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汉字录入比赛策划书篇一

大学生文字录入比赛—丰富大学生活，提高计算机水平。

二、活动宗旨。

公平、公正、全心全意服务大家。

三、活动目的。

为体现我校大学生的职业能力与素质，丰富校园文化生活，展现我校大学生的精神风貌，为给同学们提供一个展示自我的舞台，给同学们提供一个展现自我、挑战自我的机会。我校社科部和计算机协会特别举办此次文字录入技能大赛。

四、活动时间。

xx年12月1日。

每场比赛时间为10分钟。

五、活动地点。

信息楼二楼。

六、活动内容。

（1）活动前期策划宣传。

a、通过网络媒体（如xxx、大学生精英论坛、和计算机协会微博、qq等）对此次活动进行前期宣传。

b、通过张贴海报和下班级发宣传单对此次活动进行前期宣传。

（2）活动前人员招募。

面向各二级学院、各学生组织，招募团队主要面向12级大一新生。

（3）活动前期其他安排。

a、安排好比赛场地，并把电脑布置好赛场，装好打字软件（技术部负责）。

b、组织好摄影人员及时拍照（外宣部负责）。

c、做好后备及安全工作。

（4）活动实施。

a、在信息楼二楼---集合----报道（携带校牌或学生证）---签到---候场。

b、工作人员将计算机设置到指定页面。

c、到指定时间时，选手分批次进入比赛机房。

d、工作人员登记号参赛者信息。

e、一轮比赛结束后，工作人员登记录入成绩。

f、整场比赛结束后，工作人员对机房进行整理。

八、参赛注意事项：

（1）比赛时参赛者必须服从工作人员的安排。

（2）各参赛选手不得迟到，否则作弃权处理。

（3）如果电脑出现故障，我们会给予重新测试。

（4）参赛者必须以本人身份参加，不得代他人或找人代替。

（9）对号入座后，选手在组织者的统一要求下选择自己熟悉的汉字输入法。

（10）比赛过程中不得与其他选手交流讨论，不得干扰其他选手的正常比赛。

（11）如有违反比赛规则的，一律取消比赛资格。

附：评分标准。

（1）总成绩为录入速度（字数每秒）结合录入正确率。

（2）具体算法：已录入速度为基础分值，正确率不足90%的减去5分，正确率不足80%的减去8分，正确率不足70%的减去10分，正确率不足50%的不计入成绩。总成绩相同者，则正确率较高者优先。

九、奖项设置。

一等奖（2名）。

键盘鼠标套装+荣誉证书二等奖（4名）音响+荣誉证书三等奖（6名）鼠标+荣誉证书优胜奖（10名）。

汉字录入比赛策划书篇二

为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。

1-6年级每班5名学生。

20xx年4月至7月。

听写100个本年段上下册课文中出现的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）。

一楼报告厅。

1、初赛（班内赛）。

第一阶段为准备阶段：在4月2日至4月22日前，年级组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段：4月26日前，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果,进行班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。

2、复赛（校内赛，规则参见附件2）。

在5月20日（星期二）下午第2：00组织开展1-3年级班级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2：00组织开展4-6年级班级优秀选手汉字听写大赛。以班级为单位，决出优秀班级和个人。学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。

3、决赛（区域内团体赛，规则参见附件2）。

以学校为单位，进行pk,最终角逐出一支优胜队，由优胜队代表区域共同体参加县级总决赛。由大赛主委会组织命题和选派评委。时间你在6月，参赛具体时间具体地点另行通知。

4、总决赛。

以四个优胜队（每队5位正式选手，1位候补选手，2名指导老师）为单位，进行pk,最终角逐出团体冠军亚军季军以及个人优胜者。同时，评出优秀组织奖和优秀指导老师。由大赛主委会直接组织，时间拟在7月。

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。

5.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

6.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位，保证活动质量和比赛水平。

7.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。

8.各班要以本次活动为契机，进一步加强教育教学活动中对学生汉字书写能力的训练与培养，做到活动与常态教学有机结合，相互促进。

9.各班级以及学校在组织活动过程中，要制定详实的安全预案，确保训练及参赛过程中不出任何安全问题。在活动过程中不得向学生收取任何费用。

主考官：刘燕老师。

评委：汪饶智、祝小红、席剑。

团体奖：每个年级一等奖班级一个，二等奖班级两个，三等奖班级五个。

个人奖：共六名选手，即一等奖获得者1名，二等奖获得者2名，三等奖获得者3名。

汉字录入比赛策划书篇三

为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

聆听汉字放飞梦想。

4-6年级每班10名学生。

听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）。

第12周星期二下午第二节。

学校操场。

第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生。

第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。

第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。

主考官：卢美玲。

评委：陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍。

在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正。

将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。

汉字录入比赛策划书篇四

弘扬我国传统文化，保护汉字书写的传承。在校园里，形成良好的汉字书写文化氛围。加深广大师生对于汉字美的理解。使得同学们在使用现代输入方式的'同时，不忘手写汉字，并坚持手写汉字！

二、比赛时间。

5月19号晚上七点至九点半。

三、比赛单位：

大一大二每个班级至少派出一个代表队（每队四人）。

暂定共十支代表队。

四、比赛地点：

综合楼301或者图书馆报告厅。

五、比赛流程：

在比赛中，每个小组有一次场内求助观众的机会。所以建议各小组带领自己的亲友团到现场观赛。

第一环节：汉字基础考验。

1、每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、由主持人念出二十组词语或短句，各组参赛选手写出词语。

3、每写完一个词语，各组亮出答题板，由评委评判。其中正确性占10分，优美程度5分。

4、所有词语听写结束之后，工作人员送上号签，每组抽签决定解释哪两个词语。当场口述所抽取的词语意思。由评委评判。解释正确性分值5分。

5、工作人员统计得分，记录。

第二环节：你画我猜。

1、各组按照组号顺序轮流上台。

2、其中三人观看屏幕上显示的词语（每组可答的题目数量相同），进行动作表演（表演者不能说话，但是可以发出一些拟声词音，否则该题作废，不得分），成员猜测答案，并写出正确词语。

3、主持人给出正确答案，评委评判得分。工作人员记分。

注：

1、工作人员先进行一次示范，尽量幽默搞笑。并展示可发声音的范畴。

2、场内观众若有明显提示，此题作废。

3、每支队伍所有时间相同，每组100秒。

4、每道题目10分。另外优美性5分。

5、此环节题目理论上数量不限制。实际准备时，每组至少准备15道。

中场休息，进行观众互动游戏。

成语接龙：台下观众自愿上台（若观众积极性不高，则），进行循环式成语接龙。（此环节希望辅导员也参与）主持人给出一个成语，开始接龙，答不上来者淘汰，剩余的人，继续接，直到最后一人。优胜者可以获得小礼品一份。宣布上半场各小组得分情况。

第三环节：多媒体，写汉字。

1、按照目前得分，由高到低，每一小组依次轮流上台参与此环节比赛。

注：

1、此环节中题目以多种形式表现，包括视频，图片，舞蹈等，要求每一难度组中都有不同形式的题目。

2、设置5分组，10分组以及15分组，三组题目各10道。

另外字体优美性5分，由评委评判。

3、对于参赛队伍答错的题目，可以与观众互动。

4、难度越大的题组，答对得分越高，答错扣除相应分数第四环节：抢答，猜字谜。

1、分为两轮，第一轮大一5组；第二轮大二5组。

2、每一轮，每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、工作人员在每道题目开始之前在每支队伍前面摆放好两只气球和一只打气筒。

3、屏幕上，显示出字谜，各个小组抢答，先充破气球者，获得答题权。

4、抢得答题权的队伍给出答案，写在答题纸上。主持人公布正确答案，评委评判所写答案字体优美性。工作人员进行记分。

注：

1、此环节每题10分，答对加分，答错扣分。每轮共有10题。总计20题。

2、词语书写优美性每题分值5分。

3、对于没有被抢或者抢答三次均无人答对的题目，主持人可与场下观众互动。主持人可以适当提醒，以便观众答对。

由工作人员统计最后得分，宣布每队得分，并根据得分情况颁奖。

冠军：每人一本弟子规，外加书籍《红高粱》一部及奖状一份。

亚军：四幅中国古典字画及奖状一份。

季军：四把精美纸质折扇及奖状一份。

第四、第五名各获奖状一份，笔记本若干。

七、经费预算：

四本书100元左右，四幅字画80元左右，四把折扇40元左右，十五支马克笔30元，十份奖状，两沓答题纸，一份记分表。

共计280元。

八、比赛注意：

1、严禁参赛选手在比赛过程中使用手机，避免网上查询等作弊方式。

2、抢答环节由于缺少专业设备，需要组织工作人员进行判别先后顺序，来确定哪个小组答题。

3、评委全程参与评判参赛选手的答案的字体优美性，每道题答案字体优美性暂时设置为5分。

4、由于全程答案均需手写，并且需要评判字体优美程度。故需要工作人员准备方格纸，并且及时更换。

5、与观众互动时，至少需要安排两名工作人员手持话筒在场下工作。

汉字录入比赛策划书篇五

筹备时间：x月4日—x月26日。节目彩排：x月28日下午大课间。

展示时间：x月30日。

屈玉兰、高新玉、崔勇。

张卉芳、高新玉、张永国;(建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与最多的座位布设。)。

安全保卫：毕家艳、徐士文。

一—六年级(参与率各班保证80%及以上)。

莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。学生个人才艺展示(2-3个节目)。节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排。

(尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面。5月19日日将词库发到各班。)。

一年级：陈世春;二年级：罗玉华。(一二年级词库个100个及以上);。

三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。(三-六年级词汇200个及以上)。

汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学xx年春季学生汉字听写用纸。第二行：参赛选手编号：450份。用纸5月26日前准备到位。);。

刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学xx年春季学生硬笔书写用纸。第二行：参赛选手编号：。200份。用纸5月26日前到位。)。

软笔书法用纸：后勤购买书法田字格纸张300张。书写内容规定的15个汉字。参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。

汉字听写与书法总监考官：朱国华、高德永、高新玉。

汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。)。

书法监考官：一----三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四—六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。

汉字听写(20个词语)评委：一二年级：陈桂兰、张咏梅;三四年级：卢锦媛、刘玉红;五六年级：陈祖国、刘翊。(判分要求：笔画不到位一划扣2.5*错一字扣5*，落款不规范扣5*。保留两位小数。)。

硬笔书法判分评委：一—三年级：陈世春、赵真祥、田春丽(20个词语);。

软笔书法判分评委：高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬(四—六年级书法每篇15个汉字);判分标准由高德永老师现场给出(主要是：运笔、间架结构、整篇布局美观)。

汉字听写及书法比赛分数汇总：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表电子表有班主任按照编号的'报名表提供。)。

每一位参与的学生在落款处只能规范写上编号。班主任给予参赛学生的编号为：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相关项目比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名。学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座。各项目监考官收发比赛稿纸时依次收发。各班在5月26日上午将参赛学生编号名单传刘璐路(电子表格)。

按照年级分数由高到低排序：30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.(各类奖品待定。)。优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级。奖金对班，数额待定。

：(总负责：屈玉兰;主持人：刘翊、学生1人;学生主持人训练刘翊;串词：刘璐路)。

1、节日致辞(朱);少先队员入队仪式;(刘璐路负责安排细节工作人员)。

2、开场舞：

4、节目表演;5、书法比赛;。

6、节目表演及表彰。

注：1、力争x月30日上午7:40开始---12:00结束。(奖励物品准备：黄仕龙;奖品类别5月26日商定。)。

2、姓名下划横线者为主责任人。

3、方案中未尽事宜的另行通知。

汉字录入比赛策划书篇六

汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的.瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，xx大学此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

书写中华汉字，彰显人文气息

20xx年3月20日

xx镇大学会议室

xx大学全体学生

xx大学教务处。

1、教务处召开会议，向各班学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。

2.教务处制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。

3.由教务处准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。

以班级为单位大一大二每班选出三人组队参赛。

1、第一回合“汉字听写”：两个年级分为大一组和大二组分别比赛。每个班选出三人组队参赛，三名队员编号为123号。比赛时由班级顺序和选手编号进行出场比赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答。假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答。主持人宣布回答正确并继续出题。最后，主持人公布每队得分情况。

参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出答案，回答完毕后答案不能再修改。超时算答错。

2、第二回合“看图猜成语”：此轮比赛是团队合作赛，每队的三名队员讨论得出结果，队与队之间不可讨论，否则视为淘汰。假如回答正确，该队加10分。结束后，主持人公布每队得分情况。

3、裁判计算各队两轮的比赛得分，主持人公布结果，学校领导为获奖团队颁发奖状。

集体奖：一等奖(一名)、二等奖(两名)、三等奖(三名)、优秀奖（四名）

汉字录入比赛策划书篇七

为根据教育局《关于举办20xx年德化县中小学生汉字听写大赛的通知》有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明。

中心小学五、六年级学生。

20xx年11月6—18日。

（一）班级初赛阶段（11月11日前）。

1.用笔试的方式，在校（班级）内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由备课组统一。

3.在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报德育处。（11日前）。

（二）校级初赛阶段(11月12日周二下午第一节课多媒体教室)。

1.五-六年级每班推选3名选手参加。

2.德育处准备100个词语，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得5分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的20名选手组成4队，参加学校决赛。

（三）校级决赛阶段(11月18日）。

1.比赛形式：大赛采用淘汰制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，书写正确的选手进入下一轮比赛，直至决出胜负。

2.听写要求：考官随机抽取听写内容，选手在考官念完后60秒内书写在黑板上，由三位裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。

3.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。

4.决赛优胜者将代表学校参加县级比赛。

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

汉字录入比赛策划书篇八

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

一至六年级学生。

主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生

内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。

活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。

1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虚作假。

汉字录入比赛策划书篇九

策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

一、活动目的。

弘扬我国传统文化，保护汉字书写的传承。在校园里，形成良好的汉字书写文化氛围。加深广大师生对于汉字美的理解。使得同学们在使用现代输入方式的同时，不忘手写汉字，并坚持手写汉字！

二、比赛时间。

5月19号晚上七点至九点半。

三、比赛单位：大一大二每个班级至少派出一个代表队（每队四人）。

暂定共十支代表队。

四、比赛地点：综合楼301或者图书馆报告厅。

五、比赛流程：

在比赛中，每个小组有一次场内求助观众的机会。所以建议各小组带领自己的.亲友团到现场观赛。

第一环节：汉字基础考验。

1、每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、由主持人念出二十组词语或短句，各组参赛选手写出词语。

3、每写完一个词语，各组亮出答题板，由评委评判。其中正确性占10分，优美程度5分。

4、所有词语听写结束之后，工作人员送上号签，每组抽签决定解释哪两个词语。当场口述所抽取的词语意思。由评委评判。解释正确性分值5分。

5、工作人员统计得分，记录。

第二环节：你画我猜。

1、各组按照组号顺序轮流上台。

2、其中三人观看屏幕上显示的词语（每组可答的题目数量相同），进行动作表演（表演者不能说话，但是可以发出一些拟声词音，否则该题作废，不得分），成员猜测答案，并写出正确词语。

3、主持人给出正确答案，评委评判得分。工作人员记分。

注：

1、工作人员先进行一次示范，尽量幽默搞笑。并展示可发声音的范畴。

2、场内观众若有明显提示，此题作废。

3、每支队伍所有时间相同，每组100秒。

4、每道题目10分。另外优美性5分。

5、此环节题目理论上数量不限制。实际准备时，每组至少准备15道。

中场休息，进行观众互动游戏。

成语接龙：台下观众自愿上台（若观众积极性不高，则），进行循环式成语接龙。（此环节希望辅导员也参与）主持人给出一个成语，开始接龙，答不上来者淘汰，剩余的人，继续接，直到最后一人。优胜者可以获得小礼品一份。宣布上半场各小组得分情况。

第三环节：多媒体，写汉字。

1、按照目前得分，由高到低，每一小组依次轮流上台参与此环节比赛。

注：

1、此环节中题目以多种形式表现，包括视频，图片，舞蹈等，要求每一难度组中都有不同形式的题目。

2、设置5分组，10分组以及15分组，三组题目各10道。

另外字体优美性5分，由评委评判。

3、对于参赛队伍答错的题目，可以与观众互动。

4、难度越大的题组，答对得分越高，答错扣除相应分数第四环节：抢答，猜字谜。

1、分为两轮，第一轮大一5组；第二轮大二5组。

2、每一轮，每支队伍派出两人上场，进行此环节比赛。

2、工作人员在每道题目开始之前在每支队伍前面摆放好两只气球和一只打气筒。

3、屏幕上，显示出字谜，各个小组抢答，先充破气球者，获得答题权。

4、抢得答题权的队伍给出答案，写在答题纸上。主持人公布正确答案，评委评判所写答案字体优美性。工作人员进行记分。

注：

1、此环节每题10分，答对加分，答错扣分。每轮共有10题。总计20题。

2、词语书写优美性每题分值5分。

3、对于没有被抢或者抢答三次均无人答对的题目，主持人可与场下观众互动。主持人可以适当提醒，以便观众答对。

由工作人员统计最后得分，宣布每队得分，并根据得分情况颁奖。

冠军：每人一本弟子规，外加书籍《红高粱》一部及奖状一份。

亚军：四幅中国古典字画及奖状一份。

季军：四把精美纸质折扇及奖状一份。

第四、第五名各获奖状一份，笔记本若干。

七、经费预算：

四本书100元左右，四幅字画80元左右，四把折扇40元左右，十五支马克笔30元，十份奖状，两沓答题纸，一份记分表。

共计280元。

八、比赛注意：

1、严禁参赛选手在比赛过程中使用手机，避免网上查询等作弊方式。

2、抢答环节由于缺少专业设备，需要组织工作人员进行判别先后顺序，来确定哪个小组答题。

3、评委全程参与评判参赛选手的答案的字体优美性，每道题答案字体优美性暂时设置为5分。

4、由于全程答案均需手写，并且需要评判字体优美程度。故需要工作人员准备方格纸，并且及时更换。

5、与观众互动时，至少需要安排两名工作人员手持话筒在场下工作。

汉字录入比赛策划书篇十

汉字录入比赛策划书篇十一

大学生文字录入比赛—丰富大学生活，提高计算机水平。

二、活动宗旨。

公平、公正、全心全意服务大家。

三、活动目的。

为体现我校大学生的职业能力与素质，丰富校园文化生活，展现我校大学生的精神风貌，为给同学们提供一个展示自我的舞台，给同学们提供一个展现自我、挑战自我的机会，我校社科部和计算机协会特别举办此次文字录入技能大赛。

四、活动时间。

20xx年xx月x日。

每场比赛时间为10分钟。

五、活动地点。

信息楼二楼。

六、活动内容。

a、通过网络媒体(如172校园活动网、大学生精英论坛、和计算机协会微博、qq等)对此次活动进行前期宣传。

b、通过张贴海报和下班级发宣传单对此次活动进行前期宣传。

(2)活动前人员招募。

面向各二级学院、各学生组织，招募团队主要面向12级大一新生。

(3)活动前期其他安排。

a、安排好比赛场地，并把电脑布置好赛场，装好打字软件(技术部负责)。

b、组织好摄影人员及时拍照(外宣部负责)。

c、做好后备及安全工作。

(4)活动实施。

a、在信息楼二楼---集合----报道(携带校牌或学生证)---签到---候场。

b、工作人员将计算机设置到指定页面。

c、到指定时间时，选手分批次进入比赛机房。

d、工作人员登记号参赛者信息。

e、一轮比赛结束后，工作人员登记录入成绩。

f、整场比赛结束后，工作人员对机房进行整理。

八、参赛注意事项：

(1)比赛时参赛者必须服从工作人员的安排。

(2)各参赛选手不得迟到，否则作弃权处理。

(3)如果电脑出现故障，我们会给予重新测试。

(4)参赛者必须以本人身份参加，不得代他人或找人代替。

(9)对号入座后，选手在组织者的统一要求下选择自己熟悉的汉字输入法。

(10)比赛过程中不得与其他选手交流讨论，不得干扰其他选手的正常比赛。

(11)如有违反比赛规则的，一律取消比赛资格。

附：评分标准。

(1)总成绩为录入速度(字数\每秒)结合录入正确率。

(2)具体算法：已录入速度为基础分值，正确率不足90%的减去5分，正确率不足80%的减去8分，正确率不足70%的减去10分，正确率不足50%的不计入成绩。总成绩相同者，则正确率较高者优先。

九、奖项设置。

一等奖（2名）。

键盘鼠标套装+荣誉证书。

二等奖（4名）。

音响+荣誉证书。

三等奖（6名）。

鼠标+荣誉证书。

优胜奖（10名）。

鼠标垫+荣誉证书。

五、活动所需费用。

物品。

费用（元）。

奖品开支。

300。

横幅1条。

30。

奖品(证书)。

暂定。

打印稿。

20。

总计。

350。

汉字录入比赛策划书篇十二

为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：

感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明。

选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛；

观众：除参加比赛外的学生及全校教职工；

考官：高洁；宣读比赛词语及词义。

主持人：徐刚；主持整个比赛流程。

裁判：黎安国、柳淬连、刘培先；判定词语的正误。

计分员：曹小凤、李敏；统计班级及个人的得分情况。

计时员：赵灿、杨蓉、徐清香；统计学生听写所用时间。

摄像：冯先勇。

后勤人员：彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领五六年级学生提前布置好活动场地。

音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等。

（一）班级初赛时间：

20xx年11月12日前。

地点：各班教室。

（二）校级比赛。

时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行）。

地点：学校操场。

（一）班级初赛阶段。

1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。

3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。

（二）校级比赛阶段。

1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。

2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。

3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。

4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。

5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。（校级比赛的具体流程见附表1）。

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。

设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。

汉字录入比赛策划书篇十三

以“提高计算机能力，丰富大学生业余生活”为目的，挑战文字输入速度的极限，激发大学生学习技能，提升技能的热情，展现我院大学生的综合素质。

公平、公正、全心全意、服务大家。

在大一新生当中，普及计算机知识，传播网络文化，丰富大学生活。

初赛(xx年11月19日—xx年11月30日)：由任课老师组织，随堂进行。

复赛(xx年12月5日:12:30)：初赛获胜学生。

高博软件学院实训楼201a。

(一)前期准备：

1活动前期宣传。

1、通过网络媒体(如：172校园活动网、大学生比赛网、校内网、qq等)对此活动进行前期宣传。

2、通过展板、条幅针对此次汉字录入大赛做好前期校内宣传。

3、安排好比赛场地，并把电脑布置好赛场，装好打字软件。

4、组织好摄影人员及时拍照。

5、做好后备及安全工作。

(二)活动实施：

1集合----报道(携带身份证和学生证)---签字----候场。

2工作人员将计算机设置到指定页面。

3到指定时间时，选手按次序进入比赛机房。

4工作人员登记参赛者信息。

5一轮比赛结束后，工作人员登记录入成绩。

6整场比赛结束后，工作人员对机房进行整理。

1比赛时必须服从工作人员的安排。

2各参赛选手不得迟到，负责作弃权处理。

3如不使用指定软件，不设置指定时间与级别者均作零分。

4如果电脑出现故障，我们会给于重新测试。

5比赛时不得暂停，直至比赛完毕。

6参赛者必须以本人身份参加，不得代替他人或找人代替。

8对号就坐后，选手在组织者的统一要求下选择自己熟悉的汉字输入法。

9比赛过程中不得与其他选手交流讨论，不得干扰其他选手的正常比赛。

10比赛过程中如有问题，选手应马上举手报告，请赛场工作人员解决。选手应规范操作!

11时间结束时，请选手停止操作，并迅速离开赛场，工作人员将会登记录入成绩。

12如有违反比赛规则，取消比赛资格。

1总成绩为录入速度(字数/每秒)结合录入正确率;。

2具体算法：

以录入速度为基础分值，正确率不足90%的减去5分，正确率不足80%的减去8分，正确率不足70%的.减去10分，正确率不足50%的不计入成绩。

3总成绩相同者，则正确率较高者优先。

奖项设置：

奖项名额奖品。

一等奖一名u盘(8g)。

二等奖三名u盘(4g)。

三等奖五名多媒体耳机。

本次活动不但能丰富学生们的大学生活，提高同学们的计算机水平，增进同学们之间的友谊。而且可以通过比赛的形式，让同学们得知计算机的重要性。促进他们更好地学习计算机基础及相关课程，从而更好地融入学院这个大家庭，真正体验大学生活的美好，为未来踏入社会打好基础。

主办方：基础部计算机教研室。

汉字录入比赛策划书篇十四

这一段时刻和小柯一齐观看了cctv-10科教频道举办的《中国汉字听写大会》，感触个性深！

本次赛制是来自不一样省市区的32支代表队按地域交叉编为8组进行初赛，产生进入复赛的8强。8强进行两场复赛，产生进入决赛的两强。所有未进入决赛的各队中表现最佳的选手将进行一场附加赛，附加赛获胜选手也将进入决赛。到此刻为止已经是附加赛结束，只等待最后决赛的时刻了。

汉字是我们中华文化的载体，而正确的书写又是汉字传播的前提。这次汉字听写大会唤醒了深藏在炎黄子孙们心中，却在键盘时代淡忘了的这种汉字情节。说实话看到学生们听写的那些词，我是十分的汗颜，感觉自己就像是文盲，而我们的学生选手们太强悍了！真是值得我们竖起大拇指，给他们一个字“牛”啊！

汉字听写大会小柯同学也是看得津津有味，主考官每报一个词之后他都告诉我他会，最开始我会十分诧异，觉得怎样可能他都会？随着他的演示我最后不得不承认他确实“会”！虽然他并不认识那些字，但是他已经学了拼音，在主考官报出一个词之后，他就会将这个词的拼音跟着拼出来，这也就是他所谓的“会”了。当然，虽然是这样的“会”，但我依旧是高兴的，至少感觉得到小柯是在自己的意愿下在快乐地学习着。

听写中，考官不但要报词，还要解释词意，或是引用来源原文读句，或是适当予以造句，且有专家补充释义，更是有场外评论员进行词语解说，场内外是高手如云，这让我们能更深入地对词语进行明白。汉字的魅力让人折服，这群孩子的魅力更让人倾倒，孩子们的涉略面之广不得不让人钦佩！一边看我都会一边和小柯聊聊，总结了下还是要多看、多练，也就是有了超多的阅读及练习才最终成就了孩子们自己的个人魅力！因此阅读是多么的重要！而且汉字作为中华民族的传递，这次听写大会是真正实践了重视传承传统文化的呼唤，我是看得个性激动的！

在那里我也个性向各位推荐能够和孩子一齐观看《中国汉字听写大会》这个节目，能够让孩子也感受感受中华文字的博大精深。还有最后的决赛没开始，总之我是十分期盼的'！坚信你也会期盼的！

汉字录入比赛策划书篇十五

大学生文字录入比赛—丰富大学生活，提高计算机水平。

公平、公正、全心全意服务大家。

为体现我校大学生的职业能力与素质，丰富校园文化生活，展现我校大学生的精神风貌，为给同学们提供一个展示自我的`舞台，给同学们提供一个展现自我、挑战自我的机会。我校社科部和计算机协会特别举办此次文字录入技能大赛。

xx年xx月x日。

每场比赛时间为10分钟。

信息楼二楼。

(1)活动前期策划宣传。

a、通过网络媒体(如、大学生精英论坛、和计算机协会微博、qq等)对此次活动进行前期宣传。

b、通过张贴海报和下班级发宣传单对此次活动进行前期宣传。

(2)活动前人员招募。

面向各二级学院、各学生组织，招募团队主要面向12级大一新生。

(3)活动前期其他安排。

a、安排好比赛场地，并把电脑布置好赛场，装好打字软件(技术部负责)。

b、组织好摄影人员及时拍照(外宣部负责)。

c、做好后备及安全工作。

(4)活动实施。

b、工作人员将计算机设置到指定页面。

c、到指定时间时，选手分批次进入比赛机房。

d、工作人员登记号参赛者信息。

e、一轮比赛结束后，工作人员登记录入成绩。

f、整场比赛结束后，工作人员对机房进行整理。

(1)比赛时参赛者必须服从工作人员的安排。

(2)各参赛选手不得迟到，否则作弃权处理。

(3)如果电脑出现故障，我们会给予重新测试。

(4)参赛者必须以本人身份参加，不得代他人或找人代替。

(9)对号入座后，选手在组织者的统一要求下选择自己熟悉的汉字输入法。

(10)比赛过程中不得与其他选手交流讨论，不得干扰其他选手的正常比赛。

(11)如有违反比赛规则的，一律取消比赛资格。

附：评分标准。

(1)总成绩为录入速度(字数每秒)结合录入正确率。

(2)具体算法：已录入速度为基础分值，正确率不足90%的减去5分，正确率不足80%的减去8分，正确率不足70%的减去10分，正确率不足50%的不计入成绩。总成绩相同者，则正确率较高者优先。

五、活动所需费用。

物品费用（元）奖品开支。

汉字录入比赛策划书篇十六

我努力我展示我成长。

筹备时间：x月4日—x月26日。节目彩排：x月28日下午大课间。

展示时间：x月30日。

屈玉兰、高新玉、崔勇。

张卉芳、高新玉、张永国;(建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与最多的座位布设。)。

安全保卫：毕家艳、徐士文。

一—六年级(参与率各班保证80%及以上)。

莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。学生个人才艺展示(2-3个节目)。节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排。

　(尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面。5月19日日将词库发到各班。)。

一年级：陈世春;二年级：罗玉华。(一二年级词库个100个及以上);。

三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。(三-六年级词汇200个及以上)。

汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的.版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学xx年春季学生汉字听写用纸。第二行：参赛选手编号：450份。用纸5月26日前准备到位。);。

刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学xx年春季学生硬笔书写用纸。第二行：参赛选手编号：。200份。用纸5月26日前到位。)。

软笔书法用纸：后勤购买书法田字格纸张300张。书写内容规定的15个汉字。参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。

汉字听写与书法总监考官：朱国华、高德永、高新玉。

汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。)。

书法监考官：一----三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四—六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。

汉字听写(20个词语)评委：一二年级：陈桂兰、张咏梅;三四年级：卢锦媛、刘玉红;五六年级：陈祖国、刘翊。(判分要求：笔画不到位一划扣2.5*错一字扣5*，落款不规范扣5*。保留两位小数。)。

硬笔书法判分评委：一—三年级：陈世春、赵真祥、田春丽(20个词语);。

软笔书法判分评委：高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬(四—六年级书法每篇15个汉字);判分标准由高德永老师现场给出(主要是：运笔、间架结构、整篇布局美观)。

汉字听写及书法比赛分数汇总：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表电子表有班主任按照编号的报名表提供。)。

每一位参与的学生在落款处只能规范写上编号。班主任给予参赛学生的编号为：1101——11..1201——12..2101——21..各班主任在相关项目比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名。学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座。各项目监考官收发比赛稿纸时依次收发。各班在5月26日上午将参赛学生编号名单传刘璐路(电子表格)。

按照年级分数由高到低排序：30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.(各类奖品待定。)。优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级。奖金对班，数额待定。

：(总负责：屈玉兰;主持人：刘翊、学生1人;学生主持人训练刘翊;串词：刘璐路)。

1、节日致辞(朱);少先队员入队仪式;(刘璐路负责安排细节工作人员)。

2、开场舞：

4、节目表演;5、书法比赛;。

6、节目表演及表彰。

注：1、力争x月30日上午7:40开始---12:00结束。(奖励物品准备：黄仕龙;奖品类别5月26日商定。)。

2、姓名下划横线者为主责任人。

3、方案中未尽事宜的另行通知。

汉字录入比赛策划书篇十七

汉字录入比赛策划书篇十八

xxxxx学院计算机科学系。

计算机科学系学生会学习部。

为了丰富计算机科学系全体学生的生活，让同学们更好的掌握计算机的应用能力，营造较好的学习氛围，增强同学的就业能力，提高学生学习的积极性，加强学生动手操作能力的培养，检验学生汉字录入的`速度、正确率和文字排版能力，进而丰富校园文化。

计算机科学系全系学生。

时间：xx年3月24日、25日。

地点：科苑。

1、与辅导员联系，商讨有关比赛的详细情况；

2、前期的计划工作；

4、比赛题目的选取和审批工作。

1、比赛上报的同学必须准时到达比赛地点，若迟到者做取消比赛资格处理；

2、此次比赛不设如赛，参赛选手服从场内工作人员的安排；

4、比赛的内容：参赛选手在既定的时间内录入给定的文字并对其文字进行排版美化；

每位参赛者应认真阅读以上注意事项，如违反以上规定，比赛成绩一律记为零。

本次比赛设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖10名。