总结是一种反思过去，为未来做准备的重要方式。在写总结时，我们应该围绕主题展开，突出重点和亮点。总结是对过去一段时间的概括和总结，以下是一些优秀的总结范文，供大家共同学习。

我的未来日记篇一

今天，我和爸爸妈妈一大早就回老家过清明。

一路上的风景好美呀!遍地是金黄色的油菜花，一股股香气迎面而来。红红的桃花，还有许多不知名的花儿，真是百花齐放，百鸟争鸣!

半个小时后，到了我的老家柯思湖，远远看见湖面上有一群鸭子在嘻嘻哈哈的玩耍……。

爷爷奶奶带我们来到老爷老奶奶的坟前，爸爸用铲子除掉坟前的杂草，就开始烧纸钱，我给老爷老奶奶插上漂亮的纸龙花。等纸钱烧完了，我们都向老爷爷老奶奶瞌头。我忽然发现每个坟头上都插满了五颜六色的花。妈妈告诉我，这是为了纪念过逝的亲人。

我终于懂了，清明节的含义是这样的。

我的未来日记篇二

作为一个人，是甘于平凡还是追求卓越？做普通人还是争当精英？每个人都有自己的选择。

人的一生是短暂的，犹如白驹过隙，一去不复返。而时间，就是金钱，更是开启你未来大门的钥匙。只要你珍惜时间，用节省下来的时间去做一些有意义的事，充分利用零散的时间，用有限的时间创造更多的可能，那么你总会有所收获，你的未来也就会有所成就。那么，哪些视时间如空气的人呢，不但他们的将来可能是白纸一张，而且更会在年老之际，感到十分后悔，但此时已是后悔莫及，只能为如今的无法改变而感到惋惜。可谓是“少壮不努力，老大徒伤悲”。

我们每个人的有自己远大的理想，当老板，当经理，当政府领导人……但都是常常随口就说，一吐为快，并没有实际的行动。这样的做法可是随处可见。虽然我们都有自己远大的理想和愿望，但是“常立志”不如“立长志”啊，就比如：你今天喊“我要好好学习，上课认真听讲。”但每当一听到那“催眠曲”般的内容，就渐渐进入“睡梦”，所以听课效率反而不会增加，还会减少，便会造成无法完成今天所应完成的任务，所以便会下意识的推迟到明天，而到了明天可能又要推迟到后天，以此类推，就很难主动完成任务。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”一天天的推迟，只会让你的目标逐步化为泡影，从而无法实现目标，还得重新立志。所以要想实现自己的理想，首先就要付诸于行动。

如今，现在的父母都是“望子成龙，望女成凤”，大多数家长为了让自己的孩子将来有出息，更是安排了许许多多的课外辅导班，挤满了学生们的双休日。真是“可怜天下父母心”啊，然而，父母为我们付出了这么多，再看看辅导班上孩子们的表现竟是迥乎不同：有的同学在辅导班上捣乱，不好好学习新知识，糊弄着父母就那么简简单单得过去了；而有的同学则是真正的想发展，想提高，用同样认真的态度对待每一次的课程，他们是真的想让自己成为未来国家所能依靠的栋梁之才。这样的他们才对得起他们苦心的父母，并且还学习了更多新的知识，从而打下了更好的基础。有句话说得好：只有拥有坚实的地基，才会拥有更高的大楼。

态度是决定成败的关键。同一位老师，同一间教室，讲同样的内容，之所以会有不同的结果，首先就是因为每个人对待同一件事物不同的态度。重视的人自然会学到不少东西，而不重视的人自然就很难学到东西。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们的未来掌握在我们自己手中，成败都是自己决定的。我的未来我做主，你的未来怎样，取决于你自己。

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我的未来日记篇三

今天晚上本来我去上舞蹈课的时候不下雨，但下课的时候就象下过雨了一样，因为我们发现电动车的座椅上有一块块的水，所以才做了上面写的判断。我用我的小手摸了一下，觉得有点湿，后来妈妈用我的袜子把座位擦干了，然后我们就回家了。

203月24日。

上午，我上完动漫卡通课之后，爸爸发现电动车的钥匙不见，急得团团转，最后我们终于找到了钥匙。找到钥匙的时候我觉得很好笑，因为钥匙就插在坐椅的锁里，所以我觉得很好笑。

今天我很开心。

年3月27日。

晚上，我准备弹琴的时候，看见电视里正在播放世界游泳锦标赛200米蝶泳半决赛。

半决赛分两组，每组8个人，半决赛中每组都有一个中国选手，而且在每组中的成绩都在前3名，他们都顺利地进入了明天的决赛。我希望他们明天得第一，为中国争光。

2012年3月28日。

今天我很高兴，因为明天会有10个幼儿园的小朋友到我们班来和我们一起度过一个上午，这个上午不是一个普通的上午，而是一个充满快乐的上午。

2012年3月31日。

下午，我、爸爸、妹妹和叔叔一起去挖竹笋。到了挖笋的地方之后我们就开始找笋了。很快，我们找到了一些笋，我们找到的都是有点冒尖的，我们把找到的笋挖都出来了。其中，我挖了一个笋，但没有挖出来，因为锄头太重了。

2012年4月3日。

晚上，爸爸叫我读英语，开始读的时候我不是很熟，后来我就慢慢地熟起来了。但是，爸爸叫我不听磁带读的时候又不熟了。后来，我反复地听着磁带，最后不听磁带我也能象听着磁带一样读得很熟了。

2012年4月5日。

上午，体育课上李老师上半节课叫我们女生玩游戏，叫男生跳绳。下半节课，李老师叫我们调换一下。

我们跳绳的时候没有专心致致，但是我却觉得时间过得飞快。

后来李老师叫我们集合的时候已经下课了。

今天我很开心。

2012年4月6日。

上个星期五我和卫泽雨一起在ef学英语的时候，卫泽雨不小心，结果，他把我的书都放进了他的书包里，但是我也没有看见他在干什么。后来，我回到家的时候才发现书不见了，当时我急得团团转，最后，我才想到会不会在卫泽雨那里。那天我很焦急。

今天我到他书包里一看，发现他的书包里多了一本书。后来我才知道那本书就是我丢的那本书，那时我的心情轻松多了。今天我很开心。

2012年4月8日。

上午，我在玩游戏，游戏的名字叫“连连看”。这个游戏有好几关，这几关都是有难度的。

“连连看”有诸多模式，有单人、名人……。这些模式都有简单、普通和难的。我玩的是最简单的，但是简单的也有一定的难度的。但我已经可以打通关了。

2012年4月10日。

今天我很高兴，因为今天龚老师叫我画杠杠了，所以我很高兴。而且，中午是魏老师管饭，所以我更加高兴了。

2012年4月11日。

昨天，我发现我的毛巾破掉了。于是，我对妈妈说：“妈妈，我的毛巾要退休了。”妈妈问：“为什么?”我说：“因为我的毛巾破了。”妈妈说：“好，明天就给你换掉。”我说：“谢谢您，妈妈!”

(编者注：良好的阅读习惯有助于学习者了解和掌握自己的学习状况，其中阅读笔记是培养良好阅读习惯的方法。对于小学生来说，写作并不容易，设计简单、操作性强的阅读笔记，能起到很好的引导作用。我们参考一下美国二年的小学生是怎么做的吧。)。

读书笔记一：评星式笔记。

主要内容：

日期：

书名：

作者名：

评价：

一星到五星，你有多喜欢这本书。

感想：

你喜欢这本书，理由;或者，你不喜欢这本书，理由。

读书笔记二：复述式笔记。

1)任务一：

记录每天所读的书名(如果一天没读完，可以记下页码)和作者名，以及所花的阅读时间，目标是每天15分钟，自由选择书本，多少本书不限。

一张表格是一周7天的记录(从上周五到这周四)，一周评估一次。

评估标准分为两个部分：

a)学生自我评估(在选项前打勾)：

我保证了功课的质量：书写整齐，拼写正确(因为是抄写而已)，资料完整，进行检查。

我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。

b)老师评估(rubricscore，一种描述过程指标的评分标准，在教育中广泛用在阅读和写作的评估上)。

“+”达成7天阅读6到7本书的目标，以及完整准确地记录所要求的资料。

“v+”达成7天阅读4到5本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料。

“v”达成7天阅读0到3本书的目标，以及/或没有完整准确地记录所要求的资料。

2)任务二：

选取一本书进行故事复述，分别用3句话概括故事的开始，发展和结局，还提供了一个详细的示范例子。也是一周完成一次，星期五上交。

评估标准也分为两个部分：

a)学生自我评估(在选项前打勾)：

我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查。

我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。

b)老师评估(也是用rubricscore)。

“+”达到要求：完整地复述故事，书写整齐，使用二年级水平的拼写。每部分有三个句子描述该部分的主要意思。

“v+”快要达到要求：复述故事稍欠完整，以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述清楚主要意思。

“v”需要提高：不能完整地复述故事，以及/或书写不整齐。每部分没有三个句子描述该部分的主要意思，或者未能描述/描述清楚主要意思。

读书笔记三：联系实际式笔记。

这种笔记头一个任务和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录在文章读到某个段落或情节时的联想：

当我读到什么内容，我联想起什么内容，这两种情形是相似的，理由是什么，这样的联系让我明白了什么。

为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“联系实际”的指引：

1)在你本周读的书里，找一本你能够联系实际的。注意在有些书里比较容易找，另一些则不然。

2)注意你所作的联系是适当的，能够帮助你在某种程度上更好地理解故事的某个方面。

3)注意你所作的联系要前后呼应，使读你笔记的人一目了然。

评估标准也分为两个部分：

a)学生自我评估(在选项前打勾)：

我保证了功课的质量：书写整齐，使用二年级水平的拼写，资料完整，进行检查。

我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。

b)老师评估(也是用rubricscore)。

“+”达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份前后呼应而恰当，帮助更好地理解故事的某个方面。书写整齐，使用二年级水平的拼写。

“v+”快要达到要求：笔记中“联系实际”的四个部份中，大部份能够做到前后呼应而恰当，帮助较好地理解故事的某个方面以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。

“v”需要提高：不能做到前后呼应而恰当地做出“联系实际”的笔记，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。

读书笔记四：判断重点式笔记。

这种笔记头一个任务也和复述式笔记的相同。第二个任务则是纪录所读故事的几大要素：

人物：

场景：

冲突：

解决方法：

作者想表达的意思：

为了帮助孩子完成这个任务，表格背面有“判断重点”的指引：

1)在你本周读的书里，找一本叙述性的故事书。有些书比较容易帮我们完成这个练习，另一些则不然。

2)注意用整齐的字体，完整的句子来表述你阅读故事后所判断的重点。

3)注意你只需要纪录最重要的信息，比如，你不需要把所有的人物都罗列出来，但要把起重要作用的主要人物列出来。

评估标准也分为两个部分：

a)学生自我评估(在选项前打勾)：

我有合作性：我和家长一起回顾了以上的功课。

b)老师评估(也是用rubricscore)。

“+”达到要求：使用完整的句子清晰地完成了对所有要素的判断。书写整齐，使用二年级水平的拼写。

“v+”快要达到要求：对大部份要素能够做出完整和清晰的判断以及/或书写不很整齐，不能完全使用二年级水平的拼写。

“v”需要提高：不能对几大要素做出完整和清晰的判断，以及/或书写不整齐，不能使用二年级水平的拼写。

下面两种笔记更偏向于增加阅读活动的兴趣：

读书笔记五：评星+推荐式笔记。

美式足球赛季，老师们推出的是足球式的“readinglog“。

孩子的任务是纪录一周内所读书的题目和作者名，在小头盔上涂色，评出最喜欢的书来，然后把要推荐给同学看的书信息摘录在一张画着美式足球的画上，涂好自己喜欢的颜色。老师会将这一个个的“小足球”挂在教室里。

读书笔记六：纪录时间式。

在执行上述任务一段时间后，最近孩子们投入了一个名为”ozzie'sreadingprogram”的读书活动，这个活动是由一个本地棒球队赞助的。活动会持续8周，孩子们纪录自己的课外读书时间，目标是每周200分钟，每两周进展的象征就是在无形的棒球场上的一垒。

进到一垒，孩子们就能在学校用一种开心的形式进行庆贺，棒球队赞助小礼物，热狗，饮料和球赛门票。这是他们的时间表：

一垒：2月5日ozzieday-穿球队的颜色或球队的服装上学。

二垒：2月19日p.j.day-穿你的睡衣上学!(儿子说，一整天喔!)。

三垒：3月5日spiritday-穿学校颜色的服装上学。

本垒：3月19日crazyhairday-整最疯狂的发型上学(还可以喷颜色-平时不可以)。

读书笔记七：档案式笔记。

老师设计了一份作业指引，内容是这样的：

你这周的工作是就你读过的一本书做一份漂亮的档案，请你在本周末把你的项目拿到学校来，和同学一同分享。

材料：

1)一个纸质文件夹(学校会提供给孩子，在文具店也可以轻易买到同样的)。

2)有分行和没有分行的纸张。

3)蜡笔和彩色铅笔。

4)胶水。

指引：

1)在文件夹的封面写上书的标题，作者，你的名字，然后画上关于这本书的彩色的画。

2)在有分行的纸上写(或打字)出这本书的内容摘要，控制在一个段落以内;然后把纸贴在文件夹内面的左侧。

3)在没有分行的半张纸上，画出书中你认为重要的一个事件或情节，写上标题;然后贴在文件夹里面的右上方。

4)在没有分行的半张纸上，写出你对这本书的看法;然后贴在文件夹里面的右下方。

5)在文件夹的封底上画出书中的主要角色或物体(如果不是小说故事的话)，标注名称。

我的未来日记篇四

新年中压岁钱是必不可少的，由此，压岁钱就成了新的一年的象征了。许多同学拿到压岁钱后很开心，却不懂得合理利用压岁钱，把压岁钱拿去做一些没意义的事情，结果压岁钱很快就用完了，而我却不是这样的。

我拿到压岁钱后就先把压岁钱数一数，然后拿出一部分，捐到希望工程去，再拿一些去买新文具，也可以在长辈生日、节日的时候，拿一点钱买一些礼物给他们，最后将剩下的一部分一分不少的存入银行。

今年我又拿到了上千块的压岁钱。再次拿到压岁钱的时候心里无比兴奋。我一拿到压岁钱便“傻乎乎”地将压岁钱交给了妈妈。这时，哥哥想出了一个英明的办法：“你可以把压岁钱存入银行，有利息的，到明年你的钱就变多了！”我心想：天下居然有这等好事，那还不快存入银！我兴奋地喊：“妈，我要把钱存入银行！”“好好好，先别急。你有这么多压岁钱应该捐一些给希望工程，以表达自己的爱心。”妈妈给我提了一个意见。我茅塞顿开：“对呀，我现在就行动！不过，我的文具都旧了，得买一些新的！妈，快把压岁钱给我。我一定会好好支配的！”“好好好，我相信你！”妈妈一会儿就同意了，“不过得有爸爸来监督你！”“好好好，我同意！”我爽快的答应了。

开始行动了。我一开始先从妈妈那儿拿来压岁钱。然后，将一部分压岁钱拿出来捐给了希望工程。再将一部分用来买了一些文具。最后，我在爸爸的带领下去银行办了一张银行卡。拿到卡时，我高兴极了：“耶！我也有银行卡了！”办完银行卡，我把压岁钱小心翼翼地拿了出来，把卡插进了机器里，再环视着四周，确定周围没人了，再将剩下的压岁钱全都塞入机器中，存入了银行卡，我这才松了一口气。

我的未来日记篇五

是否正如人们所说——。

未来是美好的?

那时的我是多么的盼望自己能够快快长大！

但是我发现未来是要靠自己的。

在上小学期间我是多么烦恼。

未来不是美好的吗？为什么还要努力？

现在的我不想长大了。

因为在走向未来的时候，还要在学校里“煎熬”

可是，当我上了初中我发现我错了。

本以为在小学就是很累的啦。

但是，当升入初中后。

当长大一点点的时候，痛苦也就会随之加深一点点。

我后悔，我害怕，我无法想象明天会怎样。

我每天晚上都在深思：

人为了什么活着？人活着为什么会痛苦？

人为什么会不一样。。。。

太多的为什么让我疲倦不堪。

未来！到底是怎样的.？

我已不敢想象，现在我向往以前。

但我同时又告诫自己忘掉过去。

岁月已在我的身上刻下道道伤疤。

我已不知所措，现在的我迷茫了。

累了，我已经太累了。

也许未来会非常的残酷吧。

但是，那又能怎样呢。

想了想，还是那样，不如振作起来。

无论未来会有多么残酷，多么美好。

反正我们预知不了。

那为什么就不能伸出我们的双手。

让我们改变自己的未来。

也许我们不能预知自己的未来会是怎样的酸甜苦辣。

但是我们可以自己创造未来。

创造一个只属于我们自己的未来。

我的未来日记篇六

曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活!可是，我已无能为力。

望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着!可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿!

站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。

而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。

无声的啜泣，凌乱的发丝，

我低声自语：我该怎么办?

立于山巅，仰望星空，

：我的未来是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!

我的未来日记篇七

“书籍是人类进步的阶梯”。这是高尔基先生的名言，因此，我从小到大读了许许多多的书，可我读了后念念不忘及深有感触的，就只有杨鹏写的《幻想大王奇遇记之未来日记》了。

这本书是暑假前老师推荐给我们的书之一，我见名字有趣就买了。不看不知道，一看吓一跳，刚看了一会儿，我就不可救药的迷上了这本书。

针掉在地上都能听见，只有司机还在专注的开着车。有的人把头伸出窗外装作看风景的样子；有的人靠在座位上眯着眼装作睡觉的样子；有的人自顾不暇的玩手机??最后，竟然没有一人给老人让座。还有，现在有公德心的人也少之又少，却常常能见到损人利己者。随地乱扔垃圾，随便吐痰者比比皆是；排队时胡乱插队的人数都数不过来了；有的人为了多拿点奖金或争一个位置，甚至耍起了阴谋诡计。

虽说孙小空是书中人物，可他那种无私奉献，为了别人的安危牺牲自身性的精神值得我们学习。

城关小学五（9）班赖宇堃。

指导老师：何慧萍电话:13763951987。

我的未来日记篇八

其实，未来离现在并不遥远，是触手可及的。然而，我们却一直不知道未来就在身旁，只是冷冷的望了他一眼，当做陌生人。未来是为了述说现在，他就像后人一样，讲述着前人的故事。不要把未来当做陌生人，请让我们一起拉着他的手，去感知未来，体会现在。

九月，一个充满考验和收获的开始。我们不知道，何所为遗憾，何所是快乐，在岁月的长河中我们慢慢寻觅着。新的老师，新的学习，新的目标，将发生在九月，一个令人向往，又显得有点仓促的九月，是一切梦想的开始。

面对人生的一个重要转折，难免会错失方向，积极的调整，是我们要做的必要工作。到了初三，一切都变了。新的老师，也已经从不熟悉变为了相互了解。与同学的相遇是一种缘分，是幸运还是遗憾，还需我们在日常生活中去体验。

初三，我发现课上多了许多笑声。青春渐渐萌发了，往日的轻松已不再有了，为梦想而竞争的激情，擦出智慧的火花。那将成为一段艰辛的旅程。花开花谢，是喜悦与遗憾的交融，是代表一个人的一生。那里跌倒，就从那里站起来。拍拍灰尘，继续前进。那永远抹不去的伤疤，是记住它的唯一方法。疼痛算得了什么，重点是收获。

一年后的你，一定成长了很多。不再是那个无知的小孩，你的心灵一定变坚强了，不会再是那棵大风一吹就倒的树苗了，你会带着那课树苗的愿望，活在有着温暖阳光的大地上，实现树苗的愿望。当你暮然回首时，你会看见，树苗带着对你的信任微笑着。

青春，我是留不住的，正因如此，我才要更加珍惜。读高中的你一定就得，除了读书外，什么都做不了。跟你相比，我是幸运的。我还有一年的时间去感悟青春。青春是长长的风筝线，带着我去看更遥远，更美丽的天空。未来的你也是一样的，若你没有时间让青春陪你到遥远的地方去看看，那就让梦想带你去飞翔。如同长长的风筝线拉着风筝，让风筝安心的在蓝天中眺望远方一样，也让梦想拉着你的手，走在风筝引导下的最美路上。

我的未来日记篇九

好久没写评论了，不知道会不会生疏了。未来日记大概是10天之前看的吧，虽然时间看起来不长，其实不然，我基本上每天都会看很多动漫，事实上，对《未来日记》的记忆，较深刻的仅限于男主角和女主角这两个角色了。

现在一想到《未来日记》，我就会想起我妻由乃这个角色，一开始我以为她是精神不正常，后来发现我想多了，人家可是很聪明的'，但就是有点变态而已。我还情愿她精神不正常呢，到后来发现她为了跟天野雪辉在一起，居然杀掉了另一个周目的她，顿时心都寒了。更不要说后来她居然想杀掉二周目的天野雪辉，和三周目的雪辉再来一次历史重演了。后来在网上查了一下，原来动漫中专门有关于她的形容词，叫黑化，我觉得甚有道理啊，还记得我看《日在校园》的时候，里面的桂言叶也是这样，爱一个人已经爱到了疯狂的地步，最后居然默默地抱着主人公的头，还一脸开心的样子，简直让人不寒而栗啊。虽然我一直没谈过恋爱，但如果有这么一个女孩子喜欢我的话，我肯定会疯掉的。

接下来说一说天野雪辉，这倒霉孩子，因为知道他才14岁，所以他各种耸、各种挫，我都还蛮理解的，关键时刻哭就哭吧，虽然哭也不能解决什么事情。可是，到动漫最后几集的时候，他居然一下子就雄起了，突然就杀好人不眨眼了，我觉得变得也太快了吧。还记得有一个儿童抚养所的胖胖的女人吧，叫上下夏窗，我一开始以为她是个坏人，可是后来发现原来又是我想多了，这是一个不想成神，只想解救万千大众的高风亮节之人啊。说的有点恶心，但至少不是一个坏人，后来居然她在和雪辉合作的时候，居然亲眼见到自己看着长大的孩子就这么掉了，后来居然还不恨他们，还求他们再为孩子着想着想。我觉得这真是一个好人啊，居然还是被雪辉他们干掉了，由此可见，他们也不过是为了生存下来，不择手段的人罢了。

类都有划时代的意义，这么珍贵的东西居然也是灵光一闪出来的，我反正觉得蛮奇怪的。好了，就说这么多吧，我叫乘风，请多指教。

我的未来日记篇十

20xx年，我吃完早饭。骑着超鹰摩托车来到了学校门口。

进校门，一个机器人向我飞来，我坐上去就像坐在沙发上一样舒服。到了教室门口，我第一眼看见的就是桌子，每个桌子上面放的都是学习电脑，桌子上还放了一支激光笔，只要哪个同学在作业上写错了字就可以用激光笔点一下那个字就消失得无影无踪了，老师的讲桌上放了一个大电脑老师只要坐在讲桌旁操作电脑，我们就可以相互连接，给我们上课了。我走进教室里坐在一个板凳上，忽然有一生巨响，不知是谁在叫我，起床了，懒虫。原来我是在床上，做着美梦。奶奶正在叫我起床，我相信我们一定会有这样的学校。

我的未来日记篇十一

这个寒假我阅读了《钱堆里的男孩》，这本书告诉我金钱是买不友谊的。

五百双耐克鞋；两条鳄鱼；水池里养着一条真鲨鱼；阁楼里有一个专业录音室……他的十二岁生日时，父亲给了他二百万英镑……这生活是多么令人羡慕啊！这些东西我是想都没有想过的。这些乔全都拥有，可是他却没有一个朋友。

这本书讲的是：从前有个男孩，他家非常富有。他读的是一所富有人读的学校，学费非常昂贵。但他学习很好，就是有些人一直羡慕他，而又嫉妒他。所以他没有朋友。有一天他跟他爸爸说：“爸爸我想转到普通学校，这样也许能交到好朋友！爸爸勉强地答应了。到了这个学校之后，他不再背名牌书包，穿名牌鞋子和衣服。他把自己看做普通人，没过多久就交上了一个和他关系非常友好的朋友！随后乔的父亲和鲍勃的母亲成为了夫妻，他们也成为一对兄弟，这让他们彼此都很高兴！

种品质，以及人与人之间的关系。很多人看重金钱，殊不知，其实精神财富更为可贵。

看完了这本书，了解了乔.斯帕德的故事，我已经明白了友谊是什么，而且也领悟到了一个道理：金钱绝不是万能的，亲情和友爱是金钱买不来的。

我的未来日记篇十二

孤身漫步在偌大的校园，突然怀念起了高中时光。那时我们总是三三两两端着碗在校园里边走边吃边聊，校园虽小，可人情味十足，至少不会像现在这样让我感到孤独。

那一年，我们相聚民高。懵懂的我们离开了父母的怀抱，既兴奋又有些害怕。面对一张张生面孔，我们像新车的齿轮，既想与其他齿轮融合，又害怕深陷其中失去自我，故总是留出凹凸不平的一面与其他轮擦出火花。可是我们又都知道车少了任何一个齿轮的转动都将无法前进，必将落后于同一起跑线出发的对手。喜欢炫耀、追求荣誉的我们怎能没出发就输了呢。于是我们忍住了火花的刺痛，洒下汗水、流下泪水，拼命地转动自己，只求为班级荣誉出一份力。

我们经历了背井离乡的痛苦，我们也用汗水、泪水浇灭了火花建立了温暖的大家庭。

第一年，我们一起度过了春夏秋冬。有了一整年的磨合我们相熟相知了，可以使车速达到最高了，可是我们毕竟不是齿轮。我们感受到了这是学习的最佳时期，可我们也有了前不着村、后不着店的迷茫。我们思考为什么自己是一个齿轮，也许可以是神七上的一枚钢钉，翱翔天宇；也许可以是蛟龙号上的一块铁，深入海底。迷茫中我们失去了方向、放慢了速度，甚至沉迷于小说、电影。曾经无数次我们想离校出走、追求自由，可每一次我们都只迈出了第一步。无助的我们只能一起编织谎言，一起追喜欢的女孩，一起在楼顶高唱怒放的生命。

第二年，我们仍然迷茫、彷徨、无助，这一年我们也付出了感情、见证了友情、丰富了人生。

第三年，我们即将在夏天分离。没了高一的懵懂、高二的迷茫，我们全力以赴冲刺高考。每天一大早我们会一起大喊励志名言，相互激励。我们有共同的目标，就是高考取得好成绩；我们有一致的行动，就是早起晚归奋斗在高考一线；我们坚信天道酬勤。可是冲刺就意味着结束即将来临，当我们发现冲刺的效果无法达到我们的目标时，我们抱怨了、后悔了。我们一遍遍问自己，为什么高一高二不努力点，也许就那么一点现在的情况就不同了。可是现实不会因此而改变。高考如期而至，总期望高考之后一切皆大欢喜的我们在高考结束的那天就经历了离别之痛。总以为自己很坚强，总以为自己不在乎，总以为自己放得下，可当离别真的来临时我们又潸然泪下、无法割舍。

这一年我们有太多太多刻骨铭心的经历，这一年我们也在经历中迈向成熟。

我的未来日记篇十三

今天，我已是一位大公司的boss，出门都有专车接送。

我刷牙洗脸后，说了一声“报纸”，那小机器人便飞快地拿了一份早已备好的报纸放在我的身前，待我阅读。

不过，今天我要实验一下公司的新产品——泡泡汽车，顾名思义就是汽车是一个泡泡。我按了一下墙上的红色按钮，又只见门外一个像泡泡似的汽车呈现在我面前，我双腿一蹬，便到了泡泡里。

接着，我的手臂向前一挥，那泡泡边飞快地行驶起来，我也安心地躺在泡泡上，这车还有防撞系统呢，我快乐地滋了滋嘴。

“哔，哔，哔。”突然，泡泡里发出了震耳欲聋的警报声，原来泡泡的仪器侦测到不远处的两辆电动车即将发生车祸，我心里一边直呼不好，一边让泡泡加速赶到快要发生事故的地点。

就在这千钧一发之际，泡泡犹如一个盾牌，死死地抵住了两辆车的撞击，原本看起来柔软的泡泡竟然变成了一个钢铁战士，连路边的行人也驻足观望，我也长长地吁了一口气，我的产品终于派上了用场——阻止车祸的发生。

在未来的日子里，我们开车一定要小心，一定要减少车祸的发生。

我的未来日记篇十四

随着人类的进步与发展，是在人类生活中的地位越来越重要，成了人们必不可少的东西了。教课的时候用的是书；查资料的时候用的是书；复习的时候还用的是书。看来书还真的是很重要啊。

但是书也有缺点。比如，书太沉，我们背着书包上楼梯的时候都得弯着腰，一不一步的爬上楼去，不但累死人，还让我们的脊椎骨弯曲生长，真实害人不浅那！于是，我想发明一种书，这种书平时看不见，上什么课的时候，只要听见了课前准备的声音，就会工工整整的放在你的桌角上，如果你吧铅笔盒也存到电脑里的话，笔盒会跟着出现在你的书上面。不过走的时候可要拿好喽，不然晚上没的做作业了。如果你忘记拿了也没多大关系，说一声：“铅笔盒快快回来！！！”他就会乖乖地回来了。如果你什么都不想带回家的话，你说什么书什么书就会出现在你眼前，你一叫他回去他就乖乖的回去了这种书的好处就在于不用你去管他，上学放学都不用背书包。既省力又可以让我们的骨骼良好发育。真是一个两全其美的办法呀。

我海峡昂发明一种真正方便的书。那种书是空气做的，你想看什么书，它会把空很小的一部分空气变成那本书，最方便的一点是你不只是看书，还可以听书，闻书和吃书。看书不用说，只不过不用手拿着，他会跟着你走。听书就是你把那本空气做的书给他捏成一个塞子一样的东，塞到耳朵里，就可以听书了。而且还十分有感情。闻书就是你如果理解不了这本书的意义的话，只要闻一下它，就可以理解这本书或文章的意义了，并且理解十分的有深度，还很到位。吃书就更妙啦！把那种空气做的书捏成一团，并且吃下去，就可以汇集前面几种方法，又可以记住书里的内容；又可以听到书内的文章，而且还可以闻到书的味道。更有意思的是，根据书的内容不同，味道也一样，吃好笑的东西味道就是甜甜的；吃很悲伤的书就是苦苦的，吃作文书一类的就索然无味，吃一个人的悲惨经历的这种书就酸酸的。

未来的书可真实多姿多彩呀！

我的未来日记篇十五

要知道，家长的'态度里，藏着您孩子的未来。一个七八岁的孩子，难免顽皮不好管教，可是这样的孩子也很聪慧，天真可爱，正处在成长的可塑期内。

有一篇文章说《一个好父亲胜过一百个好老师》，我们学校也刚刚发文《致家长，推迟开学，你就是孩子最好的老师》，这都强调了家庭教育的重要性。我们教育孩子，首先要孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，其次是要让孩子从小明白责任和义务的关系，最后要树立自己的人生目标和理想。再从点滴抓起，注意细节，在耐心和爱心的呵护下，高质量地陪伴孩子幸福茁壮成长！

我们一定不能假装很努力，因为结果不会陪我们演戏。孩子的作业就能真真切切地折射出我们家长的态度。而我们家长的态度里就藏着孩子的未来。真心希望孩子们在这段停课不停学的时期里，收获的不仅仅是知识，更是一种严谨做人，踏实做事的态度。为自己更美好的明天做好铺垫！

我的未来日记篇十六

20xx年,在地球某一个小镇上,我是一个西瓜发明家,我研发了一种“五彩瓜”。

五彩瓜由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色五种颜色组成，缤纷绚丽，让人赏心悦目。为了方便小朋友们携带，我特意把形状设计成很多很多种：圆形、正方形、三角形还有五星形。这样五彩瓜就可以随意放置。

这种五彩瓜除了外表别致，更重要的是其味道很特别。它的瓜皮像棉花糖一样软软的，人们的手一拉就开了，而且果皮还可以吃，一咬下去，肉汁香甜；果肉的味道也不一般，闻一闻，沁人心脾；咬一口，那更是肉质鲜美呀!更重要的是五彩瓜的肉里还包着柚子，柚子里面包橙子，橙子里面包苹果，苹果里面包樱桃，樱桃里面还藏着几颗小蓝莓。柚子的味道酸甜的，没有子儿，果肉很软；橙子的味道是香甜的，咬一口，汁水在嘴里肆意弹跳；苹果的味道是清淡的，果肉非常脆；樱桃的味道酸酸的，还有藏在最里面蓝紫色的小蓝莓,它的味道比柚子要甜，如果咬一大口，各种味道夹杂在一起，更是美味......

一种瓜有多种味道，并且含有丰富的.营养，这样小朋友吃起来不仅感到味道好，而且身体也越来越棒。我的这个发明你们觉得好吗?希望这种西瓜早点出现，给人们带来更多的快乐和健康。

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