2023年小班科学找朋友教案（热门17篇）
教案是教学活动的重要组成部分，它是教师准备和组织教学的一种书面材料。编写教案前应该充分了解教材内容和学生的学情，确保教学内容的合理性。希望这些教案范文可以给你带来一些帮助，祝你编写出优秀的教案！
小班科学找朋友教案篇一
1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。
2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。
3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。
人手三块磁铁(一个彩色磁铁，两个环形磁铁)，两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴。
一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。
1、小朋友，你们看过天线宝宝吗?它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢?
2、(老师出示彩色磁铁)你们看这是什么?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的'好朋友?(老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法)如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。
3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢?到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢?我们一起试一试并且把它记录下来。
4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)。
二、引导幼儿发现磁铁的两极。
1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢?我们来试一试。交流幼儿的发现。
2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢?(引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。)。
3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。
三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。
2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗?红点和红点的一面会是好朋友吗?一面会是好朋友吗?幼儿猜想并把猜想记录下来。
3、到底我们的猜想是否正确呢?我们一起来实验，并把实验结果记录下来。
4、集体。你发现了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。
四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。
小班科学找朋友教案篇二
教学目标：
1.对弯曲的物体产生兴趣。
2.运用弯曲的肢体、物体，创造性玩出多种造型。
教学准备：
（1）实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等；
（2）彩带若干。
（3）相机。
（4）音乐《火车开了》。
教学过程：
导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我出发！（放音乐，教师带领幼儿走弯弯的路）。
——孩子们，看已摆好的椅子像什么？
——老师给你们准备了许多的东西，谁来说说这是什么？弯弯的地方在哪里？
让幼儿自由发言后并画出来。
2.我也会弯。
——教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿态。
你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出有趣的样子照张相吧！
3.绳绕饶。
幼儿按照自己的玩法，自己尝试一下。
——一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢？
幼儿自由结伴，进行绳子组合。
结束活动：
——我们发现这么多弯弯绕绕的东西，有没有不能弯绕的东西呢？我们去找找吧！
小班科学找朋友教案篇三
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准备】。
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过程】。
1．引发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡泡。
(1)师：你见过的泡泡是什么样子的？(圆圆的。)。
(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状？你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗？
(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。)。
小班科学找朋友教案篇四
《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，使数学活动更具有情趣性。
1．能手口一致的点数4以内的物体。
2．在游戏中体验数学活动的乐趣。
重点：点数对应。难点：能手口一致点数4以内的物体。
1——5的数字卡，红花蓝花黄花各一朵，水彩笔人手一支，操作纸人手一张，挂图。
一、出示挂图，激发幼儿活动兴趣。
1、漂亮的花不但开到了花园里，还开到了小朋友身边，你们找找你们周围哪里也有小花？
2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花。
3、老师举1——4的数卡，每举一个数卡，请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。
四．幼儿操作。
1.还有许多小花没有找到好朋友，你来帮帮它们，教师出示操作纸，讲解操作方法。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.进行点评。
五．结束。小朋友真棒，我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。
小班科学找朋友教案篇五
活动目标：
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备：
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的.桌子上，布置成“弯弯乐园”。
活动过程：
（一）开始部分。
利用音乐《去郊游》引入主题。
师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
（二）基本部分。
（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？
如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩。
弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架。
（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯的月牙弯弯的彩虹。
（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？
（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？
（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。
（2）幼儿自由交流。
（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
（2）幼儿相互寻找、讨论。
（3）游戏《去郊游》。
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
（三）结束部分。
幼儿在音乐声中结束本课。
小班科学找朋友教案篇六
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。
1、ppt；西瓜、猕猴桃；果汁。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
找出水果与果汁的对应关系。
1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
2、果汁的味道是什么样的？
小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
1、提问：果汁是什么做成的？（水果）
2、ppt出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的？你怎么知道的呀？
小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？
2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？
（西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。）
3、到底谁是它的好朋友呢？让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗？谁是这杯绿果汁的好朋友呀？
4、教师现场验证。
原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。
水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！
小班科学找朋友教案篇七
1、情感、态度：培养幼儿的兴趣，使他们主动参与活动。认真观察、积极思考。
2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。
3、能力、技能：培养幼儿的`观察能力、比较能力、表演能力。
活动准备。
录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子。
活动过程实录。
一、律动：教师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，模仿小动物的走路姿势入场。
二、游戏：
1、魔术师变魔术：
宝宝们，你们喜欢看魔术表演吗?今天老师给你们请来了两位魔术师(两位教师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不一样?(一个大、一个小)那小朋友喜欢大泡泡，还是小泡泡?请幼儿自由选择魔术师，变出自己喜欢的泡泡。
2、幼儿变魔术。
宝宝们看魔术师变魔术，你们想变魔术吗?好，下面就请魔术师休息，由你们这些小魔术师来变魔术。老师闭上眼睛说大泡泡，你们就用手势变出大泡泡，我说小泡泡，你们就用手势变出小泡泡，准备好了吗?开始!
(1)、老师说，幼儿变。
(2)、一个幼儿说，其他幼儿变。
3、小鱼变魔术(观看课件)。
宝宝们，鱼儿见我们玩的这么高兴也游来了!我们一起叫鱼儿的名字，请它们出来吧!鱼儿、鱼儿游出来。播放课件，鱼儿出来了，听它们在说什么?鱼儿说：“我也会变魔术!”小朋友们想看吗?我们一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”大鱼儿变出什么来了?(泡泡)我们再一齐说：“鱼儿、鱼儿变、变、变!”小鱼儿又变出什么来了?(泡泡)鱼儿变出了几个泡泡?这两个泡泡是什么形状的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛发现了大泡泡，用金箍棒去指一指，指对了，我们一起用笑脸鼓励他。同样的方法找出小泡泡。
三、体验实践活动：吹泡泡。
鱼儿说：“你们的火眼金睛可真厉害!我们从东海龙宫带来的礼物奖励给你们了!”小朋友猜一猜什么礼物?出示泡泡器，请幼儿说说玩法，教师补充。重点强调瓶内液体不能接触到嘴。请幼儿尽情地吹泡泡，感受泡泡大小的不同。
四、延伸活动：到室外去感受阳光下吹出的泡泡和室内吹出的泡泡有什么不同。
小班科学找朋友教案篇八
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解磁铁，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
【活动准备】。
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。
【活动过程】。
一、导入活动：
教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么？”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒，只要把手放在盒面上，盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术。
2、引导幼儿发现老师手中的磁铁。
二、认识磁铁。
1、请幼儿看ppt，各种磁铁图片，让幼儿知道它们都是磁铁。
2、请幼儿帮磁铁找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和磁铁做好朋友。
小班科学找朋友教案篇九
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备。
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。
活动过程。
（一）开始部分。
利用音乐《去郊游》引入主题。
师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
（二）基本部分。
（1）寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？
如：弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架。
（2）幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。
如：弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧、弯弯绕绕的铁丝。
（3）教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。
如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯的月牙、弯弯的彩虹。
（1）除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？
（2）幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？
（3）教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的.。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
（1）植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。
（2）幼儿自由交流。
（3）利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
（1）寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
（2）幼儿相互寻找、讨论。
（3）游戏《去郊游》。
幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。
（三）结束部分。
幼儿在音乐声中结束本次活动。
活动反思。
通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯绕绕的朋友，拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。
小班科学找朋友教案篇十
活动目标：
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、大胆尝试、勇于探索，积极参与活动。
活动准备：
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
2、好我们有请电线宝宝。
二、看一看，引导观察想象。
1、今天老师要用电线来变魔术呢，请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。
2、看看它变成了什么形状？像什么？
三、玩一玩，鼓励创造表现。
1、今天老师为大家准备了许多好玩的电线，小朋友在和电线变魔术时可要注意安全。
2、教师观察指导。
3、你把电线变成了什么？
四、做一做，启发思考探索。
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）。
3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、跳一跳，保持探索兴趣。
1、师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型。
2、电线宝宝说啊，它很想看看小朋友们用身体变出各种造型，你们会不会变呀？
3、时间不早了，电线宝宝该回家了，它想对小朋友说，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
小班科学找朋友教案篇十一
目标：
1．能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2．有喜欢小兔子、关心小动物的情感。
3．丰富词语：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
准备：
兔子一只，白菜、胡萝卜若干，几种不同颜色的小兔图片。
过程：
1．引发观察的兴趣。
以欢迎小客人的形式抱出小兔。
2．观察兔子。
提问：你喜欢兔子吗?兔子是什么样子的。
引导幼儿有顺序地观察兔子的头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等)；身体(椭圆形、四条腿，前腿短、后腿长)；尾巴(短短的)。
学学兔子是怎样行走的，模仿小兔跳。
3．抱抱小兔子。
提问：小兔全身长满了什么?身上的毛是什么颜色的?抱起来感觉怎么样?
4．喂喂小兔子。
讲一讲：小兔爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
建议：
1．如果幼儿不愿意抱小兔子，不要勉强。
2．幼儿园可设置饲养角，经常带幼儿去观察、喂养小动物。
3．提供多种毛色的小兔图片供幼儿认知。
评价：
1．喜欢小兔子，愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2．有初步观察的能力，能观察并说出兔子的主要特征。
小班科学找朋友教案篇十二
1、喜欢玩磁铁,对磁现象感兴趣2、在观察和操作中知道磁铁能将铁制品吸住3、乐意参加科学探索活动准备:。
1、教具：自制动物磁铁玩具和"神奇手套";学具：幼儿每人一份操作材料：硬币、木质积木、纸片、塑料玩具等。
2、幼儿在生活中认识以上物品并能说出这些物品的名称。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
一、情景导入，引起兴趣思考：为什么画上的小动物会动呢?
二、认识磁铁，幼儿自由探索。
1、认识磁铁：这是谁呢?它是什么颜色的?摸一摸什么感觉?
你觉得谁会是磁铁娃娃的好朋友?
学说"xx和磁铁娃娃是好朋友"。
3、交待任务，再次游戏磁铁娃娃可以吸住所有东西吗?
为什么木头玩具、塑料玩具不是磁铁娃娃的好朋友?
整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的，孩子的'积极性都很高，只是在活动的设计上还得多动脑筋，就是在活动的过程中，教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。
小班科学找朋友教案篇十三
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班科学形状宝宝找朋友教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1.课件。
2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。
3.张三种不同形状嘴巴的动物。
一、课件导入，认识形状1.师："今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗?"2.出示课件一，引出圆形宝宝。师："这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗?"鼓励幼儿自由发言。
3.师："你看这个朋友是什么形状的?它有一个好听的名字，叫圆形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形状宝宝找家1.出示课件，引出三个房子。师："你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗?"2.引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。
3.出示课件——开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形状宝宝。
三、分饼干1.请小朋友去形状宝宝的`家里做客，分发相应形状的饼干。
2.认识手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小猫和小青蛙。师："有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!"4.师："你们愿意请他们吃饼干吗?他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形状的嘴巴)"5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝四、延伸活动出示真的形状饼干，请小朋友们洗手喝水，分享自己喜欢的形状饼干。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
小班科学找朋友教案篇十四
在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目标。
1.探索用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。(重点)。
2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。(难点)。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备。
记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程。
实验一。
1.教师出示泡泡，幼儿吹。(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法――轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿思考。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)教师和幼儿共同验证试验结果。(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。)。
师小结：刚才小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二。
5.引导幼儿自制泡泡器。
师直观导入，出示材料让幼儿认识。师根据幼儿的回答进行引导。
6.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意安全。(教师巡回观察并适当给予引导)。
7.幼儿在操作中结束活动。
8.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。结束活动!
师总结：我刚才看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。其实在生活中我们也会遇到很多困难，!出自:屈老.师!但只要坚持了就会成功。接下来让我们一起带着自己的发明到外面比比谁的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
小班科学找朋友教案篇十五
活动目标：
让幼儿通过观察讲出某样事物的特征，从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。
活动准备：
1.一些常见的水果、玩具、日用品。
2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品（根据幼儿的年龄和兴趣而异）。
活动过程：
1.教师与幼儿面对面而坐，身边放一些游戏的物品；
2.教师出示一样物品（如苹果），描述说：“这样东西是圆圆的。”然后，一位幼儿接着说：“这样东西可以吃。”但在描述苹果时，不可以说：“这是一只苹果。”接着，后一名幼儿说：“这样东西吃起来甜甜酸酸的。”之后，一名幼儿再接着说：“这样东西是一种水果。”
3.各名幼儿轮流描述，未能接上正确答复的幼儿就退出游戏，以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。（根据幼儿的回答情况可作调整）。
4.教师换另一种物品开始第二轮游戏，第三轮游戏。（规则同前）。
5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿，游戏结束。
注意：
2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸，也可以采用分组记分的形式来进行游戏。
小班科学找朋友教案篇十六
在科学教育中，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。在短暂的小班科学教学中，你在课前写过一篇小班科学教案？你是否在找正准备撰写“小班科学领域泡泡找朋友教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
活动目标：
1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿回答)。
2.感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)。
4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路。
4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”
小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)。
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”
小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”
活动目标：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
(一)说说我认识的雨。
师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)。
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示。
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法。
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料。
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下。
(1)幼儿参观。
(2)交流。
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料。
2.引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索。
(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了。
(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了。
(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨。
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法。
(三)给花草树木下场雨。
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
小班科学找朋友教案篇十七
活动目标：
1.辨别不同的弯，用描述性的语言说明不同的弯。
2.体验用圈圈创造体验绘画的乐趣.
活动准备：
《弯弯绕绕》幼儿用书每人一本，铜丝每人一根。
活动过程：
一：引入。
1.出示一样弯的实物，提问。
t：这是什么？是什么样子的？小朋友你们在日常生活正看到过象这个一样，弯弯的东西呢？那现在啊老师要带小朋友去弯弯乐园玩一玩，看看弯弯乐园里有哪些弯。
2.看书，交流。
二：故事。
1.t：请小朋友门啊把书本合上弯弯乐园里到底有多少个弯呢？它们叫什么名字？我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物是怎么说的。
2.把书防在投影仪上，教师讲述，幼儿说到哪个弯就请全班幼儿用铜丝绕出来。
3.提问：你觉得哪个弯最有趣？为什么？
重点讲述螺旋弯，t：你为什么最喜欢螺旋弯？为什么叫螺旋弯？你觉得它象什么？
4.最后一起看书，教师带领幼儿完整阅读。
三：设计弯弯乐园。
1.t：小朋友都知道了这么多弯，老师也设计了一个弯弯乐园，小朋友想不想看一看呢？
2.出示范画：
t：弯弯乐园真奇妙，让我也来弯一弯，小小笔儿是汽车，嘟……向前开，向右转半个弯，转出个c字弯。
3.幼儿做画，在纸上画出各种各样的弯。
4.相互欣赏，介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。
