幼儿园健康教案快乐的我范文(17篇)
教案是教学过程中不可或缺的一环,它是教学的具体化和细化。教师编写教案时要注意评价方式和标准,及时反馈学生的学习情况。以下是一些教学设计实例,希望能够为广大教师提供一些创新的思路和方法。
幼儿园健康教案快乐的我篇一
活动时间:6月13日——6月30日(完成周次:3周)。
活动目标:
1.知道每个人都有自己的特点和长处,对自我有恰当、正确的认识,能够悦纳自己,尊重和肯定别人,学习同伴的长处。
2.通过实践、体验活动,获得对自我的正确认知,学习合理安排、计划自己的生活和学习,获得自我管理的能力。
3.乐于在与老师、同伴的交往中,大胆表达自己的想法,愿意表现自己。
4.有勇气挑战自我,感受通过努力获得成功的喜悦感。
5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子,关心班级集体中的每个小伙伴,了解同伴的长相、喜好、脾气等,赞赏同伴的闪光点。
6.记住帮助过我们的人,了解幼儿园工作人员的工作内容,了解他们的辛勤付出与我们成长的关系,学会感恩报答。
7.字到毕业分别就像玩一场游戏,不必过分难过,大家要珍惜这份情感。毕业前,参加制作纪念品,计划离园活动,准备毕业典礼。
活动内容:
我真棒。
我会记住。
环境创设:
主题区域:
1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰,进行故事表演。
2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具,让幼儿设计自己的个性名片。
3主题墙换上全“家“福。
美工区:
1.增设“绳子创意坊,(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法。
2.绘画《特别的我》。
布艺坊:
投放毛线和各色布块尝试绣边框。
语言区:
1.投放“高、矮、胖、瘦”,提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。
2.提供报纸让孩子圈认识的字,剪贴自己认识的字。
数学区:
1.提供卷尺、直尺等,让孩子进行身高的测量。
2.提供身高测量表、条形统计图等。
家长工作:
1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。
2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。
幼儿园健康教案快乐的我篇二
设计思路:
新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自我的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也十分渴望探究自我的生长过程。。对幼儿来说,自我是怎样来到这个世界上的,是怎样慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师经过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮忙幼儿从多方面的比较中了解和感受自我在身体、本事上的成长,体验长大的欢乐。又期望经过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
资料:
语常活动:
我长大。
要求:
1幼儿经过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自我的长大。
2愿意较大声、大胆地在团体面前发表自我的想法。
3初步运用比较的方法,了解自我的长大,增强观察本事。
准备:
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿经过操作比较感受到自我的长大。
活动难点:激发幼儿为自我的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计:
(一)情境感知:
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎样和此刻长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和此刻不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试此刻还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)。
3幼儿根据自我的操作讲述自我的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)。
4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自我的事情自我做。
5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自我做各种事情,期望你们长大后学会更多的本领,比教师的本领更大。
幼儿园健康教案快乐的我篇三
与伙伴分享假日和家人进行的活动,感受家庭生活的乐趣。
尝试统计最受欢迎的家庭活动。
活动准备。
幼儿自备进行家庭活动时的照片。
“最受欢迎的家庭活动”统计表。
活动内容。
学习领域:
形式:集体。
1.请幼儿出示与家人游玩时拍的照片,引导幼儿有条理、清楚地描述活动过程,说明:
•照片里有什么人?
•一家人正在做什么?
•有什么难忘的事?
2.请幼儿互相交换照片观看。
3.帮助幼儿把各个家庭活动用图画记录下来。把图画放在统计表上,与幼儿一起看看哪种活动最受家庭欢迎。
评价。
•能与他人交流分享生活经验。
•能进行初步的统计活动。
备注。
活动建议:
•活动前,也可请家长和幼儿共同将最感兴趣的家庭活动画下来,增进亲子感情。
幼儿园健康教案快乐的我篇四
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
1、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
2、纸、笔。
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
(1)提问:“六一”节你最想做什么?或者想得到什么。
(2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?
(帮助幼儿回忆所过“六一”节的情景:一起布置教室、有许多好吃的东西等)。
2、幼儿绘画的形式,表现自己过“六一”节心情。
(1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧!
(2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的'情景或最开心的事画下来。
(3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。
3、集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。
幼儿园健康教案快乐的我篇五
康健、社会。
分组。
1、引诱幼儿勇敢报告过“六一”节的高兴景象。
2、勉励幼儿用绘画来表示节日中最感爱好的景象或最高兴的时候。
3、造就幼儿愿与朋友分享快活之情。
1、环绕“六一”儿童节开导幼儿评论辩论、交换。
2、纸、笔。
1.引诱幼儿报告“六一”节的快活。
(1)提问-“六一”节你最想做什么?大概想获得什么。
(2)评论辩论-为什么以为快活?你都做了哪些事?(资助幼儿回想所过“六一”节的景象-一路部署课堂、有很多好吃的工具等)。
3.幼儿绘画的情势,表示本身过“六一”节心境。
(1)“六一”节给我们留下了这么多快活,让我们把它画下来吧!
(2)幼儿作画,老师勉励幼儿把最感爱好的.景象或最高兴的事画下来。
(3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴观赏并交换作品。
4.团体观赏,请个体幼儿来先容一下作品。
幼儿园健康教案快乐的我篇六
我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙,一叫刷牙就跑。
活动目标。
1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。
2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点。
引导幼儿正确的漱口方法,保护牙齿的意义和方法。
活动准备。
1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。
2、收集一些幼儿的漱口水。
活动过程。
1、活动的导入。
2、幼儿交流感受。
3、出示收集的漱口水,引导幼儿观察讨论。
闻味道,说感受。
看水里,找东西,认识餐后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4、行为的练习。
引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。
5、听儿歌〈刷牙歌〉。
教学反思。
1、通过活动,幼儿了解了刷牙的重要性,但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。
2、教具准备得不够。
幼儿园健康教案快乐的我篇七
活动目标:
1、学习小兔双脚并拢向前行进跳,并巩固钻和爬的动作。
2、在《小兔拔萝卜》的游戏中,体验体育游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点:
活动重点:
学习双脚并拢向前跳。
活动难点:
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备:
1、大型活动场地。
2、兔子贴纸每人一份。
3、垫子、山洞4组。
活动过程:
一、小兔做早操。
左脚预备,扭一扭,右脚预备,扭一扭……。
二、小兔学本领。
1、学习小兔跳。
(1)小兔宝宝们,你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃,选出好的幼儿来进行示范)。
(2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌:双脚并并拢,膝盖微微蹲,向前轻轻跳,脚尖先落地)。
(3)我们一起来学学这个新本领,好吗?
(4)我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(幼儿第二次尝试跳)。
(5)发现问题,将问题提出来讨论,并且解决。
(6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2、游戏《小兔拔萝卜》。
(1)新本领学会了,那兔宝宝们,一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
(2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀?
(3)请一名幼儿进行示范,讲解重要的点。
(4)幼儿进行游戏巩固学习的'向前行进跳。
三、小兔回家。
小兔宝宝们,我们一定饿了吧,我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿,休息一下。
活动反思:
在活动中老师的角色转换没有完全统一,在活动中可以分层次进行联系,也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中,应该关注到全部的幼儿。在练习的环节,可以再提高一些效率,采用多种方式。最后的评价活动时候,可以尝试着让幼儿来评价。
幼儿园健康教案快乐的我篇八
《纲要》和《指南》明确提出:“要高度重视幼儿的心理健康,开展认识自我、尊重生命,调控自己的情绪等教育。”大班幼儿随着年龄的增长,心智日趋成熟,个性不断凸显,出现了很多复杂的情绪。因此关注幼儿的心理健康,重视幼儿的情绪问题尤为重要,我设计了幼儿心理健康活动《我阳光我快乐》,旨在于,通过活动帮助孩子们认识负面情绪,了解它是人的本能反应长期积累,就会形成不健康的心理影响身心健康。
结合幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验设计此活动,活动中引导幼儿正确的面对和接纳这些负面情绪,寻找释放负面情绪的方法,鼓励幼儿在成长的过程中应保持健康积极的心态,做阳光快乐的自己。
以《指南》《纲要》为指引,从萌发兴趣、促进技能、提升经验的发展需要出发,将从认知、技能、情感、三方面,制定如下教学目标:
1、引导幼儿理解负面情绪(如妒忌、悲伤、愤怒、委屈)等,学习辨识负面情绪。
2、了解负面情绪带来的危害,学习释放和消除负面情绪的方法。
3、树立自信心,体验正面情绪带来的快乐,保持阳光积极的心态。
1、重点:了解负面情绪带来的危害,寻找消除负面情绪的方法。
2、难点:辨别负面情绪,大胆释放释放负面情绪。
1、经验准备:了解幼儿原有的生活经验水平(导致负面情绪的原因)。
2、材料准备(教具和学具)。
1)教具(为了形象的感知理解负面情绪,提供心理教育系列绘本故事ppt)。
2)学具(为了给幼儿营造更好的释放负面情绪的环境,设置了绘画环节以及轻音乐背景)。
(一)、出示ppt,引导幼儿观察画面,讲述毛毛兔负面情绪的故事,加深对负面情绪的理解。
——“你能从图片中观察出发生了什么事情吗?”
——引导幼儿说出中心思想“因为父母的爱而妒忌妹妹”。
——引导说出中心思想“因为别人有自己没有的东西而难过”
——引导说出中心思想“因为别人比自己优秀有所以愤怒”
(二)、鼓励幼儿大胆用绘画的形式描述自己的负面情绪事。
1、画一画自己产生负面情绪的事例。
——“下面就请我们回忆一下把我们遇到过的不开心、生气、委屈的事情画出来吧!”教师与幼儿共同参与,营造和谐轻松的氛围(播放轻音乐)。
2、分享、交流绘画作品。
幼儿分享,教师做语言提炼(如:“这时的你一定很伤心,我很理解你”)。
(三)、讨论、寻找,释放消除负面情绪的方法。
——幼儿展开讨论,教师帮助幼儿进行提炼(如:想想开心的事情,转移注意力;发现自己的优点;跟亲人或同伴聊一聊)配班老师汇总记录。
(四)、出示ppt,学习毛毛兔寻找消除负面情绪的方法。
教师小结:原来毛毛兔有这么多解决妒忌情绪的方法(ppt呈现),小朋友们也想出了很多办法,看来遇到负面情绪时也并不可怕,因为你们有这么多解决的办法。”(出示ppt,已统计好幼儿和毛毛兔消除妒忌的'办法)。
(五)、师幼总结,在愉快的氛围中展示自己的特长。
——“开心时刻啦!请小朋友们想想自己的优点和长处,大声的对你的同伴说出来吧!”(音乐营造自信、想说的氛围)。
教师小结:小朋友都太棒了,能发现自己那么多优点和长处,其实每个人都是独特的自己,让我们多发现自己的优点和长处,多分享快乐,互相帮助,做阳光快乐的人,我们去把这些好方法带给有需要的朋友吧!”
鹰架教学,教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境,并用鼓励的方法,因人而异地指导幼儿,充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。活动中,教师始终用“知心姐姐的角色走进幼儿、了解幼儿、变成幼儿,恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
不足:首先,没有能更深层次的挖掘幼儿对消极情绪的解决办法,如失败时该怎么面对?其次,在创设实物环境、心理环境等多层次、多侧面的环境上做得不够,当然,在如何引导幼儿不断保持拥有良好的情绪上,光靠教师组织的一次活动还是不够的,要想幼儿心理健康成长,除了教师努力外,家长也同样需要努力。这样,才能让幼儿持久地拥有健康的心理。
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的7篇《幼儿园大班健康教案《快乐的我》》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在。
幼儿园健康教案快乐的我篇九
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识,发展脚的触觉功能。
1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)。
2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)。
3、头饰若干,五角星若干。
能用脚感知出不同质感的材料。
环节任务。
1、音游:滑稽的'脚先生。
2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出:脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。
3、小脚有什么用?(小脚本领真大)。
一、走小路,体验不同感觉。
1、瞧,今天王老师给你们准备了四条小路,看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)。
2、你们用小脚去走走有什么感觉?
3、幼儿交流:把你的感觉来告诉大家。
4、小结:木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的。
二、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西?
2、幼儿自由探索感知,老师指导;
3、小结交流:小脚发现了什么?
幼儿园健康教案快乐的我篇十
——教师使用班级出现的例子,让幼儿理解每个人都有情绪。喜:小明今天生日,妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒:小丽的彩笔被别人弄坏了。哀:小一家的小狗受伤了。愁:小东还是不会穿鞋子。
——小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它“心情”。
二、体验理解。
——幼儿分享好心情、坏心情,教师进行记录区分。
——教师:刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情,我们还将它们分类了,那么请你想一想,在你心情不同的时候,你的表现和对人的态度是一样的吗?(请幼儿回答并讨论)。
——教师举例:一群小朋友要一起玩游戏时,一个小朋友因为自己心情不好,任性地拒绝参加游戏,结果所有的小朋友都变得不开心了;小明今天生日,妈妈给他买了一个好大的蛋糕,他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友,大家都非常高兴。
——引导幼儿讨论:你喜欢谁?为什么?谁做得不对?应该怎么做?(1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享,让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪,学会宽容,但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄,不可以对同伴发脾气,影响别人情绪。)。
——游戏:教师做表情,请幼儿判断其心情。
三、情绪转化。
——引导幼儿讨论:你心情不好的时候会做什么?
——教师归纳整理:当你心情不好的时候,你可以大哭一场,也可以去睡一觉,还可以自己一个人安静地看喜欢的书,但是不可以随便发脾气,影响别人。如果我们多一些好心情,就会越来越快乐。
活动应变。
第三个环节可以进行情境模仿,体验转换坏心情的方法:如当心情不好的时候,听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。
幼儿园健康教案快乐的我篇十一
随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。
1.通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品,会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的`良好情感。
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。
美工活动《漂亮的扇子》。
空调电扇扇子节约用水。
穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨。
虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们非常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。
幼儿园健康教案快乐的我篇十二
1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记(可用日历代替),放学前,在心情日记中画笑脸,代表自己今天是好心情,画难过的表情,代表自己今天是坏心情,教师定期带领幼儿翻阅心情日记,说说自己心情为什么不好,可以怎么做,看一看谁的好心情越来越多。
2、制定班级“坏心情公约”,提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做。
区角活动。
语言区:投放头饰——“坏心情转换博士”,定时安排“坏心情座谈会”,与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。
环境创设。
提供休息区等,请心情不好的幼儿休息。
主题区:粘贴“坏心情公约”,鼓励幼儿在遇到负面情绪时,通过适当的方法转化情绪。
家园同步。
为幼儿制定家庭心情日历,记录幼儿每天的心情变化,并定期与幼儿交谈。
随机教育。
当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时,引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪。
相关链接。
1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈,培养幼儿快乐的心境。
2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段,感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。
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幼儿园健康教案快乐的我篇十三
最近,我们在区域活动中增设了玩色游戏,很受幼儿的喜爱,对于变色的现象幼儿有强烈的尝试愿望,每次都会把准备的色水全用光,老师准备的材料总是不够的。而当我询问一些孩子两种颜色混在一起会有什么结果时,孩子们的答案让我陷入了思考,因为大部分孩子,并不在意结果,他们更在意的是变化的那一霎那。孩子“玩”分为两种:有效的“玩”和无效的“玩”,当然我不能完全否认孩子们的这种游戏方式,但是通过教师的引导完全有可能让幼儿的游戏过程更有序,整个玩色游戏变得更有意义。于是,我想到了图画书《小蓝和小黄》,这本书是由美国李欧·李奥尼(leolionni),于1959年首作绘本――《littleblueandlittleyellow》由彭懿翻译而来,这部作品以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧,它获奖无数是一部经典之作。我们班的孩子从小班开始就已经接触了许多优秀的`图画书作品,他们已具备一定的观察能力、良好的语言表达能力、较强的理解能力,这样一本图画书完全适合他们的阅读水平。
1、理解故事内容,了解蓝黄两色相混会变成绿色的现象。
2、大胆操作各种材料,玩变色游戏,并记录实验结果。
3、喜欢参与探索活动,愿意讲述自己的想法。
1、黄色颜料水一瓶,在盖子内放置蓝色颜料制成魔术瓶。
2、故事图片若干及图画书《小蓝和小黄》ppt。
3、蓝、黄色水(盖子内藏有相应变色颜料),蓝、黄油泥,蓝黄颜料画纸若干。
4、变色陀螺若干,大变色陀螺一个。
5、人手一份记录卡片。
1、教师表演变色小魔术,引起幼儿兴趣。
2、设置悬念,请幼儿猜测“小蓝”是谁?
(1)师:今天我要介绍一位朋友认识,他的名字叫“小蓝”,猜猜看他会是谁呢?
3、讲述撕纸画故事《小蓝和小黄》的前半部分,提出问题,鼓励幼儿进行变色小实验。
(1)教师边讲述故事,边引导幼儿观察画面并大胆讲述自己的想法。
(2)提出问题小黄、小蓝的爸爸妈妈不认识他们了,我们来帮他们想一个办法(重现变绿的过程给他们的爸爸妈妈看)。
(3)幼儿进行实验,教师巡回指导,要求幼儿对实验结果进行记录。
魔术瓶实验:鼓励幼儿尝试变魔术,并拧开盖子发现秘密。
拓印实验:将蘸有蓝、黄颜料的海棉块重叠拓印便会出现绿色色块。
“油泥拥抱”实验:鼓励幼儿将蓝、黄色油泥“拥抱”(混合揉搓)在一起,便会变成绿色油泥。
4、再次提出问题,小绿变不回来了怎么办?讲述故事后半部分。
5、延伸活动:小黄、小蓝、和许多朋友们玩起了旋转游戏,我们也一起玩陀螺旋转游戏。
(1)教师用大伞陀螺示范旋转,引导幼儿发现两种颜色在快速旋转时会变色,并将结果记录下来。
(2)幼儿玩变色小陀螺,发现变色规律,并记录结果。
幼儿园健康教案快乐的我篇十四
活动目标:
1、通过活动,使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪,帮助他们理解情绪与健康的关系,引导他们保持快乐的情绪。
2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。
活动过程:
教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱,让幼儿识别表情,引起他们对故事的兴趣。
一、组织幼儿看幻灯听故事,让他们理解情绪的感染作用。
1、看幻灯听第一段故事。
教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事,并向幼儿提问:故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪,一个人生气了,给这么多的小动物带来了不快乐。那么,生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪,使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验,说说生气的'坏处。(生气了吃饭不香,睡觉不甜,还会做恶梦,做事不专心。经常生气还会生病,影响身体健康)。
2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
教师:因为小勇不快乐,惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇,让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了,也会使别人不快乐;只要改正了缺点,老师还是会喜欢你的等等)。
3、看幻灯听第二段故事。
教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱,并介绍:小勇听了小朋友的话可高兴了,他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见,一个人生气会使大家生气,一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大,把生气大院变成了快乐大院。
二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事,引导他们保持快乐的情绪。
教师:小朋友,你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天,我想上公园,妈妈没时间带我去,我就摔东西,大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康,也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事,如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)你什么时候感到快乐?(做了好事,受到了表扬、称赞)你快乐了,怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人,让别人一起分享)小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪,不要为一点小事生气,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜欢我们)当别人不快乐的时候,小朋友应该怎么做呢?(要帮助别人,与他一起游戏、唱歌、说话,让他快乐起来)。
活动延伸:
活动结束,教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例,经常对幼儿进行引导。
幼儿园健康教案快乐的我篇十五
活动地点:小(1)班教室。
活动对象:小(1)班全体幼儿、家长及老师。
设计意图:
小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私。为了让幼儿感受到节日的`欢乐气氛,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的“六一”。我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境。我们设计了亲子表演、智力竞答、与同伴交换礼物以及分享美食环境,体验小朋友自己节日的快乐以及成人对自己的关爱。
活动目标:
1.感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。
2.乐意与同伴交换礼物,体验分享食物的快乐。
3.感知老师以及爸爸妈妈对自己的关爱。
4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
5.感受节日的欢乐气氛。
活动准备:
1.老师准备:一定数量的糖果,写有序号的小纸条,箩筐一个。
2.小朋友每人准备一份小礼物。
3.歌舞表演和游戏的音乐。
4.彩色气球若干。
活动过程:
(一)组织幼儿谈话。
1.了解“六一”是小朋友的节日。
2.体验成人的关爱。
(二)组织幼儿唱歌曲。
1.师幼共同演唱歌曲《我的好妈妈》,感受节日温馨快乐的气氛。
(三)三位主持人(邀请三位家长)组织幼儿庆六一节目。
1.幼儿亲子表演。
2.亲子游戏:智力竞答1。
主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。
3.幼儿亲子表演。
4.亲子游戏:智力竞答2。
主持人出题,如果家长知道答案,请自己的孩子举手抢答,速度最快的先回答,如果答对,可以得到奖励一颗糖果。如果答错,则抢答继续,考验亲子合作能力。
5.幼儿亲子表演。
6.亲子合作:抽序号交换礼物。
组织幼儿和家长参与交换礼物活动,体验与同伴交换礼物带来的快乐。
7.分享活动:在音乐声中,同伴分享带来的零食。
(四)共同收拾整理教室。
幼儿园健康教案快乐的我篇十六
(一)师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。
1.教师出示“天鹅湖”,启发幼儿展开相像。
教师:这是谁?你们喜欢她吗?为什么呢?
(二)师幼听故事,感受白天鹅和朋友们的心情变化。
2.教师组织幼儿围绕故事展开讨论。
教师:白天鹅先遇到了谁?她对小鸭说了什么?小鸭心情怎样?
教师:白天鹅又遇到了谁?她对小乌龟说了什么?小乌龟为什么会生气?
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幼儿园健康教案快乐的我篇十七
1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
1、废旧报纸。
2、欢快的音乐磁带。
一、热身运动,初步体验拥抱的快乐。
1、播放音乐,请幼儿听教师口令作不同的动作“走、跑、跳”。
师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!
“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”
3、提问:“你和谁拥抱在一起?”“你觉得好朋友拥抱快乐吗?”“你是怎样拥抱的?
教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)。
二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。
师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。
我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)。
2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作。
(1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到“咚”一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。
根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:“小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。”
3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)“孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”
“我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”
请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。
教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。
4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)“孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?”
请幼儿和好朋友试一试。