漂亮的小汽车教案（精选15篇）
教案是教学活动的详细设计与组织安排，可以帮助教师有效地传授知识和培养学生能力。教案的编写需要遵循教学内容的逻辑顺序，合理安排教学步骤。以下是一些编写精良的教案范文，可以供教师研究和借鉴。
漂亮的小汽车教案篇一
1 .通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2 .在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
1 .活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2 .美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。
3 .小雪花音乐磁带。
1 .引导幼儿感受生活中的美。
2 .幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。
1 、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。
“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。
教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”
引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”
3 、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”
出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”
教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
4 、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
5 、作业讲评：
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？
我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。
漂亮的小汽车教案篇二
1、让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。
2、让幼儿感受不同的色彩。
3、培养幼儿的审美感。
1、蜡笔，打印好的糖果图片。
2、彩色糖果的ppt课件。
1、老师提问引出话题。
教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊？”
老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗？
2、播放ppt，让小朋友观察糖果的.颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。
3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。
4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。
5、幼儿操作，教师指导。
6、作品展示，好的给予表扬。
7、请小朋友把把画笔和纸收好。
漂亮的小汽车教案篇三
1通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。
2在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。
1活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。
3音乐《花仙子》和《铃儿响叮当》、轻音乐《安静》。
1引导幼儿感受生活中的美。
2幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。
1教师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子："老师和平常有什么不一样的地方？"引出主题。
教师创设情境：森林里要召开盛大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，老师已经准备好了。并提问幼儿："你们有漂亮的帽子没有?"幼儿进行回答。
出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？"。
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。
"小朋友，拉拉听说我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。
教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。
教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。
3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子说一说，要去参加舞会可以戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。
"刚才我们看到了许多好看的帽子，你想不想自己动手做一顶帽子？老师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西可以用来装饰帽子吧！
教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
1、观察桌上的用品，让幼儿选择自己喜欢的颜色和物品进行创作。
2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是否都装扮到。然后送回帽子店，展览。（幼儿如有兴趣可多制作几个）。
1、教师讲评。表扬、激励幼儿：
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
"你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？"教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。
2、播放音乐《花仙子》，请幼儿们来练习跳舞，3．随着音乐《铃儿响叮当》，教师带着孩子下台展示帽子。
教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。
漂亮的小汽车教案篇四
1、尝试用不同的图案印章印出颜色不同的花纹来装饰帽子。
2、喜欢并大胆地进行印画，体验成功的喜悦和快乐。
1、物质准备：各种图案的印章；彩色印泥6盒；音乐；湿纸巾每人一片。
2、经验准备：认识颜色、图案、巧虎。
1、幼儿和巧虎打招呼，调动幼儿积极的情绪。
（1）幼儿和巧虎打招呼：“巧虎，早上好”。
（2）设置情景：巧虎开了一家帽子店。
2、欣赏帽子，感知不同的颜色和图案。
（1）幼儿和巧虎一起观察不同的帽子，能说出红色、黄色、蓝色。
（2）激发幼儿制作的兴趣：为自己也制作一顶小帽子。
3、老师介绍制作过程。
（1）拓印：用不同的颜色印出不同的图案。
（2）由家长为孩子钉上头环。
4、幼儿尝试制作帽子。
亲子合作制作帽子，教师巡回指导（播放音乐）。
要求：选择喜欢的颜色在帽子上印满图案。
5、幼儿和家长一起欣赏印画作品；展示小朋友的作品。
漂亮的小汽车教案篇五
1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。
2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。
3、对美术欣赏活动有兴趣。
幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒
一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。
今天，小朋友带来了自己的帽子。
请你说一说你的帽子是什么样子的？
二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。
1、这些帽子有哪些形状？
2、帽子上有哪些花纹和图案？
3、这些花纹和图案是怎样排列的？
三、引导幼儿欣赏相似色。
1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。
2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。
四、教师示范涂色帽子。
要求：
1、选用同一色系的两种颜色涂色。
2、以横条或竖条形式涂色。
五、幼儿作画。
六、评价作品。
谁的帽子最漂亮。
漂亮的小汽车教案篇六
1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣传色、油画棒等。
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?
引导幼儿讲述。
2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?
二、带幼儿参观帽子
1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。
1、教师简单示范装饰用的方法
还可以用自己喜欢的动物图案。
四、幼儿绘画，教师指导。
重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。
五、讲评
采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
漂亮的小汽车教案篇七
1.使幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征，知道帽子是多种多样的。
2.使幼儿知道帽子是由不同材料做成的，它们有不同的用途。
3.激发了幼儿对帽子的好奇心和探究欲望。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点：认识帽子的多样性。
教学难点：了解帽子的制作材料。
1．让幼儿每人戴一顶帽子来园。
2．教师另准备一些各种各样的帽子。
3．教师已经准备好的画面。
1.引导幼儿观察帽子的特征。
请幼儿说说自己戴的帽子的特征。
2.引导幼儿观察、讨论帽子的制作材料和用途。
教师出示自己准备好的帽子，让幼儿了解这些帽子的制作材料和用途。
3.小结。
“今天我们观察了各种各样的帽子。帽子可以挡风，冬天戴上帽子头就暖和了。太阳帽可以挡太阳光，夏天我们戴上就不会感觉到热。戴上帽子还能使我们变得漂亮。有的帽子还给我们的工作带来方便，能保护我们。你喜欢带什么样的帽子？请把你喜欢的帽子画下来。”
4．教师提供已经准备好的画面，让幼儿添画帽子。
1． 在活动区域准备一些画面，让幼儿给画面上的人戴上自己的帽子。
2．请幼儿去卖帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。
孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。
漂亮的小汽车教案篇八
1.欣赏各种各样路的图案和颜色美，大胆表达自己的体验和感受。
2.感知生活环境美给人带来的心情愉悦，培养幼儿的审美情趣和环保意识。
3.在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路，提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点：
欣赏各种各样路的图案和颜色美。
活动难点：
感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美。
前期准备：周末请家长带幼儿去认识各种各样的路，重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美，并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。
一、谈论、欣赏展板照片，幼儿已有的生活经验回顾。
幼：这条是在我爸单位里找的，上面的长方形图案很漂亮，我走在这条路上心情很好。
幼：这条路我见过，在兰溪公园，我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳，很好玩。
幼：这条是我们幼儿园里的路，我每天走在这条路上心情很好，很高兴。
幼：这条是街上的人行道，上面的图案也很漂亮。
老师：（总结）我们生活里有各种各样的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都变好了。
通过展板照片让幼儿回顾已有的`生活经验，激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前，兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。
二、欣赏课件——自动《教师找路一》(色彩素雅的路)。
师：老师也找了许多漂亮的路，现在我们一起来看看。
自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲秋日私语，营造一种幽雅、宁静的氛围，让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美，那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声，可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。
三、打开手动《教师找路一》。
1.幼儿自由欣赏讨论：老师找的这些路里你喜欢哪一条路？你为什么喜欢这一条？
幼：我喜欢第1条路，第1条路很漂亮。
幼：我喜欢第6条路，上面有花的图案，很漂亮。
幼：我喜欢第5条路，像光盘。
……。
教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台，让幼儿的审美感受得以自由表达，此时幼儿的审美感受是零散的，细碎的。
师：老师找的这些路里你喜欢哪一条路？为什么？
幼：我喜欢第1条路，这条路在河边，是鹅卵石铺的，没有栏杆，走过去很刺激。
师：你呢？
幼：我喜欢第3条路。
师：为什么喜欢这一条？路面上的图案是什么形状的？
幼：这条路很漂亮，上面有许多长方形图案。
师：这些长方形图案的排列有什么特点？这样排列图案你觉得怎么样？
幼：那些长方形图案排列有规律、很整齐，我觉得很美。
师：这样的路你有没有走过？如果你走在这样的路上心情会是怎么样的？
幼：走在这样的路上心情很好。
幼：我喜欢第5条路，我觉得它像一张张光盘，还有音乐跑出来，我喜欢在上面跳舞。
幼：我也喜欢第5条路，上面的图案像一片片荷叶。
……。
此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着尊重幼儿的个性化体验，我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素，表达审美感受。
当幼儿提到左图《教师找路1》的8号路时，除了引导幼儿欣赏图案、颜色等审美元素外，教师借助问题：“如果把这条路和周围的环境合起来看,你觉得怎么样?”启发幼儿发挥想象，感知路和周围环境搭配能够产生一种协调的美。(此图的周围的高楼大厦一层一层的,路也像两幢躺在地上的高楼一层一层的，这样搭配就产生一种协调的美。这就像人们穿衣服喜欢配套看起来很协调很好看。)。
当幼儿提到左图《教师找路1》的5号路时，教师借助幼儿的各种想象（如：路的图案像光盘、荷叶、苹果、圆圈、老师则把路边的草坪想象成碧绿的湖面，把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷叶等）引导幼儿感知同样一条路，大家想象不一样，感觉也不一样，就产生一种意境的美。
随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提高，我们生活的环境正逐步趋向和谐美。通过老师解读，引导幼儿初步感知周围环境里的协调美和意境美。
师（总结）：这些路面的图案不一样，图案的排列也不一样，人们看了感觉也不一样。有的图案有规律、很整齐，给人感觉有秩序的美；有的图案没有规律，比较自由，给人感觉一种轻松，随意的美；有的给人感觉一种协调的美，有的给人感觉一种意境的美。
四、欣赏课件——自动《教师找路二》（色彩鲜艳的路）。
师：小朋友再看看老师找的另外一组路，这组路你觉得怎么样？
将各种各样的路分成色彩淡雅和色彩鲜艳两组依次呈现给幼儿欣赏，使幼儿在欣赏时能更鲜明、清晰地感知各审美元素。这组路的色彩鲜艳，很有视觉冲击力，很吸引幼儿的眼球，幼儿看了赞叹不绝。
五、打开手动《教师找路二》。
1.幼儿自由欣赏讨论:这组路你觉得怎么样？美在哪里?
幼：第1条红色的路很美。
幼：第3条彩色的路也很美。
幼：哇塞，第8条铁路也有彩色的。
……。
师：你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配？
幼：我喜欢第1条路，它是红色的。
师：红色的路给人什么感觉？你有没有见过这种颜色的路。
幼：红色的路给人感觉很美，很像结婚的时候走的路。
幼：也很像去领奖台的路。
幼：实验小学操场的跑道也是红色的。
师：要是走在这样的路上，人们心情怎么样？
幼：走在红色的路上心情会很高兴。
幼：走在这样的路上，人们心情很激动。
师：走在这样的路上，你想干什么?你为什么想那样做?
幼：走在这样的路上，我想跑步，因为我很激动。
幼：走在这样的路上，我想大声呼喊，因为我很高兴。
……。
师：你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配？……。
幼：我喜欢3号路，它用红色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宫的路，我很想走进去看看。
……。
此环节重点引导幼儿欣赏各种各样路的颜色美及给人们带来的心理感受.从幼儿的回答可以看出幼儿对色彩较敏感，想象丰富。
六、幼儿设计路（手工粘贴路），迁移欣赏经验。
1.激发创作欲望。
师：听说××地方正在兴建公园，公园里的路还没设计好。今天请你们当设计家，帮忙设计一条漂亮的路，好吗？这儿是四张景点图，你可以任意选择一个景点设计路，老师已经为你们准备了各种颜色的路，需要什么颜色的路自己选。老师还为你们准备了各种各样的图形，小朋友可以发挥想象力，用这些图形大胆设计图案，看谁设计的路最美。如果你想设计很特别的图案，桌上有剪刀和纸，你就大胆设计吧。
借助背景图激发幼儿手工设计路，运用欣赏经验，培养幼儿的审美想象力，创造力，表现力。同时启发幼儿设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。
2.幼儿创作，教师针对幼儿的创作情况进行指导。
3.作品展示。
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、交流，一起体验创作的乐趣。幼儿的作品采用嵌入背景图式展示，旨在让幼儿感受设计对象与周围环境融合。
漂亮的小汽车教案篇九
1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2、能注意选用对比色进行着色。
1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
2、范画一幅。图案参考纹样若干。
3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
一、实物欣赏
――你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？
――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？
小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、范例欣赏
――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？
――上面的颜色有什么特别？
――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。
三、幼儿设计、教师指导
重点：
1、图案布局、设计。
2、用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
美丽的帆船（中班美术）
一、活动名称：美丽的帆船
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的'吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
漂亮的小汽车教案篇十
1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。
2.让幼儿感受序数活动的乐趣。
3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.初步培养观察、比较和反应能力。
教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。
1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)
2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)
3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。
4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?教案来自：大;考吧幼;师网.(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)
1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。
小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)
2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。
(1)漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)
(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)
(3)大家排好队去看小鹿。
(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排从左数第三个位置，**小朋友坐在第一排从右数第一个，**小朋友左边是哪个小朋友?)
(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定)三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
漂亮的小汽车教案篇十一
1。引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。
2。能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。
3。在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
设计好单元形，能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样，培养学生创造美的能力。
在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风。
教师：多媒体，各种图案的图片，螃蟹图片6个。
学生：彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等。
（一）欣赏实物，接触花边。
1。出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包，让学生观察；
2。说出共同特点：都有美丽的花边装饰。
（二） 欣赏图片，寻找花边。
1。《古代帝王画像》，让学生寻找花边。
（领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方）
2。《古代建筑》。
（屋檐、墙壁、门框等地方）
3。小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常地华丽、精美。
（三）寻找生活中的花边，了解花边的作用。
1。师：其实，在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西。
2。学生讨论，回答。
3。小结：通过同学们的仔细观察，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，那么漂亮，那么精致，那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》。（屏幕出示课题）
（一）单独纹样
1。（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。
2。问：这条花边是有什么组成的？（蝴蝶）
3。（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。
4。定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。
（二）一定的规律
1。（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。
2。问：有什么不同？（排列的方法不同）
3。师用箭头表示出排列的规律。
4。问：还有没有别的排列规律？（学生回答，师利用教具直观演示，并用箭头板画规律）
5。小结：方法还有很多，只要同学们善于用心，就能设计出多姿多彩的花边。
6。问：是不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？
7。学生讨论、回答，师出示教具。
8。小结：任何一个你感兴趣的能给人带来美感的图案都可以当作单独纹样。
9。快速欣赏多条花边，提高学生的审美能力。
讨论花边的绘制方法。
1。学生回答，师补充。
2。播放录像
（1）橡皮泥制作花边；
（2）毛芋雕刻成一个单独纹样后排列印成花边；
（3）毛线编织花边；
（4）复写纸画花边。
（5）剪花边。
学生作业，师巡视指导。
让学生选择一种简单可行的方法制作一条花边。贴到瓶子或杯子上。
学生作业。
作业展评。
1。学生自评；
2。学生互评；
3。师评。
漂亮的小汽车教案篇十二
1.尝试用浸染法创作染纸图案。
2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受，体验创造的乐趣。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1.提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏。
2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。
一、展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。
师：天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。
二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。
1.折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。
3.平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。
三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。
1.提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。
2.染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。
3.幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。
4.举办小熊商店"围巾展览会"，组织幼儿欣赏，进一步激发关心小动物的.情感，培养审美情趣。
喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。
漂亮的小汽车教案篇十三
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。
2、引导幼儿合作进行纸团印画的`游戏。
3、感受迷彩服色彩的协调美。
活动准备。
1、黄、绿颜料若干。
2、服装纸样若干，纸团若干。
活动过程。
一、观看图片，引出迷彩服。
1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样？
2、提问：你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服）。
（引导幼儿说出用纸团印画迷彩服）。
二、教师讲解示范。
1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢？
2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。
3、提出要求。
小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。
三、幼儿作画，师巡回指导提醒幼儿。
1、要一起作画迷彩服。
2、一个纸团不能蘸两重颜色。
3、保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，展示作品。
结束活动。
漂亮的小汽车教案篇十四
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
7、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
知识经验准备：了解梅花的有关知识。
棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
一、导入
以冬天为主题，谈话引出课题。
二、展开
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的'花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
活动延伸
1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。
2、教师评价，结束活动。
这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。
如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。
漂亮的小汽车教案篇十五
（。）。
（1）了解时钟的基本结构。
（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。
（1）在比较中找出时钟的基本结构。
（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。
（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。
培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。
抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。
时钟造型与应用统一的设计构思方法。
时钟道具、多媒体课件。
时钟及时钟图片。
时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。
观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。
教学时数。
2
教学过程（第一课时）。
1．提问：现在几点了？
（情境导入）。
你怎么知道的？
（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）。
你还在那些地方见过哪些不一样的钟？
教师总结，出示图片。
2．钟在生活中的作用。
l提示时间。
l装饰环境。
（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）。
学生进课堂坐端正。
学生回答问题。
学生回忆联想生活中的钟。
思考钟的作用。
提高学生的时间观念。
加深学生对钟的重要性的认识。
通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。
认识钟美化生活的作用。
出示课题：
1．小游戏：
比一比，看谁拼的快！
学生总结，
钟的组成部分：
l底座。
l钟面。
l指针。
2．学生欣赏不同造型的时钟。
比较两个拼出来的钟的不同之处。
提问：怎样才能画出漂亮的钟？
通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。
3．钟面的绘画步骤。
幻灯片演示。
1．构思。
2．设计步骤：
先设计外部造型后画钟面。
3．提出作业要求。
自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）。
4．学生作业，教师巡视辅导。
过程中，及时点评。
作业展示，师生共评。
为生活中的'某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。
学生自己动手拼一拼时钟。
学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。
学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。
观察钟面的画法。
学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。
学生作业。
作业自评，互评。
自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。
通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。
通过展示、互评以达到互相学习的目的。
通过延伸学会举一反三。
