养成阅读的习惯，可以拓宽自己的人际交往圈。总结时要注重逻辑性，将自己的思路和观点有条理地进行组织和表述。以下是行业领军人物总结的精彩演讲，值得一听。

小学毕业班工作汇报材料篇一

蔡春梅。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好，今天有机会跟大家坐在一起共同探讨毕业班管理方法，我感到十分荣幸。下面，我就把我们学校在毕业班管理上的一些做法向大家做个简单的汇报。

一、高度重视。学校重视是做好任何教育。

教学。

工作的前提。我认为，对毕业班工作，不光是校长一个人要重视，也不光是教导处一个人负责抓，学校领导班子成员都要重视，全校教师更要关心重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便。

二、精选教师。学年开学之前，我们学校都根据对教师平时的了解、考核和学生、家长的要求，安排责任心和业务能力都强的教师担任毕业班教学工作。

1、狠抓教学管理（1）要求毕业班教师制定详细的教学计划、复习计划，并按计划开展各项教学活动。“备课—上课—作业批改—辅导—学生思想”环环相扣，落到实处，提高课堂教学效益。(2)要求毕业班做好单元过关检测工作，掌握学生单元学习情况，查找存在问题，分析问题，及时补救，全面提高教学质量。（3）单元检测、月考后坚持召开。

总结。

大会及颁奖大会，会上要求毕业班学生代表做学习经验介绍，使学生学会学习方法。

2、狠抓学生管理。毕业班学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多，不好管制。如果一味的批评学生，实行高压政策，造成学生逆反心理的增加，结果适得其反。所以学校在学生管理上必须明确方法，发生事情要先从弄清问题出现的原因，然后与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行沟通，以便合理的解决问题。

针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，学校结合班主任抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药。

三、

开好“三会”。每年，学校都根据中心校要求召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的教育教学工作任务。

四、后勤保障。学校加大对毕业班教学资料的投入，对毕业班教学工作的所需物品及时购买，教育教学相关资料及时补充，保证毕业班教学秩序的正常进行。尽力通过各种途径如去优秀学校、上网等为毕业班教师寻找和搜集相关的复习资料，以促进毕业班教育教学质量的整体提高。

五、时间保证。为了尽快完成课本教学工作，有更充足的时间复习。六年级下学期，从忙假以后我们学校要求毕业班每天下午加两节课。

五、奖励激励。为了充分调动我校教师工作积极性，我校制定了《小学教学质量惩奖条例》《小学评优评先考核条例》。学校把教学贡献奖及评优评先向毕业班倾斜。

各位领导、老师，其实我们学校在毕业班管理上其实也没有什么特别之处。近几年来，我校毕业班之所以取得良好的成绩，归根到底就是我校能对毕业班工作高度重视，严格管理的结果。我的汇报到此结束，如有讲得不到或者不对的请各位批评指正。

蔡春梅。

小学毕业班工作汇报材料篇二

小学毕业班工作汇报材料篇三

小学毕业班工作汇报材料篇四

根据3月18日市局调研会议几位领导的要求及3月13日中心校毕业班工作会议精神，结合本校实际情况，现将我校毕业班工作汇报如下：

二、我校已做的工作：

1、召开学生誓师会，召开学生家长会。

2、召开校务人员会议，讨论减轻毕业班老师的负担，学生的负担，如：减少六年级卫生区范围，免掉六年级参加“四评比”。

3、召开教师会，重点传达中心校毕业班工作会议内容，切实落实。

4、对学生设立平时考试奖罚办法：

语文：主要以单元考试为主。

（1）达标奖：对每个学生设定目标分数，达标则奖，不达标则罚。

（2）超分奖：目标分数95分，目的提高优生率，超过重奖，如：文具盒、书包、台灯、保温杯。

数学：以项目小测为主，如：圆柱与圆锥应用题、比例尺、比例应用题。满分重奖，错一题罚一本子。

5、后黑板书写：“距离毕业考试还有几天”。

6、结合村部奖教，毕业班奖励翻倍。

7、开展“一帮一”“天天练”“循环日记”，语文重点阅读训练，数学是计算。

三、建议采取的措施：

2、总复习很关键，应多交流，交流怎样系统复习，复习时的技巧。多出典型题集，抓题。举行几次的模拟考试。

3、在“福建新课程”网站上有许多习题可以采用。

2010-4-12。

小学毕业班工作汇报材料篇五

园林三小地处城郊结合部位，地理优势不是很好，在日趋激烈的形势下，学校靠什么求得生存与发展？靠的是教学质量。质量求生存的理念如今已扎根在全体三小人的心中，尤其是毕业班的教学质量，我们抓得更紧更严。在近几年的市、处六年级统考（调考）中，我校毕业班综合成绩和五科的单项成绩一直位居前列。回顾近几年毕业班工作的做法，我校主要从“抓组织管理、抓教育教学管理、抓学生管理”等方面做了一些工作，现汇报如下：

一、抓组织管理，把毕业班管理工作落在实处。

1、成立领导小组，进行宏观管理。

我们深知抓好毕业班的组织与管理，是提高毕业班教育教学质量的保证。学校成立了以蹲点领导为组长的毕业班工作领导小组，领导小组的四项职责：一是在深入研究、通盘考虑的基础上安排毕业班任课教师，力求使毕业班教师团队组合最佳；二是协助制订好切实可行的毕业班工作计划；三是在人力、物力、财力上积极争取学校行政的支持；四是协助班主任做好学生的思想教育工作。

2、成立指导小组，进行微观指导。

为促进毕业班各项工作有条不紊的开展，我们相应地成立了毕业班教学指导小组，由教务处牵头，选派有丰富教学经验的教师为指导小组成员，对毕业班各项工作予以指导。指导小组成员要为毕业班工作中出现的新情况、新问题献计献策；要深入班级听课，与毕业班教师一起探讨教学；要与任课教师一起对单元考试、期中、期末考试进行质量分析；毕业班后期要与任课教师一起制订复习计划。

3、定期召开毕业班教师会，进行目标管理。

每学期我校都召开三次（期初、期中、期末）毕业班教师会。教导处与毕业班教师认真对上阶段的成绩进行总结分析，提出阶段目标和各项管理措施，让毕业班教师认清形势，清楚本学科学生的真正水平，有的放矢搞好教学教育工作。

二、抓教学管理，把“轻负担，优质量”落在实处。

我们对全体教师的常规教学总体要求是：“把眼光盯在质量上，把工夫用在备课上，把关键放在教学方法的改进上，把落实体现在差生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上，把目标订在学生素质的提高上”。我们反对毕业班时间加汗水的题海战术，提出了毕业班常规教学“全方位、大容量、巧方法、高效率、轻负担、优质量”的课堂教学十八字要求。

1、抓“五认真”。教务处把过程管理和终端考核有机地结合起来，作为绩效工资发放的重要依据。加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优补差，认真进行成绩考评。

2、抓“五查”（查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改）。定期或不定期督导毕业班教学工作。

3、抓“五会”。领导小组组织的毕业班工作研讨会、教务处组织的毕业班教学质量分析会、政教处组织的毕业班家长会、年级组组织的毕业班学生备考动员会、教科室组织的毕业班复习研讨会。

4、抓“五共享”。充分发挥集体的力量，毕业班全体教师要做到集体智慧共享，教学策略共享，备课资源共享，精选题型共享，调考荣辱共享。要求同科组老师和同班老师齐心协力，切实提高课堂教学的效果。

5、抓“五率”（五科吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求毕业班教师落实“分层教学，兼顾两头”的复习备考理念，通过抓两头，促中间，提高年级和班级的吻合率、优分率、及格率、及格率提高率、减少低分率。

三、抓学生管理，把素质教育落在实处。

1、坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分学生出现了厌学的情绪。针对这种情况，毕业班工作领导小组和班主任、科任教师一道分析原因，找症结对症下药，形成了“用爱心燃起希望；用耐心拨开心扉；用信心激起火花；用细心温暖心灵；用恒心坚定方向”的“五心”教育法，近几年已成为教育学困生树立理想，学会做人的法宝。

2、坚持抓班风，促学风。从学生的日常行为规范入手，从学生的文明礼仪入手，从学生的学习习惯入手，加强毕业班学生的日常行为规范的教育，通过政教处的管，少先队的引，年级组的导，班主任的跟，全体毕业班教师的抓，形成良好的班风，营造良好的学风。

3、开展“一帮一”、“对手赛”、“挑战、应战”活动，形成互帮互学，你追我赶的学习氛围。

我们认为毕业班的管理工作，不仅仅是毕业班的几个老师的事，也不仅仅是教学领导的事，而是事关学校生存与发展的大事，我们坚信在市局和分局的领导下，在学校行政的高度重视下，在全体三小人的努力下，我校的教育教学成绩一定会更上一层楼，一届又一届毕业生的明天会更辉煌。

小学毕业班工作汇报材料篇六

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好，我是，受中心校领导委派，今天有机会跟大家坐在一起共同探讨毕业班管理方法，我感到十分荣幸。下面，我就把我们学校在毕业班管理上的一些做法向大家做个简单的汇报。

一、高度重视。学校重视是做好任何教育教学工作的前提。我认为，对毕业班工作，不光是校长一个人要重视，也不光是教导一个人负责抓，学校领导班子成员都要重视，全校教师更要关心重视。在毕业班的教学与管理上，领导班子成员人人都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校要求全体教师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便。

二、精选教师。每个学年开学之前，我们学校都根据对教师。

得这样就不会有人有意见了。

三、严格管理。

1、狠抓教学管理（1）要求毕业班教师制定详细的教学计划、复习计划，并按计划开展各项教学活动。“备课—上课—作业批改—辅导—学生思想”环环相扣，落到实处，提高课堂教学效益。(2)要求毕业班做好单元过关检测工作，掌握学生单元学习情况，查找存在问题，分析问题，及时补救，全面提高教学质量。（3）段考、期考后坚持召开总结大会及颁奖大会，会上要求毕业班学生代表做学习经验介绍，使学生学会学习方法。

2、是狠抓学生管理。毕业班学生因为生理、心理上的原因可能比其他年级存在的问题要多，不好管制。如果一味的批评学生，实行高压政策，造成学生逆反心理的增加，结果适得其反。所以学校在学生管理上必须明确方法，发生事情要先从弄清问题出现的原因，然后与学生对话，耐心聆听学生的倾述，进行沟通，以便合理的解决问题。

针对毕业班学生心理波动比较大，一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况，学校结合班主任抓好每位学生的思想工作，找准原因，对症下药。

四、开好“三会”。每年，学校都根据中心校要求召开毕业班。

教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的教育教学工作任务。

五、后勤保障。学校加大对毕业班教学资料的投入，对毕业。

班教学工作的所需物品及时购买，教育教学相关资料及时补充，保证毕业班教学秩序的正常进行。尽力通过各种途径如去优秀学校、上网等为毕业班教师寻找和搜集相关的复习资料，以促进毕业班教育教学质量的整体提高。去年我校就为毕业班安装了4个电风扇，提供纯净水等设备。

六、时间保证。为了尽快完成课本教学工作，有更充足的时。

间复习。六年级下学期，我们学校要求毕业班每天节课。为了让毕业班学生有更多的学习时间，我们学校要求毕业班学生全部住宿在学校，同时在打饭菜、打水、冲凉等方面都优先给毕业班。

七、奖励激励。为了充分调动我校教师工作积极性，我校制。

定了《小学教学质量惩奖条例》《小学评优评先考核条例》。学校把教学贡献奖及评优评先向毕业班倾斜。比如，我校为毕业班教师特设毕业班津贴、重点线奖等。学校每个学期补助每位毕业班教师元，考上四中线每个学生奖励每个教师元，考上中学线每个学生奖励每个教师元。同时，毕业班获得上级颁发的奖金全部奖励给毕业班教师，给毕业班老师去旅游等。

各位领导、老师，其实我们学校在毕业班管理上其实也没有什么特别之处。近几年来，我校毕业班之所以取得良好的成绩，归根到底就是我校能对毕业班工作高度重视，严格管理的结果。我的汇报到此结束，如有讲得不到或者不对的请各位批评指正。

小学毕业班工作汇报材料篇七

一、复习进度统计。

（略）。

二、教师工作状态及学生学习状态。

教师方面：教师工作积极性较高，工作状态良好，近期开设早自习，没有一例迟到现象，在工作中积极与学校配合，共同研究策略，同心协力，不等不靠，能够顺利完成学校的工作任务。

学生方面：学生总体上单纯可爱，没有出现一例特殊情况的问题，学生顽皮好逗，淘气中透着乖巧。十分之九的学生学习状态良好，能够完成老师交给的任务，但也有七八名学生，出现偏科现象，大多是一科，至多有两科，这些学生学习压力大，积极性是有，但成绩提高不快。

三、课时及人员调整情况。

课时调整（略）。

吕彦辉老师教四五年级英语（上半年也教这两个班外语，能熟悉且了解学生），让。

王艳红老师教三、六年级外语，原来的瓦小二年级老师教现在的一年级，二年级合班，由。

刘云艳老师教数学，张佳会教语文，这样的调整只用了两天时间就完成了，基本上达到自己学校的问题自己消化解决的目的，个别家长也提出了一些问题，但都一一化解，现在已经走上了正轨。

四、成绩分析。

（一）数据对比统计。

科目。

三率。

小考。

上次模拟。

本次模拟。

语文。

优秀率。

55.81。

14.3。

35.71。

及格率。

93.02。

81。

78.57。

平均分。

77.58。

68.16。

70.92。

总分。

226.41。

163.46。

185.2。

数学。

优秀率。

72.09。

61.9。

45.24。

及格率。

88.37。

83.3。

80.95。

平均分。

80.05。

76.62。

72.90。

总分。

240.51。

221.82。

199.09。

英语。

优秀率。

55.81。

23.8。

35.71。

及格率。

88.37。

71.4。

78.57。

平均分。

75.84。

67.43。

72.05。

总分。

220.02。

162.63。

186.33。

科学。

优秀率。

60.47。

24。

42.86。

及格率。

93.02。

69。

90.48。

平均分。

46.6。

41.12。

45.19。

总分。

200.09。

134.12。

178.53。

（二）学校总体及单科成绩分析。

学校总体成绩提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但与南小相差47个百分点，差距不小，两率及平均分都有差距。

学校单科成绩中，语文学科较上次比，提高了22个百分点，主要体现在优秀率上；数学学科下降了22个百分点，主要体现在优秀率上；英语学科提高了24个百分点，两率均有提高；科学提高了44个百分点，主要体现在及格率上。

王雪梅老师一听说张玉华出事了，就几次来我校部署工作，解决学校的实际困难，亲自与。

毕业班老师阅卷，出策略，成绩也不可能不提高。科学学科加强了复习与背诵的力度，是提高最快的，加上中心校金主任几次到校指导有方，也是几次骑着车来校送题、送答案，连口水都顾不上喝，成绩上来了也在情理之中。数学学科虽然有所下降，主要出现在两极分化上，特别是是有几个学生只能考30左右分，影响了平均分，尖子生虽然有好几个都90多分，但不算高分率，这样一来，评价尺度上就不占便宜，再加上考试前几年数学教师重感冒，上焦火直冲耳鼓，一耳听得见，一耳听不见，又重病休了好几天，也影响了复习，成绩下降点也在情理之中。虽然一科下降，但那三科齐头上升，以使成绩总体提高一名。

（三）存在的问题。

教师方面：

一是英语学科整个一调换，会影响整个学校的英语成绩，一年级本来是弱班，期中考试成绩上升较快，但中途调换教师，家长不清单，学校也担心期末成绩照期中会有所下降。二是部分教师工作压力大，加上本来身体状况就不太好，也会多多少少影响成绩的提高。三是语文教师是转科教师，头一年教语文就是毕业班，也找不太好头绪；科学教师是老中学物理教师，教法、知识掌握深浅度也吃不太好；英语教师家有个吃奶的小孩子，还得按时送奶，早自习上不上，也是个损失。

学生方面：

一是男生普遍数学好，女生普遍语文好，二是有个别学生偏科严重，三是学生缺少远大的理想，有部分学生不知道主动学习。四是学习气氛不十分浓厚。

（四）改进措施：

1、召开了学生的复习动员会，主任做了复习方法的讲座，四科优秀学生做了学习方法、复习方法的发言，效果良好。

2、各科加强单项能力训练，语文的基础知识过关，数学的计算过关，英语的单词过关，科学的常识积累过关，初见成效。

3、加强弱科的指导，对科学、语文进行了包班指导，领导包教师、包学生。

4、给每科教师定奋斗目标。

完成学校下达的指标，给教师一定的物质奖励，提高了教师的工作积极性。

5、上好复习课。

上一节课就有一节课的收获，小步子多层次地进行系统复习。

6、上好早自习。

上好早自习，保证有足够的时间进行复习。

7、模拟检测。

及时进行统一的模拟检测，让学生提前进行大练兵。

8、表扬先进学生。

对学生提高幅度大的学生进行物质奖励。

9、及时给教师解压。

教师心理压力大，学校做了好锪思想工作，特别是语文教师，一是多给他树立核心，二是多表扬、鼓励他的点滴成绩，三是及时帮助他迅速提高业务水平。

10、做好试题的精选工作。

与其它学校保持着联系，对试题进行精选后，然后进行集中训练，这样效果才更好些。

总之，只要学校领导及毕业班教师全力以赴，扎实工作，我想成绩会有所提高，并能完成学校自己定的目标。

小学毕业班工作汇报材料篇八

教师方面：教师工作积极性较高，工作状态良好，近期开设早自习，没有一例迟到现象，在工作中积极与学校配合，共同研究策略，同心协力，不等不靠，能够顺利完成学校的工作任务。

成老师交给的任务，但也有七八名学生，出现偏科现象，大多是一科，至多有两科，这些学生学习压力大，积极性是有，但成绩提高不快。

二、课时及人员调整情况。

课时调整。

吕彦辉老师教四五年级英语（上半年也教这两个班外语，能熟悉且了解学生），让。

王艳红老师教三、六年级外语，原来的瓦小二年级老师教现在的一年级，二年级合班，由。

刘云艳老师教数学，张佳会教语文，这样的调整只用了两天时间就完成了，基本上达到自己学校的问题自己消化解决的目的，个别家长也提出了一些问题，但都一一化解，现在已经走上了正轨。

（二）学校总体及单科成绩分析。

学校总体成绩提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但与南小相差47个百分点，差距不小，两率及平均分都有差距。

学校单科成绩中，语文学科较上次比，提高了22个百分点，主要体现在优秀率上；数学学科下降了22个百分点，主要体现在优秀率上；英语学科提高了24个百分点，两率均有提高；科学提高了44个百分点，主要体现在及格率上。

王雪梅老师一听说张玉华出事了，就几次来我校部署工作，解决学校的实际困难，亲自与。

毕业班老师阅卷，出策略，成绩也不可能不提高。科学学科加强了复习与背诵的力度，是提高最快的，加上中心校金主任几次到校指导有方，也是几次骑着车来校送题、送答案，连口水都顾不上喝，成绩上来了也在情理之中。数学学科虽然有所下降，主要出现在两极分化上，特别是是有几个学生只能考30左右分，影响了平均分，尖子生虽然有好几个都90多分，但不算高分率，这样一来，评价尺度上就不占便宜，再加上考试前几年数学教师重感冒，上焦火直冲耳鼓，一耳听得见，一耳听不见，又重病休了好几天，也影响了复习，成绩下降点也在情理之中。虽然一科下降，但那三科齐头上升，以使成绩总体提高一名。

（三）存在的问题。

教师方面：

一是英语学科整个一调换，会影响整个学校的英语成绩，一年级本来是弱班，期中考试成绩上升较快，但中途调换教师，家长不清单，学校也担心期末成绩照期中会有所下降。二是部分教师工作压力大，加上本来身体状况就不太好，也会多多少少影响成绩的提高。三是语文教师是转科教师，头一年教语文就是毕业班，也找不太好头绪；科学教师是老中学物理教师，教法、知识掌握深浅度也吃不太好；英语教师家有个吃奶的小孩子，还得按时送奶，早自习上不上，也是个损失。

学生方面：

一是男生普遍数学好，女生普遍语文好，二是有个别学生偏科严重，三是学生缺少远大的理想，有部分学生不知道主动学习。四是学习气氛不十分浓厚。

（四）改进措施：

1、召开了学生的复习动员会，主任做了复习方法的讲座，四科优秀学生做了学习方法、复习方法的发言，效果良好。

2、各科加强单项能力训练，语文的基础知识过关，数学的计算过关，英语的单词过关，科学的常识积累过关，初见成效。

3、加强弱科的指导，对科学、语文进行了包班指导，领导包教师、包学生。

4、给每科教师定奋斗目标。

完成学校下达的指标，给教师一定的物质奖励，提高了教师的工作积极性。

5、上好复习课。

上一节课就有一节课的收获，小步子多层次地进行系统复习。

6、上好早自习。

上好早自习，保证有足够的时间进行复习。

7、模拟检测。

及时进行统一的模拟检测，让学生提前进行大练兵。

8、表扬先进学生。

对学生提高幅度大的学生进行物质奖励。

9、及时给教师解压。

教师心理压力大，学校做了好锪思想工作，特别是语文教师，一是多给他树立核心，二是多表扬、鼓励他的点滴成绩，三是及时帮助他迅速提高业务水平。

10、做好试题的精选工作。

与其它学校保持着联系，对试题进行精选后，然后进行集中训练，这样效果才更好些。

总之，只要学校领导及毕业班教师全力以赴，扎实工作，我想成绩会有所提高，并能完成学校自己定的目标。

小学毕业班工作汇报材料篇九

2012.

5小学毕业班管理和教学的好坏，直接关系到教学质量的高低，关系学校的长远发展，关系到学生的发展前途。我校深入贯彻教育局，中心校关于毕业班的管理要求，提升我校办学水平和教学质量，加大教学过程监控与质量评估的力度，我们针对我校毕业班情况，做了以下工作。

一、存在问题分析：

1、目前我校六班三优生人数偏少，三优率偏低，三差生较多。

2、班级语、数、英学科发展不均衡。个别学科与全镇差距较大。

3、学生整体水平不高，且存在班级内发展不平衡。

4、部分学生学习上的不良习惯（拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等）已形成，一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。

二、具体采取的措施及办法：

1、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，经校行政会研究决定，成立以校长为组长，教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，逐层召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报毕业班工作情况。

2、认真学习，统一认识，扎实工作。

根据教研室和中心校的工作要求，逐层及时召开会议，传达毕业班教学工作会议精神，布置工作要求。首先召开行政领导会议，传达上级会议精神，统一认识，理清工作思路；其次召开毕业班教师会议，使一线教师及时了解当前形势，明确毕业班工作的重要性和紧迫性，加强对学生的思想教育，明确学科教学、复习等方面的具体要求，尤其是语、数、英学科的老师更要提高认识，认真、细致地理清工作思路，并严格实施，落实到位。

3、狠抓教学常规的检查和落实工作，提高教学有效性。

教导处不定时的检查毕业班教师的备课、上课、批改作业等情况，并对发现的问题及时处理，及时与教师进行面对面的交谈，与大家一起探讨研究工作，充分发挥教学管理的调控作用，努力提高教学有效性。

4、定期召开好相关会议。

（1）召开毕业班教师座谈会。

定期召开毕业班教师座谈会。内容主要为通报兄弟学校毕业班的有关教育教学信息，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。加强教师间的交流互动、教师和领导间的交流互动，建构起新的毕业班工作思路。

我校已召开毕业班学生座谈会，分析了学生的学习和思想现状，让学生明白目前自身的学习情况及学校目前毕业班存在的问题，在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为习惯，及时指出，并予以批评、纠正。

5、充分发挥毕业班教师整体作用，加强合作。

我们在要求并指导毕业班教师在自主工作的前提下，集中进行合作探究，互相交流，取长补短，建构新的毕业班教育教学工作方式方法，充分调动毕业班教师的聪明才智，充分发挥毕业班教师整体合力作用。及时发现学生和教学中的问题，帮助老师反思自己的教学效果，并及时予以调整改进。

6、建立健全教学质量监控体系，努力提高毕业班的教学质量。我校能认真做好毕业班考试的各项准备工作，每次平时检测、期中、期末测试单人独座。提出认真落实语文、数学、英语学科分项达标测试工作，对每次检测都做细致的分析与研究，及时汇总相关资料，健全有关信息资料，尤其是学困生补差资料。每次考试后对进步大的学生和老师都给予表扬和鼓励，激励大家的上进心。

小学毕业班工作汇报材料篇十

小学毕业班工作汇报材料篇十一

六年级是小学阶段的关键一年，为增强毕业班教学工作的管理，做好2018年毕业班复习备考工作，根据龙台学区工作会议精神，特制定此备考工作方案如下。

一、指导思想。

全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展，努力提高我校教育教学质量，为上一级学校输送合格的、优秀的生源。强化常规管理，发挥团结协作精神，增强复习工作的实效性，提高我校教育教学质量。

三、工作目标通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，学生行为习惯明显改善。使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。提高毕业生的综合素质，力求小学毕业测试成绩有所提升。

四、工作职责。

1.学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、督促学校备考工作的全面开展。2.教导处：负责制定本村校毕业班备考方案，统筹安排备考工作，协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟测试等工作；做好评卷、质量分析和总结提升工作。

五、工作措施1.我定期召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取毕业班教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作提出要求和建议。2.组织毕业班老师积极参加中心学校组织的小学毕业复习研讨会，熟悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向、范围和题型。3.加强对学生的辅导，语、数、英、科、思教师要互相沟通、协调，不加重学生负担，引导学生不能偏科，力求各科平衡发展。4.把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制定的复习计划，抓好落实工作，要求教师有复习课列表及讲义、资料，提高复习效率。总之，毕业班教师要尽心尽力确保毕业班教学质量稳中有升，为我校毕业班教育教学工坐画上一个圆满的句号。

小学毕业班工作汇报材料篇十二

xx县xx第三小学位于县城中心，是一所国办全日制小学。学校始建于1992年，占地24.2亩，建筑面积xxxx平方米。学校现有在校生xxxx人，设xx个教学班，共有教职工xx人，其中专任教师xx人。专任教师中具有专科及以上学历教师人，占%（小学高级教师人，占%，小学一级教师人，占%，专任教师学历达标率100%。）。

长期以来，学校一直以“营造一流的教学环境、配备一流的教学设施、打造一流的师资队伍、争创一流的教育质量”为目标，在“以人为本、科研兴校”的工作原则指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，积极推进课程改革，不断提高教师素质，努力提升教学水平，逐步完善教学评价机制，取得了较好地办学效益。

近年来，学校先后荣获全国爱国主义读书活动二等奖”“省优秀家长学校”、“省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、““市德育示范校”、“市爱国卫生运动先进集体”、“市语言文字工作先进集体”“市燕赵少年读书活动组织奖”等荣誉称号。

（一）规范教学管理，夯实常规基础。

1、管理能力强。我校设正副校长4人，教导处正副主任3人，总务副主任2人，大队辅导员1人。学校领导班子是一支既有开拓进取精神，又有扎实稳重特点的中、青相结合的教学管理队伍（最大年龄46岁，最小30岁），10人全部为小学高级教师，全部为大专以上学历，均来自教学第一线，具有多年的教学经验和较扎实的教学研究能力，具备勤于学习、勇于进取的品质，确保了学校教学工作良性发展。

学校执行“每周一次行政碰头会”。校领导一直坚持每学期至少做一次专题讲座，每周都参加教研活动，确保了学校教学过程中出现问题能够及时解决，学校管理工作及时完善。学校一直注重把教科研工作与新课程改革相结合，强调通过课题研究，带动学校整体教学水平的提高和教师自身素质的提升。校领导积极参与课题研究，并在工作中发挥“领头雁”的作用。

2、办学目标明。学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持德育为首，扎实推进素质教育的工作原则，努力形成学习型教师群体，培养发展型学生。日常教学工作中，能够以新一轮课程改革为指导，按照国家和地方规定结合学校实际情况，开全三级课程，构建“教、学、研”一体化的校本研修制度，多途径提高教师专业水平和教育教学质量。

3、管理机制新。学校在全面完善教职工工作激励机制的同时，强化校务公开，坚持教代会制度，创设出了能够发挥教师个人才能、展示教师个人特长的工作环境，在全校营造出了人文关怀、和谐共进的良好氛围。

在教学管理方面，学校充分发挥教导处、年级组的管理职能，使教学工作更贴近实际，使集体智慧更能充分发挥。学校也制定了涉及教学方方面面的管理制度，涵盖了全校各级各类人员职责、教学各项工作考核标准以及对教学行为各个环节的要求等等内容，使各项教学工作都做到了有章可循。

4、教务管理细。在“向常规管理要质量”的理念指导下，我们要求教导处人员明确管理职责，理清管理思路；要求教师努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把目标放在学困生的辅导和优生的培养上，把效果显现在40分钟的课堂上”。学校专门制定了《教学检查制度》、《教师集体备课制度》、《教师听、评课制度》、《教师教学评估制度》等一系列规章制度，立足过程，对备课、作业量、作业批改、在校时间、学生成绩的测评等工作都提出了非常具体而又切实可行的要求。由教导处及时收集资料，科学整理归档。学校每学期都要就教学工作进行多项检查、分析，对教师教学行为进行随机评价和适时指导。学校专用教室和设备的管理基本做到了规范化，学校图书室、实验室等专用教室都有专人负责，都能充分利用。

2、探索教师评价。日常教学中，采取教研组预约听课、领导推门听课等不同方式，及时了解老师的授课情况和授课能力，从作业的数量、质量、教师批改的准确率、学生错题的修改率，以及教师对教材挖掘的深浅、重点和难点的捕捉，涉及教师教学全过程、全方位，每年一次，结果通报全校，与教师自评、小组评定、学生及家长评定一起，形成教师评价的依据和标准。

3、多元学生评价。建立了促进学生全面发展的评价体系，努力实施公平、公正、科学的学生综合素质评价。除期末考试，学生语、数、英举行笔试外，为防止一张试卷定成绩，我校一直进行考试学科和阶段专项能力测评，每学期末都要进行综合测评，评定出等级后，与主要学科笔试成绩一同登入学生素质成长手册及家长通知书。让每个学生看到了自己的优势，培养了学生的自信，促进所有学生共同进步。

4、创新命题研究。为使学生评价做得更好，教导处在每个学期初都要组织全体教师反复学习新课标，进一步理解新课程的培养目标，考试命题和作业命题都体现激励性、趣味性、整合性，加强以课程标准为基础，培养学生能力为核心的命题研究，深浅有梯度，不出偏题、怪题，从而更好的发挥考试结果对改进教学工作的反馈和指导作用，有效促进学生的全面发展。

存在的主要问题：

1、教学评价工作还处于起步阶段，期待研究完善，比如，校本研修工作缺乏系统性，校本课程的研发不够深入，学生评价方式还比较单一。

2、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，一定程度制约了课堂教学改革。

3、师资力量不均衡，部分学科专业教师相对缺乏，教师个人教学能力差别较大。部分教师教学经验多，借鉴模仿多，创新少，还未形成个人特色。

整改设想：

1、从教师队伍和教学实际工作出发，积极学习、借鉴名校做法，逐步建立科学规范的评价制度，不断探索，把校本课程的研发和学生评价工作作为学校的一项重要研究课题来抓。

2、严格控制招生数量，逐步降低班容量，保障课堂教学改革顺利实施，加快学校规范化发展速度。

3、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。加强教学研究力度，培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新。

总之，在不懈地努力下，我校在教学评估工作方面做了一些积极的探索，在教育教学工作中取得了一定成绩，但距离省评估标准还有很大差距。今后，我们必将以此次评估为契机，不断改进教学工作，进一步规范管理，真正达到提高教师专业技能，提高学生综合素质，提高学校办学质量的目的。在此，也真诚地希望各位领导、各位专家给我们留下更多的意见建议，给我们以更多的指导，以便促进我校更快、更好地发展。

小学毕业班工作汇报材料篇十三

小学毕业班工作汇报材料篇十四

小学毕业班工作汇报材料篇十五

学校坚决贯彻执行杏花岭区教育局下发的关于《教育系统开展安全隐患排查月和专项治理年活动工作方案》的通知精神及学校安全工作的各项制度。

学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强各室的安全工作，后勤处与各室、各班级层层签订安全责任书，校长负总责，为第一责任人，后勤主任为具体负责人，组织人员进行定期的安全检查，发现安全隐患，及时汇报和整改，全面构建了学校内部安全教育体系。

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。

1、学校及时组织师生认真学习有关法律法规，提高师生的法制意识和安全防范意识，形成良好的安全防范氛围和环境。

2、学校非常重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整，都要及时通知家长；放学以后，学生留校绝不超过下班时间，并且教师都要提前填写《家长通知单》，及时互通信息，为学校与家长之间架起一座防范安全事故的桥梁。

3、学校严格执行山西省《中小学安全管理日志》的要求，并逐日填写。建立了安全台帐。并且建立了以校长为组长、后勤主任主抓的学校安全工作领导小组，负责学校内外的安全工作。各班主任都配备了安全日志，及时、详细地记录每天的安全情况。

1、学校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道以及部分教室安装了应急灯，消除了安全隐患。

2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校，保证节假日期间学校的安全；加大了对电教室、微机室等要害部门的硬件投入，安装防盗门并放置了灭火器；自然试验药品有专人、专柜加锁存放。加强了对校产校具的管理、检查和维护，学校安全领导小组定期检查，及时发现、消除存在的安全隐患，确保学校和师生的生命财产安全。

3、学校领导高度重视安全工作，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，加大管理力度。实行安全工作领导责任制，制订并实施了《小学生一日常规》等制度。另外，学校还把安全工作与学年各项评比相联系，做到“安全第一”，常抓不懈。

4、加强了卫生保健人员的培训和管理，严格执行《保健室安全责任制度》，坚持学校卫生工作以预防为主的原则，使广大师生在健康、安全、卫生的环境中学习。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

6、制订了《各室安全管理责任书》，要求教师离开办公室之前关好门窗、电灯及电源，并由学校值周领导对值日教师的工作进行检查、记录。

7、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、广播进行普法宣传。学校通过出黑板报宣传有关法律知识、聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动，从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

8、学校非常重视对学生进行安全教育。每周一国旗下讲话，安全问题是重点内容，每学期开学初，安排一次以安全防范教育为主题的班队会，结合有关安全制度和上级文件精神，组织学生认真学习和讨论。

9、学校成立了安全护卫队，形成了校级领导到班级、值周领导、值日教师、值日学生联动管理的网络，每天中午和晚上放学都实行集中站队教师护送的方式，确保学生的交通安全。

10、检查中发现教学楼东平房房顶上的树枝压在高压线上，学校立即请工人将房顶上以及操场周围有安全隐患的树枝砍断，及时消除了安全隐患。

11、检查中发现学校的灭火器使用时间过长，需要更换。学校于近日新购进10台灭火器，分别放置于实验室、图书室、电教室和电脑室等重要部门，并利用课间操时间现场演示、讲解了灭火器的使用方法以及消防知识。

12、我校没有学生食堂、锅炉房、学生公寓以及学生接送车辆。

通过努力，学校安全事故为零，没有发生任何安全责任事故，但学校安全工作还有不尽人意的地方：

一、教学楼内的消防栓因为老化，多年未使用，存在着消防隐患，由于学校的经费不足，消防栓的问题已向有关领导做了报告，有待日后解决。

二、教学楼二层楼梯防护栏过低，我们在楼梯口设置了“安全出口、严禁攀爬”等警示标志，提示学生注意安全，计划对其加固加高。

三、我校教学楼建于60年代，已经接近其设计使用寿命。5.12大地震后，教学楼二层出现裂缝，已向教育局有关领导和安全办打了报告。

四、校园的周边环境缺少必要交通警示标志，存在交通安全隐患（每日值班教师在指定的接送点负责安全）。校园周边小商贩扰校问题依然存在，但学校周边已形成市场（由敦化坊办事处管理）。我校积极与公安、行政执法等部门配合，加大对学校周边环境的整治力度，确保师生的安全。

总之，学校安全工作是全社会安全工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，积极争取各部门的密切配合和支持，把学校安全工作提高到一个新的水平，为确保一方平安、保证师生生命财产安全，为推动教育改革和发展作出积极的贡献。