管理方面的心得分享 被管理心得体会(优秀9篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
管理方面的心得分享篇一
管理是当代社会中不可或缺的一项能力,无论是在工作中还是生活中,我们都会被他人所管理。在与他人共事或生活的过程中,我们不仅要建立良好的人际关系,还要学会被管理,尊重他人的管理方法和决策。本文将围绕被管理这一主题展开,探讨我个人在被管理过程中的体会。
首先,被管理需要学会倾听和尊重。作为一个被管理者,我发现在与上级、同事或家庭成员相处中,倾听和尊重是建立良好关系的基础。只有通过倾听他人的意见和建议,我们才能更好地理解他人的需求和期望,从而作出更恰当的反应。同时,尊重别人的决策和管理方法也是被管理者应具备的品质。每个人都有不同的观点和方式,我们应该尊重他们的选择,并且愿意接受他人的劝告和指导。
其次,被管理需要学会与他人合作。在一个团队中,合作是实现共同目标的关键。作为一名被管理者,我发现与他人积极合作可以增强团队的凝聚力和效率。与他人共同努力,相互支持和配合,不仅能够提高工作效果,还能共同享受成功的喜悦。合作需要我们主动投入并且愿意牺牲个人利益,关键在于找到各自的优势,形成互补的团队合作方式,以实现共同目标。
第三,被管理需要学会批评和建议。作为一个被管理者,我们应该学会正确处理他人的批评和建议。他人的批评和建议是对我们工作和行为的指正和改进,接受他们的意见有助于我们更好地提升自我和工作表现。在接受批评和建议时,我们应保持冷静和客观,理解对方的观点并且虚心接受。批评和建议并不是在贬低我们,而是在帮助我们变得更好,我们应当充分利用他人的意见来改善自我。
第四,被管理需要学会管理自己。在被他人管理的同时,我们也必须学会管理自己。管理自己意味着具备良好的时间管理能力、目标设定和自我激励等品质。只有通过管理自己,我们才能更好地适应他人的管理方法,并且更好地完成工作和任务。管理自我需要我们意识到自己的短处和不足,并且努力改变和提升。定期制定计划和设定目标,不断激励自己进步,在工作和生活中取得更好的成果。
第五,被管理需要学会积极思考和反思。在被他人管理的过程中,我们应该积极思考自己的角色和责任,以及他人的期望和要求。我们需要时刻反思自己的表现和行为,审视自己的改变和成长。积极思考和反思有助于我们发现自己的不足和机会,从而找到更好的解决方案和改进方法。只有通过积极思考和反思,我们才能更好地适应管理者的要求,并且提升自己的能力和态度。
总之,在被管理过程中,我们需要学会倾听和尊重他人,与他人合作,批评和建议,管理自己,并且积极思考和反思。通过这些方法和品质的培养,我们能够更好地与他人共事,适应不同的管理方式,并且不断提升自己的管理能力和自我发展。被管理并不意味着被束缚,而是一个互相成长和促进的过程,只有通过学会被管理,我们才能成为一个更加优秀的人。
管理方面的心得分享篇二
第一段:引言(200字)
管理是一个综合性的能力,涉及组织、协调、控制、领导等多方面的技能和知识。在我的工作中,我积累了一些管理心得和体会,通过不断实践和总结,逐渐提升了自己的管理能力。在本文中,我将分享我的一些管理心得和体会,希望能够为读者提供一些借鉴和思考的方向。
第二段:精力管理(200字)
精力是管理者最宝贵的资源,因此需要管理者懂得合理安排和管理自己的精力。在我的工作中,我通过制定合理的工作计划、合理安排工作时间等方式,有效地管理和利用我的精力。我发现,合理的时间规划和休息,能够提高我的工作效率和产出,并且减少疲劳和压力。因此,我建议管理者在工作中注重精力管理,合理利用自己的时间和资源,提高工作效率。
第三段:团队建设(200字)
团队是管理者成功的重要因素之一。在我的管理经验中,我发现通过团队建设,可以提高团队的凝聚力和执行力,使团队更加协调和高效地工作。为了有效地建设团队,我重视塑造团队文化,鼓励团队成员交流合作,营造良好的工作氛围。此外,我还注重人员的合理分配和激励机制的建立,鼓励团队成员发挥他们的优势和潜力。通过团队建设,我成功地将一个个个体凝聚成一个高效团队,共同实现了公司的目标。
第四段:沟通和协调(200字)
沟通和协调是管理者不可或缺的能力。在我的管理实践中,我不断加强沟通和协调的技巧,不仅与团队成员保持密切的沟通,还与其他部门和合作伙伴保持良好的合作和沟通。通过有效地沟通和协调,我能够及时了解各个层面的信息,并在困难和挑战面前寻求解决方案。我还注重培养沟通和协调能力,鼓励团队成员积极主动地交流合作,以提高整个团队的工作效率和执行力。通过不断学习和实践,我认为沟通和协调是管理者成功的重要能力。
第五段:激励和反馈(200字)
激励和反馈是管理者激发团队积极性和提高工作效率的重要手段。在我的管理实践中,我注重对团队成员的及时反馈和激励,以提高他们的工作动力和效率。我鼓励团队成员达到自己的目标,并且及时给予他们肯定和鼓励。同时,我也会给团队成员提供有针对性的建议和培训,帮助他们不断提升自己的能力。通过有效的激励和反馈,我成功地激发了团队成员的工作热情和责任感,提高了整个团队的绩效。
结尾(100字)
通过我的管理心得和体会,我认识到管理是一个复杂的系统工程,需要管理者具备多个方面的能力。在工作中,我通过精力管理、团队建设、沟通和协调、激励和反馈等方式,有效地提升了自己的管理能力,并实现了工作的目标。我相信,只要不断学习和实践,任何人都可以成为优秀的管理者。希望我的分享能够对读者在管理道路上有所启发。
管理方面的心得分享篇三
记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。也正在从以下几个方面向优秀班主任的方向去努力:
一、要尊重学生,关爱学生。爱学生是根本。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生。
二、要允许学生犯错误。我跟我们班的学生说过,老师允许你们犯错,因为你们是活生生的人,你们有思想,有感情。但是要记住聪明的人在自己的错误上成长,愚蠢的人在别人的错误上跌倒。
三、以爱感人,以情动人,与学生产生心灵共鸣。班主任要把真情送给学生,学生生病,及时询问病情;学生学习有困难,悉心指导;放假回家,嘱咐学生注意安全;天气变化,提醒学生增减衣物;学生取得成绩,多加表扬??这些虽是小事,但对融洽师生关系,增强师生情感起着非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。
五、完善班级管理。作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,班级工作明确到个人,让学生自己管理自己。
管理方面的心得分享篇四
通过学校管理实践,使我在学校管理方面受益匪浅,我深刻领会到,作为一名合格的学校管理者,应该如何驾驭整个学校。所谓学校管理,是指学校校长采用管理学的知识与技术,结合学校人力,通过运用各种资源与策略,达成学校目标,增进学校组织效能,促成学校组织的变革和发展。学校管理是一项长期艰巨的任务,需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起,核心在于学校校长先进的办学思想和理念。
办学理念是学校的灵魂,是指引学校前进的长明灯。
管理学校首先要实现观念的转变,一切从人出发,以人为根本,实现学生和教师的共同发展。学生利益至上,教师利益至上,学校利益至上,对于有效的管理,没有一定固定的管理模式,首先摆在第一位的必须是务实、创新,我们要从中间选择一种最有效、最易实现的理念来学习;其次是校长要经常反思自己的言行和管理举措,不断警醒、完善自己,同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。
管理学校打造属于自己的特色品牌,迎接市场的挑选与挑战,学校品牌定位要突出品牌的个性,要贴近教育消费者的感受,以真正的优势为基础,突出“人无我有,人有我优”的特色,突现竞争优势。要不断向社会提供高质量的教育产品,提供何种属性的产品,但都必须适应社会对教育产品需求的不同特点,向社会提供质量优异、价格合理的教育产品来占领教育市场。
经营学校虽然学校的资产经营是学校产品经营的物质保障。发展教育,离不开必须的资金投入,但这仅仅是营造有利于学生成长的环境,有利于教师自由探索的学术氛围。
学校经营管理是一门很深的学问,需要在理论的指导下逐步完善,需要在实践中不断地探索,从而达到实践和理论的有机整合。总之,校长能否找到和使用好人才,即识人用人能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景;也决定了一所学校的身价。
我将在今后的工作中将所学内容用于学校的管理,并在实践中总结自己的不足。
管理方面的心得分享篇五
第一段:引言(约150字)
管理是一个复杂而且重要的工作。作为管理者,除了完成任务以外,还需要管理好团队,维持良好的合作关系。在这个过程中,我不断地总结归纳,试图寻找出一些适合我自己的管理方法。在这篇文章中,我将分享几点个人的心得体会。
第二段:规划(约250字)
首先,我发现规划是非常重要的。任何事情都需要有一个良好的计划才能实现。在管理期间,我会将整个任务分解为若干个小目标,并将它们分配给团队中的成员。这样的做法既可以节省时间,也可以让每个人都感到自己的工作很有价值,提高了工作的积极性。
第三段:监控(约250字)
除了规划,我还会通过监控团队成员的工作情况来确保任务的完成。我的方式是每天与团队成员交流,了解工作的进度以及出现的问题。如果需要帮助或者支持,我会及时地提供给他们。每周我还会与整个团队开一次会,向他们展示整体的工作情况,并讨论进一步的改进细节。这些方法可以保证整个团队在工作期间与我保持贴近,并且让团队成员感到关怀和支持。
第四段:激励(约250字)
为了让团队成员发挥出最大的潜力,我也会尝试不同的激励方式。比如,为他们提供更多的发展机会、参与决策等等。这些方式可以树立他们的信心,让他们知道自己的工作是被重视的。除此之外,我也会赞扬他们的工作质量并给予些许的奖励,以此鼓励他们在工作中更加刻苦努力。这样可以增加他们的归属感,同时以更积极的态度面对工作。
第五段:总结(约300字)
管理工作是一门技艺,也是一个不断学习的过程。通过规划,监控与激励三个步骤,我成功地建立好了一个高效且高度关注团队成员的管理系统。尽管这个过程可能比较漫长,但它带给我的收获是非常可观的。如果你也在寻找更好的管理方式,尝试着使用我的方式或将它们融入你自己的管理中,相信你也会有所收获。
管理方面的心得分享篇六
都市治理工作是都市经济社会进展的重要组成部分,是都市化进程和建设现代化都市的重要保障,是按照科学进展观要求,构建和谐社会的基础性工作。通过深入执法一线调研,我们感到,作为都市治理综合执法部门,只有进一步转变转变思想观念,推动治理理念,运行机制创新,进一步加强队伍建设,才能适应新的形势任务需要,推动都市治理工作上水平。
一、树立执法就是服务理念,大力推行人性化治理
要始终把群众利益摆在第一位,把群众拥护不拥护、赞成不赞成、中意不中意作为衡量工作好坏的标准,强化执法就是服务理念,大力推行人性化治理。
(一)转变执法方式。都市治理工作实质上是人对人的治理,在执法实践过程中,要坚持文明执法,把人性化治理贯穿于执法活动始终,处处体现以人为本。一方面是以治理者为本。要进一步强化思想政治教育、职业道德教育、法律知识培训,提高治理者的综合素养,同时严格要求,严格治理,严格监督,完善配套各种规章制度,努力建设一支政治强、思想好、纪律严、作风实、业务精的都市治理综合法队伍。另一方面是以被治理者为本。要不断强化法律法规宣传,加强对市民的行为引导,大力开展创建文明都市、争当文明市民活动,调动宽阔市民参与都市治理的积极性和主动性,努力营造和谐执法环境,从而在治理者与被治理者之间形成良性互动,推动都市治理事业蓬勃进展。
(二)增强服务意识。要树立执法就是服务意识,努力在服务中实施执法,在执法中体现服务。在树立服务意识的同时要积极引导执法人员针对不同服务对象的特点,采取不同的治理措施,增强服务效果。如对关系民计民生的重点工程要引导执法人员采取治理工作前移,宣传教育工作跟进等治理措施,主动上门服务;对一般治理对象要采取教育与处罚并举措施,主动关心相对人解决实际困难,主动化解矛盾,减少工作难度;对确实存在主观有意违法违章行为的,要引导执法人员克服畏难情绪,采取切实可行的治理措施,依法严管重罚,把维护群众差不多利益,提高群众对都市环境秩序中意程度作为综合执法工作的动身点和立足点。
二、创新都市治理机制,推进都市治理水平提升
都市治理是社会系统工程,只有不断创新治理机制,才能适应都市建设进展需求,提升都市治理水平。
(一)推进宣传教育机制创新。要加强都市治理法规宣传力度,加强对市民的行为引导。一是强化新闻舆论引导。执法部门要加强与新闻传媒的沟通,采取在电视、广播、网站、报纸等新闻媒体上开设专栏,制作都市治理公益性广告、定点定期宣传等形式,占据舆论主阵地,营造舆论氛围,一改目前城管执法负面消息满天飞的局面,从而在全社会树立正气,提高市民对城管执法工作的认知度,提高正面效应。二是与社区、街道合作,进一步加强对宽阔市民的教育引导。社区与市民的接触更多一些,更了解市民对都市治理工作的具体需求。都市治理部门要利用好社区这一平台,积极进行都市环境意识教育,利用社区宣传阵地,加大对都市治理法规、知识的宣传,强化市民的都市意识、环境意识。三是争取教育部门的支持和配合,把城管知识纳入学校教育体系,从年轻一代抓起,增强宽阔市民,专门是青年一代的都市环境观念、都市公德意识。
(二)推进内部治理机制创新。执法效能低下,工作方法简单粗暴等咨询题产生的根源讲到底依旧内部治理机制落后。没有规矩,难成方圆。假如讲:没有严明纪律的军队是一盘散沙的话,那么没有完善内部治理制度的都市治理执法队伍,也绝不可能完成新时期都市治理工作重任。因此,必须把执法部门内部治理机制建设,作为工作的重中之重,抓紧抓好。我认为当务之急是建立以下四种机制:一是责任机制。要着眼工作需要,细化科室、大队和个人岗位职责,将工作目标、工作任务落实到每一名干部、每一个科室、每一个大队、从而形成自上而下的责任体系,形成一级抓一级,层层抓落实的良性运行治理模式。二是用人机制。都市治理所有工作差不多上由人来完成的,没有人才的团队,非常难成为强势的团队。要积极营造以有为争有位的良好氛围,坚持公平、公正、公开原则,不唯身份论、积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部治理机制。要建立严格完善的内部治理规章制度,用严格的制度来治理队伍,用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。要认真落实评比检查制度,推进考核奖惩体系建设。在此基础上,要积极拓宽综合执法工作外部监督渠道,强化社会监督和新闻媒体在监督执法行为,推动都市治理工作中的重要作用。
(三)推进治理方式、运行模式创新。只有与时俱进,不断创新治理方式、运行模式,主动适应都市进展需要,才能提升治理效益。一是要主动适应治理对象多元化趋势,大力推行分类治理。要针对不同治理对象特点,细化治理目标责任,制定个性化治理措施,及时将各类违规咨询题发觉和解决在萌芽状态,如针对占道经营行为反复性强的特点,可采取引摊入市静态管,区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法;针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点,可采取错时上岗、落实网块治理责任制,增强日常巡查管控,加大治理查处力度,落低案件发生率。二是要着眼构建和谐社会需求,创新思想工作模式。对一些违法违章行为相对突出的难点户、钉子户要坚持中队长、大队长、局领导逐级见面制度,定期走访,进店入户进行思想和法制教育,提高相对人自率意识,及时化解治理与被治理之间的矛盾,减少工作难度。三是开展多层次示范户、示范单位和示范路创建活动,提高治理效能。要通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措,加强对重点点位的治理力度,变难点为示范,达到以点带面,以重点带一般,以局部带全局的治理效果。四是要立足提高处置能力,努力改进勤务工作。在违章易发点位要逐步建立固定执勤点位制底;在商业繁华地段应逐步推行机动巡查与徒步巡查相结合的工作模式。同时要进一步完善错时上岗、占位式治理措施,做好违章行为多发路段管控工作。
三、强化队伍建设,为推进都市治理工作科学进展提供保障
队伍建设是强基固本工程,是推进都市治理工作科学进展的重要保障。为此,必须始终把提高执法队伍整体素养作为立局之本,用进展的眼光、进展的思维、进展的方法,进一步提高队伍整体素养。
(一)注重固强补弱,打牢基础素养。要按照缺什么补什么、什么弱强什么的差不多思路,下功夫把都市治理工作最需要、自身素养最弱的能力素养补上去,所有执法人员都要做三熟悉、四会,三熟悉,即:熟悉城管职能、熟悉行政法规、熟悉执法程序;四会,即:会法言法语、会调查取证、会做思想工作、会案卷制作。
(二)着眼岗位需求,增强必备素养。不同岗位有不同的标准,每名城管执法人员必须要具备与本职岗位要求相适应的素养。要盯着职责补课和充电,领导干部要着重提高组织指挥能力和协调操纵能力,执法队员应着重提高依法行政和办案能力。
(三)创新学习方式,提升整体素养。要提升自身整体素养,必须切实把自己紧缺的素养内容搞清楚,把面临的突出咨询题搞清楚,把解决的思路方法搞清楚。一要做到围绕重点学。要结合工作性质和岗位特点,突出重点、把握难点,学习共同的、了解相关的、精通本职的,不断完善充实理论底蕴,提高工作能力。二是要针对课题学。要结合都市治理工作服务全区进展的要求,寻准努力方向;三是要结合实际学。要把本职岗位作为提高素养的要紧平台,注重在实际工作中强化素养。
管理方面的心得分享篇七
管理心得体会是人们在管理工作和生活中积累的一种经验,能够帮助我们更好地应对各种挑战和问题。通过不断学习和总结,我逐渐领悟了一些管理心得,以下将从成长、沟通、领导力、决策和团队合作等五个方面展开分享。
首先,成长是管理心得的基础。作为一个管理者,我们首先要不断地成长和进步。这不仅包括专业知识的学习,还包括个人情绪和人格的培养。只有不断提升自己,才能更好地引领团队。我曾经面临过一个项目的失败,而通过反思,我意识到这是因为我在团队建设和管理方面存在一些不足。于是,我主动参加了相关培训课程,提升了团队管理能力,并且逐渐建立起了一个高效协作的团队。通过自己的成长,我深刻体会到只有不断成长,才能更好地面对困难和挑战。
其次,沟通是管理心得的重要组成部分。在管理工作中,沟通能力尤为重要。一个管理者需要与上级、同事和下属保持良好的沟通,了解彼此的需求和期望,以便更好地协作。我曾经在团队中碰到一个成员总是表达自己的意见,而不愿意听取他人的建议。这导致了团队内部的分歧和不和谐。后来,我主动与他进行了一次深入的沟通,从他的角度去理解他的想法,并给予适当的建议和支持。通过沟通,我意识到了团队成员之间的理解和尊重是执行计划的重要前提。
第三,领导力是管理心得的核心。领导力是管理者在团队中发挥作用、带领团队实现目标的能力。一个优秀的领导者应该懂得如何激励和鼓舞员工,让他们能够主动承担责任并积极工作。我曾经面临过一个项目进度严重滞后的情况,员工之间互相推诿,执行力低下。我采取了一些措施来解决这个问题,如设定明确的目标、提供奖励和鼓励等。通过这些措施,我成功地激发了团队成员的积极性,使项目最终按时完成。
第四,决策是管理心得的重要组成部分。作为一个管理者,我们经常需要做出各种各样的决策。一个好的决策能够为团队带来更多的效益,而一个糟糕的决策则可能导致一系列问题的出现。我在前一段时间面临一个重要的决策,需要决定是否将一个员工调任到一个新的岗位。我仔细分析了这位员工的能力和经验,并与他进行了一次深入的沟通。最终,我做出了一个决策,将他调任到了新的岗位,并经过一段时间的观察和评估,发现这个决策是正确的,员工在新的岗位上表现出色。
最后,团队合作是管理心得的重要内容。作为一个管理者,我们不仅要懂得如何管理好自己,还要善于协调和领导整个团队的工作。优秀的团队合作能够产生更大的效益,帮助团队更加高效地完成各项任务和目标。我在一个项目中,成功地组建了一个高效的跨部门团队,并通过定期的沟通和协作会议确保团队内成员的有效协同。这个团队在短时间内完成了一个重要项目,取得了优异的成绩。
总结而言,管理心得体会是管理者不断经验积累的结果。通过成长、沟通、领导力、决策和团队合作等方面的总结和经验分享,我们能够更好地应对各种挑战和问题,提高工作和生活的质量。在未来的工作中,我将继续不断学习和总结,不断提升自己的管理水平,为团队的发展做出更大的贡献。
管理方面的心得分享篇八
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写一篇心得体会,记录下来,这样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的管理心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
“促进每一位学生的发展”是语文新课标的核心理念。而作为话语权的动态表现形式的言语活动,既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的外化行为,又是评价教师是否“尊重学生在学习过程中的独特体验”和能否准确而灵活地调控课堂节奏的重要参数。正因为如此,学生的话语权也就成为了新课程中最为活跃的课堂元素。可是当我们理性地审视我们的教学行为和教学思想时,不难发现学生话语权的呈现方式和话语环境并不令人乐观。主要表现在三个方面:一是学生话语权还没有真正意义上从教师的话语场中剥离出来,它只是教师课堂提问的附属品,缺乏主体性。二是学生的话语权只集中在几个尖子生身上,其他学生犹如看客听众,缺乏普遍参与性。三是学生的话语权被看似热闹华而不实的“满堂问”、“群言堂”所粉饰,缺乏探究和发展性。上述现象的存在和蔓延,必然会影响学生话语权“质”的回归,甚至造成课堂教学效果的低效和无序。
激发学生话语权的整体参与性苏霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会产生特有的音响。要使孩子的心灵同我讲的话发生共鸣,我自身就要同孩子的心弦对准音调。”的确,教师要想拨动隐秘在每一个孩子心中的“话语权”这根弦,就得事先校音定调。学生由于受知识、能力、性格、兴趣等各种智力因素和非智力因素的影响,表现出个体的差异性和独特性。因此教师提问的“音调”应立足学情,音域宽泛,尽可能给学生较大的`思维空间。如我教授《背影》时,提出“‘父亲’是个什么样的人”和“谈谈你眼中的‘父亲’”,两者对调控学生话语权所起的作用大相径庭:前者是一个问题,问的结果直接指向了提问者的标准答案。处于被动地位的学生话语权活动空间较为狭窄;后者是“谈”,是一个导向丰富的话题,学生的话语权可以由一个中心向四周辐射,并生成许多高质量的问题。在这个话题情景下,学生摆脱了“牵”的处境,思维空间拓展了,主体意识和独立思考受到了鼓舞,学生话语权的参与率就会明显提高。
主导学生话语权的主体探究性如果教师的提问缺乏轻重主次显得繁杂而无边际,那么学生的言语活动只能是蜻蜓点水。学生的话语权因缺乏探究性,就可能蜕变成翻版的“满堂问”。宋代王安石说过:“词之不切,则听之不专;听之不专则取之不固。”教师提问要做到既“专”且“固”,就必须删繁就简,问在知识的关键处。如我教《最后一课》时,放弃了原定的结构分析、人物形象分析、主题归纳、写作特点小结等繁琐而陈旧的教学设计,而预设了“小弗朗士是不是一个好学生、韩麦尔先生是不是一个合格的老师”这样两个大问题,让学生从文本中找话由找根据。“牵一发而动全身”,结果学生个个有理有据,争得面红耳赤,引出了小弗朗士和韩麦尔先生前后变化的原因,理解了失去国土对人心的震撼,自然而然就深入到了爱国这一主题。学生也为自己能积极参与主动探究而兴奋不已。
文学作品的艺术价值和思想内涵不是凸现在文字的表面,而是需要“尽可能用自由大胆精神去关照和欣赏”(歌德)。“无中生有”就是大胆想象,这种“自由大胆精神”的实践和尝试。教师要在文本的“无”处通过对比辨析、求异论辩、迁移创设、联想拓展等思维方式,制造“有”的内容,引导学生的话语权向空间思维的多向性发展。如我教《最后一课》,讲到“韩麦尔先生使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁’,然后呆在那里,头靠着墙壁,话也不说,只做了个手势”时,我让学生联想拓展:此时时景如果要你设计韩麦尔先生想说什么,该如何设计?比较你设计的话题跟原文的“动作”哪一个更有说服力?通过想象对比,学生既能感受到韩麦尔先生的爱国精神,又能领悟到“此时无声胜有声”的艺术效果。四、求同存异,立足学生话语权的持续发展性语文的工具性和人文性已决定了课堂教学的重点应立足于学生的可持续发展上。法国教育家第惠斯多曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”有时教师急功近利而忽略了“教学艺术的本质”。如对学生的一些错误答案或置之而不顾,找别的学生继续回答;或简单否定其回答;或者就事论事地引发一番,不得要领。这种缺乏甄别和宽容的评价,必然影响学生话语权的积极性。教师应鼓励学生大胆求异,多方面、多角度、创造性地提出自己的看法,在求同存异的发展观中最终实现人的可持续发展。如我教《我的信念》一课时,当讲到居里夫人拒绝申请镭的专利时,我问了一个问题:“你们同意居里夫人的这种做法吗?”在合作交流的过程中,很多学生认同居里夫人的做法。有一位学生提出他自己的观点:“我不同意居里夫人的这种做法。”“那你该怎样做呢?”我反问道。“如果我是居里夫人,我会申请镭的专利权,用获得的报酬来改善实验条件。”我当时给予的评价是“从现实出发,更利于搞好实验,是一种很切合实际的做法”。这一评价极大地激发了学生行使话语权的积极性。以后提问,该生总是踊跃发言。五、收放并举,调控学生话语权的价值取向性《语文课程标准》中指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应往往是多元的。”多元的文本解读,不仅突出了学生的主体地位,也为学生的话语权营造了一个宽松的语言环境。当然,这样的语言环境并不意味着学生的话语权可以“天马行空”,教师那种放而不收或收而无度的做法只能导致违背文本思想内涵和价值取向所谓的“创新”,如“武松打虎是不爱野生动物的表现”、“牛郎趁织女在洗澡时拿走织女的衣服是不道德的”等。教师作为课堂的“组织者”和“引导者”,既要“善放”,也要“善收”。我教《愚公移山》组织学生讨论“愚公移山的精神意义之所在”时,就有不少学生认为愚公不必移山。他可以搬家,或可以开劈新路,或是靠山吃山发展经济,甚至有的学生认为愚公是破坏环境、破坏生态等等。对于这些学生的回答或讨论,既要适当肯定,又要结合该文的学习目的,把学生们讨论的意识引到“愚公移山的精神”的现实意义上来,而不要过分强调愚公的做法。对于愚公的具体做法还需要放回到先秦时代去考察。这样既达到了教学的目的要求,也避免了学生无的放矢地讨论问题。总之,要想有效控制学生的话语权,教师不仅要尊重学生的话语权,更要懂得引之有法、导之有序、放之有度、收之有益的“经营”之道。学生的言语哪怕是一粒沙子,在我们的悉心“经营”和呵护下,也定会变成熠熠生辉的珍珠。当学生不是为教师而言说,而是为自己而言说的时候,真正的自由民主发展和充满生命气息与创造力的课堂才会真正呈现。
管理方面的心得分享篇九
管理是一门艺术,它需要智慧和经验的结合,需要对人性和组织运作的深刻洞察。经过多年的从业经验,我在管理上积累了一些心得体会。在这篇文章中,我将分享我对管理的理解和一些实践经验。
首先,良好的沟通是管理的关键。一个管理者要想领导员工,就必须懂得如何与他们进行有效的沟通。沟通不仅仅是简单的传递信息,它还可以激发员工的工作热情和创造力。作为管理者,我们要善于倾听员工的意见和建议,因为他们是最了解具体工作细节的人。此外,我们还要学会用正确的方式传达自己的期望和要求,鼓励员工提出问题并及时解答。只有通过良好的沟通,才能建立和谐的团队关系,提高工作效率。
其次,管理者需要具备良好的团队合作能力。一个成功的管理者应该是一个团队的领导者,而不仅仅是一个命令下达者。团队合作需要管理者能够有效地分配任务和协调资源,同时也需要协调团队成员之间的关系。一个高效的团队应该是相互信任、协作顺畅的,这样才能最大化地发挥团队的潜力。因此,作为管理者,我们要始终保持开放和包容的心态,尊重团队成员的个人差异,鼓励他们发表自己的观点,并及时解决冲突和问题,以确保团队的稳定和成功。
另外,管理者需要具备良好的人际关系管理能力。在一个组织中,管理者需要与员工、同事和上级保持良好的关系,这对于管理者的工作非常重要。一个合作融洽的工作环境可以促进信息的传递和合作的开展。为了建立良好的人际关系,管理者应当培养自己的人际技巧,包括倾听、理解和尊重他人的意见。此外,一个好的管理者还应该善于赞美和鼓励员工,使他们感到受到重视和认可。通过培养良好的人际关系,管理者不仅可以提高工作效率,还可以增强员工的归属感和忠诚度。
管理者还需要具备良好的问题解决能力。在工作中,问题是难以避免的,而一个好的管理者应该能够及时解决问题,避免问题扩大化。首先,管理者需要学会正确地识别问题,并确定解决问题的优先次序。然后,他们应该迅速采取行动,采取适当的措施来解决问题。在解决问题的过程中,管理者需要充分利用自己的知识和经验,同时也要善于借鉴他人的思维和经验,以找到最佳的解决方案。此外,一个好的管理者还应该能够保持冷静和谦逊的心态,不断改进自己的解决问题的能力,以应对不断变化的情况。
最后,管理者需要具备自我反思和学习的能力。一个好的管理者不应满足于现状,而是应该不断地自我反思和学习,以不断提升自己的管理水平。管理者可以通过回顾自己过去的经验和决策,总结成功与失败的原因,及时调整和改进自己的管理方式。此外,管理者还应保持持续学习的态度,不断学习新的管理理论和技巧,以应对日益复杂的管理环境。通过自我反思和学习,管理者可以不断提高自己的管理能力,为组织的发展做出更大的贡献。
综上所述,管理是一门复杂而又关键的艺术。良好的沟通、团队合作、人际关系管理、问题解决和自我反思学习能力是管理者必备的能力。通过不断地实践和磨炼,管理者可以不断提升自己的管理水平,为组织的发展带来更多的机遇和挑战。