最新就这样心想事成读后感(精选16篇)
读书是一种修行,而读后感则是提炼这种修行中所获得的心得和感悟,让我们能够更好地理解世界和自己。写读后感时应该注意用简洁明了的语言表达自己的意思,避免使用生僻的词汇和繁复的句子结构。接下来,让我们一起来读一篇精彩的读后感,领略不同作者的思想和创作风格。
就这样心想事成读后感篇一
当你向宇宙宣布你的愿望时,你必须要非常相信你会得到它,甚至已经得到了。所以,你要散发出去的,应该是已经得到了你想要的东西的感觉。因此,你的思想应该是:我已经有个温柔美丽的老婆了。"在这个章节中,张德芬老师告诉我们,确立自己的人生目标,也就是自己的信念,在追求的过程中,不断地检验和审视,倾听自己内心的声音,尊重自己的感觉,最后就能体会到心想事成的幸福!我赞同她的这个观点,相信她的这一观点与我们生活中的很多事情都市息息相关的。
尊重自己,我们生命中的每一步,经历过的每一件事以及此刻或即将流转于指间的事,都似乎可以与"尊重你自己"牵手,而我们需要做的是重新审视自己,属于你的那些"牵手"是否正确了方向"成功是做一件事,别人死活不相信你能做到,但你确实做到了,这就是成功。"也许这句话带有"绝对"色彩,管中窥豹。然而在追求成功的路上,实际上是一个个对自己的证明,从小到大,以少见多。证明自己的每一步,你一正在寻找着一个有一个"被别人尊重"的理由。这样看来,似乎是当你成功之后,才找到了那个让别人尊重的理由,而我固执的认为,当你找到了那个让别人尊重的理由之后,你才真正的接近成功。以退为进,要学会忍耐,一直忍耐到有一天你的"敌人"不敢再抬头看你的眼睛。一个人的眼镜会说话,有时候"无言以对"胜过"百感交集",只需要一个坚定的眼神,所有人便都知道你已经找到了那个让别人尊重的理由。尊重有时候并不对等,因为表面的尊重与内心的折服根本无法同时放在一个天平上。只有你比别人强很多事,别人才有可能来适应你。尊重自己的人,才有被别人尊重的可能,而将可能变为"确实"这才是我们真正寻找的答案。"背后的故事"是一个著名电视栏目的名称,而这五个简单的文字却组成了一个如此发人深思的词语。"尊重"的背后一定有故事,而且是一个个独家记忆。
在教学过程中,曾经的汗水和泪水,流过,流出一道道记忆的痕迹,留下更加坚定的步伐和心态。曾经的不解和嘲笑,忍过,忍出一步步前行的力量,懂得了忍者无敌的内涵和真谛。曾经的打击和挫折,爬起来过,跌倒冷静出方法,起来找到到达终点信心。一个人奋斗,便要耐得住寂寞,放得下欲望,舍得下享乐。尊重自己,更懂得尊重别人,尊重自己,更尊重自己的学生!
就这样心想事成读后感篇二
前几天,我阅读了张德芬的《遇见心想事成的自己》。故事讲述了遥远大陆的神秘传说:神秘国拥有一个秘密,所以人民的生活都很美好。公主招亲宣布:只要有人可以找到那个秘密,公主就跟他结婚。阿南一心想娶公主,他懂得遇到事情要沉着冷静,所以能够在旅途中克服重重困难,也从中学会了心想事成的秘密,并收获了真爱。故事给了我很大的启发。
我觉得,很多人都没有想清楚,那是否是自己真的想要的,所以当他们达成了自己的目标时,发现失去了很多,而变得不快乐。其实追求自己想要的没有错,但追求任何一个目标时,要明白自己为什么想要,要想到任何事情都会有一些得失,要明白什么是自己不能失去的。只有这样,才不会在一开始出发的时候,就错了方向。
其实我们每个人都希望有一盏阿拉丁的神灯,心里想着什么,吹一下神灯,结果就会如愿以偿。这是多么美妙的好事情啊!其实,每个人心中都有这样一盏神灯,那就是我们的信念,是内心真正迫切渴望实现的愿望。我们有了坚定不移的信念,内心才会生出源源不断的力量,指引着我们的方向,我们要相信自己一定能成功,这样我们才有勇气克服各种困难,最终能够心想事成,得到内心真正想要的。
诚如书中所言“心想事成”确实是我们与生俱来的能力。但为什么在我们现实生活中我们并不能事事都“心想事成”呢?最主要是我们没有听到来自心灵深处的呐喊,心灵的力量是不可忽视的。但他们又是如此脆弱,外界的太多想法遏制了他们的呐喊。我们从一生下来,耳边充斥的就是父母教我们为人处事的道理,再大一点,是老师的谆谆教导。我们到底有没有停下来,好好想想,我们没有自己的想法,父母老师的话已经进入了我们的潜意识里,成了那所谓的信念。影响了我们的一生。
其中最典型的就是我国古代的陋习——缠足。缠足始于隋,也源自民间传说。相传隋炀帝东游江都时,征选百名美女为其拉纤。一个名叫吴月娘的女子被选中。她痛恨炀帝暴虐,便让做铁匠的父亲打制了一把长三寸、宽一寸的莲瓣小刀,并用长布把刀裹在脚底下,同时也尽量把脚裹小。然后又在鞋底上刻了一朵莲花,走路时一步印出一朵漂亮的莲花。隋炀帝见后龙心大悦,召她近身,想玩赏她的小脚。吴月娘慢慢地解开裹脚布,突然抽出莲瓣刀向隋炀帝刺去。隋炀帝连忙闪过,但手臂已被刺伤。吴月娘见行刺不成,便投河自尽了。事后,隋炀帝下旨:日后选美,无论女子如何美丽,“裹足女子一律不选”。但民间女子为纪念月娘,便纷纷裹起脚来。至此,女子裹脚之风日盛。
白天一双脚痛得寸步难行,到了晚上一双脚放在被子里不但痛,而且蒸热燠闷,有时简直像炭火烧着一样痛苦,睡觉时只能把脚放在被子外,半夜起来捱着脚痛哭是常有的事。如此陋习,在当时竟如此风行,这恰恰就是我们忽视了心灵的呐喊,我们听不到那悲凉的哭声,听不到女子在被裹时的痛呼。
我们要正视自己的心灵,倾听心灵深处的呼喊,让自己时刻都能“心想事成”。
就这样心想事成读后感篇三
一、认同观点人的一生都在追求圆满,都希望遇到好机会。但好机会千载难逢,万劫难遇,所以不能够等待机会,而要创造机会。机会在每个人的手中,在眼前,在脚下。把握好机会,求神不如求人,求人不如求己,最后还是要靠自己。那么,机会在哪里呢?机会在信心里,机会在能力里,机会在理想里,机会在结缘里。世界很大,而机会总是青睐有准备的人。不断的充实自己做个有准备的人,机会总会来临,机会来了才能好好的把握!
二、联系实际有一位修士信奉上帝,十分虔诚。有一天,他不小心跌入了水流湍急的河里。修士不会游泳,但他并不着急,因为他相信上帝是不会遗弃他这个虔诚的子民的,上帝一定会救他上去的。这时,正好有人从岸边经过,如果他喊救命,就能够得救。但他相信上帝救他的,于是他没有喊,那个人走了。当河水把他冲到河流中心时,他发现前面有一根浮木,如果他用力挣扎几下,就有可以把它抓住,但他相信上帝会救他的,于是他又放弃了浮木,最后他被淹死了。修士死后,他的灵魂气愤地质问上帝:”我是如此虔诚的信徒,可你为什么不救我呢?”上帝反问他道:”我还感到奇怪呢?我给了你两次机会,为什么你都没有抓住呢?”一个人的成功,虽然要靠自身的能力,但也离不开机遇。那么,怎样才能抓住机遇呢?先要有充分的准备,机遇来了才能抓住啊!只有机遇但没有实力和能力,同样不会成功!如今的社会要求我们必须要学会奋斗,去把握住属于我们的成功的机遇,帮助我们跃上成功的顶峰。思想决定行为,行为决定命运。要改变命运,就要先改变行为;而要改变行为,先要改变思想。改变自己要从思想开始,要想改变思想就必须知道为什么学习。随着人的年龄增长,人们对学习的认识逐渐加强。人们越来越认识到学习的重要性。有一位中学生跟随家长买地板,店主用小刀在地板上划出深度不同的划痕,说划痕浅的地板质量好。这位中学生刚刚学完了控制变量法,从而指出了店主两次划痕的用力大小不一定是一样的。父亲高兴说:”儿子,你可给老爸省钱了,看来学习真有用。”这只是一个简单的例子,却说明了物理知识无处不在的应用。所以没有人可以不通过学习而生存。尤其是我们现在已经进入知识经济时代,要想在当今社会生存就更需要学习。当今时代,惟一不变的就是”变化”,一是变化快,一日千里;二是变化多,千变万化。一个现代人必须了解时代、把握时代,只有真正把握了时代的走向,你才能不被时代所抛弃。
三、反思与重构有句俗话叫:天上不会掉馅饼。甚至百分之百的努力,才有百分之一的收获。种瓜得瓜,种豆得豆,这些谚语的哲理是非常通俗,有非常深奥的。社会在发展,时代在前进,作为一名教育工作者,我们唯有不断进取,脚踏实地,努力工作,才能实现自己和学校的双赢发展。机遇会闪电而过,机遇是不多的,机遇只给有准备人以帮助,我们在短暂的人生旅途中,只有抓住机遇,才能不枉一生。
就这样心想事成读后感篇四
1、做事的能力往往只能给你一种机会,而做人的能力则会给你一百种机会。
2、最有效的资本是我们的信誉,它24小时不停为我们工作。
3、赚钱之道很多,但是找不到赚钱的种子,便成不了事业家。
4、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。
5、蚁穴虽小,溃之千里。
6、与其临渊羡鱼,不如退而结网。
7、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
8、只有通过你自我的实践经历与认真思考之后,才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。
9、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自我的前途担心。
10、要象监守生命一样监守它们,因为一旦你丢失了它们,生活就会变的毫无意义。
11、选择可能难,能坚持自我的选择更需要自持力。
12、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
13、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自我的目标。
14、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
15、无论才能、知识多么卓著,假如缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
16、相信自我,相信伙伴。把握先机,容易成功。
17、想法决定行动,行动决定结果。
18、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自我。在你成功地把自我推销给别人之前,你必须百分之百的把自我推销给自我。
19、销售是从被别人拒绝开始的。
20、心有多大,舞台就有多大!
21、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
22、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
23、世界上并没有用来鼓励工作努力的赏赐,所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
24、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
25、事实上,成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。
26、投资知识是明智的,投资网络中的知识就更加明智。
27、推销产品要针对客户的心,不要针对客户的头。
28、忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
29、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
30、世界会向那些有目标和远见的人让路。
31、生活中最基本的技巧是交流,最可依赖的品质是耐心,最糟糕的行为是抱怨,最易见效的努力是从自我做起。
32、人之所以能,是相信能。
33、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
34、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。
35、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
36、人因为梦想而伟大,早日达到自我的.目标。
37、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
38、任何的限制,都是从自我的内心开始的。
39、假如你还可以努力,可以付出,就不要轻言停止和放弃。
40、不要害怕遭遇风险。只有通过冒险,我们才能学会如何变的勇敢。
41、不要轻言放弃,否则对不起自我!
42、当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。
43、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,肯定要成为你工作最大的资产。
44、努力让每一天的生活过得好,过得有意义,你就会乐观而充实的度过你的整个人生。
45、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
46、人生的成功不过是在紧要处多一份坚持,人生的失败往往是在关键时刻少了坚持。
47、假如我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。
48、若不给自我设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
49、当一个人先从自我的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
50、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
就这样心想事成读后感篇五
对管理层来算,员工管理是一门必修课。做好团队管理才能凝聚力量,实现工作效率的最大化。那要怎样才能带好团队呢?这里给大家分享《这样激励员工才能带好团队》读后感,希望对大家能有所帮助。
7月份已经过去,又是到了读后感的时间了,这次读的这本书叫《这样激励员工才能带好团队》,读完这本书,使我思路清晰了很多,也学习到了很多。
《这样激励员工才能带好团队》一共有十章,读完这十章,会让你在管理中找到最科学的激励方法,找到让员工甘愿为你鞠躬尽瘁的完美途径。
第一章讲的是带队伍就是带人心,但前提是你要建立激励的管理机制,合理的管理手段可以将将整个团队凝聚在一起,约束团队的行动,做好内部的工作安排,就可以引导员工做出正确的行为。
第二章讲的是因材施教,像做老师一样做老板,这就要求管理者要有以人为本的激励原则。
第三章讲的是先扫清认知障碍再行动,这一章给我们举例了几种常见的激励误区,让我明白了管理激励团队不仅是一套激发团队行动和活力的方法,更是一套完善的制度。
第四章讲的是每个人都需要的正面情感激励,管理团队不是管理个人的行为,也不是管理者和员工之间简单的点对点模式,我们需要拥有尊重、沟通与赞美激励去这样对待自己的员工,做个善于激励员工的上司。
第五章讲的是挖掘员工自我实现的自推力,这需要我们用荣誉,授权与晋升激励的方式去鼓励自己的员工。
第六章讲的是摆出反面激励的冷面孔,使用批评,挫折与危机激励的去管理员工。
第七章讲的是在你追我赶中激活团队战斗力,采用目标、榜样与竞争激励的方式去管理团队。
第八章讲的是物质激励,要的就是简单粗暴,薪酬设计的大智慧,薪资体制是原始驱动力,这章就很好的讲了怎么调整薪资才能激励员工。
第九章讲的是用优胜劣汰来验证激励效果,讲解了绩效考核的操作方法;。
第十章讲的是“我们”的事业,我们的财富,这一章主要是关于股权激励的黄金法则。
看完《这样激励员工才能带好团队》这十章,使我们懂得了管理团队不仅要充分利用激励机制,也要唤起员工的工作激情,提高员工对企业的忠心度。
这本书能把我们懂得要把团队的整体战斗精神结合起来,使管理更加顺畅和完善。也希望通过阅读能在工作中更好地发挥自己的内在力量和能力。只有多读书,我能充实自我的内在力量。
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就这样心想事成读后感篇六
华应龙老师的《我这样教数学》一书,详细记载了华老师12节精品课,从课前慎思,课堂实录,课后反思到专家评析,字里行间让人感受到他的数学课的与众不同,如同在接受专家解析一样,受益颇深。华老师在教学中展示了独具特点的教学作风。课堂上把更多的时光留给学生进行探索实践活动,由浅入深,层层深入,重视领导学生从个人的生涯教训动身进行思考。华老师教学构造清楚、语言简洁,天然朴素的教学风格给我留下了深入的印象。
教学中时时体现着生生互动和师生互动,让更多的学生参加休会,注重学生的自主探讨和活动设计,让每一位学生都能体验到胜利的快活。更宝贵的是老师在学生进行探究运动中浸透数学研究的立场和精力,在他的身上我都能感触到他数学这门课程的酷爱,对教材的研究,对学生的.关注,都在为培育学生的素养而努力着。这本书最让我回味无穷的是华老师提出的教和学关系的论述,他提出:教和学是一回事,要追问四个问题,教的是什么,为什么要教,怎么教,为什么这么教。作为一名教师,如果每节课都能认真思考这四个问题,那么教学就会达到高效,教学质量就会提高。
在实际工作中,我的教学反思往往是几句话就了事了,有话则长,无话则短,往往只停留在对一些教育、教学现象的描述上,无非是针对教学中的困惑,以及自己认为比较满意之处加以描述,再有就是学生在课堂上的表现略微记录几点。只注重课堂教学效果的思考,而从根本上忽视了对自己的教学理念、教学行为作深层次反思。没有从教学反思中得到收获,获得成长,可以说,那是为了完成任务的。反观华老师的教学反思,有涉及教学总体设计思路方面的再探讨,更有教学中具体环节的再审视,篇篇都可以成为独立的教学随笔,有思想,有见地,有理论,有价值。执教数学将近二十年,华应龙老师一直都是数学老师们的偶像。虽然我们没有数学大家的水平和风范,但是,我们可以通过不断地学习,逐步提高自己的水平,使课堂焕发出自己的风采。
就这样心想事成读后感篇七
最近我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》,书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华,是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中,我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染,他是真的在用“心”做教育。
整本书读下来给我的感觉是,如果说只是当班主任,不难;当合格的班主任,也不难,但会很累,是我们平时说的“保姆式”和“警察式”班主任,盯着学生早读、出操、卫生等等,事无巨细,亲力亲为,累身;想要成为优秀的`班主任,难!需要用心的去付出,爱心、耐心、童心、责任心等等,还要有班级管理的技巧、艺术等,累心;但若想要成为像李镇西老师这样的班主任,那是难上加难,因为他是在真正的从事着“人类灵魂工程师”的工作。
在这里,谈几点自己的感受与体会。
每个班都有自己的《班级管理制度》,其他班不知,单就我们班的《班级管理制度》中都是从给方面对学生的行为、规范、成绩等等提出了要求和量化,没有涉及到老师的范围。而李镇西老师和学生们共同制定的《班级管理条例》中对班主任也作了一些规定:“凡每月对学生发脾气超过一次,或错批评学生,或利用自习课讲语文,或下课压堂两分钟以上,罚扫教室一次。”并且在《条例》实施不久,李老师便因错批评学生而“犯规”,当天放学后,二话不说,拿起扫把,一个人在教室里干得大汗淋漓。当看完这些后,我反思自己的班级管理工作,如果把这些规定放在我们班的《班级管理制度》中会是什么样子,我马上想到的是教室卫生会被我承包。
李镇西老师说童心是师爱之源。作为一名班主任,要用童心理解童心,用童心报答童心,要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生,这不但是教师最基本的素质之一,更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生,是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致,甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感,同年龄般学生的兴趣和纯真。正是因为李老师保持着这份童心,才有了他“永远的未来班”和“浪漫的高95级一班”。才有了在我看来只有在电视电影中才会出现的情境,而他们却真实的发生在他和他的学生之间。
李镇西老师在书中提出四种态度:第一种是“应付”的态度。没有教书育人的热情,当一天和尚撞一天钟,既对不起自己,也对不起孩子,这样的老师如果实在无法改变心态,不如改变职业。第二种是“饭碗”的态度。因为做教师是自己安身立命的饭碗。认真备课、上课、批改作业、辅导学生……比起教育家们的追求,谈不上高尚,但绝对不低下。
班主任工作千头万绪,在书中谈及班主任工作,李镇西老师这样写道:“班主任工作是个筐,什么内容都要往里装!班主任的责任似乎无限大,因为他们什么都要管而且必须管好;同时班主任的权利似乎又无限小,因为无论是谁都可随时给班主任下达任务,是一个忙忙碌碌的办事员。”是现在班主任老师的真实写照,道出了班主任的心声。
《我这样做班主任》一书是李镇西老师30年班级管理的精华,因为李老师所担任的是初、高中的班主任,很多东西与我们小学有着差别,比如学生的年龄特征、学生所出现的问题等,但是教育都是互通的,有很多班级管理的方式、方法还是很值得借鉴,如:开展小组竞争,增强班级活力。李镇西老师在书中详细的介绍了具体的做法,实用性强。本身我们班就开展着小组竞争,但是却很片面,只是针对学习,借鉴李老师的做法,加以完善。再如随身带个小相机,原生态的记录下学生真实的生活,留下珍贵的回忆;善待孩子的第一次求助,做一个善于倾听的朋友,近在咫尺的师生通信,做走进学生心灵的朋友。
就这样心想事成读后感篇八
我用了5天的时间读完了张德芬的《遇见心想事成的自己》,遇见心想事成的自己读后感。故事讲述了遥远大陆的神秘传说:神秘国拥有一个秘密,所以人民的生活都很美好。公主招亲宣布:只要有人可以找到那个秘密,公主就跟他结婚。阿南一心想娶公主,他懂得遇到事情要沉着冷静,所以能够在旅途中克服重重困难,也从中学会了心想事成的秘密,并收获了真爱。故事给了我很大的启发。
书中分析了“心想不事成”的原因。其中一个原因就是“我们没有养成自己内在世界的习惯,而且错误的信念还充塞了我们的潜意识中。其实潜意识的层面掌管着我们的人生,所以,仅凭表意识的发愿、立专,根本就没有用!”。就像书中王子对阿南说的,“表面上的发愿,没有内在潜意识的支持的话,就像没有箭头的弓箭,就算碰触到了目标也无法一箭击中。”一些研究愿望达成法及成功哲学的权威人士曾这样说过:“将你的想法(迫切希望达成愿望的心情)灌输到你的潜意识,这样你的所思所想就能成为现实,读后感《遇见心想事成的自己读后感》。”
每个人心里或多或少都抱有各种愿望。我也同样有各种愿望。然而遗憾的是,真正做到的人实在是少之又少。事实上,大多数人都会这样抱怨道:“到头来什么愿望都没实现”,或者“果然还是失败了”之类的,甚至还有人说:“真是越来越不走运了,事态竟然比以前更糟糕了。”为什么会出现这种现象呢?原因就是我们都是“仅凭表面上的发愿,没有内在潜意识的支持”。只有当你有内在潜意识的支持,才会努力一步步坚持不懈的向目标前进,才会心想事成。而不是整天挂在嘴边说,“想要怎样怎样。”
若想要“心想事成”首先要要给于自己压力。压力是最好的推动力,欲成大事者,因目标高远,压力可能会更大。但若欲成大事,就必须能承受这种压力,把压力当成推进人生的动力。人们最出色的工作往往是在外于逆境的情况下做出的。人要有所为就要有所不为。应做的一定要做好,不该做的坚决不做。得到的并不一定就值得庆幸,失去的也并不完全是坏事情。
其次,要专心地做好一件事如果大多数人集中精力专注于一项工作,他们都能把这项工作做得很好。最成大事者的商人是能够迅速而果断作出决定的人,他们总是首先确定一个明确的目标,并集中精力,专心致志地朝这个目标努力。一次只专心地做一件事,全身心地投入并积极地希望它成功,这样你的心里就不会感到筋疲力尽。
还有,就是要用正确的方法排除外部诱惑。人是有欲望的高级动物,有欲望就会有诱惑.自律是体现毅力的重要方式之一.虽然事物对于不同的人之间产生不同程度的诱惑,但是只要方法正确什么样的诱惑都可以排除.关键要把排除诱惑当成一个必须解决的问题,用心去寻找正确的方法来解决他。能够找到正确的方法就可以提高我们的毅力.
最后就是要持之以恒即使失败了也不应放弃。只要长时间的潜意识的支持相信目标离我们将不再遥远。心想事成也不再是梦想。
就这样心想事成读后感篇九
(2) 议--分析材料,提练感点。亮明基本观点。 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的'作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪。
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点。怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文,就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。
就这样心想事成读后感篇十
当认真看完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编整理的数学应该这样学读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天早饭后,爷爷让我和姐姐一起念了羊城晚报黄荣臻撰写的一篇文章,题目叫数学应该这样学,读后启发很大感触很深,深受鼓舞。
作者以自己亲身的教学体验,生动形象地讲述了数学应该怎样去学习,才会有比较高的效果。强调必须首先掌握六个环节:预习——听课——复习——做作业——课外练习——小结;其次,要学到点子上要攻克重点、难点;第三,做练习,做练习对巩固数学知识有很重要的.作用,但要做有训练价值的习题,少做怪题、难题、垃圾题;最后就是写小结,经常将学习中的难点、易错点、技巧小结出来,是可以将知识由多变少、由难化易的好方法。
读了此文章后我受益非浅,文章让我懂得了只要掌握了好的学习方法,选择了有效的训练题目,就会产生良好的学习效果,提高学习成绩就会成为轻轻松松的事;也让我懂得学习数学也要认真小结,把各章节的内容及时小结,把做练习或考试时做错的类型进行小结;把相关同类的内容进行合并,对加强记忆是非常有用的。我将努力按照这个思路、这种学习方法去攻克数学难关,同时也要举一反三,用这种方法去攻破英语和语文,以优异成绩升上中学。
就这样心想事成读后感篇十一
《我这样长大》的作者华飞是如此长大的。
小学的学校离华飞家只需用10多分钟就到了,可是华飞通常需要两三倍的时间,因为华飞和伙伴边走边玩,每次还到小店看有没有新的玩具“乐高”。回到家中先写作业,然后在饭桌上给妈妈报告当天的学习成果。哥哥的作业写得很快,但不喜欢带我出去玩。有时妈妈带我出去放风筝,捉蚱蜢,非常开心。
晚上的时候,我与哥哥一起玩游戏,捉迷藏,目的是为了让妈妈无法工作――写作。妈妈每次打我,却都打不到,妈妈不是真的打不到,而是不舍得打,等到我们筋疲力尽时躺到床上,工作了一整天爸爸回来了,亲切地抚摸着我们的头说:“孩子,晚安。”()。
作者的长大,发生了许多有趣的事。可以看出作者的调皮和聪明。同时也认识了作者那慈祥的母亲和体贴孩子的爸爸。
作者的长大,实在是太有趣了,我们也应把自己的长大乐趣记录下来,记录自己成长的点点滴滴。
长大成为自己的美好回忆!我相信,大家都会保留起自己的这份美好回忆!我相信!ibelieve!
就这样心想事成读后感篇十二
我很反感老师总对我们有提不完的要求,我们像笼中鸟,根本逃不出老师的控制。但自从我读完那本书,我却觉得老师对我们的要求太低了,实在太低了。那本书便是《人生,这样起步》。读罢此书,让我知道在中国的'历史上有无数位英雄,他们都是值得学习的榜样,甚至在自己身边就有许多这样的榜样,就要看你能不能探索到。在这本书中包含着一个道理,即只要你做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献这五点,那你就是一个几乎完美的人,你定会受益无穷。当然,如果人人心中都有和平两字,以上这几点自然都做到了。
记住,不要违背自己的信念做事。就让我们一起做一个热爱祖国、热爱人民,永远忠于党、忠于革命的人吧!
再次提醒大家:做一个对社会、对人民有益的人,你自己也将终生受益。
就这样心想事成读后感篇十三
我怎样长大?这是每个人都曾思考过的问题,也是一个饱受争议的问题,相信每个人心中都会有不一样的答案。
《我这样长大》一文就是作者生活的真实写照,记述了作者成长道路上的喜怒哀乐。文章通篇讲述了作者儿时的回忆,从放学路上和伙伴慢慢腾腾行走;到为了有趣故意打搅妈妈写作;再或者在球场上挥汗如雨,在草原上自由嬉戏,捉蚱蜢;最后到生活中妈妈的唠叨和为我们讲好听的故事;这一个个生活上稀松平常的'小镜头是那么平常却有是那么真挚动人,溢满了作者童年的快乐。
文中有这么一个细节令我感触很深,当夜里“妈妈”开始写作时“我”和哥哥便开始捣乱等她来,一次又一次,她就会做出“狠”的样子,打我们却总也打不到,事后作者终于明白她不是真的打不到啊。我想:母亲的举动,文章的细节。无不蕴含着母子间浓浓的爱,这种爱使作者成长。
在父母的关爱中,在老师的教诲中,在知识的灌溉中。我原来是这样长大!
《我这样长大》的作者华飞是如此长大的。
小学的学校离华飞家只需用10多分钟就到了,可是华飞通常需要两三倍的时间,因为华飞和伙伴边走边玩,每次还到小店看有没有新的玩具“乐高”。回到家中先写作业,然后在饭桌上给妈妈报告当天的学习成果。哥哥的作业写得很快,但不喜欢带我出去玩。有时妈妈带我出去放风筝,捉蚱蜢,非常开心。
晚上的时候,我与哥哥一起玩游戏,捉迷藏,目的是为了让妈妈无法工作——写作。妈妈每次打我,却都打不到,妈妈不是真的打不到,而是不舍得打,等到我们筋疲力尽时躺到床上,工作了一整天爸爸回来了,亲切地抚摸着我们的头说:“孩子,晚安。”
作者的长大,发生了许多有趣的事。可以看出作者的调皮和聪明。同时也认识了作者那慈祥的母亲和体贴孩子的爸爸。
作者的长大,实在是太有趣了,我们也应把自己的长大乐趣记录下来,记录自己成长的点点滴滴。
长大成为自己的美好回忆!我相信,大家都会保留起自己的这份美好回忆!我相信!ibelieve!
就这样心想事成读后感篇十四
我怎样长大?这是每个人都曾思考过的问题,也是一个饱受争议的问题,相信每个人心中都会有不一样的答案。
《我这样长大》一文就是作者生活的真实写照,记述了作者成长道路上的喜怒哀乐。文章通篇讲述了作者儿时的回忆,从放学路上和伙伴慢慢腾腾行走;到为了有趣故意打搅妈妈写作;再或者在球场上挥汗如雨,在草原上自由嬉戏,捉蚱蜢;最后到生活中妈妈的唠叨和为我们讲好听的故事;这一个个生活上稀松平常的小镜头是那么平常却有是那么真挚动人,溢满了作者童年的快乐。
文中有这么一个细节令我感触很深,当夜里“妈妈”开始写作时“我”和哥哥便开始捣乱等她来,一次又一次,她就会做出“狠”的样子,打我们却总也打不到,事后作者终于明白她不是真的打不到啊。我想:母亲的举动,文章的细节。无不蕴含着母子间浓浓的爱,这种爱使作者成长。
在父母的关爱中,在老师的教诲中,在知识的灌溉中。我原来是这样长大!
就这样心想事成读后感篇十五
非常欣赏书中的一句话:“生命的过程就是做自己,成为自己的过程。”每个人做自己,成为自己的过程一定不是孤单的,必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
作为一名小学教育工作者,我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己,成为真正自己,让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书,我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙,打开成长路上的心锁。
深度倾听,让成长拥有无限可能。
最近细细观察班级内学生,发现能说会道的同学很多,能认真倾听的人很少,甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课,很多的课堂师生一问一答看似很精彩,其实大部分教师不善于倾听,总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下,不能深度倾听后果很严重,它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听,我认为要做到一静二动三适度。
一静是指做到真正的倾听,二动是指要动心动情,三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处,并且仅仅是倾听,不做任何评价、判断、表扬,或者评估。
当你心理处于压力状态,有人真正倾听了你,并没有附带任何评价,没有尝试分散你的责任,也没有想改造你,这种感觉真的好极了,压力纾解了,体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
静能生智,静能生慧,只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。
深层理解,让成长拥有一路暖阳。
在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生,如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为,都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解,才能做到有效陪伴成长。
首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的`问题,要冷处理,做到听他说,听的过程中表达理解的态度。
其次要近其身。如果是同性学生,可以选择拥抱或者握住孩子的手,来表达理解的行为。
最后要感其心。对于他们表达的内心感受,一定要真诚予以肯定,形成共鸣。
三步的深层理解会迅速打开学生的心结,让他感受到师爱的温暖。
深入共情,让成长拥有向上力量。
因为在学生管理中心工作,有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边,面对这些孩子,我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。
一礼,礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或恐惧的孩子,我总是会伸出大手与他们的小手相握,同时会叫出他们的名字:你好啊,xx。这样可以迅速拉进我们之间的距离。
二让,礼让的让他坐下。我从来不会让学生站着,我坐着的交谈,我会找一个凳子让他坐下,许多孩子一旦坐下来与我平视的时候就已经发生了改变。
三共情,设身处地为他着想。面对出现的问题,总是能设身处地的从他的立场考虑问题,慢慢地心灵就走近了,心结就解开了,许多孩子因此而改变。
每个人的成长路都不是一帆风顺的,特别是现在知识爆炸、物欲横流、人心浮动的背景下,教师用好深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙尤其重要。
敬爱的老师们,让我们多一份理解与关爱,与孩子一起成长为有温暖有温度有温情的好老师吧!
就这样心想事成读后感篇十六
严莉合上华应龙著的《我这样教数学——华应龙课堂实录》一书,我的心情久久不能平静。当初我就是怀着一颗极大的好奇心才看此书的,就是想知道,他的“这样”究竟是“怎样”?与我们平时的课堂教数学的方法有什么不同?看了这12个教学课例,认真析读了他的“课前慎思”、“课后反思”及“专家评析”,才真切地感到他的数学课的确与众不同。
“课前慎思”。首先从课题的名字来说就让人耳目一新,“我会用计算器吗”、“游戏公平”、“神奇的莫比乌斯带”、“孙子定理”、“出租车上的数学问题”等,就给学生的好奇心注下了坚定的砝码,想去探究与尝试。难怪有的教师听完课后问华老师问:“你上的是新课还是活动课?”因为华老师打破了传统的教师心中的教学思维定势,创出了自己的一条教学新路。
“以人为本”。“把握学科本质与研究学生是数学教育永恒的课题”。如果将美好的设计在课堂上巧妙地呈现出来,这就需要我们时刻牢记“以人为本”的理念。因此华老师认为:“教师之所以能左右逢源地从容驾驭课堂,正式因为对教材的正确把握,对学生的尊重和理解”、“我们的教学就应在学生已有的知识基础和生活经验上,走进学生的最近发展区,有效地促进学生的发展”、“学生的差异不在于知识储备的多少,而在于是否有一定的学习方法,以及学生的数学学习观是什么”。基于这些,华老师在课堂上走进了学生的心里,拓宽了学生活动的时间和空间,在自主探索、亲身实践、合作交流中分享成功的喜悦。这样在华老师的课堂上数学学习变成了“以学生发展为本”的新课堂。
“至真至爱”。教学是一门科学,科学的真谛是求真;教学是一门艺术,艺术的真谛是创新。华老师的12节教学课例总是给听课的教师和所教的学生以无穷的回味。以至于学生课后的第一感受是“40分钟怎么这么快?”“从来没有听过这么好玩的课,想不听都不行?”等等。因此专家说:“能够深深吸引学生,这就是好课的核心标准。”而作为我们却有“我怎么没想到?”的感慨。我虽然没有亲身听到华老师的课,但细细品读这12个教学实录,就如同走进了华老师的课堂一般,与学生一起感悟、思考、探究、解决问题。真爱着生活、挚爱着数学,你才会多情善感。
有位专家评价道:“华应龙对数学操作活动别出心裁的设计与指导,对学生思维的有层次的开发,对探究体验数学的本质、方法和数学学习过程的把握,对数学史料的灵活驾驭,以及在教中巧妙渗透情感、价值观的做法,带给我们许许多多的思考”。是啊,我们每位热爱教育的工作者都应该认真地思考。而思考需要坚持,坚持必定有收获。正如华老师的体会是:要想从王国维先生《人间词话》里所说的第二境界突破到第三境界,需要的就是坚持思考、坚持创新。因为“创新思维就是要求我们必须对每个问题进行长时间的反复思考”,当你坚持一段时间以后,就会达到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的第三境界了。到了这样的境界,你也会说出“我是这样教的”,别人在听完你的课后,也会发出这样的感慨——“我怎么没想到”的。