最新小班语言教案我的妈妈范文（13篇）
教案是教学的蓝图，能够帮助教师合理有序地布置和安排教学内容，提升教学效果。教案中应当合理安排评估和反馈环节，及时了解学生的学习情况和掌握程度。以下是小编为大家收集的一些教案范例，大家可以参考一下。这些教案是经过多位教师实际应用和改进的，具有一定的指导意义。在教学过程中，我们可以根据教案的编写方法和思路，灵活运用，提高教学效果。教案的编写是教师教学工作的一项重要内容，它可以帮助教师合理安排教学活动，提高教学效果。希望大家在编写教案的过程中，能够借鉴这些范例，结合自身的实际情况，创造出更加适合学生学习的教学环境。
小班语言教案我的妈妈篇一
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
挂图2号，故事磁带。
1、宝和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？
2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助宝宝找妈妈？宝宝找到了妈妈吗？
1、图片（一）：宝宝怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？
3、图片（三）：宝宝的妈妈的头发是怎么样的？宝宝最喜欢妈妈什么？
4、图片（四）：宝宝在哪里找到了妈妈？
5、找到了妈妈，宝宝应该对妈妈说些什么？
6、议议：如果我走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的.生活经验说说自己的办法。
小班语言教案我的妈妈篇二
活动目标：1、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。
2、在我为妈妈作饰品，我为妈妈化妆的过程中，进一步递增感情，使幼儿身心健康地快乐成长。
活动准备：1.幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。
2.彩色珠子若干。
3.节目表演（儿歌、歌曲）。
4.化妆用品。
一、我为妈妈来献花。
二、我来夸我好妈妈。
儿歌：《妈妈的爱》。
妈妈的爱，妈妈的爱，
象美丽的草原，象明净的蓝天，
无边无际，无际无边，又远又高，又高又远，
我是快乐的羊羔，我是唱歌的小鸟，
跑呀跑，怎么也跑不到边。飞呀飞，怎么飞也在里面。
三、我为妈妈来歌唱。
集体表演唱-------《妈妈呀妈妈》。
四、我为妈妈做礼物。
根据的材料，大胆的设想做手链来打扮妈妈。
五、我来打扮好妈妈。
1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆，打扮好妈妈。
2.向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。
六、我和妈妈一起跳。
孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。
为了让孩子们知道三八妇女节的由来，和增进幼儿热爱父母、长辈的情感，我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中，孩子们和妈妈递增了感情，大家都很开心，妈妈们也很激动。这次活动，很成功后，让幼儿身心健康地快乐成长。
小班语言教案我的妈妈篇三
1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
2、熟悉乐曲旋律，理解歌词资料。
3、能按节奏做动作，体验与同伴一齐游戏的快乐。
活动准备。
活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
活动过程。
一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一齐，开火车入室。
二、练声游戏《在那里》（2/4拍节奏型）。
——师：135/小朋友。（教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答）。
——幼儿：321/在那里。
三、学习新歌。
1、故事导入。
——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀？
——师：原先白雪公主有7个好朋友，他们每一天都玩得很高兴。
——师：小朋友们，这天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音乐的旋律。
——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
3、感受音乐的资料。
——听听歌曲里唱了什么？（教师清唱一遍，引导幼儿回答）。
1、学唱歌曲。
——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
四、音乐游戏。
1、好朋友抱一抱。
——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在那里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我来找朋友。
——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
——大家一齐按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在那里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
活动应变。
入室和练声音乐教师能够根据幼儿状况自行进行调整。
活动延伸。
教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
区角活动。
表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
环境创设。
在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
家园同步。
1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
2、请家长和幼儿一齐复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
随机教育。
鼓励幼儿用心大胆地交朋友，培养幼儿的交往潜力。
小班语言教案我的妈妈篇四
活动目标：
1．初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。
活动准备：课件《我妈妈》。
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣。
（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？
你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？
师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感。
（一）妈妈的`本领。
本领二：跳舞。
做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？
师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。
（二）妈妈的爱。
体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？
师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。
（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。
妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。
师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？
师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事。
最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？
永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。
三、情感表达。
师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！
小班语言教案我的妈妈篇五
目标：
1、了解“一半”所代表的数量关系。
2、学念儿歌《电风扇》，明白就应乐意与别人分享。
准备：课件《凉风一人分一半》。
过程：
一、学念儿歌《电风扇》。
1、师：小朋友们，一齐来听一首儿歌《电风扇》吧！
2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。
3、学念儿歌《电风扇》。
二、一人一半。
1、师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出“凉风一人分一半”的句子。
2、师：谁明白“一人一半”是什么意思呢？什么东西是一半的呢？
3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一齐的方式进行展示，帮忙幼儿理解“一半”的含义。
4、师：你明白还有些什么东西是能够一人一半的吗？
三、开心分一分。
1、师：有很多东西能够一人一半，那么凉风怎样一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）。
2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。
3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。
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小班语言教案我的妈妈篇六
1.在教师的引导下，能根据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。
2.通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。
1.用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
3.预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。
（一）以歌表演引出课题。
一名幼儿表演唱。
小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。
（二）讲解示范。
我们的妈妈都很辛苦，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。
（三）幼儿练习。
提醒幼儿画出妈妈的明显特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。
让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。
对于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平时的绘画活动中，孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈”时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。
首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。
接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发（是短发、直发还是卷发）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿积极参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他：“妈妈平时都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？”“我做错事的时候，她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦，老师知道了。那是因为你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。
等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈喜欢穿什么样的衣服？不一定要和老师画的一样哦。
由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了”，不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。
小班语言教案我的妈妈篇七
1.能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。
2．用语言、肢体动作表达对妈妈的思念，舒缓内心的不适感。
1.幼儿用书第1册第2~5页。
2.《美工》第1页。
3.挂图《我和妈妈在一起》。
4.音乐cd（舒缓的音乐）。
一、妈妈，宝宝好想你。
1.观察并表述幼儿用书第2~5页的画面。
——第一幅图上有谁？妈妈在为宝宝做什么？（讲故事）你喜欢听妈妈给你讲故事吗？
——看看旁边的`图，妈妈和宝宝在一起做什么？（玩玩具）宝宝和妈妈看起来怎么样？（很开心）。
——我们把书翻过来看看，现在妈妈在给宝宝干什么？（洗澡）看看旁边的图，起床了，妈妈在给宝宝干什么？（穿衣服）。
二、妈妈，我们在一起。
1.观察并描述挂图《我和妈妈在一起》。
2.说说自己的妈妈。
——看着自己和妈妈的照片，你想对妈妈说什么？——打开《美工》第1页，按图示折出立体相框。再吧自己和妈妈的照片贴在相框上，就像妈妈和我们开开心心地在一起，你愿意吗？觉得开心的小朋友，我们一起拍拍手！
3.观察教师粘贴照片。
——我们都想和妈妈在一起，但是妈妈要去上班，所以暂时把小朋友送到哪里？下班了妈妈会怎样？——我们把自己和妈妈的照片贴在立体相框上，就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。
3.自主尝试粘贴照片。
——想和妈妈在一起的小朋友，我们来动手试一试吧！
小班语言教案我的妈妈篇八
妈妈，母亲节要到了，在这个美丽的节日里，让我送上我小小的祝福，我知道自己有时候是个不听话的孩子，可是妈妈又怎么明白我们小孩儿的想法和感受呢。可是看到妈妈累的背影就心疼妈妈了，所以我告诉自己要做一个听话的乖宝宝，不再让妈妈为我操心，我要做一个小大人。母亲节到了，妈妈，我想说我爱你！
了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
1、不同表达方式、技能与情感体现。
2、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
1、家庭配合：
2、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”
延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
小班语言教案我的妈妈篇九
本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。
1、激发幼儿热爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、继续学习讲述人物的方法。
重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。
难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的`事情。
解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。
2、玩具电话一部。
3、有关自己与妈妈的合照。
4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作。
1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。
2、开始部分：
（1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。
（2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。
（3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
（4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。
（5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈情感。
3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》。
教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的！
小班语言教案我的妈妈篇十
1、能有意识地注意妈妈的特征。
2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
挂图2号，故事磁带。
（一）完整欣赏故事。
1、宝和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？
2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助宝宝找妈妈？宝宝找到了妈妈吗？
（二）分段理解故事。
1、图片
（一）：宝宝怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？
2、图片
（二）：警察叔叔来帮宝宝找妈妈，假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗？为什么不是？
3、图片
（三）：宝宝的妈妈的头发是怎么样的？宝宝最喜欢妈妈什么？
4、图片
（四）：宝宝在哪里找到了妈妈？
5、找到了妈妈，宝宝应该对妈妈说些什么？
6、议议：如果我走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。
（三）谈话：说说我的妈妈样子。
小班语言教案我的妈妈篇十一
妈妈，我爱您!
5月7日(下午3：30—5：00)。
5月4日—5月6日。
1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
1、请妈妈们利用五一假期给宝宝讲一个关于"妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈"的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)。
2、5月4日—5月6日。
(1)老师和小朋友一起聊聊"爱妈妈"的话题。
(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰母子、母女的照片，给妈妈穿漂亮的衣服(美工)。
(3)学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《世上只有妈妈好》，复习歌曲《我的好妈妈》。
3、5月7日。
(1)请妈妈盛装出席，走红地毯。
(2)进入班级，评选最相像的母子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状。
(3)亲子制作：装饰我和妈妈的照片。
(4)我给妈妈唱首歌。
(5)与妈妈一起分享好吃的(一定的妈妈亲手做的.)。
(6)送礼物，结束愉快的活动。
温馨提示：
请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。
随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。
小班语言教案我的妈妈篇十二
1.通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。
2.喜欢读书，培养阅读的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
2.有关动物成长的图书。
3.动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。
1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
能知道动物会长大。
喜欢阅读图书。
本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。
在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。
要为幼儿提供宽松的、互动的口头语言交流环境。宽松的语言学习环境是幼儿“想说”“敢说”的环境，是可以随时大胆质疑提问的环境。教师要避免由于过多关注孩子发展中的语法问题而不断地打断孩子的发言，避免在语言活动中教师疑问到底，不给孩子质疑的空间，要让幼儿的语言能力在不断的大胆运用中得到发展。
小班语言教案我的妈妈篇十三
1.知道3月8日是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。
2.通过对日常生活的观察，知道妈妈照顾孩子的辛苦。
3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡，表达对母亲的感恩之情。
1.3月4日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。
2.彩泥、烤箱等美工材料。
3.《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。
4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。
（一）通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。
（二）提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
2.妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？
（三）引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力，给妈妈亲手捏一个陶艺礼物。
（四）请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。
在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下，宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起，所有的宝宝一起出来，找到自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。
妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。
