幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏（模板18篇）
教案的设计要注重启发学生思维，培养学生的自主学习能力和创新意识。编写教案时要注重教学步骤的合理安排，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。接下来，我们将为大家介绍一些教案的编写要领和注意事项。请大家务必认真参考。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇一
球是最常见的`运动器械，也是孩子们最喜欢的玩具之一，通过玩球可以锻炼幼儿身体的灵活性、肢体的协调性，锻炼孩子的体质，让孩子们爱上运动，让幼儿懂得合作，体验与小伙伴一起玩的乐趣。
通过这几年的观察和研究，我总结了以下几点玩球的方法：
1、最常见的幼儿玩球方法：
拍球、滚球（可两人合作滚球、跨障碍滚球）、夹球跳、抛接球等。
2、孩子们喜欢的玩球方式：
（1）抬小猪（两人抬球。）
（2）赶小猪，用羽毛球拍推着球向前滚。
（3）球滚球，一个球放在另一个球上面，同时向前滚动。
（4）呼啦圈套球。
（5）呼啦圈套球滚，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉着球走。也可以同时套住一个或几个球，让球在呼啦圈里沿着呼啦圈滚动。
（6）背娃娃。将球当成娃娃背在身上,不能让球掉在地上。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇二
因本班图书角的图书有好些破损，为了让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
活动目标
1、让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。
2、探索修补图书的方法。
3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
重点难点
让孩子在体会修补图书的不易之后，更加爱惜图书。
活动过程
小兔子家的许多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？
二、渗透教育，爱惜图书
1、为什么这些书坏了？我们应该怎样爱护图书？（先让幼儿自由发表自己的意见，然后教师和幼儿一起探讨。）
2、想一想：这些书坏了怎么办？
1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？
2、幼儿学修补图书。
图书全都补好了，小兔子请大家一起做游戏来庆祝。
教学反思
本节课，从活动的组织过程中，我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段，以次引起了幼儿对认知对象的好奇心，调节了幼儿的学习情绪，消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇三
游戏目的：
通过让幼儿扮演时针来掌握句子"it's__"，使他们掌握英文数字1—12。
材料准备：
数字卡片1—12，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了？"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"it'sone……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快游戏种类：计算游戏。
游戏目的：
训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1—12，加，减）（plus、minus）。
准备：
写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
教学反思：
从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇四
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
1、介绍游戏，吸引幼儿。
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰。
2、教儿歌。
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)。
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)。
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)。
“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，“原来**是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
1、小羊必须依次从架中钻过。
2、狼不能追逐已进圈的羊。
1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走。
2、在念完最后一个字时立刻收架。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇五
练习钻和追逐跑，训练幼儿机智勇敢的品行。
空旷的安全场地。
请两个幼儿扮猫站在大圈内，另请幼儿人数的一半扮鼠，站在大圆圈外，其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始，老鼠要设法钻过篱笆，猫要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定适量的老鼠后游戏结束，重新开始。或者是老鼠钻满十八圈后，没被猫抓住，游戏结束，重新开始。
老鼠每次只能钻一个洞。猫只能在篱笆外捉老鼠，拍到即捉到。
《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调发展，同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。
活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候，教师利用孩子们的发现马上提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延伸出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。
在活动中，教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中，这是十分值得我们学习的。
大班幼儿主要处于平行游戏阶段，平时幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展，使得幼儿的合作能力有了很大的提高，这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。
这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简单明了。但是缺少了侧重点，并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞，但是，整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一变洞洞。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇六
活动过程：
一、游戏导入：
――老师要和小朋友们玩个游戏，猜猜看老师手里有什么?有猜猜有在哪只手?
――瓶子里有东西吗?(有)。
――你是怎么知道呢?(是声音听出来的.!有用手摇一摇!)砰砰砰。
二、变变变。
――老师用神秘的语气说：老师能把空瓶变成---响瓶你们信吗?
――老师手藏在身后拧开瓶盖装进绿豆再盖好，拿到前面给幼儿听听。
――你们说这是空瓶还是响瓶?(是响瓶!因为里面发出了身影声音)。
――谁能来看看瓶子里有什么?那需要小朋友们来拧开瓶盖才行。
――拧开瓶盖的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手拧住瓶盖上面手指向右用力开!)。
小朋友人首一个瓶子尝试拧开瓶盖!反复练习。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇七
目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。
准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒十吸管），各色橡皮泥。
玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。
建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。
给小动物穿毛衣。
目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。
准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。
玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。
造房子。
目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。
准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。
玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。
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幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇八
1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。
2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。
3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。
4、体验助人为乐的情感。
1、鸟巢照片，以及关于小鸟居住场所的材料
2、道具：小鸟、小熊、小猴，小树，树枝等
一、激发兴趣
小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？
二、想象表达，帮助小鸟
1、边引导幼儿想象，边展示图片
2、教师将有关鸟巢的照片里的内容进行介绍，并让幼儿自己描述。 （幼儿讨论）
3、教师进行总结，然后让幼儿进行鸟巢搭建，以及鸟巢周围环境的摆放。
4、教师：“接下来请小朋友互相介绍一下自己在沙盘上摆放的鸟巢的样子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）
三、感受快乐。
1、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐。
2、它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？
四、活动结束
我们小朋友应该怎么来更好地关心保护这些小鸟呢？
（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖
的家；我们要爱护鸟类，不随便捕捉猎杀它们）
活动延伸
每个幼儿搭建的鸟巢都是不同的，让幼儿相互交流自己搭建的想法
活动反思
在教学过程中，需注意个别的细节，再为幼儿进行讲述是对鸟巢的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。让幼儿自行交谈时，事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲同时学会倾听。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇九
这个游戏适合邀上3~5个同小区的同龄孩子，让孩子们带上面具，巫师帽和巫师斗篷，让他们一起去各自家敲门，家里的大人准备一些糖果类的吃食，如：棒棒糖、果冻、巧克力、口香糖啥的。宝贝们走到房门前，大声敲门并喊“trickortreat!”大人们开门并赠与他们糖果，然后再去下一家要吃食。
这是万圣节最经典的游戏，也是孩子们百玩不厌的游戏。
游戏二：咬苹果。
准备一个盆，倒入凉开水或者温开水，将2～3个洗好的苹果放入盆中，爸爸妈妈和宝宝围坐在盆边。游戏开始时，苹果漂浮在装满水的盆里，每个人都要在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。这也是万圣节前夜最流行的游戏之一，有利于亲子关系的互动和交流。踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
游戏三：画南瓜灯比赛(drawajack-o’-lantern)。
游戏准备：画纸，彩色笔或水彩笔若干。游戏规则：请幼儿在规定的时间内画南瓜灯，比一比谁画的南瓜灯最有创意。
游戏四：木乃伊(mummywrap)。
游戏准备：每一队一卷纸巾。游戏规则：每队请一名幼儿扮演木乃伊，其他幼儿轮流把“木乃伊”用纸巾裹起来，最后完成的一队为赢。游戏结束后别忘把纸巾取下来。
游戏五：运南瓜接力赛(passthepumpkin)。
游戏准备：每队一个小南瓜。游戏规则：每队里将幼儿两人为一组，背对背把南瓜夹住，然后从起点运到终点，再绕回来，下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，捡起来游戏继续。
游戏六：妙投乒乓球(pingpongtoss)。
游戏准备：掏空的南瓜，乒乓球三个。游戏规则：将南瓜掏空并在上方开一个口，请幼儿站在一定的距离外向南瓜投乒乓球，如果三个乒乓球都投进南瓜里就能得到小礼物。
模板幼儿游戏活动的开展是为了提升幼儿们的社交能力，下面模板是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。【活动目标】1、根据物体的用途，尝......
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十
幼儿游戏活动的开展是为了提升幼儿们的社交能力，下面幼儿游戏活动教案模板是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的`关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(朋友老师好)。
师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简单话说原因。
师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。
师：第一份礼物：智慧盒。
盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的朋友呢?因为吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：第二份礼物：聪明卡。
我们看看聪明卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
四、幼儿操作，巩固已学知识。
师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。(请两个小朋友上来操作。)。
五、教师讲评，扩展经验。
师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。这份有意见吗?找到对吗?这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
六、小结。
师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗?和客人老师、小兔再见吧。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十一
1.培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。
2.学习词语：吹、摇、飘、飞。
3.学习诗歌。仿编诗歌。
选择一个有风、有落叶的地方。(注意幼儿活动的安全性)沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期i第8---9页。
一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的.样子。
1.捡落叶，引起兴趣。
每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。
2.交流：自己手中的树叶是什么颜色的?(可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶)看起来像什么?(心形、像眉毛、像小手、像扇子等)。
3.小树叶是怎样落下来的?
让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。(学习词语：飘、飞)。
4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么?
二.边玩游戏边学习诗歌。
教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。
幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。
三.引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十二
2、知道每个小动物的不同特征。
1、亲爱的小朋友，爸爸妈妈，爷爷奶奶们欢迎你们来到我的动物王国，我是今天跟你们一起游戏的孔老师，你们也可以叫我孔雀老师。
2、认识小朋友师：呀，今天来了这么多的宝贝们，下面让老师来一一认识下你们吧。
4、老师逐一邀请出今天的小动物朋友跟大家见面师：今天呀，孔老师邀请了一群小动物朋友们跟大家见面，看，谁来了?出示字卡：小鸡，小朋友回答不上来后，再出示小鸡图片。师：小朋友这下你们知道它是谁了吗?小朋友：小鸡。让我们跟新朋友打个招呼吧。语句：你好!小鸡。出示字卡：小鸭以及图片，师：它是谁呀?小朋友：小鸭。师：那我们再向我们的小鸭子朋友打个招呼吧：你好!小鸭子。
逐一出示动物图片，认识小动物以及语句：你好!xx。
5、现在我们都认识了这群可爱的动物朋友们，下面老师呀做动作。小朋友来猜是哪个小动物。
师：老师一个人表演呀，太孤单了，所以我想请所有的小朋友一起来跟小动物朋友们表演吧8、老师总结，并请所有的家长和小朋友一起欢快舞蹈。
师：今天呀，老师非常开心认识了你们这群可爱的小宝贝们，也非常开心让你们认识了我的动物朋友们，希望下次再有机会还能和你们一起游戏，下面宝贝们牵起爸爸妈妈爷爷奶奶的手，让我们一起舞蹈吧。
一、活动时间：
二、活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相了解。
2、初步认识幼儿入园后的一日生活。
三、活动准备：
每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果若干;抽纸。
四、活动过程：
(一)入园接待。
热情接待每位家长及幼儿。
(二)集体活动。
1、引导家长和幼儿一起走线(教师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)。
1)自我介绍。
玩法：运用滚皮球的方法，由老师开始介绍自己，皮球滚到谁，谁就开始介绍自己。
2)唱歌表演：《你好》。
目的：在表演中，拉近幼儿与教师之间的`距离。
3)幼儿教师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长了解孩子在幼儿园的生活。期间带领家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。
4)亲子游戏：帮妈妈串项链。
步骤：
每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，现在，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。
妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)。
最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十三
1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。
2、能探索出多种图形组合方式并记录。
3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
1、教具：课件。
2、学具：
(1)人手六张不同颜色的警车巡逻区域图，c小区地形图，记录单，笔。
(2)每组一份d小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。
a、b、d、e小区地形图
一、以故事情境导入，引幼儿参与活动的兴趣。
2、师幼共同为六块巡逻区域派警车。
二、基本活动：
2、第二天，黑猫警长他们来到了b小区，这又是几号警车的巡逻区域呢?
小结：有的小区可以直接找到适合的警车，有的小区则需要把巡逻区域图换一个方向看看，才能找到适合的警车，把每一块空地都巡逻到。
(1)教师出示巡逻车安排表，介绍记录的方法。
(2)幼儿操作并记录巡逻车的安排方法。
(3)幼儿互相交流结果。
小结：有的小区在巡逻时，需要把两辆警车的巡逻区域进行组合，这样才能完成任务。
4、黑猫警长接到d小区的报告，有一个小偷躲在小区的角落里。这个小区很大，黑猫警长不知道该怎么安排巡逻警车。现在请小朋友帮忙想办法来安排一下派哪几辆警车去巡逻。
(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。
(2)互相交流操作结果。
三、结束。
在半日活动中，听到了周晓娟老师的《警车巡逻记》这节课。这节课非常新颖，以黑猫警长巡逻为线索，借助各种形状的方块来让孩子们拼，打破了平时我们的局限的思维，所以我决定将这节课用到我们的家长开放日中来。
整个数学活动下来，整体来说还是比较顺利的，但还是存在一些不足，需要我在今后的教学过程中多加注意。
一．活动中缺乏亲切的教态。整个活动由故事贯穿始终，但我在讲故事中，语速太快、声音太大，从始至终都是一个语速，没有加入感情，所以听上去就缺乏亲切感。有时候我们在说话的时候并不需要太大声，轻声地讲孩子们反而能静下来听。
二．数学活动缺少示范。在幼儿操作前，我只是粗略地讲了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，发现大部分小朋友都没有听清楚要求，都表示不会做，于是，我让小朋友抬头看黑板，看我操作了一遍之后，再继续操作，很多小朋友才明白意思。听了杨老师给我的评课，我知道了数学活动一定要有老师的示范过程，并且在小朋友操作之前，一定要介绍一下活动的操作材料。在活动中，我也由于心急没有将材料介绍清楚。
三．教案拿来之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿来之后，基本上没有怎么变动，就拿到了家长开放日中来，后来整个活动下来之后，我发现，我们班的孩子能力并没有想象中的那么强，其实很多小朋友能拼出三种也需要一定的时间，更何况要他们拼出五种。所以，教案拿来之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班级中孩子们的能力水平，做适当的修改。
四．在数学活动的验证环节中用的时间过多。由于小朋友完成了之后，就忘记了自己当初是怎么拼的，所以到黑板前来操作时，花了不少的时间，这时候老师可以做适当的提醒，不要一直等到小朋友想起来，这样浪费的时间太多。
以上是我对在本次家长开放日中数学活动的反思，希望在以后的教学活动中，不要再犯类似的错误。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十四
10中班家庭。
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。
1、水中放水,水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭一个篮子,内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的.物品)。
一、活动身体:赤脚做,重点按摩小腿、脚底。
二、认识物品:让孩子看一看,说一说,蓝子里有什么?
三:沉与浮:让孩子把东西放进水池中,看一看,说一说,东西是沉的还是浮的?
四、游戏“踩泡沫”:家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。
五、游戏“采珍珠”:家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起,放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”比一比那个家庭夹得最多。
六、放松身体:用家长、幼儿用毛巾擦干脚,并按摩脚底、小腿。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十五
练习奔跑的能力。
一、引出游戏。师：你们都坚固小鸟吧!那你见过小鸟垒窝?(做窝)那它是怎么样垒窝的呢?你来学一学吧!你是怎么样学的呢?那今天我们来玩一个《小鸟垒窝》的游戏吧!
二、教师交代游戏规则。
师：玩游戏之前，我们先听听这个游戏是怎么样玩的吧!
游戏玩法，：请一幼儿作裁判员。其他小朋友为“小鸟”，成单行按一定方向绕圆圈跑，并张开两臂上下摆动，表示小鸟在飞翔。听到裁判员吹哨后，正在飞翔的“小鸟”就地解散。然后按口令要求的鸟数(4―5)，迅速拉手，表示垒成鸟窝。剩下垒不成窝的“小鸟”，既主动表演一个节目，唱一支歌，或跳一支舞。
三、组织幼儿进行游戏。教师评价玩游戏认真的幼儿。
四、反复游戏数遍。
五、带领幼儿开火车回活动室，结束游戏。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十六
活动设计背景：上这一课是因为值班时看见大部分小朋友用餐时老是把青菜挑出来，甚至不吃菜只吃一点白饭，对正在长身体的小朋友们是一个严重的问题，于是想通过这个游戏活动，让幼儿认识更多蔬菜，粮食，水果。并知道它们的益处，使他们喜欢吃，能改掉挑食的习惯!最后通过这一活动对粮食，水果，蔬菜进行分类，加强幼儿对这些事物的认识。
1. 让幼儿认识更多水果，蔬菜，粮食，并进行正确分类。
2. 幼儿喜欢上吃这些食物，养成不挑食的习惯。
3. 培养幼儿思维能力，识别能力。
1. 培养培幼儿的观察力，能正确将食物进行分类
2. 让幼儿养成多吃粮食，水果，蔬菜的好习惯。。
1. 三张房子的图片，食物的图片若干。
2. 多媒体课件(食物图片，儿歌《找朋友》)。
3. 食物头饰若干。
2. 今天老师要带大家去食物王国参加聚会，用一句口诀：芝麻芝麻，快开门。让老师和幼儿一起做。
4. 展示图片：哦，原来这些小房子是水果宝宝，蔬菜宝宝，粮食宝宝的家，那宝宝们在哪里呢?然后将准备好的图片展示，再让幼儿把食物图片分类贴在房子上，幼儿贴好后，老师进行点评。
5. 拓展思维：老师：哇!来了这么多食物宝贝，请小朋友们想一想还有哪些食物宝宝没有来啊?通过把相片寄来让大家看一看(老师放出图片，让幼儿欣赏)
6. 游戏巩固：让幼儿带上食物头饰一起做游戏，在做游戏时要按照老师的游戏规则去做。老师先选各类宝宝的代表，然后跟着老师放的歌曲《找朋友》的儿歌一起做游戏，每个代表都各自去找属于自己同类的食物宝宝做朋友，找后把他们带回家，看谁找得对!
7. 最后进行评比。
8. 活动结束：认识了这么多粮食同时也将食物分类，教育幼儿多吃蔬菜，水果，粮食这样才能健康成长。
通过这个游戏活动的学习，使得小朋友很感兴趣，让他们认识更多的'蔬菜，粮食，水果，并知道它们的益处，也加强幼儿对这些事物的认识，喜欢吃这些食物，改掉了挑食的坏习惯。只有多吃这些食物才能使我们的身体健康成长。
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十七
通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系。
幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验。通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。
1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。
2、初步了解沙与建筑物的关系。
水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。
t：沙放在水里有什么变化呢？
（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察）
教师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
t：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
t：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？
1、 教师小结
t：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
4.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
t：发生了什么现象？为什么？
5、小结
t：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
6、沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同
t：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
7.谈话
t：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！
（请给本幼儿进行玩耍）
8、教师小结
t：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
1.用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。
t：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！
2.挖井、造房子等，丰富经验：
t：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。
3.筛沙子
幼儿游戏活动拧开瓶盖教案幼儿拧的游戏篇十八
1、选择不同的建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。
2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。
3、体验合作创编游戏的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。
价值取向：根据幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿发挥自己的想象，设计公园。
1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么?
*绿化
*建筑
*游乐场
*海底世界:海底世界里有哪些动物?
小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，自己设计、搭建一座长风公园。
价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。
1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。
2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行建构。
3、观察要点：
(1)观察幼儿是否能根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
(2)鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
4、让幼儿将搭好的物体摆放到合适的地方。
1、幼儿自评、互评游戏情况。
2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求。
本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的基本结构，并重点教授了新的物品：乌龟。
结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了"零件"，有的自己建构，到最终他们都完成了自己的作品，而且非常的有创意。
