小蜻蜓音乐教案范文(12篇)
教案的编写要注重学生的学习规律和教学的实际情况,以提高教学效果为目标。教案的评价不仅仅是对教师教学效果的评价,更是对教学过程和教材的评价,为教学改进提供有力支持。以下是小编为大家搜集的教案模板,供教师们参考使用。
小蜻蜓音乐教案篇一
春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。
小蜻蜓音乐教案篇二
(一)学小蜻蜓飞。
1.小朋友,你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗?它是怎样飞的?
有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞,有的时候喜欢在天空中自由地高飞,还有的时候,它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞,这时它的翅膀偶尔沾了一下水面,可调皮了!有个成语就叫做“蜻蜓点水”。
2.一起跟着音乐边唱边在老师的带领下围着教室学蜻蜓高飞、低飞、侧飞。
(二)情景表演。
1.创设情景、激发热情:每年夏天,当池塘里的荷花开放的时候,也是蚊子最多的时候,这时,小蜻蜓们可就有的忙了。今天老师还带来了一些荷叶和荷花,以及小蜻蜓、小蚊子的头饰,想请小朋友上来表演小蜻蜓在荷叶丛中飞来飞去捕蚊忙的情景。
2.导演创意:在表演之前,请小朋友都来当一回导演,想想可以怎样来表演,我们先来讨论一下。
3.进行表演。下面的同学演唱。
4.评议,再另请学生表演,取长补短。
小学音乐《小蜻蜓》教案设计。
小蜻蜓音乐教案篇三
目标:
1、初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。
2、通过游戏,使幼儿了解蜻蜓有预报天气的.本领。
3、通过歌曲,萌发幼儿保护蜻蜓的欲望。
重点:初步理解歌曲,能有感情地演唱歌曲。
难点:能在游戏中探索,并了解蜻蜓有预报天气的本领。
铅画纸、蜻蜓图片三张、太阳、雨云图片各一张、纸飞机一个。
一、导入部分,激发兴趣。
师:有一个好朋友,要飞来跟我们见面,猜猜它是谁?
(通过提问,引发幼儿思考哪些动物、昆虫是能飞的)。
二、理解歌词,感知本领。
1、教师出示蜻蜓图片。
师:我们一起看看,它是谁呀?(蜻蜓)。
师:是什么颜色的蜻蜓?(共同学说:绿色的小蜻蜓)。
2、教师手执蜻蜓纸偶,边念:绿色的小蜻蜓,轻轻向前飞,飞得高,飞得低,好像小飞机。
师:蜻蜓好像什么?(幼儿回答)。
师根据幼儿回答出示飞机。
师:我们一起看着图片来念念吧。
3、师:蜻蜓还有看天气的本领呢,我们来听听,它是怎么看天气的。
师念歌词第二段,再提问:蜻蜓是怎么看天气的?、
蜻蜓飞得高,是什么天气?(好天气)。
蜻蜓飞得低呢?会怎么样?(要下雨)。
根据相应回答出示图片。
4、师:我们一起看着图片,来念一念吧。
5、师:蜻蜓有这么多本领,我可真喜欢它。我要把他的本领唱出来,我们一起听听。
教师范唱歌曲《蜻蜓》,请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲。
1、师:好听吧,我们一起跟着钢琴轻轻地唱一唱。
请配班老师弹琴,教师范唱。
2、师:这么好听的歌曲,你们一定很想唱一唱吧,我们一起看着图片来学唱吧。
(教师手指图片,请幼儿看着图片一同学唱歌曲)。
请个别幼儿上前演唱——分组唱——集体唱。
3、师:这么好听的歌曲,还可以一边唱,一边表演了呢。请你们一起唱,我先来表演。
请幼儿轻轻地跟着唱,教师做动作。
4、请幼儿分组表演。(个别表演——分男女表演)。
(三)结束部分。
1、幼儿集体有感情地边唱边做动作。
2、教师小结活动情况,表扬活动中表现好的幼儿。
3、教师扮演蜻蜓妈妈,带领“蜻蜓宝宝们”去观察天气。
本环节教师通过提问,引导幼儿积极思考,激发幼儿兴趣,为下面的活动做好铺垫。
通过提问——回答——小结,帮助幼儿熟悉歌词。结合图片,让幼儿对歌词的记忆更加形象化,更加方便记忆歌词。
重点学唱歌曲,以集体唱——个人唱——集体唱的形式,加深记忆,巩固歌曲,为表演环节的开展做铺垫。
小蜻蜓音乐教案篇四
春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。
1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
2、学会音乐《小蜻蜓》。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动重点:能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
活动难点:在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。
图片准备、课件制作
1.情景导入
小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)
走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!
春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?
小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。
2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)
这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)
小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash,了解歌曲内容。
(1) 这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。
(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱 这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。 小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。
4.用动作表现音乐
(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)
5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)
小蜻蜓音乐教案篇五
2.听第二遍:真好听!老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。
揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词,突出强拍处。
过渡语:小蜻蜓听了我们送给它的歌,心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧。
小蜻蜓音乐教案篇六
1、学唱《红蜻蜓》,让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。
2、认一认渐强、渐弱、换气记号,并唱一唱。
3、学吹竖笛《红蜻蜓》,练习高音mi、高音ri。
1.教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲;
2.体会歌曲意境,唱好两声部歌曲。
1、红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢?歌曲优美动听,深情自然。虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。
1、学唱《红蜻蜓》曲谱:视唱一声部;练习三度音程(柯尔文手势);视唱二声部。
2、引导学生分析歌谱中使用了几个音,在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。
3、欣赏歌曲录音,请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的?
4、分声部学唱歌曲,对声音的控制,还有两个声部的和谐。
5、加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱。
2)认一认渐强、渐弱、换气记号;
3)把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中,再进行演唱。
1、认一认高音mi、高音ri在竖笛上的位置。
小蜻蜓音乐教案篇七
教学目标:
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
一、导入新课。
1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆,童年是美丽的,让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想到什么?说一说。
二、作者介绍(初听歌曲)。
1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。
我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受?
(通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。)。
2、下面我们请同学来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。
三、带问题听歌。
这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)。
四、跟琴唱。
1、带着优美抒情的情绪用‘la’来哼唱全曲。
2、师弹琴学生跟唱。
3、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)。
4、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下,在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。
五、小组活动。
2、各就各位,童年音乐会现在开始吧。
六、小结。
小蜻蜓音乐教案篇八
教学目标:
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
一、导入新课。
1、同学们,美好的童年总是给我们太多的回忆,童年是美丽的,让我们一起来欣赏歌曲看几幅图片你能想到什么?说一说。
二、作者介绍(初听歌曲)。
1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。
我们再来听一听这首动听的歌曲,想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受?
(通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆,亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。)。
2、下面我们请同学来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词。
三、带问题听歌。
这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)。
四、跟琴唱。
1、带着优美抒情的情绪用‘la’来哼唱全曲。
2、师弹琴学生跟唱。
3、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)。
4、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下,在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。
五、小组活动。
2、各就各位,童年音乐会现在开始吧。
六、小结。
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小蜻蜓音乐教案篇九
2、欣赏日本民歌《樱花》、《拉网小调》。
教学目标。
1、运用均匀的气息合唱《红蜻蜓》。
2、试着画出歌曲的旋律线,根据旋律线的起伏为歌曲设计力度变化演唱歌曲。
3、了解一些日本的代表音乐作品。
教学过程。
一、导入新课。
1、感受三拍子音乐。
师:请同学们听一段音乐,你熟悉吗?放《小蜻蜓音乐》。
生:熟悉,《小蜻蜓》。
师:这段音乐是几拍子?
生:是三拍子。
2、熟悉歌曲旋律。
师:我们再来听一首关于蜻蜓的音乐,听一听与《小蜻蜓》有什么不同?(播放歌曲《红蜻蜓》的录音带)。
生:音乐都是优美的,也都是三拍子的音乐。
师:同学们能听着这优美的音乐将旋律线画出来吗?
生:分组进行活动,随着音乐画出旋律线,完后展示。
师:这么美的音乐,让我们随着音乐轻声用“u”哼着唱旋律。
生:轻声哼唱旋律。
二、学唱歌曲。
1、了解歌曲内容。
师:请同学们听歌曲,听一听歌曲中唱了些什么。(播放红蜻蜓)。
生:说出歌曲内容。
师:我们今天就来学习这首歌曲《红蜻蜓》。
2、介绍歌曲的创作背景。
师:《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的.儿童歌曲,在日本家喻户晓,他本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们会以童年生活的歌曲。
回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢?歌曲优美动听,深情自然,虽然只有短短的八小节,三段歌曲,却将童年情景生动的展现在我们的面前,听后让我们久久不能忘怀。
3、熟读歌词。
师:我们来轻声朗读歌词。
生:有感情的朗读歌词,读出三拍子的强弱变化。
4、学唱歌曲。
师:我们试着来唱第一声部好吗?
生:随教师的琴演唱歌曲第一声部旋律。
师:歌曲是两声部,我们集体学唱第二声部旋律。
生:唱谱。
师:指挥,分两组分别演唱高低声部。
生:分部演唱。
师:同学们唱得很好,那我们两声部合起来唱一唱吧!
生:轻声演唱两声部。
三、歌曲处理:
1、不同演唱形式。
师:我们来用不同的演唱形式来演唱这首歌曲,感受不同的音响效果。
生:第一段用领唱的形式,第二段用齐唱,第三段用两声部演唱。
2、为歌曲伴奏。
师:这里有两件乐器,双响筒、三角铁,我们选择哪件乐器为歌曲伴奏比较好呢?
生:三角铁。
师:为什么?
生:三角铁声音柔和,适合这首歌曲。
师:那我们来试一试吧!
生:随音乐伴奏。
3、学习日本舞蹈。
师:我们来学习几个简单的日本舞蹈动作。
生:学习模拟老师的动作。
4、熟唱歌曲。
师:我们来进行比赛好吗?
生:有感情地演唱歌曲。
5、综合活动。
师:请同学们自愿选择歌曲的表现方式如演奏、演唱或表演,到台前展示。
生:自己选择表现方式展示。
四、拓展活动。
师:请同学们将课下搜集的日本资料介绍给大家。
生:风土人情、音乐、地理环境。
2、聆听日本其它歌曲。
师:请同学们再来听几首日本流传的民歌(播放《樱花》《拉网小调》音乐)。
生:聆听。
师:小节:我们这一段的环球采风就结束了,但我们的音乐列车仍在进行,让我们聆听更多更好的音乐吧!
小蜻蜓音乐教案篇十
歌曲第一、第二乐句节奏比较舒缓,旋律以及进为主,表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。第三乐句节奏发生变化,旋律进行与语言结合紧密。结束句上行四度后又连续上行,似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许。同时以肯定的口吻告诉学生,小蜻蜓是捕蚊的小英雄,让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
教学目标:
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》,感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中,引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、学会歌曲后为乐曲伴奏,培养学生的音乐表现力和创造力。
4、在教师的启发下,根据歌词的内容模仿蜻蜓飞的动作,培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情,初步渗透保护益虫的教育。让学生知道大自然与人类之间相互依存的关系。
课时:1课时课型:综合课教学重点:
用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点:
鼓励学生参与音乐活动进行歌曲表演,“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍,“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学方法:
听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等教学策略:
针对一年级学生活泼好动的特点,采用他们喜欢的头饰为学习的动力,利用多媒体课件来激发学生学习的欲望,在教学过程中,创设一种轻松愉快的教学氛围,鼓励学生的积极参与表演创编活动。
教学准备:
头饰(蜻蜓、蚊子),多媒体课件。教学过程:
一、组织教学:
课前播放《小青蛙找家》音乐,学生做律动有秩序的走进教室坐好。
二、创设情景,谜语导入,激发学生学习的兴趣。
1
1、谜语:头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领。
2、教师和学生一起共同了解有关小蜻蜓的知识,观察蜻蜓的身体特征。
3、知道蜻蜓是益虫。了解其它益虫(蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂)及他们与自然相互依存的关系。
4、初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
三、学唱歌曲:
(一)聆听歌曲。
2、再次让学生仔细完整的聆听歌曲《小蜻蜓》提出问题。这首歌曲的情绪是什么?
(二)读歌词。
1、教师按节奏范读歌词。
2、教师分句教学生按节奏朗读歌词。
3、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词,要求节奏一致。以此来加深对歌词的记忆。
4、感受四三拍节奏强弱弱的规律。节奏如下:
xxx|xxx|xxx|xxx|。
xxx|xxx|xxx|xxx|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱。
xxx|xxx|xxx|xxx|强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱。
xxx|xxx|xxx|xxx‖。
x—x|x—x|x—x|x—x|。
x—x|x—x|x—x|x—x|。
x—x|x—x|x—x|x—x|。
2强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱。
x—x|x—x|x—x|x—x‖。
x—x|x——|x—x|x——|。
x—x|x—x|x—x|x——|。
x—x|x—x|xxx|x——|。
x—x|xxx|x—x|x——‖。
(三)学唱歌曲。
1、学生自己跟音乐演唱歌曲。
2、教师范唱歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。“不吃粮食不吃菜”是难点处,教唱时要注意。
4、全班齐唱。
5、女生齐唱。
6、女生齐唱。
7、分小组演唱歌曲。
8、找学生单独演唱。
四、歌曲表演。
1、在唱会《小蜻蜓》歌曲后,鼓励学生自编动作,随音乐进行表演,模仿小蜻蜓飞翔。(找1-2个学生)。
2、分组表演蜻蜓捕捉蚊子的情景,其他同学演唱歌曲《小蜻蜓》。
五、课堂小结。
同学们,小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他们都是益虫,是我们人类的好朋友。我要爱护它,保护它。当你们看到有人在伤害他们、捕捉他们的时候要怎么做那?我要去阻止他们。
最后,让我们边唱着歌曲,边模仿小蜻蜓飞的动作来结束这节课。
小蜻蜓音乐教案篇十一
春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。
活动目标。
1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
重点难点。
活动重点:能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
活动难点:在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。
活动准备。
图片准备、课件制作。
活动过程。
1.情景导入。
小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)。
走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!
春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?
小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。
2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质。
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)。
这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)。
小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。
(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。
4.用动作表现音乐。
(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)。
5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)。
小蜻蜓音乐教案篇十二
教学目标:
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
2、能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。
教学重难点:
感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。
教学准备:
多媒体音乐课本。
教学过程:
一、导入新课。
1、同学们,今天老师给大家讲个故事,大家想不想听呢?
2、多年以前,在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,她就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞,这景色真美啊,小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓,童年多么难忘啊!让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。(初听歌曲)。
二、学习歌曲。
1、刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。
2、这首歌曲的情绪是怎样的?(优美抒情的)歌曲是几拍子的?(三拍子)。
3、跟老师用手势表现歌曲(师生共同打拍子)。
4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗?(学生随音乐哼唱乐曲)。
5、下面我们就来有感情的,带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词(师起头学生有感情的朗读)。
6、刚才我们用多种形式熟悉了全曲,下面我们轻声地唱一遍,注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”
7、你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱)。
8、我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。
9、唱得不错,我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?请同学们注意一下,在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。
下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”(教师引导学生用力度变化演唱)。