中班撕纸教案（优质13篇）
教案是指教师为备课和讲授课程而撰写的一种教学设计文件。在编写教案时，要根据学生的先前知识和经验，有针对性地引导学生进行新知的学习和探究。以下是小编为大家整理的教案范例，供大家参考。
中班撕纸教案篇一
能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。
感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。活动准备：活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。
欣赏花朵图片导入。
讨论演示，学习撕贴方法。
引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
操作表现，体验种花的乐趣。
（1）撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。
粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
交流分享，欣赏作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）。
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）。
3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）。
4.请能力强的'幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）。
5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）。
6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
1.你们看到了什么？……。
2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）。
3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）。
4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
中班撕纸教案篇二
现在冬天到了，我发现很多小朋友都爱流鼻涕，尽管在幼儿园老师都会小朋友擦鼻涕，但有些家长为了以防万一，还是会在小朋友包里放一些卫生纸，以备不时之需，但有几次我发现小朋友特别喜欢在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的，虽然当时老师有提醒过小朋友不要撕纸，但好像作用都不太，于是我将开展一场纸的主题活动来告诉幼儿纸的用途以及满足幼儿对纸的欲望。
1通过活动，让幼儿了解纸的种类与用途。
2鼓励幼儿发现现象，提出问题。
3愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4培养幼儿敏锐的观察能力。
5探索、发现生活中的多样性及特征。
让幼儿掌握纸的用途。
面巾纸白纸报纸等带拎把的瓶子(里面装水)人手一个魔术棒纸的图片。
一，导入。
2引导幼儿通过观看，接触来发现纸的不同.
二，高潮部分。
(1)组织幼儿集中讨论。
1小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?
2请小朋友告诉老师它们有什么不一样和一样的地方?
3这些纸都可以用来干什么呢?
(2)教师引入。
1由魔术棒变出纸张，老师展示各种纸，介绍它们的名称和用途.
2引导幼儿在教室里寻找有没有和老师手里的纸是一样的，提升幼儿的观察力和敏锐度.
(3)游戏。
2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。
3.组织交流，邀请幼儿展示拎法，教师讲评。
4.幼儿再次游戏。
5.组织交流：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢?
6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。
7.组织交流：你发现了什么秘密?(长边的承受力)。
三，结束部分。
鼓励幼儿回家探索发现其它的纸还有什么用途?
通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
中班撕纸教案篇三
1.将纸撕出各种图形，不留直边。
2.根据纸的外形大胆添画动物五官，表现动物特征。
3.愿意大胆想象，为作品添加背景。
动物图片，彩色卡纸。
【活动重点】。
将纸撕出各种图形，不留直边。
【活动难点】。
借助纸的形状添画，并丰富画面。
一、以谈话方式动引入主题。
师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！
二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。
1.教师讲述故事，幼儿观看图片。
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法。
三、鼓励幼儿观察思考，并大胆讲述撕出的动物。
教师提问：
1.看看东东和西西解救出来一只什么动物？
2.要把小动物的眼睛找出来。
五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。
六、添画背景。
想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。
七、欣赏作品。
xxx。
中班撕纸教案篇四
1.能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红黄蓝紫等常见的颜色进行适当的搭配。
2.感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
幼儿用书，红黄蓝紫等颜色的手工纸，胶棒等。
1、欣赏花朵图片导入。
2、讨论演示，学习撕贴方法。
3、引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
4、请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
5、操作表现，体验种花的乐趣。
撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的.色纸，进行撕纸。
粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
交流分享，欣赏评价作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
中班撕纸教案篇五
1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。
2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。
1、报纸、彩色纸；
2、糨糊、蜡笔、抹布。
师：你们见过的冬天的树是什么样子的？
（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。）。
师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？
幼：画和撕的方法。
师：你们看，我这个是什么？
这就是用撕的'方法撕出来的冬天的树。
（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）。
师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。
方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）。
撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。
树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。
（教师要下去个别指导。）。
把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。
中班撕纸教案篇六
练习用脚趾撕纸，锻炼脚趾的灵活性。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周;塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。
一、入场。
幼儿走入场地，赤脚四散站立(将袜子放在四周)。
二、教师启发。
教师：“我们平时用手撕纸，今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。
三、活动注意事项。
(一)撕纸活动开始时，允许幼儿用手忙，熟练后可全部用脚来活动。
(二)此游戏适合在夏季做，活动前将场地打扫干净。
(三)游戏发展：将块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。
幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。
五、脚趾运纸。
教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿迅速把小筐里的'报纸用脚趾夹住运到场地另一端的筐里。教师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。
六、游戏结束。
教师讲评，教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。
中班撕纸教案篇七
1、学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
2、能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。
一、故事导入。
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解。
1、这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）。
2、老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）。
3、老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）。
三、幼儿操作。
1、幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2、教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园。
1、小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2、你最喜欢哪一朵小花，为什么？
中班撕纸教案篇八
1.了解秋天树木的特征，认识白桦树。
2.尝试用大拇指和食指捏紧报纸的方法撕出直直的长条进行粘贴。
3.对撕贴活动感兴趣，体会手工活动的乐趣。
重点：通过对季节特征的了解，感知秋天树木的特征以及变化。难点：能捏紧报纸，撕出长而直的线条。
活动准备。
幼儿前期制作好的《多彩的秋天》底板，报纸，胶棒，白桦树图片。
一、谈话导入。
师：小朋友们，秋天到了，你们有没有发现大树有什么变化呀？（变黄，风把树叶吹落在地上）。
二、创设情境，欣赏白桦树林图片，发现白桦树的形状，颜色特征。
1.出示秋天的白桦树林图片，幼儿欣赏。
师：今天，老师带你们去看一个神秘的地方，我们一起去看看那里的。
2.观察发现白桦树的形状颜色的特征。
教师总结:虽然树的叶子落了，可是他们依旧把背挺得直直的`，高高三、尝试制作白桦树，探索撕长条的方法。1.介绍操作材料，探索制作方法。
师：今天我带来了一样东西，它是谁？怎样把它变成白桦树呢？请。
（并请幼儿自由尝试）。
2.集体讨论，引导幼儿用大拇指和食指尝试撕出长长直直的树干。
3.请一名幼儿示范。
师：你是怎样撕出长长的树干的？
幼儿示范操作，并粘贴在预先做好的《多彩秋天》底板上。还可以的做为树枝。
小结：大拇指和食指捏的紧紧地，双手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作为树枝。
四，幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们一起来做几棵这样漂亮的白桦树吧。
4.教师指导。
五，评价欣赏，结束活动。
作品展示，多个作品组成了一片白桦树林。
挑选的，它们更贴近生活，让幼儿更有亲切感。底板是幼儿亲自点贴好的“白桦树”，幼儿更加有成就感。充分验证了那句：“在生活而教育”的观念，善于从日常生活中挖掘教育素材。
中班撕纸教案篇九
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖，能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣，在撕纸中找到乐趣。
学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。
在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。
小花图片、背景图、彩色纸、固体胶。
一、故事导入。
美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的'小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。
二、教师讲解。
1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）。
2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）。
3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）。
三、幼儿操作。
1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。
2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。
四、美丽的花园。
1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。
2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？
中班撕纸教案篇十
1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
一、启发幼儿观察。
这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆。
三、教师讲解示范。
1、房顶。
把白色卡片撕开，然后粘贴。
把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。
2、栏杆。
把彩色纸撕开，然后粘贴。
3、撕纸要领。
左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4、要求。
粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5、布置作业。
装修蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
四、讲评。
分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。
中班撕纸教案篇十一
认知目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标：能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
根据纸片的基本进行有效添画。
用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们特别生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务：用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）。
师：请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）。
生：愿意！
2.展示说明，强调要点。
师：撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的.样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）。
师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。
师：师现场示范添画一张，引出两个问题：
1、撕纸添画的步骤。
2、添画的2种方法。
4．任务开始，自由探索。
师：那么现在仆人们已经把公主平时浪费掉的纸屑放在你们组长那里了，那么请各位同学以前后左右4个人为一组共同完成一张完整的撕纸添画作品。
师：引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进行创作。学生讨论，自由发现，说出自己的联想。
1.作业要求：
同学们分成四人小组，进行合作，先讨论，后分工，根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面，再派代表说说自己的添画意图。
2.教师提示：
添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手，从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。
1.课件欣赏添画佳作。
2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。
中班撕纸教案篇十二
1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2―3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的.协调性。
3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
撕贴过程动作较协调
逐步掌握撕纸要领
1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2．装修的内容是：房顶和栏杆
3．教师讲解示范
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5．幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
中班撕纸教案篇十三
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
撕贴过程动作较协调。
逐步掌握撕纸要领。
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆。
3.教师讲解示范。
房顶：
把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。
5.幼儿操作：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的.装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
