“个人的充实与全面素质的提升”，这是我们每个人都应该一直努力追求的目标。写一篇富有洞察力的总结需要我们关注关键问题和挑战。下面是一些参考资料，希望能够帮助您更好地理解和应用。

三年级期中测试b卷篇一

1、本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。主要从听力和单词两方面考查学生两个月以来的学习情况。

2、试题难度适中，试题灵活性较强，有效的考察了学生操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。

3、听力试题知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了四年级学生所学的所有内容，题量较适合。

听力：

本套听力试题略难一些，1/3学生几乎没有失分，1/3学生属于中等水平，1/3学生较差，四年级第一题听句子选出所听到的单词，都是音近词，部分学生混淆，听不准重点，有的没有听清楚句子，理解句子含义而失分，第三题听问题选出合适的答语，主要是听问题，一些学生没有听清问题或是没有理解句子含义而无法选出正确的答案。

第二题答题效果还是很好。

单词：

单词始终是英语教学的一大薄弱环节，学生的掌握程度不是很好，50分题满分的有8个，达不到30的有10个，这1/3的学困生记不住单词，不明白如何去记忆单词，缺乏记忆的技巧，有的是懒惰，不愿意去记，缺乏信心和兴趣。

1、教师应努力提高我的自身业务理论水平，虚心的向有经验的教师请教学习，提高英语教学质量。加强对教法的学习，采取适合学生的教学方法。在教学中运用好教材，通过师生互动，学生的独立思考，不断地发现、提出和解决问题，引导学生将所学知识应用与实际中去。

2、在平时的教学中，教师应多注重学生兴趣的培养，可以用游戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小老师领读、领学等，多鼓励学生，采取适当的评价方式，如，“你真棒”，“老师相信你”，“你能行”等。使学生建立一种爱学、会学、互相学的学习氛围。

3、在今后的教学中，教师要注重高年级的语法知识的训练，包括单词的变形（复数、单三形式、现在分词、反义词等）、句型转换，以及各种时态的区分，一般现在时动词用原型，一般过去时动词用过去式，现在进行时动词用现在分词等，并适当出一些课外阅读理解题，培养学生阅读理解能力，更有效的掌握课文，理解课文，在听力练习中，适当加深难度，变听单词为听句子选单词，听问题选答语等。注重培养学生细致严谨的学习态度，狠抓基础知识的落实，减少学生在考试中出现的马虎现象。培养他们的英语学习的积极态度，以游戏、小组竞赛等形式，激发学生英语学习兴趣。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂效果。组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

4、在今后平时的教学中，教师要注重学生知识的掌握情况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种失误，并帮助他们归纳总结，及时给与纠正。在今后的教学中，还要加大对学困生的辅导力度，多深入班级，抓住学困生，给予他们多一些关爱与指导，多巩固基础知识，让他们学有所获，不使他们掉队。

总之，重中之重就是让学生学会点东西，不能学一点忘一点，在平时就要了解学生的掌握情况，及时给与学困生有效的跟踪辅导，不要都留到期末，为之晚已。

三年级期中测试b卷篇二

一、我会填。

1、60秒=（）分，1分30秒=（）秒。

2、时针从上一个数字走到下一个数字，就是（）。

3、填合适的时间单位。

（1）、一节课40（）。

（2）、欢欢跑50米的`时间是10（）。

（3）、爸爸每天工作8（）。

（4）、小明系红领巾约25（）。

4、果园里有梨树592棵，桃树304棵，梨树和桃树大约一共（）棵，梨树比桃树大约多（）棵。

5、6的8倍是（），12是3的（）倍。

6、有5个，的个数是4倍，有（）个。

7、304和76的和是（），差是（）。

8、一列火车到站的时间是9:20分，结果晚点20分，火车到站的时间是（）。

9、在（）里填（、或=）。

3吨（）3千克。

3500米（）4千米。

60厘米（）6分米。

10、两个数的和是450，其中一个加数是248，另一个加数是（）。

11、一包盐重500克，（）包盐1千克。

二、我会算。

1、直接写得数。

+35=。

142=。

343=。

3003=。

56+27=。

80－36=。

1000－986=。

788+199。

502－296。

903+432。

2、单位换算。

7千米+米=（）千米。

3000千克-1000千克=（）吨。

2分米+20厘米=（）厘米。

1分20秒+15秒=（）秒。

3、竖式计算。

345+68。

1124。

3262。

三、选择（把正确的序号填括号里）。

1、一个西瓜重（）。

a、1吨。

b、10厘米。

c、200克。

d、4千克。

2、一枚1元的硬币厚约（）。

a、2分米。

b、2毫米。

c、2米。

d、2克。

3、一辆汽车可载货（）。

a、80千克。

b、8吨。

c、5000克。

4、一只木船限载1吨。一头牛重400千克，一只小鹿重150千克，一头猪重350千克。三只动物（）同时过河。

a、能够。

b、不能够。

c、不能确定。

5、一根长4米的木料，锯了2分米，还剩（）。

a、2米。

b、38分米。

c、2厘米。

四、我会判。

1、小安去外婆家有1000米，坐火车去比较合适。（）。

2、2千克纸比2千克铁轻。（）。

3、求24是8的几倍，算式是248=3。（）。

4、分钟走1小格，秒钟走一圈。（）。

5、小明身高120分米。（）。

五、解决问题。

1、用一根长4米的铁丝，锯成同样长的8根做盒子模型的高，这个盒子高是多少？

2、小红今年8岁，妈妈的年龄是小红的4倍，妈妈今年多少岁？

三年级期中测试b卷篇三

测试对象为三年级4个班，优秀率81%，及格率95.9%，平均分为88.2。总体成绩情况为优。

1、本次英语质量检测，做到了知识点覆盖的全面，考察了学生的字母、词汇、句型、情境对话、补全对话等综合能力。内容全面,难易结合，既突出了好生，又照顾到了大多数学生。

2．检测形式只进行笔试的方式，按照100分制记，检测时间为40分钟。共分为七大题，其中第一大题为写出26个英文字母的大小写形式，占分20分。本题主要考查学生对基础知识的识记程度，有96%的学生做对，但是做错的学生也有大部分，其中包括一些好生，主要原因在于没有时常巩固复习，老师对学生的平时的书写要求不够严格，导致学生的书写习惯不够成熟。第二与第七大题均是对所学词汇的考查，共占40分，可见低年级对基础知识的考察还是占重要比例的，第二题是看图认单词，考查学生对所学词汇的熟悉程度，第七大题是以选择题形式出现，考查学生对中文意思的准确记忆，所给出的三个选项中有意思相近的，这就要求学生对单词的中文意思要记得牢固，本题中错得多的题有处第三单元里学的形容词，有过半数学生都选错了，所以要加强学生对形容词单词方面的记忆。第三大题是选择题，前5小题为情境题，由于平时训练多，大部分学生对此种题目掌握得好；但后6小题为选择适当的单词，涉及到少量的语法知识，如代词that, this, he, she, it的适当运用，一般疑问句与特殊疑问句的用法等，此种题型为大部分学生的难题，但只要平时训练到位。

学生对课文内容掌握得熟练，对所学句子能背诵出来，此种题目都不算很难。第四大题是给单词分类，给出三个所学的单词，找出一个与其它两个不同类的单词。占10分，同样是考察学生对所学单词的掌握程度，也属基础题，所以平时的教学中要加强对基础知识的训练，一定要争取100%的过关。第五大题是选择与图片相符的句子，本题做对的占95%，主要考察学生对所学句子的中文意思理解，占10分。第七大题也是考察句子意思的理解，占10分，根据右边的句子选择左边恰当的答语，由于平时训练有素，学生对此类题型掌握得挺好，正确率为95%。

总之，此次测试的题型比较灵活，字母题占20分，词汇题占50分，句子占20分，单项选择（情景及句子的正确搭配）占10分。主要考察学生对基础知识的掌握程度以及学生的语言交际能力，对学生的读写发展能力进行客观评价，尤其注重对学生综合语言运用能力的考查。是一分好题目。

1、学生对26个字母的掌握程度达到较好的水平，学生养成良好的英语书写习惯。

2、学生对词汇的掌握程度有所提高，但对单词意思的精细理解还有待提高，以免出现模棱两可的情况。

3、学生对主要功能句型的认读理解能力较强，多数学生能通过联系上下文读懂情景，在句子描述的情景中，学生能借助主要词汇的帮助从而能选出合适的句子。反映出大多数教师在课堂教学中注重对功能句型进行操练、帮助学生理解，掌握语言。

1、小学阶段学生应该掌握的语法知识学生含糊不清，所以涉及到的语法、

习惯用法等的题型还要加强，平时教师要在课堂中对涉及的语法知识应适当地讲解，让学生对单词意思有较准确的把握，如对that, this, he, she, it等词汇的比较运用，才能对涉及到的语法题作出正确的判断。

2．学生对课文的句型掌握不够，平时要求学生背诵课文的力度有待加强。

1.抓好学科队伍建设。英语教学质量的提高关键是在于教师。把提高教师的素质作为工作的重中之重来对待，促进教师的全面发展，以适应新时期教育发展的需要。英语教师除了具备爱岗敬业，为人师表等品质外，还应具备语音语调规范，口语流畅；活泼热情，风趣幽默，擅长外在表现；会唱歌，会表演；会画简笔画，会制作简单教具，会操作多种电教媒体等。

2．作好教材培训工作。使教师熟悉教材，了解编者意图，与教师一起研读教材。研究课程实施中的问题。我们可以运用视导、研究课等形式和教师课后交流，收集问题，寻求解决问题的方法。

三年级期中测试b卷篇四

本次试卷命题新颖，贴近生活实际。总的来说题量适中，出题全面，已学的四个单元的内容都涉及到了，并能运用所学的知识解决问题。从学生答题情况分析，第一大题：填空题。填空题主要错误在方向位置，这是开学初学过的知识，这次考试前没有复习，学生忘记了，做这类题时以谁为标准没有弄明白，导致有部分同学做错。因此，在以后的练习中要多巩固己学的知识。第二大题：判断题。失误的同学明显的错误不多，只有一部分同学因为计算粗心造成错误。第三大题：选择题。主要错误在第4小题，这个题目要先求出每个年级捐图书多少册，再求每班平均捐的册数最多的是哪个班，学生没有认真审题，导致选错。第四大题计算。

1、2小题错误不多，主要是第3、4小题，学生在做两位数乘两位数时，计算上出现错误的学生往往有的是不去认真计算一下，而是随意乱写，不该错的计算出错。导改该题失分。第五大题：连线。这题做的正确率比较高，第六大题：解决问题。学生完成情况不错，主要的失分在第6小题，原因是学生审题不清，条件里1分钟滴水50克，要求问题是1小时滴水多少千克，学生没有看清两个单位不同，只看问题里千克，带错单位，结果错了。

二、本班存在的问题：、学生基础知识和计算能力仍有欠缺。

2、粗心大意，学生做题习惯不够好。出现错误的学生往往有的是不认真计算。

三、下步改进措施:、注重良好习惯的培养。

学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起重视。

2、让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、平时要多注意各种题型的练习在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。

4、重视学困生的辅导工作，及时给予查缺补漏。从而大面积提高教学质量。

三年级期中测试b卷篇五

活动意图：

幼儿经常在室内玩一些中、小型玩具，有时会出现将玩具散落在地的想象，如不及时收拾玩具，有可能导致幼儿绊倒、滑倒等。设计此次活动，旨在让幼儿懂得玩具掉在地上要及时捡起来，避免伤害事故的发生，同时培养幼儿收拾玩具、物归原处的良好习惯。

活动目标。

1、知道玩耍中，玩具落在地上要马上捡起来。

2、懂得玩过玩具后应把玩具放回原处。

活动准备。

1、多媒体教学资源或幼儿用书第16—19页：《我把玩具送回“家”》。

2、雪花片、积木、小汽车、小飞机等各类玩具。

活动建议。

1、教师讲述故事《我把玩具送回“家”》，引发幼儿参与活动的兴趣。

（1）播放多媒体教学资源或指导幼儿阅读幼儿用书中的故事《我把玩具送回“家”》。教师讲述小朋友玩玩具时发生的故事。

（2）引导幼儿说一说：冬冬为什么会摔疼了小屁股？涛涛为什么会撞起了包呢？

（3）教师提问：小朋友在玩玩具时有玩具掉在地上了，应怎样做？为什么？

：小朋友在玩玩具时，要把掉在地上的玩具及时捡起来，不然会绊倒、滑倒其他小朋友。玩具玩完了应该收拾好，轻拿、轻放，把玩具放回原处。

2、学习儿歌《收好玩具我最棒》。

（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。

（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

3、幼儿实际操作进行巩固。

教师组织幼儿玩玩具，提醒幼儿及时捡拾玩具，指导并教给幼儿收拾玩具的方法，引导幼儿玩具玩完后要放回原处，对做的好的幼儿给予鼓励、表扬。

活动延伸。

日常生活中培养幼儿养成收拾玩具、物归原处的良好习惯。

附：儿歌。

收好玩具我最棒。

玩具玩具我爱你，

天天和我做游戏。

轻轻拿，轻轻放，

收好玩具我最棒。

三年级期中测试b卷篇六

1、在语言环境中正确认读生字“卢、辗、篱”，理解并积累“辗转数地、悲喜交集、高堂华屋、竹篱茅舍、别墅”等词语，重点指导书写“辗”。

2、了解课文所讲的两个故事，通过对故事中关键语句的品读，理解最后一节。

3、能正确流利的朗读课文，能把父女俩见面的情景说得具体些。

4、初步感受亲情的可贵，懂得有了亲情，有了爱，才有真正的家。

教学重难点。

1、了解课文所讲的两个故事，理解最后一节。

2、加入适当的神态、动作和语言把父女俩见面的情景说得具体些。

教学准备。

多媒体课件。

教学时间。

1课时。

教学过程。

一、谈话导入，设置悬念。

1、师述：同学们，我们每个人都有家。早上高高兴兴来学校上课，放学都要回家。家是什么呢?我们今天就来学习。

直接板书：16家是什么(齐读)。

2、师述：请把书打开，认真读课文后来回答：家是什么?

自由读课文(指名回答)。

3、过渡：你们都说出了自己对家的理解，有的说对了，有的不一定正确，家到底是什么，我们在学习课文当中再来讨论。

(设计说明：以学生的日常生活为契入口，创设轻松的氛围，导语直奔主题，在带着问题初读课文后，家到底是什么引发学生强烈的找寻答案的欲望，使他们积极而又主动地进入文本当中。)。

二、整体感知，质疑问难。

1、师述：请你们再次读课文，读准字音，读通句子。文中讲述了哪两个故事?请你读了之后简单地来说一说。你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的，可以提出来?(学生再次阅读课文)。

2、师述：老师已把最难读的词语打在了大屏幕上。

出示词语：

洛杉矶卢旺达热拉尔。

竹篱茅舍高堂华屋别墅。

辗转数地离散丧生无家可归。

第一组：谁能做小老师带领大家读?(指名读)。

第二组：指名读，并说说有什么共同点，又有什么区别?

第三组：指名读。师范写“辗”，学生书空一个。

(学生可自主从音、形、义上交流。)。

3、师问：词语会读了，文中讲述了哪两个故事?(指名回答)。

你觉得还有哪些地方不理解或哪些问题需要讨论的?

学生质疑预设：富翁有别墅为什么还说自己没有家?

为什么富翁把家说成是他的房子?

热拉尔已经没有了家，为什么当他找到女儿时说自己又有家了?

为什么热拉尔有了女儿就有自己的家?

根据学生问题板书：富翁有别墅没有家?

热拉尔有女儿就有家?

过渡：要知道能善于解决问题，还要勇于提出问题，有学有问才能使我们的脑子越用越灵活，越学越聪明。接下去，我们就进入两个小故事来研究。

(设计说明：在初读课文的基础上再读课文，此次读要求学生了解文中讲了哪两个故事，提出自己的疑问。“学贵有疑”，把学生的问题归类梳理记录在黑板上，这既激发、鼓励了学生，又有助于他们掌握提问的技巧。

词语学习则充分体现了学生的主体地位。他们从课余查找到的卢旺达资料，与旧知相联系的对洛杉矶的了解，生字音、形的掌握，词语的理解，不是教师机械的灌输，而一一由学生口中道来，使新旧知识有机的整合。)。

三、深入学文，自主释疑。

(一)第一个故事。

1、出示故事，自由读第1、2节。

师问：为什么富翁认为别墅不是他的家?(指名回答)。

2、师述：我听出来了，是课文中的这句话引起了你们的思考。

师问：你能否把“?”改成“。”意思不变?(指名回答)。

富翁不认为那儿是家，因为——(指名回答)。

(指名读，齐读)。

(指名读富翁的话。)。

师述：是啊，再大的房子，如果没有亲人，没有亲情，就不是家。(释疑)(齐读第1、2节。)。

(二)第二个故事。

师述：富翁虽有豪华的别墅却不认为那儿是家。那为什么热拉尔找到女儿时说：“我又有家了”?我们来看第二个故事。

(师述时代背景)。

1、带着问题默读故事。(指名回答)。

2、师述：当热拉尔找到他女儿时是——(生答：悲喜交集。)。

“悲喜交集”解释：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

出示填空：热拉尔“悲”的是，他“喜”的是。

出示：卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。

(指名读，热拉尔悲在什么地方?)。

过渡：40口人只找到1人，多么的痛彻心扉!(指名读，男生读。)。

当时的热拉尔甚至想到了——(学生想象回答)课文中用的一个词是——(生答：绝望。)。

出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。

(指名读)。

师问：当热拉尔知道5岁女儿还活着，他怎么找到她的呢?(女生读)。

师述：哪儿有女儿的消息，他就找到哪儿，枪林弹雨他也要闯，因为有女儿，有亲人，他就——(生答：可以重建家园。)。

(指名读第4节最后一句，齐读。)。

3、观看视频。

师述：40口人的大家庭，由于战争，现在只有一个女儿活生生地站在自己的面前，久别后的重逢，绝望后的惊喜，热拉尔看到女儿时神情如何?会有什么样的动作?会说些什么，女儿又会说些什么呢?(指名说)。

请你们展开合理的想象，连起来完整地说一说。(小组交流)。

师述：有了女儿，就又有了一份牵挂，有了一份血浓于水的亲情。(释疑)。

(设计说明：在这一环节中，精读课文与品读课文相结合，启发学生积极思维。“扶放”结合，打开学生思维的空间，培养他们思维的敏捷性、独立性和创造性，从而突破教学难点。)。

四、回应开头，情感延伸。

1、师述：让我们再快速浏览这两个小故事。(学了这两个故事，给我们的启迪)。

师问：家是什么?(指名回答)。

2、师述：课文最后一节是这样对我们说的——。

出示最后一节(齐读、引读)。

师述;没有人关心，没有人安慰，钱再多、房子再大，也感到孤独寂寞。而有了亲人，有了亲情，即使没有房子也可以重建家园。所以家，它是一个地方，但仅仅有这还不行，必须有亲情，充满温馨。

板书：充满亲情的地方。

3、师述：学到这儿，问题都解决了吗?(释疑)。

4、师述：最后让我们在一首小诗中结束今天的课。

出示：

家是什么。

家是一叶小舟，让我们在人生的长河中遮风避雨。

家是安全的港湾，让我们休息停靠。

家是用爱筑成的。

家是用情装饰的。

家是充满亲情的地方。

没有亲情和被爱遗忘的人，

才是真正没有家的人。

(设计说明：“家”到底是什么呢?回应开头，解决最后的疑问。)。

五、分层作业，自主选择。

1、把热拉尔的故事讲述给自己的爸爸、妈妈或朋友听，可适当地加入人物的神态、动作。

2、你的家里有谁?是不是充满了温馨?向同学介绍你的家。

(设计说明：作业根据学生的差异，分层布置。能力强、知识掌握牢固、对自己有信心的学生可以选择作业2，反之则选择作业1。让学生根据自己的学习实际情况和个人爱好，选择不同层次不同类型的作业，这样既保证了学习任务的完成，又使自己的爱好兴趣得到了发展。)。

附板书：

16.家是什么。

富翁有别墅没有家?

热拉尔有女儿就有家?充满亲情的地方。

三年级期中测试b卷篇七

三年级期中测试b卷篇八

一、填空题。(11分)。

1.()÷2=14……1;397除以3的商是()位数,余数是()。

2.两个周长是24分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是()分米。

3.光明小学的教学楼在操场的西南面,那么操场在教学楼的()面。

4.最小的三位数乘最大的一位数,积是()。

5.王老师3分钟跳绳360下,平均每分钟跳绳()下。

6.73÷8的商是三位数,里最小填()。

7.某超市举行可乐“买5赠1”的活动,三(1)班60人去春游,每人想喝1瓶可乐,他们只需买()瓶。

8.24÷6,如果商是三位数,里最小是();如果商是两位数,里最大是()。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)。

1.两个同样的长方形拼成一个大长方形,大长方形的周长跟原来两个长方形周长的和相比,()。

a.增加了b.减少了c.不变。

2.800×5的积的末尾有()个0。

a.两b.三c.四。

3.红星幼儿园从下午3:00到下午3:40开展活动,活动时间是()分钟。

a.50b.40c.30。

4.340÷8的商是()位数。

a.两b.三c.四。

5.要使商的末尾有0,里填()。

a.0或1b.2c.4。

三、判断题。(对的画“”,错的画“”)(5分)。

1.小红看到旗杆上的红旗向东北方向飘扬,判断今天刮的是东北风。()。

2.三位数除以一位数,商一定是两位数。()。

3.周长相等的两个长方形,它们的长和宽分别相等。()。

4.在有余数的除法算式里,余数一定要比除数小。()。

5.操场一周长为400厘米。()。

四、计算题。(30分)。

1.直接写得数。(6分)。

38×0=0÷9=39÷3=。

810÷9=23×3=900×9=。

2.用竖式计算。(带※的验算)(12分)。

260×3=406×9=472×2=。

※899÷7=464÷4=※567÷3=。

3.计算下列各题。(12分)。

24×5+765×(29+6)。

五、解决问题。(39分)。

1.实验小学有298名同学去参观科技馆,每辆大客车可乘坐52人,学校准备租6辆大客车,够吗?(6分)。

2.光明饮料厂生产了792瓶果汁,每6瓶装一箱,需要准备多少个箱子?(6分)。

3.把4个边长都是4厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个大正方形的周长是多少厘米?(6分)。

4.小芳和她的两个好朋友用2个月时间采集了108种树叶标本,平均每人每月采集多少种?(7分)。

5.一块正方形实验地,边长50米。实验地周围有一条小路,王明每天绕这块实验地跑5周,王明每天跑多少米?(7分)。

6.用两个长为8厘米、宽为5厘米的长方形拼成一个大长方形,有几种不同的拼法?拼成的大长方形的周长分别是多少?(7分)。

三年级期中测试b卷篇九

期中测试是对我们前半学期教学工作的一个测查，也是对自己教学工作的一个阶段性反思，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足，以便查漏补缺，更好的进行课堂教学。

一、试卷分析。

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。

3、注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材.对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。

4、试题贴近生活、突出运用,难度适中，符合三年级学生。

1、学生的基础知识和基本技能不扎实。

2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。

存在错误的类型：

1、书写不规范出现的错误。

2、读题与思维不答话造成错误。

3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误。

4、不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。

三、教师自身不足分析对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。

四、改进的措施。

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

3、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。

4、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

5、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

三年级期中测试b卷篇十

31．探究圆形光斑形成的原因.

两位同学在树荫下玩耍时发现：在地面上有许多圆形的光斑，同时也能见到一些非圆形的光斑，他们提出以下问题：

（1）为什么阳光通过树叶的缝隙形成的光斑大多数是圆形的？

（2）那些非圆形光斑又是如何形成的`？

为此，他们作了如下猜想和假设：

（1）光斑的形状可能与透光孔的形状有关.

（2）圆形的光斑可能是小孔所成的发光体（即太阳）的像.

请你制定计划和设计实验探究他们的猜想.

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三年级期中测试b卷篇十一

期中考试已结束，成绩已揭晓，面对这样的成绩，反思自己半学期的教学工作，以便更好地完成后半学期的教学任务。

八年级英语试卷题型多样，灵活，要求高，难度较大。这是失分的主要原因。本次考试试卷试题不错，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们这里的学生来说，有点不太适合，要求太高。如阅读题失分很多，几乎全军覆没，这道题对学生要求很高，首先要求学生能读懂文章，具备一定的阅读水平，再次根据句子意思确定单词的词性，最后还要注意动词的时态变化，就算知道用一般过去时，(其实能考虑这些已经不容易了),但是如果不能正确地拼写过去式，最终还是丢了分。还有76题时态填空，很多学生看到listen!就用现在进行时，显然是错误的思维定势。象这样容易失分的灵活题目较多。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。

粗心大意，审题不严是失分的原因之一。有些题只要仔细审题，是完全能拿到的，却轻易丢失了，真可惜，都是“粗心”惹的祸。其次基础知识不扎实，基本的单词pleasant,yourselves等拼写错误，当然这些词也容易拼错。这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。

听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。“师傅引进门，修行在个人。”

面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。首先狠抓基础知识和基本技能。对中下学生降低要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争消灭超低分，扩大及格率;对优秀学生严格要求，首先课本中的基础知识必须过关，其次每周必须两篇以上的课外阅读或听力训练。结合英语组的课题，研究探索出一套切实可行的方案，提高学生的听读能力，提高优秀率。教会学生如何有效利用有限的课堂45分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是大有裨益的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂不清楚的地方，下课后一定要及时向老师求助，不要不懂装懂，若无其事，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑，后悔莫及。

总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍然满怀希望，尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待明天会更好。

三年级期中测试b卷篇十二

w.5ykm莲山。

一、试卷的总体评价。

本试题满分为120分，考试时间为120分钟。最高分为106分，最低分为37分。试卷的结构主要分为“积累与运用”、“阅读理解”、“古诗文阅读”、和“写作”三大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、答题情况分析。

1、第一部分为积累运用。第2题补充成语做的不太好，多数学生不能写出“言行相顾”这个成语，因为在课文中没学过。第6题是古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重要题型，学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。第一种类型是必考的题型，前四句考查的填出上句，难度较小，个别的有错别字，比如“怅望青田云水遥”的“怅”，“发愤忘食”的“愤”字。后面三句是理解型的背诵，很多的同学答不上来。如《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表现青少年充满建功立业的壮志豪情的句子，有很多同学都答不上来。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。

2、第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和课外阅读，课内的选择的是文言文《核舟记》和现代文《海燕》，课外的是《榜样》。总体来说，学生答题情况较好，但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。

文言文阅读的问题是学生的文言文基础不扎实。个别的同学对“类”“旦”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释不出来；对于课外的文言文阅读，学生们没能看透文章所表达的意思，失分较多。

现代文阅读，学生语言表达能力欠缺，心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。《海燕》是课内的，这几个题在讲课中也讲过，可许多学生没看清题，答非所问，失分不少。《榜样》是课外的阅读题，所反映的意思比较浅显，学生们答得较为理想。21题对人们“嘀咕”的话，有半数学生没能理解透彻，答得偏离了文章大意。

3、第三部分为命题作文。以“说真话”为题，有两个选择，可以写一次说真话的经历，写成记叙文；也可以写议论文。在题目上很多学生犯了错误，把题目改了，被扣掉了一定的分数，在以后的作文课上还是需要强调以“***”为题与以“***”为话题的区别。在表达上，学生们写的议论文论证不够严密，说理不够有条理，这种文体还需要做大量的练习。

三、今后的建议：

1、注重知识的积累，强调语言的运用。

语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。

2、课内外结合，做好阅读训练。

“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

3、要扎实抓好写作基本功训练。

要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

文章来。

w.5ykm莲山。

三年级期中测试b卷篇十三

六、解决问题。

90分=（）时（）分100分=（）时（）分4小时=（）分。

二、想一想、填一填。

1、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，

分针走（）小格，是（）分。

2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数。

字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。3、8：30：25是（）时（）分（）秒。

4、分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。

5、（）时整，时针、分针重合。

6、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。

7、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，

分钟走了（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。

10、课间从9：40开始，10：00结束，课间操的时间是（）。三、比较大小。

分钟，全场比赛需要多少时间？

她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？

3、联欢晚会在晚上7：30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？

三年级期中测试b卷篇十四

一、认真思考，谨慎填空。

1、在（）里填上合适的单位。

小华的身高大约是136（），体重大约是32（），他今天早上7（）起床，走了500（）长的路来到学校。坐在教室里，他心理想着：今天考试时，我一定要认真答题，而且要仔细检查，争取考个好成绩！

2、5米=（）分米。

4分米=（）厘米。

30毫米=（）厘米。

4000米=（）千米。

2吨=（）千克。

3小时=（）分。

3、上午8：00到上午10：15，经过（）小时（）分。

4、一瓶可乐3元，小红拿20元钱买可乐，最多可以买（）瓶，还剩（）元。

5、小明、小华和小亮一起平均分一块月饼，每人应分得这块月饼的，若小亮先吃了自己那份，还剩下这块月饼的。

6、数学课本的长大约是21厘米，宽大约是15厘米，它的周长大约是（）厘米。一张正方形饭桌的边长是12分米，它的周长是（）分米。

7、一个数除以8，商是6，余数是7，这个数是（）。

8、要配成一套衣服（上衣和裤子各1件），有（）种不同的搭配。

9、用5、1、8可以组成（）个不同的两位数，其中最大的是（），最小的是（），这两个数的差是（）。

二、反复比较，认真选择。

1、地球上每小时都（）有人出生。

a、一定。

b、可能。

c、不可能。

2、在装有5个蓝色球和3个红色球的盒子里，摸出（）的`可能性最大。

a、蓝色球。

b、红色球。

c、都一样。

3、下午小红发现钟面上时针在5与6之间，分针指向10。这时是（）。

a、17：10。

b、18：10。

c、17：50。

4、正方体的一个面上写1，两个面上写2，三个面上写3。抛起这个正方体，落下后，（）数字朝上的可能性最大。

a、1。

b、2。

c、3。

三、仔细辨析，正确判断。

1、由同一根铁丝围成的长方形或正方形，它们的周长相等。（）。

2、把一个苹果切成2份，每份是它的。（）。

3、647=88。（）。

4、0乘任何数都得0，0除以任何数都得0。（）。

四、看清题目，慎思细算。

1、直接写得数。

25＋35=。

78－44=。

200＋89=。

5600－5000=。

254=。

273=。

412=。

099=。

486=。

2、用竖式计算。

765＋236。

517－348。

3065。

344。

3、细心计算下面各题。

259＋148。

2038。

659。

五、联系生活，解决问题。

1、要把60个芒果，平均装进8个纸箱子，每个纸箱子应装多少个？还剩多少个？

三年级期中测试b卷篇十五

一、单项选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请将正确答案填在下列表格内。每小题1分，共16分。)。

1．在我国，____________是国家的主人。

a、人民b．全体公民c．全体社会成员d．共产党员。

2．在我国，公民的权利。

a．家庭保障b．学校保障c．他人保障d．法律保障。

4．下列行为不属于履行我国公民的法定义务的是。

a．八年级学生小林勤奋学习b．大学生小王响应国家号召，应征入伍。

c．小红为西南旱灾地区捐款d．中国青年强烈抗议日本右翼分子否认侵略历史。

5．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明。

6．以下属于法律要求我们做的是。

7.中国公民是指。

8．我国公民基本权利的确认书和保证书是。

a．民法通则b．宪法c．刑法d．教育法。

11．中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于。

a．个人的良好表现b．他人的高度评价c．父母的社会地位d．个人的专业方向。

12．下列属于侵犯公民肖像权的是。

a．在新闻报道中使用国家领导人的照片b．在寻人启事上使用失踪者的相片。

c．未经本人同意，用其肖像制作游戏拼图并出售d．购买印有某明星肖像的挂历。

13．下列行为属于侵犯公民姓名权的是。

a．小卢的继父刘某强迫他改姓刘，小卢不从，继父经常以各种借口打骂他。

b．洪某和陈某是邻居，平时常因小事而争吵，这天洪某又当众辱骂陈某。

a．属于违法行为b．侵犯了公民的隐私权。

c．侵犯了公民的通信自由和通信秘密d．是不道德的行为但并未违法。

c．不要把自己的秘密告诉任何人d．要学会与值得信任的人沟通和交流。

16．给他人起侮辱性绰号，是侵害了他人的a．姓名权b．名誉权c．隐私权d．荣誉权。

二、多项选择题（每题2分，共10分）。

17.我国通过建立以宪法为核心，以为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利（）。

a.立法保障b.物质保障c.制度保障d.司法保障。

18.下列行为属于我国法律要求做的是（）。

a.遵守交通规则b.依法服兵役c.完成规定的学习任务d.义务植树。

19.地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油，长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大。由于存在不小的经济诱惑，仍有人铤而走险销售地沟油。针对民众反映强烈的地沟油问题，国务院办公厅2010年7月发布文件，决定组织开展地沟油等城市餐厨废弃物资源化利用和无害化处理试点工作。这说明（）。

a.我国政府重视保护公民的生命健康和生命安全。

b.地沟油严重影响了我国大部分人民的生命健康。

c.有利于保障广大人民群众的身体健康和生命安全。

d.经营地沟油是废物再利用，有利于发展循环经济。

20.下列属于正确行使姓名权的是（）。

a.张鸣用笔名“豆瓣”在杂志上发表文章。

b.某歌星给自己起了个好听的艺名。

c.张某用自己的名字跟别人签订了合同。

d.“体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司。

21.下列属于公民个人隐私的是（）。

a.个人行李b.家庭住址c.公司的绝密档案d.个人财产状况。

1----56--1011--16。

二、简答题。

22.为什么在享有权利的时候要履行义务？（8分）。

23.为什么要保护隐私权？（6分）。

24.怎样忠实履行义务？（6分）。

公民基本道德规范的内容。（5分）。

26.如何正确行使公民的权利？（8分）。

三、辨析题：公民的生命健康权可以让与或抛弃？（10分）。

五、分析说明题。

1.2011年3月29日，是第十六个“全国中小学生安全教育日。”在安全日来临之际，可园中学开展了一系列的活动。例如普及消防安全知识的“四个能力”和“一畅两会”。还有就是开展消防疏散演练活动。

（1）学校开展这些活动体现了对未成年人什么权利的保护？（6分）。

我国有哪几部法律涉及保护未成年人的这一权利？（至少写出两部法律的名称）（2分）。

（3）学校开展疏散演练活动有什么重要意义？（6分）。

（4）通过参加学校开展的安全教育活动，你一定掌握了不少逃生自救常识或技巧，请你写出至少三种与同学分享。（3分）。

2、小刚和小伟不仅是同班同学，而且是要好的朋友。一天，小刚在学校的传达室拿到小伟的信件，心想自己和小伟是好朋友，看看信件的内容也无妨。于是，就带着好奇心，把信件看了一遍。小伟见信拆开十分恼火，揍了小刚一顿。

小刚的行为对吗？为什么？（3分）。

小伟的做法对吗？为什么？（3分）。

假如你遇到这种情况，你该怎么办？（5分）。

（4）结合上述案例，思考并回答“公民应该如何尊重他人的隐私”？（6分）。