总结的过程中，我们应该注重事实的客观性和准确性。总结需要有一个积极向上的态度，同时也要对自己的不足有清醒的认识。在以下范文中，我们可以看到不同领域不同人的总结方式和写作风格。

我和我的祖国说课稿篇一

我的祖国，大河奔腾，滔滔江水冲过历史翻卷的漩涡，激流涌进，洗刷百年的污浊，惊涛骇浪拍击峡谷，涌起过多少命运的颠簸。以下是小编整理的我的祖国说课稿，欢迎阅读。

本课是影片《上甘岭》插曲――《我的祖国》的歌词。1952年10月，朝鲜上甘岭战役打响了，志愿军战士在极其艰苦的条件下，用血肉之躯，以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。这首歌表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和革命乐观主义精神。本文既是一首优秀的抒情诗歌，又是对学生进行爱国主义教育的好教材。

诗歌共有六节，可分为三部分来理解。第1、2节描绘了祖国的大好河山，勾画出了一幅祖国美丽富饶、人民安居乐业的美好画卷；第3、4小节由景转而写人，以年轻一代的精神面貌，勾勒出一幅祖国人民朝气蓬勃、团结一心的英雄画卷；第5、6小节是对祖国山川的赞美，表达了人民热爱和平、建设强大祖国的美好心愿。

针对学生实际和本课的`特点，我将教学目标定位在：

（一）知识与技能。

1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。

2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。

3、有感情地朗读诗歌。

（二）过程与方法。

以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究，教师适当地引导。

（三）情感、态度与价值观。

1、体会志愿军战士热爱祖国和保卫和平的美好愿望。

2、激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：

理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情。有感情地朗读诗歌。

1、以读为主。教学时，采用多种形式的读，不仅是培养学生的朗读能力，更使学生在读中促理解，在读中体会诗歌意境，让学生真正地与文本、作者相互交流。

2、注重自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。通过让学生自读感悟、自主探究、合作交流的学习方式理解课文内容，充分体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。

3、注重了学科的整合，课内外知识的延伸，通过多种形式，让学生得到跨学科的学习。

（一）创设情景，导入新课。

播放歌曲《我的祖国》，用音乐创设情景，调动学生积极的情感，让学生置身于欢愉的气氛中，愉悦身心，激发了学生探究新知识的兴趣。

（二）初读课文，整体感知。

这一环节，先让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌，学习生字词，充分发挥学生的主体地位，培养了学生独立阅读以及识字的能力。其次，通过老师有感情的范读，让学生整体感知诗歌内容，初步体会诗歌所表达的情感，为后面的学习作好了铺垫。

（三）读诗歌，理解感悟。

主要让学生采用自读感悟、自主探究、合作交流等学习方式，引导他们选择自己最感兴趣的小节进行深入的学习，教师相机引导，充分为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，体现了学生的主体地位。

其次，以读为主，引导学生采取多种形式朗读，在读中促理解、促感悟。如学习第1、2小节时，引导学生深情地、赞美地、怀念地朗读，从而体会志愿军战士对祖国、对故乡深情的怀念、赞美。

（四）拓展延伸，深化主题。

首先设计了一段导语，引导学生谈谈有关祖国最近的一些大事，让学生感受到祖国正以更美丽、更强大的英姿展现在世界舞台上。其次，设计了一个“为祖国添光彩”的活动让学生用不同的形式表达对祖国的爱，最后，师生共同深情地对祖国说一声“祖国妈妈，我爱您”。这样设计，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了，既培养了学生口语表达、绘画、写作、唱歌等方面的能力，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合，实现了学科整合，又课内延伸到了课外。

我和我的祖国说课稿篇二

教学目标：

1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点：

准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如：三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。

教学过程：

1.导入新课。

师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面?

(学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的祖国》音乐。)。

师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。

师：人们过着什么样的生活?

(学生自由发言。课件配乐。)。

3.介绍歌曲相关知识。

(1)首唱者——郭兰英。

师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中华民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。

(2)歌曲创作的背景。

师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。)。

4.跟唱《我的祖国》。

老师播放《我的祖国》音乐。

(学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。)。

二、学习《国歌》歌词。

1.观看记录“日本暴行”的图片资料。

师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。

(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。)。

2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》。

学生观看电影《国歌》片段。

3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》。

学生观看电影《国歌》片段。

4.学一学。

(1)老师领读《国歌》歌词。

(学生学着抗日*的样子，跟读歌词。)。

老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心?

(学生自由回答。)。

(学生试着读歌词)。

(3)学生领读歌词。

(由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词)。

(4)介绍田汉。

三、学习《国歌》旋律。

1.观看电影《国歌》片段之三。

学生观看电影。

2.认识三连音。

(1)聆听全曲。

学生聆听《义通军进行曲》全曲。

(2)拍一拍。

学生拍一拍两组三连音节奏。

(3)听一听。

学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。

(4)唱一唱。

3.体验力度渐强的乐句。

(1)唱一唱。

学生视唱乐句：51.13.35-。

(2)说一说。

学生讨论这句旋律的进行方向。

(3)再唱一唱。

学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

4.学唱《义勇军进行曲》旋律。

(1)视唱旋律第一遍。

(2)提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。

四、演唱《国歌》。

1.齐唱《国歌》。

师：《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了!1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌，1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。

(学生齐声演唱《国歌》。)。

2.跟唱《红旗飘飘》。

师：的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧!

(课件播放《红旗飘飘》，学生跟唱)。

3.演唱《国歌》。

师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

(学生起立演唱《国歌》)。

我和我的祖国说课稿篇三

1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。

2、懂得独唱与合唱的区别。

重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度;ab两段的对比。

难点：学唱歌曲的a部分，(注意：情绪，力度，速度)课前准备录音机、磁带。

教学过程。

一、组织教学。

师生问好。

二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。)。

三、欣赏歌曲。

3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情?”

4、讨论：歌曲可以分几部分?

5、两部分的情绪是一样的吗?为什么?

6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感?第二部分为什么和第一部分有所不同?

7、试着让学生唱一唱，以加以体会。

9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。

10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。

四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)。

五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗?

板书设计。

《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲。

第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱。

第二部分：赞美祖国的强大自豪。

课后小结。

中华,各族儿童幸福的家。

第二课时。

教学过程：

一、导入。

二、复习上节课所学歌曲。

(1)、视唱全曲，

(2)、分组演唱。

三、新课教学。

(1)、默念歌词一遍。

(2)、随琴轻声把歌词唱一遍。

(3)、随琴在心里唱一遍。

(4)、视谱(。

(5)、学唱歌曲。

(6)、注意歌曲力度。

整体演唱。

(1)、请学生担任领唱。

(2)、演唱全曲。

(3)、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感。

(5)、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲。

(分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟)。

五、总结全课。

我和我的祖国说课稿篇四

一、说教材：

2、教材的地位与作用：歌曲演唱在课程标准中占重要地位，它是音乐教学教学中的重要组成部分。根据大纲要求，通过演唱及音乐表现来激发歌曲演唱的兴趣。促进学生对音乐的体验与感受，让每个学生都能在演唱及音乐表现的领域中发展自己的创造性和表现性潜能。并进一步培养和激发学对祖国的热爱。

二：说学生及教学目标：对于高一年级的学生来说，已经掌握了音乐的基本理论知识和技能。但在音乐表现及演唱技巧上还有待进一步培养和提高。因此结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，我确定了本节课的教学目标。

1、知识目标：通过学唱歌曲使学生能准确表现歌曲的节奏及旋律特点。能通过自己的声音来表现歌曲的意境。

2、能力目标：培养和提高学生的演唱技巧及音乐表现力。

3、德育目标：通过本节课的学习培养学生的合作意识，激发学生的爱国热情。

4、教学重点：能准确并有感情地歌唱。能完美地表现歌曲的意境。

5、教学难点：能在歌唱过程中准确体现出各种音乐符号的作用。能用自己的声音准确表现对歌曲的理解。

三：说学法：

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

通过讨论分析，直观地对比及教师示范的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验，验证结论。

四：说教法：

1、创设情境激发兴趣引入：

播放多媒体课件祖国近年来的发展变化，同时欣赏歌曲《我和我的祖国》避免枯燥的导入和学唱。在激发学习兴趣的前提下提高学生对歌曲的理解，既陶冶了学生的情操，也给学生体验及表现歌曲的内动力。激发学生对演唱的渴望。

2、情感体验及对比分析讨论总结法：

要唱好一首歌，必须对歌曲有完整的了解和理解。因此在学唱的同时反复给学生聆听歌曲，使学生对歌曲的旋律，节奏，演唱技巧的处理得到不同的感受。

在了解歌曲的结构及特点的'基础上把学生的演唱和原唱在情感表现上做对比。因为学生毕竟不是专业的歌手，在技巧上能灵活运用就可以了。但在歌曲的理解和表现上要达到准确和完美。通过比较分析和讨论总结出演唱时要需注意什么。怎样能用自己的声音更好地表现歌曲。通过教师的指导及示范演唱，使学生正确运用歌唱的技巧来表现歌曲的内涵。

3、引导并参与实践：

小组合作，完成练习。有感情地背唱歌曲。学生互评，师点评。以上几种方法灵活运用可提高学生的音乐综合素质，也更好地提高本课的学习效果。

五、说教学过程：

本节课虽然是歌唱教学，但歌曲的欣赏及音乐实践活动也贯穿在教学过程中，我采用环环相扣的目标教学模式进行。把学生对音乐的理解和演唱的欲望及表现的能力淋漓尽致地表现出来。让学生发现自己的演唱才能，从而更加热爱音乐。

我和我的祖国说课稿篇五

有一天，妈妈带我去参观雨花台烈士陵园。

走进烈士陵园北大门，远远地就看见在青松翠柏中矗立着一座庄严肃穆的烈士就义群雕。拾阶而上，我快步走到雕像前。这座雕像用大小179块花岗石砌成,高10.3米，长14.2米，由9位烈士形象组成。他们中间有工人、农民、军人、学生等等，他们手上、脚上都带着沉重的镣铐，脸上伤痕累累，身上破衣烂衫。虽然，他们知道自己即将走上刑场，但是，依然昂首挺胸，目光炯炯有神地注视前方，拳头紧紧地握着，似乎想与敌人继续战斗。最让我感动的是其中还有三位少年，年龄比我大不了多少，却表现出大义凛然、视死如归的样子。

这是一种怎样的精神?无数革命先烈，为了建立新中国、解救苦难人民甘愿抛头颅、洒热血，献出自己宝贵的生命，这是伟大的爱国主义精神，值得我们永远学习，激励我们为祖国荣昌盛不断努力学习，我们今天的幸福生活来之不易，我们要牢记历史、珍惜现在，我爱我的祖国，我为作为一个中国人而感到自豪!

我和我的祖国说课稿篇六

教学内容：学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。

教学目标：

1、提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。

2、对藏族民歌及其音调感到兴趣。

3、初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。

教学过程：

1、导入。

这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。

2、欣赏乐曲《红旗颂》。

下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗(学生回答)?教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。

同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。

这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。

师在琴上弹奏。

播放《红旗颂》录音。

生听完后，互谈感受。

3、学唱歌曲。

(1)听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。

(2)请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。

(3)简介藏族。

(4)再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。

(5)克服难点。

(6)请学生回答教科书上的两个问题。

(7)随教师的琴声有感情地唱两到三遍。

4、小结。

教学随笔：学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。

第二课时。

教学内容：学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。

教学目标：

1、初步学会歌曲《我的家在中国》。

2、能熟练地演唱“红旗主题”。

3、学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。

教学过程：

1、导入。

生答。师补充。

2、学唱歌曲《我家在中国》。

(1)听范唱录音。

(2)学习歌曲的第一乐段。

(3)学习第二乐段合唱部分的第一声部。

3、继续欣赏《红旗颂》。

(1)上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗?

(2)现在我们来学唱“红旗主题”。

(3)再次欣赏《红旗颂》。

(4)再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。

4、小结。

教学随笔：学唱新歌效率高。

第三课时。

教学内容：继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。

教学目标：

1、完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。

2、记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。

3、在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。

教学过程：

1、导入。

上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切又宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。

简介歌曲。

2、欣赏歌曲《我的祖国》。

(1)初听一遍。

(2)请学生说说听赏的感受。

(3)复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。

(4)学生完成课本上填空。

(5)再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。

3、继续学唱歌曲《我家在中国》。

(1)复习第二乐段。(只唱第一声部)。

(2)共同学习合唱部分的第二声部。

(3)分两声部合唱。

(4)学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。

(5)学习结尾句。

(6)学习第一乐段的歌谱。

(7)富有感情地演唱全歌。

4、小结。

我和我的祖国说课稿篇七

祖国，是每个人心中不可侵侮的神圣、纯洁之地，这里有丰富的大自然宝藏，热情的人们和独一无二的地域风情。我的祖国是一只昂首挺胸的“雄鸡”，一条腾飞在东方的“巨龙”，它经历了风风雨雨，从外战到内战，从保卫土地到反奸除害，岁月让它磨砺出了坚强的毅力，使它的人们更加强大！它就是我的祖国——中华人民共和国！

我无不骄傲我是一个中国人，插在墙上的那面五星红旗，好像时时刻刻都在提醒我：“你是一个中国人，你要好好报效、护卫你的祖国，从现在开始，努力读书吧！”于是，我便激励自己往前进，从点点滴滴的小事做起，表达我一颗爱国之心！早晨，我虽然很困，可一想到祖国，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起来；白天上课，我注意力集中，畅游在祖国广博的文化海洋里；中午吃饭，我坚决不剩一粒米在饭盆里，为祖国节省粮食；晚上放学，我尽量不把废纸丢在回家的路上，怕污染了祖国母亲的面容；轮到我值日，我一定会把教师打扫得干干净净，并把电灯和电扇关了再走……走进我的生活，你一定会发现，我时时刻刻都注意我的言行举止——因为，我是一个中国人！

脚踏在坚实的中国大地上，黄昏给房屋镶上了一圈耀眼的金边，地上那星星点点的光斑，仿佛是中国走过的风雨中留下的脚印。当铿锵的义勇军进行曲在我耳边响起，鲜艳的国旗在我脑海中又一次浮现时，不知不觉，已经快到了祖国六十岁生日。这六十年的岁月啊，不管我的祖国遇到了怎样的危险，它都能战无不胜，铸就辉煌；在今后的岁月中，我的祖国一定还能再写新华章！我一定支持我的祖国！

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我和我的祖国说课稿篇八

一刻也不能分割这熟悉的歌声想必很多人都听过。祖国是我们的母亲。五千年来中华大地饱经沧桑哺育了一代代中华儿女。

70年前，革命先辈们用生命为我们换来了幸福生活。如今，我们的责任就是把祖国建设得更加富强。但要想为祖国的明天贡献一份力量，作为学生首先要立下志向，好好学习知识和本领。我将来想做一名医生，在我的印象中，医生救死扶伤，纯洁善良，富有爱心。他们妙手回春，减轻病人的痛苦，甚至把一个人从死亡线上拉回来。我希望有一天，我的梦会变成现实。

然而，任何美好的理想的实现都不会一帆风顺，当我张开理想之帆的时候，决不是为了停留在美好的想象王国中，而是要乘风破浪前进。少壮不努力，老大徒伤悲。为了长大成为个好医生，为了能实现自己的美好理想，我要发奋图强，认真对待每一堂课，每一次锻炼，每一次活动。不断地充实自己，发展特长，挖掘潜能，培养创造力和实践力。将来才有能力去做一名优秀的医生。

中华民族和我们每个人息息相关。祖国的繁荣要靠我们每个中国人的奋斗。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的付出下，祖国的明天将更加美。我爱我的祖国，我要和祖国一同拼搏，一起进步。

我和我的祖国说课稿篇九

一只飞鸟南来，俯瞰到大海碧波之间，有一座小岛，层层波澜环抱着它。来自热带的暖流使它明白，这便是曾母暗沙。它想了想飞翔北上。

北国风光无限好，千里冰封，万里雪飘。飞鸟越过大江大河，越过麦浪飘香，遇见一条平静而又宽阔的江，两岸是不同肤色的人们。它知道，那是黑龙江。它想知道，祖国的西方又是怎样，便想着，向西方飞去。

祖国的西方，沙漠绵延，绿洲点点，大漠孤烟直，长河落日圆。驼铃悠扬，一下一下，敲击着飞鸟那因震撼而不住颤抖的心脏。雪山和盆地间接，它明白，它便是帕米尔高原。

这就是我的祖国。飞鸟俯瞰祖国大地，我的目光也随之一起。祖国的大好河山，我一一收入眼中，不敢有一点遗缺。我的目光随着飞鸟，我的心也随之而震撼。从戈壁滩上永恒的胡杨，沙漠上悠远的驼铃，雪山下茁壮的青稞，高原牧场上的牛羊，到碧连天的草原，富饶的塞上江南、壮观的三峡，再到滚滚金黄的麦浪，大江以南层层稻花香，波澜壮阔的大海。不必细细道来祖国风光，也不必高声赞美祖国好景，我只需将祖国珍藏在心中，不敢忘却，也不能忘却。

我的祖国，五千年不衰败的文明古国。五千年的积淀，形成厚重的历史，亘古的风吹来又吹去，仍然不变。在大江南北，风光迥然不同，使人称赞。南方水乡，嬉戏钓叟莲娃游船的梭，漫上流水的锦，便积成了画。大江以北，只见一马平川，锣鼓声起，唢呐嘹亮，雁南飞，叹赏北方猎猎风声。这是我的南方和北方，我的祖国的南方和北方。

一刻也不想分隔。平生塞北江南如今印在我的脑海中拂不去。我爱我的祖国爱那每一座山每一条河。我爱那地图上如雄鸡一般唱破拂晓屹立东方的国土那是我的祖国。

飞鸟的目光，遍布祖国。我的目光，随着飞鸟，看遍祖国大好河山。飞鸟落下一支羽毛，那正是血脉相连的证明。我爱我的祖国，爱她的富强、民主、爱她的一切。我想，，永远不会分开。

我和我的祖国说课稿篇十

“，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”每当我听到这首歌，我就想起中国漫漫五千年的历史。

我的祖国地大物博，江河壮丽，风景优美，人民勤劳。勤劳的人民在祖国历史的长河中创造了一个又一个的奇迹。比如，让我们引以为荣的中国古代四大发明。其中，让我们小学生觉得格外方便的是造纸术。原先的人们使用兽骨来刻写文字，被考古学家发现这种文字后，取名为甲骨文。用这些方法刻字都非常不方便。以前的古人用“学富五车”来形容特别有学问的人，因为书太多，所以要用车来拉。西汉时期的人们用蚕丝做成方块状来写字。蚕丝的价格昂贵，只有少数人用得起。东汉时期，有一个叫蔡伦的人，吸取了前人的经验，用麻头、稻草、破布等来造纸，这种纸的价格不但便宜，而且轻便、好用。这种造纸方法很快就由中国传到世界各地，给世界各国的人们带来方便。造纸术是中国古代劳动人民智慧的结晶。

1997年7月1日，香港正式回到了中国母亲的怀抱里。那时候，每个中国人都兴奋得睡不着。中英双方签订协议，1997年7月1日零点整，中国的国旗在香港上空冉冉升起。香港的回归对每个中国人都那么重要啊！这是实现中国完全统一的重要一步。香港终于回归了，中国人都在欢呼！

虽然我不能像蔡伦那样为中国文明的发展做出那么大的贡献，但我能在学习、生活中争创小荣誉，我刻苦学习，积极用心参加各种竞赛活动，我的学习、绘画、书法、钢琴都有很大的进步。

祖国发展我成长，我与祖国共奋进，父母为我的进步而高兴，我为祖国的崛起而自豪！我相信明天会更好！

我和我的祖国说课稿篇十一

我最温暖的记忆就是儿时妈妈的怀抱，在我看来，祖国也像妈妈一样给我温暖。

记得小时候我很晕船，到哪旅游都会吐，不仅难受，连旅游的兴致都没了，我多么希望交通能便捷一些呀！祖国妈妈好像听到了我的愿望，我发现，坐车时，路越来越平坦了，不久，苏通大桥又建成了，去苏州只要一个多小时，当我高兴地坐在汽车上欣赏窗外的景色时，我为祖国的发展感到由衷的自豪！

工资年年在增加，以后我们还会有比这更大、更漂亮的房子呢！

令我陶醉的还有祖国的大好河山，这几年，我欣赏过苏州园林的清秀别致，杭州西湖的浓妆淡抹，海南的碧海蓝天，当然，我还想去北京故宫了解祖国的历史，去济南欣赏“天下第一泉”的气势磅礴，去西安领略秦始皇陵兵马俑的风采，这就是我以后几年的暑假计划了。

我爱我的祖国，我爱祖国博大的胸怀，我爱祖国迅速发展的科技，我爱祖国的大好河山，我时刻关心着我的祖国。去年，当5.12大地震发生后，看到电视画面上的断壁残垣、看到无家可归的人群，看到解放军的奋力抢险，我十分感动，地震不仅仅是在祖国母亲的身上撕了一道大口子，也让我们深深的牵挂着，我将自己存了很久的所有的零花钱都捐了出去，爸爸妈妈也捐了很多钱，因为我们知道，我们都是中国人。

现在，有越来越多的外国人来到了中国，看到他们能说一口流利的中国话，我十分惊讶，这也是祖国发展的一个证明。

祖国就是我的另一个母亲，母亲的发展就是我的发展，我也希望祖国能取得更大的进步。

虽然，我还是一个小学生，但我最大的梦想就是长大以后去国外，向外国人介绍中国的历史，能够自豪的告诉他们：我是中国人！

我和我的祖国说课稿篇十二

央视网的同事告诉我，希望台里主持人积极参与“”的征文活动。于是停下别的思考，来关注这个主题。第一个感觉就是，幸亏这不是今年高考的作文题目。因为，这样的标题下要形成文字实在太难，因为儿子对母亲的感情，很少通过文字这种形式来表达，真的。

同事了解我的困惑，于是给了我一个更具体的题目“我的中国心”：从海外留学的角度来写写自己的感受。这给了我一个提示。留学生中常流行这样一句话“不出国，就不知自己多爱国”。整理了一下思路，翻看了些过去的日记。发现自己曾经有三次，跳出紧张学习的小气氛，而站在一个中国人的角度，自问三个关于祖国的为什么，与大家分享。其实就是三段小经历。

讲完这三段经历，我真不知该写些什么了。正如我开始所说，儿子和母亲之间，做的比说的多。如果真要对母亲表个态，我想说：母亲真的挺不容易的，但儿子也不会辜负您的，尽管现在写不出什么来，但一定能做出些什么。祝母亲生日快乐！

我和我的祖国说课稿篇十三

8月8日，中国在奥运会历史上迈出了精彩的一步。举世瞩目的开幕式盛典，让每一个中华儿女为之自豪，我也不例外。开幕式上，当那幅历史的画卷缓缓展开，就仿佛把我带入了过去的时光，中国五千年的历史文化一一展现在我眼前。当一个个精彩绝伦的表演和动感灯光、字幕效果在我眼前闪现的时候，我想说――祖国，我为你骄傲!

209月25日，中国在航天历史上又迈出了崭新的一步――神七成功飞天，中国第一次有自己的宇航员穿着自己研制的宇航服出舱活动。当我坐在电视机前，看见翟志刚叔叔漫步于太空，用手中的国旗向我们致意时候，我的心无比激动，我为我是中国人感到骄傲。我想说――祖国，好样的!我身为新中国的小学生，为祖国的日新月异感到无比自豪，为祖国取得的成就而感到骄傲。我立志要好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。

我和我的祖国说课稿篇十四

跟着爸爸看抗战剧是我对“祖国”二字最早的印象。“为什么他们的话我听不懂?”“因为我们说的不是一个国家的语言。”“那我们是什么国家?”“我们是中国。”“那为什么要打来打去的?”“因为他们侵犯了我们的祖国。”“祖国?”“嗯，我们的祖国是中国。”就这样，懵懵懂懂间，我记住了祖国。

再大一点，开始能看懂抗战剧里的内容了。于是，开始了解电视剧里讲的故事，听着大人讲的电视剧中的历史。那段时间的“历史见闻”，让我开始对祖国有了轮廓。她好像是曾经备受欺凌的，她好像是不屈的，她好像是坚强的，她好像是让我心疼又敬佩的。

这是我们的开始。

2008年的汶川地震举世震惊，它让我第一次知道了自然灾害的力量。看着电视上一串串数字，有伤亡人数，有失踪人数，还有火速赶往现场的救援部队的到达时间……才二年级的我隔着屏幕都能感觉到那种紧张、压迫、焦急、悲痛……随后的几天，全国各地都举行了捐款捐物的活动，电视屏幕上又出现了很多数字，而这次不再是坏消息，而是捐款数额、物资数量、预计恢复建设的时间……我盯着屏幕，看着全国各地的记者报道着当地人民对地震情况的关心，心里暖暖的，觉得有这样的人们真好啊。而与此同时也有些自豪：看!这就是我的祖国，我的祖国充满温情，我的祖国充满爱，我的祖国让我自豪。

而同年北京奥运会的成功举办，让我这个小小的祖国粉又自豪了一把。开幕式的宏伟盛大，奖牌榜的遥遥领先，来华外国人对这个古老国度的惊奇和赞叹，让我心里乐开了花：嘿嘿，这可是我的祖国，你们可别羡慕!

慢慢长大，祖国又发生了很多很多让我自豪的事：世博会的成功举办、各类太空计划的实现、新版“四大发明”震惊世界……我亲身经历着祖国的复兴、祖国的强大，我感到无比荣幸。她竟是如此的坚强，挺过了天灾;她竟是如此令人钦佩，创造了一个又一个的奇迹。这让我相信以后的祖国会更好，以后的祖国会更加繁荣富强。

这是我们的热恋。

现在的我，对于祖国，不再只有模糊的轮廓，我可以确定地说，她是不屈的，她是坚强的，她是令我敬佩的，她虽曾经备受欺凌，但她都一一化解，成了如今愈发强大的她。陪她度过这么多的日夜，陪她走过这么多个春秋，她早已在我心底安了家。取得成就时为她开心、遇到困难时陪她度过，她的荣耀就是我的荣耀、她的屈辱就是我的屈辱。

这怎么会有终点呢?千千万万的我组成了一个她，而她也一直在我们的心里。还记得那首我和我的祖国吗——“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”

我生于这片炎黄大地，长于这方华夏水土——中国，我的祖国。

多希望能坐上时光机，回到1949年10月1日，亲眼目睹华表引来了第一缕阳光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，亲耳听到伟大的领袖毛主席宣布中华人民共和国成立的洪亮声音。

中国，一个响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字。960万公里的宽阔怀抱，容纳我们14亿儿女。在我们14亿儿女智慧的光芒中，我们的祖国日益强大起来。

回顾历史，是英烈们抛头颅洒热血，我们才何以拥有如今的稳定生活。是勇士们的不辞辛苦万里长征，我们才得以获得如今的国家富强。无论战火纷飞还是和平年代，烈士们的每一种牺牲都震撼人心、壮怀激烈。为了推翻清政府的腐朽统治、为了建设新中国、为了强大、安宁，一代代人付出汗水、青春以致生命，“七尺之躯已许国，再难许卿”，他们用自己的躯体筑起了一道道围墙;用鲜血描绘道路，引领我们走向富强。在数不胜数的英雄烈士们的英勇献身之下，我国人民众志成城，大力提高社会生产力，积极吸取外国优秀知识和对策，走具有中国特色的社会主义道路，力争上游。在改革开放的开展下，我们正一步一步地走向富强。自建国到现今，仅短短的七十年，我国已从区区无名小卒，在砥砺奋进中成长为一个举世瞩目的世界大国，一个经济大国、文化大国、政治大国。

国家的富强，使每一位中国人民都受到恩惠。在一个强大的国家的臂弯之下，人民拥有更加充足的资本去开创新世纪、发展新型经济。如果说，经济发展是一个国家的心脏，那么国家的国防建设就是连接心脏供给血液的血管。无论是“驰骋深蓝尽显英雄气概，沧海横流方彰英雄本色”的海军战队，还是“摸爬滚打百战沙场”的陆军部队和翱翔天空保卫国家上空领域安全的空军，每一位可爱可敬的战士们，都在默默地保卫着我们的国家安全。在如此强大而坚实的国防下，我们才得以在和平生活中拼搏上进，积极开展自主创新创业，利用国家资源合理开展经济发展，使得国家综合能力全面提升。

“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。”此刻，身为祖国未来朝阳的我们，更要沉住气，心有国、爱国，要学会自律并不断地努力奋斗学习，学习先烈们勇于为国献身的精神，将来为国贡献自己的一份力。我们既要缅怀先烈，砥砺前行，还要心怀感恩，感谢祖国为我们营造的良好环境，并勇创新绩。为了祖国的繁盛，为了人民的生活安康，我们要“仰望天空，脚踏实地”不断地变得强大，愈加有担当。

生于斯，长于斯，我和我的祖国，一刻也不能分割。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝。

我和我的祖国说课稿篇十五

我的祖国——中华人民共和国，像一只雄鸡一样屹立在世界的东方，气势磅礴，雄伟壮观，历史悠久。

祖国60岁今年是祖国60岁的生日，在这60年里祖国发生了巨大的变化。听妈妈说，她们小时候，买一件新衣服都很难，只有在过年的时候才能穿上新衣服。爸爸说，小时候吃个鸡蛋都很难，要是有个鸡蛋都舍不得吃。20xx年杨利伟叔叔成功地乘坐“神舟5号”飞上太空，拉开了飞天的梦想；20xx年成功地举办了北京奥运会。现在祖国真的变了，是科技给我们打开了幸福的大门，使我们的生活变得美好。我们要珍惜现在的生活，还要努力奋斗，好好学习，将来把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。十一举行了盛大的国庆典礼，强大的阵容展示了我们祖国的欣欣向荣、蒸蒸日上。作为中国人我感到无比的自豪和骄傲。

我的祖国就是我的母亲，我爱我的母亲，我的祖国。

本文列举事例，运用对比手法描写了祖国今昔的变化，表现了祖国日益发展的现实和小作者对于祖国的热爱之情。

本文语言凝练，并且运用了打比方的修辞手法，如“我的祖国——中华人民共和国，像一只雄鸡一样屹立在世界的东方”，增强了文章的文采。