教案还要注意选择适当的教学资源和教具，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教案的编写应注重学生的参与和互动，培养学生的合作精神和创新能力。以下是小编为大家收集的教案范例，希望对大家的教学活动有所启发。

幼儿艺术季节教案篇一

1、知识目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。

2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐情绪的能力。

3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的热爱之情。

ppt课件

活动导入；1、师生问好歌

（一）歌曲教学：

1、师朗诵歌词：

师：现在我想朗诵一首小诗（小黑板）诗朗诵。

生：国家

2、师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说――中国。

师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。

3、初听：儿童版歌曲《国家》

要求：请同学们初步感受歌曲。

师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

4、学唱歌曲谱：

生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。

5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

6、朗诵歌词

生：在音乐伴奏下，师朗读后半部分歌词。

师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。

7、演唱歌曲

师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。

要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。

师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。

师：鼓励、纠正不足。生：完整演唱练习。

8、欣赏歌曲《国家》。

9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。

（二）课堂小结

师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！

师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！

（三）活动结束

附：师生问好歌

(师）同学们好!（生）您好您好老师您好,(师）我们来唱歌,（生）啦…

(师）张开嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

（合）dosilasolfamiredosollasisoldo

幼儿艺术季节教案篇二

主题目标：

对大自然的变化产生兴趣和探究欲望初步理解人和动物的过动方式能用多种方式表达对大自然的美好情感。喜欢参加冬天的活动，锻炼意志增强大意冬季寒冷的气候适应。

活动设计：

1、冬季是一个寒冷季节，给人们的生活带来许多不便，锻炼偶尔的意志。提高对环境的适应能力显得格外重要。

2、本主题的主套目的是：让幼儿理解动机的特征，以及人们的一些活动。感受冬天的变化，是幼儿乐于参户外外活动。感受冬天的变化，使幼儿乐于参加户外活动。

3教师还可以根据幼儿兴趣组织活动，并注意多组织幼儿进行体育锻炼。增强抗病能力培养幼儿不怕冷的精神，以及热爱大自然的美好情感。

活动内容：

歌曲《雪花和雨滴》。

活动目的：

1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。

3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

活动准备：

钢琴，雪花和雨滴的头饰一年四季的图片。

一、引出活动主题：

1、观察一年四季的图片，说一说它们的特点。

2、c大调“1”——“5”的发声练习。

二、组织幼儿活动：

3、学唱歌曲，并根据歌词大胆创编动作进行表演。

5、教师把创编好的歌词与动作整理好，张贴在表演区内，使幼儿体验一种成就感和创作欲望。

三、活动小结：

表扬大方大胆发言，积极参与活动的幼儿。

幼儿艺术季节教案篇三

1.跟随音乐学唱歌曲。

2.用手指表示6以内的数量。

重点：跟随音乐学唱歌曲。

难点：用手指表示6以内的数量。

1.歌曲《我家有几口》

2.钢琴

一、组织教学。

二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

1.你家里有些什么人？

2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

五、小结。

幼儿艺术季节教案篇四

1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

【活动准备】。

ppt课件。

【活动过程】。

一、开始部分。

谈话导入：

二、基本部分。

1、幼儿初步了解故事内容。

师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

(2)幼儿说说故事的大概内容。

师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说?

2、师幼再次共读故事。

(1)阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考。

师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的不对呢?

如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办?

如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢?

(2)阅读故事第二部分。

师：你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的`?

接下来发生了什么事情?

亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?

(3)阅读故事结尾。

师：最后亚瑟的生气停止了吗?

他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气?”他自己都想不起来了，你们呢?

3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解。

(1)师：亚瑟为什么生气呢?

你想对生气的亚瑟说些什么?

(2)师：你们有过生气的情绪吗?生气是不是不对的?

三、结束部分。

教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。

幼儿艺术季节教案篇五

泡泡是童年的最爱，是梦幻的、可爱的、有大有小的，泡泡很能激发孩子们想象力和表现美的愿望，设计一节好玩又好看的美术活动，有泡泡的参与很特别，所以我设计了《泡泡变形记》的艺术活动，本次活动不止运用了多种教学手法、多样的材料，在绘画形式上融入了画、剪、贴、泥工等元素，用借形想象的形式，让泡泡在孩子们的手中变化、变换，更美的表现。

1.善于发现偶然绘画下产生的肌理效果。

2.通过活动，能和周围认识的物体图案、花纹产生联想并进行创作。

3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

通过联想后进行添画

1.经验准备：幼儿会吹冰淇淋泡泡

1.游戏引入激发绘画兴趣

(1)教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引发幼儿主动接泡泡

(2)看泡泡印记幼儿展开联想(泡泡不见了，纸上留下了颜色和图案――泡泡给我们留下了什么神奇的礼物――幼儿拓展思维展开联想)

2.积极探索留住泡泡的痕迹

(1)教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎、接不住

(2)告诉他们留住泡泡的好办法

(3)教师演示如何留住泡泡的印记(给泡泡水里加入颜色)

3.观察泡泡引发幼儿的联想

(1)提问幼儿调皮的泡泡都会变成什么?

(2)欣赏图片，看看泡泡都藏在了哪里

(3)泡泡变形四部曲：飞屋、莲蓬、乌龟、花朵

(4)视频观看每组的小视频，介绍工具材料，操作步骤

4.幼儿操作，教师巡回指导

5.分享画作幼儿互相欣赏评价

本次活动趣味盎然、充满魅力。教师定位于以幼儿为主体，让幼儿在游戏中通过玩一玩、想一想、动一动来激发幼儿的想象力和创造力。能够发现偶然绘画下产生的肌理效果，并能和周围认识的图案、花纹产生联想。利用多媒体手段，让幼儿主动获取信息，体验创作的乐趣。

整个活动体现了以下特点：

1、选择了有价值的切入点。这个活动源于幼儿生话，深受大班幼儿的喜爱。该活动以泡泡为载体，引导幼儿想象，注重幼儿创作，找到了一个非常有价值的切入口。

2、提供了富有童趣的材料。教师巧妙利用多媒体手段、多元化材料，不仅使作品生动有趣，更重要的是，激发幼儿的想像力、创造力，萌发作画的愿望和兴趣。

3、设计了一个层次清晰的活动。过程条理分明、环环相扣，逐步推进。在整个活动中，幼儿主动观察、讨论、发现、感受、创作，每个幼儿在活动中都得到了一种新的艺术体验和快乐，受到一次美的熏陶。自我欣赏作品使幼儿获得了极大的满足感。互相欣赏作品又使幼儿绘画水平得到共同提高。在后期的教学设计中，还可以添加更多的创意联想图片，提供更多的材料给孩子更丰富的选择。

幼儿艺术季节教案篇六

我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。

活动目标：

1．学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。

2．懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。

活动重点：

理解歌曲内容，能有表情地演唱。

活动难点：

在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。

活动准备：

《拉拉歌》课件。

活动过程：

一准备活动：听音乐拍手做律动。

二熟悉歌词。

1．欣赏课件、情感体验。

教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。

师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？

（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？

2．交流讨论：

（1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述）。

三学习歌曲《拉拉勾》。

1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。

师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！

提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同？

2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。

师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！

四拓展幼儿思维，引发幼儿想象；

分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的`情绪变化。

1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）。

2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）。

3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

五即兴表演。

幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

六活动结束。

那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！

活动延伸：1、表演区中提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

幼儿艺术季节教案篇七

1、围绕“我爱的季节”为主题进行谈话，学会用“我爱夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…，我不爱夏季(或春季、秋季和冬季)，因为…”的因果句式来表达自己爱或不爱的原因，发展逻辑思维能力。

2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯，并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。

3、使幼儿积极参与小组讨论，乐意在集体面前自然大方地谈话。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点。

1、调动所以的学生都参与。

2、通过活动使学生懂得表达对自然的热爱。

活动准备。

1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我爱的季节”。

2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

活动过程。

1、引出谈话主题，激发幼儿谈话兴趣。

(1)老师：现在是什么季节?你觉得是什么季节?(鼓励幼儿用完整语言回答问题，表达自己对四季的了解、感受)。

(2)带领幼儿观看图片和投影设备，让幼儿充分认识四季。教师带幼儿来到布置好图片和多媒体投影等物品的活动角，通过让幼儿观察实物、图片、投影等方式，让他们认识四季，并选出自己爱的季节。

2、引导幼儿围绕主题，讲述、交流自己的调查表。

(1)老师引导个别幼儿进行示范性讲述：老师：你为什么爱…，为什么不爱…?(引导幼儿用“我爱…，因为…。我不爱…，因为…”的句式较完整地表达自己的调查结果，鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，并安静的倾听别人的讲述)。

(2)幼儿两两合作，轮流讲述自己的调查表，谈谈自己爱的季节和爱的原因。老师巡回进行指导，注意发现幼儿问题和讲的好的方面，给与针对性指导。

(3)集体交流，请部分幼儿在集体面前，围绕主题进行讲述、交流，讲述中运用较完整、连贯的语句。

3、运用交流与提问，拓展谈话的范围，激发幼儿深层次的兴趣。

(1)教师引导幼儿讨论：春夏秋冬各有什么特点?它们的联系与区别在哪里?启发幼儿围绕主题，有兴趣地与旁边的小朋友进行交流与讨论(或集体讨论)，使幼儿进一步加深对主题的认识。

(2)教师进行评价与总结。通过交流自己爱的季节后，让幼儿充分认识四季的，了解它们的变化和不同之处。

教学反思。

本次活动很大程度上提高了孩子们对四季的认识，而且师幼配合良好，很大程度调动了孩子的积极性，以后应该多开展这种贴近生活的话题活动。

小百科：季节是每年循环出现的地理景观相差比较大的几个时间段。不同的地区，其季节的划分也是不同的。对温带，特别是中国的气候而言，一年分为四季，即春季、夏季、秋季、冬季;而对于热带草原只有旱季和雨季。在寒带，并非只有冬季，即使南北两极亦能分出四季。

幼儿艺术季节教案篇八

韵律活动是指依据幼儿身心发展特点，在音乐或无音乐的伴随下，运用肢体或语言进行的有感情、有节奏的艺术表现活动，从而提高幼儿身心协调活动能力，促进幼儿的想象、联想、思维的发展。

根据大班幼儿的年龄发展特点，我选择了韵律活动《古敢水族乡——吞口舞》，古敢，是水族语，意为“草木丛生，林中有水之地”，位于富源县东南部，距县城135公里，是云南省唯一的水族乡。而吞口是一个木雕的横眉怒目的凶神头像，我将音乐与舞蹈、少数民族文化等相结合，充分调动幼儿的各种器官，让幼儿通过自身的积极参与，在“玩中学，学中玩。

（一）认知目标：认识“吞口”的基本特征，了解吞口舞”的基本舞步。

（二）技能目标：能使用“吞口”创编简单的舞蹈动作。

（三）情感目标：乐于参与音乐活动，体验活动中的乐趣。

（一）重点：能够比较自如地运用和控制自己的身体，较协调地做出各种韵律动作。

（二）难点：体会水族吞口舞的表现形式和情感。

物质准备：多媒体课件、若干吞口”道具、“吞口舞”视频

经验准备：大班幼儿已经具有一定的创编能力

（仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片！）

（一）谈话导入，激发兴趣

师：小朋友们，你们好！你们都知道哪些少数民族啊！（引导幼儿自由发言）

师：老师要给小朋友们介绍一个特别的民族，它呀，是我们富源县美丽的古敢水族乡的一个民族。

师：最神秘的是水家门头上挂着的水族吉祥物一吞口，我们一起来看看吧!(出示课件，介绍“吞口”的来历，“吞口”意思是想吃什么就能吃什么,吞口”是古敢人民平安健康的保护神。

（二）身体律动,参与实践

师：水族人民为了方便，把吞口做成了面具,聪明的水族人民还把动作编成舞蹈来赶走恶魔，小朋友想看看他们是怎么赶走恶魔的吗?(教师引导幼儿观看吞舞”视频,鼓励幼儿模仿“吞口舞”动作)

师：看了水族人民跳的吞口舞，老师想请小朋友们来分享一下。

师：现在来看看老师跳的吞口舞，大家来比一比，和视频中的有什么不一样呢！（教师跟随音乐跳吞口舞）

教师播放音乐，示范跳法,幼儿跟随音乐做基本舞步。在教师的带领下，幼儿能跟随音乐做基本动作，掌握基本动作。

（三）创编动作，自由探索

师：水乡人民想请小朋友们帮助他们赶走恶魔,他们今天把吉祥物——“吞口”送给小朋友们,想请大家想一想你们可以用什么动作赶走恶魔呢？每位小朋友都开动脑筋想一想。

(教师给幼儿分发‘吞口”面具，鼓励幼儿创编动作,自由分享、交流)

(四)播放音乐,感受乐趣

师:水族人民的音乐已经响了，我们一起帮助水族人民赶走恶魔吧！

师：小朋友们今天表现真是太棒了,水族人民为了感谢小朋友们，邀请我们去他们的家里做客,给小朋友们准备了香喷喷的花米饭呢，小朋友们可以和水族的人们一起制作花米饭哟！

根据本节课的教学目标、教学重难点以及大班幼儿好学好问，喜欢跳舞，喜欢表演，并善于接受新事物等特点。我的教学活动设计分为以下四大版块：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“培养幼儿对美的感受能力，丰富审美经验，体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能的传授。”因此，幼儿律动教学不仅仅是学习几个动作，更重要的是通过律动教学培养幼儿多方面的能力。在活动中，我不仅让幼儿创编动作，自由探索，还让幼儿感受吞口舞的歌词，从而理解吞口舞的文化。活动充满趣味性，真正做到了“玩中学，学中玩”。

幼儿艺术季节教案篇九

1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。

2、尝试在手套上画，贴的技能。

3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观的图案。

1、课前教幼儿玩手形游戏。

2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具。

1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意，“啊！”这是一双会变魔术的手。

请魔术师随着音乐变魔术。

3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。

教师也来变魔术。

出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……。

1、鼓励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。

2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

幼儿艺术季节教案篇十

1、画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

2、乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

1、每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2、教师和本班两位幼儿的自画像。

1、欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

你最喜欢自己什么地方？

2、学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

3、幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

4、根据画介绍我自己：我很特别，因为我。。。。。。

幼儿艺术季节教案篇十一

1、养成良好的讲卫生的习惯。

2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。

3、学习按音乐做舞蹈动作。

1、教师准备歌曲cd或磁带。

2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的'积累，基本熟悉本歌曲。

1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

（1）这首歌曲叫什么名字？

（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

（1）先教下朋友学习分解动作。

太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

（2）根据歌词一句句学动作。

（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

略

幼儿艺术季节教案篇十二

幼儿艺术季节教案篇十三

1.在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受曲轻松欢快的情绪。

2.学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐。

3.结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中进行演唱。

1.自制教学小图卡（蓝天、白云、太阳公公、小鸡、小雨、花儿、草儿、小朋友等）。2.已初步会唱歌曲。3.幼儿用书、练习册。

1.学习歌曲。

（1）引导幼儿通过变换衬词演唱歌曲，激发幼儿学习兴趣。

（2）教师根据幼儿的反馈，选着2~3种衬词演唱乐曲，进一步帮助幼儿复习感受乐曲的旋律。

2.出示图谱，引导幼儿完整欣赏歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

（教师配合乐曲旋律指图谱，引导幼儿感知歌曲内容，初步进行内容与旋律的匹配。）。

（2）教师完整范唱，帮助幼儿理解图卡。

教师：请你们仔细听，歌里到底唱了什么？小图都表示歌里的哪些内容？（如果幼儿对图谱的部分小图不理解，可根据幼儿反馈情况，再次范唱。）。

3.引导幼儿根据图谱的`提示，自主学唱歌曲。

（1）根据幼儿学唱过程中的困难，进行重点练习。

（2）学唱歌曲2~3遍。

4.引导幼儿尝试用衬词进行分声部合唱。

（1）教师：前几天，我们学用衬词来演唱乐曲，刚才，我们又学习了看图谱唱歌，现在请你们把这两个本领合起来表演——分声部合唱。我们来试一试。

（2）教师和幼儿合唱，讨论确定双方的声部并尝试进行合唱。

（3）有二分组声部合唱。（根据幼儿的意愿，可进行男孩组、女孩组分，也可进行小组、大组分等不同组形式进行合唱。）。

5.调动幼儿关于“夏天”的已有禁言和认识，大胆尝试创编活动。

（2）教师根据幼儿的讨论及时更换调整图谱中的部分内容，并重点引导幼儿学习创编并替换部分内容。

（3）教师与幼儿共同演唱创编后的歌曲。

幼儿艺术季节教案篇十四

1.学习演唱歌曲，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3.懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

活动准备。

音乐：拉拉勾。

一、导入。

1.听音乐进教室。

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2.练声曲《找朋友》。

二、展开。

1.歌表演《拉拉勾》两遍。

引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2.探索尝试创编。

（1）激发幼儿创编的兴趣.。

（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的'幼儿把动作统一地教给大家。

提问：如果两个小朋友有点小矛盾，然后和好了会做什么动作？

（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。

（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

启发幼儿，你们和好朋友在一起时想做什么动作？（拉拉勾）。

3．完整表演。

（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。

纠正个别动作，如勾手等；

(2）跟着音乐完整表演三.

三、结束。

小结幼儿活动情况。

幼儿艺术季节教案篇十五

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

画好背景的纸每人一张、蜡笔。

1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

幼儿展示自己的作品：看一看，谁的花园最漂亮？