班主任工作心得班主任工作心得(专业18篇)
总结是对过去一段时间所经历和学习的一种检验和评估,有助于我们持续进步。写总结时,要注意客观公正、严谨认真,避免主观个人情感的干扰。以下是一些总结的示范范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
班主任工作心得班主任工作心得篇一
尊敬的各位领导、老师:
下午好!
很荣幸能和大家坐在一起交流班主任工作经验,几年的班主任工作一路跌跌撞撞走到现在,有数不尽的酸甜苦辣,但更多的是感谢,感谢领导的信任能给我一个展示提高的平台,感谢各位前辈不吝赐教让我收获颇丰,也感谢的我的学生带给我的满满的幸福感和纯粹美好的小世界。现在就我在工作中的一点小体会提出来和大家分享,不当之处还请大家提出宝贵的意见。
我想先和大家分享一个小故事:上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快,蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?我催它,我唬它,我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我,流泪说“人家已经尽力了”,我拉它,我扯它,甚至想踢他它。蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬......真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?天上一片安静。好吧,不管了,让蜗牛在前面爬,我在后面生闷气。咦?我闻到了花香,我感到了微风,慢着!我听到了鸟叫,我听到了虫鸣,我看到了满天的星斗多亮丽,我忽然明白了,是上帝叫一只蜗牛牵我去散步啊!
之所以选择这个故事,是因为它完美的写出了我这几年做班主任工作的心路历程并给我以启示。从最开始的急躁、烦闷到后来的失望,再到后来重新出发,放慢脚步,用欣赏的眼光去看待学生,静待花开,我发现我看到了一个个闪光的小天使。与我而言,也是一份成长。
班级管理工作很琐粹,我从学习、德育、家校沟通几个方面谈起。
首先,学习得让学生打心眼里想学,因为只有渴望成长的内动力才会激发学生的无限可能。我会对学生进行励志教育、理想教育。每天固定时间观看《超级演说家》、《朗读者》等有营养的节目,帮助他们树立正确的人生观,知道什么样的人生才是有意义的人生;会举行励志班会,让学生想象落榜那一刻并用文字描述彼时的心理和家庭面临的窘境。会搜集亲子照片在班里张贴帮助他们迅速成长明白自己承担的家庭和社会责任等等。但千万不要指望一次的励志教育就对学生产生醍醐灌顶的作用,就能让孩子们从此痛下决心头悬梁、锥刺股,学不成誓不见江东父老。他还只是孩子,一点点小的诱惑就足以使他偏离原来的方向,所以要找准时机,不间断的加油。其次,有了想学的欲望,还要帮助孩子们养成良好的学习习惯,掌握各学科正确的学习方法。字体差的让家长每天在微信里打卡;在寝室住的家长无法监督的亲自检查各科作业;做题快容易错的不厌其烦的一遍遍的提醒等等。有时候甚至会有点“不务正业”,有一次在上数学课的时候,透过窗户,看到整个校园笼罩在雾蒙蒙之中显得格外的静谧,突发奇想,学生写作文总是照搬照抄,没有真实情感,为何不让学生去用心的观察,把这个情景描述出来呢。结果孩子们的语言让我颇为吃惊。这件事也给了我提示,教育无处不在,我们要有更敏锐的眼睛。学习是一个漫长的过程,是一天天不间断的积累,班主任还要辅助各任课老师完成监督检查任务,配合各任课老师,要求课代表每天早上制定当天学习任务并张贴上墙,今日事今日毕,让学生时刻感觉有事可做。
古人云:成才先成人。德育的基础就是教学生学会做人,从见面伊始,我就对学生表明了自己的观点,老师希望你们将来都能有更多更好的选择,去过有意义的一生,但老师更希望你们能成为一个正直、善良、充满正能量的人。所以,我利用一切我能发现的机会对学生进行品德教育。讲几件班里发生的小事:
班里有些同学体育不好,于是我在班里成立了“一对一”帮扶小组,跑得快的去带跑的慢的,我的初衷很好,但是没想到执行的过程中出现了问题,一些跑的快的同学面对他的帮扶对象,行为上也帮了,可态度上总是一副盛气凌人的态度,时不时还讥讽嘲笑他的队友。跑的慢的同学刚开始还只是不领情,后来终于爆发,就在我的眼皮子底下,两个血气方刚的少年就差点互掐起来。我压制住内心的怒火,也让两个孩子冷静一会儿,之后我把所有的同学召集到一块儿,就地开展教育,我告诉他们应该用怎样的方式去帮助别人才更能让别人接受,而得到别人帮助的人也应该心存感恩,更加努力。当我看着刚刚还差点打起来的孩子们又搂着肩膀、成对立面的两拨孩子又相互陪伴着跑向赛道的时候,我的内心如释重负。
另一件事是中午配餐的事。为了在班里发扬主动奉献精神,中午配餐的一系列流程我都没有安排专门的人去做,而是遵循自愿原则,班里的孩子们也很自觉,这一点我颇为感动,当然,一件事做久了便成了顺理成章,有的女孩们慢慢的开始不领情,甚至会抱怨盛的太快撒身上了,会说男孩们态度不好催促了,我也一直在教育说盛饭的辛苦,大家应该体谅。但说教的作用并不大,有一天,当一个女孩儿因为被催促赌气不吃饭时,我觉得该换一种方式了。从第二天开始,所有的流程全部女孩儿接手,第一次孩子们还很新鲜,颇有一种自己打的饭自己吃得香的感觉,到第二次第三次的时候,女孩儿们就受不住了,老师,抬饭太累了,老师,我的腰都断了,老师,到最后我都没得吃了...这个时候我顺势对女孩儿们进行了教育,当然也让男孩们注意态度,此后,再也没有人去抱怨了,大家都相互体谅,心怀感恩,吃完饭争相打扫。
总之,要善于思考,抓住一切可利用的机会对学生进行思想教育。还要强调的一点,就是多发现孩子的闪光点去夸他,我有一个体会,可能刚开始只是刻意的去夸,后来就变成真的想去夸他,因为孩子们经过鼓励真的会做的非常好。
孩子们来自于不同的家庭,虽然家长们对孩子的爱和期盼是一样的,但是家庭环境千差万别,家长的教育理念和教育方式更是大有不同,如果我们一味地对家长要求很高,失望的只能是我们自己,所以,有的时候我们不仅要对孩子有耐心,更要对家长有耐心,经常去了解孩子在家的表现,同时向家长反馈孩子的情况,向家长们们建议合适的教育方法,推荐值得看的教育影片。而且,我一直认为孩子的学习是一个水到渠成的事情,如果我们把他周围的一切思想障碍都清除了,再加上正确的学习方法,孩子们的成绩自然会提高,所以每次开家长会的时候,我不会只谈成绩,我会让家长对孩子真正的“富养”,即不是问“有钱没钱”,而是问“有事没事”,多去陪伴孩子,多花一些时间和精力让孩子们真正的打开内心,倾听孩子的内心。其实孩子很简单,他们需要关注和肯定,不管是家长的还是老师的。
以上就是我这几年做班主任的一些心得,跟大师相比,自觉浅薄,越成长,越发现教育是一门事业,是一项需要穷尽一生为之努力的事业。自勉!
班主任工作心得班主任工作心得篇二
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。作为一名初二年级的班主任,我一直在探索一种轻松快乐的`管理方法,让自己从一些琐碎的小事中自我解放出来,让学生成为班级管理的主人,培养学生自我教育、自主管理的能力。崔校长在上一学期就郑重提出:“教是为了不教,管是为了不管”。通过几年的班主任工作,我认为只要师生之间互相理解,互相信任,将班级工作细化到人,在班级管理方面就比较顺手。我始终坚信:凡事都要踏踏实实地去做,不鹜于虚声,而惟以求真的态度去努力地工作,才能做好班主任工作。
新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,在这段时间,我通常是早做打算、早安排。接任初二四班班主任后,针对农村孩子的现状,召开感恩父母主题班会。农村孩子早当家,深知父母生活的艰辛,让孩子在班内谈自己的感受,树立正确的人生观。使孩子明确读书是农村孩子改变命运的唯一出路。树立他们团结奉献,永争第一的信念。通过年级组举行的拔河比赛和全校的队列队形比赛,提高班级凝聚力,使学生认识到自己是班集体的一员,人人为班争光。因而在两次活动中都获得了比较优异的成绩。
1、充分发挥班级干部的作用
让学生选出自己信任的班干部。是我班民主管理的体现,任班主任以来,每次选班干部、班委时,我都会把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡,选出合格的班干部。班干部确定后,做好他们的思想工作,树立他们团结奉献,永争第一的信念。每位班干部要发表就职演说,由全体同学监督。因为我班干部是经过同学自选的,所以同学们也心服口服。像小组长检查每天的课堂效果,抽考;值日组长检查卫生情况;各课代表负责课堂纪律和学习情况;班长的管理工作等等。都尽其任,负其责,班级工作效果良好。通过学生的自我管理,培养了学生的管理能力,树立了学生的班级主人意识,提高学生的素质。
2、利用课堂评价表,提高学生参与课堂的积极性
开学之初,由于学生刚刚入校,学生的课堂表现不积极,参与课堂的意识不强。为了提高学生参与课堂的积极性,体现出杜朗口中学的课堂特色。我及时在班内实施课堂评价机制,具体做法是,每节课由小组长记录本小组同学的发言情况和发言次数,每天一评价。评选出当天的课堂表现秀,以及优秀小组,利用晨会及时评价。对表现好的同学和小组及时表扬,对表现不好的教师及时了解他们不积极的原因,做好思想工作。通过这种评价机制,极大的调动了学生参与课堂的积极性,课堂效果也好了起来。
在班级实行民主管理,不是完全放手给学生,由于学生的思维层次、认知能力的不平衡,单纯的自我教育不可能解决所有问题,完全依赖学生的自觉性也不现实,自主教育如果放弃引导,就会放任自流,教育效果也就会落空。必须在实行自主教育、自觉参与的同时,加强思想引导和纪律约束,只有把引导和自主、自律与他律有机结合起来,才能使学生的主体积极性发挥出来。我班的李海文同学是态度不端正,学习主动性差,学习习惯非常不好的外地孩子,对待他,我采用“先扬后抑”的方法教育他,先是肯定了他在理科方面的优势,又指出了他的行为习惯的种种不足,让他自己给自己定出目标,和哪些同学比,这样他目标明确了,我又让一些好同学盯紧帮助,时时提醒,现在的他在思想和纪律方面,对自己有了约束力,自主教育在他身上得到了体现。
目前各行各业都举行各种形式的行风评选活动。通过行风评选,借以调查本行业在人们心中的满意程度,以及人们对本行业的意见及建议,从而改正本行业的工作改正不足,促进本行业正常健康的发展。我认为“学生评教”也属于教育系统的一种行风评选吧!因为作为一名教师每天直接面对的就是学生,就如营业员每天都要面对顾客一样。只有学生才最了解老师,通过孩子们的独特思维和评价方式,及时找出自己工作中的不足,有则改之,无则加冕,不断调整工作思路和工作方法,提高自己的教学水平。学生评教的作用主要体现在以下几个方面。
(1)通过学生评教能及时发现自己工作的失误,有利于提高自己的业务素质。由于学生每天都要面对五六名教师上课,通过学生的横向比较,他们很容易发现哪一名教师课堂组织的好,课堂效率高。学生亲身的体验是教师无法体会到的,这样日积月累学生就会对教师的上课能力作出一个准确公正的评价,通过学生评教所反映出的结果实质上就是学生对本班级教师长期横向比较的结果,所以教师必须虚心真诚地接受这个结果多从自身找不足及时调整工作思路和方法,多向学生调查自己工作的失误,努力提高自身的业务素质。
班主任工作心得班主任工作心得篇三
一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的`班主任工作,让我感触颇深。通过摸索学习,以及和同行的交流,我对师德有了更进一步的认识。现总结如下:
老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。要抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼地成长,是自己最大的成功和欣慰。
作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自已的弟妹、朋友来看待,关注他们的一切,以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间经常找学生谈心,了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,主题班会的安排和布置交给学生自己去设计,自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经历,和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等,我的这些做法,无形当中拉近了我与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,和蔼可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会及时向我汇报,这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心”在发挥作用的结果。
后进生绝不是不可雕的朽木,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信后进生是可以转化的,只是并不轻松。不管在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,我们都不可避免地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则,任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说,我们对后进生教育不好,这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得:教育学生仅有严格要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,我做的还很不够,今后,将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。
班主任工作心得班主任工作心得篇四
《水浒转》上有一个花和尚鲁智深,自称“洒家”;孔夫子及其门人被称为“儒家”;老子被称为“道家”;其他还有“法家”、“墨家”等等!作为班主任,我觉得也可以称为“家”:“杂家”!
先秦学术思想九流十家之一中也有个杂家,那个杂家咱们班主任比不了!记得电视里面好象那些太监自称“杂家”的,我们这里指的“杂”和他们的那个“杂家”可不一样!探监的“杂”有太多的侮辱、暧昧在里面,我们班主任也不能比!班主任所谓的“杂”是杂乱无章的“杂”!是“无所不能”的杂!
作为班主任,你首先得是一个“心理学家”!为什么这么说呢?你想,如果你面对的是一群活蹦乱跳的小毛孩,都是张嘴“为什么”的年纪,你不懂他们的心理,能回答的上来吗?不怕被他们问晕?如果你还没有为人父母,你不要去琢磨做父母人的心理?如果你面对的是一群18、19岁的“小大人”,你能不懂他们的心理吗?否则哪里是你教育他们,不被他们耍就万幸了!学生迟到了,你批评是不要考虑他的心理变化吗?学生打架了,你不要考虑自己的激烈言辞带来他的心理震动吗?你不要考虑他们的承受能力吗?甚至连自己平时是微笑还是板着脸其实都是班主任琢磨学生最“害怕”或最能降伏他们心理后流露出的表情!
作为班主任,还要是一个“演讲家”!你想说服学生吗?你想说服家长吗?你想说服校长吗?你想让学生努力学习吗?你想让家长尊敬你吗?你想让校长喜欢你吗?你想与众不同吗?去学演讲吧,让自己变的口若悬河,最好能像周星驰扮演的《九品芝麻官》中的包龙星一样,能把直的说成弯的!没有好的口才,有理也会输三分!
作为班主任,还得是一个“礼仪专家”!自己要注意自己的穿着打扮不能怪异,要有品位!自己的待人接物要温文尔雅,有知识分子的风度!自己的言谈举止要彬彬有理!作为男人,必备的几件“武器”要齐全!作为女班主任,更要“浓装淡抹总相宜”,千万别想电视里放的那样,只要是一出现女老师的镜头,都一个个像刚出土一样!
作为班主任,还得是一个“记忆专家”!你最好要记得某个同学这个学期总共犯过几次错误,其中有几次是睡觉,几次是迟到,几次是抄作业!你还的记得某个领导的生日!上次考试班级的总体水平!自己上个月的班主任费情况!
作为班主任,还得是一个“表演家”!年年都有类似的元旦晚会,你总不能每次都说:“我给大家朗诵一首诗”吧?或者“我给大家讲个小笑话,老招笑了,我这辈子就指它活者呢”吧?你要会唱几首不太肉麻也不太“陈旧”的歌曲,最好再会点乐器,来点美声,那才能让学生满足!
作为班主任,还得是一“评论家”!不管好事坏事,都能“砍”上几句,都能说出个“之乎者也”来,否则你总不能晾着吧!
做一个好人不难,难的是做一辈子好人!做一个班主任不难,难的是做一个好班主任!
班主任工作心得班主任工作心得篇五
如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际情况,才能出真知。下面本站小编为大家提供班主任的工作心得1000字的范文,欢迎阅读欣赏。
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高,这是一门艺术。
班主任是全班学生的组织者和领导者。
班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心,组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性,又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心,是班主任的得力助手,班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了,班主任就能从繁忙的工作中解脱出来,既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
二、热爱本职工作,热爱学生,取得学生的信任。
作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作,忠诚党的教育方针,只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。
作为班主任,不仅要关心学生的学习,而且要关心儿童的生活,记得有一次,我们班转来一位新同学,开始总是少言寡语,不与同学接触,我就找该学生谈心,并让全班同学主动与该学生接触,从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后,该学生不但与全班学生融为一体,还和我这个教师交上了朋友。
三、加强素质教育,培养学生全面发展。
随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件.
四、与各科教师密切配合,积极与家长沟通。
在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。
众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任是优良班风的培养者。
要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。
在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。(3lian素材)。
当今时代发展很快,科技进步日新月异,国内国际新变化,综合国力竞争日趋激烈,我们面临着难得的发展机遇,又面临着严重的挑战,我们的责任就是遵循党的教育方针,把学生培养成适应社会需要的接班人。
总之,创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的,在班主任具体工作中,把握学生的心理特点,做到“情”、“理”并举,“严”、“宽”同施,充分调动学生学习积极性,从小明辨是非,向着正确的方向发展。
如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际情况,才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验,分五方面作介绍与大家分享。
第一:不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂,爱是桥梁。要想让学生爱你,首先你应该付出你的爱。为了做到这点,我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我的爱。比如:帮学生整理衣领,拍拍学生的头,学生生病时温柔的目光,关切的话语,递上的一杯热水。天气变了,我会及时提醒学生添加衣物,注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时,我都不忘提醒学生下楼慢点,路上注意安全,会说:周一我会迎接同学们返校的。我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚。我在尽力做到:随风潜入夜,润无心无声。
第二:经常换位思考。人与人之间要互相理解,信任,并且要学会换位思考,这是人与人之间交往的基础:互相宽容、理解,多去站在别人的角度上思考。比如:学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人,有血有肉,有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头。上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提醒下,及时控制自己的行为,并能好好听课的情况下,完全是可以的。
比如作业:有个别学生爱玩爱忘,作业没有及时交上,我也能理解。所以允许他在一天之内补上,老师不会批评的。因为只要从事教育,就要终生面对差异,面对不尽人意的事情,一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢?面对我们无法改变的现状,我们唯有能改变的就是自己的心态,多改变自己,少埋怨环境,以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。做到多改变自己,选择积极的心态去对待。
比如:穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说,而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不方便,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,崴了脚,要知道“伤筋动骨一百天,”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。
爱是什么?爱是阳光,给人温暖;爱是什么?爱是甘霖,滋润心田。当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,学生也会爱你的。
第三,工作、教学认真负责。班主任要以身作则,威信是一种观念形态。威信者,威严及信誉之和也。无威无以敬人,无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要学生做到的,首先要做到。
比如:每次进班第一眼先看地面卫生,如果有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的笤帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样结实又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们知道吗?因此我偷懒你们是不会知道的,但我不会这么做。讲文言文时,凡是中考的篇目,讲解很透彻,整理的题也全面。议论文,说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题。语文课堂笔记会在下课前小组长检查,如果没记由组长监督课间补上。所以,语文笔记每人都写在书上。
第四:批评教育因人而异。学生脾气秉性各不相同,我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学,三分之一学生在看,三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生,要通过观察熟悉他们的脾气秉性,管理才能有的放矢。好学生要正面引导,多鼓励。中等生要培养自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但批评也要严厉。(举例)。
还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会7点到校,会对学生说:明天早读我7点到校,希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。
第五:和家长密切配合。教育由三匹马拉着,环境,学校,家庭。对于环境我们很无奈。如果再放弃家庭的配合,就剩学校还在坚持时很悲哀了。家长会上我就说:家长老师的目标是一致的,因此共同管理孩子是双方的责任,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责,在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力量大,共同托举起孩子的人生,未来不是更好吗?我的说法家长都认同,家长也很配合,一年来未发生一起老师家长的冲突,所以我的管理才大胆,效果很好。
佛家语“一花一世界,一叶一菩提”,班主任工作让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师的梦。
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班主任工作心得班主任工作心得篇六
担任班主任的这几年,使我深切地意识到:班主任工作是一门艺术,需要不断地探索与追求。下面我从以下四个方面谈一下实施班主任工作的理念与措施。
教育,是情和爱的事业,作为班主任,整天和天真活泼的孩子在一起,孩子富有情感,而且很直觉。当他体会到老师是真情爱他时,同样会用真情来回报你。他会更自觉地按照你的指导去学习,去生活。我对爱学生的诠释是:心里时刻装着学生,尊重他们,从他们的实际出发,真正为他们着想。学生升入五年级以来感觉他们明显长大了,他们想表达自己思想的欲望也强烈了。针对此现象,我给予了学生充分的爱护。尊重他们,给他们创造一个平等民主的氛围,树立了以人为本的教育理念。充分的赏识学生。一位师德标兵说过:“人类本质中最殷切的需求是‘渴望被赏识’。”在工作中,我严格要求自己给学生以赏识,给学生以信任,使学生在“我能行”的思想中舒展姿态健康向上。同时我给他们创造了锻炼的机会,无论是活动还是常规,我都鼓励学生积极参与。
新世纪是一个竞争非常激烈的时代,又是一个需要合作的时代。培养学生的竞争意识和合作能力是至关重要的。为此,今学期我加大了竞争力度。首先班干部的评选。我根据本班的特点,引入竞争机制使班级各班委候选人各自发表自己的竞选演说,然后由同学提问,候选人回答,最后集体投票确定。这样使侯选同学的责任心增强了,使班内充满了民主气氛。
其次,充分利用专栏。学期初班内设计的专栏“看我的”是个人方面的。一段时间以后我发现学生个人竞争增强了,但团结协作意识淡漠了。我又赶紧发动班委召开了主题班会,发动学生出主意想点子。最后学生商量采用昊东同学的点子,四个小组比赛,在常规、作业、卫生、活动等方面积分,一周一总结,分高的奖流动红旗。实践证明,这个活动对建立团结协作的班集体起到了重要作用。
说实话,受大环境的制约,小学生的校园活动是比较平淡的。但教师有责任面对实际,努力丰富学生的校园生活。为此,今学期我抓住一切机会开展丰富多采的活动。在校内组织了踢沙包,跳绳,踢球,手抄报比赛,演课本剧,诗歌朗诵,古诗,成语擂台赛;校外的慰问老人,调查环境污染,到老年公寓采访等实践活动。最大限度地满足他们的心理需求,让他们在活动中得到锻炼,得到发展和完善,获得更为丰富的知识和信息,活跃了他们的校园生活。
“三自”是指“自信、自理、自主”。自信是一个人走向成功的第一步。培养每个学生会的自信心是我所始终追求的。对优秀生的自信心的培养是比较容易的,难就难在培养中等生和待进生的自信心上。客观条件和外在环境已经给这些孩子造成了压力,因而我经常对孩子们说:“你是与众不同的,你是重要的,你在世界上是独一无二的,所以你有你独特的优点。”实际生活中我也用行动告诉他们我对他们的信任。家长会上我也与家长达成共识,使家校配合共同培养学生的自信心。今学期,我鼓励每个学生建立了成长记录袋,让他们在成长的历程中不断收获自己的成果。这大大激励了学生们。学生一周一回顾自己的成长历程,他们在翻看成长记录袋的同时,增强了自信,品尝到了成长的喜悦。
自主和自理是学生以后自立的前提。今学期,我在培养学生的自主意识和自立能力上下了一番工夫。主要体现在学生自主学习、自主活动、自立生活上。今学期的活动绝大多数是学生自主设计,全员参与的。一日常规完全是学生自我管理,事实证明学生的潜能很大,有能力作好自己的主当好自己的家。
班主任工作心得班主任工作心得篇七
1990年,我大学毕业,被组织分配到农安县青山中学任教,班主任生涯也随即开始了。自从走入教育实践的行列中,我才真正理解了“教育是太阳底下最光辉的事业”这句话的真正含义。从此,党的嘱托、民族的事业、家长的厚望、孩子的前途,便装入我的心中,印在我的脑海里。因此我总是起早贪晚、不辞辛劳地工作着:研究教育理论,并把它付诸实践中加以实验;总结得与失,传承优良,摒弃不足,向有经验的老师、老班主任学习。20年来一直努力工作着,脚踏实地、兢兢业业,从未改变。
自从走上班主任工作那天起,我也成为了班集体中的一员,尤其每一届学生起始阶段,是我最用心,最动脑的时候。我知道要想组建一个成功的班集体,首先要对每一个个体有详细的了解,要使正气上扬,邪气下沉,形成一个良好的集体形象。这样,我考察并选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生来培养,使之成为班级干部,并根据他们的性格、特长、爱好的不同,安排相应的实际工作。潜心引导,尽心培养,诚心教育,使之成为同学的榜样,带动所有同学不断进取,为了增强班干部与学生之间的和谐关系,增强班级的凝聚力,我还非常关注各种各样的活动,有时自己班级还进行一些活动;利用活动,促使班集体形成。合理地操作、科学地运作,会使班级很快走上正轨,直到现在为止,我所接任的班级,说句非常真实的话,绝不夸张,没有一个是乱班、差班,可以说都是班风正、学风浓、影响好,具有极强战斗力,各项成绩都非常理想的好班级,领导满意、家长放心、学生愉悦。因此,二十年的工作中,我也获得了很多奖励和荣誉。得到社会的认可,家长的赞誉,学生的钦佩。
在工作中,我深刻地了解到一个班级的核心工作是引导学生积极学习,努力钻研科学文化知识,让科任教师心情愉悦地走入班级向同学们传授各科知识。为此我向学生们讲解中华民族是一个礼仪之邦、尊老爱幼是我们的传统美德,尊师重教是中华民族伟大复兴的基础。对于学生来说,尊敬师长是他们的美德,努力学习是他们的天职。我个人也努力地和科任教师搞好关系,使他们能心情愉快,身体健康地投入到知识传承的教学活动中去。
为了使学生能更好地接受九年制义务教育,投身于火热的学习生活中去,并且准备在未来的社会建设事业中奉献自己的青春和热情。我让学生明白,要想能很好地实现上述人生目标,只有努力学习,别无其它途径。为了能使我的教育教学工作收效更高,我还在工作之余探讨教情学情,钻研教法学法,使自己能实现“精研诚授”的教育教学目标,使学生能实现“勤学深思”的学习目标。因此我还在邮政部门订阅了很多报刊、杂志;在书店购买了大量的图书,发愤苦读,在一边教、一边学的人生情调中来充实自己,来丰富自己。对待学生,我向他们讲解学习的任务首先是学做人,做好了人之后,自然也就知道了什么是真正的学习。向他们讲解先天与后天的关系,如何培养学习情趣,如何向各学科分配时间,如何才能做到劳逸结合,如何做到科学睡眠,如何指导学生去记忆知识,如何选择与运用学习方法……经过我认真学习、努力钻研、耐心地指导,在我所教的学生当中出现了很多出类拔萃的人才,如:徐佳东、张代祥、韦越岭三名同学考入北大,武金凤考入了清华大学,还有许多学生考入了各级各类学校。这些我时常引以为自豪,也就更加促使我严格去要求自己,激励自己向更高远的目标奋飞。
育得桃李香千里,
造就栋梁喜万家。
这就是我作为一名新时代的班主任的誓言,我一生执着追求的教育目标!
班主任工作心得班主任工作心得篇八
1、饮食:不挑食、肉类少吃,果蔬多吃。
2、零食:特别是高热量膨化类食品少吃,不卫生、不安全的禁吃。
3、多喝水,每天至少4杯水。
4、运动:每天半小时。(可以跳舞,跳绳,或老师要求体育项目)
5、晚9:30前休息,早6:40起床,特殊情况可适当调整,(睡前准备好第二天学习用品和衣物等物品)
6、卫生:早晚刷牙、洗脸等,及时洗澡换洗衣物。
简单易懂,这块孩子平时基本都能做到,防止的是特殊的放松,特别是放假后孩子那是各方面都给自己”放假“,我把健康放在第一位,那是人生的基础;没有健康和生命一切都无意义。
1、课堂:认真、专注听讲,牢记每天每项作业。
我把课堂学习引入了家规中,还放在第一条是因为王老师对女儿二年级下学期的学习安排提出的要求,而课堂上那几十分钟又何其重要!听好了真的可以事半功倍。
2、作业:放学后午托先写作业,规定时间内写完,期间不得玩耍、走动,认真、思考,字体工整;每项作业完成后休息十分后,休息10分钟后开始下一项作业,自己检查一遍作业。
3、读书:各类书籍都要读,不挑书,逐字逐句的读;不认识的查字典后自己注上拼音,不理解的多读、细读;学会思考,学到了什么?生活中是否遇到过类似的情景?字、词的用法?文章结构?老师要求?(书面附上老师每学期具体要求)
4、预习:读五遍以上直到熟练,是否明白意思和要求?思考先做什么?后做什么?达到了老师具体每项要求?(书面附上每学期老师具体要求)
可以看出很多是以前老师要求的基本的,有些要求放在这个学期依然适合,可是我们会因为忙碌而遗忘从而影响孩子的坚持,所以很有必要醒目的、全面的随时提醒孩子和我们自己,有些学习要求较以前有所提高,比如读书和预习,我们开完家长会后记得很牢,那过段时间那?我们家长都不甚明了老师要求又如何看到孩子是否做到那?我把家长会中本学期老师要求的写字、读书、预习、周记、数学日记等要求书面整理了一个小册子,随时忘了随时查阅。
孩子学习安排好了才会更好的享受生活,所以学习放在了第二位。
1、快乐享受生活:学会自行安排好学习与玩乐时间,劳逸结合;有成就感的学习和热爱生活才有幸福感。
2、安全:接触电器、明火类危险物品注意安全;交通安全;不私自与陌生人交谈,不私自到偏僻的地方或河边游玩。
3、家务:自己整理衣物、玩具、学习用品放到固定位置;干自己会干的家务,逐步学习适合自己的家务。
4、品质:感恩、担当、自信、乐观。
5、思考:学会观察感知生活;学会思考,遇事冷静,静能生智,智行通达。
我想我们应该像热爱生命一样去热爱生活,当如此热爱生活了才会发现生命是如此的多彩。会生活也需要学习。
1、营造家庭学习氛围:孩子学习期间不得看电视、玩手机,尽量和孩子一起读书。
专门给他分配了一部分家务和监督孩子作业;当然到月底或其他特殊情况不得不用手机而孩子学习时就把他俩分开。
2、每天认真检查孩子每项作业。
很简单很重要,可是我们会因为忙碌偶尔会忘,放在醒目位置随时提醒自己。
3、耐心、细心、有效陪伴孩子,学习激发孩子自主学习、思考习惯。
甚至强迫的,如何让我们的教育像春雨润物细无声一般自然?生活中每个细节都是引导孩子的契机。
4、安排好工作之余每周一本教育书籍,积极与家长或老师沟通教育之道。
得沉下心学习了,我给自己定了,一本教育类书籍,大概翻翻孩子课本和课外书籍,做到了做好了再奖励自己一本小说。
5、积极做好与老师沟通,及时了解孩子在校状况,配合老师要求最好家校合一教育。
6、安排好各自工作和生活,父母积极愉快合作共同教育孩子,给孩子树立”爱学习、会生活“的榜样。
《正面管教》这本书很有益,如何不惩罚也不骄纵孩子?父母应该做什么比一味的要求孩子做什么更重要!孩子是父母的影子,孩子哪里出了问题一定是我们自己出了问题。
家规还没完全整完时女儿告诉我她都念了好几遍了,我;问她看懂了没,女儿说有的没懂,我们俩开始了热烈的讨论。其中”静能生智,智行通达“的感悟来自萱爸曾经讲过的一个故事,和女儿共同回顾了故事,女儿对家规还是蛮新奇蛮配合的。我和女儿又在家规中间共同做了几个信箱,告诉女儿我们有什么悄悄话可以给对方写信,这样让孩子不觉得枯燥的情况下锻炼她的写作能力,在三年级作文时不至于手忙脚乱。
孩子教育任重道远,我们和孩子共同学习共同成长吧。
班主任工作心得班主任工作心得篇九
班主任工作十分琐碎,班主任一般同时兼任教学工作,千头万绪的班级管理工作再加上繁重的教学任务如果没有及时的梳理,既不利于调动学生的积极性,又会让班主任在忙忙碌碌中做了许多无效的工作,使工作成为负担。为此,我通过一个学期的思考和尝试,将竞争机制引入管理管理,力争在竞争的氛围中提高班干部工作的积极性,增强学生的团队意识和竞争意识,将班主任从繁重的工作中解脱出来,使班级教育管理走向自主化。
班级管理主要由以下六大块组成:纪律、出勤、卫生、学习、三操和文明礼仪。因此,竞争的内容也从这六个方面进行,我把细化的任务交给了负责的班干部,他们经常几次讨论,最终确定了考核的具体内容,并设计出了详细的考核表格。
1、纪律:包括课堂纪律、课间纪律、自习纪律三部分。
2、出勤:包括每日的到校时间及出勤率两部分。
3、卫生:包括卫生区、教室和个人三部分,其中卫生区既包括值日和日常维护两部分。个人部分包括个人卫生和个人桌椅两部分。
4、学习:包括作业、课堂表现和成绩三部分。
5、两操:包括早操和间操两部分。从出勤率、口号及整齐度三方面进行考核。
6、文明礼仪:包括仪容仪表、餐厅止语、不浪费饭菜三方面。
全班58人在值日小组的基础上分成5个大组,考核负责人记录每个人的日常表现,并参考学校的量化考核成绩对值日小组进行打分,再以小组为单位进行评比,将考核结果填写在班级墙壁上张贴的评比表中,并以“三会”的形式进行及时反馈。
1、一日五分钟夕会,及时反馈。
每天下午晚自习课前五分钟,由班长主持,及时将各部门汇总上来的考核情况对全班反馈。
2、每周常务班会,奖惩分明。
每周一下午班会时间,由班长主持,上传下达学校临时事务,公布上周量化考核各小组成绩,并由名小组长对组成成员表现进行点评,说出改进措施。
3、主题班会。
每月一主题,德育先行。
班主任工作心得班主任工作心得篇十
一、心:拿出真爱给孩子,我想这是做好班主任工作的一个大前提。做班主任工作之前,我问自己两个问题:一是你喜欢孩子吗;二是你拿出多少时间给孩子?这是做班主任工作的一个精神储备。我之所以能站在孩子面前,坐在孩子之间,我知道我将努力书写一份让人满意的答卷。拿出自己的真心,把全部奉献给这些孩子们,用我经常对学生的讲的那句话说就是:我是一个矮子,但希望你们站在我的肩膀上成为一个巨人。
二、融:记得“皇家反千组”有这样一句话:你想抓老千,你必须做老千。当然这个比方不恰当得很。从文学批评的角度讲,一篇作品必须有作者的影子。于是我想,如果想了解学生,知道他们的心态,必须融入他们之中,无师无生。这样才能了解他们的想法,他们的情感。
于是,我拥有了一部活生生的心理学,我了解了他们的心理,我再站出来回头看,我拥有了这些可爱的孩子们,因为他们的思想赤裸裸地在我面前呈现了。这样就能做到育木为林,点石成金。
三、真:我认为做老师应去伪存真。有一句不太好听的话,叫“再狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛”,所以我极力摆脱自己不要“狐变”,否则迟早被这些孩子一眼望穿。于是我干脆赤条条地站在学生面前。我告诉他们“金无足赤,人无完人”,我的文化知识从某一方面并不一定如你们,这个问题我也不太清楚,咱们共同研究,上次我的想法不太对,等等。
这样的结果,学生不但不认为你不行,说你不配做他们的老师。相反,他们认为你活得很真实,活得很实在,所以愿意和我们这些班主任接触,也使班主任和学生之间貌似管制与被管制的矛盾变为一个和谐愉悦的统一体。怪不得庄子说反璞归真。我想我要继续做下去,虽不是清水出芙蓉,也得来一个天然去雕饰——因为这样我赢得了学生。
四、明:民间有这样一句话:学习好与坏,全凭老师带;学生闹不闹,家长不知道。我看这说明一个问题:透明度不够。我认为最起码要有三点网络,即老师、学生、家长之间要增强透明度。我想有三种形式构建网络:一是走访,二是书信,三是家长会。这样薄薄的窗户纸捅破了,你我他明明白白,要钱搞回扣的没了,台球也束之高阁了,调皮的也收敛了。但这个透明度并不是和盘托出,并不是100%透明,否则也不得人心。学生与家长之间这个红娘最难当,但如果想好了,做好了,这个媒婆也能永驻老百姓这部大西厢。
五、赞:我愿意让别人表扬我,我高兴,别人夸我我就从心底里乐,过后呢,又感觉别让别人白夸,夸来夸去让人失望,所以就来了动力。大千世界虽然无奇不有,但也均是凡夫俗子。孩子们也是如此,于是我不遗余力,抓住时机,夸,夸,夸,于是他们就蹭蹭蹭地扶摇直上。但也要有个限度,否则来个飘飘然,云里雾里,摔下来那我双手按在圣经上也赎不了罪了。
唱歌跑调,说话离谱,闲言少叙。总之,我要用真心拥抱这个春天,托起红通通的太阳,去哺育六月的鲜花,我要努力去做那一片绿叶,让孩子们多一分希望。
班主任工作心得班主任工作心得篇十一
其实周朋是个聪明活泼、思维活跃的学生,成绩名列班级上游,只是有些不良习惯,如做事马虎,得过且过,自制力差,所以在班上威信不高,不少学生尤其是优生经常嘲笑他,拿他做笑料,再加上老师不恰当的批评,使他的工作热情渐渐淡漠,形成了自卑混事的心理,课代表工作很不实在。
马卡连柯在长期的教育实践中总结出“通过集体,在集体中进行教育”的著名原则,就是依靠集体通过集体的活动对学生的心理行为产生强大的动力和作用,通过健康的集体舆论、优良的集体气氛、和谐的人际关系来促进学生个性健康全面的发展。而周朋自卑混事的心理,就是因为在集体中得不到承认、尊重,因而自暴自弃引起的。可以采用集体影响法来进行矫治,让他融入集体,并重新得到集体的认同、肯定,在班集体中自信的抬起头,从而成为一个合格的课代表。于是我就想在班上召开一次民主班会,让他直面同学,感受同学之间的真情,来促动他的思想猛醒,激励他积极向上。
同学们,今天,我想就周朋同学能否留任课代表来一个“全民公决”,人数超过2/3就算通过。先请大家发表一下看法。(周朋当时就愣了。其他同学更是一片哗然,经过一番议论,学生之间很快形成“正反”两大阵营。)
反方一辩:我认为周朋同学不可以留任。因为尽责任是一个人工作的最大要义,而他就是缺乏工作责任心,收发作业很不及时,你们看,昨天的作业本还堆在讲台上呢。(有人偷偷的笑,周朋一下子羞红了脸)
正方一辩:我认为他可以留任。从总体上说,他的工作还是做了的,再说,没有功劳也有苦劳啊。
正方二辩:课代表工作首先是为大家做好服务。为了及时抄好作业,他有时就不回去吃饭;每天收发作业,也用去不少时间,有一次为我们几个拖拉作业的交本,一上午跑了三趟办公室。从这点看,周朋还是有奉献精神的。况且他在语文方面也并非一无是处,例如书法不错,语文测验也考过一回第一。
反方三辩:我觉得他太让老师失望了。大家有目共睹,老师几次三番苦口婆心循循善诱谆谆教导,可他改观不大,我们都替老师着急。
正方三辩:细心的同学会发现,周朋的工作与以前相比有了一定的进步,尤为可贵的是他能虚心接受批评,尽管脸都红了,却能坐在教室里真诚地听取各位的意见,这种胸襟、这种勇气你有吗?(我一看,还真是这样)
反方四辩:尽管说“金无足赤,人无完人”,但周朋同学的缺点还是多了些,而且改正的速度太慢,我们需要的是“与时俱进”的班干部,是“庸者下、平者让、能者上”的管理体制。总之,我们认为应当另请高明。(这是逼我“斩马谡”)
看一个人应当全面地、发展地看。虽然他在工作中有许多不足,但“没有最好,只有更好”,在全体师生的批评帮助下,他已有不少进步,而且他完全有能力做得更好。“每天的太阳都是新的”,我们正方相信,明天的周朋定然是全新的周朋,是我们所信赖、喜欢的课代表!在课代表这个小舞台上,他会成为一个美丽的舞者!(辞情恳切,真诚祝愿,应该鼓掌)
好,论辩结束,下面开始表决!同意的请举手。(只见周朋低着头,手在桌下不停的搓着。)旁边的正方急了:我们都相信你,你自己反倒这么怯懦!有的就去抢着扶他的手,总算把他的手举正了)请组长计票。(不好!全班49人,有32人同意,离2/3还差1票。怎么办?这时同学们都盯着我——我缓慢而又坚定的举起了手,教室里顿时响起了热烈的掌声。周朋也终于抬起了头,眼里流露出激动、自信和感激)
说实话,举手以后,我还真有些后悔。可到第二天一看,作业本早就整整齐齐地在桌上等我了!这以后周朋的工作不仅及时了,而且更细心主动了,有时还根据学生的意见对我作善意的提醒,他的成绩也有了不小的进步。“集体是个人的教师”,“不管用什么样的劝说,也做不到一个自豪的集体所能做到的一切”,看来,还多亏了那次“集体会诊”,让他产生了自信心和责任感,使他成为一个优秀的课代表。
班主任工作心得班主任工作心得篇十二
这学期我担任三年级的班主任,要谈经验有些惭愧,虽然在岗位上已经十几年了,但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧,如有不妥之处,望大家批评指正。
我从**年工作以来,一直担任小学班主任工作,这么多年担任班主任让我深深体会到班主任这个活确实不好干,大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿,样样少不了班主任操心。这学期,我服从学校领导的安排,担任三年级的班主任,三年以来,感触很深。我最大的感受就是不适应,压力大。学生家长都是农村的,没时间管孩子,所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的;另外,有些家长因为家庭条件优越,个别学生特别任性,跟他们很难沟通。所以,刚开始面对他们,说心里话,有些不知所措。后来,在与学生和家长的接触中,我感到只要班主任老师尽职尽责,多与学生多与家长沟通,这些困难是能够解决的。于是,我调整自己的心态,尽快适应了学校的工作,所带的班也有了进步。
一、关注细节,从点滴小事抓起,培养学生的良好习惯
一个良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势。在我的课堂上,我注意训练学生坐的姿势(如:坐椅子二分之一的位置,双脚要平放在地面上等),另外,课本文具摆放要有条理,教育学发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯,还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用心播撒爱的种子
作为一名十几年教龄的教师,我们不但要爱班上的优等生,更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中,不让一个学生掉队。如我班杨林浩同学,脑子比较聪明,可学习习惯差,写作业有时还偷懒。我没有放弃他,而是手把手的教他计算,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他。渐渐的,他不但能很好完成作业,而且成绩也有了进步。在生活上,我无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、多喝开水,以至学生下课了,老爱拉着我问东问西的跟老师亲近。爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边,更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感,特别是小学生,他会感受到那是一种巨大的爱。我们班杨娅静同学,脑子很聪明,做事也非常认真,但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后,主动找她谈话,经过了解才知道,她是一个自尊心很强孩子,生怕回答问题时出错被别人取笑。针对他这种情况我在课堂上向她投去信赖的目光。并鼓励她,慢慢地她敢在课堂发表自己的意见了,也很快与很多同学成为了好朋友,现在她发言特别积极,而且,经过一段时间的训练,语言表达能力也提高了。爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己的爱。
三、加强和学生家长的联系
我们班全部都是走读生,根据这一种情况,平时要密切联系学生家长,主动和家长联系,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。
在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
班主任工作心得班主任工作心得篇十三
这学期,我担任了四(1)班的数学教学和班主任工作,面对一张张陌生而又逐渐脱离稚气的脸,我还真有些不知所措。毕竟,新接任的班,总会有一些问题。这不,刚开学,班级就碰到了一个难题——教室美化。有的同学想写想画,但又怕出不好被人嘲笑;有些同学虽是“教室美化高手”,却感到有些厌烦;有些同学对这方面没有一点接触,更谈不上兴趣……那么究竟该怎么办呢?为此我决定在星期四的班会上就“我们怎么美化教室”这一议题和班里同学共同讨论,寻求解决办法。
班会上议题一提出,学生们便讨论开了,各种方法层出不穷:有的说自由报名组成教室美化小组;有的说让班上美术最好的画画,书法最棒的写字……在学生各抒己见之后,我让他们安静下来,“同学们,教室美化是我们班级重要的一部分,教室美化可以增长我们的知识。
而我们都是集体的一员,教室美化也是我们大家的事,所以这个问题还是大家一起来解决吧!”我们决定用投票的方式来“敲定”出一种最合适的方案,结果“以小组为单位,包干到组”方案出台了!
可事情并没有就此解决,新的问题又来了——宣传委员站起来说:“以前教室美化常常没什么资料,给我们带来了很大的困难!”是啊,没资料教室美化还怎么出?学习委员提议:“让我们先讨论一下吧!”商量了片刻,班长突然发话:“既然已经是按小组为单位了,那么只要让每组先确定好主题,根据主题来让每个组员自己写材料,不就方便多了吗?”大家都表示赞同。
根据大家的意见,我让教室美化的小组同学利用平时的时间,确定出教室美化的主题,并由每位组员以确定好的主题写出材料并找来相关的插画以及版面设计。
功夫不负有心人,如何教室美化的难题终于在大家的努力下迎仞而解了。
班主任工作心得班主任工作心得篇十四
尊敬的各位领导、各位班主任老师:
大家好!很荣幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作进行交流。但是,我还是感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上,我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。在此,我想和大家分享一下我的心得和体会。
都说爱是无法平均分给每个人的,但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子,但是待到察觉时一定要及时调整,及时送出关爱。
刘天彪是我们班有名的学困生,测评几乎每次都交白卷,在课堂上老师们从来不怎么理会他。而他也总是在一个角落里趴着无所事事地乱画或者玩小东西。对此我也是一度听之任之,但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了,我是老师,而且是一个班主任老师,必须得让他有所进步,让他意识到自己也可以在学习上有所进步,在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始跟他谈话,开始要求他从每天认识一个词语做起,从发挥自己的劳动强项做起,从助人为乐做起,就这样一天天地,他能背首简单的故事了,他把班里的坏拖把修好了,他把垃圾箱周围清理干净了,他主动帮别的同学打水了……。当然有时候,他还是会犯些小错,但我也绝不会得过且过,有时我会声色俱厉、严厉批评,有时我会苦口婆心、晓之以情。
不管是哪个孩子,不管是学困生还是学优生,不管是家庭富裕者还是家庭贫困者,不管是活泼外向者还是斯文内向者,我都尽力做到一视同仁,尽量让每个孩子感受到我对他们的爱,我希望他们进步,期待他们提高。
班主任的工作是繁重的,是琐碎的,力不从心、精力有限是我们经常有的感觉,这种情况下,我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。
班里的卫生最初是我亲自去检查的,但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及,后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准,并要求他们每天对各组值日情况进行打分,纳入各组日常量化。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后,检查小组组员非常认真检查,而各值日组也重视起来,打扫的仔细多了,因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样,我们班的卫生状况得到巨大飞跃,几乎周周在学校的评选中得第一。
另外,晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也安排了专人去关,图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。总之,班里每个同学,都有自己负责的任务,而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚,总之,我努力做到调动每个孩子的积极性,来帮助我进行班级管理,让班级各项工作得以顺利进行,各项殊荣不断取得。
与城里学生家长相比,多数农村家长对待孩子学习不够重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。
“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来,我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明:在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情,但是在家里家长也必须得尽一定的责任,否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长,即使不能帮孩子检查作业的对错,但最起码得监督到位,保证作业按质按量完成。一次的交流,也许起不到显著的效果,但是此后只要是该生出现类似问题,我总会与家长积极沟通,强调家长监督的重要性,终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下,家长逐渐改变了固有观念,懂得了家长应该“有所为”的道理,而孩子也渐渐能在家完成作业了,而且作业质量也在不断提高。
如今是素质教育的大潮正澎湃的时刻,提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求,我在班内开展了多种专题活动。
为了激发学生的爱国情我在班里开展了“祖国在我心中”主题手抄报展评活动,将优秀手抄报选出进行展览,然后孩子们进行评价和发表感想,在这项活动中,不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力,还激发了孩子们的爱国情。
为了锻炼学生的勇气和组织能力,激发学生的表现欲,我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动,还有迎新学期励志联欢会等一系列活动,通过这些活动的开展,我逐渐感受到孩子们的进步和成长。
在三年的班级管理工作中,面对孩子们的错误我失态过,但更多的时候我是换位思考,以情动人;面对鸡毛蒜皮的小事,我怠慢过,但更多的时候我是认真对待,尽力解决;面对发生的不如意,我抱怨过,但更多的时候我是静下心来反思自己的不足;面对取得的成绩我得意过,但更多的时候我是放眼未来从长计议。
三年的班主任管理工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种历练。当孩子们取得优异的成绩时,当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时,当孩子们取得一个又一个进步时,我的内心是欣慰的,是满足的,是骄傲的,我感到自己无愧班主任这个称号,无愧学生们喊得那一声声的老师,无愧家长和领导对我的信任和支持。
一切荣誉只代表过去,回顾我这三年多的班主任工作历程,我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。在今后的工作中,我将更加认真对待自己的工作,更加谦虚的向别人学习,更加真诚地对待我的那群孩子!
谢谢大家!
班主任工作心得班主任工作心得篇十五
做班主任不容易,做一个好的班主任更难。我们要让学生从我们的言谈举止中看到我们的能力,从而自然而然的钦佩以致信服我们。班主任是学生的一面镜子,要求学生做到的,我们班主任首先自己要做到。班主任的工作影响着学生性格的培养、习惯的养成,可以说是与学生的健康成长息息相关。所以,班主任首先要对自己严格要求。时刻注意自己的言行举止,以师德规范条约来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树起威信,更好地约束学生,从而更好地管理班级。比如要求学生讲究卫生,班主任首先就要注意这些细节,随手捡起教室内外的垃圾,以自己的言行影响学生。要求学生按时到校,自己首先要做出表率,让他们谁迟到都没了理由。如此种种,都要从自我做起。
班主任要以饱满的热情诚挚的真情来对待学生。亲其师,方能信其道。学生只有在感受到你的关爱之后,才会真正把你当成是朋友,向你敞开心扉。简简单单的一些话语,却能滋润学生的心田,给他们带来春天般的温暖。我们只有对学生生活中的细枝末节都能给予关爱,才能打动学生的心灵,从而赢得学生的尊敬与信赖。
班级要制定严明的纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使用班级稳定。“不以规矩,不成方圆”。我们还要公平对待每一位学生,不能给成绩好的同学以特权,增强他们平等待人的意识,让他们明白自己的班主任决不是一个只以成绩论成败的一位老师,而是更看重对同学们思想品德的教育,更看重做人的教育。是把德育作为自己工作的出发点。我们尤其要给后进生以足够的关注,随时发现他们身上的闪光点,给他们以足够的自信。从而促进和谐的班级氛围的形成。
无论班级的什么事,都要责任分明,不吃大锅饭。比如值日,我们班级一天的所有值日任务全由一人完成。这就避免了部分学生的偷懒行为。让他们明确,要想得到别人的帮助,自己首先得先抬手去帮助别人,否则,到自己值日时,自己就成了孤家寡人。即使不吃饭不睡觉也不能按时完成任务,尽管辛苦,还是免不了要挨批评。这就让学生从实践中明确了合作的重要性,也从一定程度上增强了班级的凝聚力,促进了同学之间的融洽相处。可谓一举多得。
班主任工作心得班主任工作心得篇十六
一个好的高中班主任能够带好一个班,能够对一个班学生产生积极的影响,能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。我现实地认为,只要我们的学生和学生的家长认可你,你就是一个比较称职的高中班主任。可以说,一个成功的高中班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人,更是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的得失对学校工作的重要性,说明班主任工作对学校发展的贡献,这就决定了班主任必须由那些有较强责任心、较高素质和有爱心的教师来担任。
当好高中班主任不容易,学生进入高中以后,由于其身心迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是“大人”了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉或不自觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,作为一位年轻班主任,我结合班级的实际情况和特点在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效方法和措施,取得了一定的成效。
一、树立班主任良好形象,做到言传身教
高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说,对学生的教育,班主任要靠言教,更要靠身体力行。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”可见,负责教育教学重任的班主任,要想做好班级管理工作,必须不断提高自身思想政治素质和工作能力,树立自身良好形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么或无所谓,其实学生的眼睛一直盯着的。他们在心中评价你,在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的'教育和有力的鞭策。
二、积级引导学生参与,充分发扬民主
高中学生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点,我们应该因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量,多征求学生的意见,这样既可以调动学生的积级性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。比如:老师发现有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象,教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施,要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我现在所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律,喜欢睡觉、讲话。对此,我没有严厉的批评他,而是对其进行深入细致的思想工作,晓之以理,动之以情,使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带不良影响,并诚恳地给我说:刘老师,我不能给您和同学们脸上抹黑,让别人瞧不起咱们班。自此,该同学在课堂上能认真听讲,积极发言,认真上自习。
开展一项班级活动,让学生献计献策,总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理,学生能做的事让学生自己去做,学生自己不能做的事要指导学生去做,这样,学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。比如,通过参加我校刚刚结束的第三xx届田径运动会和第三届体育节,我班学生明显增强班级团结协作能力和集体荣誉感,而我所做的工作仅仅是负责组织、加强督促监管。讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主。
三、善于多设班主任参谋助手,培养建设优秀班干部的队伍
班干部是高中班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部的队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中,比较忌讳的是班主任一人说了算,想做什么就做什么,班级缺少风格和特点,班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法,要使每一名班干部成为助手,要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情,大家都为班级负责,给以表现自我机会。用民主管理的方法,这有利于班级的管理。
比如,高一刚刚开始,我就让班里所有学生争做班干部,并鼓励他们珍惜机会,努力学习并敢于、善于表现自己的才华,为班级争得荣誉,重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会,履行班干部的职责,让其既体会到荣誉感,又受到压力,这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于他们从严要求,不断克服缺点,积极向上,他们的才华显露了,人格美了,形象改变了,信心增强了,人们的偏见少了,从而达到了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度,半期以来,我班上的班风、学风有真正走上了正轨,原本思想落后、成绩较差的学生积极性也调动起来,已经形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
在高中班主任工作实践中,我非常重视班干部的人选工作。特别是在本学期半期考试后改选班干部之前,细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况,精心物色有组织协调能力,有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后,高中班主任要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给以指导,充分发挥各自的优势,经过选拔上任的班干部,他们工作负责,不仅遵守校纪校规,而且热心为班级、为同学服务,起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职,各尽其责,相互配合,相互协作,各项工作各级主动,班级管理有声有色。
四、爱生如子,坚持一视同仁原则
泰戈尔说:“歌声在空中感到无限,图画在地上感到无限。”我认为,教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。
比如,有一天下午放学后,我下班回家,突然看见路边围着一群人,吵吵闹闹的。发生了什么事?我挤身探头一看,不好!只见一个陌生的小伙子气势汹汹,正在边骂边扭打我班的一名学生,该学生正哭丧着脸,面色灰白。我紧张极了。心想,出面管吗,自己会吃亏的;不管吗,学生会受伤害,事情又发生在校外,高中班主任不管,谁管?不行,再不管会闹出大事的。这时,强烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对陌生小伙子说,如果我的学生错了,是我高中班主任工作失职,教育不够。我向你陪理道歉;如果问题出在你这,对不起,请你住手,今后不允许横行霸道。陌生小伙看到我的态度十分明确,便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说:老师,我打架,你道歉,我服你了。今后,我再也不惹事了。只有“亲其师”,才能“信其道”。子女怕父母偏爱,学生更忌老师偏爱,瞧不起他们。
高中班主任必须注意学生这一心理,要一视同仁。比如:在甲型h1n1流感全球蔓延的关键时期,我班一名学生发高烧不能坚持上课,于是我亲自陪她到医院去打针买药,并垫付医药费,在治疗期间给予更多关心和照顾,及时帮助她,建立起了一种互爱和谐的师生关系。当学生家中有困难时,我就加倍的关心他们,帮助消除他们的思想包袱,用真情感动他们。有付出就有所得。记得前不久我得了重感冒,很多学生发短信来问候并叮嘱我平时一定要保重身体,这使我无不为之动情。无论是学习上还是生活上,老师应常去关心、照顾学生,那怕是简单一句问候,在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一个真诚,那将是对学生的最好奖励。
五、细化常规管理,常抓狠抓不懈
细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操”(包括课间操和眼保健操)等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。当然,对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼,闭一只眼,但也不能大声呵斥,予以白眼,这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,往往会取得事半功倍的效果。
比如:在高一开学不久,我收到班上学生的一条短信,其中主要是反映我班某学生上课、自习总喜欢睡觉,晚上睡觉休息时用手机上网玩游戏、听音乐,经常看小说,耽误了学习,影响了班级风气。有一个周六下午我预约该学生到我办公室,同他推心置腹地谈心,指出他的缺点、错误,但他却矢口否认。我猛然之间意识到,做人的思想工作,不是一朝一夕的工夫。于是我客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时我又根据自己的一些经验,认识到对这样的学生只能付出更大的耐心和更多的诚意,并且要伴之以科学有效的教育方法。这样,我隔三差五地约他谈心,心平气和地指出他的错误行为和做法,告知他既违反了班级规章制度,又违反了《中学生日常行为规范》,他逐渐意识到自身的错误行为,下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教育,该学生确实端正了思想,把精力和时间全投入到学习上来,学习成绩在入学时较差的基础上有了明显的进步。
此外,当学生在纪律、学习方面进步时,当学生积极参加班级活动,热心为同学服务时,当学生主动参加学校组织的运动会和体育节时,班主任都要给予表扬、鼓励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情,强化了学生的纪律观念、竞争意识,促使学生严格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同时促进了好的班风的形成与巩固。
对于班级管理工作,高中班主任一定要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍,金石可镂”的态度,坚持反复抓、抓反复,常抓狠抓不懈。从学习、纪律、“两操”等各方面,耐心持续地做好学生工作,努力使学生的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提升,一步一个脚印朝前走。
总之,通过高中班主任工作的学习和实践尝试,我的心得体会颇多。做好高中班主任工作,这是一门很大的学问,在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成绩,但仍然有很多内容和形式的东西需要进一步改进、完善。我想,通过自身孜孜以求的学习,高中班主任工作一定会得到不断地提高、再提高,完善、再完善。
班主任工作心得班主任工作心得篇十七
时间飞快,假期又快结束了,我们又将走向自己又爱又恨的教育教学岗位!刚一开学,校园里就忙碌着老师们的身影。这里面最忙的,当数班主任。
首先:制定计划赢在起跑线上。
计划是作为行动基础的事先设想和规定。班主任工作计划是班主任进行学生管理过程的起始环节,在每个学期开始前先定好计划是非常重要的。制定的计划要详细,而且具有较强的可操作性和灵活性。要让工作变得很轻松,就必须有一个周密的安排。现在许多班主任老师反映工作很辛苦,总是在被学生"牵着鼻子走",每天要应付很多的突发事件,很被动。其实,如果老师们能够在学期初定好计划,并且在工作中真正按照自己的计划去执行,就可以主动地引领学生成长。比如每周班会可以提前拟定一个主题,选择相关材料对学生进行教育。主题的内容已经制定到了期中考试以前。有了计划,也就有了轻重缓急。不至于学生一出现问题,就"眉毛胡子一把抓"乱了方寸。当然,工作计划一定应该是务实的,不是说一些空话,要具有可操作性。应该具有针对性,找准班级工作的突破口。然后,在执行过程中,通过反馈,随时检查,及时调节,保证班级工作在正确的轨道上前进。
其次:调整状态坦然面对一切。
经过了一个假期的休整,马上要进入到一个紧张的工作状态中,这的确需要一定的时间。这个时间的长短往往就影响到一个班级的稳步前进。所以,及时调整好自己的工作状态,也就成为了老师们开学后的关键.又到开学时,作为教师,不免有怅然,我们肯定有很多的开学工作要做,但没有昨天的辛劳,明天的开学又如何从容面对?不要去想会有什么报答,只愿意为自己心中的理想,付出艰辛的努力。这样,明天面对可爱孩子们纯真的笑脸时,心里就会有光明顿生,让我们都能露出会心的微笑。
除了老师们要调整状态,学生们也同样需要调整好自己的学习状态。作为班主任也要想办法尽快将学生的状态调整到最佳.
每学期的开学初都是关键时期,哪个班能在短时间内顺利进入学习的状态,哪个班就赢在了起跑线上。
班主任要让学生尽快适应新的生活.每学年的变化,是学生接受教育,学习知识道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃。学生对自然环境和社会环境都会感到陌生和新鲜。初来乍到,人地两生,会对新环境感到短期的孤寂、不自在。这些都是正常的、暂时的现象,否则不成其为“新”生。究其因,大都是不适应所造成的。尽快让学生适应新的环境,进入角色,尽快改变因陌生感而带来的学习注意力不集中、懒散的精神状态,热爱学校、热爱老师,为在这样好的中学学习、生活而骄傲和自豪。
最后:制定班规调动学习的激情。
刚刚开学,虽然大家都要度过一个调整时期。但是,这个时期也往往是学生们最有热情的一个阶段。一些以前问题比较多的学生也常常在开学初能有一个好的表现,展现出一种新的气象。所以,在这个时期,班主任老师们一定要趁热打铁,立好规矩。可以利用学生们开学后这种很高的心气,再扇上一把火,把学生充分调动起来。开学后的第一次讲话也很重要.
没有规矩,不成方圆。与学生一起制定班规是班级民主管理的一种方式.调整座位、改选班委等事务也是许多班主任在开学初要做的事情,老师们希望通过各种方法使学生们能有一个好的开始。可以从班级小处入手,从点点滴滴琐碎中总结,从学生的每天进步一点点的事情中看到班级的进步。学生的日常行为可以要求从自觉捡起一张废纸垃圾做起,从见到老师同学主动问好做起!
班主任工作心得班主任工作心得篇十八
班主任发展和班级建设,这是每所学校都必须面对的课题,在以往,我们对班主任校内外的培训一般都是侧重于技巧方法上的学习提升,对于班级建设,也是循着这样一种思路,引领师生追求班级发展的新局面。学习过李家成的《以新型班级生活提升班主任和学生的生命质量》这篇文章后,对班主任发展和班级建设有了新的认识和思考:
“新基础教育”研究中的班级建设,其基本前提是关注人的生命存在,聚焦人的生存方式,与思维方式的当代转型;反思转型社会中的学校生活,通过持续努力将班级建设成为学校转型的有机构成;通过班级建设而培养时代新人,提升师生的生命质量,成就师生的生命价值,是核心追求。
可以看出,班级建设也要有时代内涵。目前,以人为本的思想,已得到各行各业,各个领域的普遍认同,作为处于成长发展关键阶段的中小学生来说,他们的精神生活,心灵状态,生命质量自然而然应该受到关注,旧有的思想理念,传统的工作方法和工作方式对于新时代的学生而言已经是不合时宜,我们要想培养有未来的时代新人,就不能停留在自我的世界里和过往的回忆中。此外,我们老师也是需要追求有价值的,高质量的职业生活,我们不能做毫无专业尊严的行业群体,我们也有关注的我们工作质量和生命追求,工作对我们不仅仅是劳心劳神,更应该有更多的成长和发展。
当前班级生活的价值取向与具体目标尚停留在“前教育”阶段。表现特征为有管理,无教育,重管理轻教育,强调“有序”而不是“活力”,聚焦的是“任务完成”而不是“潜能实现”,实现的是“单向度”的发展而不是“生命成长”。
“前教育”具有普遍性,因为管理比教育简单,是重视他律的外在力量,呈现的管理效果持续时间也较短。而教育是唤醒,强调的是内源性生长力,自我教育力的作用,其教育效果是持久的,正向的。
班主任工作内容结构处于散乱状态,这个就更好理解,在多年的从教经历中,没有接受过系统的,专业的班主任工作内容的培训学习,在具体的工作中,也是一个班主任一种风格,一个标准,很难达成理想的工作效果。
学生,教师,家长,社区人士之间的关系不是相互成就,而是把学生置于监督之下,我们自身的教育力量和资源和学生的教育资源没有交互作用,没有出现综合融通的工作状态与教育功能。
首先,借鉴学习新基础教育的理念,“重建班级建设的价值取向与育人目标。
秉持着关怀生命的教育立场,以促进人的发展为价值追求的,班级育人目标要直面人的生命,为了人的生命,努力让学生和班主任们过一种有灵魂、有目标的班级生活。
其次,按照新基础教育的要求,丰富、清晰班级生活的内容结构。
通过一定的途径,引进新基础教育的资源,规范和丰富我校的班级建设内容系列,让班主任老师明晰工作方向,内容,措施,方法。
再次,在对新基础教育的研究实践中,建设全纳型、创新型和生长型的新型班级。
就全纳型班级而言,这是强调班级与每一个学生的生命关系之建立。“把班级还给学生”,意味着还给每一个学生。这体现在每个人都参与到班级文化中,体现在班级岗位的极大丰富与生态式发展中。
“新基础教育”彰显着一条实现班主任的专业发展与专业尊严、促成班级健康发展的路径。我们需要关注她,研究她,学习她,成就她,从而促进我们班级建设,班主任发展和与之相适应学校转型。