小鸭找妈妈教案(通用17篇)
编写教案要灵活运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。教案编写要注重培养学生的学习习惯和学习方法,促进学生的自主学习和合作学习。这些教案是经过认真设计和实践的,具有一定的可操作性和针对性。
小鸭找妈妈教案篇一
1、培养宝宝听故事的兴趣。
2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。
材料与场地:背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。
一、问候时光:
1、接待。
a、教师热情的接待每一位宝宝:教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
b、唱歌曲:《找朋友》,稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手,跟着教师一起学唱歌曲。
2、点名游戏。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好。
b、教师走到被点到名的幼儿面前,用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光:小动物模仿操。
1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光:
1、教师出示图片,吸引宝宝的注意。
a、教师讲故事。
b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容,练习故事中人物对话。
c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
"故事里有谁?小鸭向山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎样说的'?爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光:亲子游戏"走圈圈"。
1、请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圆圈可与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法:踮起脚尖走,爬着走。
附:故事。
小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸭出门时,没有告诉妈妈。太阳快落山了,鸡妈妈接走了小鸡,小鸭的妈妈没有来接小鸭,小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了,说"小鸭你别哭,我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家,看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢!下次你出门去玩,要告诉妈妈一声。
在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的效果。
当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。
小鸭找妈妈教案篇二
导语:要小朋友懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体这个道理,下面我们一起来看这篇教案。
1、懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体
2、初步发展幼儿口语表达能力,学说短句“不要离开大家”
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的
1.鸭妈妈,小灰鸭,金鱼的头饰各一个
2.欢快的音乐(快乐的小鸭),雷声
3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4.录音机一个
5.创设小池塘的环境
(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)
1、 画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。
老师:小鸭为什么哭了?那只小灰鸭到底是怎么了吗?
出示图(一):鸭妈妈带着许多小鸭出去玩,他们一个跟着一个,走得多好啊!
老师:他们去干什么了?
(哦,小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走,学习词“一个跟着一个”,在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍,玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼,就跟着金鱼游开了。
老师:发生什么事了?
出示图(三)天空出现了乌云,小灰鸭找不到妈妈了,急得哭起来。
老师:小灰鸭为什么哭啊?
出示图(四):鸭妈妈赶来了,小灰鸭找到妈妈说:“以后,我再也不随便离开大家了!”
老师:鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答,并给以五角星奖励)
结合实际提问:
幼儿:不能,这样会找不到妈妈的,会被坏人抓走的,就回不了家了。
老师:那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
(老师给予肯定)
(布置场景、欢快的音乐响起)
1、教师:小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩,你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
3、 播放音乐,小鸭子们在池塘嬉戏,玩耍,出现打雷声音教师引导:糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的`运用环境创设,并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、 妈妈和小灰鸭的从合,引出以后在也不离开妈妈了。
今天啊,我们的小朋友各个都表现的棒级了,老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦,在幼儿园里你们可要和大家在一起哦,别离开大家。
附: 故事 小鸭找妈妈
有一天鸭妈妈对许多小鸭说:“今天,我要带你们出去玩,在外面要跟着妈妈,不要离开。”小鸭排着整齐的队伍,一个跟着一个走。走到小河边,鸭妈妈带领小鸭游水,游啊游,一条金鱼游到一只小灰鸭身边,对小灰鸭说:“那边很好玩,我带你去玩。”小灰鸭贪玩,忘记了妈妈的话,离开了大家,跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云,快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游,忽然天下雨了,风呼呼地吹,雨越下越大,小灰鸭想起了妈妈,大声叫道:“妈妈!妈妈!”正在这时,鸭妈妈听见小灰鸭的叫声,就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说:“下次去玩的时候,不可以随便的离开大家,要和大家在一起。”小灰鸭点点头说:“我一定记住妈妈的话,跟大家在一起,再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时,都和大家在一起,不随便离开大家了。
小鸭找妈妈教案篇三
1、引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
3、建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视。
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的`个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?
1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
1、可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。
2、可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
3、可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。
小鸭找妈妈教案篇四
2.初步发展幼儿口语表达能力,学说短句“不要离开大家”
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的,不离开大家,并能学说简单的短句。
引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结。
一、引题。
(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)。
1、画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。
老师:小鸭为什么哭了?
幼儿:小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿:小鸭没有妈妈。
幼儿:没人跟小鸭玩。幼儿:小鸭它迷路了。
幼儿:小鸭没有朋友。幼儿:小鸭心里难受要打针。
(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了,我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)。
二、故事、提问。
出示图(一):鸭妈妈带着许多小鸭出去玩,他们一个跟着一个,走得多好啊!
老师:他们去干什么了?
幼儿:他们出去玩了。
老师:他们是怎么走的?
幼儿:一个跟着一个走的。
(哦,小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走,学习词“一个跟着一个”,在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍,玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼,就跟着金鱼游开了。
老师:发生什么事了?
幼儿:小鸭跟金鱼去玩了。
老师:那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?
幼儿:小灰鸭。
出示图(三)天空出现了乌云,小灰鸭找不到妈妈了,急得哭起来。
老师:小灰鸭为什么哭啊?
幼儿:它找不到妈妈了。
幼儿:它离开了大家自己去玩了。
出示图(四):鸭妈妈赶来了,小灰鸭找到妈妈说:“以后,我再也不随便离开大家了!”
老师:鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
幼儿:找到了。
老师:小灰鸭是怎么对妈妈说的?
幼儿:我在也不离开大家了,我要和大家在一起。
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答,并给以五角星奖励)。
结合实际提问:
老师:如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿:不能,这样会找不到妈妈的,会被坏人抓走的,就回不了家了。
老师:那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
幼儿:打110,找警察叔叔帮忙。
(老师给予肯定)。
三、情景表演。
(布置场景、欢快的音乐响起)。
1、教师:小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩,你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游,出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面,激发小朋友意识到周围少了谁?
3、播放音乐,小鸭子们在池塘嬉戏,玩耍,出现打雷声音教师引导:糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设,并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合,引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结。
今天啊,我们的小朋友各个都表现的棒级了,老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦,在幼儿园里你们可要和大家在一起哦,别离开大家。
有一天鸭妈妈对许多小鸭说:“今天,我要带你们出去玩,在外面要跟着妈妈,不要离开。”小鸭排着整齐的队伍,一个跟着一个走。走到小河边,鸭妈妈带领小鸭游水,游啊游,一条金鱼游到一只小灰鸭身边,对小灰鸭说:“那边很好玩,我带你去玩。”小灰鸭贪玩,忘记了妈妈的话,离开了大家,跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云,快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游,忽然天下雨了,风呼呼地吹,雨越下越大,小灰鸭想起了妈妈,大声叫道:“妈妈!妈妈!”正在这时,鸭妈妈听见小灰鸭的叫声,就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说:“下次去玩的时候,不可以随便的离开大家,要和大家在一起。”小灰鸭点点头说:“我一定记住妈妈的话,跟大家在一起,再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时,都和大家在一起,不随便离开大家了。
小鸭找妈妈教案篇五
太阳公公回家了,小动物也跟着妈妈回家了。夜里静悄悄的,小河边也静悄悄的,小树林里也是静悄悄的。黑夜就要来了,鸭妈妈带着它的孩子们洗了一下午的澡,就回家了,可是,走在最后的一只小鸭子却迷路了,着急在草地上又是摇头又是跺脚的,它东张西望,四处寻找,可是找来找去,也没有找到妈妈。
小鸭子好害怕,它难过的哭了起来,“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”小鸭子的哭声传了很远很远。小青蛙听到了,急忙跳了过来,轻轻地对小鸭子说:“别哭别哭,小鸭子,我来帮助你。”小青蛙和小鸭子来到了小河边,这里一个小动物也没有。它们在这边找找,又往那边找找,可是找来找去,都还没有找到鸭妈妈。小鸭子又难过的哭了起来,“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”这时候,小鸟听见了,它飞过来轻轻地对小鸭子说:“别哭别哭,小鸭子,我来帮助你。”小鸟在树林里飞来飞去,不停地喊:“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”老牛听到了,也帮忙“哞哞”地叫了起来,“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”
小狗听了也帮忙“汪汪”地叫了起来,“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”小猫听见了也帮忙“喵喵”地叫了起来,“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”大家的呼喊声传了很远很远,鸭妈妈终于听见了,它急忙赶过来。“哎呀呀,是我的宝宝不见了。”小鸭子见到了妈妈,高兴地大叫了起来“嘎嘎嘎!”“妈妈!妈妈!我可找到您啦!”这个时候呀,来帮助小鸭子找妈妈的动物们都欢呼了起来。“找到啦!找到啦!小鸭子找到妈妈啦”
小鸭找妈妈教案篇六
目标:
1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。
准备:
1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
过程:
1、游戏:谁的声音。
——教师模仿故事中角色的'叫声,让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”,引入阅读活动。
——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)。
——小鸭找到自己的妈妈了吗?
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)。
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图,讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样?
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
教学反思:
在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的效果。
当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。
小鸭找妈妈教案篇七
1、春天来了,青蛙妈妈在水里生了许多宝宝,宝宝们还会变呢。看,变成了什么?(许多小蝌蚪)。
于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
――看,那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一起问问鸭妈妈。
教师问:鸭妈妈,鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
鸭妈妈:你们的妈妈头上有两只大眼睛,一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样?
幼儿:谢谢鸭妈妈!鸭妈妈再见!
又有谁来了?(鱼妈妈和小鱼)。
幼儿跟说对话:鱼妈妈,鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
鱼妈妈:你们的妈妈长着四条腿。
鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿?
幼儿:谢谢鱼妈妈!鱼妈妈再见!
――咦,那是谁的妈妈?
请个别幼儿来问:乌龟妈妈,乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
乌龟妈妈:你们的妈妈是白肚皮。
我们的妈妈有白白的什么?(肚皮)。
幼儿:谢谢乌龟妈妈!乌龟妈妈再见!
――我看到白白的肚皮了,那是我们的妈妈吗?
幼儿齐问:鹅妈妈,鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?
大白鹅妈妈:你们的妈妈穿着绿衣服。
哦,原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
幼儿:谢谢鹅妈妈,鹅妈妈再见!
――刚才几位妈妈告诉我们了,小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊?(头上有两只大眼睛,一张宽宽的大嘴巴,还有四条腿,露着白白的肚皮,穿着绿衣服。)。
――我想出个好办法:我们把小蝌蚪的妈妈画出来,这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢?(引导幼儿小结青蛙的特征)。
三、唱唱、跳跳,学做小青蛙。
1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了,它们去干吗了?青蛙妈妈最大的本领是什么?
2、律动:小青蛙。
教学反思:
小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大,相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定,他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事,但是,要让托班的幼儿记住故事中的语言,把它表演出来还是具有一定难度的。所以,我们对故事进行了精简,考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣,也容易让他们理解和记忆,我们把小蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也同样遵循这个特点:“不是,你的妈妈是……”,这样的设计不仅简单,易理解,也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础!
小鸭找妈妈教案篇八
1、学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。
2、能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。
3、能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
1、玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。
2、《东方娃娃》二十本。
1、游戏:谁的声音。
——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”,引入阅读活动。
——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)。
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)。
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图,讲述故事。
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的`效果。
当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。
小鸭找妈妈教案篇九
1、游戏:谁的声音。
——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。
2、出示“小鸭”,引入阅读活动。
——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。
——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事?
3、幼儿自由翻阅。
——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。
4、帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。
——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片)。
——小鸭找到自己的妈妈了吗?
——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢?
5、教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。
——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示)。
6、幼儿集体阅读。
——能按页码边指边阅读。
7、幼儿按图文线索图,讲述故事。
8、鸭妈妈是啥样?
——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
小鸭找妈妈教案篇十
1.在听听,讲讲的过程中理解故事内容,学习:急急忙忙、发愁。
2.围绕故事乐意大胆发表自己有观点,并积极和老师、不朋友交流。
3.养成安静倾听的好习惯。
二,活动准备。
1、图片连环画,小鲫鱼图片(一张),小鲤鱼图片(一张)。
2、鱼缸,鲫鱼和鲤鱼(各一条)。
3、录音机,磁带,大字卡:急急忙忙,发愁。
4、鲫鱼妈妈,鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼,小鲤鱼头饰分别与幼儿人数相等。
三,活动过程。
1、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
(1)播放录音(水流声)。
小朋友在鱼妈妈(老师)的带领邻下,游入活动室,找座位坐好。
(2)出示养着的两条小鱼。
2,欣赏故事,在听听讲讲中理解故事内容。
(1)第一次完整欣赏故事:
提问:你听到了什么?
鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝,它的心情怎样?
(2)第二次完整欣赏。
提问:鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事?妈妈又是怎么处理的呢?
过了几天,小鱼的嘴上发生了什么变化?
如果你是鲫鱼妈妈,你会怎么做?(幼儿讲给旁边小朋友听)。个别幼儿讲述。
鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的途中碰见了誰?鲤鱼妈妈为什么发愁?
为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须,本该长胡须的小鲤鱼却一直长不出胡须?(幼儿。
集体讨论并回答)。
为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑?它们到底明白了什么?
小朋友,你们明白了什么呢?
(3)完整欣赏配乐故事。
提问:这个故事好听吗?我们来给这个故事取个名字好吗?
鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院?什么时候才急急忙忙?
鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝,它应该开心,可是它为什么会发愁?你发过愁吗?发愁时是什么样子的?发愁好不好?(我们应该把困难解决,然后开开心心地过日子,做个快乐的人对吗?)。
3、送两条小鱼回妈妈身边。
一幼儿送小鲫鱼回鲫鱼妈妈身边,其它幼儿齐说:“小鲫鱼我们送你回妈妈身边。”送小鲤鱼方法同上。
4、跟着妈妈去游玩。
刚才,我们帮助两条小鱼回到了妈妈身边,它们对小朋友说:“谢谢你们,中3班的小朋友们!”“我们要说什么?它们还送我们一些头饰。
(两位老师一个戴鲫鱼妈妈头饰,一个戴鲤鱼妈妈头饰)。
这是誰的妈妈?(鲫鱼妈妈)。
这是誰的妈妈?(鲤鱼妈妈)。
幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰。注意鲫鱼没胡须,鲤鱼有胡须。
跟着两位妈妈随音乐游出教室。
(提醒幼儿可不要跟错妈妈)。
一天,鲫鱼妈妈生下了一群可爱的鱼宝宝,鲫鱼妈妈非常开心。天天带着小鱼宝宝去外面玩。时间一天天地过去了,小宝宝也在一天天地长大。有一天,鲫鱼妈妈发现自己的一个小宝宝嘴上长出了胡须。鲫鱼妈妈急坏了,忙问?“孩子,你是不是生病了?”小鲫鱼说:“妈妈,我也不知道呀,为什么其它的`姐姐弟弟都没有胡须,只有我长了胡须呢?”鲫鱼妈妈连忙拿了几粒药片让小鲫鱼吃下去。
第二天,小鲫鱼的胡须不但没掉,反而有长了些。这可不得了了。鲫鱼妈妈手拿剪刀含着累说:“乖宝宝,不要怕。我们鲫鱼是没有胡须的,我只要给你做个小手术,你就会好的。”说着用力一夹,小鲫鱼的胡须掉了,小鲫鱼虽然很疼,但它勇敢地忍住了眼泪,没有哭出来。
几天过去了,鲫鱼妈妈突然惊讶地发现,小鲫鱼的嘴上又长出了胡须。妈妈的心里真着急呀。急急忙忙地拉着宝宝往医院跑。它们在游过一块大石头时,发现一条鲤鱼妈妈在大石头上发愁。鲫鱼妈妈忙问:“鲤鱼妈妈,你在发什么愁呀?”鲤鱼妈妈说:“我的一个小宝宝没有长出胡须。你知道,我们鲤鱼都应该长胡须的呀!”“哎,鲫鱼妈妈,你急急忙忙地带着宝宝上哪里去呀?”鲫鱼妈妈说:“我的一个小宝宝长了胡须,你知道我们鲫鱼是不长胡须的呀。我带它上医院去看病!”
突然,两位妈妈好像都明白了什么,都哈哈大笑了起来。原来,是两条小鱼跟错了妈妈。
小鸭找妈妈教案篇十一
1.懂得在幼儿园要和大家在一起,不能随便离开集体。
2.初步发展幼儿口语表达能力,学说短句“不要离开大家”。
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的,不离开大家,并能学说简单的短句。
1.鸭妈妈,小灰鸭,金鱼的头饰各一个。
2.欢快的音乐(快乐的小鸭),雷声。
3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4.录音机一个。
5.创设小池塘的环境。
一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片,想看吗?)。
1、画面(三):有一只在哭泣的小灰鸭。
老师:小鸭为什么哭了?
幼儿:没人跟小鸭玩。
幼儿:小鸭它迷路了。
幼儿:小鸭没有朋友。
幼儿:小鸭心里难受要打针。
(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了,我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)。
二、故事、提问。
出示图(一):鸭妈妈带着许多小鸭出去玩,他们一个跟着一个,走得多好啊!
老师:他们去干什么了?
幼儿:他们出去玩了。
老师:他们是怎么走的?
幼儿:一个跟着一个走的。
(哦,小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走,学习词“一个跟着一个”,在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍,玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼,就跟着金鱼游开了。
老师:发生什么事了?
幼儿:小鸭跟金鱼去玩了。
老师:那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?
幼儿:小灰鸭。
出示图(三)天空出现了乌云,小灰鸭找不到妈妈了,急得哭起来。
老师:小灰鸭为什么哭啊?
幼儿:它找不到妈妈了。
幼儿:它离开了大家自己去玩了。
出示图(四):鸭妈妈赶来了,小灰鸭找到妈妈说:“以后,我再也不随便离开大家了!”
老师:鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
幼儿:找到了。
老师:小灰鸭是怎么对妈妈说的.?
幼儿:我在也不离开大家了,我要和大家在一起。
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答,并给以五角星奖励)。
结合实际提问:
老师:如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿:不能,这样会找不到妈妈的,会被坏人抓走的,就回不了家了。
老师:那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
幼儿:打110,找警察叔叔帮忙。
(老师给予肯定)。
三、情景表演(布置场景、欢快的音乐响起)。
1、教师:小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩,你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游,出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面,激发小朋友意识到周围少了谁?
3、播放音乐,小鸭子们在池塘嬉戏,玩耍,出现打雷声音教师引导:糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设,并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合,引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结。
今天啊,我们的小朋友各个都表现的棒级了,老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦,在幼儿园里你们可要和大家在一起哦,别离开大家。
有一天鸭妈妈对许多小鸭说:“今天,我要带你们出去玩,在外面要跟着妈妈,不要离开。”小鸭排着整齐的队伍,一个跟着一个走。走到小河边,鸭妈妈带领小鸭游水,游啊游,一条金鱼游到一只小灰鸭身边,对小灰鸭说:“那边很好玩,我带你去玩。”小灰鸭贪玩,忘记了妈妈的话,离开了大家,跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云,快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游,忽然天下雨了,风呼呼地吹,雨越下越大,小灰鸭想起了妈妈,大声叫道:“妈妈!妈妈!”正在这时,鸭妈妈听见小灰鸭的叫声,就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说:“下次去玩的时候,不可以随便的离开大家,要和大家在一起。”小灰鸭点点头说:“我一定记住妈妈的话,跟大家在一起,再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时,都和大家在一起,不随便离开大家了。
在本次活动中,孩子们兴趣浓厚,有的孩子知识丰富,一眼就能认出小鸭的妈妈,大多数幼儿都能积极参与,能跟着教师的提问,投入到活动中,整节课下来,孩子们能看着图讲述故事,基本上达到了预期的效果。
当然,本次活动也存在不足,有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极,原因是它们对什么活动都不太感兴趣,本次活动也没有调动爱它们的积极性来,在以后的活动中,我一定要想办法吸引它们的注意力,根据孩子的个别差异,因材施教。
小鸭找妈妈教案篇十二
一天,小鸭子出门玩,它在路上东看看西瞧瞧。忽然,前面有一个大坑,小鸭子没有看见,它一不小心掉进大坑里,小鸭子急得大喊:“救命啊,救命啊!”鸭妈妈听见了,连忙跑过来去救小鸭子。鸭妈妈来到坑边,他看见这么深的坑,想小鸭子是爬不上来的。鸭妈妈东张西望,他看见两捅水,鸭妈妈灵机一动,想起小鸭子会游泳,它不慌不忙地把水桶里的水倒进坑里,小鸭子游了上来,鸭妈妈把小鸭拉上来。小鸭子说:“妈妈,谢谢你!”鸭妈妈说:“不用谢。”鸭妈妈看到小鸭安然无恙就高高兴兴地回家了。
小鸭找妈妈教案篇十三
“嘎嘎嘎……”只听见几只鸭的叫声。原来一群憨厚可掬的鸭子在年轻的鸭妈妈的带领下,在温哥华街头散步。
小鸭子没有见过世面,它们看见一个个身材庞大的东西从身边快速飞过。几只小鸭子首先是愣住了,然后急忙跑过去。鸭妈妈看见了,连忙追上去。可是,几只小鸭已经失足跌入下水道。鸭妈妈这才想起忘记教它们游泳。小鸭在下水道里焦躁不安,而鸭妈妈静下心。四处环视,看见不远处有几个警察。就穿过一辆辆车,来到警察前,用力扯着那个警察。他没有发觉,等到鸭妈妈气喘吁吁,想放弃的时候,警察才发现了鸭妈妈,那个警察让另一个警察管一下交通秩序,跟鸭妈妈走了。他们在下水道前停下。鸭妈妈急速扇动翅膀,头颈指向下水道,“嘎嘎”叫着。警察马上发觉是它的孩子失足跌入下水道了。小鸭们在下水道里使劲地游,可是那里的水太急了,无法前进,觉得自己将要和鸭妈妈告别了,继续“嘎嘎”地叫着,警察用手向下水道抓去。这时,它们眼前一黑,睁开眼睛,发现在路边。小鸭朝鸭妈妈叫着,又朝警察叫,仿佛在说“谢谢,谢谢,谢谢你把我们从死亡线上拉回来。”
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭们一路唱着优美的歌。
小鸭找妈妈教案篇十四
在一片美丽的森林里住着一群可爱的小动物,阳光明媚的一天,小鸭子高高兴兴地走着。突然它一不小心掉进了深深的大坑里,怎么也爬不出去。
小鸭子一边爬一边叫:“救命啊,救命啊!”两只机灵的小鸟闻声飞了过来,看见可怜的小鸭子掉进了一个深坑里,它们想把小鸭子救上来。可是任凭两只小鸟怎么努力,也不能把小鸭子拉上来,这下可急坏了小鸭子。两只小鸟灵机一动,立刻去找来灵活的小猴子前来帮忙,小猴子二话不说连忙取下一根树枝扔进坑里。可惜小鸭子没有抓住,没能获救。
正当小猴子和小鸟急得团团转时,机智的小熊拎着水桶迎面走来。他们连忙上前求助,小熊从河里灌了一桶水倒进坑里,可是这点水太少了,不一会儿,小熊体力不支,感觉很累了。正当大家一筹莫展不知如何是好的时候,大象先生前来救援。只见它用鼻子在水里吸了一大口,用鼻子把水喷到了坑里,小鸭子一下子浮到了坑边,终于得救了。
小鸭找妈妈教案篇十五
材料与场地:背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。 。
活动过程: 。
一、问候时光: 。
1、接待。 。
2、点名游戏。 。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好。 。
二、运动时光:小动物模仿操 。
1、宝宝欣赏教师做操。 。
2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。 。
三、快乐时光: 。
1、教师出示图片,吸引宝宝的注意。 。
a、教师讲故事。 。
四、温馨时光:亲子游戏“走圈圈” 。
1、请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏。 。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。 。
3、走圆圈可与走方框相结合。 。
4、走时可尝试变化其他方法:踮起脚尖走,爬着走。 。
小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸭出门时,没有告诉妈妈。太阳快落山了,鸡妈妈接走了小鸡,小鸭的妈妈没有来接小鸭,小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了,说“小鸭你别哭,我帮你找妈妈”。山羊哥哥把小鸭送回了家,看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说“谢谢山羊哥哥”“不用谢!下次你出门去玩,要告诉妈妈一声。
小鸭找妈妈教案篇十六
20xx年9月29日清晨,温歌华的大街上车水马龙、人潮腾涌。一位鸭妈妈带着她的十三个小宝贝,漫步在街头。这为平日平淡无奇的温歌华街头增添了一道独特的风景。
它们缓慢行走着,对来往呼啸而过的车辆熟视无睹。几只金黄色的小鸭子调皮地忽左忽右地行走在斑马线上,左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生、好奇。
突然,只听见“扑通”一声,几只小鸭子失踪了!原来,小鸭子不小心掉进路旁的下水井里。
鸭妈妈凑到下水道旁,只见几只小鸭子正在拼命扇动翅膀,想飞上井来。鸭妈妈连忙把头探下去,想把落下井去的小鸭子叼上来。可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
鸭妈妈冷静下来。她看到路边有一个巡警,就急忙奔去,狠狠地扯巡警的裤子。
巡警觉得很奇怪,便跟着鸭妈妈走了过来。
巡警来到下水道前,看到里面的小鸭子,懂得了鸭妈妈的意思,便趴下去,把小鸭子捞了上来。鸭妈妈见了,高兴得朝巡警直点头。
鸭妈妈和小鸭子们,又排成“一”字队形,继续散步。巡警目送着他们很远。
浙江省绍兴市昌安实验学校六年级:冯佳伟。
小鸭找妈妈教案篇十七
在一个风和日丽的下午,鸭妈妈下蛋了,但是,一个蛋却给弄丟了,鸭妈妈哭了,迎着泪跑到大自然找它。
原来鸭妈妈的蛋是被一位农夫不小心给拿走了,而在农夫粗心大意的情况下,鸭蛋掉落在路边,风一吹,鸭蛋滚进了草丛。在过了一个月的时间后,鸭蛋破了,小鸭子从蛋壳里走了出来。望着从未见过的世界,小鸭子感到不知所措,踏上了寻找妈妈的道路。
小鸭子来到一只肥鸡旁边,对着它喊起了妈妈。鸡见了,对它说:〝我不是妈,妈有一双叶子般的脚掌,嘴巴又尖又扁,有一身白色的羽毛,呱呱呱的这样叫,走起路来摇摇晃晃的,还会飞翔呢,你认错了,到别的地方去找吧。〞小鸭子努力地记着自己妈妈的特点,然后继续踏上寻找妈妈的道路。
小鸭子来到麻雀身边,看见它会飞翔,焦切地说道:〝你会飞,你是我妈妈。〞麻雀听了,对小鸭子说:〝我不是妈,妈比我大的多了,我和你们鸭子也不是同类,你不要叫我妈妈,到别的地方去找吧!〞小鸭子只好无奈地摇着头,又在失望中离去。他一路走一路走,来到青蛙身旁,听见青蛙呱呱呱地叫,就冲着青蛙喊妈妈,青蛙说:〞我不是妈,妈是呱呱呱地叫,我是哇哇哇地叫,叫声是很相似,但我们的样子完全不同,你找错地方了。〞小鸭子听这种话听得太多了,含着泪继续找自己的母亲。
小鸭子一路来到小溪旁边,看见了天鹅,它看着天鹅的全身,看见了叶子般的脚掌,又尖又扁的嘴巴,白色的羽毛,会呱呱呱地叫,走路摇摇晃晃一般,还在飞翔着。于是,他就十分肯定这是他的妈妈,跑了过去抱住了天鹅,哭着喊妈妈。天鹅也很感动,但它告诉小鸭子:〞虽然我和妈很像,但我头上是有顶红帽子的,妈是没有的,你找错了。〞听着这样的话,小鸭子嚎啕大哭起来,小鸭子哭得很大声。这时,鸭妈妈正带着它的一群孩子在湖边游泳,听见了小孩子的哭声,四处张望,当它看见小鸭子在溪边哭泣时,他立即冲了过去,小鸭子像是心有灵犀一样,感受到了妈妈在周围,抬起了头,发现妈妈正向着自己冲过来,他看见了鸭妈妈全身的特点,倍感欣喜,百分百确定了是自己的妈妈,也冲向了她。它们间的距离很短,却像隔了千万里,跑了很久的路才见到对方,他们紧紧地抱在了一起,场面十分温馨感人。它们的举动,感动了整个大地。
小鸭子历尽千辛万苦,中途认错了好几次妈妈,他失望过,但没有放弃,始终一如既往地坚持着,最终找到了自己的妈妈,与家人共享天伦之乐。