通过总结，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方向和措施。在总结中，我们可以运用一些合适的归纳和概括方法，让文章更加有理有据。大家一起来看看以下这些总结范文，相信会有一些收获和启发。

读创造机会有感篇一

当我第一次看到陶行知的《创造宣言》，仅仅只是读了这个题目，就勾起了我的无限兴趣。

首先这个题目让我想起了1862年9月22日美国总统林肯发表的《解放黑人奴隶宣言》。宣言的意思是：扬言，宣扬。谓故意散布某种言论。那么陶行知的《创造宣言》是什么呢？陶行知说：“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”他认为，儿童的创造力是祖先至少经过五十万年与环境适应、斗争所获得而传下来的才能之精华，发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境影响，以培养加强发挥这创造力。”“解放儿童的头脑，使他们可以想。解放儿童的嘴巴，使他们可以谈。解放儿童的双手，使他们可以玩、可以干。解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满。解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘荡”。并在《创造宣言》中大声疾呼：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。”

陶行知先生的这种教学做合一的教育思想与今天的新课程改革的'理念不谋而合。新课程改革的教学中，也在强调联系学生的生活实际，学习对终生发展有用的知识。要解放学生的手，解放学生的思想，在做中学，在做中去建构自己的知识体系。所以我在科学教学中，不会轻易否定一个孩子的突发奇想。科学课程在培养小学生科学素养的时候，重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发学生对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。“工欲善其事，必先利其器”，“磨刀不误砍柴功”，在科学教学的实践过程中，关注动手前的动脑，让学生“想好了再做”。如果在科学课上，我们能充分培养学生边动手边动脑的学习习惯，在培养他们动手操作能力的同时定能使学生思维在深刻性、严密性、批判性等方面有较大的发展，为他们的幸福人生奠下坚实的基础。

读创造机会有感篇二

浙江省鄞州区占岐镇中心小学603谢超植今天，我读了创造机会这篇文章。它写的是一个人一不小心掉到了一个很深的洞穴里，当他快死时，神告诉他，他原来有许多出去的机会，那人听后后悔地说：“我只知道等待机会，而没想到去创造机会呀！”的确，机会，人人都有，你可以去等待，也可以去创造。然而，等待是没有终止的，也许，过了很长时间才能等到，也可能一辈子也等不到机会。

只有自己去创造，才能更好地把握机会，运用机会。但是，机会也是不好创造的，只有坚持不懈的努力，对将来正确认识，有智慧的`头脑的人，才能创造出好的机会。

我就不是这样的人，每次机会，都给我白白浪费掉了，但我坚信，读了这篇文章小学生读后感怎么写后，我会把握住机会，不让机会从我手上流失。有一句格言说得好：“最能干的人并不是那些等待机会的人，而是那些能创造机会，抓住机会，运用机会及以机会为奴仆的人。”是啊，只有这样的人，才能创造出机会。让我们一起去创造机会，创造出美好的明天。

读创造机会有感篇三

陶行知先生是我国近代一位以提倡“生活教育”、鼓励社会实践而名垂于我国教育史的教育家。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人学做真人”等至理名言一直激励、鼓舞着我们广大教师为教育这一崇高的事业无私耕耘、默默奉献着。今天我随手翻开《教师人文读本》认真阅读了陶行知先生的《创造宣言》一文，文章虽短却使我收获不小。它使我进一步认识了陶行知先生的有一伟大的一面。

他在文中这样说道：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的'学生。先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”虽然我们没有陶行知先生认识那样深刻，但作为老师我们都有同感，老师的工作就是一种创造性的工作，是“要创造真善美的活人”。如何创造？在现实生活中，每一个人的创造其教育思想、内容、过程、方法等不同，就会产生不同的结果。有的人循循善诱，刻苦专研，常教常新，深受学生喜欢，很有成就感；有的人不思进取，好抱怨，消极等待，一潭死水，谈不上成就感。为何如此？我觉得陶行知先生说的好，他说：“教育者要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。”这就告诉我们：要创造需要有准备，要有一定的教育理论来武装，来指导；要学习教育技术，更好地提高教育的实效性。一名教师，心中没有科学的理论武装，不思进取，不与时俱进，不在实践中探索，那么，在当今时代里，是不可能有什么创造，也很难有其立足之地。

在全面实施素质教育过程中，教育体制改革、教育方法改革、教育创新、教育理念的更新等都迫切需要我们不断地学习和实践，多方面、多维度地进行创造。通过我们的创造，培养出适应时代发展要求的社会主义现代化建设事业的接班人，拿陶行知先生的话说也就是“所谓创造真善美的活人”。

总之，陶行知先生不愧是教育实践家也应该是教育理论家。他的思想和理论对我们全面实施素质教育具有十分重要的指导意义，同时也为我们教育工作者指明了创造方向。

读创造机会有感篇四

伟大的人民教育家陶行知先生知识渊博，他用他的才华和毕生精力为中华民族教育事业奋斗终身。“捧着一颗心来，不带半根草去”的肺腑之言反映了他的一生无私奉献于中国教育的精神，感化和教育了中国一代又一代人。在21世纪的今天，他创造的教育理论思想和教育思想仍然值得我们学习和借鉴。

陶行知先生提倡“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育理论，至今仍闪烁着创造的光芒。他的《创造宣言》，读后感触良深！陶行知认为，创造是一个民族生生不息的活力，是一个民族文化中的精髓。所谓创造教育，即是培养民族活力的教育，是培养学生“独出心裁”能力的教育。他用法国著名雕塑家罗丹所言“恶是枯干”的话，引出他对创造教育的独到看法。他说：“汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”要保持创造的源泉，就要求教育过程中的“行动”和“思想”两大要素不可或缺。陶行知曾形象地说：“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”“要有孙子，非先有老子不可。”所以，陶行知创造教育的概念，就是把行和知，手和脑统一起来，培养学生“独出心裁”的教育。这就是他所言之“手和脑一块干，是创造教育的开始”的内容。

在《创造宣言》中，他指出，教育者所要创造的是真善美的活人，真善美的.活人才是我们的神。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。为此，要成功地创造出真善美的活人，创造出值得自己崇拜的人，教育者就要拥有值得自己崇拜之创造理论和创造技术。

他深刻地评判了“环境太平凡，生活太单调”而不能创造之人，举例深刻地指出“平凡单调，只是懒惰者之遁辞”。或说：我太无能，不能创造。这些都是不想创造之人的借口。在生活中，拥有创造之心，就要有创造的恒心，要有探险的勇气，拥有面对困难的毅力，拥有创造的智慧。在穷途末路、山穷水尽的时候，不是消极地等待而陷入绝境，绝望只是懦夫的幻想，在此时此刻，生路只是拥有勇气者探出来，走出来，造出来的。在此绝境中，就要有“穷则变，变则通”的创造精神，面对困难的气魄！在生活中，一切的困难都只是创造过程中暂时的绊脚石，勇敢跨越，继续做创造之人吧台！拥有创造之心，且能行动起来，在磨砺中将拥有更辉丽的创造之果。

在《创造宣言》中，陶行知先生总结道：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进。在创造中总会遇到风雨礁石的，没有一马平川，我们要正确认识到，懦夫的路永远是在找借口停滞不前。由此，教育者和引路者，务必拥有创造之理论和创造之技术！有慧眼识之的能力，要拥有统领和不狭隘的思想，追求不断改进和创新的能力！

最后，作者渴望创造，热情呼唤“创造之神！你回来呀！”“只要你肯回来，我们愿意把一切+——我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命——都献给你”。陶行知秉承一颗爱国之心，把一生奉献给了教育！他深知，教育才能使国富强，使人民脱离愚昧！他呼唤着创造之神的回来，监护着幼苗！

梁启超曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”陶行知先生一生的追求不正是这么？他用他的一生阐述了这种思想！

想到这些，我怎么还能以自己的卑微为借口，以自己的碌碌无知为理由，而不尽自己的努力去创造呢！我现在会相信，拥有了方向，拥有了一颗炙热的永恒的追求之心，我就能让幼小的心灵，正确认识到自己所扎根的就是磨砺下能开创造之花、结创造之果、繁殖创造之森林的土壤！

读创造机会有感篇五

近日，我读了《创造自己》这本书，他启发了我，激励了我，使我深深的懂得：要奋发向上，坚持不懈，勇敢的面对现实，才能创造出自己美好的人生！

“上帝创造了我们，我们则当创造另一个自己，创造自己的风格！创造自己的前途！创造自己的自己！”这是作者刘墉在文中常常提到的一段话。可以说，这本书改变了我。“不要认为不去跟别人比，就能减少面对敌人的机会，也就能比较快乐。因为你不去比，别人却要来跟你比，这个世界也总是把大家放在一起比！”比，是每个学生最痛恨的事。当家长，老师用别人的优点来和的我的缺点评比时，我难免会有些丝丝的不快。因为比，打破了我编织的“满足的梦”，使我面对现实。但和敌人正面交手，面对敌人时，才会更有真实感。了解自己的不足，改正自我的缺点。这段话使我克服了一些惰性，也对比产生积极的态度。

为何有那么多人沉迷于网络，走向吸毒，走向犯罪？原因可能有很多，例如生活压力，家庭问题；但有一点我肯定推动他们接触并陷入这些之中不能自拔的是当初的那一丝好奇。好奇而不得，父母的避讳，让他们对于这些渐渐产生“憧憬”，最后一发不可收拾。这是心理学上的一种体现，人是无法避免的，常言道“堵不如疏”。《创造自己》就是这样的一本书，难得的一本书啊。

不仅仅如此，该书也予了我不少启迪，告诉了我‘失败’，与‘没有赢’两词有着本质上的区别。书中引用的三句话对我有所触动，相信和我一样的少年同样会如此。“英雄可以被毁灭，但是不能被击败”，“受苦的人，没有悲观的权利。”“当你的左眼被打到时，右眼还得瞪得大大的，才能看清敌人，也才能有机会还手。如果右眼同时闭上，那么不但右眼也要挨拳，只怕命都难保”充满冷静与战斗性的话语，激荡人的内心，斗志会不由燃起。这方面可以看出《创造自己》有利于青少年确立良好的志向和信念。

正与书中所说的，“上帝创造了我们，我们则当创造另一个自己，创造自己的风格！创造自己的前途！创造自己的自己！”

读创造机会有感篇六

选择这本书来说，实际是带着美好的期望。希望从这本书里去寻找自己对于生活的一些新认识。

读书带给我很多的思考，也让我找到了一些问题的答案。

什么是幸福？一位哲人说得好：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟大说得好，要么你去驾驭你的生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑。仔细的品味，我好象真正的理解了经常听人说的一句话：幸福实际就是一种心态，你的心态决定了你是幸福还是不幸福。

在这部作品中，分四大部分，给我们注解了教师的权利和意义，帮助我们去认识幸福，教给我们去感受幸福，鼓舞我们去享受幸福。我发现这本书实际上它不仅是是人生哲学的通俗读物，也是一部希望能对教师心里健康进行早期干预的心理健康读物。作者以深入的调查、睿智的视角、精辟的见解向我们展示了一部服务于教师心理需要的.泣血之作，所以我也推荐我的同事、朋友把它放在你的枕头旁边、书桌上，一定要抽时间为自己的幸福来找个精神的支点。

当打开书的第一部分时，我的心情很是沉重。一连串的调查数字，一个个我们这个群体里由于过劳死而导致的早逝、自杀的案例让我感到压抑。我不是一个深沉的人，但读一部分的时候，我不自觉的陷入了一种心里尴尬的境地。

心理的超负荷、工作的超负荷、角色的压力，几座大山使近来年中小学教师成为心理障碍的高发人群，中小学教师心里障碍的发生率高达51%，不少教师出现了强迫症状、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向。心理学专业人士对部分教师进行心理检测表明，69%的被检测出自卑心态严重，另外嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高也是较突出的问题。

读创造机会有感篇七

生活中处处可以学习，学习中随时都能创造。不要以为这是什么大话，因为这句话是一个实实在在的真理。

读书看报看电视，这也是生活中的内容吧。但是，有谁敢否认，他没有在读书看报看电视中了解到一些东西呢，尤其是看新闻，看一次，我们总能刷新一次对世界的认识。

就连闲暇时逛街，我们也能学到一些东西。一次，我随父母逛街，在沿途目不暇接的大大小小商场、商店的各种广告牌、店名招牌中，我看到了一个“牛仔库”的店名招牌。天真的我，以为发现了一个纠正店家使用错别字的机会。可是，当我们步入店内，仔细地观察了店内的商品后，我发现我的想法太幼稚。因为在这家店内，陈列的商品，不但有牛仔裤，还有牛仔裙、牛仔衣等等，完全是牛仔系列，就像一个存放牛仔系列衣物的仓库，你能判定别人“牛仔库”这个名字用错了么？这个“库”字的运用，不但形象地说明了这是一家专门经营牛仔系列的商店，而且还大大的吸引过客的眼球，哪怕是出于好奇也要进来看一看。既然聚集了人气，商品的销售情况大概也不错吧。参观过这家商店，我不得不为店家的智慧所折服，他巧妙地运用了汉字中的多音字来为他的经营服务。这次逛街，我知道了，文字中也蕴涵着经济学。

如果你仔细观察城市中绿地上插的牌子什么的，从它上面的文字的变化，你也会学到一些东西。最初，牌子上写的是“禁止践踏草坪！”这种命令式的语言，一看就给人一种毛骨悚然的感觉，尤其是那个惊叹号，简直让人不寒而栗，一点也不舒服。后来，有的换成了“距离产生美”，这诗一般的语言，首先就给人一种温和的感觉。是啊，只有我们与草地维持一定的距离，小草才能生机勃勃，给人带来美的意境，这样的温馨提示足以令人叫绝了。可是，后来，我发现了更加精彩的提示语句：“手下留情，足下留青”。这个提示，既运用了对偶的修辞手法，又合撤押韵，朗朗上口。“足下”，既是对“您”的尊称，又是指你的脚下，一语双关，既充分地表示了对你的尊重，又友善地提醒了你不要踏进草地，从而给人们留下一片绿茵。对于这种对你表示了充分尊重的温馨提示，难道你会拒绝吗？这件事情，使我知道了巧妙运用双关语的好处。

仅从上面的事例，我们就看出，只要我们用心去观察，生活中处处都有可以让我们学习的东西。然而，学习只是我们掌握知识和本领的手段，学习的最终目的，是要用于创造的。

据媒体报道，有一个高中学生，在课余时间利用自己所学到的电脑知识和操作电脑的技能，造出一个机器人去参加机器人足球赛，获得了世界级的竞赛特等奖。为国争光，让外国再也不能睥睨中国的后起之辈。有了这一代人，难道还不能国富民强吗？另外，有一个初三年级的学生，利用自己所学到的物理、化学等知识，弄出了好多小发明。他们之所以会有这样的成就，就在于他们把学习的目的定位在了创造上。

其实，我们也有这样的创造才能。走在街上，看到一个不好的店名，我们总有一个为它改好名字的冲动，这实际上也是一种潜在的创造。在同学的交往中，我们总回想方设法地保持与每一个人的友好关系，为了达到这个目的，我们会改变自己的交友方式，有时甚至还会改变自己的谈话语气、生活习惯等等，这也是一种创造。初中伊始，我被生物这门自然学科所深深吸引。一次破蛹成蝶的'过程，一次鲜花怒放的经历，一次蜘蛛织网的历程，都让我不禁停下来仔细观察，做一份观察报告，写一篇观察随笔，做一次观察实验等，让我悟出了自然界是和谐的，人类应保护自然，保护地球的道理。虽然，这些创造很不起眼，但只要有这种创造的动力，再加上努力学习所获得的坚实的知识基础，今后来一个什么大的创造，也不是没有可能。

因此，生活、学习、创造，三者是密不可分的，生活的需要给了我们学习的动力，为了生活的更加美好，给了我们创造的欲望，有了这个欲望，就会促使我们更加努力地学习。

正是：

让我们的慧眼，捕捉生活的细节。

让生活的细节，成为学习的方向。

让学习的方向，铺就创造的坦途。

让创造的坦途，成就创造的成功。

让创造的成功，激励进一步学习的欲望。

从而继续在生活中学习，

在学习中创造。

读创造机会有感篇八

美丽，从烈火中诞生，好一个富有诗意的题目，刚读到这个题目我就已经深深地被吸引。读完全文，我更是感慨万分，不知是在为碳b的成功感到激动，还是为碳a的失败感到难过。

本文讲述了碳a与碳b这俩兄弟因为太黑而遭到排斥，一心想变漂亮。大地妈妈告诉它们，只有通过烈火与高温的考验才可能变成钻石。碳a退缩了，碳b却在大地妈妈的帮助下，凭着勇气战胜的困难，最后成为了耀眼的钻石，而碳a却只有坐早一角独自悔恨。我想，人生的磨难又何尝不是“烈火”的考验，而成功的人往往就是经历了这些“烈火”的，他们的辉煌就是从逆境中诞生。

很早就听爸爸妈妈说过有一本世界名著叫做《简·爱》。我想世界上的能人多的事，写出一部世界名著不足为奇，但当我知道它的作者是夏洛蒂时，我还是不免感到震惊。

还记得那个在无声无色的世界里成长的弱女子海伦·凯勒吗?我无法想象，一岁时就失明又失聪的她，怎样度过这一个个艰难的岁月。不过，她却凭着自己的努力与认真，还有那坚忍不拔的意志学会了算数、阅读等等，最后还在老师的帮助下学会了与人交流。光是学习，她就要付出不常人多多少倍的努力，才能达到效果。尽管命运对她不公平，但她却用毅力书写可一部巨著《假如给我三天光明》!

美丽，可以从烈火中诞生，辉煌，一定是从逆境中诞生。之所以有些人拥有了辉煌与美丽，是因为他们经历了烈火与逆境。

读创造机会有感篇九

3.机会是神的雅号。意大利艺术家桑弗。

4.机会是持续发展的。台湾交通大学教授、管理大师曾仕强《胡雪岩的启示》。

5.幸运是机会的影子。古希腊思想家,哲学家,教育家苏格拉底。

6.机会是不守纪律的。法国作家雨果。

7.要认准自己的机会。古希腊哲学家皮塔库斯《皮塔库斯传》。

8.人该顺时，不可趋时。清代教育家申居郧。

9.机不可失，时不再来。古罗马哲学家考利《皮拉莫斯和塞斯布》。

读创造机会有感篇十

智利高山地区有一种短尾猴，群居生活。但这个种群和与其他种群不太一样，别的种群的猴子非常团结，任何群落里的成员都相互照顾和帮助，而它们群落如果有伤了或是病了的，只能被群落无情地抛弃。

被抛弃的短尾猴也要生存，可伤病已无法让它们在树上穿行，有时，它们就蹲守在猴群经常活动的地方，捡群里扔出来的.食物，有的则等在树底下，期待果实能掉下来。一段时间过后，这些短尾猴的命运便发生了变化，有的在饥饿中死去，而有的则在伤病中坚持过来，重新加入群落当中。

为什么有的死了，有的重新焕发了活力呢?这还得从一个有趣的现象说起。被抛弃的猴子里，有一些经常呆在果树下，等着果子掉下来，过着饥一顿饱一顿的日子。而有一些则不然，它们等不到果实的时候，便会在猴群休息时叽叽喳喳乱叫，猴群瞬间便会骚乱起来，纷纷爬上果树，一会向这只伤猴呲牙咧嘴，一会愤怒地冲向树枝顶端，因为众多猴子在果树上发怒而上窜下跳，树上的果实一个接着一个掉在地上，这时，伤猴便会快速地捡起掉在地上的果实，然后放在一个隐蔽的地方，这些果实足够它吃很长一段时间，也正是这些果实，让他们慢慢地好了起来。

同样是伤猴，为了得到饱腹的食物，有的在树下傻等，而有的则主动想办法寻找机会，最终获得新生。这对我们人类有很大的启示，有些时候，为了生存，我们千万不要等待机会，而是要努力创造机会。

读创造机会有感篇十一

学生的生活是丰富多彩的，学习也应该是生动有趣、快乐活泼的。有了快乐的学习氛围，学生学习的积极性就会空前的高涨，就会是学习为自己的需要，变“让我学”为“我要学”。学生能够快乐的学习，我们就能取得教育（－雪风网络xfhttp教育网）的成功。

要想收到“润物细无声”的教育（－雪风网络xfhttp教育网）效果，就必须懂得“尊重是学习的动力”。每个学生都有自己的个性、特征、天赋。当学生把老师当成真正的朋友时，他就会接受老师的思想，在学习中就会增强自信心，而自信心又是发挥学生创造性不可缺少的因素。在课堂上，当学生的创造性言行出现某些问题而自感不满时，老师要给与适当的表扬，指明他们发挥出了应有的潜能，这样学生心里就会快乐，认为自己的付出的到了老师的肯定，这是对他们的尊重，以后还会更加积极的发表自己的见解。

一、激发学生的写作兴趣，使他们乐写。

叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”可见，作文教学中，激发写作兴趣，使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。

1、打开学生心灵的窗户。

小学儿童由于他们的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁的想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导，有意识的组织他们在一起聊一聊。如：在进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇作文。

[1][2][3][4]。

读创造机会有感篇十二

有一个穷人，一天晚上遇见了一个神仙，神仙告诉他：有大事很快发生在他身上，他有机会得到很多的财富，非常漂亮的妻子，很高的社会地位！

穷人相信了神仙的话，于是，这个人都在等待着奇迹的出现，可是，什么事也没有发生！

这个人依然穷困的度过了他卑贱的一生，最后孤独的死了。

在黄泉路上，穷人又遇见了那个神仙，他质问神仙:你说过要给我财富、妻子、地位，我等了一辈子，却什么也没有等到！

神仙回答说：我只承诺给你机会，并且给了你机会，你却白白让机会溜走了。

穷人迷惑了：“我不明白您的意思？”

神仙说，好吧，我来给你解释一下。

“你可记得你曾经想到了一个好点子，实现这个点子就可以拥有巨大的财富，可是你还害怕失败，不敢去尝试，而另一个人也发现了这个点子，他毫不犹豫的去做了，他成了富甲一方的富人。对不对？”穷人点了点头。

“我想，你依然记得那个头发乌黑的漂亮女子，你曾经极度的迷恋她，但你却想她不可能喜欢你，更不可能答应嫁给你，于是，你害怕被拒绝，就让她从你身边溜走了，虽然直到现在还在心里想念着她，还在深深的遗憾，但直到死，你也没敢跟她说，你这一生，都曾深深爱着她？”穷人悲苦的点了点头，流下了眼泪。

“你还记得那次火灾吗？你本来可以挽救很多被困在房子里面的人，但你却以火会烧到你自己的房子的私念为理由，漠然的看着那些人死去！！如果你肯去救他们，你会得到巨大的社会荣耀和地位，你会收获被人尊敬的快乐！可你，却以小小的私念，葬送了这一切！”

穷人蓦然醒悟，但黄泉路上哪有回头路啊，穷人痛哭掩面而去。

科林泰克感言：

每一个人，都有自己的梦，无论穷富、贵贱，每一个人的内心世界都可能让别人深深的震撼，因为，那些梦都非常伟大，但是，却鲜有人执著的用行动去实现，但凡实现了自己的梦想的人，都是伟大的人，比如俞敏洪、马云等人，大多数人只会在晚上睡前歉意地把自己的梦想一遍，然后翻身睡去，他们永远不知道他开始的机会在那里，直到生命的终结。

因此，就是现在，现在行动，就是机会，就是把握机会的时候！

机会是创造出来的，绝不是等来的！

市场也是创造出来的，没有需求，可以创造需求，这种需求并不是不存在，而是缺乏需求的解决之道，找到了解决之道，也就创造了大量的需求，拥有了大量的市场，这需要大胆的创新，创新是企业生产的基石与根本，是企业被尊重、快速发展的制胜法宝！

穷人的哲理故事：机会是创造出来的，绝不是等来的！

读创造机会有感篇十三

有位年轻人乘火车去某地，火车行驶在一座荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。

前面有一个拐弯处，火车减速了，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野，也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这个特别的风景。

年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，找到了那座房子的主人。主人告诉他，每天火车都要从门前“隆隆”驶过，噪音实在使他们受不了，房主很想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。

不久，年轻人用3万美元买下了那座平房，他觉得这座房子正好处在转弯处，火车一经过这里时都会减速，车上疲惫的乘客看到这座房子精神就会为之一振，这里用来做广告是再好不过的了。

很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的“广告墙”，后来，可口可乐公司看中这个广告媒体，在3年租期内，支付年轻人18万美元的租金......

世上不缺乏成功的机会，只是缺乏明亮的眼睛去发现，发现是成功之门，也是创新之门，只要你擦亮眼睛，成功的机会便向你微笑走来。

读创造机会有感篇十四

打工皇帝唐骏当年赴日留学颇有一番周折，虽然在考试成绩上是名列前茅，完全可以拿到出国的名额，但是因为他在校期间没有获得过一次三好学生，最后是榜上无名，校方的解释是出国留学不是代表个人，而是代表国家。面对如此公正而不公平的决定，唐骏并没有一味的埋怨，而是另辟蹊径去找另外的出国机会。因为当时外语考试非常困难，能及格的人非常少，而出国留学外语非要达到70分以上，因此，肯定会有学校因为学生的外语成绩未能达标而有多余的出国名额，于是他便一个个学校地打电话询问，最后果然在另一所高校争取到了一个名额，而当唐骏好不容易在两所高校之间办好申报资料去教育部办理出国手续时，却被告知审批时间己过，尽管唐骏做了如此这般的解释，最后教育部主管审批李姓司长还是没有给他机会，对于多数人来说可能到此就结束了，教育部的官员都发话了，你还能乍办，然而唐骏仍然没有放弃，没有别的办法，他只好每天站在教育部的门口，看到李司长上班时上前问一声好，下班时再问一声好，大约过了一个星期的时间，李司长确得好奇怪，便问唐骏是谁，唐骏就告诉李司长自己是前几天找他办出国留学手续的唐骏，当这天李司长再次下班时，便告诉唐骏只要再补一些资料事情还来得及，唐骏于是按要求补齐资料，最后出国手续就这样办好了。如果唐骏当初放弃出国的机会可能就很难有今天身价十亿的唐骏了。

无独有偶，九枚王的董事长林聪颖当初为了九枚王西裤能进北京王府井商场也同样经历了拒绝再拒绝的经过。在被商场的经理拒绝后，林聪颖还是屡拒屡求见，人家最后只好避而不见，万般无奈，林聪颖决定去经理家里，但他并不知道经理住在何处，只好用跟踪的办法，在经理下班的时候，偷偷跟在人家后面，经理当时骑的是自行车，林聪颖在后面跟着跑，跟得汗流浃背，最后还是跟丢了，第一次失败了，就来第二次，这次林聪颖选择的是打的，但最后遇到红绿灯，再一次跟丢了，林聪颖异常懊恼，或许是功夫不负有心人，垂头丧气的回到住处时，林聪颖却意外从一位老乡那里得到了经理的家庭地址。当晚林聪颖买了一些水果就登门了，本想家里应该好说话的，没想到却被拒绝于门外，进门的机会也没有，并且被告知如果再来，你的产品永远进不了王府井，没办法林聪颖只好天天到经理的办公室外去等，等了半个月，直到王府井商场董事长出差回来，九枚王西裤才获得一个进王府井试卖的机会，最终凭借优良的品质，九枚王西裤在王府井站稳脚跟，为开拓全国市场起到了决定性的作用。

佛说，一切法得成于忍，忍耐是修成正果的唯一途径，佛语说的都不只是佛，总还寓意着人生的道理，其实做任何事情都不能缺少耐心，成小事要有小的耐心，成大事要有大的耐心，没有耐心，就算你的条件再好，最后也可能是一事无成，从上面两位成功人士的遭遇可以得到验证，他们能达成自己的.目标靠的并不是机会，他们都是被机会拒绝于门外的人，但是他们能忍耐，忍耐为他们创造了机会，所以，忍耐是成功的重要条件，要想成功首先必须学会忍耐，正所谓大家出自天才，天才在于忍耐，说的就是这个道理。

机遇是“十年久旱逢甘雨”中的那阵好雨;机遇是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中的那股劲风;机遇是“十年窗下无人问，一举成名天下知”中的那场科考;机遇是“他年我若为青帝，报以桃花一处开”中的那次变乱。机遇的重要不言自明。所以，当机遇叩门时，请紧握。

历览前贤，哪一位不是紧握机遇?湖北襄阳，卧龙岗上，茅草庐中，羽扇纶巾的青年儒生诸葛亮，自比管仲乐毅，有经天纬地之才。若非机遇垂青，得刘皇叔三顾草庐，诸葛孔明岂不是终生“苟全性命于乱世”?又岂能有隆中之对、联孙抗曹、三足鼎立之势?孔明自非池中之物，遇“风云”机遇自然扶摇直上飞龙在天。遥想，姜尚渭水之滨直钩垂钓，如未遇上求贤若渴的文王，岂不要老死川泽，如何助武王成万世之伟业?蔺相如渑池之会，如非遇上百般刁难的秦王，又岂能不卑不亢、力挽狂澜，成一世之名臣?毛遂寄人篱下身为门客，如非主人临危，又岂能自荐并脱颖而出?可叹，机遇如斯!

机遇当然重要，真英雄当能紧握。然而，当机遇叩门时，也有人与其失之交臂。

新丰鸿门，风云际会，风起云涌。鸿门宴会上，项羽刚愎自用、偏听偏信、优柔寡断，致使刘邦脱逃，后患无穷。四年的楚汉之争，项羽节节败退，最后自刎乌江。项羽的悲情谢幕令人扼腕。慨叹之余，我们不得不承认一个不争的事实：项羽错过了稍纵即逝的机遇，导致了悲剧的发生。正所谓“百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯于君王卷土来”。无独有偶，近观，清政府闭关锁国，终日沉浸在天朝上国的迷梦之中，痛失强国机遇，直至被侵略者的坚船利炮打开国门方才醒悟，导致近代中国的积弱积贫。可悲，机遇如斯!

机遇当然重要，愚者总是错失良机。

诸君试看，纵观古今，大凡成其伟业者，无不是珍视机遇者。吕不韦的奇货可居，拿破仑的土伦献策。诸多事例，不胜枚举。

“君子藏器于身，待时而动。”当今之世，风云多变，机遇更是可遇而不可求。若要成功，需努力创造机遇。唯有创造机遇，才能走向成功。

有些文章，读了让人受益匪浅;有些语言，看了让人回味无穷。《跑起来你就是一股风》中父亲鼓励的话语一下子就打动了我的心灵。

文中记叙了作者小时候和父亲一起在草地上放风筝。因为没有风，风筝怎么也飘不起来。于是他只好沮丧地站在原地等待风的来临。父亲于是问他：“为什么不让手中的风筝飞起来呢?”“没有风，风筝飞不起来。”小男孩苦恼地说。“没有风?你自己不就是一股风吗?”“我自己就是一股风?真的吗?”小男孩子半信半疑。“对呀!你跑起来不就是一股风吗?”父亲的眼神充满了期待。

在父亲的鼓舞下，小男孩举起风筝开始跑，慢慢地，慢慢地，风筝升上了天空……看着飞翔的风筝，小男孩笑了。读到这里，我不由得也笑了。

是啊，每个人都是一股风，只是我们不愿跑起来，而是只愿待在原地不动，等待时机来临。这种“守株待兔”的做法能待几何?在没有机会的情况下，行动起来便能创造机会。

没有风的时候，你跑起来就是一股风;没有机会的时候，你行动起来，便能创造机会;当你看不到希望的时候，行动起来，前方就会有光明。如果你静止不动，只会一事无成，因为“天上不会掉馅饼”。

读创造机会有感篇十五

人生的难题在，时间永远不等我们，我们却等时间来解决我们的难题。

时间却在等待中走掉了。

失恋的人等待时间来冲淡记忆，挫败的人等时间来治疗伤痛，少年等学成，中年等创业，老年等休闲，等到最后，却发现自己在时间中老去.

之外，又回到了漫无止境的'等待岁月，恐怕还平添了少去一年的哀愁吧!在此时，心头当有一番感悟，等待不能解决问题，反而把时间等掉了.

和您分享一个证实成功的创业机会。

机会：你看不懂，他看不懂，总有人看得懂。

事业：你不做，他不做，总有人去做。

谁也阻挡不住社会的发展和时代的进步。在潮流和趋势面前，

谁先帮别人改变观念，谁就拥有了市场!信息时代，商机时代，

信息和机遇相随相伴，而机遇总是垂青于有思想、有准备和敢于尝试的人。不喜欢和愚蠢的人接触!不喜欢和没有上进心的人接触!

时代在进步~~现在的网络带给我们不单单是聊天、游戏了~~。

对不对?赚得到钱你不会错过一次机会么?人的一生有多少次机会呢。

读创造机会有感篇十六

环保，一个永恒的话题。然而，随着经济的飞速发展，科技的日新月异，人们的生活越来越富裕，可是单纯的我们好象被这幅安居乐业的美丽图画所蒙蔽了双眼，当我们舒服地享受着一切之时，我们可曾意识到可怜的地球正承受着无比巨大的痛苦，环保，似乎离我们愈行愈远。要珍惜这最后的'机会，珍惜那看似永恒的“环保”。

随着人类社会的高度发展，人类已经进入了空前的文明时代。在理想中，我们应该生活在优美的环境中，眼前应该是茂密的树林、清清的河水、绿茵茵的草地、盛开着美丽的花朵、鸟儿在天空中自由自在地飞翔……但是我们看到的却是一座座水泥森林拔地而起，灰色在一步步的吞噬着绿色——光秃秃的山坡、发黑的河水、枯萎的草地……让人感到窒息的环境。这富有诗情画意的美景不能伴随在我们的身边？看到地球现在这幅模样，不由得让人感到唏嘘不已。

我也不禁想问：我们，还有机会吗？我们，该怎么力挽狂澜？

也许，我们曾经想到过逃离。是乘坐2012年的诺亚方舟苟延残喘呢；还是登上通往外太空的飞船殊死一搏呢？一切，都看上去是那么的虚无缥缈，那么的不切实际。再怎么努力，我们也无法和大自然对抗。我们，终究要正视这一切。

“天无私覆，地无私载，日月无私照”环保不是口号，不分责任与否，相反是每个人应尽的义务与责任。作为学生，我们能做什么呢？只要从身边小事做起即可：利用废纸装订成草稿本，两面都书写，养成勤检节约的美德；校内，自备茶具，减少塑料瓶的使用；提倡手帕，少用餐巾纸……这些看似微乎其微，但是只要每个人都尽力而为，对环保的贡献不言而喻。

即使是每人一年种一棵树，全球一年也能多出60亿的绿色。再小的污染乘以60亿都将是足以毁灭地球的污染，而无论再小的付出乘以60亿都会变成无与伦比的帮助。作为地球这个大家园的一份子，我们只要竭尽自己所能，爱护自己身边的环境，即使只有一棵草，一朵花，我们也为环保付出了自己的一份力量。

tobeornottobe，thisisaquestion。面对抉择，面对危难，我们是毅然拿起手中的武器做抗争；还是原地不动坐以待毙呢？一切都在我们手中掌握，只要我们，珍惜这最后的机会。

读创造机会有感篇十七

世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。

发光并非太阳的专利，你也可以发光。

做人应认真又不要太认真。假如轮到你发言，大可不必看人的颜色，该怎么说就怎么说，真话就行。这叫认真。而以为你说对了，人家非得听，一言定乾坤，否则就缄默，这又未免太认真。

如果想让自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖。给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空。

大笑使人觉得张狂，浅笑使人觉得小气，狂笑极易乐极生悲，阴笑让人不寒而栗。微笑貌似平平淡淡，其实却恰到好处。

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿。

希望的种子，只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。

机遇如风，才智似帆，勤奋为桨，现实是水，欲一帆风顺，须据此努力。

朋友之间第一是理解，第二是平等。

你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

人生最大的错误是不断担心会犯错误。

爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

下棋找高手，弄斧到班门。

你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

如你想要拥有完美无瑕的友谊，可能一辈子找不到朋友。

漫无目的的生活就像航行而没有指南针。

永远扭曲别人善意的人，无药可救。

没有无缘无地得到，也没有无缘无故地失去。

你硬要把单纯的事情看得很严重，那样你会很痛苦。

成就下属，就是成就自己。孤家寡人是成就不了事业的，部属是延伸自己智力和能力的载体。

虽然我们存在于这个客观世界，但许多东西是取决于人的主观感受的。

把本应昨天做的事情放到今天来做，叫做失时;把应该明天做的事情放到今天来做，叫做失察。失时的结果往往是错失良机，失察的结果常常是欲速则不达。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

要想与对方交流成功，必须采取对方喜闻乐见的方式;要想征服对方，必须用潜移默化使其容易接受的方式。

爱是没有方向的，我们在彼此鼓励对方的时候内心却一片茫然。

如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。

相亲宣言：摧残不要紧，只要主意真，

毙了这一个，还有后来人。

即便你一无所有，只要拥有时间就够了，时间能够创造一切。因此，无论身陷怎样的逆境，你都没有理由太过悲观。

喝酒时，想巴结你的人和想让你出丑的人，都会找你干杯。

生活就像一只缓慢向前爬行的绿蜘蛛，却流出了鲜红的血。

当你对自己的前途没有任何想法时，惰性便开始了。

你不能左右天气，但你能转变你的心情。

所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所以的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

人的不幸在于他们不想走自己的那条路，总想走别人的路。

想象力比知识人更重要。

一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。

狂妄的人有救，自卑的人没有救。

退一步，天地宽。这就像下围棋，有块棋臭了，若尚未祸及全盘，与其困兽犹斗，愈下愈重，弄得不可收拾，不如暂搁一边，另辟战场，说不准弈到最后，那被围的臭棋变成伏兵，反败为胜呢。

寂寞是一个人的痛苦，孤独是一个人的光荣。

你可以用爱得到全世界，也可以用恨失去全世界。

有时候，不回答也是一种回答，而且是最好的回答。

因为害怕失败而不敢放手一博，永远不会成功。

交酒肉朋友伤胃，交势利小人伤心。

生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金。

人就这么奇怪，嫌旧手机嫌旧衣服嫌旧车子嫌旧房子，就是不嫌自己是旧的'。

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

觉得自己做得到和做不到，其实只是一念之差。

理想的路总是为有信心的人预备着。

不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

行动比思想更具有力量。一个人能否成功的关键，不在于想象得多么完善，而在于是否愿意采取明确的行动。

微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使它的人们富裕，却并不使献出它的人们变穷。

美，不能造作。女人欲显示妩媚，一旦造作，便成了媚俗人。过多的造作，本身就是一种浅薄。

横看成岭侧成峰。凡事要多变换几个角度看问题。

你不给别人活路，最终将会自断生路。你给了别人机会，也等于给了自己机会。

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威。

人似乎不能太忙碌，太忙碌了，便会觉得时光短暂得可怕。人似乎也不能太悠闲，太悠闲了，便会觉得光阴漫长得无聊。

开头不幸，结局幸福，仍然称得上幸福。开头幸福，结局不幸，仍然只能称为不幸。

获致富的不二法门是珍视你现在所拥有的遗忘你所没有的。

对付恃才狂傲的人，一是要用其所长，切忌打击成排挤;二是要有意用短，善于挫其傲气;三是宽容大度，不为人以瑕疵舍玉。

合于所有欺骗中，自欺是最为严重的。

高雅不是一种包装，而是一种内涵。极度的美，让我们惊羡。极度的高雅，让我们心折。

宽容是长者式的，刻薄是小人式的。让一颗宽容的心变得刻薄不容易，让一颗刻薄的心变得宽容更难。

善解风情的男人是好男人，不解风情的男人更是好男人。

手是奇妙的仪器，装配在一个人的手臂的顶端，常常插在另一个人的口袋里。

栽一棵树的最好时间是在前年前，第二个最的时间是现在。智慧意味着在恰当的时候，追求恰当的目标。