教案能够帮助教师更好地组织教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。编写教案时，应注意教学过程的连贯性和层次性，使学生在不同的学习阶段能够有序地进行。教案是教学活动的详细设计与组织安排，可以帮助教师有效地传授知识和培养学生能力。在编写教案时，教师需要根据学生的实际情况选择适合的教学方法和手段。下面是一些经过教师反复实践、不断改进的教案，希望能够为你提供一些启示。

美丽的彩虹教案篇一

美丽的彩虹教案篇二

1、进一步认识经常食用的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。

2、学习一定的吃鱼技巧。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动前让幼儿了解并且知道各种食用鱼的名称。

1、组织幼儿讨论：

（1） “妈妈有带你们去买过鱼吗？在哪买啊？”

（2） “小朋友们都看到了哪些鱼，它们原来都是生活在哪儿的呀？”教师请幼儿观察操作卡片，启发幼儿说出生活在海洋里的鱼和生活在池塘里的鱼。

（3） “你吃过什么鱼？味道怎么样？

（4） “鱼有什么营养？”

（5） 请幼儿观察操作卡片（二）（三）。

图上的小男孩怎么啦？

（6） 师总结鱼虽然又好吃，又有营养，但吃鱼的时候要特别小心有刺，应该吐出来，要注意嘴里有饭就不吃鱼，嘴里有鱼就不忙吃饭，千万不能讲话说笑。

课堂教学中，幼儿积极，师生配合默契，教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征，能根据幼儿的情绪合理组织教学过程，让幼儿获得积极的情感，能接受老师，同学的建议和意见，幼儿在活动中能自我感知，互动。收到较好的教学效果。

美丽的彩虹教案篇三

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头作画，创造出新颖的形象。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、各种形状的小石头（已洗净凉干）

2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

3、各组一块抹布。

（一）观看课件，教师引导幼儿欣赏各种各样漂亮的热带鱼并观察讨论

（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？

（三）欣赏用石头画作品（课件）

（四）教师介绍制作方法，引导幼儿先挑选好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。

（五）教师提出活动要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。

2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。

（六）幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

（七）将幼儿作品放在区角展示，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，分享成功的快乐。

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面来看，主要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画。

美丽的彩虹教案篇四

教学内容：

教学总目标。

1、学会认读13个生字会写6个字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文，培养、训练学生联想力和想象力。

3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。

4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。

教材分析。

《美丽的彩虹》是《义务教育课程标准实验北师大教科书一年级下册》第10单元---雨中的第2篇主体课文。它是一篇充满儿童情趣，图文兼美的小儿歌，写雨后彩虹挂在天空，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识。

教学重难点：理解彩虹像什么、学习生字。

教学课时：2课时。

第一课时。

教学目标：

1、学会认读13个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。

3、了解一些有关“彩虹”方面的知识。

一、教学过程。

（一）、激情导入、板题示标。

（二）引导自学。

我们读一读课文，如果遇到不认识的字该怎么办？（生答，引导学生交流识字的方法并小结。）。

1、请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。

2、大家读得非常认真，看看这些字你认识吗？如果认识就请举起你的小手，测字。

（三）交流释疑。

2、现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不认识的字吗？如果有共同商量一下，把它学会。

3、谁愿意读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。

（1）、再读课文回答。（板书：雨过天晴）。

5、再读一读课文，你喜欢哪节就读哪一节。

汇报。读一读、评一评，老师也可以范读。

（随机板书：神奇的桥美丽的项链）。

7、、你们的想法真多，那就请你饱含热情地再读一读小诗吧。分节读，评议。

8、想想你还想知道什么？还有什么地方不明白？

（四）巩固拓展。

你了解了彩虹的哪些知识？

（五）当堂检测。

给生字加拼音。

二、板书设计：

神奇的桥。

雨过天晴回到白云中。

美丽的彩虹教案篇五

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、ppt、音乐等。

一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

教师指导语：

1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）。

2.瞧，谁出来了？（ppt：太阳图片）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（黄色）从天空上洒落下来。

3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

4.黄色的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）。

6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）。

7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）。

二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

观察彩虹：结合课件ppt，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

关键提问：

1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合ppt）。

教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

1.黄色的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（黄色）。

2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）。

3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）。

4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）。

2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）。

3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

幼儿绘画，教师巡回指导。

五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

教师指导语：

1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）。

2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）。

3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）。

美丽的彩虹教案篇六

1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。

仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。

2.其他物体上的`“彩虹”。

引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

提供cd盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整cd盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。

引导幼儿发现肥皂泡、cd盘等物体的表面，随着我蜜察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。

2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。

3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而殊的射造成的。

美丽的彩虹教案篇七

品德与社会四年级下册第1课《迎来美丽的彩虹》教学设计（教案）京山县罗店镇敖家小学周美华教学目标1、让学生在活动中感受，在生活中体会，面对苦难要勇敢乐观，成功贵在坚持。在逆境中成功，收集成功者事例，立志成才。2、树立乐观的处世信念，付出才会有收获。教学准备1、收集歌曲《阳光总在风雨后》。2、收集名人名故事。活动设计一:听歌感悟1、大家都听过一首歌《阳光总在风雨后》，现在我们共同欣赏这首歌曲。在这美妙动听的歌曲声中你感受到什么？2、播放歌曲《阳光总在风雨后》。3、听了这首歌曲你感受到什么？4、老师小结：阳光总在风雨后，不要怕风雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。也不要怕困难挫折，因为对于成功者来说，困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点。只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你。5、让我们一起来唱这首歌曲《阳光总在风雨后》。活动设计二：世间万物都经历风雨1、在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不仅是人，世间万物亦如此。敢于发现，敢于探索，敢于披荆斩棘，才能看到美好的一切。2、请同学们看观看茧虫破蛹而出羽化为美丽的蝴蝶的过程。3、美丽的蝴蝶经历了那些阶段？4、你对此有什么感受？5、请同学们再看看海鸥在空中搏击的场面。6、和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士，在与暴风骤雨搏击，在于宽广的海共同生存。苦难对于勇敢的人来说，是一笔财富，对于弱者来说是一道万丈深渊。7、在我们的生活中有个词叫＂苦尽甘来＂。看了这么多的资料，再加上大家的生活经验，一定能够理解苦尽甘来的意义了！谁来说一说？8、学生交流。活动设计三：名人名故事1、法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的'人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。（出示这段话）2、我们知道世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么见彩虹呢？大家说对不对？在我们的生活中有很多这样的人。a、中国的运动员邓亚萍经过奋力拼搏，终于成为了世界冠军。可以想象得到她在训练的过程中要吃多少的苦，要硫多少的眼泪。困难和挫折是绊脚石吗？不是，是垫脚石。b、霍金克服严重病残的困难，成为杰出的科学家。套用巴尔扎克的话，霍金无疑是一个能干的人，因为病残的苦难赠予他的是一笔财富。3、播放以上两段话，并制作成图片，学生观看思考，苦难对于他们来说是什么？对于你自身来说又是什么？4、收集人们克服困难取得成功的故事，和同学讲一讲！活动设计四：学习成功秘诀1、你收集了哪些成功的秘诀，和同学们交流一下。2、学生交流。a、已故英国首相丘吉尔在一次演讲会上介绍自己的成功秘诀有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不，决不放弃；第三个是，决不，决不，决不放弃．b、学生交流总结：成功贵在坚持。3、老师小结：成功人士有他们的坚持不懈的精神，有把苦难变财富的思想，所以他们见到了美丽的彩虹，付出才会有收获。活动设计五：回顾我的成长道路。1、有个小朋友正在回顾他的成长道路，大家想看吗？2、东东的成长足迹：九岁那年，我在打破了几个碗后，终于学会了洗碗。一年级下学期考试时，我想出的一种解题方法和老师教的不同。四岁时，我的画上了幼儿园的橱窗。五岁时，我终于学会了溜旱冰。3、你看了东东的成长足迹，有什么想法？4、学生交流。5、回顾你的成长过程，你经历了哪些困难？承受过哪些挫折？你是怎样面对的？取得了哪些进步？6、试着将你的成长足迹＂画＂出来吧！7、学生交流展示。板书苦难苦尽甘来迎来美丽的彩虹坚持决不决不决不放弃课后拓展：1从历史的角度去思考，我们国家经历了那些磨难？我们的人民是怎么克服的？和同学交流，或者询问父母。2从个人自身学习或运动的方面回忆，你都遇到了什么困难，又找到什么方法解决的，有什么成功的经验，把它写下来！

美丽的彩虹教案篇八

1、能运用涂涂、撕撕、贴贴等技能，制作一盘好吃的鱼。

2、感受美术活动带来的乐趣，体验帮助小猫的快乐。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重点：能涂涂、撕撕、贴贴烧鱼。

难点：涂、撕等技能。

1、红、黄、绿、白手工纸。

2、鱼儿轮廓、胶水、油画棒、一次性盘子、抹布。

3、背景音乐，视频仪、dvd、录音机。

一、设置情景，引起幼儿制作兴趣

过生日激发孩子作画的兴趣

师："孩子们，今天我们班来了位小客人，(课件同时有喵喵的声音)瞧，是谁呀?小猫咪咪打扮的可真漂亮，原来今天是咪咪的生日，朋友们送给它一份包装得很漂亮的礼物，我们一起看看到底是什么礼物呢?(放课件)哇!是什么啊?为什么朋友要送他小鱼呢?(幼儿回答)今天是小猫的生日，我们也来烧一条鱼给小猫吃吧?(鼓励幼儿动手帮小猫"烧鱼")

二、和幼儿一起讨论怎样烧鱼并示范

1.提问：小朋友想想平时爸爸妈妈是怎么烧鱼的呢?

引导幼儿回忆烧鱼的步骤，(幼儿自由说)

师：小朋友说的都很对。烧鱼的时候要放点油，还有糖啊、醋啊、酱油啊，其实还要点放生姜，盐、葱花等等一些调料，这样烧出来的鱼才更香哦!

2、示范烧鱼的过程

3、幼儿烧鱼，教师巡回指导老师给每个小朋友也准备了一条鱼和一个锅还有一些调料。

小朋友先要给鱼涂上漂亮的颜色----然后在锅里放上油把鱼放进去----最后放各种调料。手脏了要用抹布擦一下。篮子里的调料都可以用，不要抢，用完把多余的调料再放回去。(背景音乐)

三、评价幼儿作品(请小猫吃鱼)

师：小朋友烧的鱼都差不多好了，我们把烧好的鱼放在这边的展示台上，你们看看哪盘鱼烧得最好呢?(请幼儿说)为什么呢?(幼儿说)这盆鱼颜色涂得很好看又均匀，调料放的也刚刚好，很香哦!其他小朋友的烧得鱼也很香，那现在我们一起来请出小猫咪咪吧?(小猫咪咪请你出来)小猫咪咪：小朋友烧的鱼真香啊，谢谢你们!

幼:不用谢!

小猫咪咪：为了感谢你们我想邀请你们、还有张老师和我一起过生日，好吗?

四、唱生日歌，结束活动。

活动反思：

《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：

1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

美丽的彩虹教案篇九

教学目标：

1、理解课文内容，感受彩虹的美，培养爱美的情趣。

2、会正确有感情地朗读课文。

3、用自身的话说说雷雨后的景象。

教学重点：

1、重点句子的理解（两个拟人句、一个问句），说说雷雨后的景象。

2、让同学感受虹的色彩美和形状美。

教学难点：

1、课文最后一个问句的理解。

2、指导同学感情朗读课题、感情朗读词语和感情朗读课文。

教学准备：课件制作。

教学过程：

一、引入课文。

小朋友，喜欢虹吗？为什么？

今天，我们继续来学习35课《虹》，谁能读好课题（指名读课题）。

二、复习旧知。

1、复习生字并组词。

2、重点提示：“夏“”彩“。

3、听写词语：夏天、雷雨、出现、美丽、彩虹、一道。

4、校对词语，选择喜欢的词语读读（出示投影）。

三、学习课文。

1、通篇感知。

（1）小朋友，你们知道什么时候经常会下雨吗？

（2）下雷雨前，给你的感觉是怎么样的？

那雷雨过后呢？你们看！（出示雨后大自然的动画图）。

（3）小朋友，你们看到了些什么？

感觉怎么样？（自由说）。

2、学习第1段。

（1）雷雨后的景色多迷人啊，请小朋友打开课本读读第1小节（感受一下雨后的景色）。

（2）谁想来读读、指名读。

（3）挑选自身最喜欢的句子读读，看看你读懂了些什么？

（4）山啊，树啊，好像洗了个澡。

a、喜欢这个句子的小朋友来读读。

b、说说你们从这个句子读懂些什么？

c、你还读懂了些什么？

d、那么舒服，他们肯定很开心，山和树会说些什么？想想这时你就是山，你就是树，你想说些什么？（加上自身的动作表情，可以站起来）。

（5）稻子啊，玉米啊，全都喝了个饱。

a、喜欢这个句子的小朋友自身读读这句话。

b、读懂了些什么？

d、能读好这句话吗？（表情、动作）。

（6）你们读得真棒！雨后的大自然一片清新自然，多么干净、多么精神，它们可舒服啦！能读出这种舒服、开心的感觉吗？（加上你的动作、表情自由读、指名读、齐读）。

（7）看着那么美的景色，那么美的文字，想不想背下来，记在自身的脑子里（背诵）。

3、学习第2段。

（2）想不想再仔细地看看彩虹？看到那么美的彩虹，你们想对彩虹说些什么？

（3）用自身喜欢的方式美美地读第2段。

（4）指名读读。（评议）。

（5）指导朗读：“是谁飞上蓝天，画成了这座七彩的桥？”谁来读好它。

（6）会用“是谁”说个问句？

（7）读了这个句子你们有什么总是要问吗？（质疑解答）。

为什么说彩虹是座桥？为什么彩虹是座七彩的桥？

（8）想知道彩虹是怎么形成的吗？让小博士来告诉你！（出示彩虹形成原因）。

（9）你读懂得了什么？可能有些还不懂，等你长大了就会慢慢明白了。让我们再来美美地读读这1小节。

（10）背诵、配乐（指名配乐、集体配乐）。

四、雷雨后出现的彩虹太美丽了，小朋友都很投入，我们再来陶醉一番怎么样？合上这优美的音乐把课文读读。

五、看到这，小朋友都呆了，老师还要让你们惊呆，还有更美的呢！你们看！（出示各种各样的彩虹组图）。

想不想把眼前的美丽留住，合出你的纸和笔画画彩虹（你觉得彩虹的样子是怎么样的就怎么画）。

美丽的彩虹教案篇十

星期六，我在家里看电视，忽然，天空上飘来了几朵乌云，不一会儿下起了蒙蒙细雨。我从窗外看去小小的雨点打掉了一片片娇嫩的树叶。，看了一会儿我又去看电视了，过了一会儿爸爸妈妈做好了饭我去吃饭了。吃完饭，我看看外面的雨停了，我就对妈妈说：“我们出去散步吧？”妈妈说：“好呀。”同意了。就这样我和爸爸妈妈我们下了楼，我刚走出楼梯单元一股清香的味道扑到了我的鼻子上就迎面扑来，我敢感到很凉快。我抬头一看，了看到一条彩虹挂在了天空，我看到彩虹有七种颜色有：红、黄、橙、绿、青、蓝、紫，美丽极了。我问妈妈为什么雨后出太阳能出彩虹呢？妈妈说：“这是自然现象”。

我今天，我非常高兴，因为我知道了雨后出太阳会出彩虹的自然现象看到了雨后。

美丽的彩虹教案篇十一

1.阅读故事内容，初步了解彩虹的形成。

2.通过的故事，告诉孩子不经历风雨怎能见彩虹的道理。

重点：初步了解彩虹的形成。

难点：懂得不经历风雨怎能见彩虹的道理。

投影仪、绘本。

一、谜语导入。

谜语：天边架起一座桥，五颜六色真奇妙，雨后才会跑出来（打一自然现象）。

二、绘本阅读。

（一）观察封面，图上有什么？

（二）观察p1，图上有什么？一条条的是什么？（光精灵），光精灵是阳光妈妈的宝宝哦。

（三）p2，比一比谁跑的快？光精灵是世界上跑得最快的跑步选手。

（四）p3，光精灵遇到了水滴会发生什么？水滴就会穿上漂亮的颜色，红橙黄绿青蓝紫。

（五）p4，光精灵遇到肥皂泡泡也会变身哦。

（六）p5。

（七）太阳雨的出现，光精灵又穿上彩色的衣服啦。

（八）彩虹的七彩颜色，我们一起来看一看并说一说。

三、绘本回顾。

（一）光精灵都遇到了谁？

（二）故事告诉大家彩虹的颜色都有哪些？

四、完整讲述故事内容。

光精灵遇到水花也会变成漂亮的色彩。

美丽的彩虹教案篇十二

今天下雨了，我们都期盼看见。可雨淅淅沥沥的下了个不停。好像每一颗雨珠都在考验我们的耐心似的，终于盼到了雨过天晴的那一刻。天空的乌云慢慢散了，天空露出了他碧蓝的一面。彩虹不知道什么时候攀到了天空中，空中出现了。彩虹五颜六色的斑纹立刻呈现在我们的眼前。哇，好哎！有人惊呼着；有人陶醉着；甚至有人幻想去摸一摸这。

彩虹不但漂亮，而且每种颜色都有他们不同的深刻意义呢！

红色代表热情；橙色代表温暖；黄色代表光明；绿色带来表生命；青色代表信任；蓝色代表整洁；紫色代表高贵。七种颜色，七种不同的祝福，组合成了一个温柔的彩虹。彩虹凝聚着我们所有的幸福，他不像昆仑宝玉那么耀眼，也不像乐山大佛那么著名。彩虹，默默无闻的奉献着自己妩媚的身姿。时刻将祝福传递到祖国的四面八方。

我看到彩虹，想起了田震唱的一首歌《铿锵玫瑰》——“风雨彩虹，铿锵玫瑰，一切都可以从头再来。”是啊，遇到困难有什么可怕的呢？彩虹总是在雨后出现，而幸福总是在经历磨难和排除艰难险阻后才出现的。列宁说过，“困难并不可怕，可怕的是不敢面对困难”当我们在学习过程中遇到困难的时候，我们要想一想彩虹，想一想成功是怎么来的，——成功的秘诀就是：“书上有路勤为径，学海无涯苦做舟”。在认真的学习之后，你会得到理想中那。

美丽的彩虹教案篇十三

一天，雨过天晴后，天空中出现了一道桥，美丽极了，就像挂在天空上的笑脸一样。这是我第一次看见彩虹，我感觉我真的非常非常幸运，彩虹它有很多漂亮的颜色，有黄的、粉的、蓝的、绿的、紫的，还有橙的和深蓝的。晚上我还做了一个关于彩虹的梦。今天我开心极了！

美丽的彩虹教案篇十四

一天，突然乌云密布，下起了倾盆大雨。

一阵大雨过后，天气依旧是晴朗的，太阳从云朵里爬出来了，散发着金色的光芒。蓝蓝的天空，白白的云。天边出现了一道美丽的.彩虹，它一共有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些颜色是彩虹更漂亮，像一座七彩的拱桥。那些花儿、草儿被雨淋过了，它们喝饱了水，身子上还滴着晶莹的水珠呢！大树被雨淋过，像洗过澡一样，树上的叶子更绿了。

多么啊！我多么想去“拱桥”上走一走啊！

美丽的彩虹教案篇十五

今天晚上，我在河里洗澡，我在学习游泳了，我不注意的抬头一看，天边那是什么？我连忙问妈妈，妈妈说那是彩虹，呀，我高兴极了，高兴的叫了起来，你们快看呀，看彩虹呀，好好看哦，有好几种颜色呢，这是我第1次看到彩虹哦，我简直不相信我的眼睛哦，我还用手放在嘴巴里咬了下，我还用水洗了下眼睛和脸，我真的高兴极了，洗好澡了我还不住的看彩虹，我还叫妈妈用手机拍了下来，哦，对了，我听有人说彩虹是老天的微笑，我会记住这个的。

美丽的彩虹教案篇十六

今天下午，我从辅导班回家看到天空乌云密布。我想一会一定会下大雨的，果然一会瓢泼大雨就从天而将。

我匆匆忙忙的跑回家，但我还是淋成了落汤鸡。回到家我赶快换了一身干衣服，站在窗边想看看那瓢泼大雨，却没想到雨停了，天边出现了一道彩虹。她有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，她像一条五彩丝带，特别的好看。我连忙喊来姐姐和我一起看那，看到那么我非常的高兴。

美丽的彩虹教案篇十七

暴雨过后，天空出现了一道，人们纷纷出来夸赞。

“哇噻！好美的彩虹，我第一次见到！”

“是啊！彩虹聚集了七种颜色，红橙黄绿青蓝紫，真美！”

“像神仙下凡一样，神仙一挥手，就抹下了那么美的彩虹，我要把它拍下来！”

原来谦虚可爱的彩虹听到这般赞美，也高傲地说：“那是当然咯！我是谁？彩虹啊——多么美丽，多么优雅，比仙女美丽多了！”

白云妹妹看到这幅场景，急匆匆地赶过去说：“彩虹姐姐，你不要高傲，你的存在完全是因为太阳公公！

”太阳老头儿？我的存在需要它？胡扯！白云妹妹，你和我平时是好朋友，你怎么去帮它？

“彩虹姐姐，你再这样下去，是没有好下场的。我劝你，变回原来的你吧！”

“我才不要！”

白云妹妹对太阳公公说：“我劝不了了，太阳公公您下山吧！不然，它不知悔改。”

太阳公公渐渐下山了，彩虹尖叫：“太阳公公，不要！不要！求求您了，我会改，我会改过自新的，不要下山，不要！”

太阳下山了，彩虹消失了不存在了。

月亮婆婆听说了，呼吁全天下的人：“你们千万不要骄傲，骄傲是没有好下场的！

美丽的彩虹教案篇十八

还记得那年秋天，我们肩并着肩，大步向前走，没有怨恨，也没有留恋；有的只是一片欢声笑语和纯洁的心，还有——天空上那条。

树林里，我们的欢笑声，伴随着群鸟的歌唱声，脚下是满地的落叶，我们的笑容，被枯树见证，被鸟儿欣赏，被彩虹映照。只是周围的一切是黄色，没有那温馨的绿色，也没有那火热的红色，更没有纯洁的白色。但我们还是开心地笑着，大步地往前走，因为在那前面，也许就是那绿色、红色或者白色。

甩开那些不愉快，忘记那些负担，现在，我们是自由自在的；现在，让我们敞开心扉，和大自然交谈；现在，让我们望着天空，告诉世界我们不再是小孩。

我们打闹，我们唱歌，都被印在了这片树林中。但这只是能在树林中所看见的。于是，拿起相机，让这画面永久地保存了下来。

那天上的彩虹，依然留着我们的身影，她也不愿意让这幅快乐的画面消失，毕竟以后，将会有更大的艰难等着这群孩子——这是彩虹所认为的。

真希望时间能静止，就在这快乐的时候让时间静止。罢了，天空依然是蓝色的，它不会为了我们而变白；时间依然会行走，它也不会为了我们而停留。

所以，就让这幅画面永久保存下来吧——有一群孩子，一片黄色的树林，天空上，还有一条。

美丽的彩虹教案篇十九

一阵大雨洒过大地，天边出现了一道彩虹。我如痴如醉的欣赏着它。

彩虹的颜色非常艳丽，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。它就像一座七彩桥，连接天地之间。彩虹就像是七个调皮的娃娃组成似的，不一会，红“娃娃”和橙“娃娃”不见了，好像是在跟我捉迷藏，过了一会，它们又出现了。我真想走上彩虹桥，到太阳公公哪儿捧上一束金光，给彩虹带上。

彩虹像一条柔软绵长的丝带，漂浮在空中。彩虹又像大自然给人间编织的朴素花环，给每个人带上，让每个人都有阳光，都有温暖。让每个小朋友在阳光下健康成长。

多么啊！你给我们带来了幸福，带来了阳光。