教案是教师为了实现预定的教学目标，科学地安排和组织教学活动所制定的教学计划，是教学工作的重要组成部分，也是教师教学的依据和指南。教案有助于教师合理调配教学资源，提高教学效率，促进学生的学习兴趣和主动性。现在我们开始着手写一份教案吧。编写一份好的教案需要考虑多个因素，包括教学目标的明确、教学内容的科学安排、教学步骤的合理设计等。同时，要注意语言简明清晰，逻辑严密，适合学生的学习特点。以下是小编为大家整理的教案范文，仅供参考，希望对大家编写教案时有所帮助。大家一起来看看吧！

我们去秋游教案篇一

2、进一步体验分享食物的快乐。

1、师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。

2、向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3、秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4、照相机1部。

1、教师向幼儿介绍秋游的目的地。

教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

幼儿自由表达对动物园的了解。

2、师幼共同商议秋游的注意事项。

教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?

教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。

3、师幼共同开展有趣的秋游活动。

教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。

师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、

我们去秋游教案篇二

今天学校组织大家来了一场秋游活动，所有的同学都高兴得手舞足蹈。

一大早在老师的带领下，我们踏着秋天的步伐，唱着欢快的歌曲，排着整齐的队伍，来到了寿昌古镇。一路上，浮现在我眼前最多的就是黑瓦白墙的房子，房子上的窗户也是很有古代特色的木质雕花窗户，典雅大方。所有的房子没有其他颜色的参和，显得那么干净与和谐。

继续踏步向前，我们来到了第一站——音乐喷泉。这个广场是今年刚建的，不算太大，但很干净。这算是寿昌镇的一个休闲场所吧！恰巧我们刚到，喷泉也刚刚开始“工作”，只见喷泉中间的大水柱一飞冲天，犹如一根擎天柱在大地与天空之间撑了起来，旁边的小水柱们似乎是它的得力小将，在大水柱的身旁，极力助威，显得它是如此威武。白天的喷泉没有灯光，若是在晚上，在灯光的照耀下，这一幕会更加壮观，再加上一点音乐，就再完美不过了。在喷泉旁边的大凉亭下，我们和老师们一起休息了一会儿，分享了一些自己带去的美食，津津有味地吃了起来。

接着第二站——寿昌西湖。我们一边走一边观赏美景，如今的西湖实在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧绿的荷叶，安静地躺在水面上，旁边有一座姜太公钓鱼的石像，他是那么认真，那么专注。不知道从哪里冒出来的仙气，把西湖衬托得更加妖娆。几个老人惬意地坐在西湖的凉亭，尽情地呼吸着如此新鲜的空气。这幅画面实在太美了，感觉自己仿佛正走进了一幅画卷里。

经过第三站——长廊，我们来到了第四站——花海。红的，黄的，粉的……各种颜色，竞相开放，满满地映入我的眼帘。以前总听她们说要去看花海，今天终于如愿了！

这次秋游，虽然走得很累，但是很开心。

我们去秋游教案篇三

1、指导学生学习2、3段，理解词语果实累累、拾级而上、举目远眺、尽收眼底、鳞次栉比的意思。

2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。

3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。

4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。

重点学习第三段，读懂作者按方位顺序观赏景物的方法。

多媒体课件。

创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。

1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景。

2、进入果园。

（1）情景感知。多媒体展示果园图。（整体图，果实累累局部图）。

（2）交流感受。观察说图，体验果实累累（说品种，说数量，说重量，说特点。）。

（3）学文体验。读第二段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验。

3、登亭远眺。

（1）情景感知。多媒体展示美丽的北京。

（2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词。

自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。

（3）作交流。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？

随机出示相应画面。

交流感悟体验：重点讨论描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的美丽，体验文字美举目眺望（美丽）。

朝西望：洁白如玉明亮一只只一片片。

向南望：庄严金装雄伟延伸。

往东看：鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐。

（4）再现情景，梳理游踪。

我们去秋游教案篇四

到了秋天，天气凉爽。这一天我们一家人要去秋游。我们坐着车驶向野外。一到目的地，我们就被那里的景色吸引住了。

那里的风景非常美丽。你看！太阳高高地挂在天空上，散发着柔和的光芒，照着大地。空中还有许多白云，一会儿变成兔子，一会儿变成大树，一会儿变成老虎……远处一座座高山连绵起伏。山上的树木就像士兵，笔直地站着。山脚下的草都换上了黄色的衣服。小河清澈见底，清得能看见水里的小鱼和水底的石头。

奶奶一手拿着杯子，一手托着眼镜，正专心致志地望着远处的美景。妈妈看见远处美丽的花儿，走上前，弯下腰，闻了闻。哇，香气扑鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。

我拿起渔网，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起鱼来。你瞧，我耐心地等着小鱼过来。不一会儿，小鱼就游进了我的渔网里。我一下子提起渔网。哈哈，一条小鱼被我抓住了！可没等我平静下来，只见它猛地一跳，跳出了我的渔网外，我惊呆了！突然，我灵机一动，把面包屑扔进了河里。一下子，小鱼就游了过来，大口大口吃起来。正当它吃得津津有味时，我猛地用渔网一捞，小鱼终于被我抓住了！正当我玩得开心的时候，妈妈说要回家了，我只好依依不舍地回家了。

这真是一场令人难忘的秋游。

我们去秋游教案篇五

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。

1、创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。

2、通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。

引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。

1、用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。

2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。

1、创设情景，引出话题。

播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。

2、老师提出交际要求。

3、小组讨论，师加入倾听并指导。

4、全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。

注意引导学生说清楚，说完整。用商量的语气说。

5、教师总结，发奖。

我们去秋游教案篇六

《秋游》（绘画）。

1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）。

2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）。

1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2、课件、范例。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

（二）幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想。

1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

2、幼儿回答后师总结。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导。

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、评价作品，结束活动。

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

我们去秋游教案篇七

今天老师带着大家去秋游啦，我们上了车，一个个就像快乐的小鸟，叽叽喳喳说不停。

我们来到了双峰休闲观光园，一进门进入眼帘的就是许许多多的土灶。旁边的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我们组有十几个人呢，菜不够多，我们决定两个人选一道菜，我和我的朋友选了炒土豆，他负责剥土豆，我负责洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正准备烧呢。可是我发现锅很脏，也没有生火，于是，我和他一个负责生火，一个负责洗锅。我的锅洗好了，可是火还生不起来好，我们只好请附近的阿姨帮忙，火烧起来了，我们放了点油，可老师说放少了，我们又放了点油，接着把土豆倒进锅里，土豆熟了没有，我掀开锅盖，拿起了筷子准备尝尝，忽然我们听到爆炸的声音，吓得我差点把筷子都掉地上，原来是六二班的同学生火时，不知道怎么回事打火机炸了。哎，自己做饭真不简单，幸亏我们组，老师一直在教我们，不然，我们组今天肯定得生吃。

大家陆续把自己烧的菜端上桌。互相评论对方的菜，大家吃得滋滋有味。觉得自己炒的菜就是好吃。

吃完了午饭，我们来到了沙溪玫瑰园。首先，我们去寻宝，如果找到一张红色的纸条，可以跟导游兑换奖品。经过我的努力，我终于找到了两张纸。我把两张纸拿去跟导游换了两根棒棒糖。我本来还想去继续找的呢，可遗憾的是，老师喊集合啦。接着，我们进行了拔河比赛，终于到我们班啦。我们拉着绳子等着裁判下口令，“123开始！”裁判一声令下，我们使劲的往后拉，眼看我们要被拉过去了，我们不甘示弱，大家更加使劲往后拉，这才脱离危险。“耶！我们赢啦！”欢呼声响彻了整个玫瑰园。拔河比赛结束了，有些同学还没玩够，看到地上的绳子，自己组成两队，来进行拔河比赛。

时间过得真快，哨子响了，我们领了奖品，上了车，依依不舍的离开了。要是每天都这么快乐，那该多幸福！

我们去秋游教案篇八

活动目标：

活动准备：

1．师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。

2．向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

3．秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

4．照相机1部。

活动过程：

1．教师向幼儿介绍秋游的目的地。

教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

幼儿自由表达对动物园的了解。

2．师幼共同商议秋游的注意事项。

教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?

教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。

3．师幼共同开展有趣的秋游活动。

教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。

师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。

师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、

我们去秋游教案篇九

秋高气爽，凉风习习，我们又迎来了这个学期的秋游。

早晨，我们早早地到达了学校，同学们个个都兴奋不已，心早已飞到了公园。随着老师的一声令下，我们就出发了。

车厢里，我们大家一齐唱着《清晨》和《歌唱祖国》。清脆的歌声回荡在车厢里，汽车也迎着凉爽的风儿前进着。那些调皮的风儿直接从窗户口飞进我们的衣服里，有的同学还玩起了喝西北风的游戏呢!

“到了，到了!”不知谁叫了起来。我往窗户外边一看，嘿，还真到了，原来我们到郊外了!森林、田野、高山、草地……都是我最喜欢的地方，因为我向往大自然的美景。

一进大门，我就看见了连绵起伏的山峦，清澈见底的湖水和绿油油的草坪。在游乐场里，我们玩了一些我们从来没见过或是玩得很少的乡村游戏。比如说梅花桩、平衡木……这平衡木外表凹凹凸凸，同学们中间，没有几个人能征服这儿的平衡木。怪不得能难倒这么多人呢!

穿过游乐场，就是军体乐园。我们大家最喜欢的活动都集中在那儿。同学们三五成群地来到了池塘边捉泥鳅。大家卷起裤脚，有的用网子抓，有的索性用手抓，这样一来，同学们收获可不小。

接着，我们排起了长长的“龙”。好容易轮到了我们，我们上了一架红色的“飞机”。还没准备好，身子便来了个大翻转。这下可把我给吓坏了，不光女同学尖叫，男同学也跟着叫了起来。哎呀呀，真是刺激呀!

秋游结束了，我们带着高兴和兴奋走出了公园。虽然我们离开了公园，但我还一直在回味那些刺激惊险的活动。

我们去秋游教案篇十

“哈哈，去秋游喽！”大伙一个个兴奋不已，好像自己能飞天似的乱嚷嚷。我也很兴奋，可不是嘛，早上6点半就和唐越去学校了。

我们要去的目的地是：一、参观天文馆，在天文馆看电影；二、去动物园。在去天文馆的路上，我们不停的`笑，旅行车伴着我们的欢声笑语来到了天文馆。

到喽！我们一进去，就看见墙上不是白色，而是黑色。上面还印着一颗“慧星”，颜色是粉红色的。更妙的是：远处不时有一颗颗“流星”飞过哦！我们又往里走了，“哇！好大啊，一个字“酷””“牛儿！”“这简直太绝了！”“帅气！”赞美声不时的投进我的耳朵，“哦，老天！拜托，不要像没见过世面似的大喊大叫的，吓死我了。”我想。

接着我们又去了一个像锅牛壳似的洞，外面是许多数字，里面却是黑洞，在好奇心的驱使下，我和几个女生进去了，除了下面是五彩灯，都是黑的。过了一会儿，我们实在无聊，就下来了。而我们班男生且吃了大亏——罚站，滋味儿铁定no（不）好！

接下来我们去看了一场电影，是关于科技的。真过瘾，好像真的坐上了宇宙飞船似的，下边的墙左右一晃真的像在驾驶着飞船。而那电影里的星球碰撞声更令我心惊肉跳，仿佛就在我的额头前，吓得我几时冒出汗来！

下一个目标是动物园，守先，在我们排队时老师说了几个安全注意事项。“快看，蒙老师！”不知哪冒出了一句话，“哪呢？”“哦，看见了！”“蒙老师，蒙老师！”同学们在那瞎喊。蒙老师是我们五年级时的班主任，对我们就像对自己的孩子一样，所以我们看见她，就像看见了自己的妈妈一样。

我们和蒙老师一起观看了水禽湖、又去了老虎山和两栖动物馆…。好多呢！但最让我感到好玩的是两栖动物馆，有龟、鱼、鳄鱼、巨锡、变色龙、蛇等许多动物，吓得我们大气都不敢出了。后来才放心，原来是标本呀，吓死我也！只为标本不足吓也。我们不一会儿就看完了，才去北门集合。

今天，我真是太高兴了，我不仅在天文馆里看了许多以前没见过的东西，而且在动物园里也使我感到大自然的奇妙之处！

我们去秋游教案篇十一

师：看，又有谁来了？（方形宝宝）和方形宝宝打招呼！

师：还会有谁呀？（三角形宝宝）三角形宝宝，你好！

师：秋天到了，图形宝宝要去秋游啦，看，它们穿上了什么颜色的衣服？（引导幼儿说出颜色特征、图形特征）你们都想说呀，那么一个一个来说。

（1）师：这是谁？它穿上了什么颜色的衣服？

幼：圆形宝宝穿了红色的衣服，真漂亮呀。一起说红色的圆形宝宝。

（2）师：咦，这件衣服是什么颜色的？方形宝宝穿的可真神气。谁来夸夸它？

幼：方形宝宝，你橙色的衣服穿着真神气！橙色的方形宝宝。

（3）还有一个呢？黄色的三角形宝宝。

幼：红色的圆形、橙色的方形、黄色的三角形和橙色的三角形。

好，都看好啦，都知道啦。

图形分类。（排队经验丰富）。

四出去游乐场。

我们去秋游教案篇十二

活动目标：

1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。

2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）。

活动过程：

指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）。

1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）。

2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）。

3、幼儿按指令取食物。

1、"兔妈妈也准备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"（幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了）。

2、"如果你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"（请拿错的幼儿进行互相调整）。

1、"小兔子们已经带好了食物，现在准备出发！"（幼儿在愉快活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外）。

2、观察公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐。

延伸活动：

实地秋游。

我们去秋游教案篇十三

在一个秋高气爽的一天,我们班的全体同学一起去秋游啦!

这是一件多么开心的事情啊!你说呢?我们班的每一位同学都带着充足的行李,怀着愉悦的心情,迈着欢快的脚步坐着一辆宽敞的旅游车来到了我们的目的地-南湖游乐园!走在大门,一个高大的火箭印入了我的眼帘,这让我想到刚刚发射出去的神舟7号航天飞船,那是多么威武啊!

后来,何导游带领我们看了第一个机动游戏:那时一个很刺激的游戏:在一个彩虹座坐下,在彩虹座的上面还有一个太阳,而你坐着的彩虹座就要围绕着太阳快速地转动,连看起来都会有点心惊胆战.

这次的秋游真好玩，这个秋游活动既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体，真是一举两得啊！希望类似这样的活动越来越多!

秋风已吹进我们的心中，

秋风习习花凋叶落，

秋姑娘已经来到，

带上零食，背上小背包，

让我们踏着秋天，一起去郊游，

让欢笑随我们行，

这一路多么快乐啊！

到了，终于到了，

映入眼帘的是一副丰收的画，

丰硕的果实，

弯了腰的稻子，

红似火的高粱，

农民伯伯笑谈丰收，

秋天，真美。

让欢笑随我们行，

啊！这一路多么快乐，

到了，终于到了，

映入眼帘的是一副丰收的画，

丰硕的果实，

弯了腰的稻子。

来源：

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我们去秋游教案篇十四

今天早晨，我非常激动，一起床就奔向书包，左看看，右看看，看看少了什么东西。哎呀，含片忘记了。我赶紧找到含片，丢进书包。

“妈妈，快点儿，秋游时间快到了，再不走，就赶不上车了!”

今天秋游是去海底世界，这是我一直想去的地方。坐上车子，同学们都兴奋地又说又笑，声音就像大喇叭一样，吵得老师要吹哨子，才能让我们安静一点。

终于到了。小朋友们争着抢着跟自己的好朋友排在一起，拉着手走进了海底世界。

一进门，就见一只巨大的鲸鲨向我们游来。大家吓得抱成一团，慢慢地向它靠近。走近以后才发现，原来是只假的。大家松了一口气，很小心地伸手摸摸它，感觉滑滑的，真是好玩啊。头顶上有两只长嘴鱼吊在天花板上，用它们的长嘴巴指着我们，嘴巴里有一圈尖利的牙齿。我吓了一大跳，生怕它们掉下来。

咦，前面怎么黑黑的?哇，好美丽的热带鱼啊，和电影里看到的一模一样。这里有很多奇形怪状的鱼。有的能发光，有的细细长长像一根线，还有一种鱼又像珊瑚又像礁石，扒在水底一动不动，这种鱼就叫石头鱼。

一转头，我看见了电鳗，这种鱼我以前在书上见过。它扭动着身体，像蚯蚓一样慢慢地游动。我知道如果有人激怒它，它会立即放电，把攻击它的敌人电晕，自己就趁机跑掉。我还想起电视上看到：章鱼的墨汁中藏有毒素，可以麻醉敌人。这些动物们都有保护自己的武器。

水母长得像个大蘑菇。透明的水母在清水中，红色的水母在浑水中。水母看起来很漂亮，但我知道它很可怕，我可不想被它的触须蛰一下。不过，我不怕它出来，因为水母离开水就不能生存，还会变得又小又丑。

在那里还有精彩的海豚、海狮表演，大家看得津津有味。每当它们完成一个高难度的动作，我们都用热烈的掌声给它们加油助威。

这次秋游，我们玩得好开心呀。

我们去秋游教案篇十五

我们去秋游教案篇十六

1.能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。

2.能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

3.能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。

4.初步明确做事前要有计划。

能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。

制作有关课件等。

第一课时。

一、欣赏秋天。

2.同桌讨论。

指名回答。（同学间相互补充，相互评价。）。

3.师小结。

(此环节目的在于激发学生的交流兴趣，让学生对口语交际没有畏惧的心理。同时，还可以了解班内学生口语交际的水平。）。

二、回忆秋天。

1.回忆在之前曾经在秋天去过哪？同桌交流。

2.指名在班级汇报。

（此环节目的在注重学生说话的完整性的引导。通过学生的逐步交流，锻炼学生口语交际时语言表达的层次性和完整性。）。

三、走进秋天。

1.回忆曾经出游准备。

2.出示不合理案例。

3.学生讨论，明确为什么不合理，并提出合理性建议。

4.小组讨论假如我们要一起秋游去，你们都想带什么呢？

（明确讨论要求。）。

（根据新课标第一学段的口语交际要求，这一环节不仅培养学生的表达能力，更在于培养学生的倾听能力，让学生能在他人的交际中提炼自己需要的信息，培养倾听意识。并且通过不合理建议的交流，让学生初步明确做事的计划性的设定。）。

5.全班汇报交流。明确交流和倾听的要求。

（此环节注重学生语言的完整性和规范性。）。

（这一环节通过学生交流，引发生生互评，对不完整的语句进行补充和评价，从而再一次达到教学目标，训练学生语言的完整性，并引导学生针对某一事件说出自己的想法。）。

四、总结。

（针对本节课堂学生情况进行总结。）。

我们去秋游教案篇十七

秋天到来了，美丽的秋姑娘随着凉爽的秋风，迈着轻盈的步子走来了。带给大家，希望大家认真阅读。

这是一件多么开心的事情啊!你说呢?我们班的每一位同学都带着充足的行李,怀着愉悦的心情,迈着欢快的脚步坐着一辆宽敞的旅游车来到了我们的目的地-南湖游乐园!走在大门,一个高大的火箭印入了我的眼帘,这让我想到刚刚发射出去的神舟7号航天飞船,那是多么威武啊!

后来,何导游带领我们看了第一个机动游戏:那时一个很刺激的游戏:在一个彩虹座坐下,在彩虹座的上面还有一个太阳,而你坐着的彩虹座就要围绕着太阳快速地转动,连看起来都会有点心惊胆战.

这次的秋游真好玩，这个秋游活动既让我们开阔了视野又让我们锻炼了身体，真是一举两得啊!希望类似这样的活动越来越多!