我的老师周记（汇总14篇）
建筑是一种通过设计和构造建筑物来满足人们居住和工作需求的活动。总结应该注重分析和归纳，将过去一段时间的经验和教训总结出来。以下是小编为大家整理的写作技巧，希望能对大家有所帮助。
我的老师周记篇一
茫茫黑夜里总有一点灯光引领着我们前进，茫茫大海上总有一艘大船为我们导航，这些默默无闻的贡献者用自己的心血来浇灌那些稚嫩的花朵，却从来不求回报，也许给予也是一种快乐吧!这喜欢给予的人是谁呢?是老师!
老师是神圣威严的职业，老师也是光荣伟大的职业。老师是我们生命中的一盏永远不会熄灭的明灯，没有老师，我们将会误入歧途;老师还是我们生命中一把无形的钥匙，开启我们脑内的宝藏。
我的老师姓陈，我们都叫她陈老师，她是我们的班主任。
老师，您就像辛勤的园丁一样，用心去灌溉我们那幼小的心灵，用心去帮我们清除成长中的一切障碍，用心来栽培我们，我们感谢您。
老师，您就像那天空遨翔的雄鹰，用您的翅膀保护着我们，为我们砍除成长的荆棘，让我们能够自由自地飞翔那蔚蓝的天空，让我们学会了成长中布满荆棘的道理，我们感谢您。
老师，您像蚕吐丝那样将知识传授给我们，您告诉我们要学习自立，要尊老爱幼，您告诉我们的知识我们这辈子都用之不尽，这知识里还包含您对我们深深的爱，我们感谢您。
啊，老师，您给予我们的恩惠我们永远也报答不完，您对我们的爱和关心我会永远铭记心。啊，老师您就像一位伟大的母亲，让我们找到了属于自己的天空，让我们可以属于自己的天空中自由飞翔!
啊，老师，您辛苦了!这教师节来临之际我祝您也祝全天下所有老师节日快乐!
我的老师周记篇二
老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血与汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的'老师是一位与蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。
每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要将成绩赶上去。同学们都很喜欢她。
记得我上一年级的时候，有次听写，我只得了55分，洪老师不但没有批评我，而是将我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。
我就是在洪老师不断的鼓励下不断进步。我真想说一声：“谢谢您，洪老师！”
我的老师周记篇三
说到老师，我的脑海里会不断闪现出从幼儿园到现在的好多位老师，但有一位老师让我感觉特别的亲切，她就是我的班主任兼语文老师——高素云老师。高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人感觉既温暖又亲切，那感觉就像妈妈。
高老师是个要强的老师，无论做什么都尽力做到尽善尽美。“要做就要做到最好”，这句话就是她的口头禅，不知不觉中这话也成为了我们的座右铭。无论做什么，我们总是用这句话来勉励和要求自己。所以，无论是学习成绩还是学校组织的各项活动，我们班总能名列前茅。别的老师都夸我们特别棒，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准严要求。
高老师又是个严格的老师。如果优等生的成绩下来了，高老师会委婉地为他们敲响警钟，提醒学习时刻不得懈怠。对于成绩较差的同学，高老师更是每天严格地“紧盯”他们，直到他们进步，她的眉头才会舒展开来。
沈毅是我们班出了名的懒生，从来不抄作业，经常以各种理由拖欠作业。每天早自修，高老师都会来到沈毅座位旁问：“沈毅，作业完成了吗？”沈毅低头不说话，高老师的神情变得严肃起来，她让沈毅拿出本子，把布置的作业一字一句地重报一次。课间，高老师就坐在沈毅旁边，看着沈毅把作业补写完毕，然后拿过本子，细细批改，检查完后才长长地舒了一口气走开。在高老师的耐心辅导和严格要求下，我们班的沈毅进步了不少，好多老师都夸他进步了。
我们都喜欢高老师，她的引领让我们眼界更宽，思维更广。高老师的课，总是那么生动有趣，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师都会特别安排一些时间让我们看自己喜欢的好书，在不知不觉地阅读中我们养成爱看书的好习惯，这不仅增加了我们的阅读兴趣，还提高了我们的写作水平。有时高老师还会找一些与课文相关的视频让我们观看，从而加深了我们对课文内容的理解。课间，高老师经常和我们聊聊一些家事和国内外的时事，还时时鼓励我们多关注国内外的大小事。
我们与高老师相处快两年了，在她的眼中，我们四十个学生就是她的孩子。如有人小伤小病的，高老师那个心疼的样比妈妈还紧张。记得有一次，郑程因妈妈有事没吃早饭就来上学了，高老师知道了，连声说：“哎呀，不吃饭怎么有力气上课呢？走，跟我吃早饭去！”说着就拉住郑程的手往校门口的早餐店跑去。我们望着高老师那匆忙离去的背影，一股暖流涌上心来。
高老师，她就是一把钥匙，为我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！
高老师，我们爱您！您永远是我们心中的的好老师！
我的老师周记篇四
新学期开学了，开学的第一天，我们有科学课，我们像以前一样，上课铃一响，全班都坐好了，等待老师来讲课。
突然进来一位女老师。这位女老师中等个子，美丽的瓜子脸，有着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。一头乌黑亮丽的长发，能说会道的嘴巴，显得特别严肃。她的身材略瘦，但衣服从不花枝招展，总是朴素大方，淳朴自然。给人焕然一新的感觉。我心想：这位老师是不是走错教室了？这应该是八十一班的教室吧！
刘老师说她是五年级和六年级的科学老师，并讲了我们以后的上课规定，不过再讲规定之前，刘老师先让我们选一下各小组的组长一个小组四个人，而我就当上了我这一组的组长。刘老师告诉我们，组长是干什么的，比如说做实验时，组长可以分配组员要带的器材和要做的事情等等。小组开始讲上课的规定了上课时必须要保持安静，想要发言就必须要举手。上课时很可能会做实验，在做实验前会问问题，如果答不出来就不能做实验了。我们一个个都听得目瞪口呆。怎么这么严厉啊！一个个相互抱怨起来。
虽然刘老师对我们要求很严，但我知道，老师是为我们好。老师为什么这样？是因为她想要我们改掉坏毛病，考上一所好的中学啊！
在我认为，刘老师就是我们最好的新老师。
我的老师周记篇五
在学习生涯中，我们会遇到很多的老师，有温柔的，有严厉的，有男的，也有女的`。今天我就来说说我们的班主任陈老师吧。
陈老师个子高高的，长着一张瓜子脸，两只眼睛炯炯有神。讲课的时候，老师的嘴巴里总能说出许多好词好句，当老师在黑板上写字时，随着手的划动又会写出漂亮的字来，我们都暗暗地佩服老师。
陈老师是一位严厉的老师，当老师板起脸来的时候，我们都很怕老师。有一次，陈老师在上作文课，我们忍不住地叽叽喳喳小声说起话来，陈老师先提醒了一下，但过一会儿又开始发出的说话声，陈老师终于受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：“谁在讲话！”刚刚说完，班里顿时变得鸦雀无声，时间好像冻住了一样，没有一个人敢动一下，也没有一个人敢发出声音，都乖乖地开始听课了。
陈老师也是一位和蔼的老师。记得上学期马上要期末考了，陈老师为了鼓励我，对我说：“如果你期末考在80分以上，老师就奖励你一份肯德基。”我心里很开心，于是我认真复习，结果达到了老师的要求，第二学期开学的时候，陈老师真的送我一份肯德基，同学们都很羡慕，我拿着这份奖励，如获珍宝地到爸爸妈妈面前炫耀了一番。
陈老师，我想跟你说声：“您辛苦了！”
我的老师周记篇六
有的同学喜欢和颜悦色的老师，有的同学喜欢认真严肃的老师，而我喜欢班主任陈老师。
陈老师中等身材，一头乌黑的直发，一双炯炯有神的眼睛会说话。陈老师讲语文课很吸引人。一次，张老师讲《美丽的小兴安岭》这一课做了课件播放。我仿佛去了小兴安岭，在那里畅游。接着，陈老师开始分析课文了，这时，我眼前的景色更迷人了，直到下课，我才回到现实。我喜欢听陈老师的讲课。陈老师批改作业更是一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“歌”字右边的“欠”写成了反文旁，陈老师看到后立刻把我指出来，并让我改正。我暗暗佩服她的眼力，同时也想到了还有多少同学像我这样马虎，老师有多么辛苦，一股敬佩之情油然而生。从那以后我写作业更加仔细了。陈老师不仅工作认真，而且还很关心我们。有一年冬天，我得了重感冒，在学校发高烧，冷得浑身直打哆嗦。老师脱下了她的棉袄披在我的身上，并联系了我的爸爸来接我。还有今年春天，有一天下起了大雨，风雨交加，上学的路上很多同学的裤子、鞋都被雨淋湿了，陈老师怕我们生病，连忙给家长打电话。瞧，陈老师多好！
多年来，陈老师就像妈妈，无微不至的关心我们。我喜欢这样的老师。
我的老师周记篇七
在我的职业履历中，碰到过很多热心帮助我的良师益友们，他们的对我产生了很深远的影响。还在上高中时，我碰到了我的数学老师——盛老师，我的英语老师——杨老师，在上大学时，我碰到了我的精读老师、语法老师，还有我的班主任——姚桂桂老师，实习时我的指导老师是以为从黄冈中学来到武汉一中的单身妈妈老师，带着8岁小女儿的雷水蓉老师。怀念他们，还念的是那份师生的情谊，怀念的是老师对人的真诚。
不知不觉中，我也加入到他们的行列，我不知道，近一段时间的我为什么这么怀旧，我对自己有更多时间的思考，处理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也许还算是个勉强合格的教师，但是离一个优秀教师我觉得还有相当距离，于是我细细品味，我身边的人与事，细数那些称得上是优秀的教师们！
第一个马上从脑海跳出来的人是付道林老师。这么多年过去了，付老师是当之无愧的好老师，好的有方法，教学有效果，而且他的教学态度，他对于教学近乎于痴情状态，令人钦佩。他对每一个单元，每一节课，都有成熟的套路与方法，使得他的教学历久弥新，没有因为时间久远而对教学产生惰性，也没有固步自封，他永远积极进取，他的教学中的每一天都充满激情和精彩！这是多么难能可贵的啊！一个学校有一个这样的教师就如同有一位旗手，摇旗呐喊，助威助阵，那时多么强大的力量。侯局说，付老师走了，你就是那个接旗的人，我觉得，我不够格！
我想做一个老师就应该专注于自己的工作，专情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造极的境界和高度！
我的老师周记篇八
她，乌黑的头发，一双被厚厚的镜片挡住的水汪汪的大眼睛，可镜片里却装载着她这生所学的知识！
一天，不是准备考试了么？老师会叫一些同学去办公室，帮他们做辅导，让他们考得好点。第一节下课，我就被老师叫到了办公室。我急忙拿着课本健步如飞的跑进办公室！看到老师在办公椅上坐着批改作业。我忙上跑上前问道：”老师你教我嘛？“老师严肃的说：”恩，是的，坐下。“我刚坐下，老师就问：“你最近复习了么？复习到哪一课？对这次考试有信心么？我铿锵有力的说：”老师，我复习了，复习到第17课，对这次考试有信心！老师语重心长的说：”你知道老师是刚刚到这所学校任教的，你们又是我第一批的学生！我把我毕生所学都交给你们！希望你们能知道，老师的辛苦，所以不要辜负老师的重望，一定要考得好成绩！我有信心地说：”老师我一点不会辜负你的重望的，我一定能考得好成绩！老师说：”好，有魄气，老师等你的成绩！你先回去吧我还要批改作业。“我说：”好，老师再见！“我踏着沉重的脚步离开了办公室。发现外面的空气是那么清鲜！
考试那天，我带着老师的重望、踏着沉重的脚步向考场走去！考试完了，我格外轻松，
公布成绩了，我各科都考得很好！老师对我的成绩很满意，她笑了！
老师，我一直想谢谢你，可就是没机会，现在请我为你说一声谢谢！
我的老师周记篇九
从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。
老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。
在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人 。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。
他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。
陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕 ，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。
快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！
我的老师周记篇十
我心目中的偶像是我的老师，她幽默、风趣、严厉，我崇拜她、敬佩她，我执着并努力的想要成为她。
她就是我心目中最敬佩、最美丽的语文老师——胡静。
胡老师四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来和蔼可亲。胡老师上课时可威严了，她有一双会说话的眼睛，她的眼睛一瞪，同学们见了都惧怕，立马就坐好，认真听课。
胡老师的课我最喜欢听，因为她讲课非常幽默，思维也比较活跃，这也是我把她作为我的偶像的第一个原因。一节枯燥的语文课经过她的口就变得饶有风趣了，我佩服她渊博的知识和娴熟的讲课技巧。因为她的课总是伴随着此起彼伏的.笑声，拍桌声，跺脚声，势如破竹。每当这时，胡老师也跟我们一起笑，一双圆圆的眼睛早已眯成了两道弯缝，一脸的灿烂！胡老师上课时喜欢“深入学生”，站在讲台下的时间远比讲台上的多。
俗话说得好：“严师出高徒”。胡老师就是一个非常严厉的老师，这也是我把她作为我的偶像的第二个原因。一天，我因没考好，被胡老师叫到了办公室，并把稿纸带去，心想着一定要被胡老师劈头盖脸地骂一顿了，还要写检讨，可没想到…到了办公室，胡老师搬了张凳子让我坐下，并问我考差的原因，我如实地告诉了他，不知为什么，在胡老师面前，我竟然一点儿都不紧张，可能是因为胡老师比较平易近人的缘故吧！她把考卷拿出来，已经用红笔圈出了几题，开始给我讲解，我仔细地听着，生怕遗漏半句，咦！每一题都跟我原先考试的答案不一样呢？突然，我恍然大悟，老师圈的题目都是我错的题呀，原来老师在发考卷前，看了我的错题，知道了我哪里错，为什么错。在和老师的交谈中，明白了我对老师所讲的知识，存在理解方面的错误。
三尺讲台上，总会看到她熟悉的身影；三尺讲台上，她流过无数汗水；三尺讲台上，她日复一日，年复一年的在黑板上写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识。老师将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的我们；老师就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生；老师给了我无限的关怀，给了我无穷的力量，给了我飞翔的翅膀……不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。
此时，我更深刻地感受到：那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
胡静老师，不仅是我的偶像，而且全班同学们都将她视为偶像!
我的老师周记篇十一
上了高中，我们班换了一位新老师--刘老师。她虽然是学校高高在上的副校长，但是她十分平易近人，和蔼可亲，上课时就像我们的好朋友！
她戴着一副文质彬彬的近视眼镜，双目也统统有神。直勾勾的鼻梁下有一张伶俐的小嘴。尽管她的声音有点沙哑，但说起话来却是头头是道，振振有词；她的乌黑的柔软的长发，修长的身材，轻盈的步履，仿佛阳春三月的杨杨柳那样婀娜多姿！
刘老师有四大特点：
特点一：眼睛敏锐，会说话。我们班的同学特别爱起哄。上课时，刘老师让大家组词，有个同学说错了，全班就轰的一声笑了。随之，讨论声，嬉笑声，是我们班变成了个“大集市”！正在写黑板的刘老师停下了笔，二话不说转过身来，眼睛瞪得老大，从里头射出的光仿佛带着锋芒，环视了教室的每一个角落。教室奇迹般地安静下来。
特点二：耳朵特灵。每一节语文课，教室都异常安静。那天刘老师在板书，同学们都在专心致志的抄着。突然，她的脸由晴转阴，眉毛拧成个疙瘩，藏在眼镜片后的那两道目光如两把闪光的剑，扫去小贤的座位，又严厉的批评道：小贤，我已经不止一次听到你在课堂上开小差了！要是再被我逮着的话，你就到走廊去！”老师的耳朵真是顺风耳啊！连这么小的声音都听得一清二楚。
特点三：感情的朗读。刘老师读书时，真是有声有色！她双眉时而皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号；时而又高高挑起……她声音时而高，时而低，时而缓，时而急。即如“沙，沙”的山雨，又像“丁，冬”的溪流。富有感情，充满光彩。让人仿佛置身于课文之中，念念不忘。
特点四：一丝不苟，尽职尽责。看刘老师的黑板字，一点儿不潦草，工整而有力。她不怕教课慢，但要每个同学学懂为止。教同学正确握笔时，总是那么耐心细致！
刘老师真是我们衷心爱戴的好老师，学校兢兢业业的好校长。我坚信，我们班的语文水平一定会芝麻开花--节节高！
我的老师周记篇十二
在暑假时，我的屁股就坐不住了，早已迫不及待地想上学了，我想念学校大大的操场；想念教室里整齐的桌椅；想念我的小伙伴们……我每天在爸爸妈妈面前，像只小鸟一样叽叽喳喳说个不停。终于盼到了开学报到的日子，我怀着激动的心情回到了我盼望已久的学校。
刚到教室门口，我就看见了两位和蔼可亲却又十分陌生的老师站在讲台上给大家讲报到的内容。咦？她们是谁呀？怎么会在这儿？我听见有同学在小声议论说：“怎么又换老师了？！”哦！原来这两位是我们的新老师----语文和数学老师。我怀着忐忑不安的心坐到了座位上。从老师的介绍中，我们得知我们的新班主任是语文孙老师，数学老师是赵老师。我心里默默的想：新老师会不会很严厉呢？会不会布置很多作业呢？会不会……？我带着一肚子的疑问，就这样迎接了我的新学期。
班主任孙老师，有一个中等身材，齐耳的短发，一双乌溜溜的眼睛炯炯有神：她非常幽默，能说会道，出口成章。孙老师笑起来脸上还有两个小酒窝，特别好看。
数学赵老师，身材苗条，总是穿着剪裁合身的裙子，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，脸上一点皱纹都没有，非常的端庄大方。
我和新老师接触了一周多的时间，我发现新老师的教育方式新，教学思路新。比如，孙老师提出：“作业少！成绩好！”每周还有一天是无作业日！这样的方式让我们全班同学目瞪口呆却又欢呼雀跃。孙老师还让我们分组竞赛，以每六个人为一组，每组按平均分来排名，前三名还有奖励。这种方式提高了我们的学习兴趣，为了不给小组拖后腿，我们每个人都暗暗加油，努力学习。
我们全班同学就像一只只小羊，在新老师这样的牧羊人的鞭策下，我们班的期末平均分一定会赛过年级其他班！我也会在新老师的细心呵护下，茁壮成长，更上一层楼！
我的老师周记篇十三
我很幸运，从走进学校大门的那一天起，就遇到了许许多多的好老师。此时此刻，我的脑海里不断闪现出一位特别熟悉的老师，那就是我的班主任兼语文老师——高老师。她，高高的身材，一头利落的短发，虽然已年过四十，脸上有着少许皱纹，但她那炯炯有神的眼睛里总散发着一种可亲又威严的光芒，让人觉得既亲切又温暖，那感觉就像妈妈。
“要做就要做到最好”，这句话是高老师的口头禅，无论做什么，高老师都要求我们努力做到尽善尽美。在不知不觉中这句话也成为了我们的座右铭，我们也常常用这句话来勉励自己去做好每一件事。所以，无论是学习成绩还是学校开展的各项比赛活动，我们班总能名列前茅。别班的同学和老师都夸我们特别能干，其实这一切都离不开高老师的谆谆教诲和高标准的要求。
高老师对待学生从不偏心。无论是谁，要是表现不好或学习成绩退步了，她总会委婉地批评他们，为他们敲响警钟，提醒他们努力做最好的自己，就连班长也不例外。对于学习上一直落后的同学，高老师更是每天“紧盯”他们，还给他们配备小老师时时督促他们，帮助他们。只要看到他们有一丝丝的进步，高老师都会及时地鼓励他们，让他们找到信心。
沈毅是我们班出了名的“懒”生，经常以各种理由拖欠或不做作业，组长对他更是无计可施。每天早自修，高老师都会亲自来查问他的作业完成情况。要是沈毅低头不说话，那一定是沈毅没完成作业让高老师“逮”住了。课间，高老师便会坐在沈毅身边，看着沈毅把作业补写完毕。在高老师的耐心教育和帮助下，沈毅进步了，也懂事了。
我们都喜欢高老师，因为她上的语文课，总是那么生动有趣，课堂上常常充满着我们的笑声，我们都觉得四十分钟的时间过得特别快。每个星期，高老师还会特地安排一些时间让我们看自己喜欢的好书。在不知不觉地阅读中，我们养成了爱看书的好习惯，这不仅丰富了我们的知识，还提高了我们的阅读能力和写作水平呢！
高老师，她就是一把钥匙，帮助我们开启智慧的大门，教我们知识，育我们做人；高老师，她更像一位妈妈，我们都是她最疼爱的孩子！
高老师，我们爱您！
我的老师周记篇十四
学校搞了个教师节征文活动，要求学生写一篇文章，题目叫“夸夸我的好老师”，字数还得不少于800。给学生布置任务的时候，我就纠结了，这么恶阴恶肠的题目，别说学生了，我都快吐了。你要学生夸，也别那么直白，搞得老师们个个急吼吼地要被夸一样的。人家要夸你，自然会记着你的好，人家不想夸你，讨来的又有什么意思。
中国人就喜欢这种形式主义的东西，教师节来了么，叫大家要尊师重教了；“学雷锋”开始了，马路上都是扫地理发的人；国庆节来了，就到处张灯结彩摆出来很多鲜花盆栽。有本事四季如一呀，美化环境不该天天做么，互帮互助不该时时进行么，尊师重教你不能提高点教师待遇么。实际的东西不搞，专门弄点傻乎乎的空壳，做的人不知为啥，被做的人心里也不舒服。
第二本打开一看，又一震。这是一个素来硬朗的女生，我实在没法把“您是温柔的春风，您是和煦的阳光”这样的语句和那个人联系起来。赶紧翻回到封面看看名字，兴许是我看错了吧，啊呀，没错呀，是她。从头抒情到尾，看得我一阵一阵的发冷。终于逼迫自己看完，继续翻第三本。这位兄弟似乎写得挺正常，写了老师把他留下来补课的事，等等，“我当时就很不满，这么晚为什么不让我回去”，这孩子，真不懂事，“后来在一次考试中，试卷上出现了好几道那天补课时的题目，感谢你啊老师，你的无私奉献让我心头暖暖的”，原来如此，这是哪门子缺乏职业道德的老师啊，还感谢呢，投诉才对！
看完大家的作文，悲从中来，早知如此，当初又何必布置这样的任务呢。
突然想到一个问题，如果让我来写，我又会写谁呢。想啊想想啊想，竟然越来越模糊，“好”的标准是啥呢？是中饭给我吃过一块自家烧的素鸡的“好”呢，还是曾经把一切抛头露面机会都给了我的“好”，或是叫我上课不要讲废话的“好”，还是上课幽默常常讲笑话的“好”呢？似乎都是“好”的，又似乎都还够不上“好”。
原来，要做到“好”，真不是一件易事。在这个众口难调的时代，迎合别人心中的“好”，太难也太累，不如就做“忠于自己”的好吧。
