总结是提升自己思维能力的途径之一。总结的目的是从过去的经验中汲取教训，为未来的学习和工作做好准备。想要写一篇出色的总结吗？不妨参考以下小编为大家整理的总结范文。

心目中的老师初二篇一

在我的心目中有许许多多的好老师。他们大都都偏向那些成绩好的学生，对成绩一般的学生或差生就不一样了。而我现在的班主任徐老师可不是这样。徐老师今年20多岁，脸黑黑的，他对成绩好的或者成绩较差的都一视同仁。

被他教过的学生都叫他包公，我还不信，这不，刚开学的时候，老师就给我们来了个下马威：“我不论你在其他年级的时候成绩有多好，或者有多差。到了我的班级，我都会把你们看成好学生的。”假如你违反了纪律，无论你的成绩好差，都会受到批评的。”我心里想，说归说，我就不信你对成绩好的和成绩差的是一个样，到后来，还不是对我们成绩好的要多多照顾。

可后来发生的事，彻底改变了我的这个想法。记得有一次，我在上课的时候趴在桌子上，老师提醒了我一遍，可是过了一会儿，我又趴在了桌子上，老师把我和同桌调到了倒数第三排。我当时心想：“老师可能是让我们反省反省吧！过不了几天，老师还会像其他老师一样，还会把我调到‘老巢’的，毕竟我在五年级还是前几名的成绩，况且音乐、绘画方面还不错，以后会给班级争光的。”过几天，老师又该把我们调回去。”可是，我一直等，一直到学期结束，我也没能调回原来的位置，而是一直坐在了后面。这不，到现在我还坐在这里呢！我的同桌是一个女孩，整天傻乎乎的，在我们学校，有学生说她“二”，还有学生说她智商不到70，我不知道“二”是什么意思，也不知道智商不到70是个什么概念，但有一点是肯定的，她得到的表扬比我还多，因为她老是按老师说的去做，比如说写字工整，上课认真听课，作业能按时完成，比如说借给别人一块橡皮，老师就说他乐于助人，每天她帮别人扫两下地，老师就夸她热爱劳动，还号召全班向她学习呢，哎，谁让我上课老是坐不住，平时又不热爱劳动呢。

这就是我的老师——徐老师，小朋友们，你们说他好不好！

心目中的老师初二篇二

年华似水，岁月如梭。在我成长的历程中，我遇到了许多的启蒙老师，当然也发生过许许多多的事，然而随着时光的流逝，有许多都一如秋日林间的落叶飘零，只留给我模糊的记忆。

曾经当流星划过星空，我错过了许愿的细节；当你讲述故事时，我错过了聆听的细节；但我不会再错过，我要抓住细节，等待生命的奇迹。

细节是老师口中的寄语，一言一语里包含着深刻的道理，老师用它点燃希望的火焰；细节是浩瀚星空中一颗颗耀眼的小星星，指引我们走向博学的殿堂。老师是辛勤的园丁，每天辛苦的培育着祖国的花朵；老师是蜡烛，燃烧了自己的岁月，甘愿奉献这一切。

记得那是我刚进入初中的第一个学年，由于我的成绩不是很好，每次考试不是很突出，而当我自暴自弃，对自己和能力彻底失去信任的时候，我初中的第一位启蒙老师出现了。他意蕴深刻的告诉我：

执著以求，是毅力的象征；改变方向，是智慧的代名词。中华民族向来以执著为美，因为它是一个人坚持不懈的表现。可是，聪明的人是否也发现，当你的执著来到了悬崖边上或深谷之中，改变方向也许就是一种正确的选择。就如做题，若思维不正确，那么执著便是一种浪费，不如改变思维，也许就会带领你走上正确之路。寻找一个适合自己的方法，然后犹如爬山一样，一步一个脚印，奋力向上爬；即使摔倒了，也下怕。因为，路是人走出来的，只有不断尝试才能找到一条属于自己的平坦大路。

一段蕴育深刻的话就此改变了我，“人的一生不仅只有一条路，在学习上也一样。”

执著以求，用毅力支持是你走向成功永远的动力；改变方向，是你智慧与美丽的象征，是你走向成功的'一种美丽。而这种美丽是老师给予的，包含着对我的关心、爱护和理解；我的老师像父亲一般的关爱着我，生活中的点点滴滴事，足以体现对我的关爱。

也许，“爱”真的只有一个字：这就是——爱！

这就是班主任——杨西柱老师给予我的关爱！

“谢谢，谢谢您我”。

心目中的老师初二篇三

每个人心目中都有好老师，不知你心目中的好老师是什么样的？反正我心目中的好老师是和蔼可亲又不失威严，上课时像节目主持人一样，知识丰富，严肃活泼；下课时像大姐姐一样和我们可亲；有时又像慈祥的母亲牵挂着我们。你也许会问，真的有这样一位老师吗？我说“有”，我现在的班主任海老师就是这样一位老师。

叮铃铃……海老师踏着上课铃声来了，如空中的羽毛飘然而至，她那双黑亮的眼睛时而像利剑一样，炯炯有神，老师的目光在教室扫视一圈，吵闹的教室立刻静得针掉下去都能听到；老师的眼睛时而像有一根线绳一样牵动着我们的注意力，跟着她的思维跑；老师的眼睛时而又像透着一股灵气，激发了我们对新知识的求知欲望。她的声音娓娓动听、带有磁力，讲课时就像摇响了一只银铃，清脆动听，并不时穿插给我们讲一段。

成语。

的故事，让全班同学都听得津津有味。有一回，我上课刚想起了一个电视剧，但老师将掩耳盗铃的故事讲得有声有色，猛然将我回忆电视剧的思维拉回到了课堂，掩耳盗铃的故事也给我留下深刻的记忆。

有一次，海老师的脚受伤了，同学们都在为海老师担忧着，有的同学说今天老师肯定不来了，有的说我们放学一起去看看老师吧！语文课的铃声响过后，教室里叽叽喳喳，不一会儿，一快一慢的脚步声由远及近，海老师一拐一拐的走进了教室，顿时，教室里安静了下来。同学们争先恐后地为海老师搬去椅子，让海老师坐着给我们上课。老师好像讲得格外用心，原本漫长的课堂，也变得很短，我感觉才半节课的时间就响起了下课铃声。

这就是我心目中的好老师，也是我现实中爱戴的好老师，不知你们喜欢吗？

心目中的老师初二篇四

徐老师，您是我校一位教学经验非常丰富的好老师，您给我留下了难以磨灭的印象，我永远也忘不了您。

在上语文课时，我们胆子都非常小，上课总是不积极发言，生怕说错了被您批评，每当这时候，您总是和蔼可亲地说：“别害怕，也别紧张，就算回答错了，我也不会责备你们。只要敢于回答问题就是好样的。”在这时，您的眼睛里总是流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有啊！

您不爱动手，总是细心的给我们讲解。虽然总是批评我们，给我们加大做题量，有些同学很抱怨，当着老师一套，背着老师一套，暗地里骂您。可是我不这样认为，老师批评我们是关心我们，恨铁不成钢；加大做题量也是为了我们好，让我们有百分之百的把握升上初中。假如碰到那种不负责的老师，他才不管我们呢。

心目中的老师初二篇五

在这个多姿多彩的大千世界里，有许许多多人值得我敬佩。但使我最敬佩的人还是我们的班主任彭老师。她长着一幅瓜子脸，弯弯的眉毛，长长的头发，，一双明亮的眼睛总是那么温和慈祥，讲起话来是那么热情，显得即可亲又可敬!，彭老师教我们五年了，是她循循善诱把我们带进了文学的殿堂;是她带着我们在知识的海洋里尽情地遨游。一笔一画勾划圈点，都凝结着她的全部心血。她不辞劳苦地培育、鞭策我们，在我们取得成绩时，是她给我们鼓励;在我们受到挫折时，是她给我们勇气。

彭老师像慈母般的关心着我们每一个同学，她为了让我们学到更多的知识，每天都来得很早，辅导我们学习。我们班的人很多，她为了让我们听好每一节课，有时把嗓子都讲嘶哑了。她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。

彭老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧!她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗?她却把她的青春和爱都献给了我们。她永远是我最敬佩的人，最敬佩的老师。

我真想大喊一声：“老师我爱你!”

心目中的老师初二篇六

老师像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；老师像辛勤的园丁，用自己的心血浇灌着花朵。

我们的班主任季老师，她个子不高，却散发着无穷的力量。一头乌黑亮丽的头发，一双拥有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴着一副眼镜，显出知识分子的优雅气质。五年来，季老师用她的这股力量，一直鼓励着我们，温暖着我们。

季老师对每个同学都严格要求，丝毫不马虎，只要有同学犯了错误，她总是及时批评指正，耐心教导。记得有一次上课前，一个同学桌子上堆满了学习用品，乱糟糟的。季老师看到这个情况，立即就对他说：“马上把桌子上的东西收起来，开始上课了！”看到同学把东西收拾好了，季老师的眼神才缓和下来。下课了，季老师走到他身边，耐心地说：“好习惯终受益，你把坏习惯改成好习惯，进步更大。”

老师对工作尽心尽职，关心同学，关心班级里的每一件事。每当有集体活动，季老师总是身体力行，认认真真安排妥当。记得元旦大合唱比赛，老师每天陪我们排练，我们唱得不着调，她着急；我们有进步了，她开心……演出要开始了，我们既紧张又激动。为了稳住我们的情绪，季老师语重心长地说：“你们要沉着、冷静，发挥出自己最好的水平！你们一定行的。”我们上场了，当《森林水车》的歌声响起时，我全神贯注地听着音乐，和小刘同学跳了一段舞蹈，然后回到队伍中歌唱。同学们嘹亮的歌声响彻校园，一曲结束，台下响起了雷鸣般的掌声，最终我们班取得了第一名！全班同学欢呼雀跃，季老师为我们的胜利感到骄傲！

季老师，就是我。

心目中的老师初二篇七

“人非生而知之者，孰能无惑？”并不是人一生出来就无所不能，没有不晓，一定会有一定的疑虑，一样，即使老师也并不是没有不晓，但老师能解除大家心里所疑虑的难题。在发展的路面上，有很多协助我，使我健康成长的老师，无数老师关注过学生的摄像镜头，如影片一样，在我眼前闪出。我们班汪老师就是这般！

她一双晶石一样的双眼，樱桃小口，黑油油的斜刘海，在太阳光照射下，看起来分外精神实质！

汪老师教学生动，心思细腻。她上的课，時间一直过得迅速，一晃，一节课就那么过去。尽管汪老师带著大家还不上一年，但我感觉老师平易近人、溫柔慈爱。老师赶到我们班，就把愛心均值分为51份，无庸置疑，您不由于学生真实身份高与低，也不会由于学生的考试成绩高与低，您都不容易轴力，对其他学生花一些精力，一样，也会帮我花一些精力！

有一段时间我对学习培训释放压力了，考试成绩马上降低，您找我聊剖析缘故，最后我与您找到症结，并把这件事情解决了！

汪老师不但一件事承担责任的授课，还对班级的同学们也一并一视同仁。例如：我们班高鳕棋在体育课程上慢跑的情况下，沒有留意把脚拗了，大家马上把她送至公司办公室，但是，因为她拗了脚，因此行動越来越迟缓，直至大家慢吞吞地来到公司办公室，老师溫柔地问道：“怎么啦，高鳕棋？”大家异口同声地回应：“她一不小心拗到脚。”老师听了赶快说：“如今疼不痛了？家里电话号码，否则；你先到课室等候一下，等父母来。”老师亲近的语句使她的内心温暖的！高鳕棋迅速就被接离开了，第二天，老师对大家说：“千万别遇到高鳕棋的脚。”还让高鳕棋把坐位换到最旁边，使她不容易被大家随便地遇到！

现如今，我们在汪老师的领着下，勤奋最后的冲刺，认真学习。尊敬的汪老师，大家一定会认真学习，奋发图强，用优异成绩来回报您，让您引以为傲！

心目中的老师初二篇八

在我遇到的老师之中，有的是“老学究”一般的“古典”老师，有的则是充满活力的“青春”老师；有的是巾帼不让须眉的“假小子”老师，有的则是翩翩少女般的“淑女”老师；有的是心中有快乐，笑脸常开，让人心情灿若春光的“阳光”老师，有的则是面色老，心情“老”，整天暮气沉沉的“老”老师……在这之中，我最喜欢的就是充满活力的“青春”老师。

这种老师就像我上。

作文。

班的亢老师了，她的举止言谈可和我看到的“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，了解更新鲜的知识。她讲课讲到最精彩的地方时，常常可以即兴随地的表演。她经常带我们出去观察大自然，上户外课，了解许多新奇的时识，比如说“像天下第一灯的金盏菊”，就是她的“杰作”。

记得有一节课，她问我们：“写作文怎样才能做到写优美呢？”“写详细！写具体！写生动！”我们齐声回答。“超级棒！”她从来不吝啬对我们的赞美之词，“作文就是首先需要写具体，如‘她扇了它一巴掌’就不具体的，而‘小红扇了她家的小花狗一巴掌’。就具体了”。大家被老师逗的哈哈大笑，在笑声中，我们轻松的掌握了写具体的技巧。

老师越讲越激昂。就在她讲“写生动”时，她顾不上自己穿的高跟鞋了，给我们表演起了拔河的姿势说“像我这样，脚后跟使劲蹬着地，双手紧紧的抓住绳子……”这让我们在快乐中学会了这一次的要点。

心目中的老师初二篇九

是这样的，她是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。

我的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不趴到那张桌子上重新再写。

一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待于老师来上课。这节是数学课，可是等来的却是代班的老师。他告诉我们，于老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来代。老师给我们发了张大卷子让我们做。

我们一听这消息，心里可着急了，尽管学校给我们派了一名代课老师，但是在我们心目中，谁也代替不了于老师。我心想：我们一定不能为于老师丢脸，一定要好好的让她养病，好好让他休息，所以整天我十分认真，专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听讲。

第二天，一大早于老师就带病坚持来上班了，因为她放不下班里的59个孩子，这就是我最喜爱的老师，有蜡烛一样的精神，燃烧自己照亮别人。

心目中的老师初二篇十

说到我，我会想到一个人——我的妈妈。或许妈妈算不上是严格意义上的老师，但我们家的宗旨是“三人行必有我师焉”，有妈妈这样一个人在我的身边生活着，不得不说，就像是有一位时刻指导着我的老师在身边。

比如说，她不求回报。在很多时候，我都看得出来，我的妈妈是一个不求回报的人。她在做的以及过去做的和未来将要做的都是让身边的人感到幸福快乐，她却没想过要得到一些什么回报。当然，妈妈也不是生下来就是这样的。印象中，在我很小的时候，妈妈也为家里的事情都是她在做，没有人帮助她，而感到过烦恼，但后来妈妈越长大越明白，一个人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完这些事儿的话，她就不再要求爸爸或者我给她搭把手了。她再也没有在家里或者在工作中要求过回报，她尽可能的做自己能做的和可以做到的，用大白话来说就是“为大家谋福利”。可以说，妈妈不求回报的这一点是我想要学习她的第一点。

比如说，她勤奋好学。关于妈妈勤奋好学的这一点，我不得不说，这是我作为一个学生来说，远远不及她的。妈妈非常的好学，虽然她没有上过多少学，但是她在生活中，遇到不懂得事情就会钻进去学去研究，特别是年轻人所了解的那些，她不会觉得是没什么用的，她始终跟随着年轻人的脚步，去接收最新鲜的思想和观点，不是说一定要跟年轻人一样“潮”，但妈妈能够尽可能的不像个老古董一样跟不上时代。她时刻都在学习着，甚至请教我以及我身边的同学，以防她这个年纪大的人被社会所淘汰。

妈妈还有很多的优点都值得我学习，甚至于妈妈的缺点少之又少，要我打着手电筒都找不出来。我很庆幸我的身边有这么一位好老师，让我知道自己不能停止学习，活到老学到老！

心目中的老师初二篇十一

主持人：面对王茂华谭良才，《感动中国》推选委员刘姝威说：“普通的教师普通的农民，我们这个民族从来都不缺少舍己为人的英雄。”

推选委员涂光晋说：“当他们义无反顾冲进火海的时候，近乎于本能的行动，折射出今天亟需弘扬的善与爱。”

下面是《感动中国》组委会授予王茂华谭良才的颁奖辞：

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对俠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

那是一个平常的村庄，那是一个平常的日子，而那场火让一切都变得不平常。更不平常的是他们的选择，有人说那是平民的壮举，有人说那是英雄的情怀。

2010年3月21日下午两点，江西宜春市袁州区慈化镇伯塘村的一栋民房突发大火，浓烟和烈火瞬间吞噬了整个房屋，住在隔壁的伯塘中学教师王茂华和他的岳父谭良才毅然冲进了火海。

村民：跑过去抱那个孩子，一边抱一个。

救出四个孩子后，王茂华第二次冲进火海。

此时的二层小楼，就像一个熊熊火炉，村民：然后又冲进去，又抱了个出来，一身全都是火。

此时烈焰和热浪已经把人们逼出了十米之外。

村民：还有一个这样大的（手比划高度），他说我弟弟还在里面。

面对死亡的威胁，王茂华和岳父谭良才第三次冲进了火海。意外，就在这个时候发生了，三声巨响，屋内两辆摩托车和一个液化气罐相继爆炸，王茂华和岳父谭良才在爆炸声中被火浪掀了出来。

村民：（王茂华）全部都烧掉了，衣服什么都没有了，就剩下一根皮带，一根皮带在着火。

村民:全身满身都是火，我去帮他打火，去拍一下，那个皮就全部掉下来了。

最后一个孩子被闻讯赶来的村民从后屋抱了出来，6个孩子安然无恙。而王茂华和岳父谭良才却烧成炭黑一般。

医生：感动人，皮开肉绽，全身的皮肤都烧焦了，烧黄了。

谭良才烧伤面积达85%，王茂华更是达到95%以上，唯一完好的皮肤只有左脚上的两根脚趾。

在昏迷了十多个小时后，王茂华苏醒了片刻，他问的第一句话是：最后那个孩子怎样了？

学生：我们都很盼望他回来，我们都很想念他。

身为教师，王茂华喜欢孩子，孩子们也喜欢王老师。在学生们的眼里，王茂华不仅是一位好老师，更是他们的好大哥。

同事：他跟小孩都是就跟朋友一样的相处。

同事：他教的是语文课，但是他讲着讲着，他可能会教大家唱起歌来。

一个是父亲，一个是丈夫，身为女儿和妻子的谭长华心如刀绞。她唯一的期望，就是他们都能活下来，她不能失去任何一个。

王茂华的妻子谭长华：只要他平安，不管他以后能不能走路，能不能做事，我都希望他能活着，至少我的女儿有爸爸。

4月1日，来自各地的烧伤专家汇集浏阳，经过会诊，决定将王茂华和岳父谭良才，紧急转送条件更好的武汉市第三医院，人们在极力挽救两位英雄的生命。

《平凡中的伟大》《草根英雄》《烈火中的大爱》人们通过媒体知道了王茂华和谭良才的英雄壮举，江西、湖南、湖北的市民们纷纷赶到医院看望他们，并自发地为他们捐款。宜春市直机关两个小时就捐款83万元。

深圳的一对夫妻听说了王茂华和谭良才的事迹后，替刚刚因呼吸衰竭不幸死亡的爱子做主，捐出了孩子全身的皮肤。

王茂华：我要感谢那些为我捐款的人，还有那些关心我的人，我的一个小小的举动，竟然能引起那么多人的关注，我一定会坚强起来，一定会好起来。

经过医护人员的精心治疗，王茂华岳父谭良才的病情明显好转，4月26日转入了普通病房。而王茂华的病情依然十分险恶，由于深度烧伤引发严重感染、肌肉坏死，病毒一点一点的侵蚀着他的血液，吞噬着他的躯体。22天之内，双腿三次截肢，全身9次植皮。每一次植皮和换药都是撕心裂肺的痛，每一次截肢都是对他身心的巨大打击，为他手术的医生护士们被震撼了，因为他们知道深度烧伤带来的疼痛，是难以忍受的，王茂华从来没有叫喊过一声。

谭长华：我知道他很痛很痛，但他不会叫出来，因为他怕我担心，就只有一次，他确实痛得全身发抖，他就跟我说，我叫一下可以吗。。

王茂华：我想回去上课，想见到我那些可爱的学生，还想见到我那可爱的女儿。

王茂华曾在日记中写道：我以一个爱字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事。

在与死神顽强搏斗了43天之后，5月2日凌晨，27岁的王茂华还是离开了他深爱着的这个世界。

谭长华：25日的时候，我们去探视的时候，接着他的电话，他就在里面哭了，这是他受伤以来第一次在我面前哭，他说他好想见到我，可是我也没有办法，我不知道结果会这样，如果是这样，我一定会请求医生让我进去，看看他，也让他好好的看看我。

2010年5月4日英雄回归故里。

王茂华老师留下了所有的遗憾走了，他再也不能给心爱的学生们上课了，但他的身影却永远刻在学生们的心中。一个学生在日记中这样写道：王老师，您就这样突然的离我们而去了，但您却用生命给我们上了最后一堂课。

王老师安心的走吧。等到这些孩子长大成人，他们也会记住您的最后一堂课的。

2010年5月5日王茂华被追认为革命烈士。

2010年10月19日，王茂华的岳父谭良才康复出院。

“王茂华，27岁，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学语文老师。3月21日为救儿童他三进火海，遇煤气瓶爆炸被烧成重伤，经抢救无效，5月2日在武汉去世。他的父亲还住在破旧的土屋；他的岳父与他同样被烧成重伤，还在接受救治；他不满周岁的女儿，由他新婚不久的妻子带着……他救出的6名孩子，正好好活着。”

这是我5月3日夜写下的微博，现已被转发591次，原文评论有205条。王茂华让众多的博友“忍不住哭了”，博友们为他默哀、向他致敬，称他为“用生命完成了教育责任”的“伟大的教师”，祈愿他“在天堂继续做老师”。

据伯塘中学的学生回忆，王茂华最后一次在教室里上课，讲解的课文恰巧是《最后一课》。我们已无法感知他站在讲台上的音容笑貌，但能经由人们的回忆和媒体的报道，去认识这位伟大的教师，去聆听王茂华老师以他27岁的年轻生命所讲授的“最后一课”。

一

在人们纷纷谴责郑民生等人的残暴行径时，也有少数人对郑民生们表示同情，试图将贫困、失业、疾病等不良生活际遇解释为凶徒报复社会、残害无辜的理由。

让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何对待生活中的不顺……。

人生的道路总是坎坷不平的，有的人一遇逆境便畏葸不前，自我沉沦、抱怨社会、仇恨他人，极端者甚至以自杀、杀人的方式走向自我毁灭。而王茂华老师则用他一生的奋斗经历教育我们：面对逆境，更需要发掘自身的动力，微笑面对，满怀希望，积极进取，才会有不断进步的精彩人生。

二

有人说“教师是天底下最神圣的职业”，那是因为，教师所面对的孩子，是人类美好未来的希望所在。但有人在危急关头，为自己逃生而不顾孩子的生死：汶川大地震时独自率先跑出教室的“范跑跑”是这样，克拉玛依特大火灾时大喊“让领导先走”的领导也是这样。更为恶劣的是，还有人是在利益面前为一已之私不顾孩子的安危：三聚氰胺“毒奶粉”案主犯、原三鹿集团董事长田文华是这样，“山西疫苗事件”中人为制造“高温标签疫苗”的主要责任人栗文元和田建国也是这样。

在火灾降临时大喊“让领导先走”的领导，之前可能在会议主席台上也曾大喊过“关心孩子们的成长”；以经营儿童食品、药品或其它消费品为赢利手段的商家，往往会在他们的广告里大唱“为了孩子的健康”。可在生命危急关头或利益诱惑面前，他们却又作出了相反的选择。

让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何把孩子爱在心里——。

王茂华老师不是领导，不是商人，他没有在主席台上作过热情洋溢的报告，也没有打过温情诱人的广告，他只是用朴实无华的行动告诉我们，孩子是一个人生命中的至爱，既要爱自己的孩子，也要爱别人的孩子，在孩子饥饿的时候给他们食品，在孩子孤单的时候陪他们玩；在孩子求知的时候给他们讲课；在孩子危险的时候，给他们安全。

三

不爱护孩子的人是可耻的，不爱护孩子的民族是没有希望的。中华民族五千年绵延不绝，留下了许多代代相传的爱幼护幼文化理念：“虎毒不食子”、“幼吾幼以及人之幼”、“没有爱便没有教育”，正是这样的文化理念，使中华民族成为永远充满希望的民族。同样是遭遇汶川大地震，同样是老师，在一个范美忠变成了“范跑跑”时，却有更多的老师为了保护学生而失去了逃生的机会：谭千秋、袁文婷、向倩、苟晓超、瞿万容、杜正香、吴忠红……就在近期的校园伤害案中，也总是有毫无防备的人们挺身而出，为护幼而与手执凶器残害学生的亡命徒作斗争——用扫把与凶手对峙的清洁工、用灭火器制服凶徒的退伍军人、从自焚凶徒怀抱中抢出学生的老师们。

然而，我们也不能不注意到，在“三聚氰胺奶粉”案和“山西疫苗”事件给人们带来不安全感之后，近期出现的一系列暴力伤害少年儿童案件，由于部分媒体对于凶案细节、凶手动机的过度关注和对于凶手事前境遇的不应有同情，已经给社会大众带来了不应有的消极心理暗示，部分民众的失望、不安、抱怨由此而生。

此时，让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何给他人带来希望——。

王茂华老师用他生命中最后43天的坚强，向我们诠释了一个心理学现象：当我们集中注意力于自身的某种感觉时，这种感觉便会在大脑中被放大。疼痛中的王茂华把注意力投向了身外的人、身外的事，因而能在巨大的痛苦中展示乐观，并给他人传递一份生命的希望，以致有位长辈到武汉去看望他时，还跟他开玩笑说：“你快点好，出来了再和我打麻将。”

王茂华走了。他带走了他常人难于承受的躯体之痛，他给这个世界留下了微笑、爱和希望。作为伯塘中学的语文老师，他已经上完了他的最后一课；但作为一位舍身救人的英雄，他的“最后一课”远没有结束，随着越来越多媒体的关注，已经并且将会有越来越多的人聆听王茂华老师无声的宣讲。

心目中的老师初二篇十二

虽说雁过无痕，岁月无声，白驹过隙的光阴总在我心湖上涤荡起层层涟漪。有些人，总是魂牵梦绕在我的心头，在那里留下抹不去的思念。

那天下午，天黑黑的，淅淅沥沥的小雨打在窗口，而在教室的这一角，却无比温暖，只因为出现了一个身影。她只有1米60，体重不到50公斤。她从来没有华丽的打扮，只是剪着一头清秀的短发，衬衫外披着一件简易的大衣，一条不错的运动裤，脚上则是名牌的阿迪达斯。豪放不羁却又不失大体。她总是拿着一根b粉笔在胸前摇晃，她总是有意无意的用自己的右手抹去黑板上的尘埃，然后写上豪放的草书。她总是用饱含深情的语调给我们讲述生活中一个个有趣的物理现象，她总是用形象的比喻让我们容易地记住一些抽象的题目。讲得高兴时，她就不禁地来个360度大旋转，显示胜利的姿势。她开朗，可爱，简直就是一个长不大的孩子，但她也是我们的物理老师，她姓盛。

还记得，每次我到办公室问她问题，她总是一遍遍耐心地给我解答，哪怕我真的.笨得可以。

还记得，当班主任告诉我们她身体不好却坚持上课时，她笑了，眼珠咕噜噜的转，想一个被表扬的孩子一样高兴万分。

还记得，每次我都看见她朝我们教室的这一角张望，为的只是争取一次给我们加课的机会。

由于过于的操劳，她病了，一病就是整整三个月。那段时间里，代课的老师也很负责，可是，当原本生机勃勃的课堂变得死气腾腾，当活力四射的蓝精灵失去了她的光彩，我总感觉缺了点什么。于是我只是有意无意地向同学提起她，总是认真听着老师的对话，当班主任说到她时，我总是那么激动。我只是为了知道更多关于她的消息，哪怕只是一句简单的问候，哪怕只是对我们严格的要求，哪怕只是那并未好转的病情。

当我见到她时，我真的好开心。此时我才知道，在她不在的那段日子里，我的焦躁，我的不安，都是源于内心深处我对她的喜爱。因为这份喜爱，我上课是饱含激情；因为这份喜爱，我对物理产生了浓厚的兴趣；因为这份喜爱，我每天晚上孜孜不倦地钻研物理直至深夜也不知疲倦。我知道，她早就轻而易举地走入了我的内心深处，成为了我。

心目中的老师初二篇十三

是李老师，她穿着朴实，相貌一般，每天笑脸迎着人，上她的课，充满了乐趣。她把我们当做自己的孩子一样对待，，她身上好像有一种魔力吸引着我。

有一次，我生了病，好几天的课都落下了，生怕跟不上，当我愁眉苦脸时一个熟悉的身影推门而入。啊，原来是李老师，她是来给我补习的。她拿起语文书。细心地教我。此时她在我眼中不是老师，更像我的妈妈，称职的好妈妈。补习完了，老师要走了，我伸手拉住老师的手说：老师谢谢您，要不是您，我可能是全班倒数第一了，李老师微笑着说：你是我的学生，还是我最好的帮手，我可不想让你考全班倒数第一，好帮手多么有意义的称号，李老师，再见，我高兴地说。

李老师是我心目中的好老师，她是一位知识渊博的老者，她教育我们要尊老爱幼，她是一个好伙伴，和她在一起你不会觉得紧张她就像春天的天使，让你尽情，不必再管那复杂的师生关系。

是亲切、和蔼的、她用那朴实的心灵的美，深深地打动了我。

心目中的老师初二篇十四

是一个有学问的人，有了学问就可以教我们知识，让我们变得非常聪明。

是不会布置那么多的作业的老师，让我们没有压力，轻松地学习。

她会天天带着微笑同学们向她问好时候她会笑眯眯的笑着回答。

我心目中的.老师，她讲课时候会很幽默，让我们喜欢上她的课堂。

是多彩多样的，她们的性格是不一样的，她们的教课方法也不一样，有的老师严厉，有的老师开朗，还有的老师很幽默。今年教我的老师，有时严厉，有时开朗，尤其是英语老师最幽默，但我相信经过一段时间后，每个老师在我心里都是平等的。

心目中的老师初二篇十五

其实，在每一个人看来，老师就是我们的指路人，为我们打开梦想的道路。在生活中，一本普通的书她是我们的老师；在商店里，服务员也是我们的老师；在课堂上，站在讲台上播洒雨露的也是我们的老师；在家里，父母更是我们的老师，老师无处不在，用他们那留下的无数汗水来告诉我们，你们已不是小孩子了，要懂得责任的重大。但在我心目中，老师就好像是天空中划过的那些流星，让我懂得学习她是现在我最重大的责任。

心目中的老师初二篇十六

我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的老师们，是他们带给了我人生的道理。

我并不是一个十全十美的人，因为每个人都不是十全十美的，金无足赤，人无完人，尽管这样，他仍然是我。

他是一名语文老师，在他的`课堂上，我总会觉得时间过得很快，他能吸引住我们的注意力，让我们想开小差都舍不得。一分一秒，汇聚了我们的欢乐。

当有学生不听话，调皮时，他不会去体罚学生，而是“以毒攻毒”，比如说，自习课上，总会有那么一些人爱讲话，他就让这些人坐在前面，让他们以一个值目生的身份来管理班级，这样，他们自己就会有一份责任心，老师正是用这样的方法来遏制他们。

老师对待我们每个人都一视同仁，不像有的老师，嘴上说一套，完了又做一套，根本就是个两面派，尽管我都没有亲身经历过，但是也略有所闻，可是我们老师他不一样，什么人。他一样地对待，有些教师子女在我们班级，老师并没有因为这样，他就循私枉法，仍然是遵循“中间往两边，两边往中间”这样的一个原则。

他还是一个善良的人，他从不“临时抱佛脚”有些老师因为即将考试了，就剥夺学生们什么体育课、音乐课、美术课的时间来上其他主科，我们的这位老师不一样，他从不这样做，只有当那些课程的老师有事时，他才会让我们自习，我们都喜欢这样，每次他都会征求我们的意见。

他还是个有责任心的人，一旦我们班哪一节课有老师没课，他就会过来维持纪律，让我们自己看书，直到老师来了为止。

我敬佩他，我尊敬他，他是一个能让课堂气氛活跃，教导学生有方，公平、善良、有责任心，能以身作则的好老师。

他就是我。

心目中的老师初二篇十七

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。老师是蜡烛，是园丁，也是浩瀚无边的宇宙中最美最亮的一颗星星。下面小编带来的是心目中的老师。

日记。

希望对你有帮助。

但给我印象最深的是赵老师她中等个子，一头乌黑的亮发，一张圆圆的脸，一双明亮的大眼睛，显出知识分子那种体态。她有一种神奇的力量，时刻鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们赵老师是个和蔼可亲的人。记得二年级的一次考试，我刚做完试卷就下课了，来不及检查就交卷了。第二天，赵老师拿着试卷高兴地走进教室，说：“同学们，这次考试考得不错，90分以上的有30多位同学，不合格的只有两个。我想：我可能考到95分吧。没想到，试卷发下来时，一看，只考了92分。我大吃一惊，真想大哭一场。放学后，赵老师让我去一趟级组室。我整理好书包，怯怯得走到办公室门前，叹了口气，准备挨批。我轻轻地说了声：“报告，”赵教师抬起头，看到我，便温和地对我说：“这次只是单元考试，考得不理想没关系，你这次失误在于粗心，要从中吸取教训，克服缺点，我相信在下一次的测试时，你一定考得比这次好，比这次强。”

赵老师，您是我的好教师。

今天我在这里演讲是要说一说我们平凡而伟大的老师。在布满沙石与鲜花的成长道路上，我们要走的路很长。路途中有这样一群人陪伴我们走过一段或长或短的路。也许他们不能和我们一直走到最后，但那成长的小道上留下了他们无法掩埋的脚印。这群人中就有老师。

老师在你的心目中扮演怎样的角色？每个人都有不同的答案。老师本身就是一个矛盾体，既要严厉又要慈祥，还要尽心尽力地把一个原来素不相识的人培养成才，这里面的艰辛只有他们自己才知道。所以说教师是一个伟大而神圣的职业。但即使是好朋友也会吵架，更何况老师与学生呢？一直以来，师生间偶尔关系不合也在所难免。可这些小小的不愉快就能令我们忘记老师在我们身上花的心血吗？老师不是父母，他们不会无理地纵容我们；老师也不是同学，他们还肩负栽培我们的使命。老师不会伴着我们一直走下去，但他们在我们生命中起着重要作用。请让我们把目光放向更长远的未来，要知道，我们的未来在那更广阔的天地里，而老师们的未来是在这个并不很大的学校里，接手一批又一批像我们一样曾经固执又倔强的学生。

老师在我们心目中应该是受到尊敬的。记得有一位老师说过：“我作为一个老师，我可以私下里和你们做朋友。但只要一站上讲台，我就必须严肃，就必须对你们负责！”这是一个作为人民教师的骄傲！如果说没有父母我们就不是一个生物的话，那没有老师我们就不算是个人！所以在这里，我要由衷地说一句：“老师，谢谢你，你辛苦了！”

祝所有老师身体健康，万事如意！