中班亲子教案（优秀20篇）
教案的编写应该注重教学目标的明确和对学生发展的关注。教案的编写要充分利用教学资源，提高教学资源的利用效率。请大家共同分享一些教案编写的经验和心得，共同提高教学质量。
中班亲子教案篇一
1、会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
准备：经验准备：幼儿观看过跳竹竿录像。
物质准备：人手一根纸棒。
玩法：幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。
幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
学习“跳竹竿”方法：游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。
大家可以自由选择小伙伴一起试一试。
幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。
注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，节奏始终保持一个状态。
中班亲子教案篇二
进入春夏季节之后，孩子们对于户外活动的需求越来越多。不论是时间与量的需求，还是户外活动的形式的需求都给我们提出了高要求。针对这些现状，我班利用身边已有的、常见的`玩具和器材，带着孩子们开展了丰富多彩的户外活动。让孩子们在快乐的氛围中自主的探索手中器材的玩法，从而达到增强体质，发展智力，加强人际交往能力的目标。
幼儿经验准备：知道直线、曲线以及圆形等基本几何概念。
教学具准备：各色皱纹纸剪成的纸条。
一、自主探索彩带的形态，感受直线和曲线。
1、认识彩带的基本形态。
2、幼儿自己尝试将直线变成曲线。
3、分享探索结果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩带的变化，尝试用彩带变成圆形。
1、分小组尝试用彩带变出一个圆形。
2、分享小组探索的结果。
3、跳圆圈舞。
三、在家长的帮助下探索彩带的其他玩法。
1、分小组在家长的帮助下尝试用彩带创编出各种游戏。
如：跳“竹竿”舞、彩带大转盘、揪尾巴、抓小鱼等。
2、分享探索结果。
3、邀请家长一起来游戏。
四、彩带亲子操。
五、彩带时装秀。
1、幼儿在家长的帮助下用彩带装扮成各种通话角色。
2、幼儿和家长一起走亲子时装秀。
3、集体大合影。
六、活动结束。
中班亲子教案篇三
活动目标：
1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：
一、谈话导入：
师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）。
今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容：
1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）。
2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？
提问：
a.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
b.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
c.星星说新年是什么？（新衣新帽）。
月亮说新年是什么？（糖果玩具）。
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
三、学习诗歌朗读：
1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编）。
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答）。
中班亲子教案篇四
小猪吃得饱饱——两手相握空心拳。
闭上眼睛睡觉——两手合掌放耳边作睡觉状。
大耳朵在扇扇——两手交叉在胸前上下扇动。
小尾巴在摇摇——两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
呼噜噜呼噜噜——两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。
小尾巴在摇摇——两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
中班亲子教案篇五
1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。
2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。
3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。
提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
中班亲子教案篇六
1、会边说儿歌边做脚的各种动作。
2、练习弹跳力和身体的协调能力。
准备：学说儿歌《脚尖脚跟脚尖踢》。
玩法：每3~5名幼儿围成一圈，依次报数，并记住自己的号数。
幼儿双手叉腰，边说儿歌边跳：“脚尖”（右脚跟抬起，脚尖点地），“脚跟”（右脚尖抬起，脚跟点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。
第二次换左脚，依次反复进行。
游戏开始一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖、脚跟脚尖踢”动作；接着按“一号一号请x号”节奏交换左右脚动作。
中班亲子教案篇七
1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的`塑料筐。
1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。
1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
中班亲子教案篇八
看完中山市纪念中学王家文老师的主题班会——念亲恩，我心中激起阵阵涟漪，久久不能平复。亲情，在我们每个人心中都占据着重要的比例，有人说，“亲情是润物的细雨,滋润着人的心田;亲情是一缕阳光,让心灵即使在寒冷的冬天也能感觉到温暖;亲情是一泓清泉,让情感即使蒙上岁月的风尘依然澈澄洁.亲情是人间最为牵挂的情......”由此可见亲情之伟大和重要性。
在如今经济迅猛发展的今天，特别是经济比较发达的地区，这里的孩子养尊处优，极少体验生活的艰辛，对父母的辛苦付出理解甚少，缺少对父母亲那种含辛茹苦把孩子抚养长大的体验;它抓住了当下我们中学生教育中的难点，与父母和师长之间很容易形成代沟，对长辈的唠叨听不进去，对父母的一片苦心甚至有逆反心理，不理解父母。而就在这个物质条件充裕，但感恩之情匮乏的时期，王老师推出了“念亲恩”这个主题班会，紧密地贴近了时代的节奏，引领学生走向感恩，谢恩的路途。
这是一节典型的素材型主题班会课，通过电视散文、活动、音乐等多种形式进行感恩教育。班会的关键是要有新意，要有令人耳目一新的丰富的素材。素材包括：有教育意义的文字、图片、音乐等。素材在使用时要注意使用的时机、环境、气氛的渲染、各种类型的素材的交替使用等。做到图文声像并茂，吸引学生眼球，能很好地达到引人入胜的效果。
1真切体会到父母那种含辛茹苦，永不轻易放弃自己孩子的感觉。王老师把这种的方法运用得非常到位，学生也能感同身受，达到了很理想的效果。此外，在听课的过程中，大家已经在浑然不觉中悄悄的改变。教育是唤醒，教育是激励，教育在潜移默化中改变一个人的想法。能做到这点也是非常了不起的。主题班会具有教育的功能，这种功能不是以直接的方式来告诉学生怎么做，它是一种隐性的规范的功能。另外主题班会它所运用的往往是一种体验或讨论的方式。在这个过程中，要调动学生情感方面的一些因素，它要激发学生道德情感的动机，所以要行使情感感染的功能，并且通过情感感染的功能要形成班级的一种凝聚作用。除外，主题班会还给学生带来一种鞭策，具有激励的功能。王老师的这节“念亲恩”主题班会同时能很好地反映出这些方面，通过动人讲述，视频播放，音乐熏陶，再加上自身体会，用情感感染的形式使学生沉浸其中，并能真正理解和感受，能做到这点，也就意味着这次主题班会的成功举行，达到了预期的目的。
总而言之，王老师的这节主题班会精彩感人，富有哲理，指导性与操作性强，深受老师和学生的欢迎。他能结合学生生活实际，运用故事、电视散文、歌曲、图片、对联、动漫、演讲等大量素材，并辅以生动风趣、激情洋溢、饶有哲理及灵活多样的方式、方法，形象生动地展示了班主任对学生在不同阶段、不同情况下的教育管理案例。王老师创新主题班会模式，能很好地感动学生、启发学生、激励学生，深受学生欢迎，取得了良好的德育实效。
中班亲子教案篇九
1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。
3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。
中班亲子教案篇十
亲子游戏是家长和孩子之间进行的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起游戏，更能让孩子感受到母性的温柔和亲切，让整个活动，在不缺乏活跃、热烈的基础上，增加了温馨和柔美。根据幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作非常感兴趣。利用日常生活中随处可得的材料——大毛巾展开亲子游戏，更符合了亲子游戏的特点。
1、练习跑、钻、爬、滚的动作。
2、喜欢参加游戏，体验和妈妈一起游戏的快乐。
大毛巾、皮球（人手一份）。
一、热身操：
幼儿和家长一起跟着音乐做律动。（dadada）。
二、沙滩乐：
1.捕鱼：
（1）小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。
家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。
（2）小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。
家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的`小鱼钻过去就性了。
（3）小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。
家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。
2.小鱼休息：
（1）小鱼睡觉：每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
（2）换个方法睡觉：
幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。（妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚）等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈继续唱《摇篮曲》哄鱼宝宝睡觉。
3.小鱼玩球：
小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。
三、律动：《跟着妈妈走走》结束活动。
中班亲子教案篇十一
1、会两人配合玩推小车游戏，练习手臂肌肉力量和全身的协调性。
2、喜欢与同伴游戏，体验合作游戏的快乐。
准备：障碍物两个。
玩法：一个小朋友两手支撑地面，另一个小朋友抱起这名小朋友的双腿，夹在两腋下，前面小朋友的手模拟脚走路，与后面的小朋友同时向前行。
游戏《找朋友》，幼儿自由结伴，分成两队。
两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿继续游戏，全队最先回到终点者获胜。
做放松活动，重点放松手臂肌肉。
中班亲子教案篇十二
1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。
2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。
提示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。
中班亲子教案篇十三
1、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
2、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
1、通过游戏活动，促进幼儿身心发展的协调性。
2、通过本次活动，增强孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。
1、照相机2、游戏材料准备活动过程：
今天我们为中班的家长带来了几个游戏活动。希望在游戏中，能够更进一步的促进您和孩子的默契感，同时也希望大家在游戏中获得更多的快乐。
游戏一：二人三足跑游戏玩法：画一条起跑线，(每班两队，10名家长和10名孩子为一队)面对面站在起跑线上，家长用一根长带子将自己和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后，家长和孩子一起出发，到对面将玩具交给另一队幼儿后，排到队尾，拿到玩具者继续游戏。以先完成任务者为胜。
规则：必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。若中途带子散开，应在原地绑好后再继续跑。游戏二：跳羊角球游戏玩法：每班派10名幼儿及其家长参加比赛，家长一队，幼儿一队，排成面对面接力赛方式比赛，最先完成的那组为胜。
规则：由幼儿坐在羊角球上，双手抓紧羊角，从起点出发到终点，将羊角球传给家长，家长也以同样的方式返回，递给下一个幼儿，游戏继续进行!
游戏三：我给爸爸(妈妈)穿鞋子游戏玩法：每位家长和幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的'鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
游戏四：拔河游戏玩法：中(1)班、中(2)班各派10组有实力的家庭为代表，以绳子上的红绳为中心，最后听教师口令以红绳在哪方为胜。
中班亲子教案篇十四
1、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
一亲亲热热——点名报数指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎。
1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。
2、请宝宝大胆地告诉教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——穿项链指向：练习二指捏放，发展左右手的配合能力，并感知物体的颜色。
准备：
1、人手1份：彩色的粗细不同的吸管剪成小段放于小碗内，细线1根。
2、事先穿好的项链1串，収玩具音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师双手将线横向拉成一直线：“宝宝看，线，细细的线。”放下细线，从小碗中取出一段吸管，说出颜色：“x色，x色。”再用食指指着上面的孔说：“洞洞，洞洞。”然后将孔放在眼前逐个看宝宝，叫出几个宝宝的`名字，引起宝宝对小孔的注意。
教师出示事先穿好的项链，挂在脖子上让宝宝欣赏：“宝宝看，老师穿的项链漂亮吗?你也来用吸管和线给妈妈穿一串美丽的项链吧。”
3、宝宝在家长的配合下进行游戏。
提示家长：这个活动主要是训练宝宝手的控制能力，发展宝宝的手眼协调能力及双手配合的能力，同时还能让宝宝感知颜色。当宝宝出现困难时，可与宝宝进行合作游戏，鼓励宝宝不放弃;引导宝宝说说吸管的颜色，并帮助宝宝做成项链、手链或腰链，戴在家长或宝宝身上请大家欣赏，让宝宝充分体验成就感。
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
三、说说唱唱——豆子恰恰恰指向：体验随音乐用自制小乐器敲敲打打的乐趣。
准备：
1、人手1个托盘，盘中放置豆子(或米、珠子、细小铃铛)1碗，勺子1把。瓶子2个，用来封瓶口的圆形不干胶2片。
2、自制瓶子乐器1个，音乐磁带《恰恰恰》。
过程：
1、家长带宝宝面对教师坐成一个半圆，教师出示自制的瓶子乐器，引发宝宝的兴趣。
教师：“宝宝看，老师今天又带来什么好玩的玩具了?老师摇一摇，它还会发出好听的声音。宝宝喜欢吗?你也可以自己来做一个。”
2、教师示范自制小乐器的方法。
出示小碗，让宝宝观察碗里的材料。教师一手拿勺，一手握瓶，从碗中舀一小勺豆子轻轻放入瓶内，装好后用不干胶封住瓶口，小乐器就做好了。每个宝宝可以做1～2个小乐器。
3、宝宝自取托盘进行制作。制作完成后，家长可引导宝宝玩玩小乐器，听听、说说小乐器发出什么声音。
4、播放欢快的音乐，大家一起跟音乐做简单的律动，并请宝宝大胆地在集体面前拿着乐器自由表演，其他宝宝可在下面自由表演。
四、开开心心——母鸡下蛋指向：锻炼下肢力量，发展控制能力，感受集体游戏的快乐。
准备：小皮球若干，人手1个球筐。
过程：
1、家长带宝宝面对教师围坐成半圆。
2、教师请一位宝宝合作，示范游戏“母鸡下蛋”。
教师抱宝宝，手托宝宝的臀部，请宝宝用两只脚夹住皮球，从指定地点出发，将球运到终点，让宝宝松开脚使球掉入筐中。
3、请家长和宝宝一起游戏，相互开展比赛，比比谁“下的蛋”最多。
提示家长：刚开始练习时，可以一手托宝宝臀部，另一手扶住宝宝的双脚，帮助其把球夹住，待宝宝熟练后可鼓励宝宝自己用脚夹球。
4、游戏结束后，提醒宝宝将游戏材料放入指定筐内。
回家后可和宝宝继续练习，也可和宝宝进行脚上传球游戏，训练宝宝的下肢灵活性;同时还可使用不同的球，激发宝宝的兴趣。可在家中为宝宝提高不同的豆子自制小乐器，感受不同种类的材料所产生的不同音质。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班亲子教案篇十五
高一(286)班，开展了一次“念亲恩”主题班会。“念亲恩”是学校教育活动的重要内容，是德育工作的重要内容。做好“念亲恩”的教育工作，有利于增强学生的感恩意识，培养学生“感恩父母，感恩老师，感恩朋友”的能力，建立和谐融洽的家庭关系，促进学生之间形成的互帮互助、团结友爱的氛围，并从内心理解父母、关心父母、感恩父母，创建和谐校园、和谐家庭，帮助学生形成高尚的道德品质，让学生拥有一颗感恩的心，对父母、老师以及所有有恩自己的人心存感激，从而使学生做一个知恩图报的人。以下是本次主题班会的设计内容：(主持人)。
a：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。b：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。a：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心;b：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
a：尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的同学们，欢迎来到286班《感恩》主题班会现场。
合：现在我宣布高一286班“感恩父母”主题班会现在开始a：让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导、老师。
怨、痛恨父母不理解自己。而从来不会从父母的角度，去为父母着想，体谅他们生活的忙碌与劳累。在这样的环境下长大的孩子们已习以为常把一切都看的是理所当然的，又怎能学会感恩呢?现在谈到父母的爱，都认为是无私的，不图回报的，都持一种讴歌的态度。事实上可能错了，我们是不是有意或无意淡化了回报意识?甚至有些家长说，我们两个都有劳保，将来不需要孩子有负担，不需要他回报什么。虽然说的可能是事实，但却淡化了子女的回报意识教育，没有使其养成感恩意识，这样的孩子是不会对自己的行为负责任的。也不会对家庭负责任的，更不会对社会与国家负责任的。所以有许多学生对家长的辛劳没有感受，对老师的苦口婆心的教育置若罔然，因此有时侯我们的许多教育就显得无奈而力不从心。(主持人)。
b：听了周老师讲的话后，我想我们内心会涌动起无限的感动与辛酸。a：深深母恩，殷殷儿女情，当我们呱呱坠地时，父母便细心的照料在我们身边，风雨有父母为我们遮挡，无论我们走到哪里，母爱始终占据着我们的心灵，温暖着我们。
b：有位作家说，父母衰老了，是因为我们长大了。他们额上的皱纹是我们刻的;他们的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长大，而父母却一天一天地衰老。
2
孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。希望大家永远记住这样一句话：可怜天下父母心。(主持人)。
a：爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田，b：爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚;a：只要有爱，枯木能发芽，b：只要有爱，沧海变桑田。
爸、妈妈上场。
a：请来了家长的同学们上场。
(同学谈自己和父母之间的感人事迹)、b：刚才同学说的很好。他们说出了了自己的心里话，也说出了我们大家的心声。
a：是的，不论我们走到哪里，不论我们年龄多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私的爱。a：听完这样一个感人的故事，我们感慨万千，作为父母，他们从没想过让孩子回报，他们只是有着深深的期盼，期盼孩子长大成人......千言万语汇聚成一句话“可怜天下父母心”
a:感谢几位同学真情的心语，相信还有很多同学有许多话要跟父母说，同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。
合：我谨代表全体的儿女深深地祝福亲爱的爸爸，妈妈幸福健康每一天!在此，请同学们全体起立，朗诵诗歌《念亲恩》。
下面欣赏歌曲：《感恩的心》会唱的同学跟着音乐一起唱。前面站主持人，后面站父母合唱感恩的心。
全班合唱《感恩的心》合：勤劳无私的、伟大的父母啊，让我们祝福你：幸福快乐，健康长寿，老师：总结语。
让我们生活在感恩的世界里吧!各位老师，各位同学，高一286班主题班会《念亲恩》主题班会到此结束，谢谢大家!
中班亲子教案篇十六
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
一、设置情景，引发兴趣。
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)
教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)
先选一只袜子放在手边――拿纸团成球塞入直到塞满――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一个球套一个皮筋――最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?
教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)
四、讨论分享。
五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!
以幼儿的兴趣为基点
从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
生动形象，关注细节
在引导幼儿观察毛毛虫的外形时，引导幼儿观察、发现毛毛虫的的头是红色的，身体是绿色的，让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时，通过形象生动的提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼体，做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作，这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性，同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。
快乐的情感体验
整个活动中，以幼儿为主体，环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣，尊重了幼儿的情感体验，激发了幼儿的想象和创造能力，让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。
中班亲子教案篇十七
设计意图：
孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着;梦想自己变成了__侠，勇敢战胜__等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动--假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望!
活动目标：
1、喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。
3、以家庭为单位进行"猜猜我是谁"的互动游戏，发展思维及观察能力。
活动准备：
各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。
活动过程：
一、随着轻快的音乐入场。
二、主持人开场白。
1、介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色。
2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。
三、点燃开场舞。
教师播放音乐，大家欢乐舞蹈。
四、趣味游戏环节。
猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。
五、欢乐假面舞会。
可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。
六、结束舞会。
中班亲子教案篇十八
1、感知沙的特质，进行压、挤、塑型等方式进行主题游戏。
2、感知水的特质，进行水的流动性探索。
3、体验亲子游戏的乐趣。
经验准备：幼儿有玩沙玩水的经验；家长提前勘察现场；分组准备材料。
材料准备：玩沙水工具；雨鞋若干；手套若干
1、谈话导入
师：小朋友们，你们以前玩过关于沙和水的什么游戏？
2、分组介绍所准备的材料。
师：你们和爸爸妈妈想出了那么多好玩的游戏，谁来介绍一下你准备玩什么？有什么材料？
（1）蔡xx妈妈介绍1―2组。
（2）王xx妈妈介绍3―4组。
（3）师介绍5―6组。
家长助教和师请每一组的家长或幼儿介绍并补充。
3、讨论游戏注意事项。
师：游戏马上就要开始了，玩游戏时要注意些什么呢？
4、亲子游戏，师和家长助教从旁指导。
5、分享与交流。
中班亲子教案篇十九
活动目标：
(1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备;
(2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态;
(3)学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离)
3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。
活动目标：
(1) 通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。
(2) 和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。
活动准备：
用皱纹纸剪成的线若干。
(1) 直线跳波浪舞。
教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。
(2) 直线跳圆圈舞。
教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。
(2) 一起让线跳圆圈舞。
师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。
(1) 身体的线跳波浪舞
师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉!
(2) 宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。
休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。
3、生活空间：《摘青菜》
练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。
绿色皱纹纸、小篓子每人一份。
1、老师示范摘菜，向家长介绍游戏的目的和要求：鼓励、指导宝宝自己动手把纸撕成长条，在家让宝宝自由自主地撕纸，训练宝宝撕的动作，发展手眼协调能力和手部小肌肉的灵活性。
2、宝宝领取活动材料，在家长的鼓励下自己摘菜(撕纸)。
3、宝宝把摘好的菜送给王姐姐清洗。
4、感统游戏： 《给小兔送青菜》
活动目标：在成人的帮助下学走走平衡木，发展平衡能力，培养勇敢精神。
活动准备：平衡木宽20cm左右，长1米左右的平衡木两个，已撕好的纸条和小兔瓶。
1、介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。
2、练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。
3、给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。
5、情感空间：《小兔跳跳》
活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
活动准备：优美、舒缓的音乐。
1、示范念儿歌和动作，请家长带着宝宝跟老师拍手念儿歌。
2、介绍游戏的目的、要求：家长和宝宝面对面站好，托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂进行游戏。在抱着宝宝转的时候，注意宝宝的安全。
3、宝宝和妈妈跟着老师，边念儿歌边游戏。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家长托拉着宝宝的双手或托着宝宝的手臂原地一句一跳，“五―抱抱”家长抱起宝宝转一圈，“嘘―滑下来”家长很快地将宝宝从上向下顺着身体滑下来。
6、再见时光：
道谢：妈妈今天辛苦了，请宝宝亲亲妈妈，说谢谢妈妈。
家长一定要宝宝亲亲妈妈说谢谢妈妈，从小培养宝宝良好的行为品德。
再见：家长带着宝宝伴随着音乐找一个小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、说再见;第二遍时，请家长帮助宝宝换一个小伙伴一起唱、跳《再见歌》，并和小伙伴、老师说再见。
中班亲子教案篇二十
准备：木桥3座、皮球3个、球筐3个、拱形门3个。
玩法：每班一组，幼儿与家长分成相同人数两队，分别站在起点与终点处。
游戏开始，幼儿上木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(拱形门)处，两人前后钻过山洞，幼儿取过皮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑向终点，两人必须同时到达，将球交给对面家长与幼儿以接力形式出发，先跑完者为胜。(小班三个班玩一轮，拖班两个班玩一轮)。
