的绚丽多彩，这一生，虞城行走，心怀感恩。踏遍万水千山，只为与你相遇。

伤口中的人生篇十四

16、一切问题，最终都是时间问题。一切烦恼，其实都是自寻烦恼。

17、我爱的男人，必须是果断的，没有前女友来纠缠，不跟女同事搞暧昧，不屑与小女孩玩哥哥妹妹的奸情。他要对全世界其他女人狼心狗肺，只对我一人掏心掏肺。他必须符合现代老公的最高标准：带得出去，带得回来。

18、如果世界末日真的会来临，记得一定要在离别之前告诉你的爱人说：如果我们走散了，记得在天堂把你的手举的高高的，因为我会一直找你!然后牵着你的手，过我们还未完成的生活!

19、真正的爱情，就跟闪电一样打进心坎里，也跟闪电一样无声无息地消失。

伤口中的人生篇十五

很多人问我，人生是什么。我也时常问自己，人生是什么。我不敢说人生是什么，只能去想象自己的人生是怎样的。

我认为，人生的历程就像一棵小树的成长，我庆幸自己的小树可以生长在大树的庇护之下。不用接受疾风暴雨的磨难，而在这种庇护下，我们依然会长歪、发蔫，这便需要园丁替我们修剪和施肥，修剪是一个非常痛苦的过程，园丁的每一次剪裁都令我们拥有一次刻骨铭心的痛。

小树就在大树的庇护与园丁的殷勤工作下茁壮成长，渐渐成长为同碗口大小的一棵树了，大树把他的庇荫敞开一条裂缝，让酷热的阳光与暴风雨照射到小树的心里，磨练着小树的意志与精神，虽然苦难使小树接近崩溃与枯萎的边缘，可终究是挺过来了，小树拥有两样宝贵的东西：坚贞不屈与勇往直前。

终于有一天，大树老了，昔日的茁壮已被今日的衰老所代替，生老病死是必然的，大叔依然做着他的事。直到自己身上最后一片落叶落下来，与大地交融。