通过总结，我们可以更好地发现自己在学习中的问题并加以解决。"写一篇完美的总结需要我们触类旁通，将过去的经验与未来的发展结合起来。"借助下面这些总结案例，相信大家可以更好地掌握总结的要领和技巧。

家长会家长交流发言稿篇一

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

培养和关爱；同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名普通的孩子家长，教育孩子的经验倒也谈不上，我就说说我平时教育我的孩子时积累的一点建议和方法吧！希望能与在座的各位家长朋友们共勉！

一、让孩子快乐的学习。

俗话说，“活到老学到老“，学习是一辈子的事，是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他们能在学习中找到乐趣，找到自己，在快乐中接受，在微笑中体会，我觉得让孩子爱上学习，是留给他们一生的`财富，会让她们受益终身。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。

我们知道，“好孩子是夸出来的”适时的鼓励能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿成饶昀珊别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。

能力就上去了。对了，我女儿每看完一本书，都会写一些自己的收获，我还鼓励她自己进行版面的设计，比如给写的收获配幅插图什么的。这样既激发孩子的学习兴趣，也锻炼了孩子的综合能力。

四、不做孩子的保姆，让孩子成为自己的主人。

衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总说我是唠叨妈妈”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带水，忘了带笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师批评我了。就前几天，她回到一见到我就说：“妈妈，你可把我害惨了，我的思品书忘带了，被老师批评了。”我就告诉她，你自己的事自己没完成，你想想应该怪谁。我女儿当时一愣，但这时，她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事，她应该对自己的行为负责。

五、和你的孩子多沟通、多交流，与孩子同成长。

了先决条件。

我们这些可爱的00后们，她们天真、活泼、机灵、可爱。她们可以有些。

个性。

但绝对不能太过任性；她们可以有自己的观点和想法但却不能够固执己见的听不进去家长和老师正确的意见和建议。最后还是让我们和老师一起见证孩子们每一刻快乐学习和成长的美好瞬间吧！

感谢所有的家长和老师的分享，谢谢你们！

家长会家长交流发言稿篇二

晚上好！首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此珍贵的时间来参与这次家长会，我表示衷心的感谢。此时此刻，我的心情是万分激动的，我们第二次这样面对面的零距离接触，相信你们的心情也同样激动，因为你们在关心着你们的小朋友，我在关心着我的同学。今晚我们相聚在这里，相逢就是有缘，是小朋友们成为我们联系的纽带，就让这纽带紧紧的牵连着我们，使我们心灵相通，既然有缘就当珍惜，你们想让你们的小朋友张开双翅飞翔远方，我也想让我的同学们一路芬芳。作为教师的最大的心愿，那就是能有桃李满园之日。为了这一起的目标，就让我们携起手来，朝着一个目标前进，托起这一颗颗璀璨的明日之星。我们班每一个小朋友都是纯洁的，他们都有着一颗向上的心，他们来到学校的兴奋、他们对学校生活的期待都是一道风景!他们是来学校接受知识的熏陶、接受人类文明的传承的，我一直在想，他们象荷叶上的露珠，我们要呵护、容纳和赏识。

一、班级情况介绍：我们班人数是38人，我们班男生有20人，女生有18人。你们的小朋友经过一学期的学习，在各方面都有了不少的进步，为了你的小朋友，为了我的同学能健康生长，全面发展，所以就最近一段时间的工作我在此作一下我的看法。（略）。

二、语文情况：

1、认字。

2、背书。

3、单元成果。

4、作业。

三、几点补充：

一）校训通、入队的衣着。

二）监督小朋友完成作业，提高小朋友的学习成果。

有的家长见到小朋友入学以后，学习松懈.成果一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、呵斥，甚至对小朋友进行惩办.这样做是十分错误的.殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的.

第一、抓作业。

1、要规定小朋友放学后必需做完作业，必需检查.口头作业、复习、预习作业也不容轻率。不能口头上问：你做完了没有，而是要坐下来仔细检查写的作业是否正确。举例：询问下小朋友一天的学习情况。家长重视了，小朋友自然就重视了。

2、抓“听写”关于以后我安排的听写。我希望家长也能认认真真地协助老师完成。38个同学，我想假如全是要老师来管，肯定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有４０分钟，中午，能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。假如小孩在家里能多读，和时复习巩固，那第二天到学校就能和时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。假如他老是在老师面前默对那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢？假如小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育小朋友的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。

第二、抓态度.要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确，不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

第三、抓技能.如想问题、做作业时，要求准确而迅速，;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

第四、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.

小朋友年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时间长了，小朋友摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了.只有对小朋友要求具体，检查认直，才干使小朋友感觉家长要求的严肃性，进而约束自身把要求化为行动.实践证明，对小朋友的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成果也会迅速地得到提高。

三）培养小朋友喜欢看课外书的好习惯。

美国的一项研究标明，小朋友自发地喜爱读书的时间很短，一般在七八岁到十一二岁之间，假如在这个时间里不能让小朋友树立起对书的好奇和喜爱，过了这个阶段小朋友的兴趣将会转移到其他事情上，生长带来的各种烦恼开始占据小朋友的心思，家长便失去了引导小朋友读书的好机会。这次家长会我想重点聊的话题就是《家长如何培养小朋友看课外书的习惯》。我找了大量的资料，摘录了几点我们平时能做的方法。

其实要让小朋友喜欢读书很简单，只要家中能营造出读书的气氛，小朋友自然而然便会喜欢读书，以下提供几个简单的建议：

1.一起参与：

1)培养家人有一起的时间一起看书，让小朋友感受到看书的气氛。爸爸妈妈可以在一旁看自身的书，小孩也在旁边看他要看的书。

2)家长和小朋友一起阅读书中的内容。小朋友对叙述过的内容有印象，便会对书本发生兴趣，进而时常去翻阅它。

2.营造良好的读书环境：

1)读书环境：在家中可以空出一个专门让小朋友看书的小地方，这个地方可以在一个恬静的小角落，例如：书房、卧室内等。

2)安排环境：桌子上面铺上桌布，放置一盆盆栽或地上铺上软垫，放几个小抱枕。墙四周贴上与书本内文相关的图片、放置相关玩偶，藉此来吸引小孩。

3)分工合作：家长可以和小孩一起讨论要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看书时，也会觉得很愉悦，因为那是自身所安排的，也是自身想要的读书环境。

4)分门别类：将书籍摆放整齐，易于取阅。为了让小朋友更容易找到想看的.书或将书本归回原位，可以用颜色将书籍分类，例如：红色代表科学类、黄色代表语文类……。

3.借助辅助工具：

1)收录音机：在看书时，一边听着柔和的音乐，一边看着喜欢故事书，是多么惬意啊！

除了可以听音乐外还可以播放故事录音带或是让小孩录下自身说故事的声音，之后再将录好的内容放出来听，这是多么特殊的经验。

2)多媒体（计算机）：配合书籍出版的光盘游戏，可以刺激小朋友从游戏中学习，在光盘的带领下小朋友可以自身看完此本书。

3)录像带、幻灯机、投影机的使用：看完书本内容后，可以播放故事录像带、幻灯片、投影片，让小朋友对书籍印象深刻，便会刺激小朋友再去翻阅。

4.选择适合的书籍：

1)年纪较小的小朋友，他们比较适合看大而清晰的图画、字数较少、内容简单易懂的图画书。书本上的图画，可以增加小朋友想象空间。

2)年龄较大的小朋友，书本内容可以有较多的文字，但文字要大，不可太小，图画可以较少，他们可以藉由文字上的叙述、和图案而理解书本内容在说些什么。小朋友可藉由文字增加语汇和欣赏文句之美。

5.善用资源。

1)书局：有些书局会规划幼儿读书空间，可以带小朋友去体会读书气氛，也可以培养小朋友买书、保护书籍的习惯。

2)图书馆：可以至图书馆借阅一些书籍，增加阅读书籍的种类；让小朋友学习善用资源。

3)读书会：社区读书会、小大读书会、袋鼠妈妈说故事……，这些单位时常举办活动，可以常带小朋友参与，参与完活动后将相关书籍借回家，可以刺激小朋友多看书。

家长与小朋友一起阅读书中内容时，小朋友能在此过程中从家长身上获得许多认知上的东西、语言上的进步，还可以增进相互之间的亲子关系！如此一举两得的事情，家长应该多拨出一些时间陪伴小朋友阅读，即使是睡前的小故事，也不要放弃如此美好的机会喔。

家长会家长交流发言稿篇三

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是刘米的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。在此，首先让我代表在场的家长们对李老师、杨老师的的辛勤劳动和对孩子的教育表示衷心的感谢！家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、明确教育方向

我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。（针对自己对孩子的教育及名人事例展开讲解）

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。星期一的我听了中国教育报主编陶继新老师的过于读书与生命成长的报告。在报告中他就特别强调了要多读古今中外的经典作品，他说孩子在小的时候的记忆都是无意识记忆，有些东西你刻意让他去记，他会感到枯燥无味。但在他玩耍的时候给他放录音或读给他听，多遍之后你再让他背，他在脑海中就有了记忆。（举女儿小时候在上学路上背唐诗的例子）

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。比如上次曹宇曦做的数学题错了来道，她一看见我就不好意思的多我说：妈妈，我今天的数学题做错了两道。我说：怎么会出错呢？很难吗？她说：不难，我看错了。回到家之后她就拿出来给我看，的确是由于粗心大意出的错，当时我并没有批评她。而是说：其他的都做得很好，这两个题肯定是不小心出的错。吃完晚饭后我又给她出了十几道题让她做，并提醒她要认真做。一会她就非常准确的做完了。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。

孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好！

能与大家一起交流、探讨教育孩子的问题，我心里很高兴。首先感谢学校的领导和任课老师的辛勤劳动。的确，教育孩子是我们共同面临的一个难题，怎样教育孩子，怎样才能把孩子教育好，是需要我们在实践中不断探索的问题。我对教育是个外行，不懂得教育学、心理学，可是我曾经在学校里住过很长一段时间，我丈夫是小学教师，我见过、听过很多或成功或失败的例子，这些对我的触动很深，所以在培养孩子问题上，我不敢有丝毫的懈怠与大意，凡事就要三思而行，尽管很是操劳，但是在付出的同时也感到非常的快乐，现将几年来实践做了一点粗浅的总结，请大家批评指正：

一：创设良好的学习氛围。

孩子要学习好，就必须有一个良好的学习氛围。孩子毕竟年龄小自控能力很差，外面稍微的动静就会影响孩子的注意力，所以，在孩子应该玩乐的时候，电视、音响等等娱乐器材都可以开着，但是，只要孩子已进入学习状态，一切都将安静下来，这更容易让学生沉浸在一个学习的情形之中，所以，我不会开着电视或者音响，自己在一旁美美的享受而让孩子在一旁学习，而是让环境非常安静，我在一旁不出声的陪着孩子，有时候，丈夫带领朋友来玩，我担心影响孩子，就让孩子在书房，或者在同学家里学习。从这个意义上来说，为了孩子的学习，我们当家长的宁肯牺牲自己的娱乐时间也是值得的。所以，当孩子学习的时候，我们要尽可能的保守室内的安静。

二、根据孩子的特点，设立现实可行的学习目标。

每个孩子都有各自的特点，在教育孩子方面切忌千篇一律，而应因材施教。做家长的都希望自己的孩子能尽快成才，恨不得一夜之间掌握所学的知识，心情可以理解，但万万不可拔苗助长。期望值过高会给孩子太大的压力，从而产生厌学情绪，重点是培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，所以在期望值这方面，作为家长首先要了解自己的孩子，不要将目标定的过高。我的孩子其实不是一个聪明的孩子，学习中有时也感到很吃力，懈怠的情况有，偷懒的情况也有，但是，无论怎样我都给与积极的鼓励，给她制定一个小小的目标，把一天划定2段，段与段之间的效率进行比较，然后是天与天由，周与周，这样日积月累，孩子就会在尝试着成功所带来的乐趣中慢慢找到学习的兴趣，使得学习不再是一件痛苦的事情，而是乐在其中。对于孩子进步喔总是及时给与总结，并给以一定的物质鼓励。

三、根据自己孩子的特点，制定科学的学习方法。

二校是我县最优秀的学校，教学质量，学习氛围都非常好，尤其是尖子学生多，我的孩子在此学习压力很大，我深知，在这样一个高手如云的学校，要想出类拔萃单凭刻苦、加班加点是远远不够的，过度用功，不但会影响到孩子的身心健康，而且还可能产生欲速则不达的结果，所以必须根据自己孩子的特点找出一套科学的学习方法，以提高学习效率。这几年来，在不同的阶段都会出现不同的问题，甚至会在同一时期出现多个问题，我抓住每个阶段的主要矛盾，想出应对的办法，我总结了大致5点经验：

1、注重学习态度的培养，提高孩子的自学能力。

2、家长要学会把复杂问题简单化。学会化繁为简，讲解辅导孩子时才能事半功倍。

3、通过不断激发，锻炼孩子的记忆力。

4、抓住学习的重点，比如语数外三科，绝对不能出现瘸腿现象，然后是各科共同推进，全面提高。

5、做题的时候，绝对不可以拖延时间，要在规定的时间里完成规定的内容。

四、培养孩子的努力进取的精神和对待事物认真的态度。

一个人知识的积累不是其聪明程度决定的，它是由脚踏实地、日积月累、博览群书得到的，何况一个一名初中生。我一直对孩子说这句话“不要慌，慢慢来，只要你每天有一点点进步就行了”。作为家长千万不要急于求成，要循序渐进。对待孩子犯错误时，一定要心平气和地给孩子讲清道理，还可以与孩子进行讨论，让孩子自己感觉到不对之处，并且也可以给家长提一些意见。不要让孩子背着包袱做以后的事情，以免使孩子产生被迫学习的念头。在这样的过程中，家长也逐渐地磨合了自己，了解了孩子的内心世界，使孩子把家长当成了最好的朋友，既能吐露孩子心声，又能解决问题，给孩子带来了欢乐，自然而然学习的劲头也就应运而生了。

对于一名十几岁的孩子，培养她们对待事物认真的态度非常重要，对孩子的疑问，不要轻易说不知道或不理睬，一定要耐心细致的去回答。即使真不知道，也要引导孩子去找出弄清这个问题的渠道。这样的话，时间一长就会多多少少培养出孩子的认真态度。再者，对一些容易出错的方面，应时刻加以提醒，或有针对性的多做多练，对改善其马虎、粗心的态度会有很大帮助。相信，只要对事情抱以认真的态度，就没有什么做不好的事情。

五、引导孩子合理安排自己的时间。

我认为孩子学习一天，就像我们做家长的上班一天一样，已经很累，因此在放学以后，将所有的时间留给孩子自己支配，但前提条件是作业一定要安排时间完成，不论是想看电视、做游戏、还是户外运动，这一切都可以由孩子自己来安排，家长可以根据她的安排适当的调整，好让她有足够的时间完成作业。我的孩子在家里非常喜欢看动画片，由于动画片的播出时间段一般在七点左右，作业是肯定作不完的，开始时我们强行让她写作业不让看电视，她很不情愿也不会专心，有时甚至哭鼻子耍脾气，干脆连作业也不做了，后来经过商量决定，在关于看电视和写作业的问题上，我们尊重她的选择，但要有时间上的约定，什么时间写作业什么时间看一会儿电视，这样到时候她就要履行约定，写作业时也不会再想着看电视的事情了。

六、教育孩子正确对待失败，在成绩面前要多夸奖。

这也就是咱们学校主张的赏识教育。在对待孩子考试成绩的问题上，始终达不到我们的满意，当出现问题时我们不会过于责怪她，而是以鼓励为主，然后再和她一起分析考试不好的原因，以及今后应该注意的事情，和努力的方向，让她明白学习的过程其实就是学习方法的提高过程，只要掌握了正确的方法，今后不管做什么，都会成功。而当孩子某方面有一点进步，我们就给予表扬，同时要让她知道，我们采取的方法是正确的可行的，而且也见到了实际的效果，这样，在以后遇到相同的问题时，她自己就知道怎样去应对了。

以上只是我们在培养自己孩子过程中积累的一点的心得体会，关于教育孩子，老师们是专家，而且关键在于她们能比较客观的了解我们的孩子，所以我还希望今后学校能多一些与家长交流的渠道，有利于互相沟通，互相配合。

尊敬的老师，尊敬的各位家长：

大家上午好！

我叫陈建堂，很高兴能在今天的家长会上发言。孩子能在一中这个温暖的大家庭里快乐的学习，健康的成长，我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会，感谢不辞辛劳，努力付出的老师们和班主任，以及积极参与和支持班级建设的各位家长们！你们辛苦了！现在我把多年的经验与感受与大家分享一下。

“望子成龙”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调，相互配合，才能取得共赢。下面，我就和大家交流一下教育孩子的几点心得：

一、好习惯是陪出来的

说到陪太子读书，又要有很多家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了，写汉字的时候注意笔画笔顺的指导，更注意让孩子把字写端正、整齐，读课文的时候要放声读，声音要有高低强弱之分，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，一个好的学习习惯会让孩子受益终生。再比如，每天对孩子进行阅读兴趣的培养也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿过孩子的语文书，让她读读课文，看课文的插图说一段话，或者拿本拼音读物和孩子一起分享书中的故事，对提高孩子阅读和写话能力的提高都有很大的帮助。

二、好习惯是教出来的

孩子年龄小，目标感不强，不知道不同的场合、时间该做什么了。父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情，要让您的要求看得见、摸得着。而不是条款、是概念。

女儿刚开始上小学，还不能很好地适应，存在着贪玩、自觉性较差、晚上不能按时睡觉等缺点，时间利用得也不好，常常做一样作业花了一、二个小时，甚至不懂得做什么作业，每天都在忙到很迟，却做不出什么，完成作业后她又不懂得该干什么，总要在我的命令下做下一件事。为此，我根据孩子做不好的几件事情，设计一个周考核表。表上共有5项内容，都是每天要做的事情，执行时间是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作业、练琴情况、在校表现情况、晚上睡觉情况。

每一项都有具体的规定，早晨起床这一项，对她的要求是：按时起床，起床后穿衣服动作要快，洗漱及吃早饭动作要快，然后10分钟早读；中午回家按时完成作业，在校认真听讲，得到表扬等等。傍晚主动练琴1小时，吃过晚饭，完成作业，8：00准时上床睡觉，阅读课外书20分钟。按照每天表现情况打分，每个项目满分为一颗星，一周为5颗星。一周得四颗以上，给一种奖励；5颗以上，给两种奖励。奖励内容包括出去玩、讲故事等等。当然我女儿最喜欢书，所以每次的奖品都是买书给她，既培养了孩子的习惯，又提高了她的阅读能力。

再比如说，每个孩子从上小学起都要面临考试，大考小考不断，每次考试，试题并不难，可发现孩子总是很粗心，不是算错，就是漏做了，审错题，写错字，常常得不到家长满意的结果。我女儿第一次数学考了96份，拿到考卷后，我并不是责问女儿分数的高低，很认真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得检查的方法。她只是在完成之后念了一遍考卷算检查了。那天，我很认真地拿起笔教她怎么检查试卷才会查出错误之处。一要题目一字不漏读一遍。二、要将你做的每个答案送进题目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一个一个读过去，看有没有漏掉或数不对的地方。教会她查试卷的方法后，女儿接下来的考试果然每个单元都没出错，都考到了满分。每次考试回来，她都得意地告诉我：“妈妈，我今天又检查出两道题做错了，我改过来了。”瞧，教出来的习惯，比一直告诉她认真检查认真检查，效果好多了。

三、好习惯要保持前后一致

在习惯养成的过程中，一个重要的原则就是从始至终都要保持一致，不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后，当孩子以哭闹来威胁父母，或者父母心情好的时候，就容易对孩子的行为给予例外。

就比如说，女儿因为过于依赖作业短信，每天都不懂得抄作业条，都等着我手机里的短信看了，才开始做作业，有时候我七点到家，她七点还不知道作业，根据这种不良的表现，我很严肃地告诉她：“学习是自己的事，抄作业条更是你的事，不能依赖妈妈，以后我不会再让你看短信做作业，完成不了该受老师惩罚就得惩罚，跟妈妈没关系。”所以那天晚上，不管女儿怎么求情，我都不让她看手机作业短信，她只好委屈地哭着去睡觉了。

从那天起，她再也不敢不抄作业条了，现在，我每天一回家，她都告诉我：“妈妈，我作业就差听写、背诵了，请您帮我。”所以在强化教育下，女儿自主学习性得到很大提高。还有平时她做事情总丢三落四，做完作业总不懂得收，文具盒里的铅笔，笔擦总会不翼而飞，当她一出现这种情况后，我非常严厉地惩罚了她，然后要求她每天上学前，自己检查书包当天学科的书带齐了没有，文具里的铅笔数数有几只，放学一回来马上向我汇报，少一样，就要受到相应的惩罚，在一段时间的强化教育下，她丢文具的次数越来越少了，书包也整理得挺清楚，最近还告诉我，在书包里放个文件袋，把老师发的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不会丢又能保持书包的整洁。瞧，小家伙现在比我都想得周到了。

以上是我对子女教育的一些做法和体会，以及多年班主任的想法。每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，我还要继续学习和摸索，希望得到大家的帮助。最后，感谢傅老师给我们提供了这样一个交流和学习的平台，让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题，能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长！

谢谢大家！

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是饶昀珊的家长，首先，非常感谢各位老师对饶昀珊以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名普通的孩子家长，教育孩子的经验倒也谈不上，我就说说我平时教育我的孩子时积累的一点建议和方法吧！希望能与在座的各位家长朋友们共勉！

一、让孩子快乐的学习。

俗话说，“活到老学到老“，学习是一辈子的事，是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他们能在学习中找到乐趣，找到自我，在快乐中接受，在微笑中体会，我觉得让孩子爱上学习，是留给他们一生的财富，会让她们受益终身。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。

我们知道，“好孩子是夸出来的”适时的鼓励能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿成饶昀珊别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。

作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，一定要尊重孩子自己的选择，孩子自己喜欢了，她就愿意去学，就会学得很好。饶昀珊平时很喜欢看书、跳舞。周末我会时常带她去少年宫和书店，买一些她喜欢的课外书，我给她买了很多儿童读物，她如视珍宝，每天都会拿出来看一看，每天睡觉前都要看会书才肯睡。这样长期下来，她就会积累很多知识，视野拓宽了，写作能力就上去了。对了，我女儿每看完一本书，都会写一些自己的收获，我还鼓励她自己进行版面的设计，比如给写的收获配幅插图什么的。这样既激发孩子的学习兴趣，也锻炼了孩子的综合能力。

四、不做孩子的保姆，让孩子成为自己的主人。

现在的孩子都是独生子女，家里的小皇帝。以前我也是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带杯茶，出门为她整理衣服，提醒她带红领巾，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总说我是唠叨妈妈”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带水，忘了带笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师批评我了。就前几天，她回到一见到我就说：“妈妈，你可把我害惨了，我的思品书忘带了，被老师批评了。”我就告诉她，你自己的事自己没完成，你想想应该怪谁。我女儿当时一愣，但这时，她也已经知道这些生活、学习上的事都是她自己的事，她应该对自己的行为负责。

五、和你的孩子多沟通、多交流，与孩子同成长。

我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的几分钟，我会问问她今天在学校的情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭等等。这样一来，久而久之，孩子无行中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子提供了先决条件。

我们这些可爱的00后们，她们天真、活泼、机灵、可爱。她们可以有些个性，但绝对不能太过任性；她们可以有自己的观点和想法，但却不能够固执己见的听不进去家长和老师正确的意见和建议。最后，还是让我们和老师一起，见证孩子们每一刻快乐学习和成长的美好瞬间吧！

感谢所有的家长和老师的分享，谢谢你们！

家长会家长交流发言稿篇四

先谢谢老师，提供这个机会让爸爸妈妈们交流。

也谢谢老师和班级的所有同学，所有家长，创造出了一种很快乐的氛围，我女儿觉得去上学，是一件特别开心的事。每到周日下午，她就会叫：啊，明天终于可以去学校了！跟小学的状态比，变化不小。快乐和享受是最好的天然的驱动力，使学习也成为一件更轻松有趣的事。

就像我很喜欢的一句话：“学习只应该有一个目的，那就是学习本身，就是指为了学习本身所带给我们的乐趣”.成长是天然的，喜欢学习也是天然的，我们尽力在做的，就是少给孩子外部的压力，多激发她内心自然对学习的热爱。

我女儿回家说，班级里有很多能力、成绩都好的同学，每次考试，都有同学发挥得很好。跟他们比，她的成绩只能算是普通。我相信在座的爸爸妈妈，都有很多比我们丰富实用的教育方法，希望多向大家学习。

如果回想一下，我们对她有什么方法或引导，能激发她自主学习兴趣的话，大致有以下几点：

阅读---在她几岁的时候，就开始买很多书，先是我读给她，后来慢慢就自己看了。阅读的习惯，就是那样养成的。我觉得阅读真的是一件对孩子、大人双方都受益的事。有了书，她就会减少看电视、刷手机的时间，也可以了解很多知识，了解这个世界的来龙去脉，对各门学科的学习也都会有帮助，比如有助于写作文，历史，地理等等。大家也都知道，现在语文在中考、高考中的比重，比以前更大了，除了在学校紧跟老师的学习节奏外，坚持课外阅读对打好语文基础也是非常重要的。

我女儿看的书比较杂，大致有这么几类：

a.有历史类的，比如明朝那些事儿，唐朝定居指南，东周列国故事等；另外我们也经常利用开车的时间，用手机喜马拉雅等app播放大宇茶馆历史小说《话说唐朝》《话说宋朝》等。历史知识对语文学习的帮助很大，因为现在古诗词、古文的比重挺大，历史可以帮助孩子了解，作者的时代背景、创作背景，和个人命运，从而更好地理解古文或近现代文。另外，初中阶段，记忆能力达到一生的高峰，无论记忆的广度，还是记忆的材料的种类（包括物理刺激，声音，数字与数学，语言等8项），所以这个时期读一些好书，积累一些知识，撷取一些价值观，开阔一些眼界和思路，一生都很受益，不但可以帮助提高学习成绩，也可以帮助他们现在就更上层楼，看到诗和远方。

b.有少年儿童普遍喜欢的小说类，福尔摩斯，哈利波特；这两套书都是看了电影，对书发生兴趣的。然后书和电影交替刷了好几遍。

c.还有一些名著，比如三国演义，西游记，还有近当代的一些名家作品，比如她读了萧红的呼兰河传,对开篇那个大水坑的描写感受很深，写了读后感，还特意跟我交流这个大水坑，交流的时候，我可以从她的表情眼光语调中感受到她受到的震撼，因此我也去读了那本小说，对萧红惊为天人。我个人认为萧红是近当代女作家第一人。所以阅读也成了我和女儿之间沟通的一个桥梁，因为碰巧这是我们母女都感兴趣的一件事。

d.她个人兴趣最浓厚的是悬疑类的书，多到数不胜数。我想这是她作为00后与我们不同的品味，虽然我不喜欢这个类型的书籍，但作为家长，必须坚决捍卫她喜欢的权利，也努力为她刷卡购书。这里顺便说一下，在和孩子斗志斗勇的过程中，我也尝试过强权，尝试过一言堂的家长作风，最后发现强扭的瓜不甜，强迫她按照我的意思来，两败俱伤，关键是她不高兴，我也没法高兴。某一天我忽然就想通了，我想我爱她，就是因为她是我女儿，不是因为其它，不是因为她会什么才艺，不是因为她考了第几名，不是因为她长得是什么样子，只是因为她是我的女儿，这个世界上她这个人，是独一无二的，我干嘛还要去人为地改变她呢？于是自然而然，凡事不再要求她一定按照我的意思来。不重要的事情，怎么高兴怎么来。重要的事情，我点到为止。

因为其实作为成年人，我对生活也有很多很多困惑，可以说我不能确定的事情，跟孩子一样多。（比如，我不能确定她如果考试是年级第一，一生就会非常顺利，幸福。我也不能保证如果她总是考倒数第几名，人生就一定少什么机会，或不会幸福）所以我也不认为自己有资格去强求她。

另外，根据心理学，青春期是一个可以修正童年期的机会，比如9-12岁，对应3-5岁，这个时期的小孩，对学习有疯狂的兴热情，次序感，规则感，公正感。所有3-5岁产生的灵魂的需求，会再一次出现。12-14岁对应5-7岁，开始为自己将成为自己有了紧迫感，“暴风雨前的惊蛰”,需要父母这是建立起“朋友，伙伴的关系”.因为他们精神上最内在的渴望，就是脱离所有外在关系，寻找精神上人与人的关系。

在她读了中学，进入青春期以后，我的做法由很早的时候狭路相逢勇者胜，变成狭路相逢侧侧身，让她先过。

如果家长现在不放权，还跟青春期的孩子斤斤计较寸土必争，他可能，都走不出来。

根据心理学，青春期是孩子自我发展的第二个飞跃期（自我发展的第一个飞跃期在婴儿期），这时候他们要通过主张权利，来确认自己的边界，完成自我和人格的发展。

青春期的孩子做很多事，比如晚睡，比如打游戏等，都是对自己权力的试探。如果父母过度干预，孩子会跟父母冲突，对权力上瘾，失控。我记得我女儿一般跟她说什么，都还是挺合作的，但是有一次我说：如果你刷手机时间太长，我就会永久把你的手机没收。立刻她情绪反应就有点激烈，眼睛里面流露出小兽准备殊死一搏的绝望和恐怖。吓到我了。我立即明白了有孩子因为手机的事跳楼，绝对不是传说。00后的孩子，他们在青春期，对于权力的追求，是可以超过其他东西的，包括自己的生命。后来我就跟女儿说：生命最重要，不管遇到什么问题，有话好商量。不要拿自己生命开玩笑。当然她只是笑一笑。但我心里知道，生命教育其实太重要了。因为我自己输不起。

如果发生这种上瘾行为，父母可以跟孩子自律的部分合作，一起制定规则，当孩子感觉到自己参与了宪法制定时，ta对权力的需求就满足了。

说到青春期，请允许我从书上摘录几段关于青春期孩子的特点：

青春期自我意识发展的特点：

深切重视自己的能力和学习成绩--中学学生的能力和学业成绩更加影响着他们对自己的能力，和在群体中社会地位以及自尊感的认识，并逐渐影响着自我的评价。因此，能力和学习成绩是少年儿童关注自我发展，体现自我价值的重中之重。

强烈关心自己的个性成长。

有很强的自尊心。

从以上第二点可以看出，深切重视自己的学习能力和学习成绩，是这个阶段青少年，天然的生长需求。家长如果对孩子的学习给与超过正常水平的压力，那么就是用一个弱的动力，来置换孩子天然喜欢学习这个强的动力，因为后者是内在驱动力，是强的动力。

这就是我要分享的除了培养阅读习惯外的第二点：持续激发她自主学习的兴趣，不干预具体操作，只是维护一个好的成长环境。

我觉得养孩子，跟种庄稼，养花一样，都是遵循天道。首先得了解自己手里的庄稼是哪个品种，是玉米，小麦还是水稻？这几种庄稼各自适合什么土壤？水田还是旱田？我不能整天只盯着庄稼，着急了用手去拔它。我也不能整天骂它：你知道我有多焦虑吗？你看看隔壁那块地，都长多好了，你怎么不长啊？这没用对吧？我也不能说好吧，那浇点开水给它吧，凉水怕它太冷。我也不能把玉米种到河里去，也不能把水稻种到盐碱地里去。

我得先了解庄稼，把它种到适合它的土壤里去，接着我要做的就是给它松松土，就是家里的气氛要宽松；给它施施肥，那就是要支持孩子有需要的学习资料和辅导资源。还要让它有日照，那就是让孩子开心啊！这个我可拿手了，我特别能让孩子开心。

具体表现。

所以她知道自己必须负责自己的作业质量，也会自己思考如何提高学习成绩。如果父母在学习这件事上干涉过多，那孩子知道自己不用负责后果。所以主观能动性会降低。

家长要做的就是战略上的重视，不在乎一城一池的得失。所谓战略，指的是孩子完整的人格，对自己人生，人格的把握。在亲子关系中，不论孩子的学习成绩如何，父母都应保持镇静，最好不要过度反应。可以帮他，可以鼓励他，但最好不要把家长的喜怒哀乐兴衰荣辱，都跟孩子的成绩直接关联起来，否则，孩子既然可以通过成绩好，来使家长高兴，也可以通过成绩不好，来惩罚家长。这个关系就成了家长被孩子成绩控制的关系。家长最好不要一惊一乍的。如果家长自己有焦虑情绪或生活压力，那最好自己找渠道去疏泄，不要拿孩子和学习当成自己情绪的容器，那孩子如果装了家长的负面情绪，其实孩子就成了家长的家长，角色倒错了，他整天想着怎么让家长开心，心力依然消耗大半，能用在学习上的心力肯定变少了。

那就学习这件事本身来说，我作为家长，是怎么从外围帮到她呢？

比如我也经常上网了解现在中高考的趋势，了解网上一些别人分享的学习进度，学习资料，和课外补习机构。我们家家长是不参与孩子的具体学习辅导的，我们还是宁愿让专业的老师来做这件事。我们只负责提供她需要的资源。有段时间，小升初之后，我也被焦虑的鸡血情绪充满了。恨不得时时刻刻让我女儿在家里刷题。但结果是，庄稼还是那颗庄稼，它只是自顾自按照自己的节奏不急不慢的生长着。甚至是我越急，她越慢。有一次她哭着说：我也已经很辛苦了，你们就是不懂我，不信任我。后来我放过自己了，我发现孩子心里是有数的。人家对自己确实是有规划和安排的。

我老公也曾经尝试过辅导孩子数学，我才知道原来他嗓门那么大，中气那么足，结婚那么多年，从来没对我吼过，只要进孩子房间一下下，谦谦君子立即变成杀人狂魔啊，楼板都在震动，太吓人了。我很心疼孩子，这暴虐的对待，哪还能平静下来学习啊？我都抖了半天。我老公还说：我没说她啥呀！

后来我坚决送孩子找外面专业的老师学习。孩子的数学补习老师，就比我们家长专业得多，他总是能看到孩子的许多闪光点，比如：她对数学态度很认真，做题很仔细，教起来比较省力，一点就通。心态较好，很沉稳，水滴石穿，水到渠成。瞧瞧人家，多专业，表扬也是门学问，孩子收到老师这样的激励，对数学的喜欢，那也是停不下来。

正向回馈。她考试成绩好的时候，想要买一些书籍，玩具，或其他礼物，我们都会满足。她周六有课外机构要去读，我们会保证每次让她吃到自己喜欢的馆子，变成了每周六的小确幸。读书和小确幸联系起来，成为条件反射，哈哈。

锻炼身体也对学习有促进作用。我们女儿是不大喜欢动的，但她偏巧喜欢羽毛球。现在每周打一次羽毛球。不论孩子和大人，通过身体的动，释放掉一些能量，会更加能安静下来，专注地作事情。

我女儿从小动手能力还不错。有时候我生病了，她会给我做个番茄炒蛋。一般我们都是趁此机会，鼓励她。我个人是希望她能多一些照顾自己的能力。现在如果我们都加班，她会给自己做个炒饭，煮个饺子，有时候我们还在路上，她会先给大家把米饭蒸上。

当家长做得少的时候，孩子就会有机会学习新的东西。有段时间我们两口子特别忙，家里挺乱的，有一天女儿说：我看不下去了！就自己动手把家里打扫了一番，很干净，我回家以为老公请钟点工来过了。当家长大包大揽包办代替的时候，实际上剥夺了孩子自然成长的机会。在这里我女儿变得越来越勤快的原因之一，就是我们两口子很懒。

关于早上起床。有相当长的一段时间，女儿早上起床，总是会因为赶时间，而心情不好，有时候也不吃早饭。我呢，工作也挺忙的，其实每天也没固定的时间跟她交流。后来我就早晨，给她大约5-10分钟的起床缓冲，放些轻柔的音乐，或者按摩一样，给她身体揉一揉，按一按，现在越来越多时候，看到她是笑着起来的，那感觉实在是太美妙了。

有时候周末也在机构读书，确实辛苦的，偶尔她说想休息，我从一开始心疼一节课几百块钱，到后面支持她累了就休息。孩子不是机器，是活人，需要调节。当我们以她的感受为重，跟她站在一起，面对学习，满足了她小小的休息一下的需求，她对我们更信任了。知道我们不会为了学习而整她，学习的积极性反倒增加了。

关于情绪。人都有情绪，喜怒哀乐，都有控制不住地时候，当她低落的时候，比如有时候哭，我就在旁边静静地陪着她，不会问为什么，不会让她别哭了，一般我比较安静，有时候会把手放在她后背上。她哭完了，就没事了。情绪能量释放完了，自然会平静。如果一直压抑它，那情绪一直在积累，总有机会来一次大的。来大的也没关系，就是陪伴就好了。陪伴的结果，就是孩子跟家长之间越来越亲密，越来越信任。

当然，她也有愤怒的时候，这里，我要特别说一下，青春期的孩子，因为生长的自然规律，会逆反，会愤怒，我们要特别包容一下。有时候这种情绪只是情绪，与父母并无直接关系，可能诱因是因为和父母的互动，但深层是自身发育过程中的能量的自然运行结果，所以家长要放轻松些，允许孩子能以自己的方式把愤怒的情绪释放出来。比如我女儿有时候会因为不知名的怒气，自己呆在房间，打一打沙发靠垫或毛绒玩具，过一会自己出来就好了。如果她不想说，我也不会逼问。这也是心理学上认可的安全的释放情绪的方法。家长只要做到允许就可以了。

家长需要放低身段，和12-14岁这个阶段的孩子建立“朋友，伙伴的关系”,才能愉快地继续走下去因为孩子精神上最内在的渴望，就是脱离所有外在关系，寻找精神上人与人的关系。此时的他们，普遍认为家里的父母保守过时，堪比清朝人。这种状况要到17-18岁以后才会改观。

8.表达与沟通：基本上说，语言只有7%的沟通功能，其它93%都是通过身体语言，比如表情目光声调动作等传递的。如果每天咬牙切齿地跟孩子说我爱你，那孩子收到的是你永远咬牙切齿，而不是我爱你。家长要发自内心，内外一致地跟孩子表达，尽量共情，同理她的感受。比如当我女儿累的时候，或者有时候我休假她不平衡的时候，我就会说：哎呀，我们大人都可以休息，孩子们上学都没这么多假，不公平啊！她一听，就会露出被理解的蜜汁微笑。

还有就是身教大于言传。想要孩子怎样生活，家长自己去活成那个样子，孩子自然会无形中深受影响。

家长会家长交流发言稿篇五

各位老师，各位家长：

上午好！

我是中二班高临的妈妈，今日有幸作为家长代表在此发言，首先请允许我代表全体家长感谢中心幼儿园的领导、老师对孩子们的悉心教育和无微不至的照顾，衷心地感谢你们，你们辛苦了！

同时，我也要感谢张老师和杨老师给我这样一个机会来和各位探讨一下关于孩子成长的话题。我知道在座有很多优秀的家长，我非常愿意把我的一些想法来和各位作一个交流，我想，作为家长，我们有着共同的天性，就是爱我们的孩子，希望我们的孩子能够健康快乐地成长！

各位家长，我不知道你们是不是很满意自己的孩子？对好孩子的定义是什么？对于中班的宝宝们，会背几十首唐诗，会数到一百，会谈钢琴，会画画的孩子就一定是好孩子吗？有位名家说过：“所有的学校教给我知识最多的莫过于幼儿园，是那里的老师教给我如何做人。”

在这里，我想和各位分享我的第一个观念：教孩子一些知识很重要，但是教孩子正确的做人更重要！

或许很多家长会说，现在孩子还太小了，但是我们中国有句古训叫：童蒙养正，也就是说儿童的启蒙教育，应该是做人的教育、生活的教育。前几天，我和高临去一个亲戚家喝喜酒，最后上水果的时候，我们邻桌的几个孩子把还没端上桌的西瓜一抢而空，他们的家长却熟视无睹，还有一个孩子不知道什么原因和妈妈生气了，劈劈啪啪地在他妈妈身上乱打一气，他的妈妈居然一点都不生气，还一把把他抱在怀里，旁边所有的大人都熟视无睹，仿佛这一切都很正常。我们对这种事似乎感觉都很熟悉都很正常。我对此感觉很难过，，我当时就在想，我们的德育教育真的断层已久，我们大人对于孩子的期望只有：好成绩！好大学！好工作！我们忽略了对孩子的根本教育，试想，一个自私自利的孩子，即使他成绩优异，将来他又能对我们的社会作出多少的贡献呢？你看，历史上的奸臣都是饱读诗书的人，很少有一个农民会去祸国殃民，当然，我这样讲有点严重了，但是我真的感觉这是一种本末倒置！我们应该教会孩子成为一个优秀的人，绝不是仅仅让孩子成为拥有一个好成绩。

家长朋们，我们目前的当务之急就是教会孩子正确的道德观念，让孩子从小懂得明辨是非，养成良好的生活习惯，这比传授孩子一些知识和技要重要得多！关于孩子的德育教育，我们可以从生活中的细枝末节来教育，例如吃水果孔融让梨，跟父母一起分享；吃饭之前让孩子摆好碗筷，然后跟父母一起吃；帮父母干自己力所能及的活：扫扫地，倒垃圾等；碰到老师叫声老师好，离校跟老师再声见；碰到需要帮忙的帮一把……当然这一切无非让孩子懂得感恩懂得回报，让孩子生活健康快乐！我还有非常多的想法和心得，希望下个学期能有机会和感兴趣的家长朋友深入细致地探讨这个话题！

今日我想和各位分享我的第二个观念：家庭是孩子。

第一所也是最长久的学校！很多家长认为，只有学校才是孩子受教育的地方，只有老师才有教育孩子的职责。事实上，今日在座的都是年轻的父母们，我想各位各位还是会认同“家长是孩子第一任也是时任时间最长的老师”这句话，但是如何把这句话真正地落实下去，我们就需要在生活中不可以有丝毫的大意。我常常看到有一些家长不拘小节，车窗一摇，一串香蕉皮就扔了出来，全然不顾身边还有一双特别清澈的眼睛；一句骂人的脏话脱口而口，其实身边我们的宝贝此时不仅从我们身上学会了肮脏的语言，也学会了我们的愤怒，这让我们的宝贝如何快乐生活？健康快乐是我们对孩子最大的期望。我们在每时每刻，都要记住我们对孩子的教育最重要的是言传身教。我们因为那几秒的时间带着孩子去闯红灯，孩子还会遵守交通规则吗？当我们为一些小事和家人争吵不休的时候，我们如何去教导孩子学会团结友爱呢？我们对老人冷眼相对，孩子将来对老了的我们会温和吗？我们的一言一行都有一双眼睛在旁边看着，我们在用我们的行动教会孩子如何去对待生活。教育不仅是学校老师的职能，家庭才是我们孩子终身的学校！

最后，我想和各位分享我的第三个观念：孩子是我们最好的朋友！也是我们的好老师。

很多时候，我们的孩子也会说“妈妈，你是我的好朋友！”我们很多家长朋友听了也都很感动，但是在实际生活中，我们真的把孩子当成朋友看待了吗？看看我们的语言：“大人的事情，小孩不要管！”“滚一边去。”“再不听话我打你。”“怎么那么烦人？”还有当众责骂孩子，数落出孩子的缺点，不兑现孩子的承诺，请问这些都是对待我们的朋友的态度吗？孩子再小，我们都应该去尊重他们，在很多方面，我们的孩子是我们的老师，我们要勇于向我们的孩子学习，例如看车展时，高临面对倒了下去的栏杆努力去扶了，而当时我是熟视无睹；路边一块大砖头，高临说碰着人怎么办，用他稚嫩的小手拽到一个石堆上；碰到一个年迈的陌生老太太他张嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感动的一塌糊涂。可是想想自己对陌生人，从来连笑一下都不曾有。

对孩子的任何的进步，我们都应该不遗余力地赞美，和孩子真正地平等相处，努力兑现对孩子的每一个承诺！说到就要做到！曾子杀猪的故事我们各位都知道。说话算话最大的好处是让孩子相信你！你够孩子“哥们”！其实这才是我们真正的尊重的孩子。和孩子平等地相处，成为孩子生活中最好的朋友，这样才能伴随着孩子快乐地成长！

家长会家长交流发言稿篇六

尊敬的学校领导、老师，各位家长、全体同学：

大家好!我是本班同学xx的家长，感谢班主任给我这个机会和大家一起交流。高二是同学们学习中最为关键的时期，今天，学校召开这样一次家长会，体现了老师对同学们学习的关心和重视。老师同我们每位家长的心情是一样的，都希望我们的孩子成材。借此机会，我想表达以下三层意思。

第一层意思，是想告诉同学们四句话：

树立明确目标、充满乐观自信、服从教育管理、努力进取拼搏。

一个人的价值，是通过拼搏来实现的。高考是一场没有硝烟的战争，同学们现在的辛苦能够换来一辈子的幸福。因此，希望同学们认真接受教育，树立明确目标，拥有积极的心态，努力拼搏，获得成功!

第二层意思，是想跟我们的家长交流三点感受：

1、对你的孩子要有信心。

培养子女成才是我们做父母的应尽责任。目前，可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素，造成学习成绩不太理想，这时候的他们更需要家长对他们的信心。只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部心思和精力都投入到学习中，那就应该完全相信自己的孩子在明年的高考中能够取得满意的成绩。

2、多花一些时间和耐心跟孩子交流。

家长对教育的投资是最明智的投资，也是回报率最高的投资。我们有些家长由于忙于工作和生意上的事，很少与孩子沟通交流。现在的子女需要的不仅仅是家长物质上的给予，他们更需要的是和父母的真诚交流。事实上，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、很有上进心了。

3、主动与老师沟通，掌握孩子的学习生活情况，配合学校和老师做好有利于孩子学习的每一件事。

学校老师为了让我们的子女有更多的时间学习，周六、周日牺牲休息时间继续给孩子们上课，作为家长，我们深表感激。我们也应保持与学校老师的交流和沟通，掌握孩子每天的状况，配合老师做好一切工作。我们的子女只有一年半就要高考了，关键时刻我们不能让自己的子女在爬坡上坎的时候退步，一定不能拖子女学习的后腿，支持学校老师就是支持自己的子女，子女今后生活幸福是我们做父母的最大心愿。

第三层意思，我代表在座的家长和孩子对高二(18)班班主任和所有的任课老师致以最诚挚的感谢!老师们为了对我们孩子的未来负责，付出了艰辛，流下了汗水，播下了希望!在此，我提议，让我们所有的家长和同学以最热烈的掌声表达我们心中永远的谢意!

最后，祝老师们新的一年工作顺利、身体安康、万事如愿!祝家长们事业宏发、平安吉祥!祝同学们生活愉快、学习取得更大进步!

家长会家长交流发言稿篇七

各位家长，老师，下午好！

上周五接小泥鳅，他就告诉我这次家长会要我做交流发言，谈谈怎么教育他的。当时，我还是有点小惊讶的，因为在低年级时，泥鳅可是个调皮捣蛋的坏小子，罚站是常事，我爸说每次下午来接他放学，只要没看见人，心里就发憷，就要怯生生地问老师：我们家泥鳅是不是又犯事了…然后我们家人就问他，你老被罚站，难为情不，他说：男子汉大丈夫，难为情个p…哎，我也是醉了，顽劣小儿，不可教也，我也一度怀疑我对他的教育方式…但是进入四年级之后，各方面好像突然就好多了，老师告状得少了，表扬得多了，稳重了，成绩也稳定了，也乐于助人了，知道为班集体出力了，运面包，抬饭桶，都比较主动，阳光逗比的个性一如既往受同学们欢迎。我问他，你觉得老妈教育你算不算成功，他说：挺成功的呀，你看我玩得好，学得又轻松，混得还不错，哈哈。

每个孩子后面都是一个家庭，每个家庭都会有不同的教育孩子的理念和方法，我今天在老师和家长们面前班门弄斧了，谈不上有什么经验，只能说是和大家共同探讨、交流，毕竟我们的目标都是一致的，那就是让孩子健康快乐成长的同时，能更优秀。

我从三个方面讲一下我的一些体会吧。

第一：不当虎妈当辣妈，尊重自己尊重孩子。

前段时间电视剧《虎妈猫爸》刮起了一场收视狂潮，在教育理念方面也出现了很多不同的声音，像赵薇演的那个虎妈很多做法我也不敢苟同，比如为了女儿上重点小学而让她晚上一年，放弃自己的事业来照顾小孩…弄得家里鸡飞狗跳，众叛亲离。我一直认为，只有自己对了，周围的世界才会对。不赞成完全不管孩子的父母，但全身心的扑在孩子身上，任何以爱为名义的牺牲也是不可取的。

父母和孩子，都是独立的个体，我们必须首先尊重自己，爱自己，才能教会孩子如何尊重和爱。所以我会很努力得工作，不断得充电，也会定期去美容，去逛街，去聚会，去健身。曾经儿子也有很多的不理解，尤其小时候，比较黏我，我一出门他就打电话：老妈你什么时候回来啊？也会说：你为什么工作了还要看书，要评职称，要考研，烦不烦啊；要么就是：成天就知道臭美，一点都不朴素；老妈我希望你天天大姨妈来，这样就不用去游泳了…所以，我一直都称他为我的“小爹”，管得可宽了。但是渐渐的，他习惯了他的老妈有很多种社会角色，并非妈妈一种角色，渐渐的，他也学到了我的统筹兼顾和高效率，知道管理好自己是件很重要的事。班里的同学应该都知道，小泥鳅是班里做作业最快的，基本上放学之前作业已经全部完成了。身教大于言传，孩子的模仿能力是最强的，父母是他们最直接的榜样，乐观自信，积极生活，不断增值，孝顺长辈，父母如果自己做到了这些，传递给孩子的也是满满的正能量。

其次是要把孩子当成独立的个体来尊重，给他话语权，去了解他，理解他，多肯定，多鼓励，多表扬，少比较，少抱怨，少批评，创造一个宽松和民主的家庭氛围非常重要。我们家的晚餐时间是全家人的分享时间，三代人在一起，交流当天的见闻和想法，泥鳅是个小话唠，经常唱主角，他会把学校发生的事情和大家分享，什么都聊，有开心的事我们就狠狠得替他高兴，和同学有摩擦，和老师有误会，我们全家人都会尽量让他把坏情绪发泄出来，然后帮他分析，客观得评价谁对谁错。我觉得，家里充分交谈的氛围对孩子成长是非常有用的，因为沟通充分，对孩子的身心健康也非常有益。上个周末，母亲节，我就在饭桌上对泥鳅说：今天我要带外婆去买衣服，你想好送我什么礼物了吗？你今天怎么对我，六一儿童节我就怎么对你哦，孩子他爸说：你这是赤裸裸的威胁，好吧，为了教育小儿，当妈的是威逼利诱样样精通，泥鳅也说：不公平啊，六一儿童节我还能过几年啊，母亲节你可是年年都过，我回他：儿童节过完你就过光棍节，然后就是父亲节了，你也可以过一辈子的。像这样的对话在我们家是常态。泥鳅最后送我什么了，知道吗？他承担了我们周日家庭打扫日中所有他该干的和我要干的那部分家务活（除了马桶没擦），用劳动的方式送了我礼物，我感到很欣慰，使劲得夸了他，还给他录了视频保存下来，他也挺高兴的。毕淑敏说过：爱是回音壁，让孩子在付出中感受爱与被爱，当付出的爱被隆重接受并珍藏时，孩子就能强烈地感觉到被爱的尊贵与神圣。

第二：培养良好习惯，受益终生。

一是阅读的习惯。

我很重视儿子的课外阅读，他的阅读量还是蛮大的，文学的，历史的，悬疑的，科技的…我都有意识得引导他读。有的家长说，我的孩子就是不喜欢看书，怎么办？其实真正天生爱读书的孩子还是很少的，小泥鳅也是，在阅读这件事上，我还是花了不少心思的，因为我的亲身经验告诉自己，阅读是终身受益的事情。阅读的过程就是自我学习的过程，当阅读成为习惯，也就是自主学习成了习惯。从泥鳅很小的时候开始到现在，每天晚上临睡前一个小时都是亲子阅读时间，一开始是我讲他听，我记得整整讲了五年的故事吧，很多故事书他都能一字不落得背过了。后来上了小学，学了拼音，我就买注音版的书给他看，他看他的，我读我的，一开始阅读，我让他自己挑喜欢的书读，我觉得要养成他一直阅读的习惯，首先得有兴趣，再慢慢引导。读了一段时间，发现他老是挑同一类的书，我就开始搭售了，每次买书他买两本他想看的，必须再买两本我推荐的，我也会关注不同的阶段他对什么内容比较感兴趣，投其所好。比如前段时间他对历史有了兴趣，老是问我哪个人物是哪个朝代的'，我就给他买了《希利尔写给儿童的世界历史、世界地理和艺术史》，看完后他说关于中国的内容太少了，又因为他比较喜欢看漫画书，于是我又买了《中国漫画通史》，他读得非常开心，经常读到高兴处主动和我分享，有了这些历史和艺术背景之后，这段时间征得他的同意，我又买了《另类名人传》，通过一些通俗有趣的小故事让他和古今中外的历史名人有个亲密接触。

二是写日记的习惯。

小泥鳅回来跟我说，现在他们班里好多小朋友都恨我，因为我让他写日记的事情已经在班里传开了，我成了增加他们负担的罪魁祸首了。好吧，我认了，但还是要写的。从一年级下半学期开始，我就让泥鳅开始学习写日记，一个星期3-4篇，一开始为了激发他写日记的热情，我是又贴星星又写评语，经常写的评语比他的日记还长。我自己也是从小就有写日记的习惯，也体会到它给我带来的益处，写日记是一个很好的实践过程，你阅读了，学习了，经历了，动动笔，把这些记录下来，本身就是一个思考和运用语言的过程。现在很多家长都有带孩子出去玩的意识，所谓读万卷书行万里路，我们也是每年会有计划带孩子出去玩，每次回来都要写游记的，但不是额外的，可以用游记抵日记，每天写一部分，所以经常玩一趟回来，泥鳅要写两个礼拜的游记，从引言，序，第一天，第二天…看他的日记，还是很欢乐的。

三是体育锻炼的习惯。

泥鳅的身体素质还是挺好的，几乎没有因为生病而旷过课，这也和我们比较注重他的体育锻炼有关。幼儿园的时候我就送他去少年宫学乒乓球，现在已经蛮厉害了，每个周末他都会和他爸爸一起切磋球技，我现在已经不是他的对手了。游泳，骑自行车也是一直在坚持进行的运动。我觉得运动和阅读一样重要，一个好的身体是做任何事的基础。还有就是打鼓，已经打了整整六年，每天晚上6：30-7：15，是雷打不动的打鼓时间，都是他爸爸陪着他练，每天打下来都是一身汗，既锻炼了身体，也受了音乐熏陶，其实我们并不期待他在音乐方面有什么成就，只是想通过这样一个每天的练习，磨练他的意志，让他体会坚持的重要性，我和他爸爸的一致理念就是：要么不要做，做一件事就一定要坚持做下去，不能半途而废。去年暑假泥鳅去北京参加了全国蒲公英艺术新人大赛，得了爵士鼓少儿组的铜奖，也算是对他几年来不懈努力的一个肯定。

第三：注重素质教育，厚积薄发。

对于泥鳅的学习，我对宽度的要求更多一些，对深度的要求不是很高，不是特别注重他的考试成绩。我经常问他的一句话就是：学懂了没有？如果学懂了，就不会太在乎他的分数。如果他上课不听，不懂而考得不好，我会惩罚他的，比如上学期数学“角”的那个单元测试，考了60多分，他承认是他上课没听，不懂才考那么差，我就重新教他，下载了很多角的习题给他做，我是让他知道，如果上课不听，是要付出多几倍的时间来补救的。经历过那一次之后他就专心多了。不提前学，不课外学，专注书本，跟着班级的进度走，把书本学精学透，这是我对他的要求。每天早上他一起床，我就会放英语课文给他听，边吃早饭边听，记得去年在旅游回来的高铁上，他无聊，就开始背英语课本，从unit1-unit8,把整本书都背下来了，而且是分角色背诵，绘声绘色的，背完英语又开始背语文课本，当时车厢里的人都惊呆了，我想这就是精读的效果。同时，我希望他在小学阶段学习任务不是特别重的情况下能学得宽一点，活一点，拓宽知识面。在我们家里，看电视和用电脑也是不受限制的，小泥鳅跟着外公看新闻，跟着外婆看法律讲堂，跟着他爸爸看体育赛事，跟着我一起看美剧。其实他不是一直都在看，他只要瞄两眼就能了解个大概，然后再加上他八卦的个性，喜欢问这问那，所以他知道的还是蛮多的。有时候问得我烦死了，我就让他自己去问度娘，所以他也习惯了查百度百科。素质教育是一个长期积累的过程，可能一时半会看不到成绩，但我一直都坚定一个信念：功夫在平时，耳闻目染，潜移默化，到以后一定是能厚积薄发的。

唠唠叨叨得说了一大通，估计大家都听烦了，没办法，当妈了就成这样了，一说起小孩就没完没了的，也不晓得能不能给各位家长提供一点借鉴，其实每个孩子都是不一样的，教育也是要因材施教，我们的孩子，不管是顽劣还是乖巧，成绩好还是差，都是独一无二的，天天在我们身边的时间也就这么十几年，前段时间我还和儿子开玩笑说；等你长大了，离开我了，我就只能养条狗玩玩了，泥鳅最近一直都很认真地在给我物色他的接班狗狗呢。最后我想用在泥鳅十岁成长礼上写给他的话作结尾：儿子，过去的十年，是老妈最充实幸福的十年，因为有了你，有你的陪伴，带给我太多的欢乐和神奇体验，接下来的十年，求学的十年，你可能不会如今天这般舒适轻松，但这是磨练你的意志，树立你的价值观，学习技能，吸收知识的黄金十年，会很辛苦，但会收获更多，老妈依然会陪伴你，鼓励你，尊重你，宽容你，也希望我们不仅是母子，更是朋友，多交流，多沟通，共同面对困难，一起成长，一起快乐！

我的发言就到这里，谢谢大家！

（-5-13）。

家长会家长交流发言稿篇八

尊敬的教师、家长：

大家好！

我是x的妈妈，受xx老师的委托，今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大有出息，我也一样。在小孩上小学前，我和所有做父母一样，以自己特有的细心和耐心教育自己的孩子，但孩子小学后，我的心里是忐忑不安的，我担心我的孩子也和有些学生一样厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我翻阅了许多有关教育的书籍，请教了许多的朋友，发现对我们孩子影响最大的问题有两个：一是家庭，二是孩子的习惯。今天我就围绕这两个问题，说说我们应当如何当好家长。

为什么说对孩子影响最大是家庭呢？我曾看到美国一位学者写的书，他讲：他花了二十年时间，对一万名在校小学三年级的学生进行跟踪调查，结果发现，凡是家庭对教育比较重视的孩子，二十年后都成为社会上有用的人，特别是那些父母非常重视的孩子更为出色。最后他有通过大量的调查，发现一个人的成功与否，作为家长的我们应承担98%的责任，他说学校教育和社会环境对孩子的影响只有2%，我对这结论表示的怀疑，但不管结论正确与否，至少他提醒我们家庭对孩子教育的何等重要。我想大家都有过这样的感受，当我们对孩子严格要求时，虽说孩子有这样那样的毛病。但孩子很多方面还是会朝着我们设想的方向前进，但只要我们一没空监管，特别是时间一长，孩子就问题来了……所以作为家长我们要切实地负起责任来，那我们又应该怎样去重视呢？我认为应做到以下几点：

1、经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。有为老师曾对一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，所以我们一定要注意自己的形象，为孩子建设好自己的家。

2、把你的爱送给孩子。每一个人都希望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。这就要求我们要学会用发展的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

4、把时间送给孩子。当学校老师找我们时，我们常常这样说：我有管，经常问他有没有作业做完没有，他都说做完了，问他课文会读会背了，怎么会这样呢？真是气死了。实这样做，我认为纯粹是在摆形式，一点用处也没有。你为什么不坐下来，花几分钟时间和孩子聊一聊今天学了那些新本领呢？你也当当学生，告诉孩子，哎，这妈妈或（爸爸）都不懂，请孩子教教你呢？特别是在学习上需要加倍努力的同学，这些家长更要多抽出时间来经常与孩子交流，作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。孩子是我们的未来，孩子的学习应该说是很重要的事，我们家长不能只顾挣钱把孩子的教育耽误了，如果说钱没有，以后还有机会挣。但孩子的学习教育忽略了，将成为终身的遗憾。特别是这个时代，人的文化水平越来越高，如果孩子成绩赶不上。现在还在小学，失去了学习兴趣，家长管一管，问一问，还有机会补救，要是到了中学，特别是高中，那可真的来不及了。想想看因为我们家长面对的是一个，而老师面对是四五十个，只要我们家长耐心根据自己孩子问题采取有效的方法进行帮教，并做到持之以恒，相信一定会取得令人满意的收获。

5、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。当你一以自己为榜样，把你的时间、你的关爱、你的信任当做礼物送给孩子时，你将会是一位成功的家长。

给孩子养成良好的习惯

“行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运，能否把我们孩子最终培养成才，起决定作用的是孩子的.非智力因素，而这其中最重要的就是习惯。”叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”因此作为家长我们要给孩子养成良好的习惯：

1、是让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力。

2、培养时间观念，让孩子学会合理安排时间的习惯。例如这学期一开学，我的孩子就和我说：“妈妈，今年我每天要早起十分钟了”。我问为什么，他告诉我说，因为今年的教室在六楼，要多花一些时间，要不会迟到。

3、订计划的习惯。凡事预则利、不预则废。许多孩子的毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的孩子长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯。

4、培养孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯。因为上课认真听是学习质量的保证，有人这样说过：上课认真听一分钟，课后少化半小时功。当然要孩子遵守纪律，认真倾听讲的习惯，首先家里就要注意了，比如说让孩子认真倾听你说话，认真做一件事情等。

5、培养孩子大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。及时完成作业的保证这也是非常要紧的一个习惯。老师抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的孩子永不言败。

当然，要培养孩子良好的习惯还很多，很多，相信各位家长比我心里还清楚，就让为了孩子，切实地承当起自己的责任，和学校的老师们，一起为共同的目标而努力吧！谢谢！

家长会家长交流发言稿篇九

各位老师、家长:。

大家下午好!

我是王—家长，可能大部分家长都认识了。在这里，我首先代表我们全家向各位老师表示感谢，进入初中以来，孩子不断的成长让你们费心了，谢谢！同时，也借此机会与各位家长交流一下，如何引导孩子，谈一些自己的体会与认识。

首先我要说的是“一诺千金”。

在孩子的成长过程中，我们对孩子有过许多的承诺，请各位反思一下，是否都兑现了呢?我对小王的承诺在幼儿和小学阶段可以说是一一兑现的。一个玩具的购买一次公园的游玩的等在他的心目中只要爸爸答应的可能推迟但一定会实现的。我记得好像是小学一二年级期中考试还是啥时，由于表现比较好，答应奖励一个玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家长也给孩子玩过。可我那两天正好加班没买，他在家老是问爸爸什么时候回来，我听他奶奶说了晓得战利品没买，回来当天晚上就上淘宝折腾半天，给他下单这是我网购的第一单！第二天早上把下单的给他看，说已经买了，等卖家寄来。孩子看了很开心。一次次的承诺一次次的兑现，换来是孩子的信任，我们不能忽悠孩子，偶尔的一次可以，次数多了孩子就会对你有了成见！现在很多妈妈说孩子怎么不听我的啦其实你自己有没反思一下呢?有果总有因！

其次、“见缝插针式”教育。

对孩子的教育无处不在，无时不在。寻找锲机是我一直采取的办法。为培养孩子的独立能力三年级暑假，由于工作缘故我没空送他回乡下，萌生让他自己一人乘车回去的念头，于是着手和孩子2沟通和家里人沟通送到车站，最后顺利成行，个多小时的路程，被家里人接到后孩子电话里兴奋地、绘声绘色地给我讲述他在路上如何跟边上老太太和驾驶员交流，要小便怎么办，他也为自己的勇敢自豪！这也让后来的四年级山东烟台比赛，五年级北京比赛一个人跟随组委会参加打下基础。第一次乘公交第一次比赛、第一次做饭……都是在有家长有客观困难、或有意识的前提下让他有突破。在待人接物上也是一样。记得五年级参加一次午宴，孩子因等待时间过长用餐狼吞虎咽、旁若无人，提醒三次也无效后我照顾孩子面子不再言语。结束后出了饭店，被我一路狂批到家。直到自己承认不对，从此饭桌上再也不犯。

由于孩子一直在我身边，并坚持自己每天接送孩子，对孩子的不良习惯、情绪波动、思想问题能及时发现，及时解决不让问题过夜。所以这里也提一句孩子教育还是父母自己负责好，老人家们还是主要照顾饮食的好。有的人说老人教育出的孩子会大度，但我想带来的问题有很多，还是别让老人带了。

第三、尊重孩子，在民主基础上集中。

家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以便更加赢得别人的尊重。比如提醒他该做作业了，我会说：“几点啦？，你是不是该做作业了？你能在几点做完呢”我不会说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。从幼儿园到小学我们从没因为关电视闹过，因为我选择关电视的时间是他看完一个节目结束后，而不是正看得有兴致的时候，不让他有“横刀夺爱”的感觉，有时他忘了，我会通知他：成那个电视开始了！

对于上兴趣班，我也是充分尊重孩子的意见，给他选择余地，但这选择是带有倾向性的和一定强制性的，既尊重孩子又达到目的比如我想让他学乐器：我不会给出我们要不要学一种乐器呢?我只会给出我们去学武术和乐器你会选哪个?同时我会给他不同种乐器的选择，这个是他自己来选定。当孩子自己确定目标，他就会不遗余力的完成，反之，被逼的总不会有好的'效果。

第四、倾听、鼓励一一和孩子平等的沟通。

其实倾听也属于与尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多数是在车上交流的。这也是我为啥坚持接送的原因。我会先认真的倾听他说，一般不去打断他，鼓励他说出自己的想法，然后对他的想法进行点评，好的加以表扬，不对的，我会用假如是爸爸会怎么怎么处理你看这样是不是更好呢?如果当面的斥责，打断，可能就会无形的给孩子“泼一盆冷水”，孩子也可能不愿再与我们沟通，在倾听中我会根据孩子的情绪调整我的方式，是要增加压力?还是释放压力?记得小王在小学毕业前夕从未有过的一本正经的要求我关掉收音机，很正式的和我谈话，也让我感受到了他思想的渐渐成熟。孩子长大了！

鼓励孩子的每一次尝试、就像刚才说的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做饭、。要求他积极参加义工活动、比赛、演讲、班级和学校活动。这样的活动孩子很辛苦，甚至要抽出部分学习的时间，但这样的活动很能锻炼孩子独立能力，提高孩子的综合素质。14比如我们年夏天参加的常州市教育局首届英培尔英语口语大赛；我只负责传传文件其他全是他自己搞定从演讲稿、发音口型、演讲礼节、服装准备等都得到评委的好评，最后捧回了第一名；还有这次纪念反法西斯战争胜利演讲，本来班级已经自愿报名和筛选初步2确定名同学参加。我说你为什么不练练呢?他答应了但我没注意到他情绪，写好稿子也没给试讲一遍。结果是一塌糊涂，在同学的点评阶段他受到了刺激，回来分析原因今后该如何如何一一再不做无准备、不用心做的事，要做就要做好！虽演讲失败了但他有了自己的收获！

教育孩子自己感觉还有很长的路，万里长征才走了一小步，小王身上也还有许多缺点和不足，这只是我在小王成长阶段的点点感受，我也在不断学习，要向几位老师请教，与各位家长交流，遇到好的视频、讲座、资料我会认真看完听完读完集合自己孩子的情况不死搬硬套，不拿来主义，不断调整方式以求达到更好的结果。

耽误大家时间希望大家多多指教！谢谢大家！每个学生的积极性和发挥其自身的特色，营造了一个舒适、愉快、健康、动静相结合的学习和生活氛围，使孩子们树立了很强的自信心，很自觉地去努力改正自己的缺点和不足，老师也会给予很高的鼓励，从而更加有利于他们健康快乐的成长。

其次，根据孩子的自身发展特点确定其发展方向，改变一贯常有的老套教育方式。在很多的家长眼里，坐在办公室有个稳定的工作或者说孩子有个较为常规的职业，就是他们培养孩子的发展方向，现在的一切努力都是为以后做铺垫。我并不是反对这种观点，但至少在我看来，如果孩子的确在这方面很有发展前景，那就好好这样认真培养，毕竟这是中国人最为常规的教育方式，当然也不失为一种不错的方式。但是，如果孩子实在是不愿意，或者完全违背了其兴趣和爱好的发展，只是一味的强加于孩子的身上，那样的话，一切都是白用功。我为我将潘滔送到这个武术学校来学习的决定，感到高兴和自豪。因为事实证明，我的决定和做法是正确的，是有利于孩子成长的。潘涛现在改变了很多，在学校努力认真，勤奋练武，严于律己，懂事了很多，作为父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜欢，无关原则问题，那就叫他去做，那样他才有奋斗的动力，才能闯出真正属于他自己的一片天地。

最后，积极配合老师的要求。老师是孩子所需知识的传授者，成长道路的指引人。做为家长，一定要积极配合老师,配合学校做好工作。老师都希望每一个学生都能成为优秀的好学生。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校老师积极配合，多与老师交流，沟通孩子在学校的情况，才能与学校齐心协力，形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，我就说这么些。最后，我送给大家一句话，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家长教育孩子的首要任务。以上所说，仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了!祝你们工作顺利，身体健康！祝所有孩子更加懂事，练武加油，以后为自己、家人和国家做出贡献，取得优异的成绩！

谢谢大家！

家长会家长交流发言稿篇十

各位老师、家长：

大家下午好！

我是王xx家长，可能大部分家长都认识了。在这里，我首先代表我们全家向各位老师表示感谢，进入初中以来，孩子不断的成长让你们费心了，谢谢！同时，也借此机会与各位家长交流一下，如何引导孩子，谈一些自己的体会与认识。

在孩子的成长过程中，我们对孩子有过许多的承诺，请各位反思一下，是否都兑现了呢？我对小王的承诺在幼儿和小学阶段可以说是一一兑现的。一个玩具的购买一次公园的游玩的等在他的心目中只要爸爸答应的可能推迟但一定会实现的。我记得好像是小学一二年级期中考试还是啥时，由于表现比较好，答应奖励一个玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家长也给孩子玩过。可我那两天正好加班没买，他在家老是问爸爸什么时候回来，我听他奶奶说了晓得战利品没买，回来当天晚上就上淘宝折腾半天，给他下单这是我网购的第一单！第二天早上把下单的给他看，说已经买了，等卖家寄来。孩子看了很开心。一次次的承诺一次次的兑现，换来是孩子的信任，我们不能忽悠孩子，偶尔的一次可以，次数多了孩子就会对你有了成见！现在很多妈妈说孩子怎么不听我的啦其实你自己有没反思一下呢？有果总有因！

对孩子的教育无处不在，无时不在。寻找锲机是我一直采取的办法。为培养孩子的独立能力三年级暑假，由于工作缘故我没空送他回乡下，萌生让他自己一人乘车回去的念头，于是着手和孩子沟通和家里人沟通送到车站，最后顺利成行，2个多小时的路程，被家里人接到后孩子电话里兴奋地、绘声绘色地给我讲述他在路上如何跟边上老太太和驾驶员交流，要小便怎么办，他也为自己的勇敢自豪！这也让后来的四年级山东烟台比赛，五年级北京比赛一个人跟随组委会参加打下基础。第一次乘公交第一次比赛、第一次做饭……都是在有家长有客观困难、或有意识的前提下让他有突破。在待人接物上也是一样。记得五年级参加一次午宴，孩子因等待时间过长用餐狼吞虎咽、旁若无人，提醒三次也无效后我照顾孩子面子不再言语。结束后出了饭店，被我一路狂批到家。直到自己承认不对，从此饭桌上再也不犯。

由于孩子一直在我身边，并坚持自己每天接送孩子，对孩子的不良习惯、情绪波动、思想问题能及时发现，及时解决不让问题过夜。所以这里也提一句孩子教育还是父母自己负责好，老人家们还是主要照顾饮食的好。有的人说老人教育出的孩子会大度，但我想带来的问题有很多，还是别让老人带了。

家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以便更加赢得别人的尊重。比如提醒他该做作业了，我会说：“几点啦？，你是不是该做作业了？你能在几点做完呢”我不会说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。从幼儿园到小学我们从没因为关电视闹过，因为我选择关电视的时间是他看完一个节目结束后，而不是正看得有兴致的时候，不让他有“横刀夺爱”的感觉，有时他忘了，我会通知他：成那个电视开始了！

对于上兴趣班，我也是充分尊重孩子的意见，给他选择余地，但这选择是带有倾向性的和一定强制性的，既尊重孩子又达到目的比如我想让他学乐器：我不会给出我们要不要学一种乐器呢？我只会给出我们去学武术和乐器你会选哪个？同时我会给他不同种乐器的选择，这个是他自己来选定。当孩子自己确定目标，他就会不遗余力的完成，反之，被逼的总不会有好的效果。

其实倾听也属于与尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多数是在车上交流的。这也是我为啥坚持接送的原因。我会先认真的倾听他说，一般不去打断他，鼓励他说出自己的想法，然后对他的想法进行点评，好的加以表扬，不对的，我会用假如是爸爸会怎么怎么处理你看这样是不是更好呢？如果当面的斥责，打断，可能就会无形的给孩子“泼一盆冷水”，孩子也可能不愿再与我们沟通，在倾听中我会根据孩子的情绪调整我的方式，是要增加压力？还是释放压力？记得小王在小学毕业前夕从未有过的一本正经的要求我关掉收音机，很正式的和我谈话，也让我感受到了他思想的渐渐成熟。孩子长大了！

鼓励孩子的每一次尝试、就像刚才说的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做饭、。要求他积极参加义工活动、比赛、演讲、班级和学校活动。这样的活动孩子很辛苦，甚至要抽出部分学习的时间，但这样的活动很能锻炼孩子独立能力，提高孩子的综合素质。比如我们14年夏天参加的常州市教育局首届英培尔英语口语大赛；我只负责传传文件其他全是他自己搞定从演讲稿、发音口型、演讲礼节、服装准备等都得到评委的好评，最后捧回了第一名；还有这次纪念反法西斯战争胜利演讲，本来班级已经自愿报名和筛选初步确定2名同学参加。我说你为什么不练练呢？他答应了但我没注意到他情绪，写好稿子也没给试讲一遍。结果是一塌糊涂，在同学的点评阶段他受到了刺激，回来分析原因今后该如何如何——再不做无准备、不用心做的事，要做就要做好！虽演讲失败了但他有了自己的收获！

教育孩子自己感觉还有很长的路，万里长征才走了一小步，小王身上也还有许多缺点和不足，这只是我在小王成长阶段的点点感受，我也在不断学习，要向几位老师请教，与各位家长交流，遇到好的视频、讲座、资料我会认真看完听完读完集合自己孩子的情况不死搬硬套，不拿来主义，不断调整方式以求达到更好的结果。

耽误大家时间希望大家多多指教！谢谢大家！

家长会家长交流发言稿篇十一

晚上好！

我是xx的妈妈，很荣幸xx老师给我这个机会，让我在这里与大家一起来交流育儿心得，其实在座的个个都是我的榜样，有机会让我们一起探讨学习。

这篇发言稿是我儿子催着我完成的早上儿子催我，妈妈你写好了吗？早晨到我不敢说，儿子又问我：妈妈，你有没有写好了，快点准备好，不写好，晚上要出丑的呢。在我儿子眼中，我是一个“不靠谱”的妈妈，在婆婆眼中我是一个“不称职”的妈妈。今天其实我想跟大家谈谈我的“不称职”与“不靠谱”.

第一、婆婆眼中我是个不称职的妈妈：

从小我儿子就是我的服务员，有什么事情总是我差事他帮我做，我自己在偷懒，我婆婆说我把我的儿子当成了使唤丫头，其他的妈妈都是什么事都帮儿子做好的，而我反过来是要儿子帮我做的。其实并不是我真正懒，而是我看到了中国很多家庭教育总是溺爱孩子，导致孩子衣来伸手，饭来张口，还不懂得感恩，所以自从他懂事开始，我就尽可能的让他做自己力所能及的事，总是告诉他自己的事情自己做，我不会帮你的，所以自从小学一年级开始穿衣服，穿鞋，甚至于找衣服都是自己干的，每天到家我的任务是烧饭，他的任务是帮每个人盛好饭，我总是告诉他，他是家里的一份子，所以家务他也有责任，不是妈妈一个人的事情，通过家务我要让他明白：第一、妈妈做家务不是理所当然要做的，那是每个家庭成员共同的事，第二、妈妈干家务是很累的，要懂得尊敬孝顺长辈。三、让他明白干活是很累的，赚钱是不易的，懂得父母的辛苦。通过一件件的小事，我让儿子明白了为人处世的道理，因为我知道一个人要成才，首先要有良好的品德。我的不称职培养了儿子的称职。

第二、儿子眼中的“不靠谱”

有一天儿子告诉我，妈妈，在我们家里我是最靠谱的，你是最不靠谱的。他的理由之一是：别人的妈妈都在儿子身边督促完成作业的，你从来不来管我的。确实儿子说的很对，我们家最不靠谱的就是我，小学一年级刚开始的时候，我花一两个星期培养了他的学习习惯，要求他回家就首先做作业，其余都不准做，一切事情在作业后进行，并且学会自己安排自己的作业过程，慢慢的养成了习惯，刚开始的时候，我还会去检查一下他做的作业，后来一个培养告诉我，作业让他自己检查，从此之后，我告诉儿子我只负责帮你签名，对错你自己负责，检查也得你自己来，如果老师改下来错的，那妈妈要批评的。因为我看到了考试时没人帮他去检查的，如果我帮他检查惯了，他就会养成一种非常被动的依赖心情，什么都要我来做了，所以从小学到现在我没有检查过一次他的作业，只是在作业发下后，去看他的准确率，针对他做的好的，我就不吝惜表扬，错的，也不吝惜批评，但总是鼓励为主。每个星期天儿子自己学会了怎样合理的安排自己的学习与玩的时间，到初中，我觉得可能会有所改变了，我想去催他一下，他告诉我：妈妈，不用你催的，我一定会安排我自己的学习的。所以在学习上，我真的非常的`轻松，那是基于管之后的不管，养成习惯后，会管的非常轻松。

儿子眼中的第二个“不靠谱”:我的儿子有时直呼我的名字：张学，小妹。我会叫他豪哥，什么事？在儿子的眼中，我更多时候是个朋友，甚至是要他照顾的妹妹。每天早上总是儿子在催着我：妈妈，闹钟响了，可以起床了，妈妈，快点要迟到了。儿子告诉我的迟到时间总是比学校的时间要早一点，因为他觉得我不靠谱，说的早点，我会紧点。其实从小到大，我的读书也总是第一个到校，从来不会迟到，做任何事情我也是很认真的，不会迟到的一类人，但我故意让儿子觉得我是不靠谱的，要让他自己把握的，所以我的这个不靠谱又让我轻松了不少。每次我要去旅游了，我的旅游包是儿子帮我整理的，有的时候要去考试，是儿子提醒我：妈妈，你复习复习啊，妈妈，你东西整理好了吗？我深深的体会到了我的不靠谱才能培养儿子的靠谱，所以我总是享受着自己的不靠谱，自己轻松的同时，儿子学会了很多。虽然我不靠谱的做着一些事情，但我从来不放弃与儿子谈话的机会，有时我们两个产生了矛盾，我们会坐下来，把他的理由想法，我把我的理由想法提出来，两个人共同探讨对错，如果我有误会他的地方了，我也会及时向他说对不起。有的时候，我很偏执，他有时就会拿我的偏执应用在自己身上对付我，他说，你感受一下这个偏执的感觉。让我体会到了儿子学会了换位思考问题。由于总是与儿子的朋友式相处，有时也感觉儿子会没大没小，看到这种情形的时候，我也及时跟他指出我们的古训，跟他讲道理。也是我的不靠谱，总是让儿子质疑我，甚至于在学习上也会质疑我，我是高中数学老师，他问我数学题目的时候竟然也总是质疑我是否对，这点一方面让我有点悲哀，觉得儿子竟然这么不相信我，另一方面我深深的感觉到了儿子有一种钻研精神，他前几天告诉我，觉得现在的数学才感觉像真正的数学了，有点味道，要思考问题了小学的时候不像数学，太简单了。可能也是我的这种不靠谱才让儿子敢于去质疑。

总结以上几点，其实大家发现，我没有什么经验，我靠的就是“不称职”与“不靠谱”,因为我认为很多事情交给他自己去做，他能做的比我们好，什么你都做了，他就变成低能儿了，培养自觉比督促学习更有效，他能做的，你不要代劳。谢谢大家。

家长会家长交流发言稿篇十二

尊敬的各位老师，各位家长：

您们好！

今天有幸和各位老师、家长朋友们在此发言交流，倍感荣幸。这里，我把我对孩子的一些教育方法和各位分享一下，希望能与各位家长共勉。班门弄斧，粗浅片面，不当之处还请各位老师批评指正。

孩子也是一个独立的个体，他们也有自己的思想和见地，我们作父母的不要对孩子的天真的问话置之不理或者不屑一顾，我们应该换位思考，把孩子当成朋友，认真倾听和考虑他们的想法和要求。当有异议时，父母应俯下身子，克制住自己的不耐烦心理，语重心长地跟他讲明道理或者缘由。这种近距离的交流，既尊重了孩子，也让孩子觉得父母不是高高在上，而是可亲可爱的朋友。同时，还可以利用休息之余，和孩子在户外一起打打球，走走路，或者在家一起讲笑话，讲故事，天南海北地瞎吹一通。这些做法都能有效地拉近和孩子的距离。

良好的习惯受用一生，这一点毋庸置疑。我们作父母的，当前在不同的岗位从事着不同的职业，这一方面跟我们努力的程度有关，另一方面也跟我们从小养成的习惯有关。良好的习惯让我们的学习成绩出类拔萃，让我们的工作效率事半功倍，让我们的生活变得快乐美满，而不良的习惯则会让我们在方方面面不尽人意，苦不堪言，甚至一生追悔莫及。所以从小培养孩子学习的自觉性、主动性和独立性，让孩子知道学习是自己的事，应该无条件地做好功课。孩子从一年级就养成了这个习惯，渐渐地这种习惯也成了他生活的一部分。习惯成自然，慢慢地也就提高学习效果和质量。当然，良好的习惯还包括其他很多方面，比如生活起居、言谈举止、社会交往，等等。这些我们都应该在日常生活中慢慢教会孩子养成这些方面的好习惯。这里主要是要求孩子有良好的学习习惯。

这里主要指要营造良好的家庭学习环境。其实我们这在方面做得都还不够。一方面，给孩子创造适合孩子在家学习的物理环境。比如给孩子一个固定的学习位置，有条件的可以给孩子一间专门的学习房间，让他有个安静的学习氛围，这样孩子做作业时就少了很多的干扰因素，学习效果也会得到明显提升。当然家中最好父母最好少看电视、玩电脑、打游戏。因为这些都无形中会影响到孩子的学习，转移他们的学习注意力。另一方面，多关心孩子的学习，有时间的尽量陪伴孩子一起预习课本、做作业。这样他会感到不孤单，学习起来会有很大的动力，而且我们还能随时能帮他解答一些问题。跟着孩子一起学习，感觉自己又回到了孩提时代。

鼓励为主，批评为辅。一句鼓励的话，可能让孩子一生阳光成长，甚至长成参天大树；而一句打击的话可能会让孩子黯然失色，永远失去人生自信，最终走向失败。我们家长要善于去发现孩子的优点和进步，并加以表扬，但这不是溺爱。每个孩子都有他们的闪光点，就看你平时的观察。不要一味地拿自己孩子的缺点与其他孩子的优点比较，这样会挫伤他们的自尊心。我的孩子在小的时候没少挨过我批评和敲打，其实当父母不都是打在孩子身，疼在父母心吗？后来，在多次和孩子的老师的沟通交流后，我改变了对孩子的教育，大概是孩子从三年级开始吧，就开始对孩子减少了责备和惩罚，多了安慰和奖励。有时孩子考差了回来很委曲，我们父母心里虽然也不高兴，但我们还是会语气柔跟孩子讲，这次没考好，还有下次的，记住下次务必要认真了！我有时还会摸着孩子的头，跟他说，懒虫，必须加把劲了，不然你会被同学甩下几条街了！

书籍是人类进步的阶梯，我长期给孩子这样讲。英国英国哲学家、作家培根，曾写过《论读书》的文章，洋洋洒洒近千字把读书的意义和作用阐释得淋漓以致。小学生多读书，读好书，不仅能丰富知识，更能开阔视野，特别是课外阅读必不可少。如果有时间一定要带孩子去图书馆感受那种读书的氛围和乐趣。一动不动的坐在那里，读一本自己喜欢的书，会让他显得很放松、也很快乐。当然，读书并不是在我们脑里过一遍就烟消云散，不留一丝痕迹。而是在读到好的篇章时，要反复读，精细地读，直致通晓其根本意义，所谓读书百遍，其义自现，也就是这个道理。

劳逸结合，事办功倍。我一直不反对孩子使用手机、上网等一些带时代性、科技性的工具。相反，我是赞成孩子在休息之余可以适当地接触这些新鲜事物，一方面可以作为娱乐缓解他们学习的紧张，另一方面现在熟悉这些工具，或许以后等他们上大学后，不会觉得在使用这些工具的时候手足无措，无所适从。当然，如何有效地防止孩子上瘾这也是我们父母要考虑的。

孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开老师的辛勤培育和付出，我代表学生家长感谢各位老师的无私奉献！您们是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师！在这里，祝愿所有的老师和孩子们能为这六年的美好时光画上一个圆满的句号！也我祝愿我们的每一位老师桃李满天下！

谢谢大家!

家长会家长交流发言稿篇十三

尊敬的老师，各位家长：

大家好!

我是一(1)班x的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对x的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：

有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：“哟，我们家囡囡长在了，知道疼妈妈了。”女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

教育家x说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总鼓励x早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囡放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

家长会家长交流发言稿篇十四

尊敬的老师，各位家长：

大家好！

我是***的家长。今天来参加孩子的家长会，十分高兴！首先，我十分感谢所有老师，真因为他们的谆谆教诲，无私奉献，才有我孩子的点滴进步。我发自内心的话是：老师，谢谢你们！谈到孩子的家庭教育，在座的各位家长都有自己的管理经验，各人都有自己的方法， 希望我们敞开心扉，共同探讨教育孩子的方法。我就谈谈自己的一些做法，和家长老师们交流：

小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是小学阶段知识的综合提升阶段，学生需要系统地回顾学过的内容，需要学生加强课堂教学中加强纪律观念，自觉地听从老师的教诲。一定要加强学生对老师的敬畏感，使学生对老师的信任得到增强，回家后经常问问孩子自己对在课堂上的表现是否满意，是否没有听从老师的纪律要求。六年级的老师都是小学阶段教学能力最强，威信最高的老师担任，在家一定要教育孩子，喜欢自己的老师，喜欢老师教的学科。

孩子做作业时我跟她妈一般都不看电视，玩电脑。还孩子一个安静、舒适的学习环境。对于她的作业，我鼓励她独立去完成，在自己有时间时，帮助孩子检查家庭作业对错。让她知道学习是自己的事，不能总依靠家长，自己作业自己完成，自己对自己的行为负责！

我比较注重孩子的阅读，让她在阅读开阔眼界，增长知识，在阅读中成长。每天都要她看半个小时的书，定期推荐一些书让她看，如《老人与海》《童年》等！多鼓励孩子参加自己喜欢的体育锻炼项目，增强体质，我们的孩子最喜欢跳皮筋、踢毽子、跳绳活动。

每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天？？所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。

以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

最后，请允许我向老师道一声：你们辛苦了！祝各位老师、各位家长，身体健康，工作顺利，合家欢乐！

谢谢大家！

家长会家长交流发言稿篇十五

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是高三（1）班x同学的家长，今天能作为家长代表坐在这里，本人深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的老师道声“辛苦了！”，感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动。在这里，我想跟大家交流一下几点：

有人说，最苦的人群是高三学生，最累的职业是当高三教师，衷心感谢老师们，特别是班主任x老师的谆谆教诲和辛勤劳动！说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重。每天从早晨5点多到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上，这一点我是有切身体会的。因此我们家长要对孩子的学习情况和实际能力有合理的分析和判断，不要将孩子成绩不好的责任一股脑推给老师，更不要将这种思想灌输给孩子。

孩子们从呱呱落地那天起，就承载着我们无限的希望，看着孩子们一天天长大，转眼间就将走向人生的新起点——高考。作为父母，我们渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。高考，就是为孩子们插上翅膀的平台，承载着我们家长的梦想和期待。作为家长，在孩子全力以赴作最后冲刺的这段时间，我们要把主要精力放在孩子身上，无论是学习还是生活方面，做到积极配合学校和老师，为孩子加油鼓劲，做到加劲但不加压，不在孩子面前絮絮叨叨，不让孩子分心走神，反而搞得孩子们紧张无比，压力无限。我们每一位家长都应该相信我们的孩子，鼓励我们的孩子。

虽然很多学生的成绩至今不理想，但是考虑到高考中有很多不确定的因素，这些因素有的可以大幅度影响考试成绩，比如题目的难易程度，对中等程度的学生有着重大的影响，平时的测试一般偏难，如果高考的题目偏易，大幅度提高分数是有可能的，这在以前的高考中是有不少实例的。我们虽然不能寄希望于侥幸，但是只要有一线可能就要争取，没有人注定会成功，也没有人注定会失败，告诉孩子：“相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改变自己的命运，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能实现”。

学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。遇上一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。今年我们遇上了x老师这样的好老师，是我们家长的幸运，因为李老师不仅传授知识，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素质。因此，作为家长要积极与老师进行有效的沟通。

最后，祝各位老师和家长们身体健康，工作顺利！祝我们三一班的所有学生在明年的高考取得优异的成绩！