幼儿园托班语言教案换帽子（实用15篇）
教案是教师为了指导教学活动而编写的一种设计和计划的文本。教案的编写要结合教材的内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学手段。教案的编写可以提高教师的教学效率和课堂管理能力。
幼儿园托班语言教案换帽子篇一
1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；
2、卡纸立体动物三个；
3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干；
4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；
3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”
4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
幼儿园托班语言教案换帽子篇二
1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备
1.幻灯片—十二生肖
幻灯片
活动过程
1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠
（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）
老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？
你们想知道是怎么回事吗？
告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？
（让幼儿自由说一说）
教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？
2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？
课件演示—十二生肖
结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪
4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化
让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，
每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？
你在哪些地方看到了这一生肖形象？
6.游戏：找动物
请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物
活动目标：
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
3、 边找食物边念儿歌：
小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
托班语言活动：小鸭找妈妈
[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。
活动目标：
1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体
2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句
教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结
教学过程：
一、引题
(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)
1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了?
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。 幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。 幼儿：小鸭它迷路了。
幼儿：
小鸭没有朋友。 幼儿：小鸭心里难受要打针。
(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)
二、故事、提问
出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!
老师：他们去干什么了?
幼儿：他们出去玩了。
老师：他们是怎么走的?
幼儿：一个跟着一个走的。
(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
老师：发生什么事了?
幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。
老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?
幼儿：小灰鸭。
出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊?
幼儿：它找不到妈妈了。
幼儿：它离开了大家自己去玩了。
出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
幼儿：找到了。
老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的?
幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)
结合实际提问：
老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。
(老师给予肯定)
三、情景表演
(布置场景、欢快的音乐响起)
1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?
3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
附：故事 小鸭找妈妈
有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
幼儿园托班语言教案《苹果娃》
托班教案
活动目标
1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备
1.红、黄苹果胸饰各20个
2.两棵大苹果树。
活动过程
一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？
2.出示红苹果娃娃
教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”
教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。
-红苹果娃娃你好！
教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！
（出示黄苹果）
3.看谁说得快
老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，
谁能大声的喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
二、游戏：我是×苹果娃娃
1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？
（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）
2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：红苹果娃娃站起来！
颜色相同的苹果娃娃站起来。
提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）
来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
黄苹果娃娃同上
三、送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？
他们的家在哪里？
红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。
黄苹果娃娃回哪里呢？
黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。
2.教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聪明！
四、结束
你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！
（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
幼儿园托班语言教案：水果歌
活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程
一、出示小老鼠导入
“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。
二、学念儿歌《水果歌》
接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。
1、学念苹果。
引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的`？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
2、学念梨子。
3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、学念葡萄。
请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”
6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附儿歌：水果歌
什么水果红红的？
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的？
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
托班语言教案：小手小脚
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
小手能干的照片
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5． 游戏反复进行。
幼儿园托班语言教案《宝宝爱看书》
托班教案
活动目标
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程
一、出示图书，引起幼儿的兴趣。
1.教师：今天老师带来了一本很有趣的书，你们想看吗？
2.展示封面
让幼儿认识封面，知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》
二、教师示范翻书的方法
1.引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角，轻轻地翻过去，观察书中内容。
2.学会一页一页的翻看。
三、宝宝观看小图书
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
四、鼓励宝宝送书宝宝回家。
幼儿园托班语言教案换帽子篇三
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。
图片—各种故事人物。
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）
2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！
4、（出示）图书
教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？
5、教师讲故事。
三、给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书，老师幼儿看书。
4、配班老师给大家讲故事。
四、教师小结
故事《三把小伞》
三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”
幼儿园托班语言教案换帽子篇四
1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。
2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。
3.幼儿再次听故事录音。
4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。
1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。
2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。
3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。
小熊拉拉画大树（可可）
小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。
学习手眼一致地按要求粘贴
小熊拉拉画大树图、胶水、抹布
1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。
2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。
3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。
提示：
2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。
练习手脚协调地钻爬
旧的大纸箱剪去一部分空间
1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。
2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。
3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。
幼儿园托班语言教案换帽子篇五
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？
（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（4）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。
幼儿园托班语言教案换帽子篇六
1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。
2、乐意听故事，学讲故事中的句子。
1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。
2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。
3、图片，故事磁带。
1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：
――红色的气球像什么?
――黄色的气球像什么?
――绿色的气球像什么?
――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?
2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?
3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。
猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”
红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。
黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。
绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。
紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。
猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。
袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。
幼儿园托班语言教案换帽子篇七
材料：图片、故事《换帽子》。
过程：
1.幼儿自由翻阅图书。
2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。
4.根据幼儿的喜好决定讲几遍故事。
5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。
6.学讲故事中的`对话。
建议：
1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。
2.准备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满足幼儿的好奇心。
一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。
小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高高兴兴地回家了。
二、名称：自己戴帽子。
目标：了解几种帽子的不同戴法。
过程：
1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。
2.教师告诉幼儿这些帽子的戴法。
3.幼儿自己挑选不同的帽子试戴。
建议：
1.此活动在冬季进行较合适。
2.教师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。
3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。
幼儿园托班语言教案换帽子篇八
1.教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：
——“小朋友们大家好!我是小鸟飞飞。今天我要讲—个故事给你们听。”
2.教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。
——“还记得故事的名称叫什么?”
3.教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。
4.教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。
1.教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。
2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。
3.故事的录音内容可经常让幼儿倾听。
4.教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。
雪地上的小鸟（方圆）
听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。”
幼儿园托班语言教案换帽子篇九
1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。
2、喜欢听故事、看表演。
1、图片，故事磁带。
2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。
3、人手一杯凉开水。
1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。
2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。
3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。
――三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。
――最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。
口渴了，怎么办
一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。
小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。
小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧!
小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
幼儿园托班语言教案换帽子篇十
一、律动导入
1、带领幼儿做儿歌律动——《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀；
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗；
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭；
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦；
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。
师：儿歌说完了，小朋友，老师要考考你们了，哪个小朋友知道妈妈的妈妈叫什么呀？
（幼儿回答姥姥或者外婆，对于表现突出的幼儿及时表扬，激励其他的幼儿。）
2、与幼儿谈话，引导幼儿思考
师：小朋友，你们平时都是怎么去姥姥（外婆）家的呢？（幼儿回答：坐车，走路等）
3、引出故事内容，激发幼儿兴趣
二、出示图片，听故事，学儿歌
1、出示图片，引发幼儿兴趣，请幼儿仔细观察图片内容，教师引导出故事内容。
师：请小朋友们告诉老师，图片里面都有些什么呀？
（引导幼儿自由回答，图片里面有太阳，有小熊，有山，有树）
师：小熊在干什么呢？
（引导幼儿回答小熊在爬山）
师：几只小熊在爬山呀？
（教师带领幼儿手指小熊点数1、2、3）
师：小熊的前面还有几座山呀？
（教师带领幼儿手指小山点数1、2、3）
2、根据图片，讲故事，引导幼儿通过故事理解儿歌内容
故事大概：一个阳光明媚的星期天，三只小熊宝宝决定一起去姥姥家（手指三只小熊）。去姥姥家的路呀，不好走，要爬过许多许多山，三只小熊一点也不怕。他们穿着漂漂亮亮的衣服，手拉着手，一路高高兴兴地唱着歌。小熊哥哥对两个弟弟说：“弟弟，弟弟，我们是1、2、3，三只快乐的小熊宝宝，（出示儿歌词）我们爬山去姥姥家，加油加油爬呀，我们前面还有1，2，3，三座山，爬过前面三座山（出示儿歌词），我们就到姥姥家了。”小熊弟弟对两个哥哥说：“哥哥，哥哥，我们是1，2，3，三只快乐的小熊宝宝，我们加油加油，再爬前面三座山，我们就到姥姥家了。”
师：小朋友们说，三只小熊厉害不厉害呀？我们也帮他们数数数好不好呀？
3、出示儿歌内容，领幼儿朗读儿歌
一、二、三，三只小熊在爬山，
一、二、三，前面还有三座山。
4、师：小朋友真棒，你们帮小熊宝宝数数加油，他们终于到达了姥姥家，它们谢谢小朋友们，并送给小朋友一首名叫《一二三》的儿歌。（再把儿歌复述一边）
三、儿歌表演：分组进行，一次请三名幼儿扮三只小熊爬山，在表演过程中，鼓励幼儿边表演边念儿歌，其他幼儿也跟随念儿歌。
四、儿歌表演后，自然结束教学活动。
幼儿园托班语言教案换帽子篇十一
1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。
2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。
理解颠倒的意思
1.图片
2.音乐
一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”
画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”
二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。
老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。
集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。
三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。
师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”
请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。
1.引导幼儿把对的说一说。
2.引导幼儿逐句倒过来说一说。
3.鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。
4.集体念倒过来的儿歌内容。
四、玩“说相反”游戏。
告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情（教师适当提示一下）
如：（1）将自己或好朋友的名字倒过来念。
（2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。
（3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。
幼儿园托班语言教案换帽子篇十二
1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
课件。
一、导入，教师讲述故事。
孩子们，认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片)。
今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的'好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有(出示肉骨头、小鱼、小虫子)，听!谁来了!喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐!”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐”小熊说：
二、教师提问：
1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)。
3、小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)。
4、小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)。
三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物。
四、请幼儿将食物送给小动物吃。
五、分享快乐。
1、师：小熊也给你们带来了礼物，是什么?(糖果)观察糖果的外形，颜色，捏一捏。
2、我们和老师们一起分享吧!(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享)。
幼儿园托班语言教案换帽子篇十三
目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。
准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。
过程：1、情境表演：
教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。
幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?
甲：是xx老师。
3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
4、幼儿猜出后游戏重新开始。
建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。
幼儿园托班语言教案换帽子篇十四
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。
1、趣味练习-我是谁
2、玩具指偶一个、屏风、照片
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，当儿歌念到“请问你是谁？”
指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是xxx”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的.孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
根据谜语的内容选出正确的图片粘贴出来。
幼儿园托班语言教案换帽子篇十五
1、培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。
2、如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的'动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。
准备：托儿已会念儿歌"洗小手"。
附儿歌《洗小手》。
（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）换只手，（6）再搓搓，（7）抱起来，甩三下，（8）一、二、三。
