总结是一种有助于反思并找到改进方法的工具。怎样写一份完美的总结，是我们需要思考的重要问题之一。掌握一些范例可以帮助我们更好地理解和应用总结的技巧。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇一

管理培训是一种重要的企业发展策略，它通过提供各种培训机会和资源，培养和提升员工的管理能力。半年前，我有幸参加了公司组织的一次管理培训，并且收获颇丰。以下是对于提升管理培训心得体会的总结。

首先，管理培训的核心是学习和发展。在培训期间，我意识到作为一个管理者，自己需要不断学习和更新知识。管理培训通过讲授各种管理技巧和理论，增强了我对于管理的认识和理解。我学会了如何制定目标和计划，如何激励员工和解决问题，如何提高团队的协作和沟通能力。这些知识不仅让我在工作中取得积极的成果，也提高了自己的个人素质。

其次，管理培训通过实践锻炼了我的管理技能。培训期间，我参与了各种团队项目和角色扮演。这些实践活动不仅提供了真实的管理场景，还让我有机会将所学的知识应用到实际中。例如，在一个团队项目中，我担任了团队负责人的角色，需要协调和管理团队成员的工作。在这个过程中，我学会了如何分配任务、监督进度和解决问题。这些实践活动让我更加自信和熟练地运用管理技能。

第三，管理培训加强了我的领导能力。在培训中，我学到了一个重要的观点，即领导不同于管理。管理强调的是规划、组织和控制，而领导则注重的是激励、引导和影响。通过培训，我明白了作为领导者，我需要具备的一系列技能和品质。例如，我需要建立信任和尊重的关系，需要具备良好的沟通和人际交往能力，需要拥有坚定的决策力和灵活的思维能力。这些领导能力的提升让我在团队中更加有影响力和说服力。

第四，管理培训提醒我要保持学习的姿态。培训结束后，我认识到学习是一个持续的过程，而不仅仅是培训的学习。作为一个管理者，我们应该时刻关注新的管理理念和技术，不断学习和进步。同时，我也体会到了学习的途径和方法的多样性。除了传统的培训课程，我还可以通过阅读书籍、参加研讨会和交流活动等方式来提升自己的管理能力。保持学习的姿态，我相信我会成为一个更好的管理者。

最后，管理培训让我认识到，管理是一项充满挑战和责任的工作。作为一个管理者，我需要面对各种复杂的问题和困难。然而，我也相信只要保持积极的态度和坚定的信念，我就能够克服困难，迎接挑战。管理培训让我明白了管理不仅仅是一个职业，更是一种使命和责任。我愿意担负起这份责任，努力成为一个成功的管理者。

总之，参加管理培训是一次宝贵的经历。通过培训，我不仅学到了各种管理知识和技能，还提高了自己的领导能力和个人素质。我相信，这些培训的心得体会将会对我的职业发展和个人成长产生积极的影响。未来，我将继续保持学习的姿态，不断挑战自我，努力成为一个优秀的管理者。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇二

翁老师说：所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述，让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。

实在，我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态，在这类自我保护状态下，我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好，它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻，也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强，我们心灵的栅栏越厚实也越固执。

而我们要成长要进步，就要学会不断地自我打开，哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气，需要有披荆斩棘的艰辛，大胆地自我突破和再突破精神，才能使增进学校的发展更上一层楼。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇三

在这次培训中，给我留下深刻印象的就是“七巧板项目”，这个项目主要是培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法，强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值，体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环。培养科学系统的思维方式，增强全局观念。

一、关于沟通。

任务下达后，大家第一反映是尽快如何完成本小组的拼图任务，而未能完全而深刻的理解教练要求我们共同完成拼图的真实意图。我们缺乏沟通，没有发现各小组任务相同的部分，没能合理地共享资源。有效的沟通，是成功路上的捷径，游戏用鲜明的事实告诉我们，沟通的重要性。其实，只要我们稍微停一下，与其他组的人交流一下，就会发现我们各组任务的相似处，在时间紧迫之时，拿来主义未必不是一件坏事。

工作中，他人的经验对我们来说，真的很重要。有时，我们碍于面子，可能不肯张开金口去问问他人，最终的结果很有可能是问题解决的方法没有找到，还白白浪费了时间。工作中，我们的确需要多思考，但是，及时的向他人请教，与同事多沟通，也会让我们少走弯路，事半功倍。团队通常遇到的沟通障碍包括：任务马上要实施，才得到重要的信息，以至于措手不及，或者重复性劳动；任务实施后，重要信息没有反馈，或者延迟很长时间；截留或者被截留对其它团队成员有用的信息；遇到问题时，不愿意请求别人的帮助，也不愿意给别人提供建设性的反馈；相互抱怨对方态度不好；经常性的冲突与争论；反复讨论无法做出决定，或者对已经做出的决定反复提出质疑。

哈佛商学院工商管理学院教授annedonnellon博士在《团队沟通障碍》一书中，对于团队沟通障碍进行了分析，她指出，团队沟通障碍分为两个层面，个人与团队。团队层面主要是机制障碍，影响团队沟通效果。个人层面主要是沟通技巧不足，影响个体间沟通效果。

二、关于领导力。

第七组的任务有三条：领导团队达成目标；指挥团队完成正方形的任务；支持团队超过1000分。再加上第七组的地理位置，可以看出第七组是团队这个项目的领导。第七组作用的发挥对于团队目标的达成有重要的影响。

游戏中没有确立第七组领导地位，第七组也没很好地发挥领导和协调作用。没有对任务进行认真思考，没有进行分析，明确如何达成目标，为了达成目标需要完成哪些任务，进而细化目标，进行任务分解。由于缺乏有效的沟通，第七组没有在各小组之间确立领导地位，各小组只知道完成各自的任务，对第七小组的指挥并不愿服从。第七小组只发挥了一部分协调作用。在游戏中各小组必须服从领导小组，统一意见，统一指挥，统一调度，这样领导小组才能有效的行使管理权，使资源得到更高的利用率。工作中也是同样如此，下级必须服从上级，准确无误完成下达的工作指令，统一领导，才能有效完成工作任务。

三、关于资源配置。

“七巧板项目”中团队资源配置状况对团队成绩也有非常重要的影响。认识资源，对资源的进一步分析,明确进度，做好时间管理。小组中有最后得分只得80分的小组，是这个小组不优秀吗？也不尽然，完成一个拼图需七块图形，而每个小组只有五块，要想完成拼图就必须有一个小组先做出牺牲，让出手中的图形才能让别的小组完成任务。在缺乏有效的组织与协调下，这个小组应该说对团队的贡献更大。

七巧板的游戏最终失败，最主要原因是大家都以各个小组的利益为重，却忽视的队伍的大目标。水涨船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益结合在一起时，大家却往往忽视。注重大局，不以个人利益为一切。在游戏结束后，我们才意识到第七小组也有他们自己的任务。游戏进行中，我们认为第七小组只是用来为我们提供资源的，而他们在游戏的真正角色确实我们的领导者。我们错误的认为游戏的规则是哪个小组先完成任务，哪个小组就取得胜利。而这个游戏的精髓确实，团队的胜利才是胜利。所以，没有完美的个人，只有完美的团队。在平常的工作中，这一点我们也应当注意到。

我一直在想，为什么我们会出现以上的问题呢？对于教练近于故意为我们设置的这样一个场景，如果不发挥团队作用，根本无法在规定时间内完成任务。但如果组织得好，分工协作，那么也可以在很短时间内完成任务。而我们在拿到任务书后，我们甚至没有详细地看一遍就开始动手拼图。没有想到如何才能共同完成任务，没有想到如何发挥团队作用，其结果是我们陷入到无序和混乱之中。如果我们在拿到任务书后能够更多思考一会，想到资源的短缺，想到如何高效地利用资源，想到如何组织，想到如何分工协作,想到面对的困难，想到如何去解决困难，那么各小组也就明白一个统一领导与协调的重要性，确立第七小组的领导地位与服从领导与协调也就容易得多了。

总之，通过这次的活动我学到了很多东西，并且将会将其应用到平时的工作中，努力提高自己，努力融合团队，实现公司的目标。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇四

第一段：引言（100字）。

作为一名园长，在工作中不断提升管理水平和能力是非常重要的。我深知园长的角色不仅仅是管理者，更是学校各方面的领导者和榜样。在我的职业生涯中，我不断探索和学习如何提升管理水平，积累了一些心得体会，愿意和大家分享。

第二段：重视学习和提升（300字）。

作为园长，我始终坚信学习是提升管理水平的基石。在管理时，我不断补充新的知识和技能，以应对日益复杂的挑战。我会通过参加培训班、研讨会和会议等活动，不断开拓自己的视野。同时，我也尝试寻找与其他园长的交流机会，通过分享经验和互相学习，共同提升管理水平。

第三段：建立有效的沟通渠道（300字）。

良好的沟通是管理的关键，作为园长，我努力构建一个有效的沟通渠道，使学校的各方面都能顺畅地沟通合作。我鼓励教师团队与我保持沟通，定期组织会议和讨论，听取他们的意见和建议，并及时给予回应。另外，我也经常与家长进行互动，定期组织家长会和家长工作坊，让家长了解学校的管理过程，同时也能够向他们收集反馈和建议。

第四段：塑造团队文化和建立信任关系（300字）。

一个团结、和谐的教师团队是管理工作的基础。作为园长，我注重塑造团队文化，鼓励团队成员之间的合作与支持。我经常组织团队建设和团队活动，以增进彼此之间的了解和信任。此外，我也注重关注团队成员的职业发展，提供培训和发展机会，激励他们不断学习和进步。通过建立信任关系，我能够更好地调动团队的积极性和创造力，提升整体管理水平。

第五段：持续改进和发展（200字）。

对于管理工作而言，持续改进和发展是一个永恒的主题。我始终保持对自身的反思和思考，定期进行管理思维的梳理和总结。同时，我也鼓励团队成员提出改进建议，共同探索提高管理水平的方法和途径。在生活和工作的各个方面，我都时刻保持着学习的心态，以不断提高自己的管理水平，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。

总结（100字）。

作为一名园长，只有不断提升管理水平，才能更好地发挥领导者的作用。通过重视学习、建立有效的沟通渠道、塑造团队文化和建立信任关系，以及持续改进和发展，我相信自己能更好地履行园长的职责，促进学校的发展和教育事业的进步。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇五

第一段：导言（200字）。

作为一名园长，提升管理水平是我职业发展的必经之路。管理水平的提升不仅可以更好地组织和指导幼儿园的日常运营，还能够为教师团队的成长和学生的发展创造更好的环境。多年来，我通过学习、实践和反思，不断总结提升管理水平的心得体会。在此，我将分享我所认为的关键要素，并引导园长们思考如何在实践中不断提高管理水平和园丁的能力。

第二段：建立有效的沟通渠道（200字）。

良好的沟通是管理的基础，而建立有效的沟通渠道是促进学校发展的关键。作为园长，我意识到每个人都有话语权，尊重每个人的观点，了解和满足他们的需求是非常重要的。我鼓励教职员工开展定期会议和座谈，以收集大家的意见和建议。此外，我还经常与教师和家长进行个别面谈，以了解他们的期望和困难。通过这种方式，我能够更好地与团队沟通合作，解决问题，推动学校的发展。

第三段：激励和培养教师团队（200字）。

激励和培养教师团队是提升管理水平的重要环节。作为园长，我鼓励教师们参加各种研修和学习活动，提高教学水平，并将新知识和技能运用到实践中。同时，我也为教师提供发展的机会，鼓励他们积极参与团队和学校的活动。我认为团队合作和共同成长是推动学校发展的关键，因此我通过组织团建活动、培训课程和教学研讨会，激发教师的潜力，提升他们的能力和团队凝聚力。

第四段：建立科学的管理体系（200字）。

建立科学的管理体系是提升管理水平的必然要求。我注重将规章制度与学校的实际情况相结合，制定了完善的管理制度和办公流程。通过建立绩效评估体系，我能够全面了解教职员工的工作表现，并及时提出指导性意见和建议。此外，我还注重园所的财务管理和资源配置，确保学校的可持续发展。通过建立科学的管理体系，我能够更好地协调和管理学校的各项工作，提供高质量的教育服务。

第五段：培养自身修养和提升领导力（200字）。

作为园长，培养自身修养和提升领导力是管理水平提升的关键要素。我通过读书、参加培训和参与学术研究，不断拓宽自己的知识和视野。同时，我也注重培养自己的心理素质和沟通能力，不断提升自身的领导力。我相信只有具备优秀的领导力，才能够有效地指导和管理团队，推动学校的稳步发展。

结尾（200字）。

提升管理水平是每个园长的使命和责任。通过建立有效的沟通渠道，激励和培养教师团队，建立科学的管理体系以及培养自身修养和提升领导力，我相信每个园长都能够不断提高自己的管理水平，为学校的发展做出更大的贡献。我将继续努力学习和实践，与团队一起共同进步，为学校提供更优质的教育服务。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇六

管理培训是每一个企业培养领导者和管理人才的重要环节。通过管理培训的学习，可以提高个人的管理能力和领导力，促进组织的发展和进步。在参与管理培训的过程中，我深刻体会到了许多重要的观念和技能，并且通过实践运用，取得了一些成果。下面我将结合自己在管理培训中的经历，分享一些提升管理能力的心得体会。

首先，作为一名管理者，要有清晰的目标和计划。在我的管理培训课程中，有一次老师给我们举了一个例子，他说：“如果你不知道自己要去哪里，那你就无法确定要走哪条路。”这个例子让我深刻认识到，作为管理者，要明确自己的目标，并制定相应的计划。只有这样，我们才能够指导团队朝着正确的方向发展，为达成共同的愿景而努力奋斗。

其次，沟通与协作是成功管理的关键。我曾经在一个团队项目中遇到困难，团队成员意见不一，充满了冲突和摩擦。经过一次沟通会议，我们互相倾听，表达了自己的观点，并找到了共同点。之后，我们重新制定了明确的工作计划和分工，并积极合作。最终，我们成功地完成了项目。这段经历让我深刻认识到，在管理中，要注重沟通和协作，互相理解和信任，才能够取得团队的合作和最终的成功。

第三，领导力是管理者必备的能力。在管理培训中，我们学习了一些关于领导力的理论和技巧。我觉得有效的领导是能够激励和影响他人，达到团队共同目标的能力。一次我在工作中遇到了一个困难，我试图通过命令和指挥的方式来解决问题，但是团队成员却感到沮丧和不满。后来我意识到，领导并不是要通过权威来获得控制，而是要通过激励和赋予团队成员责任感来发挥影响力。因此，我开始更注重倾听和支持团队成员的意见，并且给予他们更多的自主权。通过这样的改变，我发现团队成员的工作积极性和创造力得到了显著提升。

第四，学习和不断提升是管理者的责任。在管理培训中，我们得到了不少与工作相关的知识和技能。然而，随着时代的不断变化，管理的方式和方法也在不断更新和演进。作为管理者，我们应该保持对新知识和趋势的敏感性，不断学习和提升自己的管理能力。例如，我经常参加一些行业会议和研讨会，参阅最新的管理书籍和文章，并且与其他管理者进行交流和分享。通过持续的学习和反思，我能够及时调整自己的管理策略，使其更加适应当前的环境和需求。

最后，有关提升管理能力的心得体会难以穷尽，只有通过亲身实践才能真正理解和掌握。在实际工作中，我会继续努力，不断学习和改进，提高自己的管理能力和领导力。通过这样的努力，我相信我能够成为一名优秀的管理者，为组织的发展和进步做出更大的贡献。同时，我也希望能够与更多的管理者一起分享和交流，共同提升管理能力，推动组织的进步。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇七

20xx年9月29日上午，所有学科教研组长调换自己的课程，一大早赶到海口市教育研训院，参加区域化集群式组长学校学科组长管理培训。

培训开始时，陈素梅院长为大家讲述了本次研训的意义，谈了对大家的期望。提出在教改课改大潮中，教育者也必须牢牢树立“终身学习”、“终身研训”的观念。海口一中数学教研组长黄耀国老师是年轻的特级教师，一中数学学科教研的领头羊。给我们做了精彩的汇报，向大家传授了他丰富有效的经验，使大家受益匪浅。陈院长对黄老师的报告也做了精彩得点评，称赞海口一中数学教研组的团队建设和教研发展。之后，培训介绍了“专家”与“课程”两资源库建设工作的总体思路，以及各学校开展的丰富多彩的研训活动。其中，海口市第九小学将课堂教学展示与基地研训、家长参观巧妙结合在一起，活动精彩，效果非常好。海口市一中的基地研训，主题鲜明、学科色彩浓厚。海口市四中美术组的培训活动也非常有特色，获得领导的高度认可。海口市研训院成立工作室、工作坊等项目，为广大教师提供平台，实现教师的自我价值。在教研院的大力支持下，培养了许多优秀的骨干教师。培训介绍了教育部正式公布了新的“学生发展核心素养”要求。学生的发展素养明确了，对于教师素质的要求，有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”，教师素养的提高也是必须的。基地培训、校本研训都是为了我们教师的专业更好的成长。

基地研训、校本研修，最终还是要着落到学分管理之上。学校里有学分管理员，但学科组长作为具体执行人之一，责任之重大。本次培训，对科组长提出了新的要求，并强调了参与培训所属学校必须提供准确的学分信息。组长学校组织培训活动前必须要提前一周递交申请。组长学校提交相关资料，完成上报工作。

此次培训活动收获很大，对研训院开展的活动有了深刻的认识。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率，教育要与时俱进，教师只有学习。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇八

建筑业是一个安全质量事故多发行业，搞好施工企业的安全质量管理至关重要，但是，安全质量文化是一种更高级的管理方式，是一种使想安全质量、做安全质量、为安全质量成为每一个人的自觉行动。如果这样，我们就会大大降低管理成本和开支，提高生产效率，实现企业和谐、有序健康发展。因此，在新的形势下，企业要加快发展，就必须用安全质量文化提升企业管理水平。

企业文化是企业在长期的生产经营活动中，全体员工共同形成的一种价值理念和行为方式。安全质量文化是由企业文化引申而来的一个概念，就是企业在施工生产活动中形成的涉及安全质量工作的意识、规范、价值取向、思维方式、道德水平、行动准则、法律观念和传统习惯等的总和。安全质量文化的结果表现在具体的物质上，过程体现在施工过程中，是以安全质量为主题、以全体成员为主体、以优质高效管理过程为主线、以科学的思维方法为特征的一种文化。其目的就是要把工程安全质量的管理提升到文化的层次，使保安全、保质量成为全员的自觉理念和行为准则。

2、物质文化。物质文化是利用各种手段，为职工创造有利于安全质量上台阶的工作条件，包括机械、设备、仪器的配置以及标语、警示牌等。在良好的物质文化中，人们往往能够自觉地遵守相关规定，规范自己的言行。3、管理文化。就是在施工生产过程中，要划清责任、完善制度、明确目标，使大家在工作中能够有章可循，有据可依，从而把理想、信念、认识转化为实际的行动。由以上可以看出，物质文化是整个安全质量文化的基础，而精神文化是核心、管理文化则是手段，这三个主要方面是一个有机的整体，只抓物质文化建设或忽略精神文化和管理文化的建设，都达不到安全质量文化建设的目的。

安全质量文化的内容决定了它在施工生产、队伍建设等方面有着不可替代的功能。1、导向功能。通过加强安全质量文化建设，必然会使广大职工愈加明白正确的安全质量意识、态度和信念，树立科学的安全质量道德、理想、目标、行为准则等。2、凝聚功能。安全质量文化是一种以人为本、尊重人权、关爱生命的大众文化。时间越长，越能使广大职工自觉贯彻《产品质量法》、《建筑工程质量管理条例》、《安全生产法》等法规，形成人人都需要安全质量，人人都应对安全质量尽义务、做贡献的新风尚。3、规范功能。安全质量文化的宣传和教育，将会使职工加深对安全法律、法规、标准以及安全质量规章的理解和认识，增强安全质量意识，从而对职工生产过程起到规范作用或具有自觉的约束功能。正如心理学专家指出的：“越能认识行为的意义，行为的社会意义应越明显，越能产生行为的推动力。”4、传播功能。在建设安全质量文化的过程中，采用各种方式，对全员进行各种安全质量常识、技能、态度、法规等的教育，从而广泛地宣传和传播安全质量文化知识和安全科学技术。当然，安全质量文化还有极大的凝聚力和向心力的功能、融合功能以及示范、信誉、辐射等功能，充分发挥和有效利用其导向、激励、规范、约束、凝聚、融合、自控、协调、塑造、创新、信誉、辐射等功能，对安全质量文化的建设将会发挥极为重要的作用。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇九

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十

在当今教育管理领域，园长是学校中不可或缺的重要角色。提升管理水平的园长能够有效地指导教师工作，激发学生成长，缔造良好的教育环境。本文将从建立团队合作、激励教师、关注学生需求、加强专业发展以及与家长沟通五个方面探讨提升管理水平的园长的心得和体会。

第二段：建立团队合作。

一个园校是否能够良好运转离不开团队合作的精神。作为园长，我意识到团队合作的重要性，首先要对教师们进行积极满意地沟通。我鼓励教师们相互交流和分享，为他们提供一个开放的环境，让他们感受到团队合作的重要性。此外，我还组织了定期的教师培训和团队建设活动，以激发他们的创造力和合作精神。

第三段：激励教师。

激励教师是提升管理水平的园长不可或缺的一部分。我通过制定个人奖励机制和鼓励教师参与教育研究和专业发展来激励教师。同时，我定期进行教师评估和反馈，为他们提供成长和改进的机会。这样，教师们感受到自己的工作被认可和重视，进而更加积极地投入到教育事业中。

第四段：关注学生需求。

作为教育管理者，园长必须紧密关注学生的需求，为他们提供良好的学习和成长环境。我定期举行班级会议与学生交流，听取他们的意见和建议。我还注重培养学生的综合素质，组织各类文化活动和社会实践，提升学生的创造力和社交能力。通过了解学生的需求并为其提供支持，我能够更好地推动学生的发展。

第五段：加强专业发展。

提升管理水平的园长必须不断加强自己的专业发展。我积极参加各类教育研讨会和培训课程，不断更新教育理念和管理知识。同时，我也鼓励教师们参与专业发展，鼓励他们申请学术研究项目和参与教育改革实践。通过不断学习和创新，我能够更好地应对教育管理的挑战，提升自己的专业能力。

第六段：与家长沟通。

与家长的有效沟通是园长提升管理水平的关键因素之一。我定期组织家长会议和家长学校活动，为家长提供了解学校教育工作和学生表现的机会，同时也了解家长们对教育工作的期望和意见。我还建立了家长微信群和在线平台，及时发布学校的动态，方便和家长们进行沟通交流。通过与家长的良好沟通，我能够更好地与家庭合作，实现学校和家庭的共同发展。

结论：

提升管理水平的园长能够通过建立团队合作、激励教师、关注学生需求、加强专业发展以及与家长沟通来有效地管理学校。这些心得和体会不仅帮助园长推动学校的发展，也为教师和学生提供了更好的学习和成长环境。因此，作为园长，我们应该不断努力提升自己的管理水平，为学校的发展做出积极贡献。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十一

管理是现代企业中最重要的一项工作，管理不好企业将难以生存。作为一名管理者，必须不断提升自身的管理水平，才能更好地应对各种复杂的管理挑战。本文将分享我在实践中的一些管理心得，希望能够对大家有所启示。

第一段：明确自己的职责和目标。

作为一名管理者，我们必须明确自己的职责和目标。只有明确了自己的职责和目标，才能更好地去规划和安排自己的工作。在实际管理中，我总是把自己和团队的工作目标清晰地告诉他们，并时刻监控工作进程，确保达成预期的目标。同时，我也会不断地分析自己的管理过程，找到自己的不足之处，并不断地进行调整和完善。

第二段：注重沟通和协调。

在现代企业中，团队合作和协调是非常重要的，需要管理者具备良好的沟通和协调能力。我认为，理解成员之间的相互关系以及有效的沟通是一个成功管理者必须拥有的技能之一。在实际管理中，我总是尽可能地与团队成员保持公开透明的沟通，并时刻听取他们的想法和意见，作出更明智的决策。

第三段：持续学习和知识更新。

管理是一项持久的工作，一个成功的管理者需要不断地学习和更新知识。我认为，管理者需要具备全面的知识面，了解企业依据和走向，以及行业的最新发展动态。在实际工作中，我会抽空阅读业界文章，学习研究论文和实践案例，并为了更好地应对未来挑战而制定自己的知识更新计划。

第四段：促进员工发展和成长。

作为一名管理者，我们不能忘记自己的员工。员工是企业发展的重要基石，他们的发展和成长不仅能够帮助企业壮大，而且还能够提升其竞争力。在实际工作中，我会努力为员工创造良好的工作氛围，提供必要的资源和培训机会，帮助员工充分发展和成长。同时，我也会认真听取员工的建议和意见，让绩效最优秀的员工能够成为更好的管理者和领导者。

第五段：不断审视自身管理能力-持续发展和提高。

尽管我目前仍需要不断地学习和提高自己的管理能力，但我相信自己能够不断地变得更好。作为管理者，我们需要持续评估自己的管理能力，并做出必要的改进和调整。我会不断审视我自己和团队的管理能力、经验和表现，总结经验，找到不足的地方，并制定相应的改进计划，以进一步提升自己的能力和团队的竞争力。这样做的好处在于，不仅能够帮助我们在早期发现和解决问题，而且还能为以后的管理经验提供定向的、更加深入的反思和总结。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十二

为期10天的20xx年班组长以上管理干部综合能力提升培训即将拉下帷幕。通过学习，对公司的规划和展望有了更深的理解，一方面最直接的收获，使我在工作中准确定位，并且深刻认识到“有为才有位”。通过学习我的思想站到了新的高度，拥有了审视自己工作的新视角。使我对本职各岗位工作的理解更深了，不仅要落实上级布置的工作，更要创新地完成好工作，我们每一位校级领导也应有自己的工作风格，这样才能创造性地去干事、干好事。

我深深感受到只有自己有能力、有作为，才能适应自己的工作岗位。因此我必须不断提高自己的各方面的素养，适应教育新形式下的岗位要求。今后我要从以下几个方面严格要求自己。

首先要提高认识，加强学习，要端正态度踏踏实实地学，要在分析比较中学，并做到学以致用。要加强自身素养，就是要学习理论、学好政策、学习业务、学习技能，让学习成为一种习惯。

在培训班中王瑜老师，讲到管理者要：德才兼备，以德为先。我也认为，在工作中，时时处处要做到“慎”，这是对工作的负责，更是对自己的负责。“慎重行事”就必须做到周密计划，做到业务精良，做到品行端正。

这四个字是经常挂在我们每个人嘴边的，培训中王瑜老师讲到的“制度是执行之母，执行是制度之义”很好地诠释了“求真务实”。我们积极营造求真、务实、上进的学术研讨氛围，创造性地搭建各种人才成长的平台。

本次培训内容丰富，课程设计合理，选题十分广泛，学习内容非常丰富；既有管理知识、会计基础知识、全面预算管理、法律知识、班组建设等方面的管理知识和专业技术培训，又有中石油垫江作业区现场观摩学习和拓展训练。

总之我有幸参加20xx年班组长以上管理干部综合能力提升培训，使我受益匪浅，让我在各个方面都提高了认识，我以此为新的契机与起点，在今后的工作和学习中不断调整自己、提高自己，争当一名合格的鼎发人。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十三

北起多田野起重机有限公司的前身是北京起重机器厂，北京起重机器厂开始使用英泰的tipdm2.6版进行图、文档管理和产品数据管理，合资公司成立后，11月在新的合资公司重新实施英泰的tipdm3.85版，至10月tipdm系统全部功能已投入正常使用。通过pdm的实施我们感到，设计部门尝到了甜头，技术管理走上了正规，困扰企业设计部门多年的图样基准问题得到了彻底解决，快捷查询提高了设计速度，通用化、标准化的情况也得到了改善，材料和标准件的选用规范得到了100%的执行。

一、设计部门的手工技术管理。

设计部门的技术管理分下面几个部分:。

设计图档的管理、产品文件的管理;。

产品结构的管理通过报表进行;。

工作流程管理;。

图纸、文件的输出;。

图纸、文件更改管理;。

图纸、文件编号，产品型号管理;。

技术标准、管理文件。

技术管理难点主要包括:。

图样的基准和更改历史追溯:图纸从设计完成，到年复一年的生产不是一成不变的，会发生多次、多图纸的更改。无论是划改还是换发新图都存在基准图的问题。人工管理往往发生漏改、错改等情况。天长日久，会搞不清哪张图是基准。每年的iso9000认证复查，要组织大量的人力盖“年检章”。

多次更改，更改历史不能准确追溯。

查询困难，重复设计，标准化、通用化差，难以开展相似化设计，不能发挥历史资源的应有作用。

技术标准宣贯、执行难。纸质技术标准查阅、使用较少，选用规范类企业标准执行难。

二、设计部门技术管理的计算机化。

通过合理和巧妙应用清软英软的pdm系统，我公司不但实现了设计部门技术管理的计算机化，而且基本解决了设计部门技术管理的难点。

1.从pdm应用的多个途径确保以pdm生效的图和文档为基准。

公司从全面应用pdm开始，就结合iso9000认证制订了数个iso9000认证的三级文件，对通过pdm实现技术管理进行全面规划。分别制定了“技术状态管理规则”、“图样更改规则”、“技术文件更改规则”、“图纸发放管理规则”和“技术文件管理规则”。这些规则的核心就是:“利用pdm确保以生效的图、文档“电子文件”为基准，确保“电子文件”与流通的纸质文件完全一致，确保所有更改的可追溯性。图样、文件只有在生效后才允许打印。

保证以正式生产图发放前的“电子文件”为基准设计图样通过“批量审核流程”生效:公司一般以总成为单位分配设计任务，在完成cad设计后立即通过pdm“批量提取”图样及零件，用“生效通知单”打包，通过“按总成审核流程”生效，pdm的图样和零件为第1版。

审核过程中，通过流程批注，不再有纸质记录。iso9000认证通过“批注历史”查阅。

针对未发图纸前的小修改也有相应的处理办法。设计生效的图样在图纸还没有发放前可能出现小修改，专门设计了“不发通知的更改流程”。可以是单张也可以是多张打包走流程更改，被更改的图样及零件为第2版。不必拘泥于pdm的版本与纸质版本的一致，只要打印图样时按pdm自动生成的最高版输出就可以了。

保证以工艺技术准备过程中的修改“电子文件”为基准工艺技术准备过程中发现的问题，反馈到设计部门后，需升版更改pdm数据，发“技术准备更改通知单”，设计部门将需修改的图样及零件“升版检出”。修改完后，“技术准备更改通知单”与零件关联，按照“技术准备更改流程”生效。

正式生产图在工艺技术准备完成后，以pdm数据为基准进行打印底图，流程中设定“出图”为系统管理员的权限，只有系统管理员有权通过pdm的“出图”功能批量提取图样。图纸的复制、发放根据工艺技术准备的工艺路线表和“图纸发放管理规则”中的发图定额加盖标识后发放。

以上工作实现了技术管理的下列目标:。

·设计部门的工作流程管理;。

·图纸、文件的输出;。

·设计图、文档的管理。

图纸的更改管理——保证更改生效图纸以“电子文件”为基准。

生效图纸的更改一律“检出”升版修改，编写“更改通知单文档”，修改后“更改通知单文档”与零件关联。通过“更改通知单”系统文件打包，父代为单一产品的走“单一产品更改流程”——使用pdm系统中“或”的关系，父代为多个产品的走“多个产品更改流程”——使用pdm系统中的“与”的关系。只有资料员有权下载、打印已生效的更改通知单和更改后的图纸。

公司图样编码是分类和隶属相结合的编码，同一图样可能为多个产品所使用，更改要适应多个产品，需要每个产品主管的审核。

这部分的工作实现了图纸、文件的更改管理。

树立以“生效的电子图、文档”为基准的意识。

以“生效的电子图、文档”为基准，单纯靠管理规程和pdm流程是不够的，系统管理员不可能监督所有pdm应用人员的操作。只有在实际pdm应用中随时发现问题，督促全体pdm使用人员自觉地保持以“生效的电子图、文档”为基准。将个人所发生的设计图样、产品文件、更改通知单、技术通知单和技术准备通知单等所有图样及文件通过流程审核生效并与“零件”、产品关联，逐步形成习惯。如此一来，既使得图、文档有了规范的电子基准，又方便全体人员查询。当全体员工都注意保持以“生效的电子图、文档”为基准，以图、文档生效文件为基准的目标就实现了。当然，系统管理员应不定期地检查pdm系统的数据情况，及时纠正不规范行为。

以“生效的电子图、文档”为基准要从pdm应用的起始阶段开始实行。

从一开始，所有的图、文档就必须以“生效的电子图、文档”为基准，不能有遗漏。一旦出现较多搞不清基准的图、文档，再要恢复以“生效的电子图、文档”为基准，就需要大量的纠正工作。时间越长，这一理念的实现就越困难。我公司在pdm运行初期有深刻的教训。

2.通过编码管理系统与cad的紧密集成实现查询式设计。

通过pdm“编码管理系统”及“编码管理系统与cad的紧密集成”的应用，实现图、文档和零件的快捷查询。用传统的图样编号方法——隶属关系法，图、文档和零件的快捷查询和充分利用将比较困难。查询需要的图样要通过产品结构树一棵树、一棵树，一根树枝、一根树枝的查找。当图库中图样数量较大时，将无从下手。这时，设计人员就不得不查找纸质图，确定具体的图号，再到计算机中查找。

公司的前身——北京起重机器厂，早在1995年即下大力气开始研究分类编码。现在采用的图样编码方法是分类和隶属相结合的方法，标准件、外购件、材料采用纯分类编码的方法。利用英泰的“分类编码管理系统”，所有图样的编码都由计算机自动生成，图样中所有物料的编码都由计算机自动生成并回写名称、材料、重量和备注项。

利用英泰pdm中“分类编码与cad紧密集成”的功能，我公司已经实现了以下目标:。

·图样标题栏中的图号、材料由计算机自动填写;。

·明细栏的全部内容基本上由计算机全部自动填写和回写，不用人工敲键盘;。

·按编码图号、材料和参考图号等快捷地查询图样;。

·通过分类快捷地查询到相似图样，开展相似化设计分类编码方法是将图纸按分类编码，通过分类的菜单展开可以极迅速地从庞大的图库中查询到所需图纸。这种方法不“爬”树，而是直接进入“大水果框”、再陆续展开“中水果框”和“小水果框”，找到需要的“水果”——图纸。

通过以上工作，我们实现了技术管理的下列目标:。

·建立了数据库式的图纸编号规则和文件编号规则;。

·方便快捷地查询、利用设计图文档。按照我公司的理解，图库、文档库不再是资料，而是企业的宝贵资源，通过pdm可以把这些资源充分地利用起来。

3.规范设计选用。

通过多年分类编码的实践和应用，我公司找到了快速建立用特征、特性描述到底的标准件、金属材料、外购件编码数据库的方法，通过pdm系统与编码的集成应用，使企业“材料规范”“标准件规范”得到了100%的贯彻。现在，通过编码数据库，我公司给pdm客户端提供:。

·标准件编码数据库。设计人员以菜单展开的方法通过与编码库人机对话自动填写明细栏，大大减少了查询设计手册的时间。

·约条的编码金属材料库;。

·近7000条外购件库。

这些数据库完全符合企业标准件规范、金属材料规范，库的回写描述也是完全规范的。设计人员只能通过pdm与cad的紧密集成来填写材料、明细栏，就保证了标准件规范、金属材料规范的100%执行。此外，由pdm导出的基础数据的描述也是完全规范的。规范的数据对erp的应用和企业的管理有极大的好处。

三、应用体会。

经过两年多的不懈努力，统筹规划，充分利用tipdm的功能，我们已经初步实现了设计部门技术管理的计算机化,提升了企业的技术管理水平，并将优化过的企业技术管理流程固化到pdm系统中。通过pdm系统的实施，企业技术标准的共享和宣贯得到了100%的执行;公司取消了设计上的五种表，产品结构数据全部通过pdm导出或在各节点自行提取;管理文件、技术标准作为pdm的文档得到规范的发布和管理，产品文件全部被纳入产品文件夹中，关联到有关产品上;除按照iso9000三级管理文件整体规划，充分利用pdm进行管理以外，还需要标准工作的支撑，如产品数据编码管理规则、产品文件完整性、材料选用规范、标准件选用规范等，设计部门的技术管理走上了正轨。

我们相信通过pdm的长期应用，规范的技术管理将会持续地发挥作用，一定会增加企业的经济效益。当然pdm的深化应用还需要一个过程。目前，更改后的图纸、更改通知单等由于企业管理和iso9000认证的需要，还不能做到无纸化，pdm应用的下一个目标就是实现无纸化的设计与管理。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十四

相信每个人都渴望在职场中取得更大的成就和提升，因此参加管理提升培训成为了许多员工们的首选。最近我也有幸参加了一期管理提升培训课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，这些体会帮助我提高了自己的技能和知识，也让我对管理有了更深入的理解。

第二段：理论学习与实践操作的结合。

在课堂上，我接触到了大量的管理理论知识，比如领导力、团队合作、冲突管理等。通过理论学习，我对这些概念有了更清晰的认识，同时也了解到了它们在实践中的应用。更难能可贵的是，在培训课程中，我们也有机会进行实践操作。我们分成小组，模拟各种管理场景，并通过角色扮演来应对不同的情况。这种实践操作让我更好地理解了理论的实际意义，同时也培养了我的团队合作和决策能力。

第三段：交流与分享的重要性。

在培训中，我还有机会与其他参与者进行交流和分享。这些人来自不同的行业和背景，他们有着各自独特的经验和见解。通过交流，我们可以互相学习和借鉴，丰富自己的思考和知识。我经常参与小组讨论，表达自己的观点，也积极倾听他人的看法。这种交流让我受益匪浅，也让我认识到管理是一个需要与他人合作的事情，而不是单打独斗。

第四段：自我反思与改进。

在培训中，我们也进行了一些自我反思和评估的活动。通过这些活动，我发现了自己的不足之处，比如在团队合作中缺乏主动性，或者在决策中缺乏果断。这些问题让我深思，也让我有了改进的动力。在课程结束后，我制定了一个个人发展计划，列出了自己的目标和需要改进的方面。我意识到管理是一个不断学习和成长的过程，通过自我反思和改进，我才能不断提升自己的管理能力。

第五段：持续学习与实践。

最后，我意识到管理提升是一个需要持续学习和实践的过程。在培训之后，我继续阅读相关的管理书籍和研究报告，关注最新的管理趋势和成功案例。同时，我也积极应用培训中学到的知识和技能，将其应用于实际工作中。我相信只有通过不断学习和实践，我才能不断提高自己的管理水平。

总结：

通过管理提升培训，我不仅学到了丰富的管理理论知识，也加强了自己的实践能力和团队合作能力。与他人的交流和分享让我受益匪浅，也让我意识到管理是一个需要与他人合作的过程。通过自我反思和改进，我看到了自己的不足之处，并制定了个人发展计划。最后，我意识到管理提升是一个需要持续学习和实践的过程。我将继续努力提升自己的管理能力，为个人和团队的发展贡献力量。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十五

管理是一门艺术，同时也是一项具有挑战性的工作。作为管理者，能否成功地引导团队的发展、实现组织的目标，取决于其管理之道。在长期的管理实践中，我积累了一些心得体会，希望能够和大家分享，助你提升管理之道。

首先，作为管理者，要明确团队目标并制定明确的计划。一个明确的目标可以帮助团队成员明确方向，并提高工作的效率。当团队成员知道自己的工作目标，并且有一个可以追随的计划时，他们会更加积极主动地投入到工作中，从而实现组织的目标。因此，管理者在开始工作之前，要与团队成员明确目标，并根据目标制定详细的计划，以确保团队顺利推进。

其次，管理者需要具备良好的沟通能力。沟通是管理过程中最关键的一环。良好的沟通可以帮助管理者与团队成员建立有效的关系，并确保信息的流畅传递。管理者应该及时了解团队成员的需求和想法，与他们保持密切的沟通和协调。同时，管理者还要善于倾听，关注团队成员的意见和建议。只有通过有效的沟通，团队内外的信息才能流动畅通，才能更好地引导团队朝着共同的目标迈进。

第三，管理者要注重激励团队成员的积极性。管理者不能仅仅依赖指令和命令来管理团队，还需要通过激励手段来调动团队成员的积极性。不同的人有不同的激励需求，管理者要通过了解团队成员的个性和特点，选择适合他们的激励方式。可以通过奖励制度、培训机会、晋升渠道等方式来激励团队成员，鼓励他们全力以赴地投入到工作中。同时，管理者还应该树立榜样，做好自我激励，以身作则，引导团队成员向更高的目标努力。

第四，管理者要注重团队建设和人才培养。一个优秀的团队是管理者成功的基石。管理者应该注重团队成员的培养和提升，帮助他们不断成长。可以通过开展培训、交流分享、定期评估等方式，提升团队成员的专业能力和业务水平。同时，还可以通过团队建设活动来增强团队凝聚力和协作能力。通过打造一个和谐、积极向上的团队氛围，可以激发团队成员的创造力和工作热情，从而更好地实现组织的目标。

最后，管理者应该保持学习的心态，不断提升自己的管理能力。管理是一门不断发展的学问，没有最好，只有更好。要成为优秀的管理者，就要不断学习和总结经验教训，保持对新思想、新理念的开放和接纳。可以通过学习管理相关的书籍、参加培训课程、参与管理交流活动等方式，不断提高自己的管理水平。同时，管理者还可以通过和团队成员的互动与合作中不断成长，从中吸取经验，发展自己的管理之道。

通过以上几点心得体会，我相信能够助你提升管理之道。作为一名管理者，我们要明确团队目标并制定明确的计划，注重良好的沟通能力，激励团队成员的积极性，注重团队建设和人才培养，同时保持学习的心态。只有不断完善自己的管理之道，才能实现团队和组织的共同发展，达到个人和组织的互利双赢。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十六

在现代商业环境中，高效的经营管理是企业取得成功的关键因素之一。不论是大型企业还是小型企业，优秀的管理能力都能帮助企业更好地应对挑战，提高生产力并实现可持续发展。然而，在提升管理效益的过程中，经理人和员工们需要不断学习和改进，以适应不断变化的商业环境。本文将分享个人在提升管理效益方面的心得体会。

第二段：设立明确的目标和优先级。

在提升管理效益的过程中，设立明确的目标和优先级至关重要。一个明确的目标可以帮助团队明确工作方向，并提供动力去实现这个目标。然而，目标应该可行并符合企业的整体战略。在设立目标时，我们还需要根据紧迫性和重要性给予优先级。这样做有助于分配资源，并确保团队聚焦于最重要的任务。

第三段：建立高效的沟通渠道。

建立高效的沟通渠道是提升管理效益的关键要素之一。有效的沟通有助于减少误解和不必要的冲突，并提高团队的协作效率。为了建立高效的沟通渠道，我们可以采用定期开会、使用项目管理工具和建立团队内部协作平台等方法。此外，经理人还应该及时提供反馈，与团队成员保持密切联系，并确保信息传递的及时性和准确性。

第四段：培养和激励团队成员。

一个高效的团队是提升管理效益的重要保障。经理人应该投入时间和精力来培养和激励团队成员，确保他们具备必要的技能和知识，并保持高度的工作动力和积极性。为了达到这个目标，我们可以提供培训和发展机会，建立良好的工作氛围，给予员工合理的激励和奖励，并鼓励团队成员参与决策过程。通过激励团队成员，我们可以激发他们的潜力，并达到更高的管理效果。

第五段：持续学习和改进。

在现代商业环境中，持续学习和改进是提升管理效益的必要条件。通过不断学习，我们可以获取新的知识和技能，并能够更好地应对新的挑战和机遇。此外，我们还应该不断反思和改进我们的管理方法和技巧。通过识别和解决问题，我们可以不断提高管理的质量和效率。同时，我们也可以通过参加培训课程、与同行交流和阅读相关文献等方式来不断学习和提高自己的管理能力。

结论。

通过设立明确的目标和优先级、建立高效的沟通渠道、培养和激励团队成员和持续学习和改进等方式，我们可以提升管理效益，并实现企业的可持续发展。作为管理者，我们应该不断学习和改进自己的管理能力，以适应不断变化的商业环境，并为企业的成功做出贡献。在这个过程中，我们也应该鼓励和尊重团队成员，建立合作和共赢的关系，共同推动组织的发展和进步。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十七

摘要：当前，我国现有的质检机构，是质量技术监督部门依据我国现有的法律进行设置的检验机构，同时也是行政执法部门在进行实际工作中最为重要的一个技术部门。本文中笔者具体阐述了如何切实有效地提高质检机构质量管理水平和检测工作质量的途径和方法。

关键词：质检机构；质量管理水平；检测工作质量；途径。

当前我国经济不断发展，经济形态瞬息万变，如何才能切实适应变幻莫测的经济市场，进而逐渐摆脱束缚成为一个真正的中介机构，已经成为当前我国质检机构需要思考并解决的问题。质检机构必须基于原本的物质基础，不断提高自我的质量管理水平和检测技术水平，进而更加高效地为我国质量技术监督这一行业进行服务，为社会经济奠定坚实的基础。

一、不断提高质量检测工作人员的综合素质，进而全面培养。

出一支拥有高技术水平的队伍当前，质量检测工作人员的技术水平，在一定程度上决定着质检机构中核心工作完成质量的高与低。其中包含非常重要的，用于具体计算的计量器具的检定证书以及具体产品质量的检验报告。这一类特殊“产物”质量的好与坏，完全取决于质检机构内检验工作人员。为此，必须不断加强对其内部员工队伍的建设。

（1）不断加强内部员工的思想政治学习活动。通过不断学习我党最新颁布的精神及方针，进而深入学习法律法规等相关知识，以此来全方位地提高内部职工的职业道德水平。

（2）不断强化内部工作规章机制的建设活动，优化完善我国现有的质量监督制度。全面组织内部职工深入学习最新颁布的文件，包括质量管理以及相关内容。

（3）依据质检机构内部专业工作人员的实际技术及内在的文化结构，科学拟订优质的经济发展计划，有针对性地参加国家性质的技术培训活动。

二、不断进行完善和优化信息网络，及时对新产品的标准进行更新。

我国加入世界贸易组织后，国内部分产品的标准也在逐步地与国际进行实时接轨。大多数国家的质量衡量标准与行业内部的.标准已陆陆续续地产生一些变化，在推动我国经济迅速发展的同时，也在逐步地提升对于产品的实际衡量标准，甚至有一部分已经强制性地将其标准转化成为推荐的衡量标准。为了进一步确保此类产品标准和检验标准的合理性有效性，质检机构需要及时地进行完善和优化内部的信息网络，或者委托专业的收集情报的一些机构，进行收集自我内部需要并有可能涉及的有关产品的标准内容。我中心已经上了连云港市产品质量监督检验中心标准查询系统，把中心所有通过计量认证、cnas认证的标准都录入该系统，定期定时地对标准进行更新提醒，只要标准管理人员登录该系统，就会显示有几条标准被新的标准代替，有几条标准作废，只要有新的标准出台系统都会及时提醒，将有什么标准发布实施系统会用红字记录该条标准信息，每半年出一次查新报告。进而从根本上确保其检验出的数据结果可以与综合判定的结果出现高度的一致，使其可以更具科学、公正性[1]。

三、质检机构需要严格执行，对其内部标准物质的管理制度。

以及仪器设备自我使用周期的定检规划对当前现有的标准有可能会影响到，检测数据的结果和测量结果的精准性的测量仪器，全部都要严格遵循，程序内的相关工作文件中规定的，按工作流程进行，具有规划性的使用周期的定检活动。质检机构在具体的使用其标准时，需要事先应用科学的计算方法进行实际的核算[2]。其计算标准值属于计量器具这一行列，需要在实际应用过程中，严格遵照其规定进行迅速购买、长期保管和实时使用。它不等同于经济市场中的化学试剂，更不可以超期进行使用。在大多数的基层质检机构中，经常性地出现由于资金不足或者为节约经济开支，并没有及时地对质检工作中实验需要运用到的测量设备进行定期检定，进而导致实验数据结果上的一些误差，并有可能将合格的产品错误地判定成不合格，不合格的产品可能错误地判定为合格产品。

四、严格按照合格质量标准的要求，做好环境条件的控制工作。

当前，检测外部环境条件对于检测结果而言，具有不可取代的影响因素。对于外部的温度、湿度以及空气的洁净指数全部都有着严格的要求，需要严格地遵照其质量标准，去进行创造适宜其生存的外部环境。例如微生物检验，如果外部空间环境中的空气洁净数值达不到其要求的标准，那么，在接种过程中，外部环境中存在着各种各样的微生物，都会在一定程度上影响质量检验结果的精准性。在进行实际检测过程中，如果微生物培养箱中的温度并没有进行一个很好的控制，温度过高或者过低，都会严重影响到微生物的正常繁殖和培养，进而影响到最终的检测结果。我们可以看出，对外部环境条件的科学控制，必须严格执行与之相关的标准。

五、正确选取检验方法，进而全面确保最终的数据可以更具科学性及准确性。

当质检产品属于强制性标准范畴时，首先，需要选择强制性的质检标准来进行具体的检验；其次，科学地选用企业内公开的产品质量标准；最后，企业内部的质量控制标准，必须做到合理合法。产品中隐含的部分产品指标，都具有非常多的检验方法，不同的检测方法其产生的检测结果也会有所不同。为此，对其进行质量检验方法的制定是具有关键性作用的，它直接决定检验数据结果的科学性和精准性。对于市场经济中一些并没有确切标准的新产品，需要与质检机构共同协商，最大限度地选择科学合理的检测方法。

六、结束语。

综上所述，笔者主要对提高质检机构质量管理水平和检测工作质量的具体策略进行探究，主要包括不断提高质量检测工作人员的综合素质；完善和优化信息网络，及时地对标准进行查新；对其内部标准物质的管理制度以及仪器设备自我使用周期进行定检规划；做好环境条件的控制工作以及正确选取检验方法等，以此来全面推动我国质检机构的质量管理能力及检测的具体工作质量。

参考文献。

[2]杨雪梅.我国质检机构发展对策研究[d].昆明理工大学，2015.

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十八

在20xx年11月18号至12月9号，公司邀请台湾健峰公司胡志诚老师、吴钊欣老师来我司为全体管理人员进行培训，培训的课题是《班组长管理能力提升训练》，培训分三期进行，在培训期间学员们都很积极参与，课间认真听取老师的指导，在老师的精彩讲解下圆满完成。经过培训后本人感受受匪浅，学到了从未学到的管理技能，让我真正了解到了班组长的作用，对自己应该怎样做好一名基层管理人员有了很深的认识。

班组长在公司起着承上启下的重要作用，是生产现场的第一指挥者及组织者，他的能力高低将直接影响班组管理的好与坏。所以，班组长不但要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。我作为公司最基层的管理者，通过3天的学习，感触颇深。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇十九

【文章摘要】经济发展如此迅速，建筑行业也是日渐兴旺，一栋栋高楼拔地而起。要想安全且有效率的建造好一栋大楼，一个好的施工团队是不可或缺的，而衡量一个好的施工团队的标准就要看其管理水平及施工质量，所以施工方必须加大质量监管力度，提高工作效率。在实际施工过程中，这两点是很难做到的，人员较多难以监管，工序复杂难以保质保量，一个环节出问题就会拖延整个工期的进度，甚至有些施工方为了获取一些不正当的利益，对施工质量不加以监管，所以究竟如何提高房建工程管理水平及施工质量，是本文讨论的重点。

房建工程的管理是十分重要的，施工人员有秩序的进行施工，才能保证高效率的完成施工任务。管理者应该制定一些有效可行的管理措施，提高施工的质量，同时施工人员的安全也可以得以保障。一个管理制度完善，施工质量高的团队，在整个房建工程市场上是很有竞争力的。房建工程管理水平和施工质量也是挂钩的，好的管理才能带来好的施工质量。一盘散沙的施工团队是无法按时保质保量的完成任务的，所以加大房建工程的管理水平是至关重要的。本文就如何提高房建工程的管理水平及施工质量进行了探讨和分析。

1房建工程管理中存在的问题。

1.1房建工程管理制度不够完善。

在房建工程中有一个完善的管理制度是很有必要的，但是目前多数房建工程的管理制度不够完善，存在着各种各样的问题。由于房建工程管理制度的不够完善，施工质量也得不到保障，所以有一个完善的房建工程管理制度是做好一个工程的第一步。有了完善的房建工程管理制度，就可以保证施工现场有秩序的进行施工，施工人员的操作也能得到规范，这样就能够防止各种施工问题的出现，施工质量和效率都会有很大程度的提高。

1.2房建工程人员的综合素质较低。

受一些客观因素的影响，房建工程人员的综合素质普遍偏低。这一行门槛低，工作人员的水平也参差不齐，管理人员在聘请人员的时候，有时为了节省工钱，会聘用一些无多少工作经验的人员，从而获得更大的利益，但是这样往往是得不偿失的，施工的质量和进展速度都会受到了一定程度的影响，甚至有一些施工团队中的管理人员自身的素质都欠缺，完全没有一套管理的方法，可想而知，这样的团队是无法完成高质量的房建工程的.。由此可见，在房建工程员工的聘请方面需遵循相关聘请制度，并对聘请人员进行专业和综合素质方面的考察，务必挑选合格的人员参与房建工程建设。

1.3房建工程质量缺乏监管。

房建工程除了要有完善的管理制度和高素质的管理及工作人员外，还必须设置监管部门。这些行政监管部门要定期对房建工程的质量及其他方面进行监管，并提出合理的意见，及时给出解决方案，保证工程进展无误，避免由于一些错误，监管不力，后期才发现造成无法挽回的错误。除了日常的监管以外，监管部门还必须树立部门的纪律和震慑力，对于存在的问题要有一定的奖惩措施，这样才能树立规章制度，提高房建工程质量，让所有的房建工程人员按部就班、准确无误的完成好自己的工作内容。

2施工质量中存在的问题。

2.1缺乏施工质量衡量标准。

很多施工方在施工过程中没有施工质量的衡量标准，导致施工过程中无标准可言，施工过于随意化。没有施工质量衡量标准，在施工过程中，无法规范的完成交接、工序之间的配合，导致很多问题都无法很好的得到解决。

2.2缺乏施工质量用料规则。

在施工的过程中，材料的选用往往不太被重视，也无人监管。施工用料无规范和参考标准，会导致采购时过于随意，甚至为了从中获利而选用质量很差的材料。这样的材料无疑对施工质量有很大的影响，造成质量低下的工程，施工用料的监管不力，是很多施工方存在的问题。

2.3缺乏施工质量检测人员。

施工过程中，对于施工质量，没有专门的检测人员，而更多的是关注工程的进度。所谓欲速则不达，只有分阶段及时的对施工质量进行检测，及时的验收，才能保证施工质量，房建工程才能顺利的完成。

管理提升培训的心得提升管理水平培训篇二十

管理是现代社会中不可或缺的一部分。无论是企业的经营管理还是个人的自我管理，都需要掌握一定的管理之道。在我经历多年的管理实践中，我深刻体会到了一些值得分享的心得体会。下面将通过五个方面，从目标设定、沟通协调、团队建设、问题解决以及持续学习等角度来讲述我对于管理之道的一些体会。

首先，目标设定是管理的基石。一个明确的目标可以有效地指引管理者和团队朝着正确的方向前进。在我管理团队的过程中，我发现设定明确的目标对于鞭策团队成员发挥出更大的潜力起到了至关重要的作用。在设定目标时，我首先会充分了解团队成员的特点和能力，合理分配任务，并通过量化的指标进行目标量化，以此来激励团队成员的工作热情和积极性。

其次，良好的沟通协调是管理的关键。作为管理者，我常常需要与各种各样的人打交道，包括团队成员、上级领导、合作伙伴等。在这个过程中，沟通协调能力就显得尤为重要。我认为一个高效的管理者应具备良好的沟通技巧，能够清晰明确地表达自己的想法，并且能够有效地倾听和理解他人的观点。同时，我也非常注重与团队成员之间的沟通，定期组织团队会议和面对面沟通，使团队成员都能充分了解团队的方向和目标，保持团队间的良好协调。

第三，团队建设是管理的核心。一个团队的凝聚力和团结一致性对于团队的高效运转具有至关重要的作用。在管理团队的过程中，我注重团队成员间的相互之间的交流和合作：我鼓励团队成员从各个角度思考问题，倡导团队成员之间的合作共赢，搭建一个良好的团队合作机制。同时，我也特别注重对团队成员的激励和奖励，认真的肯定和表扬能够带来积极向上的工作氛围，进一步提升团队的工作热情和凝聚力。

第四，问题解决是管理的应对之策。在管理的过程中，我时常会面临各种各样的问题，这些问题的处理方式直接影响到管理效果的好坏。我认为一个优秀的管理者应具备较强的问题解决能力。在处理问题时，我首先会冷静分析问题的性质，并采取合适的解决方法。在团队中，我也倡导团队成员面对问题及时沟通，共同寻找解决方案，以此来提高问题解决的效率和质量。

最后，持续学习是管理的长效之道。管理是一个不断进步和学习的过程。作为一个管理者，我始终坚持不断地学习、总结和完善自身的管理知识和技能。我善于学习和借鉴他人的成功经验，通过阅读相关书籍和参加培训课程来丰富自己的知识与技能储备。同时，我也注重通过跨界交流和拓宽眼界，从不同的行业和领域中吸取灵感，以此来提升自身的管理素养和综合能力。

综上所述，通过目标设定、沟通协调、团队建设、问题解决以及持续学习等方面，我在管理实践中积累了一些有益的心得体会。我深信只有不断提升自身的管理水平和方法，才能在现代社会中适应快速变化的环境，取得更大的成功。