教案不仅仅是一份教学记录，更是教师对课程设计和教学安排的思考和反思。教案要围绕教学目标进行内容和活动的选择，确保教学的完整性和连贯性。以下是小编为大家整理的教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。大家可以参考这些范文，结合自己的实际情况，灵活应用于教学实践中。教案的编写是一项需要不断学习和改进的工作，只有不断总结经验，不断探索创新，我们才能编写出更加优质的教案，提升我们的教学能力。让我们一起来看看这些优秀的教案范文吧！

小班艺术课教案篇一

1．促进幼儿动手能力、想象能力的发展。

2．让幼儿学习用盒子印画，体验用不同工具印画的乐趣。

1．情景图、范画一幅。

2．绿色颜料，抹布，白纸、每组各一份；每人一个盒子。

3．背景音乐。

一、故事《小兔不见了》，引出幼儿绘画的兴趣。

1．教师一边讲故事一边演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，远处来了一只大灰狼，小兔子怎么办呢?

小朋友讨论

小结：小兔子看见那边来了一只大灰狼，它想：怎么办呢？它看见旁边有一片草丛，它赶紧躲到了草丛里，大灰狼找来找去没找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范画，激发兴趣：

1．这里又来了两只小兔子，大灰狼还没走远呢，旁边有没有草丛，怎么办呢？今天老师要在它们旁边变很多草，把它们藏起来，不让大会狼发现，如果被大灰狼发现的`话，会被吃掉的。

2．教师示范讲解：

师：小朋友，草是什么颜色的？（绿色）你们看老师怎么变草的呢？老师这里有一个盒子，老师用手拿住这个盒子，把这个盒子放颜料框里按一下，然后拿过来在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在颜料筐里按一下，再来变草。变得越多越好，把小兔子藏起来。

三、幼儿动手印画：

1．幼儿认识印画用具：颜料盘、白纸、抹布并了解其使用方法。

2．引导幼儿在整张白纸上印画.

3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

四、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，教师再次组织幼儿欣赏。

1．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

2．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师：今天小朋友们用盒子变出了绿色的草地，把小兔子藏在里面，这样大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不会被大灰狼吃掉了。

小班艺术课教案篇二

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣，导入主题。

咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（学生进入活动室）

二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果？

三、讨论各种简单的画记号的方法。

2、学生讨论。

3、学生讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！学生绘画。

学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

小班艺术课教案篇三

1.尝试将粘土揉团成圆，按一个紧接着一个连成蚕宝宝，表现出蚕宝宝在桑叶上的不同形态。

2.发展手指的小肌肉群动作，提高对泥工活动的兴趣。

3.利用油性勾线笔添画出蚕宝宝的眼睛和脚。

1.经验准备：幼儿了解蚕宝宝的生长过程。

2.材料准备：白色超轻粘土、已完成的印有叶子的`黑色卡纸、油性勾线笔、ppt。

重点：揉搓粘土，按一个接着一个轻轻按压连成蚕宝宝。

难点：利用材料表现蚕宝宝吃桑叶的不同造型，感受艺术创作的乐趣。

1.调动对蚕宝宝已有的生活经验。

小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。

(2)通过图片重点观察蚕宝宝。

小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍……。

2.学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。

(2)出示作画材料：白色超轻粘土、油性黑色勾线笔。

(3)利用轻泥学习揉团成圆。教师以儿歌(轻粘土，揉一揉，揉成圆，一个接着一个，像开小火车)的形式，让幼儿在轻松愉快的环境下进行创作。(注意：提醒幼儿将揉成圆的轻粘土一个挨着一个连成蚕宝宝。)。

(4)用勾线笔装饰蚕宝宝的眼睛和腿。(注意：每个圆上点两个黑点)。

小结：蚕宝宝们在桑叶上发生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍，有的把头埋在桑叶底下，有的躺着休息……)。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

4.作品欣赏。

(1)谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?

(2)今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧!

小班艺术课教案篇四

小班艺术课教案篇五

1.感知、了解圆形，引导幼儿学习画圆的技能。

2.培养幼儿对绘画的兴趣。

每位幼儿1盒油画棒，1张画有1只口袋的图画纸。

一、出示糖果，初步感知圆形。

提问：请小朋友说说看，你吃多什么圆糖果，它们是什么颜色的?

小结：有红色、黄色和蓝色的糖，我们叫它小圆糖。它们都是圆形的。

二、幼儿学习画圆的技能。

1.教师示范画圆的方法。

空手练习：伸出右手食指，跟老师一起练习从左到右画小圆圈。

儿歌：小圆糖，圆又圆，红黄蓝，真漂亮，画袋圆糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

2.交代要求，幼儿作画，教师指导。

每个小朋友面前的纸上都画有一只口袋，但里面没有糖，要请大家添画上各种颜色的小圆糖。画的时候要注意，糖不能画得太大，不然口袋就装不下了。画完一粒，再换种颜色画一粒，要把口袋填满。

幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

(1)糖要画在口袋里并要画满;。

(2)糖要画圆;。

(3)画好一种颜色的'糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。

三、教师总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，并请幼儿挑选“我最喜欢的一袋小圆糖”。表扬将糖画在口袋中、画得圆、颜色种类多或画得满的幼儿。

小班艺术课教案篇六

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧，布娃娃》音乐cd。

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

“娃娃想睡觉了，怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

“娃娃睡着了吗?”

“你们听过这首歌吗?是谁唱的`?”

教师小结：你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧，布娃娃》。

教师播放乐曲，请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

“听到这首歌你有什么感觉?”

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。

“不娃娃想睡觉了，我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱，边哄宝宝入睡。

“娃娃睡着了吗?嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻的把娃娃放到床上去。”

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

“让我们一起闭上眼睛再听一遍，就想躺在妈妈的身边一样。”

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班艺术课教案篇七

1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的秘密。

2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。

承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）

一、创景设疑，引入活动

（出示黑夜场景）t：这是什么时候？你觉得晚上是怎样的？

（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。

二、观看课件，了解故事

1、分段讲述故事：

故事讲述1：

晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的'大怪物。一阵风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。

t：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的？

t：如果你是宝宝，这时你会怎么办？

故事讲述2：

宝宝慌忙拿起电话。

t：你们猜宝宝这时会打电话给谁？他会说些什么呢？

宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！

故事讲述3：

小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！

t：天亮了，大怪物还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？

小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。

2、完整欣赏故事

小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。

三、游戏：大怪物不见了

t：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！

（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别）

小班艺术课教案篇八

1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。

2、通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相应的游戏动作。

3、在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。

1、钢琴。

2、小猫、小狗头饰各一个。

一、游戏导入，调动幼儿积极性。

1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）。

教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）。

2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）。

二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲。

1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）。

2、幼儿学唱歌曲。

（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）。

（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

三、进行游戏，边唱边做。

1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）。

2、进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）。

3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）。

四、教师以游戏形式结束。

教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。

小班艺术课教案篇九

1、先做一个造型夸张、色彩鲜艳的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣和制作欲x，活动中注意鼓励大胆作业。

2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。如果有幼儿不怎么会，我们也要注意不包办代替，要鼓励幼儿与同伴交流并学习同伴的经验。

3、活动的过程中要注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。

4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

糖果爸爸

1、学习包糖（用报纸包物品）的方法。

2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

1、引导幼儿学习包糖果（用报纸包物品）的方法。

2、鼓励幼儿创造性地添画五官。

3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

你们想想，这个爸爸会怎么样的？（鼓励幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象）

教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”（罐子）包入糖纸（报纸）然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

幼儿操作，教师指导要点：

1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣x紧哦。

2、在扣x子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣的越紧。（教师边讲解，边演示）

3、今天是糖果爸爸的聚会，会有很多糖果爸爸来到我们教室。鼓励幼儿制作2――3个糖果爸爸。

4、提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁

让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。

延伸活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）

要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。

区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。

在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。

小班艺术课教案篇十

1、学习制作笑脸饼干，体验制作的乐趣。

2、愿意将食物与大家

小猪的头饰，发好的面团，葡萄干、花生、豆子等干果

1、谈话导入活动。

宝贝们看，谁来我们班做客了？小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）

2、出示做好的笑脸饼干。

3、请幼儿一起制作。

1、将面团分成若干份，每一取一份，然后将面团放在手心中团成圆，再放在案板上压扁成饼干状；分别取几粒葡萄干、花生、豆子嵌在面团上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓励幼儿自己制作不同的干果摆放方法。

2、将制作好的饼干放在盘中；再将饼干放入烤箱进行烤制，烤熟后大家一起品尝。

4、延伸：

带回家与爸爸妈妈一起分享。

小班艺术课教案篇十一

1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

2、鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

3、体验美术活动的乐趣。

1、教学准备：ppt课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

2、知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

一、活动导入。

1、听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么？

幼儿1：吃饭。

幼儿2：画画。

幼儿3：擦地。

教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想看老师变魔术。

全体幼儿：想。

教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？

幼儿：颜色小精灵。

教师：你们想和我学习魔术吗？（想）只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。（引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝）。

二、巩固对色彩的认识。

教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。（教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。）。

教师、：你变出了‘哪个小精灵？

幼儿：蓝色的裙子。

教师：谁还来试一试（再一次邀请幼儿来试一试）。

幼儿：蓝色的小汽车。

（教师反复邀请幼儿来试一试）。

幼儿：变出了黄色的鸭梨。

（幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色）。

教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术？（想）。

教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？，

幼儿：信。

教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能。

1、教师示范涂刷技法。

教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。小刷子，真淘气，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

全体幼儿：蝴蝶。

教师：它是什么颜色的？

全体幼儿：红色的占。

教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

教师：你们学会了吗？

全体幼儿：学会了n教师：那你们也快来试一试吧？

教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。、

2、幼儿操作。

（1）幼儿自由结组操作。

（2）教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。（颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔）。

（3）幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"。

四、作品展示。

1、幼儿互相欣赏作品。

教师：请小朋友们互相说一说变出了什么？（幼儿边涂刷变自由交流）（在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。）。

2、张贴作品。

教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。

（教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品）。

五、结束。

教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧！（播放音乐《你好》，大屏幕上出现小精灵，孩子们和它们一起跳舞）。

教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更美丽的大自然吧，我们出发喽！（幼儿和教师一起走出活动室）。

小班艺术课教案篇十二

1、初步了解剪刀的作用，学习拿剪刀。

2、体验剪面条的乐趣。

1、有虚线的彩色纸若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提问的形式，引出面条

师：小朋友，你们有没有吃过面条啊？它是什么形状的呀？（长长的）

二、教师示范，幼儿观察

师：以前我们都是妈妈做好了面条，我们小朋友吃的，今天啊，我们就要自己做面条。现在啊，老师先来做一碗又香又好吃的面条。（教师沿虚线剪，剪出长长的面条）

三、教师提问

1）老师剪得面条怎么样呀？

2）那我是用什么方法才剪得这么直呀？（引出虚线）

四、幼儿操作

师：好，小朋友也来剪面条，把面条剪得直直的。

在这个活动中，小朋友初步拿剪刀剪面条，个别小朋友还不会握剪刀，即使他可能知道要沿虚线剪。我觉得这些小朋友除了在幼儿园学习握剪刀，还可以在家里学习握剪刀，这对孩子手部肌肉发展是很有好处的。大部分小朋友还是可以的，能按虚线剪出长长的面条，即使个别小朋友会剪得稍微不直一些，但还是知道要按虚线剪的。

小班艺术课教案篇十三

1、学习按物体的两种颜色或者开头特征进行热排序。

2、发现生活中序列的.规律美。

1、收集各种按规则排列的花边，花布，并布置在活动室周围。

2、准备长方形纸条、彩笔、色纸等。

3、准备学习包《科学·美丽的小花布》、亲子手册《科学·小小设计师》。

1、教师引导幼儿观察各种花边的排列形式，发现其排列规则。

2、尝试在长方形纸条上按颜色或形状间隔排列设计花边。（如图）。

3、将幼儿设计的花边展示出来，继续观察发现各种组合的排列规则。

3、指导幼儿完成学习包《美丽的小花布》。

1、利用花边装饰周围环境。

2、请家长指导幼儿完成亲子手册《小小设计师》。

小班艺术课教案篇十四

2.学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。

发展幼儿的节奏感。

想象并表现多种动作。

节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干。

1.出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。

2.教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。

3.教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了，请小朋友用自己的身体动作表现恰恰恰。

4.出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的`地图，该怎么走呢？可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。

5.和小熊一家一起玩耍，活动结束。

小班艺术课教案篇十五

秋天是树叶飘零的季节，也是一个美丽的季节，幼儿园满院金黄的落叶让老师小朋友找到了很多的玩法。勾叶炳、做面具、穿项链等等其乐无穷。在桌面上粘贴树叶丰富了孩子的想象，拓印画对于幼儿似乎有些陌生，但是，传统的玩法是很有意思的，对于小班的孩子如何让其玩得更有趣味，在游戏中达到目的呢？我们精心设计了这个活动。

1、培养幼儿关心他人的情感，增强幼儿口语表达能力。体验帮助他人的快乐。

2、认识叶子有不同的形状。

3、锻炼幼儿小肌肉的活动性。

一、进一步了解秋天，感受秋天的特点。

师：老师要先问小朋友一个问题：秋天到了，大树会有什么变化？

幼：树叶从树上飘落下来了。

师：小朋友说得对不对呢？好，我们来看看。

放音乐《秋天》，秋天，秋天树叶飞呀飞……随着音乐，教师将扮树妈妈将手中的叶子飘落下来。

幼：多

幼：好（教师和幼儿一起捡地上的落叶）

二、认识树叶有不同的形状。

师：我们一起来看看树妈妈的孩子长得什么样？

（首先取出一片杨树叶）我们先来看看这个树叶宝宝是什么颜色的？

幼：绿色

师：他长得像什么呀？

幼：像桃子、像草莓、像心形……

幼：一面光，一面不光，有点鼓。

师：对，一面是光光的、平平的，颜色很亮，另一面鼓鼓的不平，你们仔细看不平的这一面还有一根一根的叶脉。（幼儿跟教师一起念叶脉）

师：（出示红叶）咦，这里还有一个长得这么漂亮的叶宝宝，小朋友看看它是什么颜色的？

幼：红色

师：你们知道它的名字吗？它的名字叫红叶。

师：我们来看看红叶长得像什么？

幼：像老鼠、像小鱼……

然后分别认识梧桐叶（像高山，手掌）、银杏叶（像扇子、蝴蝶）。

幼儿想出了一些办法。教师引导幼儿来给树叶宝宝照张像把树叶宝宝的照片送给大树妈妈。

师：小朋友照像的时候应该怎么样？

幼：笑，哈哈！照相时不能动！

三、讲解示范拓印过程。

幼：叶脉露出来了，叶宝宝的脸露出来了。

师：擦好上面接着擦下面，最后别忘了把叶柄擦出来。现在叶宝宝的像照好了，现在我们送给大树妈妈，我们给大树妈妈说一句话！

师幼：大树妈妈你别伤心了，我把叶宝宝送回来了。

四、幼儿操作：拓印叶子。

师：现在我们快来动手给树叶宝宝照张像吧。

（幼儿开始拓印）

4、共同欣赏作品，分享帮助树妈妈的喜悦。

师：照好像的小朋友把树叶宝宝的照片送给树妈妈，把照片贴在树妈妈身上，给树妈妈说一句话。

师：粘贴完树叶后师幼坐下来一起欣赏漂亮的叶宝宝，小朋友照得真好看，我们把树叶妈妈的眼泪擦干吧（将画上树妈妈的眼睛换成高兴的眼睛）。

幼：树妈妈高兴了。

师：小朋友帮助了树妈妈，树妈妈可高兴了，她说谢谢小朋友，现在我们跟大树妈妈和她的叶宝宝一起唱首歌吧。（播放歌曲）

小班艺术课教案篇十六

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。活动重难点分析：重点：培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

难点：装饰图案要粘贴的均匀.好看.大胆发挥。

1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴.

(一)导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语：“今天呀，老师告诉小朋友们一个秘密，昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物，这些礼物就藏在教室，现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛，到教室里去寻找秘密去咯~”

(二)展开。

1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。

指导语：“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt，认识多种多样的.帽子。

指导语：“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子，老师这里也有许多漂亮的帽子，小朋友和大家一起来看看好不好啊?”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画，教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。

(三)结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。

小班艺术课教案篇十七

1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

1、红、黄、绿等颜色的树叶。

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）。

3小篮子（装碎卡纸用）。

4浆糊小碟子。

5毛巾若干（擦手用）。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的'声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问：

1）小树为什么哭呀？

2）你有什么好办法帮助小树呢？

4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？

5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

二、示范和讲解。

1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）。

3、请个别幼儿来贴。

4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动：

1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

小班艺术课教案篇十八

1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

2、对棉签画兴趣。

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。

一、引题。

1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么？告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。

二、教师示范。

1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

2、幼儿个别示范。

3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

三、幼儿作画，教师个别指导。

1、幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。

小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

小班艺术课教案篇十九

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

1.节奏图谱一张。

2.指挥棒一根。

3.录音机。

一、导入部分。

师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!

二、出示图谱。

1.师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)。

2.师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)。

3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。

(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的'小手来学一学(老师用口令帮助)。

4.师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

三、完整练习拍节奏。

1.师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)。

2.师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗?

3.师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)。

四、结束部分。

师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗?