爱宝宝教案（优秀13篇）
教案是教师教学的重要工具之一，可以帮助教师更好地组织教学。编写教案前，要充分了解学生的基础知识和学习情况。阅读这些教案范文，可以了解不同学科和年级的教师是如何设计和组织教学活动的。
爱宝宝教案篇一
活动目标：
1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。
2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。
3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。
2、物质准备：教具和学具。
活动过程：
教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。
2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗?你是从哪儿看出来的?引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。
4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢?你是怎么知道的?鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。
数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。
请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
爱宝宝教案篇二
故事内容：
天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。
长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。
嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！
活动目标：
1、感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了。”
2、联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。
3、愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。
活动准备：
幼儿用书。
活动过程：
一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”
1、教师：让我们变成一棵小树吧！
教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站着的姿势。
2、教师引导幼儿自己的感受成长。
教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？
3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！
4、鼓励幼儿随着教师一起说短句。
二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景。
1、阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。
2、感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。
三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。
1、在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。
2、当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xxx？”时，教师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。
3、教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分，引导幼儿进行集体朗诵。
爱宝宝教案篇三
为了更好的完成活动目标，活动前，引导幼儿观察生活中出现的水珠宝宝，如树叶上的、小手上的等。
为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去，我利用大屏幕制作了课件，为幼儿创造了一个好的视觉环境，在观看课件的过程中，引导幼儿细致的观察，大胆的想象，从而更好的参与活动。
我还准备了水珠宝宝的毛绒玩具，这样更能吸引幼儿的注意力。播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。
爱宝宝教案篇四
学习目标：
通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。
喜欢读书，培养阅读的兴趣。
活动准备：
有关动物成长的图书。
动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。
活动过程：
学习领域：
形式：集体。
1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：
有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。
6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
活动评价：
能知道动物会长大。
喜欢阅读图书。
活动建议：
本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。
在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。
教学反思：
这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。因此，我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。所以,他们在整个活动中都充满了热情。能够积极的参与活动一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，故意说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物，让幼儿了解卵生动物生宝宝的神奇之处。
在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉快的.氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。活动进行时，幼儿的经验有了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。通过这次活动我感到，“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式，它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响，也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。
活动不足：
在幼儿玩动物宝宝找妈妈游戏时，应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探索发现。由于自己准备的不充分，导致忽略这一点。通过这一课让我明白了教师的课前准备很重要。
爱宝宝教案篇五
1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2.懂得鞋子的正确穿法。
3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
爱宝宝教案篇六
活动目的：
1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。
2、学习用多种颜色进行手指点画。
活动准备：
1、教具准备：
(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;。
(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;。
(3)范例若干;。
(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。
2、知识经验准备：
(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;。
(2)幼儿已有初步的指点画经验。
3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。
4、大小、颜色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具。
活动过程：
1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》。
(1)观看故事表演并欣赏配乐故事。
(2)根据故事内容进行简单提问。
2、指点画：鱼妈妈和鱼宝宝。
(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。
(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。
(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的鳞片来。.来源快思老师教案网;提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。
(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝去旅行。
(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。
1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，
2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。
3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。
活动反思与建议：
整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。
爱宝宝教案篇七
1、绊脚石乃是进身之阶。
2、不是没有用，而是没去用。
3、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
4、观念决定思路，思路决定出路。
5、合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
6、互助互谅互让互学。
7、经验是负债，学习是资产。
8、看我的，跟我来，一起干。
9、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
10、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
1、做对的事情比把事情做对重要。
2、一个今天胜过两个明天。
3、有怎样的开始，就有怎样的结束。
4、态度决定命运。
5、量变引起质变，知识重在积累。
6、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
7、平时和考试一样，考试方和平时一样。
8、闲事闲话闲思是学习的大敌。
9、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
10、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
11、积极的人在每一次失败中都看到机会。
12、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
13、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
14、经验是由痛苦中萃取出来的。
15、，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
16、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
17、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
18、一个成功者只知抱定理想，向前行进。
19、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
20、人只要不失去方向，就不会失去自。
21、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
22、不要等待机会，而要创造机会。
23、每天告诉自己一次：我真的很不错。
24、行动是通往知识的唯一道路。
25、含累播种的人一定能含笑收获。
26、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
27、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
28、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
29、当你能梦的时候就不要放弃梦。
30、考试十分钟，平时十年功。
31、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
32、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
33、不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
34、立身先立德。
35、困难就是机遇。
36、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
37、看我的，跟我来，一起干。
38、每天都要让自己有所收获，有所进步。
39、竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。
40、经验是负债，学习是资产。
爱宝宝教案篇八
一、：
1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。
2。能大胆表述自己的发现，并乐于和同伴老师进行交流。
各式糖果、干净的湿毛巾若干、幼儿洗净小手、娃娃家背景
1。带领幼儿加入娃娃家
师：小朋友，今天我们一起去娃娃家做客好吗？
你们看他们为我们准备了什么好吃的东西？
2。师：在这些盆子里有各种各样的糖，我们一起把
一样的糖拣出来放在一起好吗？（幼儿操作）
请幼儿找一个喜欢的糖宝宝做好朋友。
提问：
1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？
2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？
老师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色的，不一样的。糖宝宝有硬的，软的。
3。剥糖，品尝味道
师：小朋友，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。（老师和幼儿边尝试边交流）
老师小结：糖宝宝有各种各样味道的。
1。品尝跳跳糖
师：娃娃家还为我们准备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？（跳）
2。师：小朋友，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？
爱宝宝教案篇九
一天，它的主人不在家，它就去服装店玩了玩，但他无意中发现了一面镜子，烨烨就走了过去。显然它不知道这是一面魔镜，突然，镜子里出现了一个巫婆，巫婆对烨烨说：“嗨！小家伙！你叫什么？”烨烨说：“我叫烨烨，你叫什么？”“欧！我不能告诉你，不过我可以实现你一个愿望。”烨烨很高兴,说:“耶！我想当一位真正的摩……”还没等烨烨说完，它就以已变成了一个小摩尔！“哇！酷呆了！”烨烨高兴的说。它刚要走，突然巫婆叫住了它，她恶狠狠的说：“既然你已经变成了一个摩尔，那你就必须为我做一件事！帮我去沙漠把高能量水晶拿回来给我！快去！”这时突然一股爆风袭来把烨烨吹走了！烨烨昏了过去。
不知过了多长。
烨烨边吃边想：“到底什么是高能量水晶？我是怎么来到这里的？”一个个大的问号从它的脑中飞过。他感到他的太阳穴在跳动，全身的血液在高速的奔腾。因为它怕它在也回不到它主人的身边了。
这时它看见了一位骑着骆驼的商人来到了它的面前。说：“嗨！小家伙！你从哪里来？”“我从摩尔庄园来，”烨烨沮丧的说。“我能帮你什么吗？”商人看着烨烨那可怜巴巴的样子说。烨烨像是抓住了一棵救命稻草一样兴奋的说：“请问，高能量水晶在哪里找？”商人用一种奇怪的声音说：“高能量水晶在我这里，你要它干吗？”“我不是要用它来做坏事，而是我得到了它我就可以回家。”烨烨急忙说。“那好吧，但是你必须帮我做一件事情。听说你们摩尔庄园有一个地方叫摩登码头，去那里给我摘十朵七色花来，我就给你高能量水晶。”
爱宝宝教案篇十
《鸡宝宝出生》是我根据《动物的秘密》这一主题活动中胎生和卵生的内容设计的。由于农村孩子的阅读量小，对这方面的知识了解较少，如果枯燥地讲解，幼儿便会对这一内容失去兴趣。针对这些情况，我精心设计了此课，在实践中取得了良好的教学效果。
情感目标：引发对动物的喜爱之情以及乐于助人、爱护动物的情感
能力目标：培养语言表达能力、模仿力和想象力
知识目标：知道胎生动物与卵生动物的基本特征与差别、重点了解卵生动物
教学重点、难点
重点：引发对动物的喜爱之情以及乐于助人、爱护动物的情感
难点：胎生动物与卵生动物的基本特征与差别
公鸡、母鸡生蛋孵化小鸡图片动物卡片若干公鸡叫声音乐
伴随公鸡叫声做律动
（引发幼儿学习兴趣，积极参与活动）
1、情景导入——到大公鸡家看鸡宝宝出生
（通过亲眼看、亲手帮助小鸡宝宝出生，让幼儿直观了解小鸡的出生，为了解卵生动物做铺垫。）
2、引出问题——小鸡宝宝为什么不像鸡爸爸也不像鸡妈妈。
（通过帮助公鸡一家去“鸟博士”那里寻求答案，隐性地让幼儿知道乐于助人的快乐，并通过途中经过的丛林、小河与高山让幼儿动静结合，进一步引起积极参与的兴趣。）
3、解决问题——利用“鸟博士”讲解胎生与卵生的特点与不同
（通过“鸟博士”的讲解来交待本节课的知识重点，增加趣味性，使幼儿更容易接受并留给幼儿更深刻的印象。）
4、经验交流——说说你知道的胎生与卵生动物
（结合实际加深印象，完成知识目标）
游戏活动——开舞会邀请卵生动物参加小鸡出生舞会
（巩固知识，发挥想象模仿自己喜欢的卵生动物来参加舞会，培养幼儿模仿力与想象力，增加趣味性。）
出示鱼、青蛙和蝴蝶，请幼儿课后与伙伴、家长探究它们的繁殖方式
爱宝宝教案篇十一
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。
龄特点，将目标定位于：
1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。
二、活动准备。
根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。
三、活动过程。
整个活动，我一共分了四个部分进行。
第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？请幼儿自己探索，教师接着引导。
第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。
第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。
本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
爱宝宝教案篇十二
在我拿到艾尔警官给我的拉姆勋章时，么么公主出现了，“么么公主。”瑞琪和艾尔赶忙迎上去，“艾尔，你的报告我看了一下，恩，就开放黑森林吧！一是打败红龙找回摩尔王的宝藏二是抓住rk，令他交出珍贵的东西。”“恩。”“不过谁去黑森林呢？那有阴森森的树林和可怕的咕噜噜啊。”瑞琪团长向前一步说，“瑞琪，那就只有靠你了，你率领骑士团去探索红龙和守护的宝藏，有你当先，记住，还要进入秘密基地去选择最好的'马匹和最锋利的剑。”“恩，可是我怕骑士团的人手不够啊，有些人是死缠烂打过来的。”“不用担心。”么么公主笑了笑，“我已在摩尔城堡贴了招兵贴，而且会让他们经过找到适合于黑森林的铠甲和要带黑森林的一切东西。”说着，么么公主就骑着白马走了，“主人，什么是黑森林啊？”“那就是一个阴森森的树林啊，里面还有可怕的怪物，对了，我也要去参加招兵贴的勇士了。”“主人，带我一起去好不好。”（一个阴谋瞬间诞生）“恩。”来到招兵贴那，由克劳神父和艾尔警官执行招兵，等了n久，终于轮到我主人了，“姓名：maul，|+｝等级：18，攻击力：260智力：700。好，你可以成为决战黑森林的勇士了，到克劳神父那领取任务吧。”“等等，艾尔警官。”我一字一顿地说道，“我可不可以参加夺宝藏之一啊？”艾尔警官看了看我，“你到那边去登记。”我看到菩提大伯那里也有个招兵令，“主人，我也去当勇士了啊！”“恩，啊？”“主人，你等下在这里接我哦。”“恩。”我一蹦一跳地到了菩提大伯那，“菩提大伯，我报名参加黑森林之拉姆勇士团。”“不会吧？小拉姆，你才中级啊，是很难打败咕噜噜的。”“但我还拿回了珍珠项链呢！”“这到是真的，这样你也去参加考试，你完成的最好，我让你当团长，没达标，就不要参加了吧。”“恩。”“抛抛球你比赛你已经过关了，就还剩跳高了。”我立刻参加了跳高比赛，我看了看记录，哇，5000多米，“嘿嘿，怎么样不敢了吧。”那个最高纪录的拉姆说，“你还是个中级拉姆，参加什么勇士团啊。”“好，我这就开始跳！”这句话激起了我的斗志，我奋力一跳，接能量球，跳栏杆，“啊，我要掉下来了。”砰，摔得真疼，我起来一看，那只中级拉姆瞪大眼睛看着我，我怎么了，难道是跳的太差了，我看见菩提大伯扔出一个牌子6318米，“好，我现在宣布，遇宠+|｝成为拉姆勇士团的团长。”现在合格的拉姆在我这里领取拉姆防护铠甲，“遇宠+|｝和遇炫+|｝来我这里领取拉姆团长和副团长的套装，“咦？他也是遇之族？”我俩异口同声，“快来，领取拉姆防护套装和佩剑啊。”菩提大伯催促道，领取了拉姆铠甲和佩剑后，我连忙穿上铠甲和佩剑到摩尔城堡等主人，“咦？你也在这啊？”我看到了遇炫+|｝，“是啊，我等主人。”“我也在等主人。”我的主人来了，“主人。”我俩又是异口同声，“哦？你们怎么在一起了？”“主人，他是？”我问，“哦，这就是你的小弟弟啊，我以前没有告诉你，他其实一直在别人家玩。”“主人，那么他是我的哥哥咯。”“是啊，对了，你们的成绩怎么样。”“(*^__^*)…嘻嘻，主人，我拿到了团长的职位，弟弟拿到了副团长的职位。”“真的啊？好好好，嗯？我也当上了勇士，这样，为了庆祝我带你们去摩尔餐厅吃怎么样？”bibu，吃完饭，“你们现在去率领拉姆团决战黑森林吧，我去勇士团了。”“恩。”
……待续。
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爱宝宝教案篇十三
孩子为什么爱破坏?“破坏”是孩子成长发育过程中常会出现的现象，原因可能来自孩子动作发展上的需要或是强烈的好奇心和探索欲望使然，也可能是孩子为了博取注意，而导致的类化行为……虽然每个孩子所展现出来的“破坏”状况、程度虽都不相同，但每一次“破坏”行为的背后，一定都有一个“真像”。
来自好奇心及探索欲望。
当妈妈走进房间的时候，不禁尖叫一声，因为她可爱的`儿子正在把她昂贵的化妆品往外挤，还把自己涂了个满头满脸，看着快被挤空的瓶子，妈妈真是欲哭无泪。
3～5岁的孩子有非常强烈的好奇心，对身边能接触到的一切，孩子都希望摸一摸、动一动，甚至试着操作一下。他们会想：“这是什么?它能做什么?要不我自己也试试?”孩子的尝试过程，往往不小心就闯了祸，引起父母的震怒。
父母对策。
对孩子因探索欲望造成的麻烦，父母要耐心引导孩子，告诉孩子什么是可以碰的，而什么是有危险不能碰的。有时候，父母甚至可以利用一些已经废弃的物品，和宝宝一起“破坏”，在破坏中让宝宝学到知识，又不会惹出麻烦，更不会浪费家中的值钱物品。
