心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教育梦我的梦心得体会篇一

教育是每个人成长的重要因素，而在教育的过程中，我也在不断地学习和成长。教育青春是我人生中最为宝贵的时期，正是这段时光，让我明白了许多道理和价值观。在这篇文章中，我将从学习的角度出发，分享我在教育青春中的心得体会。

第二段：培养自主学习能力和解决问题的能力

在教育的过程中，我学会了培养自己的自主学习能力和解决问题的能力。我明白了教育的真正目的不仅仅是为了获得知识，更重要的是培养人的思考能力和实践能力。在学习中，我开始主动寻求问题，并积极思考解决问题的方案。通过自主学习，我渐渐发现，解决问题的过程其实也是一次深入思考和反思的过程，使我在思维模式和认识路径上有了质的飞跃。

第三段：珍惜友谊和团队合作的重要性

在教育青春中，我也明白了珍惜友谊和团队合作的重要性。在学习中，我与同学们一起相互学习、相互帮助，我们一起努力争取学习的成绩，一起克服困难和挑战。通过与同学们的合作，我不仅学到了知识，还学到了相互尊重、协作和沟通的能力。与此同时，我也收获了许多真挚的友谊，这些友谊成为了我人生中最美好的回忆。

第四段：培养审美素养和创造力

教育青春也是培养审美素养和创造力的重要阶段。通过学习音乐、绘画等艺术课程，我懂得了欣赏美，发现美的细节。这不仅让我对美有了更深的感悟，同时也激发了我对创造的热情。我学会了通过艺术的方式表达自己，学会了用自己的创造力创造美。这种培养审美素养和创造力的经历，使我在思维上更加开阔，激发了我在未来探索更广阔领域的欲望。

第五段：积极参与社会实践和服务

教育青春不仅仅局限于课堂内的学习，在社会实践和服务中也是至关重要的。通过主动参与社区志愿活动，我学会了关心他人、帮助他人。这些经历让我更加懂得感恩和珍惜，也培养了我对社会的责任感。我明白了教育的目的是要培养具有责任感和奉献精神的人，并将其活用于社会实践中，为社会的进步贡献自己的力量。

总结段：教育青春时期是我成长的关键时期。通过学习与成长，我明白了教育的真正价值和目的。教育不仅仅是为了获得知识，更重要的是培养人的思考能力、实践能力和社会责任感。在教育的过程中，我也明白了珍惜友谊和团队合作的重要性，培养审美素养和创造力，同时也学会了通过社会实践和服务来回馈社会。这些经历让我成为一个独立思考、乐于合作、有创造力和社会责任感的人，也为我未来的人生打下了坚实的基础。

教育梦我的梦心得体会篇二

读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除了深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。它能扫除那些陈旧得近乎老化的观念，让阅读者接受了一次又一次心灵的洗礼。阅读者的内心受到强烈的震撼，也切实感受到自身素质提高对育人工作的重要。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感慨颇深。

朱永新教授说:“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强，不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;追求卓越、富有创新精神的教师，是一个善于学习、不断充实自我的教师;是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”

教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们知识，教育更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人。做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。

朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。

作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。

当然，我做的远远还不够，大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心，今后，哪怕工作再忙，时间再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，定下神来仔仔细细地拜读一些作品。

我的教育心得篇3

教育梦我的梦心得体会篇三

随着时间的推移，我的教育生涯进入了一个新的阶段。回顾我多年的学习生涯，总结经验教训，我深刻认识到教育对一个人的塑造和成长至关重要。因此，我今天想通过写一篇文章来回顾我的教育历程和心得体会。

第一段：学生时代的懵懂和领悟

回首学生时代，我身处在一片浓郁的学习氛围之中，但自身的认知水平却尚未达到成熟的阶段。在这个阶段，我很少认识到学习的重要性和方法，整天沉浸在课堂之外的琐事中，缺乏学习的热情。但是，随着年龄的增长，我的领悟力和学习能力也得到了提升，我渐渐地明白了努力学习的本质和意义。

第二段：大学时代的奋斗和成长

大学时代是我教育生涯最为重要的阶段之一。这个阶段不仅给了我丰富的知识和专业技能，更教会了我成长和独立思考的能力。如果说学生时代是茁壮成长的春天，那么大学时代就是走向成熟的深秋。在这里，我接触到了各种学科和学术思潮，结交了同龄人和老师导师，在他们的启发和扶植下，我逐渐找到了自己的方向和兴趣点，走向了更高的平台和舞台。

第三段：工作时代的坚持和进取

步入工作时代，我的教育生涯进入了独立进取的阶段。面对工作中的各种情境和挑战，我学会了坚持和自我挑战，锻炼了自我思考和解决问题的能力。在这个阶段，我也清楚地认识到了学习和工作之间的联系和相互促进关系，创造了属于我的工作生活和积累了宝贵的经验。

第四段：教育的魅力和价值

教育是一门普遍适用的科学，它关乎人类认知和文明的进步，也涉及到个人成长和价值实现。在我教育生涯的各个阶段，我深深认识到了教育的魅力和价值。正是因为有了教育的锤炼和指引，我才能够纵观大势和理清思路，有所作为和成就。因此，我们每个人都应当注重自己的教育，不断完善自己的认知和能力。

第五段：未来的展望和规划

未来是一个古老而又年轻的阶段，它包含了无数的可能和希望。在我未来的教育生涯中，我会继续坚持学习，不断提升自己的认知和能力，在专业领域中做出更多的创新和贡献。同时，我也将尝试进行跨界学习和思考，关注社会热点和人文情怀，打造属于自己的多元化和新时代教育理念。

总之，我的教育生涯并不顺利，但却充实而有意义。通过这些经历，我学会了坚持和追求，解锁了自己的观察和思考能力，拓展了自己的认识领域和学识储备。这些都是我未来创新和发展的宝贵财富。教育是永恒的话题，它不仅是我们内在精神世界的照明器，也是我们未来前行的航标和指南。让我们一起珍惜教育，共同创造更加美好的未来！

教育梦我的梦心得体会篇四

书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不一样。生活能够清贫，但不能够无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都明白要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是因为他们没有对读书产生兴趣，兴趣才是最好的老师！

读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一齐读书，既能留出一些时光与孩子共处，又能要求自我也养成读书的习惯，一举两得。

经常读书的人会思考，明白怎样才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会透过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。

养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

教育梦我的梦心得体会篇五

教育格言心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

教育格言：教育不仅是传授知识，更是培养人的品质和能力。

在教育工作中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品质和能力。我们应该注重培养学生的情感、道德、审美等方面的素养，帮助他们成为一个有思想、有责任感、有创新能力的人。同时，我们也应该注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让他们在学习中得到全面的发展。

心得体会：教育是一项充满挑战的工作，需要我们不断地学习和探索。在教育工作中，我们应该注重培养学生的综合素质，让他们在学习中得到全面的发展。同时，我们也应该注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让他们在学习中得到自我实现和成长。在这个过程中，我们也应该不断地反思自己的教学方法和手段，不断地学习和探索新的教育理念和方法，以提高自己的教学水平和质量。

总之，教育是一项充满挑战和机遇的工作，我们应该注重培养学生的综合素质，让他们在学习中得到全面的发展。同时，我们也应该注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让他们在学习中得到自我实现和成长。在这个过程中，我们也应该不断地反思自己的教学方法和手段，不断地学习和探索新的教育理念和方法，以提高自己的教学水平和质量。

教育梦我的梦心得体会篇六

《新课程标准》明确指出：小学低年级的学习重点应以“识字”为主，其中1——2年级段的学生要求认识常用汉字1600～1800个，800～1000个会写。试想：一个六、七岁的孩子，两年之间要认识并且会写这么多字，谈何容易；而作为老师，如果不寻求一些识字教学的得力方法，只是一味地大讲特讲，或者只让学生死记硬背，那么记忆的效果肯定不好。为了能让学生对识字产生兴趣，教学中，我充分发挥学生学习的主观能动性：即除了让他们自己去发现一些字的规律，寻求一些学习的方法外，我还不失时机地运用一些学生感兴趣的方法，来加深他们记忆的效果。如在识字中让学生进行打牌游戏、小组合作互帮互助、猜字游戏、听笔画猜字以及根据字形编儿歌或故事等等；另外还想尽一些办法把难记的、抽象的字具体化、形象化，比如在上星期的期中复习中，发现大多孩子对“旗、旅、满、落、零、琴”等一些字记忆不牢固，每次听写总有一部分孩子写错。为了堵住这些错误，教学中，我除了让学生仔细观察这些字各部分的组成外，还通过采用一些化难为易的方法，把抽象的汉字形象化，大大减低学生识字的难度。就下面的几个易错字，来说说我的教字方法：

“旗”：学生在书写的时候，很容易把“旗”字右边的“卧人”漏掉，因此，教学时，我启发学生想像，我说：“‘卧人’部分就好像是旗的旗面，而下面的“其”就像是旗杆，如果没有旗面，只有一根棍，那能不能叫做旗呢？”同学们一听，哈哈大笑。紧接着，我又加了一句：“现在都在自己的本子上写一个‘旗’字，看看谁的旗上没有旗面。”学生们笑得更厉害了。然而，经过这一说一笑一写，孩子们自然而然地就记住了“旗”的正确书写，在后面的听写时，“旗”字也就没有写错的了。

“满和落”：这两个字的笔画一般不容易错，错就错在结构上，有的学生不是把“满”写成上下结构，就是把“落”写成左右结构。为了让学生更好的区别，我是这样告诉学生的：一提到“满“，我们就会想到水满，既然是水满，那就是水和水缸平了，所以“满”字的“三点水”要和右边的“草字头”写平，是左右结构。而一说“落”，就应该马上想到“三点水”落在了“草字头”的下面了，这样形象地一说，学生们就很容易记住这两个字的字形了。

再有“零和琴”两个字，下面加不加点？谁的下面该加点？学生的出错率更高。为了杜绝这种错误的发生，我问学生：谁知道“丁零零”指什么？学生们异口同声：“上课铃的声音。”我说：“是啊！以前打铃，必须要用一个锤子去敲，否则就不会发出‘丁零零’的声音，所以‘零’这个字下面一定要加点。而‘琴’就不行了，谁舍得在自己家昂贵的钢琴上用锤子乱敲呢？所以‘琴’字下面是不能加点的。”经过我这么一分析，孩子们好像有种顿然醒悟的神情，接下来的正确书写也就水到渠成了。

由于平时教学生识字的方法不断更新，久而久之，孩子们也潜移默化地受到影响，也都有了一套自己的记字方法。下面是《日记两则》中生字的学习方法:由于本课生字较多，我没有多讲，而是通过小组合作、汇报交流的方法让学生去学习，在最后指导书写环节，我说：“哪位同学能把自己的记字方法说出来，让大家一听就会永久不忘。”我的话音刚落，孩子们纷纷举手说出了自己的方法，如：

“份”：一个学生说：“一个人右边有一分钱。”另一个学生马上又说：“八个人拿着一把刀。”在这两个同学说的时候我进行了板书，孩子们很轻松地记住了这个字。

对于“贵”这个字的记法，我觉得更有趣，那就是：贝壳上面有一只没眼睛的虫子。（这种记法，我猜想是源于我们以前所学的“兔”和“晚”两个字。为了加深学生记忆，记得当时我是这样告诉学生的：“兔”字的点不能忘写，如果谁忘了，他就养了一只没眼睛的瞎兔子。而“晚”上，外面一片漆黑，所以“晚”就不用写点了。）

再如“娘”(女孩儿有良心)；“读”（卖东西的人在说话）；“则”（贝壳旁边立着一把刀）；“粉”（分米；或一堆米里有一分钱）；“妹”（女孩的未来）；“晴”（青蛙晒太阳。不禁记住了晴，还记住青蛙的“青”不带“虫字旁”，一举两得。）

由于是学生想到的记字方法，孩子们感兴趣，记起来就容易多了。所以，只要我们不断为孩子的学习创造条件，相信识字对孩子来说就会成为他们喜欢的事，我们的教学也将会事半功倍。

教育梦我的梦心得体会篇七

家庭教育一直被视为孩子成长的基础。作为一个家长，我一直致力于在家庭中为我的孩子提供尽可能好的环境。在过去的几年中，我积累了很多的经验和体会，今天，我想把我的心得与大家分享。

第一段：

家庭教育需要核心价值观

无论是父母还是孩子，每个人都应该有核心的价值观，小孩在成长过程中，需要通过家庭教育的方式逐步形成自己的价值观。这个价值观包括对尊重、忠诚、诚实、爱、责任等方面的理解。在我的家庭中，我把尊重作为核心价值观，从小注重教育孩子要尊重自己、尊重他人、尊重社会等，鼓励他们在各个方面掌握这个核心价值观。这种价值观的培养可以从家庭中的言传身教中开始，我们需要时刻以身作则，注重孩子的情感需求和兴趣爱好，帮助他们建立自信、自立和独立思考的能力。

第二段：

家庭教育需要稳定的家庭环境

一个稳定、有爱的家庭环境是孩子成长的重要保障。我们应该尽量为孩子创造一个和谐、稳定的家庭环境，提供安全、温暖、简单而舒适的生活条件。我们要向孩子们传达家庭的价值，让他们受到爱的教育，关心身心健康以及教育他们如何处理家庭矛盾。这样，孩子会觉得家庭是一个可爱又温馨的地方，随着他们的成长，会受到家庭的阳光、爱和支持，成为一个健康、快乐和成功的人。

第三段：

家庭教育需要科学合理的情感教育

情感教育是家庭教育中非常重要的一部分，它不仅涉及到孩子的情感，还影响到孩子的性格、社交能力、人格等。在这方面，我会抽出一些时间，和孩子们单独交流，认真倾听他们的感受和想法，尊重他们的意见，给予他们温暖的拥抱和支持。此外，我也会给孩子们提供很多有益的思考工具，例如良好的阅读习惯、人文情感课程、社交技能培训和亲子互动游戏，以便孩子们能够理解、掌握和发展一种健康的情感。

第四段：

家庭教育需要有适当且有效的监督

家庭教育并不仅仅是教育，更需要在日常监督和管教中发挥作用。因此，在我家，我和我的配偶都会给孩子们设定一定的规范，例如每日的学习时间、电视或游戏娱乐的时间、饮食规范等等。此外，我们还以身作则，通过自己的行为来引导孩子，教育他们什么是正确的，什么是错误的。通过监督，我让孩子们在我和我的配偶的帮助下成长，身心健康、聪明又正直，可持续发展。

第五段：

家庭教育需要理解和包容

家庭教育的过程中，不可避免地免不了磕磕碰碰，家庭成员之间的矛盾和冲突。这时候，我们要学会理解和包容。我们要透过孩子的行为来理解他们潜藏的真实心理需求，讲清道理，多交流，尊重他们的发展、思维和创新过程。同时，学习给予孩子们自由和独立的空间，支持他们的小小梦想和抱负，对他们进行自我教育，尽量避免对他们进行严厉批评和惩罚。有了理解和包容，家庭教育才能更加有效。

总之，家庭教育是一项不容忽视的重要任务，采取适当的激励和约束、理解和包容、监督和引导、情感培养和规模化培养，才能使孩子健康成长，成为独立、自信、成功的人。

教育梦我的梦心得体会篇八

教育承载着国家和民族的未来，是一项引领社会进步的重要任务，我所具备的教育情怀与教育理念无疑会对我今后的职业生涯和生命道路产生深远的影响。在传承和发展先辈们的教育情怀的同时，我也在不断地思考我该如何在教育的道路上走得更加稳妥和高远。

第二段：教育情怀

教育情怀是指具有教育目的感和使命感的心理状态，它是人类教育活动的重要驱动力。我认为，教育情怀是作为一名教育工作者必须具备的重要素质，它体现了对人类文化及其传承的尊重和认同，也反映了对社会责任的认识和努力。我的教育情怀来源于我对教育工作的热爱和对青少年成长的热情。我相信每个孩子都有其独特的价值和潜能，只要我们用心去引导和陪伴，他们就能在自己的舞台上大放异彩。

第三段：教育理念

我的教育理念是以人为本。在我看来，教育应该是重视个体差异，尊重个性发展和特点，为每个孩子提供成长的空间和机会。教育不仅要注重知识的传授，更重要的是培养孩子的综合素质和能力，使他们能够适应未来的社会和工作。同时，教育还应该具有开放性和创新性，它应该是不断尝试和探索的过程，引领未来的社会蓝图。

第四段：教育实践

我的教育实践始终以学生为本。在教学活动中，我尽可能地提高课堂的互动性，让学生在实践中掌握知识和技能，并通过实验、讨论等方式培养学生的批判思维和创新意识。此外，我也注重培养学生的核心素养和思想品德，让他们成为全面发展、有担当、有责任的新一代。

第五段：总结

在我的教育之路上，教育情怀和教育理念是无法分割的两个重要部分，二者相互依存，相互支撑。我的教育情怀激励我不断地去探索新的教学方式和教育手段，而我的教育理念则在实践中得以巩固和提升。我相信，只要我不断追求教育的进步和创新，我的教育情怀与理念必将成为我在教育行业中的闪亮名片。

教育梦我的梦心得体会篇九

随着新课改的逐步深入落实，新的教育教学思想，新的教育教学方法逐步落实到教育教学各环节中。以学生为主体的全新教育理念，落实到教学实践中确实收到了显著的效果。但作为母科教学的语文科来讲，在按新课程标准落实教育教学过程中，如何进行作文教学，虽然新课标有明确的要求，但具体在实践中怎样落实，无疑给语文老师提出了一个全新的课题。在近几年教学实践过程中，我结合学生实际，在学生自主、合作、探究的基础上，摸索出了“三读两说一练”作文教学法，总结出来，以共商榷。

三读即读精典课文，读古今中外名篇名著，读同龄人精典佳作。

课文是语文教学中的本，是依据课标要求，桉照学生年龄特征和学生心理、生理成长过程来精心编写的，这些作品都是当代有代表性的作品，一要多读多记，包括精典课文、字、词、精典句、古现代诗词、格言、警句，以完成原始积累，解决作文中字词句贫乏的问题。如果没有字词句的原始积累，无论多好的构思，多鲜活的人物，多精采的情节，要想把它们表达出来，那都是无源之水，无根之木。既是有这个美好的愿望，但其结果也只能是竹篮打水一场空。教师拿着一个作文题作写作前的精心指导，可是学生写出来的作品总是参差不齐，有的同学文笔顺畅，语言精练，中心明确。有的同学句不成句，段不成段，东扯西拉，不知所云。形成这种及大的反差，虽有多种原因，但我认为最主要的还是原始积累不够造成的。精读课文，加强原始积累，是搞好作文教学的第一步。二要理解探究，在掌握其知识内容，提高其阅读能力的同时，依据单篇文体和单元目标，提出不同的写作要求，将课文中最典型的写作手法迁移到学生作文中，让学生去探究这些写作技巧，尝试运用这些写作方法。讲求一课一得，并将之作为课堂评价的标准之一。长期坚持，效果明显。

读古今中外名篇名著，诸如《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《中国现代文学作品选读》、《羊脂球》、《契诃夫短篇小说选》等等。读这些作品，即可以丰富学生的课外生活，又可以扩大学生的阅读面。阅读中教师要作阅读指导，对其中的精彩内容作探究式赏析，切不可让学生只片面追求故事情节，要对精彩的片段、精彩的句子、精彩的词语进行摘抄，以作进一步的字词句积累。还要在阅读中做好眉批、横批。写下读书笔记，学习这些作品的人物刻画，内容表达，将之迁移到自已的习作中。做到举一返三，熟能生巧。这样既培养了学生的阅读欣赏能力，又培养了学生的写作水平。还提高了学生的个人情趣。可谓一举多得，是提高学生语文综合能力的有效方法之一。

读同龄人精典作文。同龄人的生活阅历大致相同，感情上最容易沟通。也最能引起感情上的共鸣。教师依据课程标准的要求，结合单篇和单元教学，有针对性的，分类别的指导学生阅读同龄人的优秀作文。这些作品更能贴近学生的生活，让学生去阅读，并结合自己的生活经历去体验、去感悟、去仿写。这样往往能收到事半功倍的效果。

两说即说名篇名著，精典作文，说自已的作文。这两种做法实际上是在读的基础上进行的，是读的延伸和扩展。这是一项以学生为主体的活动。教师要依据课程标准，结合单篇课文教学和单元教学目标，作好精心安排和指导。

说名篇名著和精典作文，可以是一大周说名篇名著，另一大周说精典作文，教师依据需要合理作好安排。每大周安排两到三节课在班上进行“说”的竞赛，首先在班上推选一位主持人来主持这项活动，学生按要求就所读片段或文章，进行阅读分析性宣讲。其内容包括作家作品、人物刻画，（包括正面描写和侧面描写、环境描写、肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写和心理描写）。基本内容、主题思想、精彩片段、精彩句子、采用辞格、用得精炼传神的词语、写作手法及我的感悟、作文联想等方面。在宣讲交流中，由主持人进行简短评价。每次活动评选一位说书小状元，给予一定的精神鼓励。教师要在最后对活动情况作出及时的总结评价。并对下次活动提出具体的目标要求。

说自已作文，是将自已在读书写作过程中认为写得好的习作，以小组的形式进行交流，先读自己的文章，然后谈自己的写作心得和体会，由小组进行评选，推荐到班上进行交流，同样由学生自己主持这项活动，每次评选三到五篇最佳习作，贴在习作园地上，以供同学们课后欣赏。此项活动每周开展一次，教师及时做好活动评价和总结，并对下次活动有针对性的提出具体要求。

两说活动是一个学生积累和迁移的过程，是一个培养情趣和感悟的过程。也是一个彻底改变传统教学观念，变教师主体为学生主体的过程，开展两说活动，学生热情高，乐于参与。既提高了学生的阅读欣赏能力，又加强了学生的文学素养培养，既提高了学生的写作能力，又培养了学生的个人情趣。可谓一举多得。

一练即天天练笔，养成良好的写作习惯。它与学生课堂作文共同构成作文训练体系。练笔的形式多种多样：可以是课后随笔，即针对课文的学习理解，老师布置的课后练笔。可以是读书后的随笔，在此基础上坚持天天写日记。做到一天一练，一天多练。逐步达到熟能生巧。教师对练笔进行适当指导，并组织同学交流，共同提高。以达到全面提高学生写作水平的目的。

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，是学生语文应用能力的综合体现。努力提高学生的写作能力，是我作为一个语文教师的永恒追求。三读两说一练的作文教学方法是在树立正确的教育观，学生观，以变教师主体为学生主体的教育新理念下探索出来的。他较集中的体现了“以人为本”的思想。当然，这只是鄙人的一点粗浅陋见，总结出来以待得到老师的指导。

教育梦我的梦心得体会篇十

教育情怀的根源在于对生命的敬畏与热爱，是一种深切的内心体验。通过专业知识的学习和实践，我渐渐理解了教育情怀的涵义，发现它是讲义气、关爱生命、帮助他人、追随真理的一种高度凝练。在教育岗位上，我努力将教育情怀贯穿于教育实践之中，多年的工作经验，让我对教育情怀有了更为深刻的体会，下面就分享一下我的教育情怀心得体会。

第一段：热爱生命，践行人文关怀

作为一名教师，最重要的是热爱生命，践行人文关怀。世界上最伟大的事情之一就是教育。我们的学生都是独立的人，需要被爱、被尊重和被理解。因此，我时刻心系他们，想办法帮助他们，广泛接触学生，倾听他们的声音和想法，积极解决他们的困难和问题，帮助他们找到适合自己的未来方向。只有爱学生，关心学生，才能让他们在成长中茁壮成长。

第二段：坚持追求真理，注重思辨能力的培养

作为一名教育工作者，我一直坚持追求真理，注重思辨能力的培养。教育不仅仅是知识的传授，更是一种思想的启蒙和培养。我们要引导学生思考、探究、质疑，唤醒他们的思辨意识，激发他们的创造力和创新意识，激发他们的潜能和爆发力。只有鼓励学生自由思考，才能让他们在生活、学习和工作中更好地表现自己，发挥个人的潜能。

第三段：保护生态环境，注重环保教育的宣传

作为一名教育工作者，我一直注重环保教育的宣传。环保教育是指通过教学活动为教育对象灌输关于环保的一些道德和科学知识，培养环境保护意识和环境保护行为习惯。从实践出发，我们需要积极开展环保教育和活动，鼓励学生积极行动，关注公共环保问题，推进生态文明建设，共同维护我们的家园。

第四段：感恩学校，热爱教育事业，注重自我提升

作为一名教育工作者，我一直热爱教育事业，注重自我提升。教育事业是一项崇高的事业，需要不断地提高自己的业务水平和专业能力。 我时刻谨记感恩学校，始终保持一颗谦逊的心，不断学习新知识、新技能；提高教学质量，改善教学方法；不断完善自己，增强自身修养。通过不断的提升自身水平和教育能力，才有可能做得更好，发挥自己的作用。

第五段：共同建设和谐校园，推动教育事业发展

作为一名教育工作者，我一直积极投身共建和谐校园，推动教育事业发展。我们的目标是共同创造一种良好的教育环境，使学校成为学生发展和成长的理想家园。同时，我们也需要不断推进教育改革，提高教育质量和教育效益，从更高的角度和水平推进教育事业的发展。

教育情怀是我们做好教育工作的重要保障，我希望以此为指导，做出自己的力所能及的贡献。只有融入教育情怀，才能成就一份热爱和担当的教育事业。

教育梦我的梦心得体会篇十一

我曾经在一本书上读到，教育应有“三心”：爱心，耐心，责任心。我想，这“三心”也是构筑健康师德的核心。从最基本的说，爱心是师德的表现。在我从教的第一个学期，班里就有一个性格孤僻的女孩子，她叫李娜。平时上课，她从不回答问题，脸上一点笑容也没有。有一次，我提了一个问题，同学们都争着举手回答，她也是班里的一员，但我想到了她，于是我叫起了她，但她什么也没说，只是睁着大大的眼睛看着我，我鼓励她说：“说错了没关系。”但在我鼓励后，她依然没说话，只是把头埋得更低了。此时，我知道我的第一次尝试失败了。但我并没有放弃，我反而更加积极地让她参与我们的课堂活动。课后，我更是她的问题，耐心地解答。渐渐地，她的脸上开始有了笑容，上课也渐渐地举手发言，而且成绩也有所提高了。看到她的变化，我深深地感到，这就是爱的力量。

“三心”中的责任心，是师德的根本。作为一名教师，我们就应有高度的责任心。我们要时刻想着学生，一切为了学生。我曾经听到一位老教师说过：“我是一名教师，我要对我的学生负责，我要将他们培养成才，让他们顺利地走向社会。”这位老教师的话，深深地打动了我。他的责任心，他的精神，让我深深地体会到了作为一名教师的光荣和责任。

总之，作为一名教师，我们应该有“三心”：爱心，耐心，责任心。这是构筑健康师德的核心。我们要时刻想着学生，一切为了学生，这样才能成为一名优秀的教师。