总结是对过去经历和成果的一种回顾与总结，让我们能更好地前进。在写总结时，我们可以通过使用恰当的例子和故事来增强总结的可读性和说服力。以下是小编为大家整理的减压方法，希望对大家有所帮助。

蒹葭有感初中篇一

深秋白露凝结成霜.

我那日思夜想之人,。

就在河水对岸一方.

逆流而上寻寻觅觅,。

道路险阻而又漫长.

顺流而下寻寻觅觅,。

仿佛就在水的中央.

河畔芦苇一片茂盛,。

清晨露水尚未晒干.

我那魂牵梦绕之人,。

就在河水对岸一边.

逆流而上寻寻觅觅,。

道路坎坷艰险难攀.

顺流而下寻寻觅觅,。

仿佛就在沙洲中间.

河畔芦苇更为繁茂,。

清晨白露依然逗留.

我那苦苦追求之人,。

就在河水对岸一头.

逆流而上寻寻觅觅,。

道路险阻迂回难走.

顺流而下寻寻觅觅,。

仿佛就在水中沙洲.

蒹葭有感初中篇二

停下脚步，我已来到水中的沙洲，周围雾气逐渐变淡，苇上的白霜正在慢慢融化。和风吹来，似乎已不在有那么多的寒意。苇潮起伏，迷雾飘荡，明朗的阳光将这幅美景点缀的焕然一新，将深秋装饰的如此绚丽。清新的晨风不断拂起我的发，我在寻找我心中的他。

沿着弯曲的河道，虽然路艰难又曲折，但追寻幸福的心，是充满希望的。双手轻轻拉起左右裙角，缓缓的向前、向前，忍不住扬起我的白纱裙，摆动腰肢，在这深秋的芦苇塘边，起舞。忽然忆起电影《神话》中高丽公主为秦朝大将军蒙毅起舞的情景。还有那句深情的“这支舞，我只为你一个人跳。”不知我的忘情独舞我心中的他可否看到。

蒹葭有感初中篇三

蒹葭。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

《蒹葭》属于秦风。周孝王时，秦之先祖非子受封于秦谷(今甘肃天水)。平王东迁时，秦襄公因出兵护送有功，又得到了岐山以西的大片封地。后来秦逐渐东徙，都于雍(今陕西兴平)。秦地包括现在陕西关中到甘肃东南部一带。秦风共十篇，大都是东周时代这个区域的民歌。

对这首怀人诗，历来解说不一。有人认为作者在思念恋人，诗的主旨是写爱情；有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士，致使贤士隐居、不肯出来做官；也有人说作者就是隐士，此诗乃明志之作。我们细味诗意，诗中并未明确显示男女恋情，况且伊人是男是女也难判定。说它是讽刺诗则更无根据。因此，我们只把伊人视为作者所敬仰和热爱的人，至于是男是女，且不论及。

蒹葭苍苍，白露为霜两句，从物象与色泽上点明了时间和环境。那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜，那微微的`秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒气。在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特定时空里，诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思。他那神情焦灼、心绪不宁的情状，不时地显现于我们眼前，原来他是在思慕追寻着一个友人。所谓伊人，在水一方两句，交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，表现了诗人思见心切，望穿秋水，一个劲地张望、寻求。伊人，指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人，是常常被提及，不断念叨着的，然而现在他却在漫漫大河的另一方。在水一方，语气肯定，说明诗人确信他的存在，并充满信心去追求，只是河水隔绝，相会不易。

蒹葭有感初中篇四

喜欢夏季的雨，那滴滴答答的声音，引领念想，落下一笔墨，合旋一首歌，一首蒹葭彼岸的情歌，潺潺的，倚着碧水，缓缓传来，带着蒹葭彼岸的缕缕情丝，此时，最喜欢倚着窗口，静坐，慢慢摘下经年的簪花，细细打量，许久的故事，在雨里滴滴落下，轻拾一滴，安放于路边的香溪，让滴滴温暖的念，漂移到海那边，捎去思念的锦书。

倘若在雨里花溪畔，捻一枝荷，露珠点缀，清香绕梁，将这缕馨香握在掌心，写在眉间，捻一首唐诗宋词，折叠光阴，送去夏日清凉的一阙小令，为思念填写一笔，让岁月的枝桠里，萌发新生种子，一枚相思红豆，一起耕耘，一起暮鼓晨钟，轻挽走进一本书里，漫步诗行的韵脚，徜徉平仄的诗情，画意人生一笔笔，唯愿可好！

彼岸花开，一缕情绪，沿着蒹葭，轻轻打捞，将一程又一程的山水，浓墨重彩，有快乐，有失落，不忘初心，嫣然倾心，这葱荣的绿意，盎然经年的路口，终于懂得，一切繁华琉璃的说辞，最终要归于萧瑟，风雨过后的沉寂；一场情深缘浅的漂泊，雾里看花，镜中望月，让等待无止无境，秋风褪尽，洗尽铅华，还是一个人，一厢等待！

晨暮交替依旧，了然间，日子如行者，节奏不紧不慢；指间的温度，正弦清韵了一曲桃花渡，聆听相思门楣的如约抵达，润泽眉底的惊鸿；沉思，这含香的独绽，这脚下一朵花的去留，埋下种种说辞，典藏时光；能做到的，也只有一叶兰舟，载着文字，撑起一束安恬的段落，让你安好，供养其中，或另起一行。

安坐静然，等待，悄悄摆渡，泊在温情里的烟火，种下此生的蛊，兀自痴迷，一腔柔情，不离不弃，安守眉底的你，千回百转，暖山暖水，纵个千娇百媚，守心如初，一指暗香，为你始终留存至今，蒹葭彼岸，仿若归来，一厢情丝脉脉，墨香一阙阙，素笺上相思花开，一厢等待，遥望归来！

在夏花的微词里，读懂了芳华呢喃，一朵茉莉，一朵朵荷，清香宛若一阙清丽温婉的诗篇，朵朵夏花静静，清淡如流，而那些秘而不宣的心思，默默悄然而至，隐匿在一朵朵花香里，香溪中，浅笑嫣然，多想携一份静好，与你温暖言语，如春阳般在你我心底明媚，等一抹春风摇曳心扉，清喜开满枝头，温润眼中的芳菲，妖娆一季的繁华灿烂。

不变的风景，不变的等待，蒹葭彼岸，烟雨无声，胜有声，生怕遗漏，生怕怠慢，追逐着时光；辗转每一刻的感悟，倍加珍藏，捻花为墨，绕指为柔，将此定格永恒，倾城浅行；这一抹温暖的眸里，根植了一份深情，暖暖的唇语，你在与不再，来与不来，原地守候，盛开一夜惊鸿的艳，盛放深爱的温暖，涅盘成永恒的一朵，为你独绽芳华。

任光阴老去，待蒹葭彼岸那抹，一起看姹紫嫣红的红尘浮华，与变迁！

蒹葭有感初中篇五

此诗意境极美。细品诗中文字，金秋时季，天色将明之时，蒹葭苍苍，白露成霜，瑟瑟秋风的吹皱茫茫的秋水使水上烟波万状，空中雾霭迷蒙，远方弯曲的河道水中的小洲旁有位佳人在此处伫立。此时，一位痴情的恋者，不顾多阻难又漫长的路途，苦苦追寻那位佳人。但盈盈一水间隔，河道阻碍，“伊人”可望而不可及，于是他徘徊往复心醉神迷，内心痛苦的不可言状。正当追求者伤心欲绝时，伊人的身影又在眼前不时闪现晃动，时远时近，时隐时现，使这位追求者欲找无方。所谓相思者，望之而不可即，见之而不可求;虽辛劳而求之，终不可得也。于是幽幽情思满溢于文字之间。此诗读来令人觉着情调凄婉，意蕴无穷。

蒹葭有感初中篇六

意境美在于诗人营造了多重的意境，这几重意境相互交织，重迭，构成了绚烂无比的世界。第一重，诗人为追求伊人的如痴如醉，与苍苍的蒹葭，烟雾迷离的景色交融为一体。仿佛这迷茫的烟水晨雾就是此时诗人的梦幻化而成，情景交融，难分难解。第二重，诗人追求伊人的绵绵情意与伊人仿佛还在，但寻觅是却之无踪影，这种若隐若现若即若离的境界浑然为一。如果不是仿佛还在，则诗人不会不断追求，也正因为若隐若现，总有一个模糊的影子在眼前闪烁，才不断牵引着诗人热烈的情思，不肯作罢。第三重，诗人左右求索的迫切焦急心情与“可望而不可即”的境界浑然为一。“溯洄”、“溯游”二词的连续出现，表现了追求者心情的焦急。而此种焦急之情与可望而不可即，可见而不可求的境况相辅相成。

朦胧美是可意会但难以言传的朦胧含蓄的美，在此诗中诗人未平铺直叙自己的感情，而是通过景物中苍苍的蒹葭、茫茫的秋水来烘托寂寥、感伤的气氛，借此抒发自己失望惆怅的心情。诗中也从未写自己的信念，却从“道阻且长”还要“溯游从之”看出了诗人苦苦追求的决心。诗中许多意象都具有朦胧美。首先，“秋水”这一在诗中出现的重要的意象其本身就是朦胧凄迷的。再者，“伊人”也是一个朦胧不清的意象，其高洁令人心驰神往的美，在诗文中并没有描写，是从追求者那炽热执着的感情、通过清露秋水的烘托出来的。

读完《蒹葭》，心中感触颇多，不仅为诗中重重迭迭的美感所陶醉，更为诗人为追寻美丽的坚持与执着感动。于是将心中所想与所得叙述出来，日后便会时时刻刻将坚持二字铭记在心。

蒹葭有感初中篇七

五个来自不同职业的人漂流到了一个孤岛上，用他们的坚强、勇敢和智慧，把这个荒岛从一无所有变为应有尽有。这个故事便来自于法国著名作家凡纳尔的冒险小说《神秘岛》。

当我捧起这本书之后，我就不断地被书中的五位主人公那坚强勇敢、不屈不饶的精神所折服。他们分别是心灵手巧、无所不能的工程师希留斯，在枪林弹雨中也能奋笔疾书的记者吉登，生死相随无比忠诚的仆人奈伯，勇敢果断的水手潘克特洛夫，以及知识渊博的少年赫伯特。有时我为他们的遇险紧张的要死，而他们却一鼓作气地冲了过去；有时我为他们所遇的磨难感到难过，而他们却毫不犹豫地接受并面对了下去；有时我为他们的取得的胜利感到高兴，而他们却更为谨慎。因此，我要学习他们那随遇而安而又一丝不苟的精神。

这本书教会了我只有坚强才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中勇敢前进、永不放弃。

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蒹葭有感初中篇八

江南，有着小桥流水人家的独特风韵，而西北地区，在我的印象里，就是狂风吹，尘石飞。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央……”闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精致的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，美丽的女人像是静立在水面上，而离她只有几尺远的乌篷船上正升起一缕白白的炊烟，炊烟穿过桥洞飘到对岸，渐渐弥漫，似雾非雾，牵起缕缕遐想。

又有谁能想到如此缠绵的诗句，竟是出自《诗经秦风》，所以，当我发现这一点时，惊讶到像强迫症一样反复确定自己是不是真的没有看错。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央……”这种隔离似远似近，若隐若现，笼罩着一切，意境空灵而幽渺，一派秋的景象。这里的秋不是满田的金黄与枯黄的.落叶，而是水波渺渺，天地空旷。这种天地的空旷是适合相思的，相思就如天地一样的旷、远，而又有水，那是相思的稠，与纯净。

她一会出现在水边，一会又出现在水之洲，寻找不到。急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。就象我们常说的“距离产生美”，这种美因距离变的朦胧，模糊，不清晰。伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。

这是粗犷武夫心底掩埋最深的惆怅。它被那些粗犷严峻的男子轻轻的唱出来，如岩石下无人见过的涓涓细流，清凉而温柔地抚摸过戈壁日晒风吹的破裂。从追求的兴奋，到受阻的烦恼，再到失落的惆怅这一完整情感流的洗礼，更可能常常是受到逆流奋战多痛苦或顺流而下空欢喜的情感冲击，朦胧而又伤怀，肠断之感。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之濉。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中b。

在美丽空旷的境界里，情者在歌唱他的相思之情，在守候他的相逢。

蒹葭有感初中篇九

你有想过和蒙娜丽莎的画像握手吗?你有想过可以双手撑开鳄鱼的嘴巴吗?你有想过可以在大猩猩的怀里照相吗?走一趟“奇幻、不思议”3d幻视艺术画展你就可以实现这些梦想喔!

这个展览在科教馆的七、八楼，之前听作文老师说这个展览很有趣，于是我特地起了个大早去到现场，没想到已经人山人海了，等了一个钟头终于进到展场。

第一个见到的就是“蒙娜丽莎的微笑”我还和她握手合照呢!第二站我们到了反转房间，我和妈妈躺在地上照相，感觉似乎已经拥有忍者飞檐走壁的武术，因为我们腾空飞上天花板呢!“立体魔幻系列”让看的人可以在各个特殊空间中，创造出只有在梦境或电影场景中的种种不可思议画面。美梦成真系列——东京铁塔，我和妈妈一起登上日剧幸福的`景点——东京铁塔了。“美梦成真系列”让梦想触手可得，大家一起来体验梦想实现的美好吧!最令我印象深刻的是大冒险系列-巨大猩猩的嘴巴，当你坐在地上时，彷彿下一个被送进猩猩嘴巴的是你。虚实交缠的“大冒险系列”让大家可以大胆秀出演技，实在是很棒的经验!

这次的画展，打破以往我对美术作品的既有印象，展览六大主题系列包括：立体魔幻、脑力激荡、大冒险、无疆界动物园、美梦成真及世界名画系列，每一个作品都像魔术一般，创造出令人目眩神迷的3d立体感官震撼，让我们可以尽情拍照、体验一场视觉感官震撼的情境互动冒险!这次的画展很有趣，希望大家有空的时候可以去看看，到五月底就结束了，要快去看喔!

蒹葭有感初中篇十

c这天我们去参观了一个特殊的书画展，这个书画展的主题是“童心有爱，七彩梦想”。年少的我们，心中充满了稚嫩的梦想。我怀揣着这样的情绪，走进了位于科技宫四楼的书画展展厅。

一进展厅，我便看见了琳琅满目的绘画作品：素描、水彩画、儿童画、沙画、国画，应有尽有，还有别具风格的手工制品。一件件美丽而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我叹为观止的是一副夏日荷花图，是一幅国画。这幅画画得十分逼真：亭亭玉立的荷花优雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣将柠檬黄的花蕊轻柔的包住，十分美丽。左侧一朵荷花含苞待放，宛如羞涩的小姑娘。荷花下方，几片嫩绿的小荷叶刚刚长成，两侧的墨色的荷叶更衬托出小荷叶的生机勃勃。一只如画龙点睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香气迷住了，久久不愿离开。池塘中，几条顽皮的小鱼在荷叶下嬉戏，十分生动可爱。看到这幅画，我便想起了南宋诗人杨万里的一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我觉得，这幅画的作者想告诉我们的和杨万里一样：我们必须要做一个像荷花一样的人，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

这次书画展，我不仅仅体会到了大千世界的美丽，还明白了做人的道理。这次书画展，我真是受益匪浅！

蒹葭有感初中篇十一

老师有带我们去看马克·夏加尔画展，我很喜欢他，因为他的画每一幅都是多彩多姿的，我真的非常欣赏他，希望我以后也能像他一样，成为一位很有创意的艺术家——马克·夏加尔，这次的展览我最喜欢“生日快乐——爱与美?他会创做出这样的画，是因为他和他的爱人很爱对方，所以在他生日的当天，他画出了最爱的人。

我觉得马克·夏加尔的家境从小就不是很好，但是他还是可以成为一位很有名的画家，只要努力去做一件事，将来一定可以功成名就，所以我现在要好好用功读书，以后才可以成为让大家喜欢、崇拜的人，但在这之前，我要先把我的基础打好再说。

我从马克·夏加尔的身上学到了很多东西，马克·夏加尔是一个很有想象力的人，因为他的想象力太丰富，而且他也经历过很多风风雨雨，所以他才能创做出这么棒的作品，我们也要懂得欣赏每一幅画的美，因为这是一种礼貌，每一个艺术家都很辛苦，所以我们不能批评别人的作品，这也是我喜欢马克·夏加尔的地方。

我欣赏完这次的展览后，我觉得其实马克·夏加尔跟我们一样，他没有很聪明，他只是比我们更加努力，当我们在玩的时候，他在努力，当我们在睡觉的时候，他也在努力，所以他可以成为一个这么有名的人，是众人所知的，不只是马克·夏加尔，班上也有很多跟马克·夏加尔一样的人，要对自己有信心，才有机会变成大家喜欢的人。

蒹葭有感初中篇十二

光阴似剑，岁月如梭。初中三年的生活仿佛在弹指挥间便以结束。在这三年内我们学会了许多，也得到了许多。

记得刚进入初中时，懵懂的我们对一切充满了好奇，互不认识的我们一会儿便在教室内唧唧喳喳了，那时候我们不会不好意思，于是一分钟我们便都成为好朋友了。现在回想起来还是会忍不住的发笑，笑当时的天真，同时也羡慕，羡慕当时的无所顾及。记得当老师走进教室时，我们向他发出各种各样奇怪的提问，老师那不好意思的表情，和泛着红晕的脸，真不知道那时的小脑袋是怎么想的，现在想想，总认为当时的自己很傻，然而现在想拥有那种天真的想法却遥遥而不可及。

记得初二学习物理时，因为碰见了一位很严格的老师，我们便集体“自主停课”，上课总是不认真听讲，以次来显示我们很厉害，你最好不要惹，否则有你好受的，结果我们尝到了恶果，期中考试班里只有为数不多的人及格，理所当然，我们班的物理成了全年级倒数第一，班主任对我们进行了一次语重心长的教导，才使我们认识到事情的严重性，并发誓从此认真学习物理，果然功夫不负有心人，期末考试我们取得了可喜的成绩，老师们笑了，夸我们有意志。

如今我们都已经长大，告别了初中，告别了那个纯真的时代，回首初中我们还不免会有许许多多感慨，它将成为我们记忆中的永恒！

远处“战场”的硝烟逐渐过去，紧张的心情也终于得到了片刻的喘息，回首往事早已“惨不忍睹”看今朝“涛声依旧”望明朝期末的战场正如千军万马浩荡奔来。这就是学生，这就是我。

中期考试在一片哀怨声中烧尽了最后的余晖――成绩单公布了。望着自己的名字不上不下的处在其中，想怨想乐，呜呼息哉。我不想把周记写成总结，也不想再回头看那近似嘲讽的名次，我想谈今天说明朝。事以至此，不必多说，问世间分为何物，直叫人生死相许，没有哪个地方能买到后悔药无奈间化悲痛为力量，去迎接前方一片灿烂的春光！

望苍穹，天空如镜，早已进入初冬，几天前的一场雪给期中考试画上一个句号，同时又为一个冬天拉开了序幕。13年间，春去秋来寒暑尽，早已见怪不怪了，不过我还是觉得冬日可爱。它没有夏的骄傲，没有春的骄傲，没有秋的悲凉，冬日可爱。这正如我们，在几年间我们名次上的上上下下，曾几个留下骄傲，在几年间，友情上的分裂合好，磨钝了我们的孤傲。同窗好友的入围体贴，让我们的心不再悲凉。冬日可爱，因为它带走了一切所不该有的去带来了更多所不该来的。

一抹黑暗，一抹夕阳，一抹快乐，一抹忧伤……人世间总是如此，无穷无尽。小学四年级时学鲁迅在书桌上刻下一个小小得“早”时候也不忘对可爱的书桌说声对不起，六年级时曾在日记本上写了一个大大的“悟”，可却悟不透着段学生时代，入初中才知道天外有天人外有人，第一次考试年级199让我知道过去的辉煌是永远的过去我写下了“悔“，现在，我义无反顾地写下了“望”。

望，望云端，大鹏一日同风起扶摇直上九万里。望，望眼前，千里之行始于足下，让我们去攀爬知识的高峰，望，望未来，让我们去拼搏去奋斗，用自己的笔写下自己的人生。

望期中，望期末，望苍穹！

蒹葭有感初中篇十三

群雁能排成雁阵呵护孤雁，却写不成书信，只能传传递半点相思。此景，与我不相干。

我不是游客，我只是个行人。我在找一个地方，那里水泊烟波浩淼，水中是无边无际的蒹葭。我，将载着一船的白云走进如林蒹葭里，在蒹葭深处等你。

很久前你说对我说过，你在学校的诗歌朗诵会上听到同学朗诵《再别康桥》；你深深痴迷上了那些招摇的水草，沉醉在了青草深处载满星辉的梦幻。我告诉你，我希望有天会带你看南方如林的蒹葭，在星辉下与你一起寻梦。

故乡的父老乡亲都喜欢叫蒹葭为芦苇，然而我却坚持它叫它那个古老的名字：蒹葭。我知道两千五百年前，有一个男子也是走进了一片如林的蒹葭。秋水汤汤，白色芦花满天旋舞。他就站在芦花似雪的河边，哀伤的叹息：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

两千五百年后，我一如那个男子走进如林的蒹葭里。我不是他，我唱不出千古不衰的誓言；我不是他，我的思念抵不过时间的残酷。然，此刻，我愿意在此等你，等你一衣带水而来。不为天长地久，只求为你写一个满载星辉的梦。

在蒹葭深处，环目四望，水烟如梦。有鸳鸯浴水，有野鸭在深处嬉戏，有鸬鹚潜水……世界如此的清静，我思绪缥缈如烟，宛如一首离别愁怨的新词，再也无法奏出涓涓流淌的旋律。

满天旋舞的芦花，飞得如此悠然。多想，摊开双手为你收集满手心芦花，也许无法别在你飘飘长发上。然，依旧想把它装点在你发梢。如此，我便可以一直：听你笑语如珠，看你频首低笑。

暮色近了，又是一个黄昏。小舟依旧在蒹葭丛中荡悠，我睡在舟中，仰望天空。透过斑驳的缝隙，一直向上看，今夜没有星辉，只有风，只有芦花。

我就这样睡在湖中间，在蒹葭深处等你。等你回来，在月光如水，星光耀眼的夜晚。陪你，载满一船星辉。

然，此刻却是只影孤身，彷徨在涕泪涟涟里。对着旋舞的芦花说声：我等你，在蒹葭深处。芦花飞走了，它会为你带去我源自两千五百年的思念。

只是，何时你才收能得到？何时才知道，我等你，等你在江南的蒹葭深处。

蒹葭有感初中篇十四

太阳睁开了眼睛，一缕橙色的光辉倾泻而出，洒满大地，福莱山公园也在晨曦中醒来了。微风轻拂我的脸颊，送来一个震奋人心的好消息——“‘文明之春’烟台开发区青年写生作品展”开展了!我怀着激动的心情前来观展。

初进展厅，首先映入眼帘地是色彩丰富的油画，这使我忘记了自己，忘记了世界。在我的眼中，那是一幅幅生动的画卷形态各异，每一幅都彰显着艺术家独到的审美。它们可以是气势磅礴地大海;可以是茫茫的大草原;还可以是一条幽静的森林小径……然而，使我感受最深的却是这样三幅。

首先是《落日》，它位于展厅中央，因为它色彩丰富，所以很是引人注目。我静静地盯着它看了很久很久，那一轮火红的夕阳，正一点一点地拥抱着大地;与此同时，夕阳的另一头也在一点一点地变幻——黄金、橘红、鲜红、紫罗兰、水蓝、晶蓝……最终是墨色。望着这一切，一种无法诉说的热情与快感涌上心头。这深远的色彩给予了我无限的遐想，也给了我无限的神秘感。

第二幅是《靠岸》，画面呈现的是一艘满载而归的渔船，上面的渔夫满面都是丰收的喜悦。微波粼粼的湖面上，“哗啦”一声跳起一条大鱼来，鱼尾闪烁着灿烂的光。

总之，每一幅作品都在用无声的语言诉说着艺术的魅力，我徜徉其中，流连忘返……。