总结是对工作和学习的一种自我监督和评估，可以帮助我们发现不足，进行及时的调整和改进。写一份完美的总结需要首先梳理好自己的思路。以下是我为大家收集的总结范文，希望能够对大家的写作有所启发和参考。

江南水乡周庄的说课稿篇一

1、自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。

2、理解课文，能背诵课文第2段，并能运用“……是因为……是因为……”的句式。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

教学重点。

1、学会本课生字，理解词语并能恰当地运用。

2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教学难点。

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学准备。

教师：周庄相关图片。相配古筝音乐，小黑板，本课生字词语卡片。

学生：收集周庄相关图片、资料。

课时安排。

2课时。

教学过程。

1、（出示小黑板）齐读“上有天堂，下有苏杭”。

“苏杭”指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘，令人向往的，像仙境一样美好的地方。“上有天堂，下有苏杭”这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡——周庄）。

2、投影搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。

刚才你们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起游览这个江南古镇，透过字里行间，看看你有什么不同感受。以你喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。

1、检查生字自学情况。指名分段朗读课文，学生互相评议正音。

2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起来解决。同学们没读懂的，理解得不够的词语随着课文的学习一起再理解。

3、交流通过讨论学习理解的生词。

(一）第1段的学习。

1、同学们自由读课文，结合课前的了解，想想课文里的周庄给你留下了什么印象？文中哪句话最能说明周庄的独特风光？（老师相机指导画出概括的句子：“得苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽”）。

2、说说对这句话的理解。

3、齐读第1段。

(二）第2段的学习。

2、老师伴着古筝音乐范读，让孩子闭着眼睛边听边想，体会古朴典雅，崭新华美，静谧之美。然后，学生齐读这段话，再感受一下大都市的建筑和喧闹与周庄的房屋和宁静的对比，体会周庄带给人们的轻松和畅快。

3、教师根据课文内容引读：“人们为什么那么热爱周庄？是因为‘蓝天下……的房屋。’是因为‘周庄到处……的轻松和愉快。’”

4、完整地熟读全段。

5、播放有关周庄的音像资料，指导有感情地背诵第2段。

(三）第3段的学习。

周庄四面环水，犹如浮在水上的一朵睡莲，有水的地方，一定会有桥，现在周庄保存有14座古桥，几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。最有名的要数富安桥。

(1)让学生勾读描写富安桥的句子。（出示富安桥的图文资料）引导学生根据图片理解：“桥楼合璧”、“飞檐朱栏”、“雕梁画栋”等词语。使学生感受到建桥人的智慧及中国的古桥文化特色。

(2）比赛读写富安桥的.句子。

(3）可再播出双桥、贞丰桥、福满桥……的图片资料。让学生猜猜另外的桥是什么样子。（引导学生根据富安桥的特点或联系对前面重点词的理解进行）。

(4）有感情地齐读第3段。（联系上下文感受“气势非凡”、“温馨”等词语）。

(四）教师小结。

《江南水乡——周庄》以清新的语言，生动的描写，把我们带入秀美古朴的千年古镇。

1、教师引读“我们喜欢周庄，是因为（它那独特的水乡风光）”。

2、引导学生根据自己的感受，综合全文，以“我喜欢周庄，是因为……”的句式说话。

老师指导学生制作“旅游记录”，让学生记录下自己旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。

附：板书设计。

得苏杭之灵秀。

（房屋、流水、桥楼）。

集水乡之瑰丽风光独特。

江南水乡周庄的说课稿篇二

教学目标：

1、认识本课的9个生字。

2、联系上下文理解生词。

3、知道课文从两方面描写了周庄的独特风光。

4、能激发起热爱周庄的情怀，有感情的朗读课文。

教学重点：

标3、4。

教学难点：

标4。

板书设计：

水：宁静秀美和谐。

轻松畅快。

独特风光热爱陶醉。

桥：飞檐朱栏雕梁画栋。

古色古香桥搂合璧。

教学流程：

一、引入课题：

1、课前热身：脑筋急转弯。

2、师语引入：

鉴于大家的聪明，老师决定把本堂语文课的内容改为去旅游，有兴趣吗？咱们要去的地方是--（生齐读课题：江南水乡--周庄）。

3、解题：

从题目我们知道周庄在--（江南），它的特点是--（水乡）。

4、激发兴趣：

这究竟是怎样一个地方呢？让我们先来看看去过的人是怎么说的。

（多媒体展示名人游周庄语录，请生朗读。配音古筝曲《茉莉花》）。

（附语如下：

斑驳的青灰色像清晨的残梦，交错的双桥坚挺而又苍老。没有比这样的图像更能概括江南小镇了，也没有比这样的江南小镇更能像征故乡的了。

--当代作家余秋雨。

一踏上周庄的土地，即便是曾经周游世界的我，也不免神情激动、眼泪汪汪。

--台湾作家三毛。

黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。

--古画家吴冠中）。

二、自读课文，学习生字词。

2、生自由读课文，遇到生字、生词多读几遍，争取把课文读正确、都通顺。

3、（大屏幕出现带拼音生字）小老师教读生字。

4、（大屏幕出现带拼音生词）开火车读生词，教师反馈矫正。

三、整体感知：

1、抽生读课文，其余生倾听，并评价其是否正确、通顺。

2、浏览课文，默读思考：课文从那两方面介绍了江南水乡周庄的独特风光。

四、学习课文第二自然段--周庄的水。

1、齐读第二自然段，边读边思考：周庄的水有什么特点？

2、（大屏幕出示语段）学习体会水的宁静、和谐、秀美。

（附语段：

蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。）。

师生共同解析“宁静、和谐、秀美”。

3、指导有感情朗读此段。

4、师语过渡：这宁静、秀美、和谐的水会带给人怎样的心情？

5、（大屏幕出示语段）学习体会周庄的水能带给人轻松、愉快的心情。

（附语段：

周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。）。

师生共同解析“水泥丛林、压迫感、油然而生”。

6、引发联想：

假如是一位风尘仆仆的旅客，看到周庄的水，他会--。

假如是一位辛劳工作一年的商人，看到周庄的水。他会--。

假如是一位四处采风的画家，看到周庄的水。他会--。

……。

7、指导有感情朗读此段。

8、师语小结过渡：

真的，在周庄的土地上，水是水乡的灵魂，它流淌着千年古韵，它洗涤着凡俗的心灵，洋溢着返璞归真的美。

除此之外，更令人陶醉的是--（桥）。

五、学习课文第三自然段--周庄的桥。

1、师语引入：

最能代表周庄千百年历史的莫过于周庄的桥了，作者着重介绍了那座桥。

2、请生勾画描写富安桥的有关部分。自学。

3、分组互动问答。教师协助答疑解难。

（教师简笔画帮助理解：飞檐朱栏、雕梁画栋）。

（大屏幕展示富安桥图片。）。

4、师语小结过渡：

桥就好像是周庄的血脉，虽历经几百年风雨依旧不改其动人的容颜，和着流水的温馨，延续着周庄古老的梦。

六、拓展升华：

1、回顾引读：

看到这一切，人们不禁对--（勤劳智慧的周庄建桥人发出由衷地赞叹。）人们也不仅对周庄的水、周庄的桥、周庄的一石一瓦、一树一花发出--（由衷地赞叹。）。

2、（大屏幕展示周庄图片，配乐古筝曲《茉莉花》）。

3、师语激发：

此时，你们也一定心旌荡漾，让我们一同走进水乡周庄，并在心里酝酿一句最美的话送给周庄，你可以用上我们今天学过的词语。

4、生写一句最美的话送给周庄。

5、师语束课：

没去过周庄，今天却和你们一起被深深地打动，由此我想：真的，世上最美的风景绝不仅仅只用眼睛欣赏。

让我们在心里记住，好个江南古镇，好个梦里水乡，它的名字叫--（周庄）。

江南水乡周庄的说课稿篇三

江南水乡周庄的说课稿篇四

提到江南水乡就想到戴望舒的那首雨巷,我心中的水乡大概就是那样烟雾朦胧。今天本站小编为大家带来江南水乡周庄。

导游词。

周庄地处苏州昆山市、吴江市、上海的青浦县三县市交界之处，东面不远就是有名的淀山湖，从这里乘汽车到上海的大观园只需要十几分钟。所以有人说：“周庄是淀山湖畔的一颗明珠。”

周庄，是一个有着九百多年历史的江南水乡古镇，它以悠远的传统，淳朴的民风，古老的建筑，清澄的河水和充满传奇色彩的人物，成为一片极有诱惑力的旅游胜地。著名古建筑专家罗哲文说;“周庄不仅是江苏省的一个宝，而且是国家的一个宝。”中国台湾经纬杂志盛赞周庄是“中国第一水乡”。还有不少人在游览了周庄之后，这样说道：“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个周庄。”大家为周庄保存着如此众多的明清建筑而赞叹，为“小桥、流水、人家”的精美格局而眩惑，为处处可画、时时有诗的风情而陶醉，觉得周庄是无法重造的美丽水乡。

(走到贞丰泽国牌坊前〕这里是石牌楼，巍然矗峙在这新老镇区的交界处，是古镇周庄的象征，上面镌刻有“贞丰泽国”四个字，为著名书法家沈鹏所写。“贞丰”是指周庄的原名为贞丰里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，将两百亩庄田捐给当地的全福寺作为庙田，老百姓感其恩德，把贞丰里改为周庄。“泽国”是指四周环水的地方。坊柱上的一副。

对联。

上联是“贞坚不贰攀日康庄有道路”下联是“丰衣足食向阳桃李自逢时”意思是说我们周庄人民在改革开放的大潮中走上了康庄大道生活越来越富裕了。

大家跨过石牌楼就进入古镇区了，请回头再看，这里还有一幅对联：“万顷碧波水光潋滟晴方好;百尺临云塔影横斜景亦奇。”这是著名记者冯英子题写的。横额上书“唐风孑遗”。意思是在周庄，古代优秀的民族文化、古风遗韵还能看到一些。这是著名书法家费新我老先生在晚年高龄的时候用左手题写的，左下角还有他的落款呢!大家可以仔细辨认一下，是“新我左笔”四个字。这石牌楼和马路两旁飞檐翘角、黛瓦粉墙的房屋，以及高高耸立的古塔，构成了一个古建筑群，许多人都喜欢在这里留影，回头大家也可以在这里留个影。

〔边走边导游〕前面呢，有一座醒目的汉白玉照壁，它是为纪念古镇九百周年而建立的。它艺术地勾勒出了周庄悠久的历史。抬头看去，拱桥驳岸，风火墙和蠡窗黛瓦，无不给人以浓重的历史感。

周庄，是典型的江南水乡，有人把它比作“威尼斯”。四条河道交叉形成“井”字型将古镇分割，形成8条街道，15座各式小桥彩虹般横跨在“井”字型的河道上，给周庄增添了风采。镇上大部分居民住宅都临港背河。过街骑楼、临河水阁、水墙门、长驳岸、河埠廊坊、穿竹石栏、水巷幽弄、深宅大院，处处显露出古朴幽雅，是中国水乡古镇风貌的“活化石”。吴冠中教授游览了周庄后说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”

前面有一座古桥，叫太平桥，建于清代。展现在大家眼前的是一幅动人的江南风情画，在沈厅的展览室里，可以看到日本著名女画家桥本心泉以它为主要背景的一幅名为《周庄的某一天》的油画。

这一条古街俗称一步街，因为它很窄，一步就可以跨过，街道两旁开店的店主不用走出店门，就可以互相握手或递东西表示友谊，所以又称友谊街。上面还有一线天，中间是过街楼、这种建筑在大城市里是很少见的，在周庄却有许多。

〔在双桥前停下来〕现在，我们已经来到了双桥，游览周庄双桥是不能不看的。大家看，这桥面一横一坚，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙，所以当地人便称之为“钥匙桥”。这两座桥始建于明万历年间(1573～1620xx年)。这座石拱桥叫世德桥，横跨南北市河，长16米、宽3米、跨度5.9米。这座石梁桥叫永安桥，平架在银子浜口，长13.3米、宽2.4米、跨度3.5米。双桥最能体现古镇的神韵，等一会大家可以在这里拍照留念。双桥为什么会这么出名呢?那是1984年春天，上海著名旅美画家陈逸飞乘坐小船来到周庄，看到了双桥，觉得自己仿佛回到了记忆中的童年。于是，就以双桥为背景，创作了一幅题名为《故乡的回忆》的油画。后来这幅油画连同他的37幅作品一起在以美国西方石油公司董事长阿曼德.哈默名字命名的哈默画廊中展出。这幅画在当时引起了很大的轰动，后来，被阿曼德.哈默用高价购藏。同年十一月份，哈默先生在访问中国的时候，将这幅油画送给了邓小平。1985年，这幅画又经过陈逸飞的加工成为当时联合国首日封的图案，深受集邮爱好者和各界人士的青睐。经新闻媒体宣传，周庄古镇声名鹊起。陈逸飞的画使默默无闻的双桥走向了世界。钥匙桥不是钥匙胜过钥匙，因为它开启了周庄与国际交往的友谊之门.

各位游客：

你们好，欢迎你们来到周庄旅游，我是你们的导游。

周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，有“中国第一水乡”的美誉，是江南六大古镇之一。周庄是一个具有九百多年历史的水乡古镇，而正式定名为周庄镇，却是在清康熙初年。周庄在苏州管辖的昆山之西南，古称贞丰里。若要在中国选一个最具代表性的水乡古镇，毫无疑问，她就是“中国第一水乡”周庄。千年历史沧桑和浓郁吴地文化孕育的周庄，以其灵秀的水乡风貌，独特的人文景观，质朴的民俗风情，成为东方文化的瑰宝。作为中国优秀传统文化杰出代表的周庄，成为吴地文化的摇篮，江南水乡的典范。

最为著名的景点有：沈万三故居、富安桥、双桥、沈厅、怪楼、周庄八景等。富安桥是江南仅存的立体形桥楼合壁建筑;双桥则由两桥相连为一体，造型独特;沈厅为清式院宅，整体结构严整，局部风格各异;此外还有澄虚道观、全福讲寺等宗教场所。

周庄古镇南濒临的一片大湖，俗称南湖、南白荡，与吴江分界。乘船经南湖可抵青浦商榻，游览大观园。湖滨茂林修竹，环境幽静，湖水清澈澄净，鱼虾丰盛。这里既是一个天然水库和养鱼场，又是一个不可多得的风景区。南湖景色四季皆宜，秋夜的月色格外醉人。当金风送爽，明月高悬时，湖面上一片碧绿、一带金黄，充满了“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”的意境。

周庄八景：—全福晓钟、指归春望、钵亭夕照、蚬江渔唱、南湖秋月、庄田落雁、急水扬帆、东庄积雪，随着岁月的变迁，有的陈迹依旧，有的增添了新的光彩。有的却已影踪难觅。被历史的风尘所湮没。

迷楼：地处贞丰桥畔，原名德记酒店。店主李德夫祖籍镇江，于清光绪末年，携眷迁徙周庄古镇，因擅长烹调珍馐佳肴，掌勺开设酒店。夫妻俩年过四十，才喜得千金名唤阿金。年长后，如阿一枝出水芙蓉，在水乡周庄压倒群芳。在父母的宠爱下，抵制缠足，“大脚观音”的雅号不胫而走。求婚者纷至沓来，李德夫难舍爱女远离膝下，小楼藏娇，让她守着双亲共度生涯，当垆劝酒，张罗顾客，生意火红。

全福路南端的新老镇区交界处，矗立着一座仿古牌楼。四根坚固挺拔的浅褐色花岗石方形柱子，支撑起重檐翘脊的盖顶;浑然粗犷的木质斗拱，透露出仿明建筑的风采。整座牌楼气势轩昂，形态翼然，恰如水乡周庄古镇的一道庄重古朴的门扉。

江南名镇周庄是崛起在中国东南沿海，融传统文化与现代文明于一体的二十一世纪新型小城镇，是国家历史文化名镇、国家aaaa级景区、国家卫生镇和国家小城镇建设示范镇。20xx年周庄荣获联合国人居中心授予的“迪拜国际改善居住环境最佳范例奖”。

周庄历史悠久，春秋战国时期谓摇城;北宋元?v元年(公元1086)，周迪公郎舍宅为寺渐成集镇，故称周庄，已有900多年建镇历史，具“小桥、流水、人家”风格的江南古镇周庄已列入联合国世界文化遗产预备清单。

改革开放以来，周庄成功走出了一条旅游业和高新技术产业两翼发展的新路子，卓有成效地开创了“江南水乡古镇游”和“传感器产业基地”两个著名品牌。20xx年全镇实现国民生产总值8.5亿元、财政收入1.2亿元，全年共接待海内外游客260万人次、门票收入达1.1亿元，吸引日本、中国台湾、香港与欧美等国家和地区的投资累计3亿美元，以中国昆山高科技产业基地国家火炬计划昆山传感器基地、国家火炬计划昆山传感器产业基地为建设载体的高新技术产业蓬勃发展。自1996年以来周庄已成功举办七届国际旅游艺术节、二届中国传感器基地产业合作与发展论坛会，20xx年6月亚太经合组织贸易部长非正式会议又在周庄成功召开。

近年来，周庄在加强基础设施建设的同时，积极开展诚信服务，致力于营造政策环境、投资环境、生活环境、人文环境，不断地构建独特的竞争新优势，吸引了一大批富有远见的海内外投资者在这片土地上播种、耕耘，享受着丰厚回报。

各位游客你们好!欢迎大家来周庄游览。在我们进入古镇主要景点之前，我先把周庄的情况简要介绍一下。

周庄地处苏州昆山市、吴江市、上海的青浦县三县市交界之处，东面不远就是有名的淀山湖，从这里乘汽车到上海的大观园只需要十几分钟。所以有人说："周庄是淀山湖畔的一颗明珠。"。

周庄，是一个有着九百多年历史的江南水乡古镇，它以悠远的传统，淳朴的民风，古老的建筑，清澄的河水和充满传奇色彩的人物，成为一片极有诱惑力的旅游胜地。著名古建筑专家罗哲文说;"周庄不仅是江苏省的一个宝，而且是国家的一个宝。"中国台湾经纬杂志盛赞周庄是"中国第一水乡"。还有不少人在游览了周庄之后，这样说道："上有天堂，下有苏杭，中间还有一个周庄。"大家为周庄保存着如此众多的明清建筑而赞叹，为"小桥、流水、人家"的精美格局而眩惑，为处处可画、时时有诗的风情而陶醉，觉得周庄是无法重造的美丽水乡。

〔走到贞丰泽国牌坊前〕这里是石牌楼，巍然矗峙在这新老镇区的交界处，是古镇周庄的象征，上面镌刻有"贞丰泽国"四个字，为著名书法家沈鹏所写。"贞丰"是指周庄的原名为贞丰里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，将两百亩庄田捐给当地的全福寺作为庙田，老百姓感其恩德，把贞丰里改为周庄。"泽国"是指四周环水的地方。坊柱上的一副对联，上联是"贞坚不贰攀日康庄有道路"，下联是"丰衣足食向阳桃李自逢时"，意思是说我们周庄人民在改革开放的大潮中走上了康庄大道，生活越来越富裕了。

大家跨过石牌楼就进入古镇区了，请回头再看，这里还有一幅对联："万顷碧波水光潋滟晴方好;百尺临云塔影横斜景亦奇。"这是著名记者冯英子题写的。横额上书"唐风孑遗"。意思是在周庄，古代优秀的民族文化、古风遗韵还能看到一些。这是著名书法家费新我老先生在晚年高龄的时候用左手题写的，左下角还有他的落款呢!大家可以仔细辨认一下，是"新我左笔"四个字。这石牌楼和马路两旁飞檐翘角、黛瓦粉墙的房屋，以及高高耸立的古塔，构成了一个古建筑群，许多人都喜欢在这里留影，回头大家也可以在这里留个影。

江南水乡周庄的说课稿篇五

1、了解水墨画《江南水乡》的特点，感知意境美。

2、尝试运用中锋与侧锋表现房、桥等具有江南水乡特点的景物。

3、体验水墨画带来的快乐与成功，萌发热爱家乡之情。

【活动准备】。

1、课件、作品图片、音乐。

2、水墨画用具：毛笔、宣纸、涮笔筒、毛毡、抹布、水桶、国画颜料、墨汁。

【活动过程】。

一、赏一赏，了解江南水乡的特点。

1、通过对比，感知江南美。

图片上有什么?(高楼、马路)另一幅图有什么?(水、桥、白墙黑瓦)。

小结：有弯弯的小桥，有青青的河水，有古老的.乌篷船，还有白墙黑瓦的房子紧紧的靠在一起，景色非常优美，这就是我们的江南水乡。

2、欣赏图片，大胆表达对江南水乡的感想。

二、画一画，掌握水墨画中锋与侧锋的绘画技巧。

1、通过对比、欣赏，了解水墨画作画的特点。

(1)对比名人名画与幼儿作画，发现房子的画法不同。

(2)课件欣赏、教师解说：房子与桥的结构(baidu幼儿教育)与方位。

2、通过范画，感知中锋侧锋的运用。

(1)巩固握笔知识、学习中锋侧锋。

绘画小儿歌：笔尖立起来，线条细又细，这就是中锋，笔肚倒下来，线条粗又粗，这就是侧锋。

(2)运用中锋侧锋示范桥、房子等江南景物。

3、通过儿歌掌握作画要求。

(1)规则小儿歌：竖起小毛笔，轻轻沾墨汁，和盘子亲一亲，毛发缕缕尖，开始动手画。

(2)幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，画面整洁。

三、评一评，体验水墨画作画的快乐。

挑选有代表性的作品进行评价(中锋侧锋的掌握情况，房子与桥的布局)。

四、看一看，萌发热爱之情。

出示一组常州具有古色风味的地方，(红梅公园、淹城春秋乐园)用爱发现的眼睛去感受家乡美。

江南水乡周庄的说课稿篇六

1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

教学重点。

1、图文结合，理解词语并能恰当地运用。

2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教学难点。

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学过程。

一、图片导入，激趣揭题。

1、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡--周庄）。

2、出示搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。

二、复习新词，指导朗读。

刚才我们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起走进这个江南古镇，透过字里行间，来感受周庄的美。

指导朗读：

我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。

这句话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。（板书：独特的水乡风光久远的历史文化）。

读书有三个层次：正确、流利、有感情。谁可以有感情地把这句话读出来！（挑两个，评价。）。

指出：有感情朗读就是要读出自己的感受，读出自己的味道！

三、细品课文，感受水乡之美。

(一)好！这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地，先来领略一下他那独特的水乡风光。

蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。

1、指名读，教师评价。

2、抓住重点词语再来读。

3、结合图片理解重点词语。（古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、）。

4、看完图片之后你有什么样的感受？（再读。）。

5、那么在图中你看到了什么？仿佛听到了什么？（带着感受再读）。

6、领会和谐。这么多的朋友聚在一起，会不会打乱河水的美呢？

（二）、领略了河水的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地方，一起进入大都市。

对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。

1、出示图片。

2、亲身实践一下压迫感。

3、再来一点噪音。

4、谈感受。（带着感受再读，读出这种感觉。）。

5、现在我们想干什么？（回到江南水乡）。

6、出示轻音乐、图片。看完之后谈感受。（再读。）。

7、有了这种感觉，所以作者说：“我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”

（三）、导语：周庄四面环水，犹如浮在水面的一朵睡莲，是名副其实的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。

1、默读第三段，用--画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远。

据考证，周庄已经有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。

2、读出这些句子，指导读出数字。

3、抓住重点数字再读。

4、从这些数字中，你有什么样的体会？（结合感受再读）。

5、导语：有水的地方就一定有桥，周庄尤以福安桥而出名。

a、出示句子。

这座桥的周身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。

b、读，指出哪些词语读得好。

c、重点读。

d、气势非凡是什么意思？（结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑。）读出这种气势。

e、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。

f、看完图片之后，谁愿意再来读一遍。（读完之后，教给学生一边想一边读的方法。）。

g、这种建筑的文化我们在什么地方看过？你想对建桥着说些什么呢？（带着这种赞叹再读。）。

h、看到了这久远的历史文化，难怪作者说：“我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”

(四)教师小结。

《江南水乡--周庄》以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的人所以作者说：“周庄是的苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。”

2、再次进入周庄。（图片展示）。其实在我们身边、在我们伟大的祖国也有很多这样的美景。

四、拓展延伸，探究性学习。

1、有感情地朗读课文，选择你喜欢的段落背诵。

2、制作“旅游记录”，记录下自己旅游过的地方的景物及感受并与同学一起分享。

附：板书设计。

独特的水乡风光。

热爱。

久远的历史文化。

江南水乡周庄的说课稿篇七

我说课的内容是语文版八年级上册第一单元第二课《周庄水韵》。

一、说教材。

这是一篇语言优美，结构合理，详略得当的游记散文。作者从不同的时间、季节入手，分三次描写了周庄水乡给人的印象，让人犹如欣赏了一幅有声有色、韵味十足的动态风景画。根据大纲及本单元的教学要求，结合本文的特点，我确定本课的教学目标如下：

知识与能力目标：学习并掌握写景的顺序和方法，品味本课清新、优美、抒情性强的语言，能背诵第二次游周庄的课文部分。

情感要求：感知水乡动人的情韵，了解祖国如诗如画的水乡风貌，感受祖国河山的美好。

重、难点的确定：学生是学习的主体，考虑到我们的教学对象身处农村，很少游历他乡，现在的认识水平不够理想；本课的语言清新优美，修辞运用非常恰当，这些知识的积累和运用，对学生今后的写作极有帮助。同时，本文是一篇游记，学生以前接触少，对游记的写作方法不太了解，为了让学生学以致用，我确定本课的学习重难点如下：

重点：品味清新优美的语言，欣赏周庄水韵的古典意境。

难点：学习本课的写作方法。

二、说教法。

如何突破教学重难点呢？我用了以下方法：

1、多媒体直观教学。文字毕竟是抽象的，因此我设计用多媒体展示周庄的美景，先让学生对周庄有一个清新、鲜明、深刻、直观的印象，再牵移到文字上的周庄，这样既降低了学生理解的难度，又容易激起学生的学习兴趣和积极性。

2、课堂活动以诵读为主。让学生在课堂上充分的诵读。在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，并受到情感熏陶。

三、教学设计。

1、观赏视频导入新课。

俗话说：好的开始就是成功的一半，上课一开始老师就有一个责任――那就是将学生分散的思维迅速地聚拢，拉回教室，所以我设计的一个这样的开头：同学们，今天老师带领你们去旅游，我们到有中国第一水乡之称的江南古镇周庄去走走，去领略它第一水乡的独特风韵。

多媒体播放周庄水乡的视频。舒缓的音乐，美丽的风景一下子就把学生的注意力吸引到课堂中来。

2、听读感知。

新课一开始，我又借助多媒体播放“课文朗读”声情并茂的范读，屏幕上美丽如画的周庄景色，使课文内容形象化，直观化，从而有效的吸引的学生的注意力，让学生对课文产生了浓厚的学习兴趣，听完朗读后，要他们完成了我事先布置的感知任务：

1）、理清课文的思路结构：

第一部分（1―3自然段）：叙述周庄水乡的总体印象；

第二部分（4―6自然段）：描述三次游周庄的情景和感受。

2）、作者对周庄的整体印象：

印象最深的莫过于这里的水，还有一切和连在一起的事物（这些事物指河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人等）。让人不由想起马致远的一句词：小桥流水人家。

3）、作者对这样印象的评价：这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。

4）、这样景象指：

水中倒影―色彩斑斓。

水上石桥―风采各异。

水傍古镇―古镇和水浑然一体。

5）、作者三次游周庄的情景和感受分别是：

第一次，时间是仲春，作者看到的是周庄的雨景，水墨画；

第二次，时间是冬天作者看到的是周庄雪后的景色，好像一幅版画；

第三次，时间是春夜，作者看到的是正在办旅游节的周庄，好像一幅油画。

3、朗读感悟。

周庄之所以一次又一次吸引作者去游历，去观赏，原因在于周庄水乡多姿多彩，动人心弦的情韵所在，下面我们踩着作者的足迹，跟随作者去领略周庄的多种风韵。

我用多媒体分别展示表现作者三次游周庄所见之景的风景图片，同时配以轻柔舒缓的背景音乐，指名三个朗读能力好的同学朗读课文有关内容作画面解说，这种三管齐下的虚拟旅游形式让学生油然而生身临其境之感，他们很快感悟出不同时节周庄风景的不同意境。

烟雨笼罩的周庄给人一种迷离朦胧的美；冰雪融化的周庄让人领略到一种典雅古朴之美；张灯结彩的周庄有一种色彩斑斓之美。

4、学生自读。

这一环节的设计在于让学生在自由充分的'朗读课文中的精彩语段，从中品味本课准确生动的语言，增强学生语感，学习作者描写景物的角度和方法。

学生朗读时我用多媒体播放舒缓的背景音乐，让学生能真正融进课文，读出自己的体会。

由于有了之前的感知和理解，这一情节的设计使课堂在优美轻柔的背景音乐中书声朗朗，学生读得入情入境。当同学们读到“细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情从地下袅袅回旋上升”这句时，可以想象这样一个精彩的画面：远远望去，薄雾隐隐约约，如梦如幻，恰似一缕纱巾，缠绕在少女的腰际，伴随着轻风飘荡。

此刻，同学们已经能真正融入课本进行有创意的的个性朗读了。他们的语感无形中增强了，而且还能让同学们对游记散文产生浓厚的学习兴趣。

5、探究写法。

趁着同学们学习情绪高涨，思维活跃的契机，我适时安排他们探讨这篇游记的写作方法。（按照时空顺序多角度描写景物；先略后详，逐步加深描写；运用多种修辞方法，生动形象地描写景物）我就这样轻松地突破了教学难点。

6、布置作业：

学生讨论：作者在写了前两次游览周庄之后，为什么还要写第三次游览周庄？

7、课堂在歌曲《在那桃花盛开的地方》结束。周庄水乡就像这首歌中那桃花盛开的地方一样美丽动人，多姿多彩，让人向往。我们伟大的祖国到处是壮丽的河山，无论何时何地，我们大家都要热爱祖国的山山水水。

江南水乡周庄的说课稿篇八

1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

教学重点。

1、图文结合，理解词语并能恰当地运用。

2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教学难点。

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学过程。

一、图片导入，激趣揭题。

1、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡--周庄）。

2、出示搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。

二、复习新词，指导朗读。

刚才我们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起走进这个江南古镇，透过字里行间，来感受周庄的美。

指导朗读：

我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。

这句话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。（板书：独特的水乡风光久远的历史文化）。

读书有三个层次：正确、流利、有感情。谁可以有感情地把这句话读出来！（挑两个，评价。）。

指出：有感情朗读就是要读出自%b。

江南水乡周庄的说课稿篇九

我信步走在这犹如虚构般的世界里，感到无比的兴奋与惊喜，可总觉得缺了些什么，站在太平桥上，仰面朝天，深呼吸一口，啊，那是泥土的芬芳。滴答，一滴雨水滴在我脸上，又慢慢滑落。

下雨了，游人们都箭步如飞的向各个方向跑去，顷刻间，原本熙熙攘攘的街道立刻变得清净了许多。

我们租了一条船，船在“井”字型的河道中穿行，雨水“大珠小珠落玉盘”般的打在船蓬上，滴答抵滴答的，再加上摇橹咯吱咯吱的声音，好像一支合奏曲。

合奏曲渐渐强烈，我坐在船内，看着外面的景色，依旧是那些石桥、石路、石屋，只不过被雨水冲刷后显得更加的鲜艳，不过到是这份清净使我感到无比的惬意。

合奏曲慢慢接近尾声，太阳渐渐展示出它的光芒，游人们又开始骚动起来，杨柳停止了舞蹈，石桥、石路，显得更加精神，惟有雨水还在屋檐上滴滴答答。

周庄又恢复了热闹，可我还是更喜欢雨中的周庄，喜欢它的清净，喜欢它的优雅，更喜欢它那分淡淡的惆怅。

同学们，就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

江南水乡周庄的说课稿篇十

各位游客你们好!欢迎大家来周庄游览。

在我们进入古镇主要景点之前，我先把周庄的情况简要介绍一下。

周庄地处苏州昆山市、吴江市、上海的青浦县三县市交界之处，东面不远就是有名的淀山湖，从这里乘汽车到上海的大观园只需要十几分钟。所以有人说：“周庄是淀山湖畔的一颗明珠。”

周庄，是一个有着九百多年历史的江南水乡古镇，它以悠远的传统，淳朴的民风，古老的建筑，清澄的河水和充满传奇色彩的人物，成为一片极有诱惑力的旅游胜地。著名古建筑专家罗哲文说;“周庄不仅是江苏省的一个宝，而且是国家的一个宝。”台湾经纬杂志盛赞周庄是“中国第一水乡”。还有不少人在游览了周庄之后，这样说道：“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个周庄。”大家为周庄保存着如此众多的明清建筑而赞叹，为“小桥、流水、人家”的精美格局而眩惑，为处处可画、时时有诗的风情而陶醉，觉得周庄是无法重造的美丽水乡。

走到贞丰泽国牌坊前〕这里是石牌楼，巍然矗峙在这新老镇区的交界处，是古镇周庄的象征，上面镌刻有“贞丰泽国”四个字，为著名书法家沈鹏所写。“贞丰”是指周庄的原名为贞丰里，北宋元佑元年(1086年)，有一位姓周的迪功郎因信奉佛教，将两百亩庄田捐给当地的全福寺作为庙田，老百姓感其恩德，把贞丰里改为周庄。“泽国”是指四周环水的地方。坊柱上的一副对联，上联是“贞坚不贰攀日康庄有道路”，下联是“丰衣足食向阳桃李自逢时”，意思是说我们周庄人民在改革开放的大潮中走上了康庄大道，生活越来越富裕了。

大家跨过石牌楼就进入古镇区了，请回头再看，这里还有一幅对联：“万顷碧波水光潋滟晴方好;百尺临云塔影横斜景亦奇。”这是著名记者冯英子题写的。横额上书“唐风孑遗”。意思是在周庄，古代优秀的民族文化、古风遗韵还能看到一些。这是著名书法家费新我老先生在晚年高龄的时候用左手题写的，左下角还有他的落款呢!大家可以仔细辨认一下，是“新我左笔”四个字。这石牌楼和马路两旁飞檐翘角、黛瓦粉墙的房屋，以及高高耸立的古塔，构成了一个古建筑群，许多人都喜欢在这里留影，回头大家也可以在这里留个影。

〔边走边导游〕前面呢，有一座醒目的汉白玉照壁，它是为纪念古镇九百周年而建立的。它艺术地勾勒出了周庄悠久的历史。抬头看去，拱桥驳岸，风火墙和蠡窗黛瓦，无不给人以浓重的历史感。

周庄，是典型的江南水乡，有人把它比作“威尼斯”。四条河道交叉形成“井”字型将古镇分割，形成8条街道，15座各式小桥彩虹般横跨在“井”字型的河道上，给周庄增添了风采。镇上大部分居民住宅都临港背河。过街骑楼、临河水阁、水墙门、长驳岸、河埠廊坊、穿竹石栏、水巷幽弄、深宅大院，处处显露出古朴幽雅，是中国水乡古镇风貌的“活化石”。吴冠中教授游览了周庄后说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”

前面有一座古桥，叫太平桥，建于清代。展现在大家眼前的是一幅动人的江南风情画，在沈厅的展览室里，可以看到日本著名女画家桥本心泉以它为主要背景的一幅名为《周庄的某一天》的油画。

这一条古街俗称一步街，因为它很窄，一步就可以跨过，街道两旁开店的店主不用走出店门，就可以互相握手或递东西表示友谊，所以又称友谊街。上面还有一线天，中间是过街楼、这种建筑在大城市里是很少见的，在周庄却有许多。

江南水乡周庄的说课稿篇十一

五一假期，我和爸爸妈妈一起去周庄玩。周庄是一个古镇，那里小桥流水，风景如画，桥下有许多船只缓缓驶过。古镇里有许多古代的建筑，到了晚上，古镇里灯火辉煌，光彩夺目，美丽极了。当我们进入古镇的大门，我们还欣赏了周庄水乡的精彩节目。我们走着走着，遇到了两只小狗熊，身子胖胖的，毛黑黑的，懒洋洋地趴在地上，非常可爱！最后我们到了一个小花园，里面有许多纸做的小动物，旁边还标着动物的名称和动物的特点，有兔子，鹦鹉，还有许多鸟儿，那些小动物做的栩栩如生，可爱极了。花园里还有一个小亭子，亭子上面挂着许多五彩缤纷的风车，花园周围也有许多风车，一排排彩色的风车呼呼地转，好像在热烈地欢迎着游客的到来！

周庄还有许多美食，我们品尝了那里的万三蹄，万三面，好吃极了。沈万三是明代当地最有钱的财主，我们还住在他家别墅改造的度假村里，住得非常舒服。

周庄真是个好地方！

江南水乡周庄的说课稿篇十二

天下起了蒙蒙细雨，小雨星轻飘飘的，参差的交织着，随风起舞。雨星像是个乱蹦乱跳可爱活泼而又调皮的孩子，等到他们偎依在人身上时就像是慈母的手臂抚摸着你。水气空蒙，迷幻而又神秘，时而隐时而线，让人捉摸不透。雨星随风拂过我的脸，耳朵可以听见一种声音袅袅回旋，若幻若真，像是摇篮曲一般缭绕耳边。眺望远处，古朴的石桥，古老的`房屋，清澈的水与蔚蓝的天空互相衬映，像一幅层次感清虚淡远的水墨话。

眼前一片朦胧像是在仙境中，站在船上，张开双手，感受到的是大自然的热情拥抱，清爽的空气中夹杂着新鲜的泥土气息和花草的淡淡芳香。

一缕缕阳光射穿水雾，远处出现了彩虹，夕阳是金黄色的，船橹在悠然的划动，波色乍明，鳞浪层层，周庄那条金彩带眩目耀眼。岸上房屋灰色的屋顶披上了太阳神赐的金衣，周庄沉浸在一片寂静里，一片金色的阳光下，两岸的商店也挂起了彩灯吸引顾客，周庄又被喧闹的讨价还价声惊醒。

江南水乡周庄的说课稿篇十三

1.学会本课生字，理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美及灿烂的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

3.通过品词析句，读懂课文。背诵课文第二段。

重点难点。

1.学会酬本课生字。

2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

课时安排。

两课时。

第一课时。

教学目的。

1.学会本课生字，要求读音准确，书写规范。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.品味江南水乡的无穷魅力。

重点难点。

1.学会酬本课生字。

2.感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教具准备。

1.周庄及其他水乡小镇的图片若干。

2.本课生字、词语卡片。

教学过程。

一、激趣引入，提示课题（5）。

1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。

2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。

二、初读课文，整体感知，自主学习（10）。

1.学生选择自己喜欢的方式读课文，勾出不认识的字词，用自己喜欢的方式解决生字的读音。

2.检查生字读音。指名分段读课文，学生互评正音。

3.交流读懂的词语，不理解的词讨论解决，读不懂的或重点词语随文学习。

4.自由读课文，想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美？（得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。）。

三、细读课文，想象品味（学习课文1～2段）（20）。

1.齐读第一段，说一说读后你知道了什么。

2.放有关周庄的音像资料，让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。

都是有感情地讲述：周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲，当我们踏上周庄的土地时，一下子就被它深深地吸引住了。

3.学习第二段。

选择自己喜欢的'方式（默读、轻声读、同桌互读……）读第二段，勾出自己喜欢的描写景色的句子，美美地多读几遍，说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。

1）.学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句，再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。

（学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。）。

2）.学生说一说大都市的建筑和环境，与周庄进行对比，体会出周庄带给人们的轻松之感。

3）.学生完整地读全段，熟读直至背诵。

江南水乡周庄的说课稿篇十四

上个礼拜天清晨，我打开窗户一看，今天是个阳光明媚的日子，太阳已经高高挂在天空中。

我来到妈妈跟前拉着她的衣角央求道：“妈妈，我们一家人去周庄游玩吧，别辜负了这个好天气。”妈妈看我这个礼拜表现不错，就一口气答应了。我们乘着车子来到了周庄。我们一下车就怕了一张照。我们沿着小巷边走边看。我好奇地问道：“这里的房子怎么都是旧的？”妈妈抢着回答说：“傻孩子，这你就不懂了吧，这就是周庄的特色。”周庄小桥流水，古色古香。它远离了城市的喧闹，仿佛使人们回到了从前。这一天游人特别多，也许是新春佳节的缘故吧！周庄有很多小百货店和小百货摊，我买了一个假发和一个葫芦形状的小玩意儿。

我们乘着小船，一路观赏着周庄的景色，啊！周庄真美啊！真是让人陶醉。不知不觉，夕阳已经下山，我们不得不返程了。一路上，我的脑海里还不时浮现出周庄迷人的景色。

江南水乡周庄的说课稿篇十五

周庄，是典型的江南水乡，有人把它比作“威尼斯”。四条河道交叉形成“井”字型将古镇分割，形成8条街道，15座各式小桥彩虹般横跨在“井”字型的河道上，给周庄增添了风采。镇上大部分居民住宅都临港背河。过街骑楼、临河水阁、水墙门、长驳岸、河埠廊坊、穿竹石栏、水巷幽弄、深宅大院，处处显露出古朴幽雅，是中国水乡古镇风貌的“活化石”。吴冠中教授游览了周庄后说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”

前面有一座古桥，叫太平桥，建于清代。展现在大家眼前的是一幅动人的江南风情画，在沈厅的展览室里，可以看到日本著名女画家桥本心泉以它为主要背景的一幅名为《周庄的某一天》的油画。

这一条古街俗称一步街，因为它很窄，一步就可以跨过，街道两旁开店的店主不用走出店门，就可以互相握手或递东西表示友谊，所以又称友谊街。上面还有一线天，中间是过街楼、这种建筑在大城市里是很少见的，在周庄却有许多。

江南水乡周庄的说课稿篇十六

在一个春意盎然的星期六，爸爸妈妈带我和好友去周庄游玩。周庄被称为“中国第一水乡”。

一进大门，我怀着愉快的心情下了车。那里人山人海、车水马龙。两边商场里的商品琳琅满目。一开始，我们被各种各样的小礼品吸引住了，我对爸爸说：“我们想买一个望远镜，看风景，行不行？”爸爸说：“行！”说完，爸爸就给我们买下了望远镜。我们去游玩了沈厅、张厅、迷楼等景点。

周庄里最有名的桥是“双桥”，还被称为“锁匙桥”。

我最感兴趣的是从桥下经过的一条条装满游客的小木船，爸爸妈妈看出了我的心思，就让我们去坐船。小船摇摇晃晃的，让人感觉很舒服。两岸边上的柳树在春风的吹拂下，梳着它那长长的头发，在河里照镜子。我问划船的阿姨：“能让我来划船吗？”阿姨同意了。在阿姨的帮助下，小船被我摇得晃来晃去，我真担心船被我弄翻了，于是我赶紧停了下来。

船靠岸了，我们也恋恋不舍地离开周庄回家了，我真想下次再来游玩。

江南水乡周庄的说课稿篇十七

古镇周庄，春秋时期称为“摇城”，隋唐时期称为“贞丰里”，宋元佑元年改名为“周庄”。吴侬软语，阿婆茶香，橹声g乃，昆曲悠远，“小桥流水人家”如画卷。大家听了是不是很向往去哪儿呢？7月30日，我们就参加了德清之声举办的“亲水一下，清凉一夏”周庄亲子自驾游活动。

产“万三蹄”还是由明朝皇帝朱元璋来沈家吃饭时取名而来；第三个是“纸箱王”创意园区，那里的桌椅，餐具都是纸做的，还有各种各样的创意纸制品，让人爱不释手。

周庄是个美丽的江南小镇，两天的亲子活动不但让我们欣赏了美景，品尝了美食，也让孩子们和爸妈们享受了温馨的家庭时间，更有机会和电台主播们面对面互动游戏，真是开心无比！

江南水乡周庄的说课稿篇十八

（一）说单元特点：

本单元选入游记，要学生明白，读游记，要弄清游踪，抓住景物特征，还要仔细揣摩语言，品味文章蕴涵的情景美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。

（二）说课文特色：周庄位于苏州城东南昆山，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着原有的水乡古镇的风貌和格局。《江南水乡-周庄》正是描写了江南古镇周庄的水韵和久远的历史文化。课文包含一种韵致，两相联系。

一个韵致即：“水韵”，蕴涵在长街曲巷、白墙灰瓦里的宁静，秀美、和谐和悠远的古典情韵。

两相联系：将古镇悠远的历史与现实有机的联系，抒发了对周庄古典情韵的赞叹和对祖国大好河山的热爱。

根据以上教材解读,我确立了以下目标。

学习目标：

1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史文化，激发对祖国的热爱之情。

学习重点：

品味清新优美的语言，欣赏出江南水乡-周庄的水美和历史的久远。

学习难点：感受周庄独特的秀美及灿烂的.历史文化。

二、说教法。

新《语文课程标准》中强调，语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力。我让学生先整体感知，再局部揣摩，最后整体评价。

新课标认为“阅读教学是教师、学生、文本对话的过程。”教师应该始终注意阅读探究的方向——文本，在平等的对话中，引领学生通过阅读走进文本，亲近周庄，走出文本，评价周庄。杜绝离开阅读感受的生长点——文本，乱说乱评的现象。

三、说学法。

根据新《语文课程标准》，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体验、感受与发现，主动地与作者对话，与同学、老师交流，逐步地形成问题意识，并在对问题的思考、认识、解决的过程中，培养合作精神、探究意识和研究性学习能力。

指导学生诵读与积累，让学生在动态的语言实践过程中，掌握语言运用的规范，感受、体验优秀作品的语言魅力。

四、说教学程序。

教学过程。

【图片导入，激趣揭题】。

1、俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间，有一个令人神往的水乡古镇，这就是周庄。（出示课题：江南水乡——周庄）。

2、出示搜集的周庄图片，并说说自己的印象及感受。

【复习新词，指导朗读】。

刚才我们从图片上对周庄有了一定的感受，下面让我们和作者一起走进这个江南古镇，透过字里行间，来感受周庄的美。

指导朗读：

我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。

这句话告诉了我们人们喜欢周庄的原因。（板书：独特的水乡风光久远的历史文化）。

读书有三个层次：正确、流利、有感情。谁可以有感情地把这句话读出来！（挑两个，评价。）。

指出：有感情朗读就是要读出自己的感受，读出自己的味道！

【细品课文，感受水乡之美】。

(一)好！这节课就让我们带着我们的理解和感受一起踏上周庄的土地，先来领略一下他那独特的水乡风光。

蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。

1、指名读，教师评价。

2、抓住重点词语再来读。

3、结合图片理解重点词语。（古朴典雅、崭新华美、摇曳于小桥流水、）。

4、看完图片之后你有什么样的感受？（再读。）。

5、那么在图中你看到了什么？仿佛听到了什么？（带着感受再读）。

6、领会和谐。这么多的朋友聚在一起，会不会打乱河水的美呢？

（二）、领略了河水的宁静、秀美和和谐，让我们换一个地方，一起进入大都市。

对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。

1、出示图片。

2、亲身实践一下压迫感。

3、再来一点噪音。

4、谈感受。（带着感受再读，读出这种感觉。）。

5、现在我们想干什么？（回到江南水乡）。

6、出示轻音乐、图片。看完之后谈感受。（再读。）。

7、有了这种感觉，所以作者说：“我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”

（三）、导语：周庄四面环水，犹如浮在水面的一朵睡莲，是名副其实的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。

1、默读第三段，用——画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远。

据考证，周庄已经有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。

2、读出这些句子，指导读出数字。

3、抓住重点数字再读。

4、从这些数字中，你有什么样的体会？（结合感受再读）。

5、导语：有水的地方就一定有桥，周庄尤以福安桥而出名。

a、出示句子。

这座桥的周身四侧都建有桥楼，遥遥相对，气势非凡，是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依然保存完好，飞檐朱栏，雕梁画栋，古色古香。

b、读，指出哪些词语读得好。

c、重点读。

d、气势非凡是什么意思？（结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑。）读出这种气势。

e、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。

f、看完图片之后，谁愿意再来读一遍。（读完之后，教给学生一边想一边读的方法。）。

g、这种建筑的文化我们在什么地方看过？你想对建桥着说些什么呢？（带着这种赞叹再读。）。

h、看到了这久远的历史文化，难怪作者说：“我们喜欢周庄，喜欢他那独特的水乡风光；我们热爱周庄，热爱他那久远的历史和文化。”

(四)教师小结。

《江南水乡——周庄》以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的人所以作者说：“周庄是的苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽。”

2、再次进入周庄。（图片展示）。其实在我们身边、在我们伟大的祖国也有很多这样的美景。

江南水乡周庄的说课稿篇十九

教学要求：

1、学习并掌握本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。

3、自主积累好词佳句。

4、通过本课的教学，让学生了解周庄，同时激发学生热爱祖国山河的的思想感情。

重难点、关键。

1、学习并掌握本课生字。

2、背诵课文第2自然段。

3、自主积累好此佳句。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时。

教学内容：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。

教学目标：

1、学习本课生字、新词。

2、学习课文第一自然段。

3、理清文章脉络。

4、有感情到朗读课文。

教具准备。

教学挂图、范读录音带。

教学程序。

教师活动。

学生活动。

复备。

一、创设情景，引人新课。

2、揭示课题。

这个课题有什么特点？（中间有一个破折号）。

你知道破折号有什么用吗？

3、简介“江南”：

抓住古句：“上有天堂，下有苏杭”来讲解江南水乡。

1、全班齐读课题。

2、理解课题。

（解释、说明的作用）。

3、交流自己收集的资料。

二、初读课文，理清文脉。

1、录音范读。

2、学生用笔圈出生字、新词。

3、课文描绘了什么？

（学生自由发言）。

师适时小结：描绘了苏杭之灵秀、集水乡之瑰丽的江南水乡--周庄的美丽景色。

4、轻声自由读课文。

5、反馈学习信息。

你读懂了什么？

6、课文中每一个自然段写了什么？

第1自然段：周庄的地理位置。

第2自然段：周庄的宁静、秀美、和谐。

第3自然段：周庄展示了历史的沧桑、文化的积淀。

第4自然段：总结了周庄的特点，表达了对它的喜爱。

1、读通课文，生字多读几遍，要求读准字音。

2、利用工具书理解文中自己不懂的词语。

3、学生自主阅读识字，教师巡视指导。

学生：读懂了周庄的地理位置。

学生：读懂了周庄的景色相当迷人。

学生：读懂了周庄是我国文化的宝库。

学生：读懂了周庄是祖国的沃土。

……。

三、检查自学情况，学习生字，书写生字。

1、指名分段朗读课文。

（注重学生朗读的自评）。

2、师生共评朗读情况。

3、学习生字、新词。

（1）整体认读：历史（）多余（）。

（2）前鼻音：不禁（）。

（3）后鼻音：画栋（）。

（4）翘舌音：崭新（）历史（）贞丰桥（）。

四、学习课文第一自然段。

1、指名朗读第1自然段，注意正音：杭（）是后鼻音。

2、第1自然段向我们交代了什么？（周庄的地点、特点）。

3、以小组为单位讨论“得苏杭之灵秀，集水乡之瑰丽”这句话的含义？

4、反馈：你是怎么理解的呢？

学生：我是这样理解的，它拥有苏杭的的特点。

5、全班齐读，感受周庄“灵秀、瑰丽”的特点。

学生：周庄它集所有水乡的瑰丽于一身，它最美。

学生：周庄是具有苏州，杭州灵秀的特点。

……（让学生在小组中，同其他人合作，在合作中交流，既培养了团结协作的能力，又锻炼了语言表达能力。）。

五、作业设计。

1、抄生字新词。

2、有感情地朗读课文。

课后反思。

第二课时。

教学内容：理解课文内容，体会思想感情；

教学目标：

1、学习课文第2-4自然段。

2、背诵课文第2自然段。

3、积累好词佳句。

教具准备：

多媒体课件。

教学程序。

教师活动。

学生活动。

复备。

一、复习引入。

1、听写词语。

崭新纯洁压迫不禁历史富饶沧桑。

古朴典雅飞檐朱栏雕栏画栋。

2、周庄有什么特点？（生自由发言）。

读词语。

说主要内容。

二、中心入手，直奔重点。

1、全班齐读最后一个自然段。

2、你读懂了什么？

……。

3、你知道两个句子之间为什么用分号吗？

（因为这是两个让人喜爱周庄的原因，没有哪一方面更重要。）。

学生：读懂了我们喜爱周庄的理由。

学生：读懂了周庄让人喜爱，因为它把人们带回了大自然。

学生：读懂了周庄还是祖国富饶的一方沃土。

同桌互相讨论。

三、精读感悟。

一、讲读第2自然段。

1、生自渎本段，自主学习第2自然段。

2反馈学习信息。

3、你是怎么理解“都市那种水泥丛林给人们的压迫感”这句话？

（学生自由发言）。

4、指导朗读，读出周庄的宁静、秀美、和谐。

二、讲读课文第3自然段。

1、师范读。

2、学生自由轻声读课文。

3、你读懂了什么？

学生：读懂了周庄展示了历史的沧桑，文化的积淀。

学生：读懂了周庄富安桥非凡的气势。

学生：读懂了周庄的名桥师勤劳建桥人的智慧的结晶。

……。

4、播放课件。

（观赏周庄的桥）。

5、指导朗读。

（以自豪的语气来向人们介绍周庄的名桥。）。

学生：读懂了周庄既有古典美，又有现代美。

学生：读懂了周庄的一切宁静、秀美、和谐。

学生：读懂了周庄让人轻松和畅快。

……。

汇报学习情况，老师相机点拨。

拓展学习．活跃思维。

1、作者以他那优美的笔触，向我们展示了周庄独特的美，今天老师将带领大家来领略周庄的风光。（播放vcd）。

2、欣赏完周庄的美丽风景，你有什么想要说的吗？

指导背诵。

1、指名有感情地朗读课文第2自然段，感受周庄的宁静、和谐。

2、你有什么科学的记忆方法？

（引导学生用“分层法”“图文结合法”……）。

3、给学生时间进行背诵，有时间可展示个人背诵。

总结全文。

师总结：周庄，以它独有的江南水乡的灵秀，吸引了无数人对它的向往，希望大家有机会走进周庄，去了解周庄。

五、作业设计。

1、有感情地背诵课文。

2、说说周庄美在哪里？

四、板书。

设计。

灵气宁静。

水周庄秀美苏杭之灵气，水乡之瑰丽。

平和和谐。

课后反思。

江南水乡周庄的说课稿篇二十

在我二年级寒假的时侯，我来到了中国第一水乡――――周庄古镇。

与我同行的不仅有我的爸爸妈妈、外公外婆，还有我的大舅舅和他的宠物狗―――豆豆。因为宠物不能进酒店，所以我们住的是民宿。而且这次周庄之行最让我记忆深刻的就是民宿了。

周庄古镇的民宿古色古香的.：站在民宿的外面看它，有砖有瓦，差不多三层楼高。屋檐下有一块匾，上面写着三个字：春满楼。走进去第一个房间是用来接待客人的，里面有用藤条编织出的桌椅，十分像古代的房间，唯一和古代房间不同的地方就是有一台电视机。走进住房的那一片区域，映入眼帘的是一个小庭院，庭院里的主要部分是一个小水池，水池里有一些金鱼，水池四周有一些很小的景物，例如一个小亭子，一些缩小版的树，还有一些真花真草，十分漂亮。

穿过庭院，就是外公外婆的房间了，他们的房间和我们的房间一样：两张床，两把藤椅，一张藤编的桌子……。我最喜欢的是大舅舅的房间，因为他的房间里有一个榻，它是红色的，还有一个小桌子在榻上面。

我喜欢周庄的民宿，因为它古色古香的，十分有特色。你又喜欢周庄的哪里呢？