教案的使用不仅可以帮助教师合理组织教学活动，还可以方便教师的备课和复习。教案应该合理安排教学步骤和时间，确保教学的科学性和连贯性。希望大家在教案编写和教学实践中，能够不断总结经验、改进方法，提升自身的教学能力和专业素养。

小学足球体育教案篇一

教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出挑战精神。

2、能够积极主动参与活动，学会交流和合作，并能积极展示自我。

3、通过游戏活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。学习过程：

一、激发学习兴趣阶段。

讲解足球明星引出课题，带学生热身，学生积极参与对足球明星的交流。明确学习内容，认真做好准备活动。

二、合作探究，完成动作学习。

学生自由组合，2人一组，每组一只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法。并对练习结果进行汇报。教师巡回指导，参与学生的学习对有困难的组进行指导和帮助。组织学生进行学习成果展示，对学生的学习情况做出评议，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误。

三、努力拼搏。敢于挑战（4人传球游戏）。

讲解4人传球游戏的方法、规则和比赛的计分方法，把学生分成4人一组，在指定场地上进行试练。解答学生的问题并给予积极地指导和帮助。对学生比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以奖励。

四、稳定情绪，恢复身心阶段。

1、引导学生交流感受，评议。

总结。

布置课后作业回收器材宣布下课师生再见。

2、场地器材：足球20只，录音机一台。

五、教材分析。

“脚内侧踢球”是本节课的主要内容，足球是学生们特别喜欢的体育运动项目之一；其特点是：集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显。能树立学生的群体意识、培养学生的团结合作精神和应变能力。通过教材内容的搭配，调动学习的积极性，采用分组与同伴间合作学习、讨论和尝试练习，教师与学生融于一起，激发学生的活动欲望。培养学生自主合作学习的良好习惯。为了能满足个别学生的求知欲，学生可以选择不同的难度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标。

小学中高年级的学生已经具有活动的基本能力和自控能力，他们正处于思维敏捷、想象和创造能力比较强，每个学生都有争强好胜的自信心。本课采用分层次讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。在学习的过程中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得到了加强。

1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。

2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。

3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。教师引导学生去发现问题，并主动解决问题。

4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。

七、教学重点、难点。

教学重点：支撑脚的位置、脚触球的部位。教学难点：脚触球的部位和用力方向。

八、教后反思。

通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标和学习目的。学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣，提高了对足球运动的兴趣。

在教学过程中有个别同学的脚踝不知道如何用力蹦紧，致使在传接球环节老是做不到位。针对这一情况、我采用具体示范重点指导的方法来进行纠正。这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在抢截球练习中，不但能够提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。射门分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

小学足球体育教案篇二

小学足球体育教案篇三

1、初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

足球人手一个、大中小个5个、球门。

录音机、球门。

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

(1)、增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;学生分散探索;请个别学生示范各种运球绕障碍物的方法;学生各自尝试;再次练习，请个别学生表演。

(2)、活动讨论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

(1)运球射门。

(2)绕圈运球射门。

(3)运球绕过小树林和土坡。

(4)掂球。

(5)2—5人互相运球。

4、放松活动：学生和教师在轻松的音乐声放松身体。

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，学生每次玩过后可取下一个贴在身上。

小学足球体育教案篇四

课题：

足球。

领域目标：

运动参与、运动技能。

教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。

2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困难、勇往直前的品质。

学习内容：脚内侧踢球。

学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。

教师活动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动。

学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动。

二、合作探究、完成动作学习。

教师活动：

组织学生进行正确动作练习。

学生活动：

能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）。

教师活动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法。

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。

组织学生分组比赛，挑战记录。

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。

学生活动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习。

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录。

对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

四、稳定情绪，恢复身心阶段。

教师活动：

和学生一起庆祝胜利。

引导学生交流感受，评议总结。

布置课后作业。

回收器材，宣布下课，师生再见。

学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受。

领会作业要求，归还器材，师生再见。

小学足球体育教案篇五

运动参与、运动技能。

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。

2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困难、勇往直前的品质。

脚内侧踢球。

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。

教师活动：

组织学生整队，由讲解足球明星引出课题，带领学生徒手操热身活动。

学生活动：体委整队，与教师亲切问好。

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动。

二、合作探究、完成动作学习。

教师活动：

组织学生进行正确动作练习。

学生活动：

能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，

对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教。

三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）。

教师活动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法。

把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，

解答学生的问题并给予积极的指导和帮助。

组织学生分组比赛，挑战记录。

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励。

学生活动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习。

积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录。

对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败。

四、稳定情绪，恢复身心阶段。

教师活动：

和学生一起庆祝胜利。

引导学生交流感受，评议总结。

布置课后作业。

回收器材，宣布下课，师生再见。

学生活动：在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受。

领会作业要求，归还器材，师生再见。

小学足球体育教案篇六

教学目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

教学准备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、u盘及其播放器、音乐。

教学过程：

1、引导部分：

（1）师生问好。

（2）介绍足球。

（3）即兴带动。

2、主体部分：

（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）。

（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）。

（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

结束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集体放松。

（3）师生再见。

课后反思：

本次教学教学设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏教学中孩子们兴趣很高，充满积极性。教学引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们教学的积极性也高了很多。但还是存在不足之处，本次教学主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的教学设计中应多增加游戏的成分。

小学足球体育教案篇七

进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

小学足球体育教案篇八

1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能。

4、发展灵敏性和速度体能。

1、学生从没上过足球课，(但是经常在电视上看)对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的'技术动作。

3、学生足球运动水平区别不是很明显。

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

（一）准备。

游戏：手运球脚运球。

2、游戏分组游戏。

（二）游戏：停球---传球—停球。

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

3、小组展示停球方法；(轻踩、减力等)。

4、分组传球尝试练习；

5、游戏：传停球接力。

（三）追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点。

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓励。

5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

（四）放松活动：推球入洞。

1、学生分组进行放松游戏；

2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。

小学足球体育教案篇九

教学过程：

开始部分约7分。

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手体操（4节）。

2、振臂运动。

3、俯背运动。

4、体前屈运动。

（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

（四）请每一位学生依次练习，体会。

(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

(六)学生依次练习。

(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

（八）500米放松跑。

学生慢跑，学生按教师要求守成体操运动。学生认真听讲，并模仿。

学生练习，学生认真听讲，学生放松跑。

三、结束部分约5分。

小结，下课。

小学足球体育教案篇十

1、足球传控球练习。

2、趣味游戏：传递奥运火炬。

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

一、引导部分

(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：

a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

小学足球体育教案篇十一

课的任务 1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识；

3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况， 培养学生对足球运动的兴趣。

教学内容

一、 球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世

界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。

1．足球运动的起源与发展史

1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。

2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛

3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。

二、足球课程内容提要

1．理论部分：

球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。

2．实践部分

3．战术教学部分

(１)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人突破。

边路进攻、中路进攻、快速反击。

全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。 （4）定位球战术：

中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球（直接、间接）

4．介绍沙滩足球、网式足球、定向运动、武术、游泳和特色项目的基本技术。

三、成绩评定及上课要求： 学生成绩评定方法：

奖励与降低分数方法

（一） 属下列情况之一者，奖励5分，不同项目可累计加分

1、 早操、课间操、课外体育锻炼出勤率达到98%以上，认真锻炼者。

2、 获等级运动员称号者。

3、 参加校运动会及以上体育比赛获奖者。

4、 学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。

（二）、对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，一学期累计超过1/3者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。

组织教法

室内教学：

地点：3＃218多媒体教室

教法提示：

采用多媒体课件演讲，以教师讲授为主，加以引导、提问、启发与讨论等形式开展教学

课后小结

课次：2 周次： 二 任课教师 ： 夏煜

教材内容 1、熟悉球性：左、右拔拉球等练习；

2、讲解踢球过程，学习脚内侧踢、停地滚技术； 3、身体素质练习；

课的任务

1、通过本次课的教学了解和掌握学生对足球基本技术的掌握情况，以便因材施教；

2、通过脚内侧踢、停地滚技术的学习，使学生对足球基本技术有一定的理 性认识，培养学生对足球运动的兴趣。

小学足球体育教案篇十二

初步学习足球比赛的基本规则，并能有所体会。

重点：学习足球比赛的基本规则。

难点：

足球比赛的基本规则。

开始部分约7分。

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

基础部分约27分。

（一）慢跑100米。

（二）徒手体操（4节）。

2、振臂运动。

3、俯背运动。

4、体前屈运动。

（三）请一名学生配合，教师示范、讲解如何发界外球。

（四）请每一位学生依次练习，体会。

(五)请一名学生配合，教师示范，讲解如何发任意球、角球。

(六)学生依次练习。

(七)教师图板讲解手球、推人、抬腿过高、越位等规则，学生细心聆听。

（八）500米放松跑。

三、结束部分约5分。

小学足球体育教案篇十三

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

若干个足球、几个弓形门、一些细绳。

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。

3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。

4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，开展踢足球比赛。

6、足球比赛：

a、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

b、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

d、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

7、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师提供必要的器材和指导。

2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

小学足球体育教案篇十四

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：脚内侧踢、停球——准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术——协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的`内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

（一）开始部分（2’）。

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求。

（二）准备部分（8’）。

1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。

2、熟悉球性（5’）。

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30’）。

一、学习脚内侧踢地滚球技术。

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位。

难点：脚型固定。

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习。

教法：

1、讲解脚内侧正面传地滚球。

2、给学生做正确示范动作。

3、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作。

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习。

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习。

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学......

小学足球体育教案篇十五

运动参与、运动技能教学目标：

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神。

2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我。

3、能有克服困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：

一、酝酿情绪，激发兴趣阶段。

积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动。

二、合作探究、完成动作学习教师活动：

三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：

对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：

在小组长带领下进行游戏的尝试练习。

四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。

小学足球体育教案篇十六

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛。

足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

（一）开始部分。

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求。

（二）准备部分。

1、绕操场慢跑学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致。

2、熟悉球性。

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。