每个人都有自己独特的才能和潜力，需要去发掘和挖掘。写一篇完美的总结需要有充分的思考和准备。下面是一些总结的范文，供大家借鉴和参考。

万一先生小学篇一

面试常考题型为自我认知类题，自我认知是进行清晰的自我定位的基础，也是个人职业与事业生涯的起点。有些考生觉得自我认知题比较简单，所以在备考时浅尝辄止，没有给予足够重视。其实，自我认知题目是可以事先准备的。并且十分有助于答综合分析、人际沟通等题目。给大家介绍一下自我认知中人生经历如何梳理。

一、答题三原则。

谈经历不是流水账，而要表现出：

1.经历获得的经验对职位的帮助。

2.经历(成败)对自己的鼓舞和磨练。

3.取得的成就。

二、人生经历梳理项目。

人生经历重在过去的岁月里考生经历那了些阶段，每个阶段的特点和亮点是什么。

1.人生经历了哪些阶段?一般说来分学习阶段、工作阶段。

(1)学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等。注意要有所侧重，挑重点。

(2)工作阶段：侧重于工作中取得的成绩、锻炼的能力和增长的经验，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态。

2.你在这些阶段里你认为最成功/失败的一件事情是什么?

(1)你经历的一件成功(快乐、自豪)的事。

思路：冷静看待-智慧努力-成功组织-再接再厉。

注意：不要说高考考上好的大学这么俗套的段子，要有个性化的特点，比如在学校组织的一次活动中，怎么处理了突发事件，化险为夷使活动顺利进行等。可以结合岗位的要求特质，选择太突出该特质的事件。

(2)你经历的一件失败(痛苦、自责)的事。

思路：正确认知-敢于面对-分析原因-磨练改变。

注意：不要说失恋、父母感情不和等等儿女情长的事。

3.每个阶段你都做了什么，取得了什么成就?

(2)要认识到平凡中的伟大――平凡做好本职工作，就是一种成就。

4.进入面试后到面试结束这段时间你做了哪些面试准备?

(1)学习准备：考试知识、理论政策知识等。

(2)经验准备：请教长辈，请教他人等。

(3)心理准备：调节心态，积极向上。

万一先生小学篇二

万一先生小学篇三

东郭先生心里一惊，他明白狼是不会放过他的，便装出可怜的样子来。

“不行，我非要吃你才解我心头之恨！”狼满脸的愤怒，眼里还闪出一道绿光。

“你看，我给你带来了许多礼物。“说着，他不慌不忙地解开口袋，将里面的野兔、野鸭等全部都给抖了出来。

“狼啊。你先把这些野味吃了吧！“东郭先生先出满脸的诱惑，似乎迫不及待地要让狼吃了这些动物。

可万万没有想到，狼却不吃这一套。“那不行，万一你逃跑了，怎么办？“狼非常担心。但是它的嘴巴里流下了贪婪的口水，还是出卖了他伪装的表情。想必脑子里早已如痴如醉地想着这一顿动物大餐。

“i可以边吃边监督我呀！“狼听了，想，是有道理，这次他应该是诚心诚意的。于是张开血盆大口狼吞虎咽地将这些野味吃了个精光。但是过了一会儿，狼便开始打滚，痛苦的哀嚎着。那是因为东郭先生给狼吃的是患了”禽流感“的野味儿，而且病的十分厉害。不一会儿，狼就去见阎王了。

“再见了，狼先生！”说着，东郭先生笑着回家了。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

万一先生小学篇四

鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的'草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。

这一天，他们相遇了，胖胖的猫先生对瘦小的鼠小弟说：“你也太不礼貌了，没有经过我的同意就飞快地搬走了主人刚采来的草莓，还咬坏了可爱的布娃娃和漂亮的皮鞋，害的主人痛哭了一整天，是不是你干的？”鼠小弟眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子喊：“那不是我干的，是我的表哥田鼠干的。”

第二天一大早，鼠小弟和猫先生一起去找田鼠表哥理论。田鼠表哥的脸胀得红红的像只煮熟的大螃蟹，生气的喊：“我没有偷，是鼠小弟那个坏家伙偷的。你们到现场看一下脚印。这样才能区分谁是真正的小偷。我的脚印比鼠小弟的脚印大。”然后，田鼠表哥和鼠小弟比了一下脚印。田鼠表哥说的果然是真的。这下，鼠小弟才低下了头向猫先生诚恳地说：“对不起，我以后再也不这样做了。”

猫先生和田鼠表哥原谅了鼠小弟。

万一先生小学篇五

但是，梦想不能仅仅只是梦想，因为梦醒了，想的内容也就消失的无影无踪······把梦想化为现实，才能具有正真的现实意义。梦想变为现实的桥梁，就是实践。毛毛虫又变成蝴蝶的.梦想，所以它开始自己的蜕变旅程，先是吐丝，然后作茧、自缚······最后破茧成蝶，哪一件不是辛苦的？那一件不要需要自己的实践？可是，梦想存于心，不管能否实现，它总是给我们一个目标，指引我们的方向。

直到那天，我无意之中翻开一本书，书上说：“地狱有十八层，而碌碌无为的人却只能徘徊在地狱门口，不上天，也不能入地，永远只能在黑暗之中徘徊，连赎罪的机会都没有。”这是何等的悲凉，就连地狱，都不会收纳这种人。生，不能够有益于他人，死，不能的到救赎，生死不如，那这样的人有什么意义呢？从此，我改变的自己的想法，平静的想着，其实，找个梦想来信仰，去实现，这种感觉想想还是很美的。所以，人不能没有梦想，如果你没有，找一个，去实现吧！

作者：王小默。

文章属于原创，首发于夜晚伴你夜听，请注明来源，谢谢配合！

万一先生小学篇六

从初一开始，他就是我们的班主任。初次见他的情景我已经记得不大清楚了，但残留在脑海中的印象却很清晰——那张严肃的脸。

大概是因为他严肃的缘故吧，我对他总是有点畏惧，不知别人会不会像我这样。他是个不苟言笑的人，无论在什么样的情况下，他的脸上永远是那种云淡风轻的表情，有时想到这点便会很诧异，上课时便分了心思去研究那张脸，但到如今也没探究出一二，或许是他缺少欢乐的细胞吧。

我们班的同学特闹腾，什么时候都敢闹，唯独对陈先生例外，他有一种气场，震得住我们，上他的课时，窗外，日光灼热，热闹嘈杂不绝于耳。屋内，有时安静得竟听得见呼吸起伏的声音，偶尔有积极的同学附和老师，这才减轻了沉重的气氛。

一次我尾随他去办公室取东西，他一言不发地在前面走，我跟在他后面，也走得极其小心翼翼，心虚得跟作了贼似的，生怕发出些声响使他回过头来看出我脸上异样的表情，我边走边打量他的背影，挺直的身躯，有些胖，看着看着就想到一词儿：憨态可掬。哈哈，这可和他平日里的言行举止相差十万八千里。我当时差点儿笑出来，奇怪，我印象中，只要胖些的人，一般都是成天乐呵呵的，他倒是个例外。教室离办公室的路不算长，怎么我却觉着似乎没有尽头呢，难道在陈先生身边，时间都会静止？我不敢再往下想了。

陈先生为我们班付出了很多心血，为了我们他总是不厌其烦地说着诸如多做些题、上课要听讲之类的话。路边的梧桐叶成片地掉落，被不安分的风卷起，听着听着，一年多过去，我们都在成长，也有了些蜕变。一些同学开始看很多的书，写很多的文字，有了成熟的`味道，开始学习微笑着生活，面对一切，而我也渐渐习惯了他那张严肃的脸，习惯了他唠叨的话语。很多次，我觉得他和我们的对话就像清晨的第一缕阳光，漫不经心地洒在穿过绿荫的我们的面庞，隐约中挂着淡淡的微笑，那是发自内心的快乐吧，我想。

有时我们顶不住那如波涛般汹涌的学习压力，难免会抱怨，稚嫩的脸庞写满了对考试的无可奈何。陈先生在这时便会鼓励我们，虽然那些话平淡无奇，但确确实实反映了现在不拼你就输了这句话的道理。每当我想偷懒时就一下子想到他说的话，猛的警醒过来后，又埋头扎进学海里，跌跌撞撞地寻觅。他说过，实在累了，就看看外面的世界。我照做，真的，当你从沉重的压力中抬起头望望外面的世界时，真的会让人眼界开阔，轻松不少，我喜欢极力地望着远方的云卷云舒，潮起潮落。

这大概是书中说的充实的快感吧。

时光如白驹过隙，我轻倚在时光的路口，静待花开花落。转眼间就快初三了，每天上学经过一些教室，听到老师们的声音时，心里总是感慨：所谓珍惜，不是把每一个过程都看得很重，而是扔下今天不要的，拿好今天想要的。书在浅吟低唱，发出柔软的声音，与这些美好的话语交织汇集在一起，谱写成了一首动人的歌谣。

回到教室，一个人在窗前痴望。这是青春里早已看惯的景色，却依然有些陌生，因为不曾认真地去记忆。

恍惚中听到上课的铃声，暮然回首，陈先生来了，眼眸清澈如水。

万一先生小学篇七

“感恩的心，感谢有你……”每当听到这首歌时，总会想起爸爸对我的关心。爸爸无微不至地照顾我、关心我，把我当朋友一样看待，令我印象最深的还是爸爸的'普通话。

为了让我学好普通话，爸爸宣布在家里也必须讲普通话，这个决议当然是一致通过。妈妈是老师，所以我和妈妈说普通话当然是没问题了，这可难坏了爸爸，因为他的普通话实在是不敢让人恭维。这不，爸爸经常闹笑话呢。有一天，我们一家三口出去散步。突然，爸爸像个孩子似的大叫起来：“mograve;蚁！mograve;蚁！”发生什么事了？我和妈妈停下了脚步。“小珂快来看，这有许多mograve;蚁。”我听了，奇怪地问：“爸爸，是什么东西呀？”“就是头上有二只臭角的mograve;蚁。”这下妈妈听懂了，大笑着说：“哈哈，原来是蚂蚁呀，那头上的是chugrave;触角，不是chograve;u臭角。”

哈哈，好笑吧。我们给他取了个雅号——“臭角爸爸”。

“臭角爸爸”是一名机关干部，可他最喜欢当老师，常教我做数学题，教我写钢笔字，教我下棋。嘿，他当起老师来可称职呢。

星期六，我拿出纸笔，大声问“谁给我来报听写？”“我来，我来，哎呀，儿子要听写，当然老爸来喽！”爸爸忙不迭地从电脑室里跑出来，一把抢过语文书就报。一开始还算顺利，可一会老毛病就发了，老是读错字，比如“旅游”，爸爸就说成了“理由”。“出息”，爸爸又读成是“出席”。哎，没一个准的，真拿他没办法。妈妈在一旁听了，连忙给爸爸出了个主意：“读不准音，你可以解释意思或用动作表示呀。”爸爸笑着说：“行！”爸爸又说了一个词，可我却听不懂爸爸到底在说什么。爸爸着急了，马上张开双臂平举着，还不停地上下摆动。可我还是不懂，用奇怪的目光看着爸爸。这下子，爸爸更着急了，一下子把书扔在地上，身子向前倾，脖子伸得老长老长，双臂还是不停地上下摆动，嘴里还发出“嘘嘘”的声音。这下，妈妈懂了，捂着肚子笑着说：“展翅！展翅！”这下了，我什么都明白了，原来爸爸是在做小鸟展翅起飞的动作啊！

这下可好了，“臭角爸爸”美名又升级了，妈妈叫他“臭角先生”。在“臭角先生”的“威逼利诱”下，我开口就是普通话。我爱您——“臭角先生”，我一定好好学习，刻苦练字，取得优异的成绩向您汇报！

万一先生小学篇八

龙先生，你知道吗，你很傻，但是我还是很喜欢你。

也许是那天一切都刚刚好，我忽地看到你脸上撩人心弦的微笑。然后，我就喜欢上你了。我喜欢你有些张狂的`走姿，我喜欢你认真做题时的专注，我喜欢你的幽默，喜欢你每次考试都是第一。我喜欢你，喜欢你的一切。

然后我开始偷偷地关注你，我开始，折磨自己。我知道你中午不在校吃饭午休而是打完篮球后回家，我就草草吃完饭目送你离开；我知道你放学回家要穿过地铁口，我就紧随你身后陪你走完短短的路程；我知道身为体委的你做跳跃运动第二次跳跃时不会按要求把腿打开跳，我就在你身后偷偷模仿你不规范的动作。

你很傻，什么都不知道。直到我在地理书上写的“龙”字被人看到，小小的心思被同学湿婆。和你要好的男生拍拍你的肩膀，意味深长地看着我，说，龙，她喜欢你。你却回答，怎么可能。这个回答，还真傻。

万一先生小学篇九

刚刚步入初中，就喜遇先生，那时他教我们英语。由于小学的几任英语老师严厉至极，所以在见先生前，内心似乎唱着忐忑，初见先生，却让他刻在脑海中。

先生一米七五左右，高鼻梁。眼睛虽然不大但炯炯有神，穿着整洁不要以为眼睛是“博学”的标志，先生虽不戴眼镜，但是大脑中却被知识塞得满满当当；不要以为严厉是老师的特点，先生虽然和蔼，但却带给我们无尽知识。

仰慕先生，是从他的讲课开始的'。不要以为英语学起来十分枯燥。先生讲课时，幽默风趣中不乏严肃。而且他常常会给我们举一些例子，再枯燥的内容也会变得趣味无穷。先生在课堂上还会给我们迁移拓展，有时候会讲到各国风趣。殊不知这样不反增添了课堂气氛，而且还让我们大开了眼见。

但是，有一次我还是惹先生生气了。记得那次刚刚交上了一张预习的句子，或许是自己还是没大懂吧。所有的过去式全部写的是现在进行时。我光荣地被“先生”请到了办公室。这是我第一次进办公室。只见先生铁青着脸，生气的把试卷给了我。望着试卷上的红叉叉，我才知道了错误。先生面无表情，质问我“why”。我一时支支吾吾了。先生静了静：“一个优秀的学生首先具备地就是细心，这种低级的错误竟然还在犯。连起码的认真都没做到，你还怎样去不断提高自己水平呢？”。我见得当时偷偷瞟了一眼老师、眼里写满了对我的无奈。先生拿出笔，在帮助我一块改正，在先生的帮助下，我开始了自己的“细心”生涯。先生偶尔走到我身边，帮助我修改笔记。

仰慕于先生，还是因为他的书法。有时候他轻轻地在黑板一挥，行云流水般文字出现了。在我们揣测草书和一片啧啧地赞叹中。我看见了他偷偷笑了。脸上好像开了花，那神情完全像一个拥有棒棒糖的孩子，快乐和满足不溢言表。先生还喜欢揣读各种各样世界名著，偶尔在课堂上兴致勃勃地讲起一段。偶尔看到先生在课堂上讲到兴奋处，“手舞足蹈”时，我也会偷偷笑。

万幸，可以遇先生这样的老师，不幸，只与先生相处了短短几百天。但是良师无须多，我还得遇先生而高兴。

万一先生小学篇十

在一个滴水成冰的早晨，小王把标有“王记小店”的牌子高高竖在门前，并在门口吆喝了几声，小店就算开张了。店里可供出售的东西很少，又因为没有做任何的宣传，小店的第一天只迎来了两三个顾客。过后的几天里，店里零零落落，真正买东西的人更少。许多的村民似乎很少有空闲的时间，整天扎在地里干活，靠着微薄的收入来维持一家人的生活。，而且自身也本着“年年有积余，节约是美德”的思想，即使是自己所必须的东西，很多的时候总是有“能省则省”的想法，而很少光顾小店。

小店的生意日益清谈起来，小王被迫弃商从农，也过起了“日出而作，日落而息”的单调生活。改革开放的春风吹拂了整个神州大地，村民门个个热血沸腾起来。昔日的小王已变成饱经风霜的老王，春风吹平了他的皱纹，他又获得了新的.活力。在一个春光明媚的早晨，一阵阵鞭炮、爆竹声惊醒了睡梦中的人，人们纷纷传递着消息――王记小店又开张了。村民门更多的是欣喜，奔走相告。

老王红光满面，站在油漆一新的店门前发表了简短而有力的讲话。他提出了很多善意的建议，为村民着想，大大方便了村民的生活。小店的品种虽然不是很多，但油盐酱醋等日用品倒是一应俱全。小店大有“老店新开，生意又来”的味道。没过多久，店门口挂出了停业的通告。村民多是纳闷，大家都觉得不可思议，以前没有生意而被迫停业，现在生意兴隆却又挂出了停业的牌子。

后来，老王的一段话深深地打动了村民的心。他说：“以前我们穷，没有钱买自己想要买的东西，现在我们村民也过上了好日子，有几家买了现代化的家用电器，我看还有许多乡亲现在也想买那东西，我想开个家用电器，来满足大家的需求小学生作文作文人网你也可以投稿，希望大家光临惠顾……”掌声四起，久久地回荡着。

后来，王先生当上了商店的经理。生意红红火火，但大家都深深记着“王记小店”。

万一先生小学篇十一

东郭先生牵着毛驴走在赴京赶考的路上。毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。

忽然，从后面窜出一只狼，龇牙咧嘴地说：“东郭先生，你认识我吗？我就是两年前被你救过，而又毁在你口袋里的狼dd的`儿子！”

东郭先生大吃一惊，问：“你来干什么呀？”狼恶狠狠地说：“你没想到他还有一个儿子吧！今天我要为父报仇dd吃了你！哈哈！”

・东郭先生眼睛一转，装作迷惑不解地说：“为什么要吃我？我救过你父亲，说起来我还是你父亲的救命恩人呢！”小狼问：“你既然救了我父亲，为何还要和老农串通来谋杀我父亲？”东郭先生假装吞吞吐吐地说：“你的父亲真可怜！先是被老农骗进袋子里，接着老农杀了你父亲，这些都跟我无关，我实在冤枉啊！”

・小狼觉得东郭先生说的话入情入理，有点半信半疑了。这时东郭先生趁热打铁说：“走，我带你去找老农报仇。”说着，东郭先生大步流星往前走去，狼就在后面跟着。其实，东郭先生早就胸有成竹了，他把狼引进猎人的小屋。猎人一看东郭先生身后跟着狼，马上拿起枪，一枪就把狼毙了。

万一先生小学篇十二

鲁迅原名周树人字豫才。他一生是奋斗的一生，革命的一生，他为我国的革命事业做出了巨大的贡献。

他是伟大的文学家，思想家政治家和革命家。鲁迅先生他为人正直善良朴实宽厚，是一个俯首甘为孺子牛的人。鲁迅那时是与帝国主义者顽强作斗争的领导者。当时旧社会黑暗，人民没有自由，而鲁迅则用笔做武器让许多人回心转意，由此遭到了帝国主义者的追杀，但是鲁迅不害怕，他坚持用笔做武器写出了他对帝国主义者的厌恶和憎恨。毛主席曾经说过鲁迅是中国文化革命的主将，他为我们的现在做出了牺牲，每天晚上都凌晨一两点才睡一直拼命的写文章。

他如果遇到了别人要帮助的时候他都像牛马一样为人民服务鞠躬尽瘁死而后己。

鲁迅就是这样的一个人，他让我们不能不怀念。

万一先生小学篇十三

早上，猫医生家的电话响了，叮呤呤，叮呤呤——猫医生拿起电话，电话里传来“咳咳”的`声音，猫医生问了个明白，原来住在小岛上的金丝猴得了感冒。猫医生赶紧背着药箱去治金丝猴了。

猫医生跑啊跑，跑到小岛对面却被一条川流不息的小河给挡住了。猫医生看了看小河，着急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“这可怎么办呢？谁来帮我过河啊？”猫医生情不自禁地喊了起来。

听见喊声，白鹅、水牛、小兔都赶了过来，大家一起给猫医生出谋划策。白鹅说：“你要不向我们一样游过去吧！”猫医生说：“不行我不会游泳。”小兔说：“要不我们把水倒掉，你坐在桶里漂过去吧！”“不行，万一漂到别的地方了，怎么办？”水牛无奈地说：“它们的办法都不行，更别说我的办法了！”这时正在散步的大象听到了，急忙赶来，说：“猫医生，别着急，我来帮你过河，你坐在我背上，我驮你过去。”“这可真是好办法！”大家异口同声地说。

在大象的帮助下，猫医生顺利地过了河，并治好了金丝猴的感冒。

万一先生小学篇十四

1.(1)东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。文中用于表达鲁迅回到故乡后已经事过境迁，因而怀念故人，感慨万千。

(2)能够望见他的颈项和背脊，表示差距不大，赶得上或比得上。文中是说常人或常文难以赶得上或比得上鲁迅文章的。

2.少年闰土是一个活泼、可爱的少年英雄形象，与老年闰土木呆判若两人，因而更能给读者以深刻的印象。

3.鲁迅对群众的同情，对国运的担忧，对黑暗社会的不满和反抗，是那个黑暗时代为中华民族的复兴发出的最猛烈的呐喊。因而，伟大的鲁迅，是我们民族之魂。

4.示例：鲁迅文章内容离现代社会时代较远，文字隐晦难懂等，是现在中学生不喜欢学鲁迅文章的主要原因。

5.略。

万一先生小学篇十五

初识鲁迅，是在初中课本的《故乡》一文中，鲁迅笔下的少年闰土戴着银项圈在月光下刺猹的一幕像画一样刻在我的心里，直到现在回忆起来仍然备感亲切。那时学习的多是鲁迅的散文，我读到了一个漂泊的人对乡土、对童年的追忆与依恋，乌篷船、罗汉豆、纸风筝、闰土，简单随意的笔调里面流露出的是岁月流逝的依稀伤感，对物是人非的无可奈何。

继而学习鲁迅的杂文和小说，先生的杂文笔调素来犀利，那是一个“铁屋子”里“醒着的人”向世界发出的猛烈的呐喊。有人认为他过于刻薄，可他的刻薄，是基于对群众的同情，对国运的担忧，对黑暗社会的不满和反抗。

“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”———校园里流传着的这句顺口溜正反映了阅读鲁迅作品的尴尬现状。对于很多人来说，鲁迅似乎成了一个冰冷严肃的符号，是“孤愤、激昂、单枪匹马、永远翻着白眼”的战士，有些人说鲁迅的文章晦涩难懂、不好学，因此“鲁迅过时了，不适合再放到中学课本中去”了。学者陈丹青就这样说过：“鲁迅的独立精神与批判意识是值得肯定的，但是，今天没有人能够学得了。如果要学非得有两条以上的性命才可以。”

设想一下，如果中国历史的天空，从来没有出现过像孔子、孟子、庄子、屈原、陶渊明、司马迁、苏轼、曹雪芹这样的人，会是怎样的情形呢?想必是一个没有太阳、没有月亮、没有星星、甚至连萤光都不存在的黑暗世界，自然，居于这样黑暗世界的民族绝对是没有希望的民族。作为一个优秀的民族，一定有支撑起民族骨架的.灵魂。

读鲁迅，先生会告诉你真实的世界是什么样子的，他会让你明白该如何坦然面对人生的黑暗和挫折，如何学会坚韧和乐观地生活，如何珍惜有限的生命;他可以让你知道什么是正义，什么是真善美，什么是丑恶;他会让你明白怎样做一个真正的人，一个堂堂正正、大写的人。

鲁迅的文字，无论是思想的深刻程度，还是作品背后做人的真诚、对民生和社会的关注、对现代学生社会责任感的培养都是常人或常文难以望其项背的。对于正处于世界观形成阶段的中学学子来说，这无异于一剂猛药，虽然有些苦涩，却是不可缺少的成长营养品。

郁达夫说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”在先生诞辰一百三十周年之际，谨以此文，表达我对鲁迅先生深深的怀念，愿远方的鲁迅先生，一切安好。

1.词语理解。根据上下文，解释文中两个加点词的意义。

(1)物是人非：

(2)望其项背:。

(思路提示：从词语本义出发，结合上下文理解解释)。

(思路提示：根据《故乡》全文中闰土形象的前后对比分析。)。

3.内容探究。为什么说，“伟大的鲁迅，是我们民族之魂”?

(思路提示：从鲁迅所处的时代及其鲁迅的伟大贡献方面来探究。)。

(思路提示：根据自己及同学的学习实际，解答其原因。)。

5.写作拓展。学过不少鲁迅文章，再读了这篇文章后，你是不是对鲁迅有了更多的了?请以“我眼中的鲁迅”为题，写一篇作文。

万一先生小学篇十六

四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨，在万国殡仪馆的灵堂里我静静地站在先生灵柩前，透过半截玻璃棺盖，望着先生的慈祥的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鲜花扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。两次我都注视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿佛看见先生在微笑。我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢?我多么希望先生活起来啊!

四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。不管我忘记还是不忘记，我总觉得先生一直睁着眼睛在望我。

我还记得在乌云盖天的日子，在人兽不分的日子，有人把鲁迅先生奉为神明，有人把他的片语只字当成符咒;他的著作被人断章取义、用来打人，他的名字给新出现的“战友”、“知己”们作为装饰品。在香火烧得很旺、咒语念得很响的时候，我早已被打成“反动权威”，做了先生的“死敌”，连纪念先生的权利也给剥夺了。可是我会想到我所接触过的鲁迅先生。在那个秋天的下午我向他告了别。我同七八千群众伴送他到墓地。在暮色苍茫中我看见覆盖着“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一个角落，我又看见了他，他并没有改变，还是那样一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、没有官气的普通人。

我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。

我当时不过是一个青年作家。我第一次编辑一套《文学丛刊》，见到先生向他约稿，他一口答应，过两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了，他对人说：他们要赶时间，我不能耽误他们(大意)。

我开始写作的时候，拿起笔并不感到它有多么重，我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作岗位，我才逐渐明白：用笔作战不是简单的事情。鲁迅先生给我树立了一个榜样，掏出燃烧的心，给人们带路。在他，写作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书。他一生探索真理，追求进步。他勇于解剖社会，更勇于解剖自己;他不怕承认错误，更不怕改正错误。他的每篇文章都经得住时间的考验，他的确是把心交给读者的。我第一次看见他，并不感觉到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心。

“忘记我!”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来，它有时温和有时严厉。我又想起四十五年前的那个夜晚和那个清晨，还有自己说了多少遍的表示决心的一句话。说是“决不忘记”，事实上我早已忘得干干净净了。但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和，仿佛自己受到了鼓励，我有时又感觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。

(有删改)。

1.结合文章内容，简要概括我究竟记住哪些事情?

____________________________。

2.结合文章内容，理解下列句子的含义。

(1)他的名字给新出现的“战友”、“知己”们作为装饰品。

____________________________。

(2)鲁迅先生给我树立了一个榜样，掏出燃烧的心，给人们带路。

____________________________。

3.文章反复出现四十五年前送别先生的情形，有什么作用?

____________________________。

4.结合所学知识，谈谈鲁迅先生为什么要求后人忘记自己?

____________________________。

答案：

1.1.万国殡仪馆为先生送行的情形。

2.先生被利用。

3.自己初次向先生约稿先生对自己的支持4、走上工作岗位，先生及其作品对自己的影响。

2.结合文章内容，理解下列句子的含义。(4分)。

(1)鲁迅的名字或文章被居心险恶的人利用来打击报复他人。(2分)。

(2)鲁迅先生的文章都充满了真诚、满含对他人、对民族深沉得爱，给人以指引的作用。(2分)。

3.1.贯穿全文，是文章的写作线索。(1分)。

2.反复渲染了作者对鲁迅先生的悼念之情。(1分)。

3.突出了先生一直以来对自己的影响。(1分)。

4.先生一辈子反对神化，反对奴才，反对奴性，他不愿意把自己塑造成神，成为后人膜拜的对象，那只会培养出新的奴才，所以先生要求后人忘记自己。(2分)。

万一先生小学篇十七

一天，两只小猴要回家看自己的妈妈。它们俩抬着准备送给妈妈的那个大盆子，高高兴兴地出发了。

它们走哇走，穿过了草丛，绕过了山坡……忽然，眼前出现了一条河，他俩急得像热锅上的蚂蚁团团转。“该怎么过河呢？”老二问。老大却坐在一旁思考，默不作声。忽然，老大的脑袋里冒出了一个金点子。他对老二说：“有了有了，我有办法啦！”“我们可以坐在盆子里，渡过小河。”“好主意！”老二赞不绝口。于是，他俩就坐进盆中，折了根树枝，把盆子划到了对岸。

回家后，猴妈妈问两只猴子：“河水那么深，你们是怎么过来的呀？”“这是哥哥的功劳。”老二说，“是哥哥想出来坐进盆子里划过来的。”老大连忙点头表示赞同。猴妈妈搂着他俩，高兴地说：“你们真聪明！”

万一先生小学篇十八

人的一生面临着很多的选择，在无数的选择中，生命长河也源源不断地流过.每一次选择都像从河岸边拾起一只贝壳，你会有所感悟.

《藤野先生》中鲁迅的.弃医从文固然是令人为难的选择，陶渊明的归隐山林也是他的选择…….在我的生活中也存在着许多的选择.

幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事，每每从玩具店经过，我便要求爸妈给我买玩具，可只能选择一样，我瞧瞧着，瞧瞧那，再瞅瞅那，实在难以选择.着番情景唯有用”鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”来形容，而偏偏”两者不可兼得.我虽无”舍生取义”的断然.但也终究选择了自我的最爱.我学会了选择也无非从着开始.

稍大写后，上了学，难免回遇到选择题，选择，选择，其基本可是是像这些选择题一般.满眼的a，b，c，d就等着你如何选择.应对这种选择，凭你的不再是自我的最爱，它靠的是运用知识，思想，用智慧，遇到这种选择，唯好好的动一番脑子才是上策.

在生活中，还需要选择如何交朋友，所谓:近朱者赤，近墨者黑”，所以，要慎重选择，若为以后想想，等到中考，那又是一次超难的选择……人生总有许多的选择，记住必须慎重，理智，做出最好的选择!