第一次买东西教案范文(24篇)
教案应当具备一定的灵活性,能够根据实际情况进行调整和改进。在教案的编写过程中,教师要注重教学手段和教学方法的选择,提供多样化的学习活动。以下是一些优秀教师编写的教案分享给大家,供大家参考。
第一次买东西教案篇一
回想起自己第一次买东西的情景,至今仍记忆犹新。
那天,妈妈叫我买三袋牛奶和一瓶酸奶。我拿着妈妈给的十元钱出发了。我一路不停地想着:不会遇到坏人吧?遇到强盗怎么办?那时我才六岁呀!忽然,我看见一个卖猪肉的叔叔手里拿着一把刀,吓得我瑟瑟发抖。我赶紧往前跑,好不容易来到超市。
我很快买好了东西,撒腿就往回跑。我气喘吁吁地跑回家,妈妈高兴地接过东西,说:“好孩子。真能干。找的钱呢?”“呀,要找钱,我忘了!”我连忙快步返回超市,要回了找的钱,心里总算踏实了。
回到家,看到大人们已经开始喝奶了,那我也喝我的酸奶吧!“咦,吸管呢?”我想问妈妈,又一想,不对,是我没拿。没办法,我只好第二次跑回去拿。看着别人从从容容买东西的样子。我心想,下次可不能这么马虎了!
第一次买东西教案篇二
今天我和妈妈去超市买东西。妈妈说:“你长大了,你自己去买你需要的东西吧,我在外面等你。”我听很兴奋心想这下我就可以买我自己喜欢的东西了。
到了超市,里面的东西真多呀!五颜六色,琳琅满目。我对了一车先去了文具区,给我买了一盒彩笔,对了明天哥哥要考试,所以我给他买一些学习用品吧!最后我挑来挑去给哥哥买了一套三角尺。文具区的对面是玩具区,那里玩具真多,有积木,有变形金刚,还有汽车模型等等……都是我喜欢的玩具怎么办?我想了想家里还有那么多的玩具还是不买了吧。接着我去了神获取,买了几桶奶准备去结账,忽然想起妈妈让我去买一盒牙膏,我找了半天也没有找见牙膏在哪里,心里很着急怕妈妈说我,这是一个售货员阿姨周过来,我很激动的想遇见救星一样,我赶快走过去问:“阿姨请问牙膏在什么地方?”阿姨回答:“往前走50米左转你就能找见了”我对阿姨说了一声谢谢,顺着阿姨所说的方向找到了牙膏,心里顿时放下一块大石头。于是我推着小车去就长,阿姨帮我算了55元,我付了钱之后找了零钱,出了超市看到妈妈在向我招手。
通过今天的买东西我觉得自己长大了。我学会了挑选商品,遇到困难寻求帮助,能帮父母干活了。真是有意义的一次购物.
第一次买东西教案篇三
活动目标:
1.理解故事内容,体验小美第一次买东西时由害怕到成功的内心情感变化。
2.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
3.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》ppt,分别对应故事4个段落的内容;统计图一副;与幼儿人数相等的雪花片。
活动过程:
一、谈话导入。
1.师:小朋友你们有没有一个人上街去买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,今天她要第一次一个人上街买东西,她会顺利地买到东西吗?让我们一起来听故事《第一次买东西》。
二、猜猜讲讲。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:妈妈让小美去干什么?(妈妈让小美去买牛奶)。
请你猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?
教师出示统计图,请幼儿将手中的雪花片贴在统计图上。
师:你们看这是什么?(统计图)统计图上的笑脸代表小美成功了,那哭脸呢?
(2)请幼儿根据自己的猜测出示表情卡。
师:现在我请第一排小朋友轻轻地上来把雪花片贴在统计图上。
师:我想问问有那些小朋友把雪花片贴在笑脸下??
师:我请你说说为什么觉得小美会成功(失败)。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(1)师:刚才,小美发什么了什么事情?(小美摔了一跤,硬币也都滴溜溜地滚了出来)。
小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了出来,她最后还能买到牛奶吗?
(2)请幼儿根据自己的猜测将雪花片贴在统计图中。
小结:嗯!都说的很有道理,可是到底是谁猜对了呢?让我们接着听。
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(1)师:故事的最后小美被挤出了小店,会哭吗?那小美最后能买到牛奶吗?
(2)请幼儿根据自己的猜测贴卡片。
师:我们要进行第三次投票,认为会成功的小朋友举手,那请你们上来把你们的雪花片贴在笑脸下。现在我请认为不会成功的小朋友举手,请你们把你们的雪花片贴在哭脸下。
师:我请认为小美成功(失败)的小朋友说说你的理由。
小结;小朋友们都说的很好,但是小美最终能不能买到牛奶呢?让我们往下听。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?
师:让我们替小美欢呼吧!请你们站起来欢呼一下(站起来,耶!)。
师;听完后你们觉得故事里的小美是一个怎么样的小女孩?
小结:老师也觉得小美是一个很勇敢的小女孩,小小年纪就能一个人上街去买东西,让我们为小美拍拍手。
三、体验内心情感变化。
1.师:接下来让我们一起把故事完整地听一遍,请你听仔细,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
师:为什么第一次是轻的(害怕,胆小)。为什么第二次是响的(鼓起勇气)。
师:我们请小朋友学小美大声的说一下买牛奶,我们一起来学小美。
小结:第一次小美因为害怕不敢大声的说,第二次小美终于鼓起勇气大声说出自己要买牛奶了,如果小朋友以后一个人去买东西,也要大声的说出来。
总结:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,并且注意安全,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!老师希望我们大四班每个小朋友都能变得勇敢自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。
第一次买东西教案篇四
一、导入:
同学们,在我们成长的道路上,会经历很多的第一次,比如第一次戴上红领巾,内心无比的骄傲;第一次当上班干部,心中的兴奋无法用语言表达……今天,有个小男孩想把他第一次到超市买东西的经历告诉我们,你想听吗?那就把你的语文书打到86页,轻轻地端起来。听老师读。
二、新课:
1、自读课文,初步识字:
(1)自读课文,边读边圈出生字,注意它们的读音和字形。
(2)同桌互做小老师,互相检查识字情况。
2、学习第一自然段。
(2)这句话里还有一个我们要认的字,是谁?(板书:超)课文中还有一个字和它的很相像,你能找到吗?(板书:招)(比较这两个字,分析字形,组词)。
(3)老师这里还有一个字(板书:忘)。
(形声字,组词)。
(4)现在,老师把这些字宝宝放回课文,你还能认识它们吗?(指名读、齐读)(课件)。
(2)售货员叔叔怎样帮助他的?
你能用温和的态度说这句话吗?
你能用温和的态度对别人说话吗?
(3)在售货员叔叔的帮助下,我的心情有什么变化?学习“怕”
(5)小男孩还买了别的东西吗?为什么用省略号?
你能试着读一读吗?
4、大家表现得不错,我们来轻松一下。
(2)还想再猜吗?(一人靠边站,一人踩高跷)[板书:价]拼读,组词。
(3)在这个字里还藏了一个字。(板书:介)拼读,组词。
(4)不管我多么紧张,多么结结巴巴,可还是完成妈妈交给我的任务,又得到了叔叔的表扬,叔叔是怎么夸奖我的?(指名读)这里有两个我们要认的字。(板书:帮助)说怎样记,说句子。
(5)我帮助妈妈做事,又受到了叔叔的表扬,心情怎样?就让我们带着这样的心情齐读最后一段。
三、巩固识字。
(1)指名:拼读黑板上的字。
(2)课件:认读词语。
四、写字。
记住了这么多的字宝宝,你有信心把他们写漂亮吗?
写“怕”1、观察虚宫格中的“怕”字。
2、描字。
3、在本上尝试写一个。
4、师范写。
5、生比照后,再写两个。
五、总结全文、升华中心。
1、想一想你有没有难忘的第一次,你愿意讲讲吗?
(把你的难忘的第一次写下来。)。
老师希望你们在今后的日子里能更加懂事,做事时多几分自信,时刻告诉自己这样一句话:我能行!
反思:
本课是长春版小学语文二年级上第十一单元《相信自己》中的一篇课文。这篇课文以第一人称的口吻,记叙了“我”第一次买东西从心里紧张到美滋滋的经过,让“我”明白了只要相信自己,一切都能成功。
本课条理清晰,段落简洁明了,心理描写细致入微。课文描写的故事很容易让学生在心底里与之产生共鸣。
一句鼓励的话语,一次大胆的实践,让一个孩子超越了自我,拥有了难忘的第一次买东西的经历。这是多么好的一个说教材料啊!
教学中,我让学生结合自己第一次去买东西,或做其他事情时的表现,来体会主人公的情感,从而都可以大声地对自己说:“我能行!”相信我的这一节课会帮助可爱的孩子们拥有更多难忘的第一次。
第一次买东西教案篇五
1、听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的.变化。
2、知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3、能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
1、知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2、物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡"第一次买东西"一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
一、谈话导入。
1、师幼问好,走线。
师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、猜猜讲讲。
1、出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有"高兴"表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有"沮丧"表情卡的一边。
2、出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,3、出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4、出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5、出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
三、体验内心情感变化。
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。
1、在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务、如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2、请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:"小美,你一个人上街去买牛奶吧。"小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。"叮铃铃",一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:"买牛奶。"她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:"来一罐可乐!"女主人一边用围裙擦手,一边出来了:"来了来了,买可乐啊?""给我一袋面包。"又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
活动反思:
教学一开始,我设计了这样的情境:星期天笑笑去文具店买文具,可是文具店里的标价牌上的标价她看不太明白,因此想请同学们帮帮忙。你们愿意吗?你能从这幅图里得到哪些数学信息?学生在解读主题图的时候找到小数,发现这些数和我们以前学过的数不一样,不是整数元的,有的不到1元。由于大部分学生都有购物的经历,因此他们对于标价所表示的几元几角几分能够很清楚地知道,我及时地抓住这个时机,趁热打铁,研究这些价格的组成部分,让他们小组讨论这些数的共同特点,从而了解小数的意义:当我们不能用整数表示一个数的时候就可以用小数来表示,如5角是1元的一半,不能用1元来表示,我们就可以用0、50元来表示。像0、50、8、00、3、50、16、85、1、06等这些数我们就叫做小数。
巩固练习时我发现有不少学生对于“贰圓、贰角、壹角、壹分、贰分”小面额的人民币不认识,其原因:一是因为学生对汉字的“壹、贰、叁……”不认识,二是因为有些小面额的人民币目前已经很少见了,有的已经不流通了,学生不认识。发现问题后,我及时把“壹、贰、伍、拾”这几个汉字写在黑板上,并在字上注上了拼音,让学生读一读,这样学生在完成第三页“练一练”第一题:用小数写出具体的几张钱币为几点几元时错误就少多了。我还要求学生这样表述:“几个几元几个几角几个几分合起来是几元几角几分,写成几点几元。”这样不但训练了学生的语言表达能力,而且用“合起来”的回答方式可以帮助他们今后理解小数加法的算理。
第一次买东西教案篇六
1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡"第一次买东西"一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
一、谈话导入。
1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、猜猜讲讲。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的'幼儿坐到贴有"高兴"表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有"沮丧"表情卡的一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位。
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
三、体验内心情感变化。
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情活动延伸。
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
附故事:第一次买东西小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:"小美,你一个人上街去买牛奶吧。"小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。"叮铃铃",一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:"买牛奶。"她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:"来一罐可乐!"女主人一边用围裙擦手,一边出来了:"来了来了,买可乐啊?""给我一袋面包。"又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
第一次买东西教案篇七
1、理解故事内容,能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
2、体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
3、知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、经验准备:幼儿有独自买东西的经历。
2、物质准备:大图书或ppt。
一、活动导入。
师:那我们第一次去买东西的时候,应该注意些什么问题?
师:哦,我们去买东西的时候要防止小偷,不然钱掉了就不能买东西了;我们不能跟陌生人讲话,防止被骗;我们要看红绿灯,注意交通安全。原来,第一次去买东西要注意这么多问题。哇,我有点紧张哎。
师:今天老师就给你们带来一个关于买东西的故事。(出示封面,和幼儿一起认识故事的名称"第一次买东西")。
二、分段讲述故事。
1、(教师讲述故事第一、二段。)。
师:小美在买东西的路上遇到了什么事?(幼儿回答,小美摔倒了)。
师:她为什么会摔倒?(幼儿猜测原因)。
师:小美摔了一跤,买牛奶的钱还掉了,这时候小美的心情怎么样?如果是你,你会怎么做?是继续去小店还是回家?为什么(幼儿回答并讲述原因)。
师:你们真是勇敢的孩子,我们来看看小美是不是也跟你们一样勇敢,她是怎么做的?
2、(教师讲述故事第三段。)师:到了小店,小美有没有买到东西?为什么?
师:那你们有什么办法来帮帮小美?(幼儿说出一个方法后,请幼儿上来扮演小美,教师做女主人进行角色表演。)。
师:小美接受了你们的帮助,我们来看看她有没有变得勇敢了。
3、(教师讲述故事第四、五段。)师:最后,小美是怎么买到牛奶的?
师:说到这里,老师有一个问题,之前,小美摔倒了,被挤出店了,她都没有哭。可是当女主人向小美道歉以后,为什么小美还会掉眼泪?(幼儿回答。)。
教师小结:哦,这是激动的、喜悦的眼泪,因为小美克服了胆怯的心理,战胜了困难,她终于成功的买到了牛奶,她为自己取得的胜利感到高兴。老师也看到过类似的事情,奥运会上,那些获得奖牌的哥哥姐姐他们在领奖台上的时候也会留下眼泪,因为他们通过自己的努力终于取得了成功,所以他们留下了激动的泪水。那小朋友们,你们自己有没有做过或者看到过什么事情,让你也留下了这样激动、喜悦的眼泪呢?(幼儿回答讲述自己的经历)。
小结:第一次做一件事的时候,我们会遇到很多问题,但是只要勇敢地去尝试,都会有一个小小的收获。就像故事中的小美,通过这次买牛奶的经历,小美得到了锻炼,她变得大胆、勇敢、自信了,遇到困难她也不那么害怕了。我们一起给她鼓鼓掌。
三、完整地欣赏故事。
师:让我们来完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。
本节课可以说几经起稿,终于在第四稿时定稿了。在备课的过程中,我是紧紧围绕学校近两年开展的“灵魂”教育和“心智”课堂进行教学设计的,通过课题质疑,让学生主动发问,培养学生的问题意识,好带着问题读文。
在学习方法上,我是这样设计的,结合以前学过的课文,让学生用抓动作,语言和心情变化的方法体会文章内容和蕴含的道理。本来想放手让学生自己汇报,可是怕这样的课堂不好驾驭,难以把握,也是对自己和学生都缺乏信心,所以还是决定进行逐段学习。实践证明,孩子们其实说得很好,也谈出了较深刻的体会。我的设计还是在一定程度上限制了孩子的思维,显得有一定局限性。
我觉得本节课的最大成功之处是备课比较充分,课前设计的内容都顺利完成了,对标点符号的作用也进行了对比和讲解,并运用多种方法理解词句意思,例如,做动作,结合自己生活,展开想象等。本节课我认为我个人最大的进步是,让孩子读得够多,而且读的形式多样,读得多了自然对文章内容就会有更深入的理解。但是,每节课都会有遗憾,本节课我的遗憾是如果能在理念上更新一些,更敢于尝试,更相信自己和学生,坚持自己最初的想法,也许,迈出了这一步,会另有一番天地,孩子求知欲将被充分激发出来,和文本的对话将成为孩子的自主需要,他们的思维会更加能活,也许师生之间,生生之间,我们与文本之间就会碰撞出更多的火花,最终,阅读将成为每个孩子个性化的体验,将成为一种需要。
第一次买东西教案篇八
1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.体会做事要仔细,不要粗心大意。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡“第一次买东西”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
一、谈话导入。
1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、猜猜讲讲。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
三、体验内心情感变化。
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的'过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
第一次买东西教案篇九
1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
活动准备。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡“第一次买东西”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
活动过程。
1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的.心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
大班数学教案:认识10以内的单双数(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:“小美,你一个人上街去买牛奶吧。”
小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。“叮铃铃”,一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:“买牛奶。”她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:“来一罐可乐!”女主人一边用围裙擦手,一边出来了:“来了来了,买可乐啊?”“给我一袋面包。”又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
第一次买东西教案篇十
在我六岁的一天,我早早地起床了。忽然厨房里传来奶奶的声音:“贝贝,你去买一袋盐,家里没有了,中午我要给你做鱼头。”一听是我最喜欢吃的菜肴,于是我兴高采烈地回答:“好!”。一个人去买东西,这可是从来没有过的事情呀!不管三七二十一,我抓起十元钱就以“马跑”的速度跑到商店门口。
我进了商店,你们猜猜发生了什么事?我居然抓起了一袋醋就跑了,结了帐,回到了家。奶奶惊奇地说:“买错东西了”,我仔细一看,我竟然买的是醋。我大声说:“我不买东西了。”奶奶严肃地说:“你必须重新去买。”我不愿意。这时家里静得出奇,我知道奶奶正等着我说这句话:“我自己去买。”可我的嘴里只能说:“不”。奶奶呀,你自己买不就行了吗?为什么非要让我去买呢?可是一想,我已经六岁了,别的小朋友5岁就自己买过东西了,而且是我买错了东西,我要为自己的行为负责,有什么好犹豫的,于是,我鼓足勇气大声说:“奶奶,请让我去买东西。”奶奶高兴地说:“好”。我买了盐回到了家,奶奶笑着说:“这次买对了。”我终于买对了!
我从这件事吸取教训:做事不要慌慌张张,认真细心才能做的好。
第一次买东西教案篇十一
1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡"第一次买东西"一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
1、师幼问好,走线。
师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
教师出示句卡"第一次买东西"。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有"高兴"表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有"沮丧"表情卡的一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:"小美,你一个人上街去买牛奶吧。"小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。"叮铃铃",一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:"买牛奶。"她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:"来一罐可乐!"女主人一边用围裙擦手,一边出来了:"来了来了,买可乐啊?""给我一袋面包。"又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
第一次买东西教案篇十二
1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《第一次买东西》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡“第一次买东西”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
一、谈话导入。
1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
二、猜猜讲讲。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的'一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
三、体验内心情感变化。
(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:第一次买东西,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
四、鼓励幼儿大胆尝试自己没有做过的事情。
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:“小美,你一个人上街去买牛奶吧。”
小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。“叮铃铃”,一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:“买牛奶。”她本想大叫一声的,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:“来一罐可乐!”女主人一边用围裙擦手,一边出来了:“来了来了,买可乐啊?”“给我一袋面包。”又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
“买牛奶!”突然,小美叫了起来,声音大得她自己都吓了一跳。“哎呀呀,没注意到你这位小顾客呢!”女主人连连道歉。小美松了一口气。“吧嗒”,一直忍着的一滴眼泪掉了下来。
小美把握热的钱递过去,接过牛奶,猛地跑了起来。妈妈在不远处冲她挥着手笑呢!
第一次买东西教案篇十三
我,是在姨妈家。在哥哥的跟踪下成功完成的。
那次是在我6岁的时候,我们一起在姨妈家,妈妈让我去买菜和葡萄,以此来考验我的计算能力。以前都是妈妈陪我去买、或者是算好账让我直接去买的。而这次却要我一个人独立的去买。
我有些害怕,却还是鼓足了勇气,带着姨妈给的100元独自去了。
到了菜市场,我买了我和哥哥都喜欢吃的土豆,2元钱一斤,我买了4斤,总共花去了8元;又去买西红柿,因为姨妈说她们要做鸡蛋汤,看着又红又大的西红柿,我买了5斤,5元钱一斤,我扳着手指算,花去了25元钱;接着去买了香香甜甜可口的葡萄,7元一斤,我在想我要买多少才能算清楚啊?心里在想,可手里却不停的捡起来放进袋子里,突然阿姨说够了吗?要不要再拿一个袋子,我才让她给我称一下,哇居然是7斤了!7斤,7元钱一斤,两个7,14元?哎!不对。7元一斤,7斤。7+7+7+7+7+7+7=?没学乘法的我怎么办?慢慢算吧!费了半天时间才算清楚了要49元钱。跟阿姨说的一样。我才提着走了。可是回家还得跟姨妈算账。把东西放下来,一样一样的看,再把几样加起来。8+25+49=?好难啊!眼泪都快出来了。回去帐算不清楚怎么办?没有笔也没有纸,该怎么办?思考了半天,只好去求助买菜的阿姨借她笔用一下。8+25=33,33+49=82。阿姨说对的是82。看一下包里的钱,还剩18元。这两个数加起来不知道是不是等于100元。我又在纸上算起来,哇,刚好100。我终于可以提着这些东西回去了!可是,好重啊!手都快给我弄痛了!可是没有人出来帮我,我无赖的提着慢慢的走,走走停停,虽然菜市场离姨妈家不远,可我觉得这条路好长好长!有种坚持不下去的感觉……突然哥哥就跑到我背后了,大叫“畅儿,我来帮你吧!”我眼泪唰的就出来了,哥哥你怎么才来啊?我都快提不动了!哥哥却说他一直在我身后不远处,监督我!是妈妈派他来,在我最需要帮助的时候才能出现的。
哎呦,原来买东西可不是一件简单的事,也不是想买多少就买多少!要计算着钱够不够买,买了回去还要把帐算清楚,而且回家路上还要提那么多东西。那一刻,我才知道妈妈每次买东西回去的辛苦,也知道了以后该去怎么做。
第一次买东西教案篇十四
今天妈妈交给我一个重要的任务——买猪耳朵和香菜!这是我第一次独自出去买东西,我的心激动的都快要跳出来了!
我小心翼翼地站在人行道上,等到了绿灯就赶紧往前走,结果差点儿跟不用看灯的右转车道上的车撞上!好不容易走到了肉店,买了猪耳朵,又差点忘了拿服务员找的钱,弄得我尴尬极了。不过回去时就顺利多了,我留神注意了右转的车,安全的过了马路……回到了家,我把这次“探险”的过程告诉了妈妈,妈妈说:“虽然这次买东西不太顺利,但积累了宝贵的经验,等下次再独自去买东西时一定会好很多的,加油吧!”
是啊,虽然这不是太顺利,但也从中收获了经验,作用还是挺大的!
第一次买东西教案篇十五
这天早晨,我很早就睁开了眼睛,看着窗外明亮的阳光,我想我能为爸爸妈妈做些什么呢?以前我总是饭来张口,衣来伸手,今天我一定要干点儿什么。爸爸妈妈看出我的心事,笑着说:“你帮我们买早点去吧!”我想好啊!那么简单,就高兴地答应了。
我飞快地穿好衣服,唱着一首刚学的歌《原谅我》走了。一只小狗从我身边跳来跳去,我连忙转身要往回跑,可是一想,不买早点,爸爸妈妈一定会饿的。我一回头,那只小狗早跑了。有一位老奶奶问:“你干什么去呀?”我自豪地说:“我一个人去买早点。”那奶奶又说:“这么小的孩子居然能一个人上马路,真厉害!”老奶奶哪里知道其实我是壮着胆子的。我一路小跑着,跑到了平常买早点的.地方。按照大人们说的,我买够了我们全家吃的早点,然后匆匆忙忙向家的方向跑去。我当时心里既紧张又兴奋,多少还有点害怕,尤其是要过一个小路口。看着来来往往的汽车,我是真不知道如何办才好。后来我看到有大人过马路,灵机一动,跟在大人的后面,跑过了那小路口。这时我发现我还挺聪明的,我能办成这么重要的事情,爸爸妈妈一定会夸我的。
快到家的时候,我看见爸爸正在远处笑嘻嘻地看着我呢!我紧张的心情一下子就放松了,爸爸带着表扬的表情说:“真棒!你长大了,以后买早点就全交给你了。”
通过这件事,我才发现原来看起来简单的事情做起来也挺不容易的。
第一次买东西教案篇十六
我从来没有自己去买东西,妈妈每次都让哥哥去买,我要求妈妈:下次换我好不好。
晚餐时间,妈妈欠一瓶“胡椒盐”,我大声说:我去、我去!拿着10元,妈妈要我靠边走,记得找钱。到了商店,跟阿姨说要买“盐”,找好钱,我急忙跑回家。妈妈笑着摇摇头说:“胡椒”没跟你回来?我赶紧回去换“胡椒盐”,终于对了,妈妈点点头说:很棒!
这是我,感觉不错,但是爸爸提醒我:“小孩子不可乱花钱,赚钱很辛苦。”我会牢记在心。
第一次买东西教案篇十七
一天,外面下起了大雨,妈妈给我一把伞,让我去买方便面。我一下子高兴的跳了起来。这可是呀,一定得干好!
我把钱放在口袋里,手打着小花伞,边跳边向超市跑去。可还没跑多远,我就累得喘不过气了,看见旁边有个石椅,立刻坐了上去。突然,我脑子里像被针戳了似的,猛然想起,这石椅早被雨给淋得透湿,摸着湿漉漉裤子,我真想放弃,可这是呀!想到这里,我鼓起勇气,朝者超市跑去。我来到一条马路旁边,看着汽车川流不息、轰隆隆的卡车疾驶而过,我吓得不敢迈动脚半步,呆呆地站在那里不动。
我抬头一望,超市就在马路对面,我鼓励着自己说:“加油!”“我一定行!”我走下台阶,向着终点走去。我左顾右盼,心“咚咚”直跳,生怕被车辆撞到。终于,我走出了危险区域,跑到超市门前。
我慢慢地走进超市,看见超市里的物品应有尽有、五花八门,让人眼花缭乱。我东张西望,想找到要买的方便面,可是我绕了几圈也没找到,就在我叹气时,突然,一位服务员慢步走来,亲切地问:“小朋友,你要买什么?”我害怕地看着阿姨,想大声叫:“我买方便面!”可是嘴巴不听使唤,话一到嘴边,就变成了悄声细语,连自己也听不见。
这可把服务员急坏了,又问到:“小朋友,你到底要买什么?”我深深地吸了一口气,大声叫道:“我买方便面!”服务员听了二话没说,立刻把我拉到方便面柜货架前,指着一桶桶方便面。当指到康师傅牛肉面时,我大叫一声:“对,就是这个!”说着,我走到收银台前,直接付了钱,拿着方便面,向超市门口走去。突然,服务员大声叫道:“小朋友,你钱没找!”我不好意思地笑了笑,拿着钱走了。
我哼着小调向家跑去,老远就看到,妈妈正高兴地向我招手呢!
第一次买东西教案篇十八
我的时候还是一年级,那天我和爸爸去文具店,经过一番精挑细选后,我看中了一个文具盒,上面有一只可爱的小猫,旁边还印着蝴蝶结和小花的图案,都是我喜欢的`粉色。真是让人越看越喜欢!我跑到爸爸身边,叫爸爸和我一起去结账,没想到爸爸却说:“你现在是小学生了,应该独立完成事情,你自己去吧!”我一听,就愣住了:“这时从来没有过的事情啊!”
爸爸见我愣怔地站在原地一动不动,就催促我说:“快去呀!”我害怕地想:“售货员阿姨会不会因为我是小孩子而不理我,去招揽别的顾客呢?”在爸爸的一再催促下,我犹犹豫豫地凑上前去,支支吾吾地说:“阿……阿姨,我要买这个文具盒,一共……一共多少钱?”开始我说的结结巴巴,但是阿姨一直温柔的看着我,还时不时的用眼神鼓励我说下去。在阿姨的鼓励下,我说得流畅多了,声音也大了,她一直耐心地听我把话说完,然后和气地说:“这个十七块钱。”还夸奖我:“一个人来买东西呀!真能干!”
听了阿姨的夸奖,我心里像吃了蜜一样甜。连忙从口袋里拿出预先准备好的钱交给阿姨。
结完账,我在店门口看见了爸爸,他正冲我笑呢!
第一次买东西教案篇十九
我们每个人的一生会有许多的第一次,而让我最难忘的,却是在我8岁时独自一人去买东西。
那是在我刚上小学一年级开学时,老师发下来好多课本,让我们回家包书皮。否则,一学期下来,课本会面目全非的.。
回到家里,我下命令让爸爸去买书皮。可爸爸没空,说现在我已经变成一个小学生了,得学会自己做事情了。
爸爸给了我10元钱,让我把要买的大小封面各几张记在一张纸条上,并写上该怎么走,到哪家去买。完了,便让我独自一人出门去买了。
我有点害怕地走在大路上,心里想:万一有坏人跟着我怎么办?想到这儿,我吓出了一身的冷汗,好几次都会回头去看看有没有人跟着我,幸好,没有人注意到我。
好不容易平安无事得到了小店,我紧张地问店主:“阿姨,阿姨,有没有书、书面卖?”阿姨看到我紧张地样子笑了,温柔地回答我:“有啊,小朋友,不知道你要买小的还是大的?你是独自一人来买书面的,真勇敢!”我见这阿姨那么温柔,便放松下来:“大的小的都要买。”说着便把写的那张纸条交给了阿姨。阿姨按照我写的张数给了我。我也把钱给了她,阿姨找了我4元。
我拿着书面和钱,是飞奔回家的。跑到家里拼命地敲门。爸爸笑嘻嘻的给我开门,大力表扬我完成了任务。我想:“原来一个人去买东西也不是很难。”
从那以后,我的胆子就越来越大,这使我明白:任何事情只要试着去尝试,都有可能会成功。
第一次买东西教案篇二十
在我一年级的时候,妈妈让我去买三个冰淇淋,我高兴得就手舞足蹈。我想:这可是我第一次买东西呀!万一路上遇到我最害怕的狗怎么办?可是我又一想:这是妈妈交给我的任务,我一定要完成。
我走的很快,不一会,我就到了小商店。走到门口我就像一只小白兔一样,飞奔了进去。商店阿姨说:“今天你怎么一个人来买东西?”我拍拍胸脯骄傲地说:“对!今天就是我一个人来买东西,锻炼自己嘛!”
我走到一个巨大的冰柜面前,从头走到尾从尾走到头寻找“目标”,终于选到了我想要的冰淇淋,那就是“和路雪”。我打开冰柜拿出了三支“和路雪”,我还买了几个我自己最喜欢的小吃。
我买完冰淇淋,转身就往回跑,生怕冰淇淋融化掉。就这样我完成了妈妈交给我的任务。
第一次买东西教案篇二十一
出处aoue.om
那是一个星期天的早上,妈妈对我说:“你已经0岁了,要学会自立,今天你就自己买早餐吧。”于是我拿着钱高高兴兴的出了门。
我来到市场,先买豆浆水、面包、油条,卖豆浆水的叔叔对我说:“小朋友,豆浆水有点烫,你拿好啊!”我小心地拿着豆浆水来到卖鱼的摊子买鱼,卖鱼的阿姨说:“小弟弟,你真行,这么小就自己出来买东西了。”听了阿姨的夸奖,我心里乐滋滋的。在回来的路上我遇到妈妈,原来妈妈担心我的安全,暗中跟着我。
出处aoue.om
第一次买东西教案篇二十二
1.听故事,体验小美时由害怕到成功内心情感的变化。
2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。
活动准备。
1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东两的经历。
2.物质材料准备:故事《》(附后)图片五幅,分别对应故事五个段落的内容;句卡“”一张;表情卡(高兴、沮丧)各一张。
活动过程。
1.师:小朋友有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东两顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。
教师出示句卡“”。
1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
(1)师:请小朋友猜一猜,小美最后会买到牛奶吗?为什么?
(2)教师出示表情卡,请幼儿说一说不同的表情卡分别代表什么样的心情。
(3)请猜测小美能买到牛奶的幼儿坐到贴有“高兴”表情卡的一边,请猜测小美不能买到牛奶的幼儿坐到贴有“沮丧”表情卡的一边。
2.出示第二幅图,教师讲述故事第二段。
(2)鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点,并根据自己的猜测重新选择座位,
3.出示第三幅图,教师讲述故事第三段。
(2)幼儿再次与同伴讨论,大胆表达自己的观点,并根据自己的猜测再次选择座位。
4.出示第四幅图,讲述故事第四段。
师:小美为什么松了口气?又为什么会掉眼泪?
5.出示第五幅图。
(1)师:小美最终买到牛奶没有?她的心情怎么样?
(2)教师讲述故事第五段。师:让我们替小美欢呼吧!
大班数学教案:认识10以内的单双数(1)师:等会儿老师把故事再完整讲一遍,小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。
(3)师:,会遇到很多问题,但只要勇敢去面对,就会获得成功。相信经过这一次,小美会变得更大胆、勇敢、自信!
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
附故事:
小美5岁了,还从来没有一个人买过东西。有一天,妈妈说:“小美,你一个人上街去买牛奶吧。”
小关紧紧地握住妈妈给的零钱,走出了家门。“叮铃铃”,一辆自行车冲过来,小美吓了一跳,她赶紧贴到围墙上。因为太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬币也滴溜溜地滚了出来。
可是,小美马上就爬了起来,她捡起硬币,朝小店走去。小店里没人。小美深深地吸了一口气,说:“买牛奶。”她本想大叫一声的`,可发出的声音却很小。有谁咳了一声,小美回头一看,来了一个戴眼镜的叔叔。眼镜叔叔喊道:“来一罐可乐!”女主人一边用围裙擦手,一边出来了:“来了来了,买可乐啊?”“给我一袋面包。”又来了一位胖大妈,她把小美挤出了小店。
第一次买东西教案篇二十三
俗话说得好:万事开头难。
在我的生活中,有许许多多有趣的是,开心的、快乐的、伤心的事,是我,真令我终生难忘、难以忘怀啊!啊。记得那是星期六,我正在家里看电视。突然,听见妈妈尖叫起来:啊呀!不好,盐没了!我连忙像箭一样飞过去跑到妈妈面前说:我去买盐。妈妈一听,注视着我半天,妈妈紧张的心情立马变开心了,给了我11元,还说:路上注意安全。我一高兴,就飞快跑了。我跑出广场,按交通规则走右边,路上有许许多多来来往往的小汽车,不知不觉来到了广场附近的市场,走进市场后,我发现那有好多出口呢,可卖盐的在哪儿?我围着市场跑了八圈,我气喘吁吁走进去,啊!市场的人真多,让我目不暇接呀!有的卖水果、有的卖蔬菜、有的卖服装……看的我眼花缭乱,突然想起我要买盐,可我要买的眼影在哪呢?让我回想一下,应该在调料部吧。
我快步奔向盐超市,我走进了盐超市,只见里面有许许多多的盐,有大袋、大中袋、中袋……我走来走去,时间过得真快,都过了两个多小时,还没买到盐呢,妈妈还等着用盐做汤呢!我应该回家才对,于是我选了大袋的盐,一看,哇!十块五!我说:好划算。我走到收银台,我特别紧张,吞吞吐吐的说:我我买买盐。拿到了盐,我兴高采烈的回家了。妈妈见我回来了。妈妈你上笑嘻嘻的说:幺女真棒,的确长大了。我心里听了跟吃了蜜一样。第一次购物,虽然有点紧张,可还是挺顺利的,下次,我一定会做的更好。
我长大了可以,可以力所能及的帮妈妈真是一石二鸟,一箭双雕啊!
第一次买东西教案篇二十四
现在的我会买很多东西,可以我永远都不会忘不了的是我第一次去买陀螺。
我的很多东西都是妈妈给我买的.,可是今天妈妈让我一个人去买陀螺。我赶紧跑到了商店,想给阿姨说:“阿姨我想买陀螺,可是我的嗓子眼儿里像堵了一块石头似的,根本发不出声音,”可是我想,我可是呀,我一定要干好!于是我使劲一叫,买陀螺了!声音真大,连我自己都吓住了,阿姨扭过头看着我,阿姨把陀螺递给了我。
我高兴地回家去,却看到妈妈站在我的身后。原来妈妈一直跟着我!