总结可以帮助我们记录下自己的点滴进步，激励自己继续前行。总结是一种反思和反馈的方式，我想我们需要借助总结来不断完善和进步。2、别人的总结可以给我们提供一些建议和启示。

我教爸爸普通话篇一

我的奶奶是河南人，说起话来叽里咕噜的，像是在说外语，和她交流的时候有点困难。

一天，我突发奇想，想教奶奶说普通话。要教奶奶什么？哈哈，我早就想好了，我要教奶奶一首唐诗——杜甫的《绝句》。

我先向奶奶说明了来意，随即很轻松地背诵了《绝句》。准备让奶奶说时，却发现奶奶一脸茫然，于是我决定一句一句来教。我先说了一句：“两个黄鹂鸣翠柳。”奶奶迷惑不解地说：“两个黄泥鸣翠柳。”“噢，no！”我耐心地对奶奶说：“是黄鹂，不是黄泥！”奶奶这才恍然大悟。接下来我又教奶奶了一句：“一行白鹭上青天。”奶奶说：“是不是一行白怒上青天？”“不，不，不是白怒，是白露。”奶奶若有所思地说：“原来是白怒。”“天呐！露，露，白露的露！”我给奶奶讲解了半天，才看见她如梦方醒地点了点头。又折腾了好半天，奶奶才学完整首诗，我如释重负地长出了一口气。

虽然有点累，但我有一个重大发现，就是奶奶说话“n”和“l”不分，有了这个发现，就不愁奶奶学不会普通话了。

希望平时生活中，大家都能够说好普通话，这样就不会因为语言不通而交流困难了。

我教爸爸普通话篇二

天空万里无云，瓦蓝瓦蓝的'，像海一样，太阳公公懒洋洋地起来工作了。在这个美丽的季节，迎来了一个特殊的日子――普通话推广周。而在这个特殊的日子里又要写一篇特殊的作文。这篇特殊的作文题目是：我教xx学说普通话。

放学回到家，我便开始思考起来了：教谁呢他（她）愿意学吗？该怎么教呢？……一个个问题浮现在我的脑际。我一边想一边翻着记事本，这时我眼睛一亮看到了两个字――听写！说到听写让我想到一个人――妈妈。因为平常听写的内容都是妈妈报的，而往往因为妈妈地音不准，导致了错误，这不就是一个机会吗？相到这儿，我便安心的开始写作业了。

妈妈回来了，她一进门我便用普通说对她说：“妈妈您幸苦了，这儿有一项任务要您来完成。”妈妈感觉口气不对劲，她就像孙悟空一样有一对“火眼金星”，一眼就看穿了我心里有事，问：“有什么任务？是不是……说普通话？”我连忙点头并让妈妈换好鞋子坐沙发上听我把事情一五一十地告诉了妈妈。

于是紧张的工作开始了。首先我先教妈妈含了一些生活中常用的用语，如：“对不起，打扰了、请问、等一等……”谁知，妈妈一教就会，虽然前半段很顺利，可是到了后来有一些前后鼻音的字，有些不准，可我并非不分青红皂白的乱闹，而是耐心地教妈妈，妈妈也非常认真地学，我感到很高兴，如果想要一个人改掉多年的坏习惯，那是根本不可能的，俗话说得好“水滴石穿”，什么事都要从一点一滴做起，决不可能一步登天。

现在妈妈平时尽量说普通话。我相信，总有一天，我的妈妈会说出一口非常标准的普通话。

我教爸爸普通话篇三

老师给我们布置了一个任务，要教爸爸妈妈或爷爷奶奶说普通话。我想这个任务实在太容易了。爸爸妈妈太忙，爷爷性子急躁。我把教学对象锁定在整天乐呵呵的奶奶身上。

放学后，放下书包我就急急忙忙把作业做完了。我拉来奶奶对她说：“奶奶，老师让我教人说普通话，今天您就配合一下我吧！”奶奶说：“配合可以但是学不会可不许怪我。”我高兴的点点头说：“好嘞！咱开始了。”

我拿起语文书，翻了翻觉得《古诗三首》内容少，应该比较容易教。我挑了其中一首《菊花》我说：“秋丛绕舍似陶家。”奶奶说：“秋什么似陶家啊？”我想奶奶一句也记不住，我只好一点一点的念了。我说：“秋丛奶奶跟读成秋童。”我说：“不是秋童是秋丛。”奶奶问：“是不是虫子的虫呀？”我叹了口气说：“不是虫是两个人下面一横。”奶奶终于把这个词语读正确了。

读着，读着奶奶把遍绕篱边日渐斜的篱边读成了李冰，把此花开尽更无花的此花读成了刺花。我想：光读这点字是不行的。所以我又教奶奶读了词语百花篮里的词语。奶奶把犹如读成了鱿鱼；把清凉读成了新娘。把我逗得捧腹大笑，奶奶也笑了。我教奶奶读完正确读音后又复习了一遍。奶奶读的比先一遍好多了，学普通话的信心也增强了。

从那天起，我经常教奶奶说普通话，让奶奶多认一写字把音读准，向更多的人推广普通户。

我教爸爸普通话篇四

爸爸都快四十岁了，可是还不会游泳，真好笑！

今年一放署假，我就和爸爸相互订了承包计划：每天上午他辅导我作署假作业，下午我教他学游泳。

这天下午，我们来到游泳池。只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人丛中开放。人们在水中嬉笑着：打闹着，游动着，无比快乐。

我“扑通”一声跳进水中，自由自在地游动着。回头一看，只见爸爸站在浅水区，把水朝身上撩泼着，搓洗着。我大笑说：“爸，这是游泳池，可不是洗澡塘啊！”周围人们一阵哄笑。爸爸却自我解嘲地说：“我在做游泳前的准备活动呢。”

“爸，这儿水浅，咱们到前面水深些的地方，我教你憋气。”我向爸爸建议并向前游去。我游了几米，只见爸爸仍站在原地不动。我眼珠一转，想出个“诱敌深人”的计谋：“目标—正前方，开火！”手掌迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。

“这孩子，胆敢犯上作乱，看我家法惩治！”爸爸说着，也用手掌击水向我还击。我见爸爸中计了，高兴得咯咯直笑，爸爸却全然不知，只顾傻呵呵地跟我打水仗。

我边打边退，他边打边追。渐渐地，水没了他的胸脯，快齐脖子深了，他才如梦初醒，情知上当受骗，忙收住脚，骂了声“你这丫头真鬼！”做了暂停手势，只好听任我摆布。

不知是爸爸天资聪明，还是我“教学有方”，没多长时间，爸爸就学会了屏气、划水及蹬腿等蛙游动作，只是不敢在深水区游。

我眼珠一转，又有了妙计：把事先带来的一只救生圈吹足了气。套在爸爸身上，我说：“爸爸，大胆游吧，有救生圈保驾，保险你没事。”

爸爸自由自在地游着，我乘他不注意，偷偷地拔开救生圈的气门塞，爸爸一点也未觉察，仍自由自在地游着。我提前上了岸，站在池边大声宜布：“爸爸毕业了！”并热烈鼓掌。莫名其妙的`爸爸上岸后才发觉救生圈是瘪的。他苦笑着摇摇头，然后板起面孔，佯装：“胆敢谋害爸爸，该当何罪？”我俩同时哈哈大笑起来。

我教爸爸普通话篇五

昨天晚上，我决定教爸爸普通话。我心想：今天家里该乐翻天了哦！原来，以前听写老爸总是说不准音，害我出错。今天肯定要出洋相了。

我先拿起一张报纸，走到老爸面前，指着“日本”，说：“老爸，您用普通话读一下这个词语。”老爸满不在乎地说：“四本”。我一听，顿时倒在沙发上捧腹大笑。老爸皱着眉头说：“笑什么？不是对的嘛，那你说怎么读呀？”我骄傲地说道：“日本！”没办法，爸爸不得不佩服我，于是，好学的老爸对我说：“儿子，能不能教我说普通话呀？”我便爽快地答应了。

我对老爸说：“你把舌头翘起来，然后再发声。”结果从老爸的爸嘴里出来的却是“十本。”我想：这个方法行不通，那就再换一个试一试。于是我拿来镜子放在老爸面前，说：“老爸，您对着镜子翘舌头，一定行。”可老爸的舌头太往上卷了，声音就变得很模糊了。怎么办？对，用老师以前教我们方法。“老爸，您用舌尖顶住天花板的后半部分，然后就发音。”果真厉害。爸爸一学就会。我松了口气。老爸激动得抱起我连声说：“谢谢！”我也高兴得不得了。

我教爸爸普通话篇六

爸爸惊奇地说：“呦！我家的一向饭来张口的小皇帝也身怀一项厨艺啊！怪！怪！”

“不信？那你就跟我来吧！”

于是我把爸爸带进厨房，说：“你可要听我指挥哦！”

爸爸挺了挺身子说：“是，总指挥，

爸爸被我弄得苦笑不得，捏了一下我的鼻子说：“小馋嘴师傅，谢谢你的教导。”

哈！哈！哈……。

指导教师：苏春微。

语言活泼，富有生活气息[推荐给朋友][显示打印]。

我教爸爸普通话篇七

我的爸爸是一个为人真诚，和蔼可亲的人，但就是普通话说不好。

刚搬到衡水时，爸爸要安装防盗门。安装防盗门的人先测量，来时却忘了带卷尺，便向爸爸借了一把优秀作文，边量边记。爸爸在一边看他量完，觉得不放心，想用尺子亲自量，于是便用标准的家乡话说：“尺子（妻子）呢？”那个人满脸疑惑，指了指我妈。爸爸难为情地满脸通红，用手比划着尺子的模样，嘴里嘟囔：“那个尺(妻)子，尺（妻）子呀！”安装防盗门的人这才明白了爸爸的意思，说：“哦，给你。――有你把关，准量不错。”我见这情景，跟爸爸说：“你的普通话说得不错呀，竟然好到了别人都听不懂的`地步。”爸爸听了，不好意思的笑了。

爸爸知道说家乡话的尴尬，就学习说普通话，但他性子急，总是一不小心“现原形”。

有一次，一家新建的公司经理打电话订货，爸爸刚开始用普通话与经理商议，后来爸爸要查一下所订材质的最低成本，暂时放下了话筒，查完以后，就向经理报价，经理一听声音变了调儿，还以为是换了一个人，就说：“我刚才正在跟曹先生交谈。请问您是谁？”爸爸一听愣了，也不知道经理唱的这是哪出戏，疑惑地说：“我就是曹先生啊？”刚说完这句话，爸爸回过味来，明白自己又说起了家乡话，怪不得经理这样问。于是急忙向经理解释，经理一听，笑了笑，没有再说什么。但因为爸爸发去的货，质量好，价格公道，那家公司很满意，也就成为了爸爸的长期客户。

在平时，爸爸对我的学习很关心。他给我听写词语，也说普通话，但加杂着浓重的家乡味儿，让我连蒙带猜。

爸爸的普通话依然说不好，与人交往时经常闹笑话。可了解他的人，都说爸爸是一个纯朴、靠得住、可打交道的人。

我教爸爸普通话篇八

春节的一天，我一个人到集市去买书。在路上，我看见一个蓝眼睛、黄头发、高鼻子的'外国人。他提着手提包走来走去，像是丢了什么东西。他一抬头，看见了我，用不太流利的中国话说：“小孩，你看见一本书和一枝笔了吗？”

我听了他的话，刚要回答，却又憋不住地笑起来。他莫名其妙地问：“你为什么笑？”

我好不容易忍住笑，说：“你应该加‘儿’音呀！你看，把‘孩’这个字的后面加上一个‘儿’，发音不就顺口多了！你听我说一遍。”于是，我就一本正经地说起来。

我还没说完，他就打断了我的话：“一点也不顺口呀！”

我说：“这但是是我们中国话最标准的发音，这不能不会呀！来，我教你。”

我刚教了他一遍。他忙说：“我会了！我会了！我说说，你听听———你‘儿’能帮我‘儿’找一下书‘儿’和笔‘儿’吗？”

这下，我笑得更厉害了。他奇怪地问：“你怎么又笑了？我不是已经加上了吗？”

我笑着说：“你把不应该加的都加上了，应该加的倒没加。我再教教你吧！”又教了一气儿，他终于知道了。

这个外国人一边点头一边竖起大拇指，说：“中国的语言真是太深奥、太美妙了！咱俩做个朋友吧！”

我说：“好啊，好啊，做个街头朋友！哦，对了，你的书‘儿’和笔‘儿’都丢了，还是我帮你找找吧！”说完，我俩都笑了。

我教爸爸普通话篇九

我的爸爸是一个平易近人、和蔼可亲的客家人，在他身上有一样常常令人哭笑不得的“法宝”，那便是超级不准的普通话。

记得有一次，爸爸带我到法国西餐厅吃西餐。这是一间环境优雅、气氛和谐的西餐厅。我们的身影刚在门口出现，热情的服务员小姐便笑容可掬地迎上来，把我们带到仅剩的一张吊椅旁就座，并彬彬有礼地对我说：“小朋友都喜欢坐这个位置，我想小妹妹你也不例外吧？”我正想谢谢服务员小姐的周到服务，不料爸爸已笑着先开口了，他笑着说：“小姐，你真‘老’！”我的天啊，我亲爱的老爸竟把“好”念成“老”了！年轻小姐最怕别人说她老！我想这回可有令我们难堪的好戏看了。想到那位服务员小姐只是愣了一下，仍落落大方地继续为我们服务，我想这就是老师曾说过的‘顾客就是上帝”的神奇效应吧！

“请问你们需要什么呢？”伴着甜美的声音，服务员小姐轻巧而熟练地递过来一本餐谱。我不假思索地点了一杯咖啡奶茶和一份西多士。说错话还一直浑然不知的爸爸依旧春风满面地说：“我要一瓶‘别走’，谢谢！”“什么？还有事吗？”此时的服务员小姐真的愣住了，刚抬起的'脚又落了下来……“快点呀！还愣着干吗？”爸爸的声音显得有点不耐烦，哦，看来爸爸是有点饿了。“你不是叫我别走吗？”这回服务员小姐终于有点生气了。我赶紧向老爸递眼色：“哎呀，我的爸爸，那是叫啤酒，不是‘别走’！”那位小姐一听，脸上立刻露出了笑容：“我这就去给您拿一瓶‘别走’吧，您可别走哦！”

“小姐，过来！”我不知道爸爸这回又想吃什么，又会闹什么笑话了。我瞪着两眼瞧瞧爸爸，又看了看服务员。只见服务员小姐走过来低声问道：“还有什么吩咐？”“来一杯‘乾隆雪糕’和一碟‘当囚犯’吧！”尽管爸爸这回已是很谨慎，可还是把“甜筒雪糕”和“蛋炒饭”说成了“乾隆雪糕”和“当囚犯”。

有了前车之鉴的服务员小姐猜懂了爸爸的意思，不失风趣地对爸爸说：“您给宝贝女儿点‘乾隆雪糕’是想让她当皇帝，自己却要‘当囚犯’啊……”一句话逗得我们都哈哈大笑起来。

从法国西餐厅出来，爸爸深深地吸了一口气，语重心长地对我说：“彩虹呀，以后你教爸爸学普通话，好吗？”“没问题。不过得先叫一声老师。”我趁机逗起爸爸来了，“我会很严格的哦……”

回家的车上一直回荡着我们的笑声……。

我教爸爸普通话篇十

星期六下午，我坐在电脑前发表作文。

随着一阵轻快的`击键声，一行行文字整齐出现在屏幕上。

爸爸在旁边看得都入迷了，爸爸问我：“电脑都能干些什么呢？”我回过头来对爸爸说：“电脑的用处可大了，可以写作文、画图形、算算术、还可以听音乐、看影碟、玩游戏呢！”多么神奇的电脑啊！我要是学会运用该多好啊！

于是，爸爸对我说：“你能教我打字吗？”我说：“那我就试试吧。

”说完就把电脑调到全拼输入状态，说：“汉语拼音的‘a’就是‘a’，‘b’就是‘b’……然后爸爸就坐到电脑桌前，按照我教的方法试着打了起来，er。

zi。

jiao。

wo。

xue。

dian。

nao……不一会，“儿子教我学电脑”这几个字就跳到了屏幕上。

没过半个小时，爸爸就基本掌握了。

啊，我会打字了！爸爸高兴得叫了起来，我看了也很高兴，说：“你能一分钟打上25个字吗？”说罢，爸爸就开始打了起来，经过一次一次的失败，一次一次的锻炼，爸爸终于成功了，当是爸爸还不相信，爸爸高兴极了，我表扬了爸爸，并给予了鼓励。

通过这件事，我明白了这个道理：一件事无论多么困难，只要你认真去做，就一定会成功！

我教爸爸普通话篇十一

我教爸爸普通话篇十二

天空万里无云，瓦蓝瓦蓝的，像海一样，太阳公公懒洋洋地起来工作了。在这个美丽的季节，迎来了一个特殊的日子――普通话推广周。而在这个特殊的日子里又要写一篇特殊的作文。这篇特殊的作文题目是：我教xx学说普通话。

放学回到家，我便开始思考起来了：教谁呢他（她）愿意学吗？该怎么教呢？……一个个问题浮现在我的脑际。我一边想一边翻着记事本，这时我眼睛一亮看到了两个字――听写！说到听写让我想到一个人――妈妈。因为平常听写的内容都是妈妈报的，而往往因为妈妈地音不准，导致了错误，这不就是一个机会吗？相到这儿，我便安心的开始写作业了。

妈妈回来了，她一进门我便用普通说对她说：“妈妈您幸苦了，这儿有一项任务要您来完成。”妈妈感觉口气不对劲，她就像孙悟空一样有一对“火眼金星”，一眼就看穿了我心里有事，问：“有什么任务？是不是……说普通话？”我连忙点头并让妈妈换好鞋子坐沙发上听我把事情一五一十地告诉了妈妈。

于是紧张的工作开始了。首先我先教妈妈含了一些生活中常用的用语，如：“对不起，打扰了、请问、等一等……”谁知，妈妈一教就会，虽然前半段很顺利，可是到了后来有一些前后鼻音的字，有些不准，可我并非不分青红皂白的乱闹，而是耐心地教妈妈，妈妈也非常认真地学，我感到很高兴，如果想要一个人改掉多年的坏习惯，那是根本不可能的，俗话说得好“水滴石穿”，什么事都要从一点一滴做起，决不可能一步登天。

现在妈妈平时尽量说普通话。我相信，总有一天，我的妈妈会说出一口非常标准的普通话。

我教爸爸普通话篇十三

我的外公是个浙江人，但是他十八岁时就离开了家乡，到了南京。因此，他的口音就是几分浙江话，几分南京话。除了家人，一到外面说话，几乎谁也听不懂，所以经常闹出一些笑话。

记得我七岁那年，外公带我去植物园游玩。由于学校的一位老师告诉我们温室里有毒树“见血封喉”，所以我一进温室就拉着外公，让他询问工作人员“见血封喉”在什么地方。没想到外公竟说成“鸡血飞红”！最后还是我说普通话，告诉了那位摸不着头脑的工作人员我们要找某树，才解了围。

从此，外公就立我为他的“小翻译”。但我想：这样下去也不行啊，我不在他身边时怎么办？于是，我对外公说：“外公，我教你普通话，怎样？”“浩（好）呀！”

今天是元宵节，我开始教外公说普通话了。外公拿了一支笔，一本本子，一本正经地坐在椅子上，当起了“老生”。我则拿一块白板，当起了小老师。看着外公端正的样子，我心里直笑。

“同学们，请把笔记抄好，现在开始学习！”我干咳几声，在白板上写了几个词，叫外公读。有些词外公几个经过我的教导，读出了普通话的`音，而且很准；有些则马马虎虎通过了。我还给他画五角星鼓励他呢！

可是读“安全”时，外公偏读成“安绝”，好像天生发布出这个音似的。我耐心地一个字一个字读：“安。”

“安。”

“全。”

“绝。”

“全。”

“绝。”

“全！读全！”

“呃……绝！”

天啊！我苦笑不得！外公则呆望着急坏的我，好一会儿才费力地念：“安绝，安绝……”我见他的劲头十足，只好教下去……终于，外公发出了“全”音！我欣喜若狂，给了他五颗五角星！我俩心花怒放，开心极了！

今天中午，我让外公向家人展示了普通话的本领。大家都说有进步，要努力！外公自然更崇拜我这个“老师”咯！

通过教外公说普通话，我体会到了当我做不出题时老师、妈妈的心情。希望下一年，外公的普通话能更流利！

我教爸爸普通话篇十四

今天，因为老师的`作业要求，我便在家当起小老师，教爸爸读起普通话来了。

我想，教普通话就像医生看病那样，当然先要知道自己学生的普通话程度，以及问题所在，这样才能像医生那样对症下药。我先让爸爸读了一段晚报上的“声明”，发现错误不多，便一本正经地对爸爸说：“我发现，你的普通话说得马马虎虎，但还是有三点错误：一、你把几月几日读成了几月几号，是因为讲土话习惯的。二、演出的出字翘舌音没有读准，今后要注意分清平翘舌音。三、不够流利，让人听起来不太舒服，还要多加练习。总体就这三点，自己慢慢再练练吧！”爸爸听了也笑了，风趣地说：“谢谢，谢谢邵老师的指点。”

这时，妈妈挺有经验地说：“现在，你要教爸爸读‘日’和‘出’，‘日’他会读，你就教爸爸读‘出’这个音。”妈妈顿了顿又说：“‘出’呢，是由chu组成的，你就教他读‘ch,u,chu’这样读。”我点头示意说：“知道了！”便向爸爸说：“你先这样读，‘ch,u,chu’，知道了吧？”爸爸点了点头，说：“c,u,cu。”我失望地说：“错了，舌尖要顶住天花板！”爸爸似懂非懂地点点头，说：“ch,u,chu！”“对了！”我高兴地说：“下面，你要把‘演出’这个词读几遍！”爸爸听了马上读了起来：“演粗、演粗……”还没等爸爸读完，我又说：“错了，不是‘粗’是‘出’！”“噢！那我再读，野猪，野猪。”“错，舌尖顶到天花板，出！”“噢，野出！”“no，演，不是野！”……就是这样，爸爸错了n遍，我教了他n+1编。终于，把这头“大野猪”教会了。

爸爸学完了这段普通话，擦着汗说：“说普通话还真绕舌呀！”

我教爸爸普通话篇十五

今天上午，我正在做作业，奶奶走过来笑着说：“丫头，奶奶不会说普通话，你教我行不？”

我以为耳朵听错了，惊讶地盯着奶奶：今天太阳从西边出来了？见我老盯她，奶奶收起了笑容，似乎生气地说：“死丫头，看什么呀？不想教就算了!”我忙拉住转身欲走的奶奶：“教，教，教!”

一来，奶奶肯放下架子来求我；二来，我居然要当老师了，还不好好露一手？

我首先跟奶奶说：“我们来读一首古代的诗歌吧!我读一句，你跟着读一句，好不好？”奶奶使劲地点头：“好，好，听你的，就这样。”

于是，我喝了口水，润了润喉，有干咳了几下，读：“白日依山尽。”奶奶跟着读：“白日依山尽。――这首诗我熟悉，你小时侯我还教过你呢！”

我点点头，又读：“黄河入海流。”奶奶又跟着读：“黄河‘热’海流。”奶奶刚读完，我就叫开了：“不对不对，是‘入’，不是‘热’。你再读一遍！”

“热，热……入，入！”奶奶结结巴巴地读了出来。

“对，对，奶奶真聪明！”我高兴地拍起手来，继续读：“欲穷千里目。”

“欲穷千里目。”

“更上一层楼。”

“更上一‘成’楼”

对了，我又拍起了手！

后来，奶奶又跟我读了两遍。最后，奶奶又独自读了一遍，竟读得十分的好，每个字音都读对了！

奶奶笑了；我，也笑了！

怎么样，我这个老师还称职吧？

我教爸爸普通话篇十六

普通话是我们国家的国语，是以北京话为标准的`，有了种语言，全国各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近学校举行了普通话推广活动，要教自己的亲人说普通话。今天中午，我在家开了一个小型的会议，大家决定用投票的方式，选出第一位学生，最后投票决定：是姥姥。姥姥说着一口地道的蚌埠话，把横说成（hong）；把绿说成（lu），让人很难听明白她说什么。有一次姥姥给我报听写，把绿色说成（lu）色，妈妈听到了过来一看，说是绿色不是（lu）色，顿时让我哭笑不得。

难教，因为爷爷说的是浙江、蚌埠混合语。

我对姥姥的推普训练很成功，希望爷爷也能顺利度过难关！

20xx年9月20日。

我教爸爸普通话篇十七

开学第二周是“推普周”，为了让普通话走出校园，老师给我们布置了一个任务：教爸爸、妈妈说普通话，让普通话走进家庭。

爸爸是安徽定远人，妈妈是本市人，他们在上大学、平时工作中说的都是普通话。也许成长的地方不同，也许女人天生具有语言天赋，爸爸的普通话就是没有妈妈说得好，爸爸说的是带有浓重地方口音的“定远普通话”。所以，我准备把这次教学的重点放在爸爸身上。

晚饭后，我把爸爸叫到书房，爸爸一头雾水地走进书房，我郑重其事地宣布：“爸爸，今天你是学生，我是老师，我要教你普通话的标准读音！”爸爸眉毛一扬，不服气地说：“我说普通话的时间比你的年龄还长，这对我来说简直是小菜一碟，你随便问吧。”我先让爸爸读了一首古诗――《望庐山瀑布》，爸爸摇头晃脑，得意洋洋地读起来：“望庐山瀑（po）布，日照香炉生紫烟，遥看瀑（po）布挂前川，飞流直下三千尺（che），疑是银（ying）河落九天。”

我听出来了几个错字，可我没说是哪儿错了，我只让爸爸去查字典，以便加深印象。这次，我终于可以以其人之道，还制其人之身了！等爸爸查完字典，他居然把所有的错字都改过来了：原来错的po，现在改成了pu，原来错的che，现在改成了chi，原来错的ying，现在改成了yin。当我让爸爸再读另一首古诗——《忆江南》的时候，爸爸忽然变机灵了，他先把不熟的地方查了一下字典，再读起来，这下全部ok！为了让爸爸印象更深刻，我又让爸爸读了好几篇作文，爸爸的普通话果然大有长进。等下一个“推普周”，我一定还要当爸爸的老师。

通过这个“推普周”，爸爸普通话水平有所提高，我也体会到老师的快乐！

我教爸爸普通话篇十八

普通话，通天下。

美丽青春、魅力语言。

国家推广全国通用的普通话。

积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

四海同音，万众一心。

普通话：神州音，华夏情。

普及普通话，四海是一家。

面向现代化，推广普通话。

积极普及普通话，齐心协力奔小康。

树立语言规范意识，提高民族文化素质。

推广普通话，公务员要带头。

新闻媒体要成为推广普通话的榜样。

普通话是我们的校园语言。

普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。

说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

沟通----从普通话开始。

说好普通话，方便你我他。

说好普通话，朋友遍天下。

普通话，使你我靠得更近。

普通话--时代的需求，时尚的追求。

普通话----让生活更精彩，让社会更温馨。

普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。

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我教爸爸普通话篇十九

两年前的一天，我回奶奶家过年，碰巧王逸飞也在那里，我便于他攀谈起来。可他说了半天，我一句也没有听一句也没有听懂。不但如此，还闹出了笑话呢！比如：有一天我早上起床后，他在被窝里问我，今天有没有“也坡”？我说：哪有“也坡”。他又说：有也坡我带你去放风筝。我想了半天，难道也破就是风？等他起床后，发现太阳红彤彤的，说，也破这么大，你咋说没有呢？原来，也破就是太阳啊！

从那以后，我和爸爸决定叫哥哥讲普通话。教他将普通话的第一天，我们先教他怎样正确发音。哥哥不认真学，我们变发动奶奶，哥哥平时最听奶奶的话，见奶奶来，他就认真学了。我们一连教了三四天，才让他的发音基本正确。第二步，我们要改正一些土话。哥哥总说：“误达”怎么怎么怎么，“误达”怎么怎么怎么，还喜欢把“聊天”说成“谝”。我记得他最爱说的一句话是：“大伯”（地方话把“伯”发音bei），这（ze）普通话讲起来怎么误么难常呢？（读时，用陕西话口音）。

为了让他改正这些地方话，我和老爸可谓是费尽脑汁，还是妈妈聪明，把哥哥常说的土话翻译成普通话。比方说，把“扎势”翻译成“摆架子”；把“暮囊”翻译成“不利索”等。把那些土话翻译成普通话的意思都抄在一张纸上，让哥哥随身带着。

渐渐的，哥哥把原来正宗的地方话改成了流利的普通话。

现在，我和哥哥又可以开开心心地玩、痛痛快快地对话了。

普通话真便利啊！我希望越来越多的人来将普通话，让全国各族人民都痛痛快快地对话、交流。让普通话更加普及、发展。但愿有一天，全世界的人都讲普通话！