读后感是对作者意图和情感的深入思考和体会。写读后感时应注意突出作品的特点和独特之处，体现个人的思考和判断能力。为了帮助大家更好地写读后感，以下是一些优秀的范文供大家参考，希望能够对你的写作有所帮助。

长风吹读后感篇一

你走在那些你日子里你走过的地方，我已经不注意你了，比你更重要的事情开始降临到生活中。

十八岁的我似乎对你的来临漠不关心，却又好像一直等候着你的身影，期待着又一张灿烂俊朗的脸容。我背着我的黑色书包，行走在宿舍于教学楼之间的校道上，校道粗糙而潮湿，头顶上的光线刚刚划破灰色的云层，清新的.空气里带有一点泥土的腥味。

你的气息更浓了，我没有看你，但我知道你在我的旁边，你的眸子，你的声音，你的所有都涌向我。但我再不像以往，每逢看见你，都会怀着莫名的兴奋，一个人，在夜间挑灯记下你的点点滴滴。

许多天后，我才渐渐地明白，自己在也躲不过你，无论我刻意放慢脚步还是错开时间，潇脱而又俊朗的你都会走在我正走着的每一段路上。当通向未来的道路在我前面铺开时，我便无法停下前进的脚步。

就像现在，我坐在书桌上，努力想安慰自己，我的自信心，却在那天被你一点点地抽走。那是我十八岁的生日，我再也不能像以往一样，愉快而兴奋地和日记本诉说点点与你相关的一切。那一点点可怜的自信心永远地消逝在那个晚上了。

我听着棋魂王，呆呆地看着窗外，不敢动手赶走桌上的飞蛾，免得让更多的飞蛾扑向我。从那个夜晚我懂得了隐藏自己的自信心一在清风拂面的夜晚里，心底那点信心正一步步退守到一个隐蔽的连自己都难以找到的深远处一一我把这点隐藏的信心节检的用于此后的学习生活。我的朋友说我是一个不善言辞的人，不是的，我把所有的话语都给了那段懵懂的岁月。

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长风吹读后感篇二

风吹许愿树这本书是来自暖意成长阅读坊，虽然这本书有点薄。但是它非常好看，写到儿童心里面去了，所以我当天买回来，当天就看完了。这本书讲的是名叫小贝的女孩，她是爸爸妈妈爱包围中成长，很开朗，很快乐、没有受到过什么委屈。突然有一天回家，一开门就听见浴室里爸爸和别的女人声音，她彻底的崩溃了，她心中那个很绅士，温柔体贴、彬彬有礼，完美无缺的爸爸，一下子化为了泡影，爸爸给她和妈妈的爱一下子都变成了愚弄，虚伪，甚至是欺骗。她的心情糟糕透了，从温暖而又幸福的她一下子掉进了冰窟窿里，套受不了这样的打击，病了一场，她醒来之后看见了好朋友、同学与爸爸，但是她没有理爸爸。

后来经过朋友、同学的安慰，让她的心平静了些。家庭的破碎，受伤的最重的是孩子。她们会以为爸爸妈妈不爱她们了，心里会留下阴影，很难走出来，不愿意去跟别人交流，有的性格变的偏执、逆反，别人很难走进她的内心。小贝还算幸运的，其实她的父母都很爱她，因为怕她受到伤害，所以一直没有离婚。

想给她一个完美的家，直到小贝发现后才离婚的。我想不管爸爸妈妈怎么样，你们都要坚强的走下去，人生不是完美的，在成长的道路上，会遇到很多意想不到的事情。我们都要一一去面对，不能让烦心的事情难倒下，要学会去接受、理解。希望你接下来的日子，能像以前那样的快乐！

长风吹读后感篇三

1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。

3、品味文章质朴而隽永的语言特色。

4、领会人生经历与人生感悟之间的特定关联。

教学重点。

能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难。

教学难点。

时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言。

长风吹读后感篇四

我第一次读《寒风吹彻》是在高一，老实说我是不喜欢这样的文章的。当时的我认为作者无病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦乱跳的热情，是怎样也领悟不了刘亮程在一个贫困落后的村子度过大半生的感触的。就是雪，我也没见过，广东的冬天，一般都有5℃以上。所以，无法想象，寒风吹彻可以夺走一个人的生命，身体上的冷与心中的冷的千丝万缕的联系。

后来，再读的时候，感慨作者生活艰辛的同时，就觉得作者的话语中有太多的无可奈何了，有太多的悲观了，有太多的"听天由命"了。他说"他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生","每个人都在自己的生命中，孤独地过冬".作者说这话的时候，应该是很平静的吧，就像晚饭时的一声咳嗽，像晚饭后的散步时的一声叫唤。那是我幻想的年龄，幻想爱情的降临，幻想五彩的未来。相比之下，此时的刘亮程就显得有点对生命的"漠不关心"了。

"生命中有一个冬天",我是不敢承认，还是我在试图逃避？"生命中有一个冬天",我是在悲伤，还是我在恐惧？现在才觉得，纵使是一个冬天又如何，那就坚强地，用春天的生机，夏天的热情，秋天的收获，去陪伴它。如果"被寒风吹彻"是注定的，无可避免的，那么就淡然的等待他的到来吧，就平静地品味每一天吧。

现在的我，才由心底里觉得，我以我20多年的人生阅历，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是无法完全体会与表达作者的冷，作者的"被寒风吹彻".

长风吹读后感篇五

1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。

2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。

3、品味文章质朴而隽永的语言特色。

4、领会人生经历与人生感悟之间的特定关联。

教学重点。

能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难。

教学难点。

时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言。

教学设计。

预习要求。

在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中本问可以算是独树一帜的，她质朴的语言，交错的叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，学生在理解上有一定的难度，尽管第一、第二单元的课文都是对生命的了、生活的理解与感悟，所以在本文的教学中以感受为主，让学生去感受一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让学生知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。

（一）导入课文。

经过两个单元的学习，读了那么多关于人生关于生活的篇章，现在能否用一句话来概括你的对生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以对别人的观点进行总结。

估计答案：

小结：

下面我们来阅读第十一课，来看看作者对生活对生命有是如何理解的。（用十分钟的时间默读课文，然后用一句话概括你对这篇文章的看法、评价或者感受。）。

（二）学生默读课文。

（三）课文讲解。

1、提问交流：

估计答案：冷、无奈、缺乏温暖、好像生活没有希望……。

写得有些混乱、有些夹杂不清……。

简要评价：

2、面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？

温暖和关爱——作品中的我是否得到了这样的温暖和关爱？“我”能否对抗这样的寒冷？

似乎不能——最有力的证据就是当我在冬天拉着半车柴禾回家是父亲那责备的语气。

谈谈你对此的理解？

可怕的.生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情。这样“我”不仅要面对透骨的严寒还要面对冷漠和孤独的煎熬，正如后文讲到姑妈孤独的生存与孤独的死亡，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”（此处可适当扩展）。

生命冷峻、沉重甚至残酷。

在作品中我们能感受到的无所不在而且是贯穿一生的寒冷。

分析引到文章的叙述结构：

过去的我、现在的我、将来的我。

通过姑妈的经历，可以说姑妈的今天就是“我”的明天。正如作者在《冯四》中说的那样“一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。你不可能活出另一种样子——比他们更好或更差劲。”

也就是说，我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。

也许我们是生活在大城市的灿烂阳光下，无法体会那遥远地方艰难的生存处境，也很难理解那种弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中不由自主和无可奈何，但我们必须直面这样的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生经历，对生命的感悟也不可能相同，面对这样的困顿与孤独无助，也许我们需要一点温暖，只是，这温暖来自哪里？那就是我们自己！

5、品味文章的语言（学生自己寻找并品味）。

交流：例：“但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天……”

“我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻……”……。

6、总结：主题、结构、语言。

（四）作业：阅读刘亮程作品。

亮程散文《今生今世的证据》。

长风吹读后感篇六

在表达对生活的理解和对生命的感悟类文章中本问可以算是独树一帜的，她质朴的语言，交错的.叙述结构，原生态的生命特征以及卑微生活者的无可奈何，特别是那种贯穿全文的透骨寒冷，学生在理解上有一定的难度，尽管第一、第二单元的课文都是对生命的了、生活的理解与感悟，所以在本文的教学中以感受为主，让学生去感受一种不曾经历的生活与生命的冷峻与严酷，让学生知道在生命的寒风吹彻中唯一的办法是支付温暖并获取温暖。

教师活动内容、方式。

学生活动方式。

备注。

（一）导入课文。

经过两个单元的学习，读了那么多关于人生关于生活的篇章，现在能否用一句话来概括你的对生活、生命的理解？可以是你自己的感悟也可以对别人的观点进行总结。

估计答案：

小结：

下面我们来阅读第十一课，来看看作者对生活对生命有是如何理解的。（用十分钟的时间默读课文，然后用一句话概括你对这篇文章的看法、评价或者感受。）。

（二）学生默读课文。

（三）课文讲解。

1、提问交流：

估计答案：冷、无奈、缺乏温暖、好像生活没有希望……。

写得有些混乱、有些夹杂不清……。

简要评价：

2、面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？

温暖和关爱——作品中的我是否得到了这样的温暖和关爱？“我”能否对抗这样的寒冷？

似乎不能——最有力的证据就是当我在冬天拉着半车柴禾回家是父亲那责备的语气。

谈谈你对此的理解？

可怕的生存状态驱散了人们之间的温暖，甚至是父子之情。这样“我”不仅要面对透骨的严寒还要面对冷漠和孤独的煎熬，正如后文讲到姑妈孤独的生存与孤独的死亡，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”（此处可适当扩展）。

生命冷峻、沉重甚至残酷。

在作品中我们能感受到的无所不在而且是贯穿一生的寒冷。

分析引到文章的叙述结构：

过去的我、现在的我、将来的我。

通过姑妈的经历，可以说姑妈的今天就是“我”的明天。正如作者在《冯四》中说的那样“一个人一出世，他的全部未来便明明白白摆在村里。当你十五岁或二十岁的时候，那些三十岁、五十岁、七十岁的人便展示了你的全部未来；而当你八十岁时，那些四十岁、二十岁、十七岁的人们又演绎着你的全部过去。你不可能活出另一种样子——比他们更好或更差劲。”

也就是说，我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻，无法逃避。

也许我们是生活在大城市的灿烂阳光下，无法体会那遥远地方艰难的生存处境，也很难理解那种弱小而又卑微的个体在残酷的生命历程中不由自主和无可奈何，但我们必须直面这样的凄冷和悲苦，不同的人有不同的人生经历，对生命的感悟也不可能相同，面对这样的困顿与孤独无助，也许我们需要一点温暖，只是，这温暖来自哪里？那就是我们自己！

5、品味文章的语言（学生自己寻找并品味）。

交流：例：“但在我周围，肯定有个别人不能像我一样度过冬天……”

“我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻……”……。

6、总结：主题、结构、语言。

（四）作业：阅读刘亮程作品。

亮程散文《今生今世的证据》。

长风吹读后感篇七

当我读完这本书的时候，觉得小贝是一个活泼开朗的小女孩，但是，又是一个可怜的孩子。她原本有一个辛福美满的家庭，但是后来她的爸爸妈妈离婚了。用我的话来说，小贝喜欢原来的爸爸妈妈，喜欢原来的生活，爸爸妈妈离婚没有考虑小贝的感受。

另一个主人公是许博，许博是小贝爸爸朋友的儿子，常常在小贝家蹭饭。当然，许博也是一个可怜的孩子，因为他的妈妈不在他的身边，许博喜欢音乐，我也喜欢音乐，可是我的爸爸妈妈对我很支持，每年暑假都会陪我一起参加手风琴比赛。

我将写满祝福的纸片，挂在树梢上。这时，风吹过许愿树，所有的纸片都轻轻摇曳起来。

长风吹读后感篇八

“每个人都在自己的生命中，孤独的过冬。我们谁也帮不了谁。”

生命在个体意义上是孤独的。生命不由我们自己选择，而寒冷、疾病、死亡却必须由我们自己承担。

“落在一个人一生中的雪，我们不能全部都看见。”

诚然，也许在这一次危难中，你可以在别人的帮助下度过，那么下一次呢？救世主不可能一辈子陪伴着你，我们只能靠我们自己。倘若一个人失去生的希望，就算有再多的人拯救他，他也必定会在别人一丝疏忽中死去。

所以，在人生道路上，我们首先要学会的就是独立，不能有丝毫侥幸心理去寻求他人的帮助，“我们谁也帮不了谁”，寒冷、疾病、死亡必须由我们自己独自承担！

英国著名摄影家约翰・汤姆森从19世纪70年代起，开始游历中国，并留下许多珍贵的摄影。1871年12月2日，他乘船沿闽江前往南平，这次旅行给他留下了“中国男子汉”印象，他写道：“当我看见那些具有勇气和胆量，但看似冷漠的穷船工们将穿越闽江的急流，冒着每一次航行都有可能出现的生命危险，我开始对中华民族所蕴含的男子汉风度和勤劳的品质有了更真实的了解。”

“看似冷漠的穷船工们”，实际上并不冷漠，他们只是“再凛冽的寒风中，身体那点温暖正一步步退守到一个隐秘的有时连自己都难以找到的深远处”，在“独自”承担生命的同时，仍然对未来充满希冀。

即使生存环境有多么恶劣，即使生命无法抵御寒冷的摧残，我们――华夏子民仍然坚韧的向前，心中的温度从未泯灭。

温瑞，一个平凡的四川女孩，地震之时正在10层楼高的吊车塔上做工，那段时间是她一身中都难以忘怀的时刻，整个天地都在震动，吊车摇过来摇过去，她一度认为自己没有可能幸存了，结果却出现了奇迹。然而，地震刚刚过去两天，东汽四分厂就开工了，她和她的姐妹们必须再次爬上近10层楼高的吊车上，这对于她来说是个巨大的挑战：她刚刚经受过地震的灾难，那种恐惧感觉令人窒息；她还得担心自己四肢健全的上去，是否还能四肢健全的下来。最终，她上去了。

是什么支撑着温瑞？是生命的坚韧与顽强。她清楚地知道，这个世界上没有人能够帮助她，唯有她自己！这种情况下，她只能独自承担生命中的寒冬，没人能够永久的帮助她甚至替代她。她唯有咬紧牙关战胜内心的无限恐惧，一步一步的向人生的道路上前进，就像那象棋中的卒：只能进，不能退。

作为华夏子民的我们，亦是勇毅不屈的'：在雪灾中，我们众志成城，每个都奋斗在自己的战线上，为的是让全国每一个人民都能看上春晚；四川地震中，我们万众一心，于废墟之上谱写一曲曲动人心弦的乐章，让世界上所有人都感受到中华民族凝聚力的巨大；08奥运，举国欢腾，中国几十年来的愿望终于实现，包含着工作者近的心血与汗水，向世界展示了一个不一样的、21世纪的、先进而又骄傲的中国，东方巨龙阔别历史近1后又再次腾飞！

在人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄实力，支付温暖，等待并盼望着春天的来临。

生命，于寒冷中坚韧，于温暖中拔节。

长风吹读后感篇九

我蜷缩在椅子上，一个字一个字吃力地读着，风透过窗户的小小空隙，把纸张吹得沙沙作响，就好像是树叶被吹落的声音。天，很冷；文章，更冷当我依旧吃力地读第三遍时，除了扑面而来的寒冷，我终究一无所获。望向窗外，玻璃投射出明亮的房间，望不到漆黑的夜空，只是那家家温暖闪烁着灯光的窗口，不知又在等待哪个夜归人。

作者用令人窒息的文字让我们看到他所经历的苦难，他像一棵被抽干的枯树一样，年龄已有些老了，似乎脆弱得不堪一击，可他仍给我们感动，至少他知道去等待春天，等待又一个温暖的开始。

这容易吗？并不是所有的人都能熬过寒冷的冬天，然后等待着春暖花开。

三毛在撒哈拉沙漠写下那么多温暖欢乐的文字，因丈夫的意外身亡，在一个寒冷的冬日，用一个短袜结束了自己的生命。我至始至终仍旧怀疑她文字里的乐观，又或者这只是虚假的表象。至少很少有人会像她这样，这么轻描淡写地抛下一切，仿佛她的生命多么得不值一提。

我很爱她的文字，甚至取和她一样的英文名，但我无法去喜欢一个不爱自己的人。也有人说，那些轻易结束自已生命的人，是太爱自己，爱到不愿自己受到更多的苦难。

闹钟在耳畔滴滴嗒嗒地响着，那是我的生命在流淌。

《面朝大海，春暖花开》，这首诗歌不知感动了多少人，给予多少人希望，可他的作者海子却在铿镪的铁轨声中结束了自己的生命，在3月一个春暖花开的日子，哪怕他已经熬过了寒冷。

生命的可贵之处就在于经历磨难跌到后的爬起，哪怕前面是泥泞，却有阳光。

很清晰地记得作者在文章里写道，他似乎已经预感大雪的来临，把劈好的柴火整齐地码在窗台上，把院子扫得干干净净。这是一种生活的态度。大仲马曾说过：人生就是不断地等待与希望。“生命的脚步踏着时光走过一年又一年，所有生活的苦难，在生命面前，渺小得不过细尘。

我努力使自己变成一个常常充满希望的人，无数的挫折会将人打倒，而希望又会使人想不断地前进。前面就是大海，让疲惫的脚丫在沙滩上，留下生命的足迹。

面朝大海，春暖花开，希望被寒风吹起。

长风吹读后感篇十

我读《寒风吹彻》是在高一，老实说我是不喜欢这样的文章的。当时的我认为作者无病呻吟，又故作深沉。我那狂妄的青春，活蹦乱跳的热情，是怎样也领悟不了刘亮程在一个贫困落后的村子度过大半生的感触的。就是雪，我也没见过，广东的冬天，一般都有5℃以上。所以，无法想象，寒风吹彻可以夺走一个人的生命，身体上的冷与心中的冷的千丝万缕的联系。

后来，再读的时候，感慨作者生活艰辛的同时，就觉得作者的话语中有太多的无可奈何了，有太多的悲观了，有太多的”听天由命“了。他说”他们被留住了。冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……尔后整个人生“，”每个人都在自己的生命中，孤独地过冬“。作者说这话的.时候，应该是很平静的吧，就像晚饭时的一声咳嗽，像晚饭后的散步时的一声叫唤。那是我幻想的年龄，幻想爱情的降临，幻想五彩的未来。相比之下，此时的刘亮程就显得有点对生命的”漠不关心“了。

”生命中有一个冬天“，我是不敢承认，还是我在试图逃避?”生命中有一个冬天“，我是在悲伤，还是我在恐惧?现在才觉得，纵使是一个冬天又如何，那就坚强地，用春天的生机，夏天的热情，秋天的收获，去陪伴它。如果”被寒风吹彻“是注定的，无可避免的，那么就淡然的等待他的到来吧，就平静地品味每一天吧。

现在的我，才由心底里觉得，我以我20多年的人生阅历，以我狂妄的青春，以我稚嫩的文字，是无法完全体会与表达作者的冷，作者的”被寒风吹彻“。

长风吹读后感篇十一

暑假期间我读了《风吹许愿树》这本书，从中体会到了人与人之间应该彼此关爱、彼此呵护。

这本书中的人物包括小贝、许博、清清和夏南。小贝原来家庭优越，但后来发现父母的婚姻有裂缝，这使得小贝很心痛。许博是小贝爸爸同事的儿子，比小贝大四岁，两人从小一起长大，就像亲兄妹一样。清清是小贝的闺蜜。而夏南是从体校转校过来的插班生。

故事中当许博大学生的身份被揭穿的时候，他还瞒着小贝不想让她知道，目的就是不想让小贝为他担心。当小贝生病的时候，夏南无微不至地照顾她。这些都体现了人与人之间的彼此关爱。

故事中讲到的守护天使的活动给我留下了深刻的印象：清清是夏南的守护天使，夏南是小贝的守护天使，小贝又是清清的守护天使。一个月的守护天使活动过去了，每个守护天使都精心呵护着自己要保护的那个人。这些都体现了人与人之间的彼此呵护。

长风吹读后感篇十二

在这个暑假里，妈妈给我买了许多书，如《美丽的乔》，《远处的星星》，《智慧启蒙》，《上学堂记》......其中最令我记忆最深的一本书是——《风吹许愿树》。

当我读完这本书的时候，觉得小贝是一个活泼开朗的小女孩，但是，又是一个可怜的孩子。她原本有一个辛福美满的家庭，但是后来她的爸爸妈妈离婚了。用我的话来说，小贝喜欢原来的爸爸妈妈，喜欢原来的生活，爸爸妈妈离婚没有考虑小贝的感受。

另一个主人公是许博，许博是小贝爸爸朋友的儿子，常常在小贝家蹭饭。当然，许博也是一个可怜的孩子，因为他的妈妈不在他的身边，许博喜欢音乐，我也喜欢音乐，可是我的爸爸妈妈对我很支持，每年暑假都会陪我一起参加手风琴比赛。

我将写满祝福的纸片，挂在树梢上。这时，风吹过许愿树，所有的纸片都轻轻摇曳起来。

长风吹读后感篇十三

暑假里，我阅读了知名儿童文作家庞婕蕾的《风吹许愿树》。书中主要讲述了四个少男少女之间真挚纯洁的友情故事。

书中每一个人都有着不同的性格和生活经历。他们是开朗独立、善良单纯的女主人公小贝，成熟稳重、怀揣音乐梦想的许博，性格随性、热情开朗的清清，和帅气忧郁的体育借读生夏南。正是这些阳光的少男少女们把本书装扮的青春洋溢、暖意融融。

故事刚开始，小贝见到了她久别重逢的童年玩伴邋遢大王——许博。他已是一名高大帅气、小有名气的'吉他手了。故事中小贝和小伙伴们度过了一段十分快乐的美好时光。但快乐的时光总是短暂的，幸福的背后却隐藏着不为人知的苦涩。家庭幸福无忧无虑的小贝却突然面临家庭破裂、父母离异。家境窘迫、怀揣音乐梦想的许博却总也找不到合适的机会展示自己的才能。小贝的好友清清也有着自己的烦恼和伤心事。因比赛受伤暂时退出体育生涯的夏南也终日闷闷不乐。故事的最后，许博离开伤心地上海到北京去寻求发展。夏南腿伤痊愈，回到了阔别已久的体校。而小贝和清清依然是好闺蜜。一切都没有变，还是从前那样。一切又仿佛都变了。小贝在许愿树上挂上写有自己美好祝愿的卡片，希望许博不管过得怎样都让她知道他的消息。

长风吹读后感篇十四

暑假里，我拜读了知名儿童文学作家庞婕蕾的《风吹许愿树》。作者以清新的文字风格，为我们讲述了四个少男少女之间真挚纯洁的友情故事。

书中每一个人都有着不同的性格和生活经历。有开朗独立、善良单纯的女主人公小贝，有成熟稳重、怀揣音乐梦想的许博，有性格随性、热情开朗的清清，还有帅气忧郁的体育借读生夏南。正是这些阳光的少男少女们把本书装扮的青春洋溢、暖意融融。

在读这本书的时候我爱不释手，读完之后让我意犹未尽。

故事中，小贝和小伙伴们度过了一段十分快乐的美好时光。但快乐的时光总是短暂的，幸福的背后却隐藏着不为人知的苦涩。家庭幸福、无忧无虑的小贝突然面临家庭破裂、父母离异。家境窘迫、怀揣音乐梦想的许博总也找不到合适的机会展示自己的才能。小贝的好友清清也有着自己的烦恼和伤心事。因比赛受伤暂时退出体育生涯的夏南也终日闷闷不乐。

这本书使我懂得了：人随着年龄的增长会慢慢长大，就要学会接受这样一个事实，那就是——人生注定是不完美的。

我们要做的就是在这不完美的人生中努力去寻求完美，努力去寻找属于自己的快乐。既然生活总是要继续的，那我们为什么不快乐地过每一天呢?同时，它也让我明白了，一个人真正的强大，是能坦然接受生活中所有的世事无常。

小贝将写满祝福的纸片挂在树梢上。风吹过许愿树，所有的纸片轻轻摇曳起来……这个故事带给我们美好和暖意，伴我们健康成长，使我们能从容地面对青春这扇门。

长风吹读后感篇十五

《风吹许愿树》是作者庞婕蕾写的。她的语言虽然平实质朴，但却给人一种忍俊不禁的幽默感。让读者感到实在又贴切!她的作品大部分讲述少男少女的成长故事。

文章的主要人物有：小贝、许博、清清、小贝的爸爸and妈妈。

我觉得小贝是一个单纯善良的人。许博以前是个邋遢的小男孩，现在已是小有名气的乐队吉手了。

虽然许博骗小贝自己在f大学上学，但这也是迫不得已，我觉得这件事是一个善意的谎言，希望小贝能理解许博的苦处，当然我也为许博感到可惜：

眼看自己的乐队就走向成功了，但就因为自己不是f大学的学生，不能参加比赛。

小贝的爸爸：一开始，我觉得他是个很不错的人。可没想到，他竟做了对不起小贝和她妈妈的事，我很同情小贝。

夏南是个高大帅气的男生。他因为受了伤，所以不得不从体校传到了小贝的学校。最后因小贝的鼓励再加上自己的身体已经痊愈，又重拾信心回到了体校。

小贝的妈妈也从遥远的美国回来了。他和小贝的爸爸办了离婚手续。

长风吹读后感篇十六

暑假里我读了一本书，它让我学会了珍惜二字，我很喜欢它，它叫《风吹许愿树》。

《风吹许愿树》是一个温暖中带有寒意的故事，故事中的每个人都有幸福的时刻，而幸福的背后都藏着不为人知的苦涩。家境优越的女孩小贝却突然面临家庭破裂，父母离婚；怀揣音乐梦想却总是没有机会展示自己的许博和小贝一起长大，一直守护着小贝的大哥哥；小贝的死党清清和因受伤而终结了体育生涯的借读生夏南也都有自己的伤心事。小贝希望借着风，把挂在许愿树上的心愿吹向远方。其中书中写到“将写满祝福的纸片，挂在树梢，风吹许愿树，所有纸片轻轻摇曳起来.......。”

小纸片带着小贝美好的愿望和感情，传递给心中的许博哥哥，而许博，那个音乐方面很有才华的少年，同样有美好的祝福给小贝，他们都虽然遭受家庭的变故，但他们没有因此颓废，随着时间的推移，他们走出了阴影。

那一幕幕清晰可见，转眼间就要各奔东西，唯有珍惜二字，此时最能表达我的心情，俗话说：豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。我们要用心体会用心相处！

《风吹许愿树》写给成长中的我们，我们会经历欢乐我们也会经历磨难，但我们要坚持我们要有梦想，我们要仔细聆听心声，风吹过，所有的纸片又摇曳起来，随风飘动，听……..

长风吹读后感篇十七

我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。

《风吹许愿树》这本书我读完后，很有感受，这本书，让我知道了什么是真正的友谊，什么是真正的家。友情就是在朋友最困难的时候，给予他的帮助，在他比赛时，为他喊一声加油，在他生病时，守在他身边家就是亲人回来时，给他们一个拥抱，没有争吵，只有温馨。

小贝，是这本书的主人公，她拥有真正的友情，这个友情是她的男闺蜜许博给他的，也许，每个人都想像小贝和许博那样的友情，小贝想要什么，他就给小贝买什么。而小贝也在许博最困难的时候，帮助他，当许博没钱卖玩具是小贝默默的买了五百元的玩具，许博走后，不忘在许愿树上祝福小贝，而小贝也在许愿树上祝许博天天开心，这，就是真正的友情。但是，小贝虽然拥有友情，但是《风吹许愿树》是一个温暖中带有寒意的故事，故事中的每个人都有幸福的时刻，而幸福的背后都藏着不为人知的苦涩。家境优越的女孩小贝却突然面临家庭破裂。而在这时，只有许博在她身边。

成长的过程中，小贝认识到：亲情和友情都很重要，在遇到困难时，离不开亲人和朋友的鼓励和支持。

我将写满祝福的纸片挂在树上。这时，当友情的风吹过许愿树，所有的纸片，轻轻摇曳起来。