2023年小班我们长大了教案大全（13篇）
教案的编写需要根据学生的实际情况，合理选择教学策略。编写教案时应注意时间的分配和课堂教学的节奏掌控。下面是一些优秀的教案模板，供大家参考和借鉴。
小班我们长大了教案篇一
一、小手真能干。
1、谈话：身体的变化。
2、小人国。
3、小手歌（一）。
4、计算。
5、小手真能干。
1、小手歌（二）。
3、秘密。
4、粘贴我自己。
5、高朋友和矮朋友（建构）。
三、朋友见面真高兴。
1、大鞋和小鞋。
2、绘画我自己。
3、找朋友（建构p17）。
4、有朋友真好（建构）。
5、手拉手。
四、和朋友在一起。
1、大树和小鸟（建构p28）。
2、绘画：我自己（画五官）。
3、火车钻山洞（建构p26）。
4、听话的朋友（建构）。
5、计算。
小班我们长大了教案篇二
1、通过比较，了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。
自己现在的身高和出生时的身高。
1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？
2、请幼儿介绍自己的身高。
3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。
4、师幼一起观看身高记录表。
5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）。
6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？
分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。
1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。
2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？
3、交流幼儿比较的结果。
4、幼儿和出生时高度进行比较。
5、交流结果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身体哪里？
6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。
1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？
2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！
小班我们长大了教案篇三
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
收集幼儿使用过的物品（衣服）、挂图第15号、ppt
1、情景游戏，引出话题
（1）游戏：种子长大
师：我们都是小种子，种在泥土里，小种子发芽了，慢慢地一点点地长大，慢慢的，又长大了一点了……现在变成小树了。
师：种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？
2、教师出示挂图，讲述故事。
师：小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？
师：小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？
师：小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？
师小结：小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练习跳高。结果都没有一下子长大。长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。
3、我想长大
展示幼儿小时侯用过的物品（衣服）
幼儿回答。
师：你们现在长大了吗？你们想长大吗？你有什么办法让自己长得快一点？你长大想干些什么？（幼儿自由发言）
师：我们发现自己变得越来越大了，以前的衣服都穿不下了，以后啊还会长的更大，变得更强大。刚才小朋友还说了长大后的愿望，说的真好。回家说给爸爸妈妈听哦！
小班我们长大了教案篇四
1、运用测量比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴。
2、引导孩子做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
小鸭小鸡看谁听得清种萝卜。
各班根据本班情况从不同的切入口展开。
各班根据本班情况从不同的切入口展开。
学习活动:。
一、小手真能干。
1、谈话:身体的变化。
2、小人国。
3、小手歌(一)。
4、计算。
5、小手真能干。
1、小手歌(二)。
3、秘密。
4、粘贴我自己。
5、高朋友和矮朋友（建构）。
三、朋友见面真高兴。
1、大鞋和小鞋。
2、绘画我自己。
3、找朋友（建构p17）。
4、有朋友真好（建构）。
5、手拉手。
四、和朋友在一起。
1、大树和小鸟（建构p28）。
2、绘画:我自己（画五官）。
3、火车钻山洞（建构p26）。
4、听话的朋友（建构）。
5、计算。
通过教师们评课，我明白了我的这节课上的比较的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，老师，同学，朋友的爱都有着不同的含义，要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰富。在课的设计上应更全面些。毕竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。
小班我们长大了教案篇五
情感与态度：欣赏自己的优点和长处，悦纳自己，为自己的成长和变化感到自豪和愉悦。
行为与习惯：从平时生活学习的小事中，严格要求自己，做一个懂事的好学生，努力养成良好的生活习惯和学习习惯。
知识与技能：能通过生活和学习中的对比，看到自己的成长和变化。学习有计划、有目标地安排自己的生活。
过程与方法：探究学会关心他人的方法。
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级的学生在各个方面都发生了很大的变化。但这些变化是在孩子们成长中不知不觉地发生的，是零散的，学生自己的感知并不全面。学生并没有认识到这些变化是自己成长的具体表现，更不知道去欣赏自己的优点和长处。
从学生的社会环境与生活基础来看，孩子从小到大得到了父母和家人太多的关爱，他们更习惯接受别人的关爱，而对他人付出的意识比较淡薄。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现二年级的学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。但是，他们对自身的成长变化并没有明显的感觉，需要引导才能看到自己各方面的变化，充满信心地迎接中年级的学习。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。教学难点是让学生逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可以让学生课前收集自己一年级入学时的照片、用过的作业簿、生活用品。在课堂教学中，再充分利用好这一资源，通过试穿用过的旧鞋旧衣等环节，让学生切身体会一下自己入学后在学习、身体、品德等方面的进步；利用“说说懂事的我”这样的环节，引导学生学会交流，学会表达，与人分享，为自己的成长而高兴。通过制作成《成长记录袋》，进一步引导学生体验、分享成长的快乐；通过“夸夸我的班级”活动，让学生把关注自己进步的目光扩大到班集体的进步，感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。
能够看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
逐步学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教师准备：卷尺及班级获奖奖状。
学生准备：一年级时的作业本、成绩册、奖状及衣物等。
2课时。
第1课时完成话题“成长大看台”的教材内容。
第2课时完成话题“我懂事了”的教材内容。
活动一寻找成长的足迹。
1、体验活动，导入新课。
（1）出示学生一年级穿过，但现在穿小了的衣服和鞋子。
（2）请两名学生分别试穿。
（3）提问：这不过是一年前同学们穿过的衣服和鞋子，为什么现在不能穿了？
（4）：其实每个同学在生活中都遇到过这样的事情，突然发现自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。这说明我们长大了，我们在成长。
2、现场测身高、体重。
提问：和一年级时的身高体重相比，你们发现了什么？（板书：长身体）。
3、学生交流研讨：除了身体的变化，你们还从哪些地方发现了自己的成长变化？
（1）教师出示：学生一年级的作业本和现在的作业本。
（2）提问：对比这些作业本，你有什么想法吗？
（板书：长知识）。
（4）：在不知不觉中，同学们个子长高了，学习进步了，学会了很多新本领，这些都说明我们长大了。
设计意图：从体验活动中感受自己的成长变化。
活动二分享成长的快乐。
1、体验成长的'快乐。
（1）[播放动画：成长的快乐]。
（2）小组讨论：在你们的成长过程中，有哪些快乐难忘的事情？让我们共同来分享。（板书：长能力）。
2、学生活动——将自己的成绩单、作业本、奖状制。
作成《成长记录袋》并展示交流。
（1）学生活动：布置自己的展示台。
（2）参观：学生互相交流、参观。
（3）教师记录卡：请学生在参观过程中，把自己看到的同学的变化记录下来。
（4）夸一夸：你看到了哪个同学的哪些进步，夸一夸他。
3、学生活动：制作成长卡。
（1）选择自己最大的变化，取得的进步、成绩，增长的本领，制作自己的成长卡。
（2）方式：写、画、贴等。
（3）回去后可以把自己的成长卡送给家人，也可以把它挂在自己的房间里，用它激励自己取得更大的进步。
4、：同学们，随着时间的推移，我们在慢慢长大，不仅身体长高了，知识变得丰富了，能力也增强了。看到自己的变化，你们高兴吗？让我们一起为自己的成长进步鼓掌吧。
设计意图：体验、分享成长的快乐。
长身体长知识长能力。
活动一说说懂事的我。
1、[播放课件：我会做的事]。
（2）小组交流：把你会做的事情在小组里和同学们说一说。
（3）全班交流：说听一听，你学会了做哪些事。
（4）提问：学会了做这些事情，对我们自己有什么好处呢？
（5）追问：学会了做这些事情，对我们的爸爸妈妈有什么好处吗？
（6）：我们增长本领，学会自理，这样我们的自理能力不断增强，也能给家人减轻很多负担。
（板书：学会自理）。
2、读儿歌，说感想。[播放动画：别说我小]。
3、[播放动画：我们更懂事]。
结合情景引导思考：除此之外，还可以从哪些方面看出我们更懂事了？（板书：关心他人）。
4、研讨资料：[播放课件：我学会做的事]。
引导学生结合资料交流：看到自己的进步，大家有什么想说的？和同学交流一下。
5、：随着年龄的增长，我们不仅自理能力变强了，还学会关心别人，大家变得越来越懂事了。
（板书：关心他人）。
设计意图：从发现自己在自理和关心他人方面的进步，体会到自己越来越懂事了。
活动二夸夸我的班级。
2、出示反映班级成果的各种资料：照片、奖状等。
3、提问：看到班级取得的成绩和进步，作为班级的一员你有什么想法？
4、：通过这两年的学习，我们在各方面都有不同程度的成长变化，我们的班级也取得了不错的成绩。让我们继续努力，更加快乐地成长。
设计意图：让学生感受班级取得的成绩是全体同学共同努力的结果，体会自己和班级共同进步的快乐。
我懂事了。
学会自理关心他人。
小班我们长大了教案篇六
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程……对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
（一）情境感知：
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
小班我们长大了教案篇七
1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
3、学会关心他人，做一个懂事的好学生。
1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2、通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。做一个懂事的孩子。
反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。
一、导入。
今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁？请看大屏幕。投影。
同学们，你们猜出她是谁了吗？
二、新课。
生自由说。
2、你们是怎么发现自己长大了的呢？
你们带来小时候的衣服了吗？拿出来穿一穿，试一试看你有什么发现？谁来说一说自己的发现。
除了试穿衣服，我们还从哪些方面看出自己长大了呢？你还可以拿出小时候的照片，用过的东西，玩具，小镜子照照看看自己的变化。
生汇报。
师：这些变化说明了什么呀？
个子长高了，模样显大了，牙齿变结实了，这些变化的确说明我们确实是长大了。
活动二：我进步了。
1、展示自己的进步。
人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。
2、说说集体的成绩。
集体的进步是大家共同努力的结果，这也说明大家成长进步了。
活动三：说说你会做什么。
生自由说。
其他方面：学校里。
老师考考你们看是不是真的会做了呢？
比赛：择豆角。
活动四：学会关心他人。
夸夸班上懂事的孩子。
我们班级有那么多懂事的孩子，他们一定受到大家的喜欢。
生表达对父母的爱。
抗挫折教育：
出示图片。
想对在地震中失去亲人，遇到困难的小朋友说些什么？
小朋友们，一转眼从出生到现在都快十年了。在这些年里，我们有了许许多多的收获。尤其是在入学的这两年里，我们长大了，懂事了，学会了关心集体，关心长辈，孝敬父母，承担家务，很快，第二个十年又会过去，我们还会学到更多的本领，做到许多现在做不到的事。在这里，老师想送给大家一首歌曲《小松树快长大》，伴随着轻快的旋律，我们的课也要结束了，在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步，祝同学们都拥有一个美好的未来。
小班我们长大了教案篇八
3.能够通过绘画和手工制作表达自己对未来的想象。
2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具；
3.教学ppt。
一、导入（5分钟）。
1.引导孩子们回忆自己小时候的样子，询问他们现在和小时候有什么不同；
2.准备一些孩子们小时候的照片，展示给孩子们看，让他们猜猜这些照片是谁的。
二、呈现（15分钟）。
1.展示《我长大了》绘本，让孩子们跟着老师一起读故事，理解“长大”这个概念；
2.引导孩子们谈谈自己对未来的期望和愿望，例如想成为医生、老师、警察等。
三、练习（25分钟）。
2.引导孩子们将自己的梦想场景贴在墙上，让大家一起欣赏。
四、总结（5分钟）。
1.让孩子们分享自己的'制作过程和成果；
2.强调孩子们正在成长中，未来是充满无限可能的。
五、作业（5分钟）。
让孩子们回家和家长一起谈谈自己的未来梦想，并画一幅自己未来的梦想场景。
通过本节课的教学，孩子们能够理解“长大”这个概念，明白自己正在成长中，也能够表达自己对未来的期望和愿望。手工制作环节让孩子们能够自由发挥，表达自己对未来的想象，激发了他们的创造力和想象力。在教学过程中，老师应该注重引导和激发孩子们的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习和成长。
小班我们长大了教案篇九
小的时候，我们一直都很想快点长大，那时候觉得当大人好棒，可以做很多我们不可以做、办不到的事，可以赚大钱、可以谈恋爱、可以打扮、可以开车、可以抽烟、可以出去玩、可以把妹。当大人很威风，因为他们比较聪明、比较成熟，然后他们开口说任何话都会有人听。
所以我们学着偷穿高跟鞋、偷偷化妆、偷偷谈恋爱、偷偷骑摩托车、偷偷装大人。等到有一天，我们也变成“大人”了，我们可以做任何小时候不能做的事，即使我们会跌倒、会受伤。
然后会有人拍拍你的肩膀对你说：“亲爱的，这就是成长。”
你学会成熟、世故、现实，你努力的得到想要的欲望，你不断的向上爬、往前走，你开始知道什么才是你所要的人生。你失恋过几次、痛哭过无数次，你开始知道成人世界的爱情不像你15岁想象的.一样，原来真实世界不是你爱我、我爱你，结了婚就可以永远过着幸福快乐的日子。然后你很失望的告诉自己：“原来，这就是成长。”
你以前认为世界应该绕着你转，爱情应该像电影、像童话，即使是单恋、苦恋，只要你爱上一个人，最后一定有美好的结局。只要他是你的王子或公主，只要他说他爱你，那就一定是真的，他就不会改变他的心意，他就不会爱上任何人，他就不会伤害你。
资料。
你爱过、痛过、疯过，你做了一切你从来没想过的事情，你伤害自己、伤害别人，你逐渐了解原来你无法再回到年轻时那些单纯的爱情，你不断的学习如何在成人的世界适应虚伪与谎言，你开始言不由衷、学着不真心的对人，你开始了解人性，知道贪欲、懂得保护色，你上过太多当、吃过太多亏，你开始知道什么才是聪明的方法，什么才是生存的方式。
你或许真心的爱上一个人，于是你参考过去失败的经验，告诉自己要当一个体贴的女人。你或许经历过太多次伤痛，于是你有足够的理由告诉自己要当一个成熟懂事的女人。更有可能，你已经死过太多次，对于死亡，你已经失去了痛觉。
于是，你看着那些男人说着你早已经知到的谎言时，你没有力气生气，你看着那些男人用同样的方式伤害别人的时候，你没有力气失望。你看着你的男人正在用刀刮着你的心时，你没有力气喊痛，你看着你的男人可怜的乞求你的原谅，你没有力气责怪他。
你只是，静静的，看着自己的心一次一次的死亡。你无法嚎啕大哭、无法放声尖叫、无法疯狂的去发泄你的恨。你说，你是成熟懂事的女人，你会控制自己的情绪，你会忍耐一切冲动，你会在任何你最痛苦的时候，还先想到体贴别人，体谅伤害你的人。
有一天你发现你长大了，因为你再也回不了过去。因为你说，这就是成长。你说：成长，不就是要让自己变的更好?或许吧。
我们从小到大努力的目标就是让自己更好，更聪明、更懂事、更成熟、更优秀，有一天，我们真的变得更好了，我们变成小时候、年轻的时候所期待的未来，但是，当你变的更好，你就会比以前快乐吗?我不知道。
小班我们长大了教案篇十
计划思绪：
新年将近到了，孩子们沉醉在迎新年的高兴氛围中，我们小班的孩子也是云云，他们放了焰火，熟悉品尝了过年时贫乏不了的糖果，难免对过了年要长大一岁有了他们本身的疑问和设法主意，搞不清什么叫“长大”？工资什么要长大，为此异常有须要和孩子们来配合商量有关“人长大”的事变。幼儿在存眷四周生存情况的同时，也异常盼望探讨本身的发展历程。。对幼儿来说，本身是怎么来到这个天下上的，是怎么逐步长大的是他们心中最想相识的一个迷。西席经由过程“认照片”、“看录象”、“试小时间的打扮”等感性操纵运动，来资助幼儿从多方面的比力中相识和感觉本身在身材、本领上的.发展，体验长大的快活。又盼望经由过程新年的主题，让幼儿体验到“过年了，各人长大一岁了“，从情绪上感觉高傲与自大，进而唤起他们明白既然长大一岁了就要越发懂事、越发醒目的原理。
内容：
语常运动：我长大请求：
1幼儿经由过程认照片、看录象、试衣服等运动，感觉到本身的长大。
2乐意较高声、勇敢地在团体眼前颁发本身的设法主意。
3开端应用比力的要领，相识本身的长大，加强不雅察本领。
预备：
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各种婴儿衣物等。运动重点：幼儿经由过程操纵比力感觉到本身的长大。
运动难点：
引发幼儿为本身的长大感觉自大和高傲的情绪。
运动计划：
（一）情境感知：
2、出示个体幼儿的照片让各人认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的纷歧样呢？
3、小结：我们长大了，以是和如今纷歧样。
（二）操纵比力：
1、过渡：小朋侪都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感受身材上的长大。）。
3、幼儿凭据本身的操纵报告本身的发明。（个体幼儿试穿、报告。）。
4、小结：我们的头、身材、手、脚等各个处所都长大了，阐明我们真的长大了。
（三）不雅察发明：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比力：这两个宝宝有什么纷歧样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事变都要妈妈做。第二个会本身的事变本身做。
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会本身做种种事变，盼望你们长大后学会更多的本事，比先生的本事更大。
小班我们长大了教案篇十一
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
1、小朋友小时候的衣物。(如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)。
2、小朋友现在的衣服。(如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)。
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的'衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗?
教师：为什么穿不了了呢?
教师：那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)。
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
小班我们长大了教案篇十二
“你瞧这张照片，老班正拉着小提琴呢！”“快过来，你看她笑得多灿烂啊！”周围传来热闹的欢声笑语也评论声。大家看着教室四周的小报，指着照片欢笑着。同学们时而低头思索起照片的内容；时而又默默念起照片底下的旁白；时而呼三唤五叫来朋友观看同伴小时可爱、天真的画面。
在一张照片前，许多同学从那儿走过都会抬驻足品位一番，那便是好友陈秋宜在海南精彩刹那。天湛蓝湛蓝的，海和天连在一起，分不清哪里是海，哪里是天，再加上那金色的沙滩与她灿烂的笑容，好不漂亮！一旁的旁白更是让人有身临其境，如诗如画般美妙，可真称得上是一幅杰作。
“你瞧，顾恒这张多可爱，黑色秀发下的脸蛋红扑扑的'跟现在的假小子模样可真大不相同啊！”一旁的高吉感叹道。是啊，我也在心里默默的想。可转眼一看，旁边的人与狗的第一次亲密接触才真叫做帅气、顽皮。看，老顾蹲在牧羊犬身后，双手搭在有80厘米高的牧羊犬的身上。脸上虽笑得把眼睛都眯起来了，可眼里仍流露出几丝恐惧。可那牧羊犬到底是“洋货”的确不同凡响，瞧，它站得笔直，不是显现出一种高贵与傲慢。可张人犬图可真谓经典之作。虽没有蓝天、碧海做背景，可这眼神和姿态，好难叫人忘记！
走到自己的小报前，许多同学都在我的照片前议论起来，听到那声声赞叹，我不禁想起前天找照片并编辑制作的情景。仿佛又想起儿时天真的笑脸；想起在海南潜水的快乐场面；想起闻着树叶寻找春天；想起自己骑着牦牛在草原奔走……啊，我长大了，美妙的时光已经逝去，可美妙的生活又迎面而来。
看着同学门从幼稚走向成熟的真实写照，我不禁感叹：“我们长大了！”我要去用十二分的热情去迎接明天的曙光！
少年十七岁，只顾一味拒绝别人或者让别人承认自己，我们叛逆而疯狂。
当父母在我们一进门的时候开始喋喋不休，我们不屑一顾或者大发脾气；当父母小心翼翼的责备，我们却不耐其烦；当父母对我们的生活有了太多的规划和提醒，我们会转过头生气地说：“爸(妈)，我已经是大人了，我自己可以的！”然后头也不回的把沟通的门关上。
七岁时，我们与父母之间没有门；十七岁时，我们时常把手放在门上以便随时把门关上；而十七岁时，我们与父母之间的门开着，只是不再是一道门了。
十七岁，我们疯狂。
喜欢彻夜不归，却不会打个电话给父母，要等父母打，即使打了也只是说几句话便挂断，然后不顾父母焦急守在窗前望你的身影或满世界的找你；与朋友去娱乐，明明不喜欢烟酒却又学个样样精通，回家的路上放声高歌，不顾及别人的眼光。
十七岁，我们高傲但不是冷漠，我们善良，真实。
见到路边有衣衫褴褛的乞丐，我们不会无动于衷；看见触人心弦的画面，我们会放声大哭；看到不平事，我们会该出手时就出手；我们不势利，遇到有钱有势的朋友不会无视他的缺点，我们不会迁就他的坏毛病，我们不会担心表达自己真实的想法会得罪人。
可是十七岁到底是青春年华，没有岁月的积淀所以我们会突然觉得寂寞。
时常在疯狂过后，我们会沉默会哭泣。十七岁我们脆弱，当快乐到顶峰，我们往往会想到伤心事，因为十七岁，我们害怕失去，害怕被遗忘。我们多疑，担心身边的人对自己不在意。
说到底，我们的心还是稚嫩的。十七岁的天性。本色，无论加上多少不符合年纪的东西都不会被掩盖。
小班我们长大了教案篇十三
1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事ppt。
3.故事挂图。
一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"。
出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着......
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)。
三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"。
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"。
3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"。
4.教师提问，帮助理解师："看看(指着图)，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)。
师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")。
四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
教学反思：
在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。
