阅读能够培养人们的观察力和思考能力。总结要注重语言的流畅与得体，使读者能够易于理解和接受。总结是一种能帮助我们更好地理解和把握所学知识的方式，以下是一些总结范文，希望对您有所帮助。

最美巾帼奋斗者观后心得篇一

吴蓉瑾担任了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，2009年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探索信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读研究这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。

在卢湾一中心小学，学生们上课的状态能通过动作捕捉加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况;学生在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导;学生用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。不少学生从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。

一名四年级男学生平时聪明活泼，课堂表现也很积极，可考试成绩总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发现他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓励这名学生通过练习射击提高注意力。经过一学期射击训练，这名学生注意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成绩明显进步。

“这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里，把所有有关数据搁进去，为实现大规模因材施教提供支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。

最美巾帼奋斗者观后心得篇二

随着经济迅速发展，越来越多的城市疾病涌入人们的视野，例如强迫症，洁癖，幽闭恐惧症，对于现代人而言这些词仿佛都是人们自行脑补出来的“矫情病”。

但就是这些看不见的疾病已经越来越成为现代人幸福生活的“拦路虎”。而作为心理疾病的抑郁症更是危害健康的最大障碍，它所造成的损失已经远远超过人们的想象。

胡海岚在学生时代便是同学们口中的“学霸”，比起那些“假努力”“假用功”的人，胡海岚对于学习的热爱是发自内心的，一有空就钻研物理知识，不仅局限于课本，甚至连课外的知识她也研究。

高中时期，她在物理学上的研究认识甚至超过了自己的老师，并斩获全国物理奥林匹克竞赛一等奖，被提前保送北京大学生物系，从此迈进北京大学的校门。

虽然已经凭借自己的努力进入北大，但胡海岚依旧没有放弃认真学习，在北大生物系中她的成绩依旧拔尖，在与更多优秀学霸的学习交流之中，胡海岚如鱼得水，得到了更多学习资源和更广阔的途径。

在学习的间隙之中，胡海岚也非常擅长与人交际。她的许多朋友都曾夸赞她是一个很可爱很有趣的人。在事业与人脉上双收的胡海岚20__年毕业于加州大学伯克利分校。

如果能够找到一种药物来代替氯胺酮，那对于抑郁症治疗进程将迈出史无前例的一步，为此，胡海岚和她的团队正在努力。目前，他们已经找到了研究方向，这对于3.5亿的抑郁症患者来说是熊熊燃烧的希望。

最美巾帼奋斗者观后心得篇三

近日，中宣部、全国妇联评选出10名“最美巾帼奋斗者”。她们是中国女性的先进代表，向社会传递了爱党报国、信念坚定的政治品格，展现了自尊、自信、自立、自强的巾帼风采，在新时代的广阔舞台上绽放芳华，谱写了璀璨的奋斗篇章。

助力乡村振兴：“把学会的知识为祖国和人民服务”

杨宁是广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任。2010年，她大学毕业后毅然选择回到家乡江门村，带领乡亲们努力拔穷根：创新“稻+鸭+鱼”共作模式种植紫黑香糯，带动村里年收入300多万元;联手大学生村官成立“苗村倌”电商服务中心，帮助村民销售特色农产品900多万元;出资建设扶贫加工车间，创建“苗阿嫂”“苗阿公”品牌，村里产业覆盖率达100%。2020年，江门村实现94户326人全部脱贫。

“未来，我要在乡村振兴的主战场继续贡献青春力量!”杨宁说。

带领农民脱贫致富的，还有兰州鑫源现代农业科技开发有限公司董事长尹建敏。2018年，尹建敏为当时的深度贫困地区东乡族自治县和漳县建档立卡贫困户投放种羊2.1万只，带动8个乡镇、6个合作社开展规模化养殖。她还新建8个黑木耳种植基地，吸纳350名妇女在家门口就业。截至目前，为建档立卡户分红865万元，支付土地流转费142万元。

乡村振兴的道路，见证了她们的不懈引领，也见证了她们的医者仁心。

37岁辗转多地回到祖国，57岁投入麻风病防治工作，95岁成为中国共产党党员……世界著名麻风病防治专家、首都医科大学附属北京友谊医院医生李桓英长期奔波在云、贵、川等地的偏远山区，曾经4次遇险，两侧锁骨和肋骨都摔断过。她推广的“短程联合化疗”方法救治了数以万计的麻风病患者，她提出的垂直防治与基层防治网相结合的模式，被称为麻风病“全球最佳的治疗行动”，为我国乃至世界麻风病防治工作做出了突出贡献。

最美巾帼奋斗者观后心得篇四

随着高铁时代的到来，新设备、新知识、动车组驾驶新技术等等一切涉及高铁的领域，对已有百年历史的哈尔滨铁路局来说都是一场新考验，其中，组建高铁司机队伍、培养高铁司机成为哈局圆梦高铁的首要问题。紧急关头，邢云堂与其他19名技术业务精湛、理论基础扎实的司机临危受命，作为动车预备司机，来到了哈尔滨铁路局三棵树机务段，并成为哈局第一批动车组司机，驾驶着一列列崭新的crh5型动车组，奔驰在广阔的龙江大地上。

哈局高铁建成初期使用的是crh5型动车组，这种俗称“子弹头”的动车组，给机车乘务员对标停车带来了挑战。为练就“一把闸”零“对标”停车技术，邢云堂根据每个车站的站场情况，选择列车停车标附近比较固定的建筑物作为参照物，把停车过程中看不见的实际停车标，变成能够看得见的“代用标”。经过一段时间的摸索与实践，邢云堂不但自己熟练掌握了这种“对标”方法，还将这个方法整理成文字资料，提供给其他司机参考学习，圈内人更是送给邢云堂一个“神闸”的雅号。

在近的机车乘务工作中，邢云堂一直保持着谦虚诚恳的态度。无论在家还是在待乘公寓，只要有时间他就会把《技规》《乘务员应知应会》等书籍拿出来翻看。各种规章、制度类资料，凡与机车乘务工作有关的，他本本通读通背、样样融会贯通。

几年来，邢云堂不仅不断提高自己的技艺，还手把手教授同事驾驶操作技术和故障快速处理方法，他带过的徒弟数不过来。在一次全路机务系统机车运用专业职业技能竞赛中，他的徒弟马宏伟和许斌都取得了骄人的成绩。

神经衰弱、胃病、肠炎是几乎所有机车乘务员的通病。特别是东北的高寒天气下，由于久坐加之饮食不规律，很多乘务员患上了痔疮，邢云堂也不例外。4月，哈大联调联试开始时，正赶上邢云堂犯了很严重的痔疮。他在长春一待就是半个多月，白天担当动检车的值乘任务，晚上认真总结一天的试验情况，并针对第二天的任务制定制动距离方案表、日运行方案表等，凌晨5点多再次踏上值乘动检车的征程。病痛折磨中，他没有一刻放弃工作。在哈局高铁运营之初，超常规的工作使邢云堂体力严重透支，但为了高铁能够按期开通运营，他默默地奉献着、顽强地拼搏着。几个月下来，体重下降了20多斤。

最美巾帼奋斗者观后心得篇五

中共一大会址纪念馆内，伴着快板节奏，脆生生的童音正将_年前一大会议召开的历史故事讲得既通俗易懂，又活泼生动。

16年前，第一批小小讲解员在中共一大会址纪念馆开讲时，有一位老师一直用赞许、坚定的眼神默默鼓励他们。她，就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。

“教有真情，育无止境”，一走进卢湾一中心小学一楼大厅，人们就能看到的这句教育理念，用来概括吴蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

卢湾一中心小学毗邻中共一大会址纪念馆。多年前，兼任少先队辅导员的语文老师吴蓉瑾在参观一大会址时发现孩子们听讲解不太认真，便在学校支持下展开调查研究。“建一支由少先队员组成、专门为小学生观众服务的讲解员队伍，让孩子们自己写讲解稿，用孩子们自己的语言，给同龄人讲党的历史!”吴蓉瑾说，想出这个新点子以后，她带领学生一同学一同讨论撰写讲解稿、一同磨炼演讲技巧。“红喇叭”小讲解员社团由此成立。

这支“红喇叭”，至今已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。每一个双休日和节假日，只要没有出差和工作，吴蓉瑾都会站在一旁，用赞许的目光和温暖的笑容，默默守护着小讲解员们。

如今，在卢湾一中心小学，“中共一大会址纪念馆讲解”已成为一门特色课程。“这么多年来，讲解词始终铭记在我的脑海中。吴老师的教导在我心中种下了一粒红色种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”一位已是大学生的小讲解员这样说。

最美巾帼奋斗者观后心得篇六

吴蓉瑾担任了卢湾一中心小学校领导后，要面对的学生从几十名变成了上千名。为了做到大规模因材施教，_年起，吴蓉瑾组织教师和技术团队探索信息技术与教育教学的深度融合：学校通过记录学生答题时间、正确率等信息为每一个孩子建立数据库，老师们通过解读研究这些数据，提炼出更具针对性的教学策略，找准每名学生的问题症结。

在卢湾一中心小学，学生们上课的状态能通过动作捕捉加上数据分析反馈给老师。上课铃响后，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况;学生在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导;学生用“电子笔”在特定的本子上书写，老师能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。不少学生从这一创新的“云课堂”中获益匪浅。

一名四年级男学生平时聪明活泼，课堂表现也很积极，可考试成绩总是不尽如人意。吴蓉瑾和其他老师分析了他的笔记，发现他做题目会出现“大段大段的停顿”，这是思想开小差所致。吴蓉瑾便鼓励这名学生通过练习射击提高注意力。经过一学期射击训练，这名学生注意力不集中的问题有了极大改善，期末考试成绩明显进步。

“这就好比我们把每一个孩子都放在一个篮子里，把所有有关数据搁进去，为实现大规模因材施教提供支撑。”吴蓉瑾还带领“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。

最美巾帼奋斗者观后心得篇七

巾帼奋斗者，是指那些勇敢坚强的女性，是社会进步的象征，是家庭幸福的保障。她们是最美的存在，用她们的智慧与勇气改变着社会的传统观念，不断追求自我价值的提升。在日常的工作与家庭生活中，她们可以发挥出更多的才能，为社会的繁荣进步贡献自己的力量。在这个值得骄傲的时代，致敬那些最美的巾帼奋斗者。

第二段：坚持理想信念。

每一位巾帼奋斗者都有自己的理想和信念。她们不仅仅是单纯地工作和生活，她们有着更高的追求和目标。她们坚持自己的理想，为之努力奋斗，从不畏惧困难和挫折。她们知道，只有坚持才能收获成功，只有坚守信念才能成就更好的自己。无论是在事业上还是在家庭中，巾帼奋斗者都能用自己坚持的努力创造更美好的未来。

第三段：努力学习与自我提升。

在不断追求理想的同时，巾帼奋斗者也始终保持着对知识的渴望和追求。她们知道，通过不断学习和自我提升，才能更好地适应社会变革的步伐。巾帼奋斗者们参加各种培训班、进修学习，不断提高自己的能力和素质。他们不仅仅是为了自身的发展，更是为了为社会做出更大的贡献。她们的知识储备让她们能够更好地应对各种挑战和问题，为事业的发展赢得更多的机会。

第四段：克服困难和压力。

巾帼奋斗者面临的困难和压力并不比其他人少，甚至更多。在事业上，她们需要面对工作和生活的双重压力；在家庭中，她们时刻担负着照顾子女和家务的重任。巾帼奋斗者需要克服各种困难和压力，勇往直前。她们始终保持着积极乐观的心态，用坚强的意志和智慧去面对挑战。正是因为她们的坚持与努力，才能带给社会无限的希望与动力。

第五段：感悟与未来展望。

巾帼奋斗者的成长之路充满了艰辛与汗水，但也有着丰硕的成果和收获。她们充分认识到，成功的背后需要无数的付出和努力。巾帼奋斗者在奋斗中收获了成就感和自豪感，也尝到了甜蜜和欢笑。然而，巾帼奋斗者并未满足于当前的成绩，她们会继续追求更高的境界，为了个人的梦想、家庭的幸福、社会的进步而努力拼搏。展望未来，她们会继续用自己的力量影响周围的人，引领社会的发展，成为更加美好的巾帼奋斗者。

无论是在事业上还是在家庭中，巾帼奋斗者都是无可替代的存在。她们用自己的努力和奉献，为社会带来了巨大的改变和进步。在这个拥有无数女性英雄的时代，我们向巾帼奋斗者致以深深的敬意。她们的坚持与努力为我们树立了一个学习的榜样，让我们看到了未来的希望。让我们一起为巾帼奋斗者喝彩，为她们点赞！

最美巾帼奋斗者观后心得篇八

中共一大会址纪念馆内，伴着快板节奏，脆生生的童音正将100年前一大会议召开的历史故事讲得既通俗易懂，又活泼生动。

_年前，第一批小小讲解员在中共一大会址纪念馆开讲时，有一位老师一直用赞许、坚定的眼神默默鼓励他们。她，就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。

“教有真情，育无止境”，一走进卢湾一中心小学一楼大厅，人们就能看到的这句教育理念，用来概括吴蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。

卢湾一中心小学毗邻中共一大会址纪念馆。多年前，兼任少先队辅导员的语文老师吴蓉瑾在参观一大会址时发现孩子们听讲解不太认真，便在学校支持下展开调查研究。“建一支由少先队员组成、专门为小学生观众服务的讲解员队伍，让孩子们自己写讲解稿，用孩子们自己的语言，给同龄人讲党的历史!”吴蓉瑾说，想出这个新点子以后，她带领学生一同学一同讨论撰写讲解稿、一同磨炼演讲技巧。“红喇叭”小讲解员社团由此成立。

这支“红喇叭”，至今已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。每一个双休日和节假日，只要没有出差和工作，吴蓉瑾都会站在一旁，用赞许的目光和温暖的笑容，默默守护着小讲解员们。

如今，在卢湾一中心小学，“中共一大会址纪念馆讲解”已成为一门特色课程。“这么多年来，讲解词始终铭记在我的脑海中。吴老师的教导在我心中种下了一粒红色种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”一位已是大学生的小讲解员这样说。

最美巾帼奋斗者观后心得篇九

第一段：引言（200字）。

在当代社会，女性已经不再被局限在家庭角色中。越来越多的女性展现出强大的个人能力，他们勇于追求梦想，敢于挑战困难。她们就是最美的巾帼奋斗者，她们用自己的勇气和智慧书写着自己的人生，创造了一个又一个的奇迹。我也是其中的一员，深知这段经历给我带来的人生触动和改变。

第二段：奋斗历程（250字）。

从我决定学习一门新的技能起，就开始了我作为巾帼奋斗者的旅程。起初，我面对着许多不确定和担忧，但正是这份担忧激发了我内心的斗志。我努力学习，勇敢面对挑战，每一次克服困难都让我更加坚定自己的决心。在这个过程中，我学会了如何充分发挥自己的潜力，如何与他人合作共事，如何处理繁重的工作压力。通过不断的学习和努力，我摸索出属于自己的成长之路。

第三段：心灵成长（300字）。

在成为巾帼奋斗者的过程中，我不仅收获了技能的提升，更重要的是内心的成长。面对挫折和困境，我学会了坚持和勇气。每一次的失败都是一次宝贵的教训，每一次的困难都是一次磨砺潜力的机会。我逐渐明白，只有不断超越自己，才能更好地走向成功。同时，我也更加珍视时间和生活，学会减少无谓的纷扰，专注于自己真正想要的事情。我深知，只有内心得到满足和成长，才能真正成为一个有价值的巾帼奋斗者。

第四段：影响他人（250字）。

作为巾帼奋斗者，我不仅为自己的成长感到骄傲，更希望能够影响和激励他人。通过分享自己的经验和故事，我希望能够鼓励更多的女性勇敢追求梦想，坚定走上自己独特的人生道路。我相信，无论性别和身份如何，每个人都有自己独特的梦想和能力，只要勇敢面对，心怀信念，就能够创造属于自己的辉煌。我希望我的经历能够成为激励他人的动力，让更多的女性赢得自信，追求幸福和成功。

第五段：展望未来（200字）。

展望未来，我希望能够继续努力，不断成长。作为巾帼奋斗者，我将继续充实自己的知识和技能，努力在职业领域做出更大的贡献。同时，我也将坚守自己的初心，帮助他人解决问题，分享经验与智慧。无论未来遇到多大的困难和挑战，我都希望能够坚持自己的信念，勇往直前。我相信，每一个巾帼奋斗者都将书写属于自己的精彩人生，成为自己的英雄。

总结（100字）：

作为巾帼奋斗者的经历使我成长为一个更好的人，勇敢面对困难，坚持自己的梦想。在这个过程中，我不仅获得了技能的提升，更重要的是内心的成长和丰富。我将继续努力，发挥自己的潜力，成为一个有价值的巾帼奋斗者，同时也希望能够影响和激励更多的人。致最美巾帼奋斗者，让我们一起书写属于自己的精彩人生。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十

布茹玛汗·毛勒朵，出生于1942年6月。她的父亲是一位孤儿，自幼便在巴依(富户)家放牧谋生。——曾经脍炙人口的动画片“阿凡提和巴依老爷”，描述的正是那一时期的故事。新中国成立后，一家人逐渐过上了幸福的日子。对新生活倍感珍惜的父亲经常教育自己的儿女们“我们是因为团结，才取得了胜利;我们的好日子，是因为稳定”，直至弥留之际，他仍不忘教育子女，“我们这里是解放军吃草根树皮才得到解放的，你们要守好边境，要像对待亲人一样对待解放军。”

在父亲的影响下，布茹玛汗·毛勒朵开始了对东古拉玛的守卫;五十六载，从未离开。何为孝道?不言自明。

1961年，19岁的布茹玛汗·毛勒朵跟随丈夫在东古拉玛安了家。深受父亲爱国守边情怀影响的她，毅然扛起了守边的重任，成为东古拉玛通外山口的一名护边员。——这里海拔4290米，常年积雪覆盖，是帕米尔高原中国通往吉尔吉斯斯坦的一处边防隘口。

巡守在祖国边境线的布茹玛汗·毛勒朵发现这里虽然有边界线，但却没有界碑，“亲手刻下界碑”，成为她最大的心愿。如今，年近八十的老人回忆起当时的场景，仍历历在目：她第一次将“中国”两个字刻在石头上时，喜不自胜的将那块儿石头深深的抱在自己怀中。如今，五十多年过去了，边境线上十多万块大大小小的石头上，都留下了她亲手刻画的痕迹。

布茹玛汗·毛勒朵的家距离东古拉玛山口有六十多公里的山路：这条路并不平坦，沟壑纵横自不必说，暴风雪更是常常突然而至;腿脚被划出血痕已是家常便饭，恶劣天气身陷险境也已不计其数......一次次早出晚归的巡边，她经历了太多的九死一生。

乡邻们不能理解她的愚痴，甚至丈夫都觉得她太过偏执了，但她觉得自己这一生不曾虚度一天，“我只是做了我该做的事，度过了有意义的一生。”

最美巾帼奋斗者观后心得篇十一

麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性的传染病。患病者脸部、肢体畸形，加之社会对麻风病的恐惧和歧视，患者忍受着肉体和精神上的双重折磨。1970年，李桓英在中国流调现场第一次见到了麻风病患者，她就暗下决心，立志要攻克令人闻风丧胆的麻风病。

李桓英1921年8月出生于北京。她先后毕业于同济大学医学院和美国约翰斯·霍普金斯大学，而后成为世卫组织首批官员。1957年，7年期满时，世卫组织主动提出续约5年的邀请。可此时，事业的发展和优渥的生活挡不住李桓英一颗爱国之心，钱学森等一批科学家毅然回国报效祖国的消息更激励了她。她谢绝世卫组织挽留，瞒着已经移民美国的家人，只身一人绕道欧洲，几经周折，于1958年从莫斯科回到祖国。

每当被问到为什么选择回国?李桓英总是坚定地说道：“因为我是中国人，祖国是我的根，我绝不能忘本。新中国成立初期，百废待举，正是急需人才之际。我要把学会的知识为祖国和人民服务。”

选择麻风病防治，李桓英以科学的精神全身心地投入，这种执着成为她鲜明的职业精神。1978年改革开放后，李桓英被调到北京友谊医院，在北京热带医学研究所任研究员，从此将全部精力贡献给麻风病的防治和研究工作。

在那个“谈麻色变”的时期，迷信和恐惧是麻风病的大敌，就连许多从医的人也对麻风病人绕道而行。而李桓英却始终都是面对面接触，从不畏惧。每来到一个患病的村寨，都会引来村民们的一片惊奇：村里来了个女医生，不怕麻风。她口渴了舀起病人家的水就喝，饭捧起就吃。病人试探着同他握手，她就拉着他们的手长时间不放。

“麻风病传染性有限，可防、可治，不可怕。只有深入到病人身边、进行非隔离治疗现场研究，才能解病人之疾苦、消社会之歧视。”李桓英说，“每当我想起麻风病人在承受疾病与歧视的双重折磨而过着痛苦凄凉的生活，我就非常难过，这也更加坚定了我要跟麻风病作战的决心。”

虽然氨苯砜在上世纪40年代就已问世，但麻风病的防治在世界上还没有更成熟更有效的方案。为了寻求更好的治疗方法，李桓英敢于创新，她将国外先进的治疗方法与中国实际相结合，率先开展了服药24个月的“短程联合化疗”和消灭麻风病的特别行动计划，使我国的麻风病人从原来的11万人下降到不足万人，而且年复发率仅为0.03%，远低于国际组织年复发率小于1%的标准。

传染病无国界，但医生有国籍。李桓英教授作为中国的医学科学家，心怀大我，把人民的健康看得比自己的生命还重，同时更是将中国防治麻风的方案贡献给世界，为创造一个没有麻风的世界，做出了重要贡献。1994年“短程联合化疗”治疗方案被世界卫生组织在全球推广，为数以万计的`麻风病患者解除了疾苦。1996年，李桓英又率先在国内开展消除麻风运动，首次提出了麻风病垂直防治与基层防治网相结合的模式，被称为“全球最佳的治疗行动”，极大促进了麻风病的早发现、早治疗。

几十年来，李桓英不断优化治疗方案，缩短了疗程，消除歧视。她解决了该领域的重大策略和技术上的关键问题，为我国政府制定控制和消灭麻风病的整体规划，为全球实现消灭麻风病目标的可行性提供了重要依据，做出了重大贡献。

2001年，李桓英主持的“全国控制和基本消灭麻风病的策略、防治技术和措施研究”获得国家科学技术进步一等奖;2016年9月，第19届国际麻风大会在北京召开，李桓英荣获首届“中国麻风病防治终身成就奖”。当月，95岁高龄的李桓英怀着对党的无限忠诚向党组织递交了入党申请书。“工作了快60年，从回国开始就从未后悔，但我深知如果不入党我一定会后悔。”李桓英说，“以前我总觉得自己还不行，还不合格，现在我觉得自己应该合格了。”

李桓英一生孑然一身，把毕生的精力都献给了麻防事业，在国内外麻风病防治领域取得了常人难以超越的成绩，赢得了国内外学术界的高度评价。如今，已过期颐之年，她仍然心系麻防事业。李桓英说：“对于彻底战胜麻风病，我做的还远远不够。我愿意在岗位上为党和人民继续工作，为实现没有麻风的世界而奋斗。”

最美巾帼奋斗者观后心得篇十二

在浙大任教期间的期间，她是浙大师生公认的最美教授。犹如她青年时期“学霸女神”的称号，她的科研能力与妍丽的外表使得作为博士生导师的胡海岚受到了颇多学生的喜爱。

虽然她所取得的成就是很多人无法比拟的高度，但却始终保持着一颗谦虚的心，会给予学生合理的建议，并且毫不吝啬地进行探讨，每次只要是她的课程往往都是座无虚席。

同时胡海岚教授的神经科学研究致力于帮助广大抑郁症患者，据《2020抑郁症患者群体调查报告》显示，抑郁症患者仍在为一些治疗困难而挣扎。

在快生活节奏的生活强压之下，抑郁症人数也在逐年递增，然而她的这一研究无疑是为这一病症提出了相应的出路，推进了抑郁症的治疗发展。

因此，胡海兰教授及其抑郁症候学的非凡成就不仅具有理论意义，而且具有重要的现实意义，影响着许多抑郁症患者的身心健康，其成果也为我国抑郁症治疗的发展提供了支持。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十三

们归国的老一辈科学家有一个共性，他们在科研工作中，都有着像超级计算机一样复杂的头脑，但是在面临事业和生活的选择时，他们又有着孩子一样简单的心灵——对待研究对象，务求真实，没有任何含混不清;对待个人名利，只有最低要求，在个人利和天下利之间，总是选择考虑更多人的利益。在李桓英身上，这种简单体现在她多次人生选择中。

李桓英于1921年出生在北京，1939年考取同济大学医学院之后，才结束了辗转的少年时代。但是，战乱中的人们，想自安而不得。同济大学的师生们在数度辗转之后，终于在李庄暂时放下了一张平静的书桌。异常艰苦的环境，反而让师生们倍加珍惜学习机会，夜以继日的学习，是他们参与文化抗战的独特方式。对于李桓英来说，青年时代在云贵川山区行走的经历，让她见识了真正的贫困生活，尤其是在战争威胁下生活无着的穷人生活，这种见识不是所有人都有机会经历的。没有这些见识，人生就缺乏宏阔的视野，也就缺乏在比较中得出价值判断的能力。

如果说她的第一次学业选择有母亲一半的意愿，李桓英因此走进了医学大门，那么第二次的专业选择则完全是她自己确立的。她认为，在接触到的专业中，只有细菌学是最依托于数据的，更接近纯科学。所以，她瞄准了这个专业的世界顶尖学府约翰霍普金斯大学，之后考入其中攻读硕士。

1948年，在中国和巴西的倡议下，联合国世界卫生组织成立。1950年夏季，李桓英带着科研热情和老师特纳的信任，以联合国工作人员的身份，奔赴印尼做雅司病防治工作。4年之后，世卫组织又派她去缅甸从事梅毒血清学诊断工作，她在那里工作了3年。在此7年间，她与当地专家一起，制定了更准确的诊断方法、更周详的施药方案，她也因此锻炼出因地制宜的工作能力。当世卫组织提出再与她续签时，她拒绝了，一个职业上的原因是，她要去挑战更棘手的领域，尤其是那些不治之症。这次选择，是她日后一生的缩影，一个优秀的科学家，总是要尝试新的领域。

放弃优厚待遇、不再续聘，还有一个更重要的原因，那就是她要回到祖国。此前，李桓英的父母和弟弟妹妹已经赴美国定居，父母当然希望女儿能长久相伴，此时，她正在霍普金斯大学读书，选择生活地点这个问题还不突出，但在东南亚工作的7年中，她越来越想回到祖国。然而，自己身份的隔绝，使祖国如同“宛在水中央”的佳人，近在咫尺却无法到达。她去美国留学前，持有的是民国护照，所以她不能合法入境中国。这种状况一直没变，直到此时世卫组织征求她意见是续聘还是进修，李桓英看到了转机，她立即拒绝续聘。当时英国与中国互设了代办处，她申请去伦敦大学进修一年，在英国更换了护照和签证。1958年6月结业之后，她借道欧洲和苏联，从莫斯科坐火车入境中国，终于回到了阔别多年的故土。

在当时的国际环境下，她不是不知道，这次选择，意味着可能与父母再也不能相见。但这是她深思熟虑的结果：亚非国家流行病频发多与贫困落后相关，当时的中国也是如此，自己求学工作多年，祖国正在新生，正在以前所未有的力量摆脱贫困，自己最大的用武之地就是中国。李桓英回忆说：“国内生活确实艰苦，可是苦的不是我一个人，很多人缺吃少穿、体弱多病。我回国的目的就是要为贫穷落后的祖国服务。”李桓英这一代科学家，他们从苦难中思考，懂得了最迫切的问题是什么。时代赋予时人的重任，足以激发起他们心中的无限热情，带着满腔的热情，他们回应时代之问，填补时代之失，创造了中国现代科技事业的苦难辉煌。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十四

胡海岚入选中国科学院的“百人计划”。同时，她还作为主持人主持了许多项目，如国家杰出青年科学基金，参与科技部973重大课题研究和中国科学院战略先导和高水平科技专项(b类)研究工作，她出色的语言表达能力在当时也受到参会人员的赞赏。

胡海岚和她的团队致力于探索情绪和社会行为的分子环路机制，也就是神经系统的研究。在情绪研究方面，有效分析了情绪对人类身心健康的影响，进一步推动了抑郁症的治疗工作，为抑郁症患者带来了福音。

胡海岚团队加入了浙江大学，教研与教学双管齐下，同年还获得了第十二届中国青年女科学家的荣誉，成为了许多女性的榜样。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十五

“时代楷模”、黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾又获奖了。

这一次，属于她的荣誉是全国三八红旗手标兵、2022年“最美巾帼奋斗者”。而和过去很多次一样，吴蓉瑾对关于她本人的采访，总是能推则推。关于校长的这点“小坚持”，卢湾一中心小学青年教师张帆再熟悉不过，“她总是把我们推到镜头前，每份稿件，她都会认真地校对我们的名字。她总是为我们搭建舞台”。

撇开所有的荣誉，在别人的眼中，“云朵校长”的美，自有答案。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十六

胡海岚于1973年出生于浙江，聪慧的胡海岚从小就是家长口中“别人家的孩子”，特别是数学和物理成绩，曾多次在全年级名列前茅，后来还在全国物理奥林匹克竞赛以第一名的好成绩，提前获得了北大的入学资格。

胡海岚在北京大学求学期间主攻生物专业，在校期间刻苦努力，是不少人眼中当之无愧的学霸女神。毕业后就选择了留学美国，学习更加高端与先进的科学技术，并在加州大学伯克利分校获神经生物学方向博士学位。

完成学业后，胡海岚选择了在美国弗吉尼亚大学juliuszhu博士的实验室进行工作，进一步积累实践经验。为有效提高自己的理论知识水平，随后又前往冷泉港实验室robertomalinow博士的实验室进行博士后的工作，并成功获得毕业证书。

到，至此“学霸女神”的求学之路告一段落，进而弃美归国，加入中国科学院，并不断地为中国的神经科学事业做出创新并推动其发展。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十七

他们归国的老一辈科学家有一个共性，他们在科研工作中，都有着像超级计算机一样复杂的头脑，但是在面临事业和生活的选择时，他们又有着孩子一样简单的心灵——对待研究对象，务求真实，没有任何含混不清;对待个人名利，只有最低要求，在个人利和天下利之间，总是选择考虑更多人的利益。在李桓英身上，这种简单体现在她多次人生选择中。

李桓英于1921年出生在北京，1939年考取同济大学医学院之后，才结束了辗转的少年时代。但是，战乱中的人们，想自安而不得。同济大学的师生们在数度辗转之后，终于在李庄暂时放下了一张平静的书桌。异常艰苦的环境，反而让师生们倍加珍惜学习机会，夜以继日的学习，是他们参与文化抗战的独特方式。对于李桓英来说，青年时代在云贵川山区行走的经历，让她见识了真正的贫困生活，尤其是在战争威胁下生活无着的穷人生活，这种见识不是所有人都有机会经历的。没有这些见识，人生就缺乏宏阔的视野，也就缺乏在比较中得出价值判断的能力。

如果说她的第一次学业选择有母亲一半的意愿，李桓英因此走进了医学大门，那么第二次的专业选择则完全是她自己确立的。她认为，在接触到的专业中，只有细菌学是最依托于数据的，更接近纯科学。所以，她瞄准了这个专业的世界顶尖学府约翰霍普金斯大学，之后考入其中攻读硕士。

1948年，在中国和巴西的倡议下，联合国世界卫生组织成立。1950年夏季，李桓英带着科研热情和老师特纳的信任，以联合国工作人员的身份，奔赴印尼做雅司病防治工作。4年之后，世卫组织又派她去缅甸从事梅毒血清学诊断工作，她在那里工作了3年。在此7年间，她与当地专家一起，制定了更准确的诊断方法、更周详的施药方案，她也因此锻炼出因地制宜的工作能力。当世卫组织提出再与她续签时，她拒绝了，一个职业上的原因是，她要去挑战更棘手的领域，尤其是那些不治之症。这次选择，是她日后一生的缩影，一个优秀的科学家，总是要尝试新的领域。

放弃优厚待遇、不再续聘，还有一个更重要的原因，那就是她要回到祖国。此前，李桓英的父母和弟弟妹妹已经赴美国定居，父母当然希望女儿能长久相伴，此时，她正在霍普金斯大学读书，选择生活地点这个问题还不突出，但在东南亚工作的7年中，她越来越想回到祖国。然而，自己身份的隔绝，使祖国如同“宛在水中央”的佳人，近在咫尺却无法到达。她去美国留学前，持有的是民国护照，所以她不能合法入境中国。这种状况一直没变，直到此时世卫组织征求她意见是续聘还是进修，李桓英看到了转机，她立即拒绝续聘。当时英国与中国互设了代办处，她申请去伦敦大学进修一年，在英国更换了护照和签证。1958年6月结业之后，她借道欧洲和苏联，从莫斯科坐火车入境中国，终于回到了阔别多年的故土。

在当时的国际环境下，她不是不知道，这次选择，意味着可能与父母再也不能相见。但这是她深思熟虑的结果：亚非国家流行病频发多与贫困落后相关，当时的中国也是如此，自己求学工作多年，祖国正在新生，正在以前所未有的力量摆脱贫困，自己最大的用武之地就是中国。李桓英回忆说：“国内生活确实艰苦，可是苦的不是我一个人，很多人缺吃少穿、体弱多病。我回国的目的就是要为贫穷落后的祖国服务。”李桓英这一代科学家，他们从苦难中思考，懂得了最迫切的问题是什么。时代赋予时人的重任，足以激发起他们心中的无限热情，带着满腔的热情，他们回应时代之问，填补时代之失，创造了中国现代科技事业的苦难辉煌。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十八

今年“三八”前夕，卢湾一中心的女教师们收到了一份特殊的礼物——一张半天的休假单。凭着这张单子，老师们可以在安排好课务的情况下，休假半天。而这，也将成为学校尝试弹性休假制的第一次探索——老师们“朝7晚5”的工作压力，吴蓉瑾看在眼里。而在本市中小学推出课后看护服务后，老师们的任务更繁重了。休假条虽小，但却在乍暖还寒的初春时节，散发着暖意。

和很多小学一样，卢湾一中心小学百余名教职员工中，女性比例超过90%。快节奏的都市生活给职场女性带来生活和工作的双重压力。女生天生心思细密，如何避免小情绪成为导火索?和吴蓉瑾搭档多年的好友，刚刚退休的副校长邓卫红觉得，吴蓉瑾的秘诀在于，“她是一个非常好的倾听者”。吴蓉瑾的微信“朋友圈”更新频繁，宛若她的工作日记。每晚离开学校之前，她会发一张教学楼走廊图——这是一个暗号，只要这张“爱的走廊”图没发，谁都可以去学校找她。而她，真的是说到做到。“不管对方有多少抱怨，哪怕是带着家属一起来，唠唠叨叨讲半天，她总是会耐心地听别人说完，再一点点给出自己的建议。”邓卫红说，后来大家发现，这温柔的倾听，往往有奇效——无论是家长也好，老师也好，有时候，要的不仅是份答案，更是倾听背后，“被尊重”的感觉。

而在被吴蓉瑾唤作“宝贝”的学生们心中，吴老师像姐姐，像好友，也是一个再懂自己不过的长辈。卢湾一中心小学毕业生马天道说，尽管有关课文的记忆已经模糊，但作文本上，吴校长那长长的评语却一直写到了自己心里。即便毕业多年，遇到喜悦和波折，他始终第一时间想到，告诉吴老师。“恋爱了，我第一时间把女朋友带去给她看;父亲突发车祸，我急得手足无措时，她安抚我，及时帮我联系了医院和主治医生，目前父亲正在康复中;今年，我即将迎来一个小生命，成为一名爸爸，知道这个消息，她比我还激动，发了一连串的表情……”马天道感叹，成长的道路上，他幸运地拥有了一名小学老师恒久的关爱。

最美巾帼奋斗者观后心得篇十九

在地处我国西部边陲的新疆乌恰县吉根乡，护边员布茹玛汗·毛勒朵用双脚丈量祖国的边境线。数十年来，她亲手在帕米尔高原刻下10多万块“中国石”。

如今，布茹玛汗的儿女们也成为护边员。“我们全家用脚步丈量祖国神圣领土的决心不停，巡边护边的信念不改，心系祖国的爱国之情不变。”布茹玛汗说。

赤诚报国，心系人民健康福祉——

“因为我是中国人，祖国是我的根，我绝不能忘本……”每当被问到为什么选择回国，李桓英总是这样坚定地回答。

20世纪50年代，她谢绝世界卫生组织挽留回到祖国，将国外先进治疗方法与中国实际相结合，使疯狂肆虐数千年的麻风病可控、可治。2016年，李桓英荣获首届“中国麻风病防治终身成就奖”。同年，95岁高龄的李桓英递交了入党申请书。

传承红色家风，继续红色血脉——

甘公荣是“将军农民”甘祖昌和全国道德模范龚全珍的三女儿。几十年来，她时刻谨记父辈“一心为公，恪尽职守”的嘱托，用实际行动传承红色家风。

立德树人，为党育人、为国育才——

家长口中的“秒回校长”，同行眼中的“种子校长”……每一个亲切的称呼，都如同一枚闪亮勋章，映照出上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾的育人初心。

她创建全国首个小学生讲解员社团，以情育人促进品德养成，她利用信息技术与教育教学的深度融合，主张因材施教呵护学生成长……吴蓉瑾积极探索新时代教育教学方法，被称为“新时代‘四有’好老师的典范”。

最美巾帼奋斗者观后心得篇二十

吴蓉瑾爱“晒娃”，每天都记录着她的娃们可爱的模样，有他们抱着熊猫靠垫午睡的样子，有他们鼓着腮帮大口吃饭的样子，也有他们跑着跳着发丝飞扬的样子。孩子们也喜欢凑到“云朵妈妈”的镜头里，因为他们知道，镜头背后的眼睛，会笑。

三(5)班男孩黄业凯，是卢湾一中心小学“红喇叭”小讲解员之一。平时活泼好动的男孩，第一次站到中共一大纪念馆的观众面前时，却慌了神。“我看到站在不远处的云朵校长给了我一个鼓励的微笑，还邀请身边的游客为我加油打气。”黄业凯说，就这样，他渐渐稳住了阵脚。讲解结束，吴校长还弯下腰，摸摸他的背，帮他一起梳理讲解中遇到的问题，提醒他要注意站姿。黄业凯还记得，吴校长几乎每天都会在校门前迎接大家来上学，到了下雨天，收雨伞的时候伞尖不要朝着别人。小孩子除了要读书，还要学会关心他人。

同样被这温柔目光温暖的，还有张帆。工作不久，她就有机会站上市级教学评比的舞台。面对教学界大咖和现场几百位同行，小张老师非常紧张，没想到临开始，吴校长从一旁狭窄的校门里挤了进来，给她加油鼓劲。张帆说，那个身影，就像一粒“定心丸”。而她还发现，遇到有比赛，吴校长在帮老师们一次次润色改稿后，永远是把老师推在前面，让尽可能多的老师获得荣誉和肯定。如今，张帆迅速成长为年级组核心，她也从吴校长身上学会了宝贵的管理经验，“推功揽过，成人之美”。

最美巾帼奋斗者观后心得篇二十一

日前，全国妇联决定授予布茹玛汗·毛勒朵等10人全国三八红旗手标兵、王小云等300人全国三八红旗手、北京市市民热线服务中心协调督办处等200个单位全国三八红旗集体称号。海南四位女性荣获2021年度全国三八红旗手、四个集体荣获2021年度全国三八红旗集体称号。今天，让我们一同走近全国三八红旗手称号获得者徐咏梅。

海南天地人生态农业股份有限公司(以下简称：天地人)董事长徐咏梅，专注热带水果产业二十一年，公司从起始的50亩发展到现在的28000亩，是中国最大的凤梨生产商和高端凤梨的领导品牌，是农业产业化国家重点龙头企业，是全国脱贫攻坚先进集体。

在脱贫攻坚实践中徐咏梅带领公司探索出“土地入股保底+分红+务工”“三位一体”等产业精准扶贫模式，为2019年临高县摘掉国定贫困县的帽子做出了贡献。截止2020年12月底，天地人热带水果产业扶贫项目完成分红3015.46万元。已使7137户、31328名贫困人口脱贫出列。扶贫规模占全县精准扶贫总盘子的户数和人数的比例分别为47.2%和46.1%。徐咏梅以品质求生，以诚信求发展的理念，实现了对政府、对贫困户、对社会的承诺。脱贫攻坚收官后，徐咏梅进一步探索出“热带水果专业合作社+乡村振兴模式”：由天地人(20%)、村委会(60%)、农户、贫困户(20%)共同出资组成“热带水果专业合作社”，与农户、贫困户深度捆绑，形成命运共同体。天地人公司主导运营，在种苗、技术、标准、系统管理、采后处理、营销和品牌等方面，赋能贫困户和合作社成员体，有效地提升了贫困群众的参与度，并激发其内生动力，成为海南省探索巩固拓展脱贫成果，有效接续乡村振兴的先行者和排头兵。

最美巾帼奋斗者观后心得篇二十二

中宣部近日决定，授予世界著名麻风病防治专家，首都医科大学附属北京友谊医院医生、北京热带医学研究所研究员李桓英“时代楷模”称号。连日来，李桓英毕生精力献给麻防事业的先进事迹在社会上引起热烈反响，广大医务工作者、高校师生通过多种方式，表达对她的由衷敬佩。大家纷纷表示要学习她心有大我、赤诚报国的爱国情怀和生命至上、护佑苍生的医者仁心，为守护人民群众生命健康保驾护航，为推进健康中国建设贡献力量。

李桓英说，回国不后悔、治麻风不后悔，如果不入党会后悔。在首都医科大学附属北京友谊医院党委书记辛有清看来，李桓英是具有人民情怀的公共卫生专家，她敢于面对麻风病，用科学判断麻风病不可怕，通过接触病人增强病人战胜疾病的信心，消除歧视，用人间大爱为麻风病病人和社会营造了科学战胜疾病的力量。“她更是人类健康命运共同体的实践者，把国外的先进医学知识带回祖国，她把中国防治麻风病的方案贡献给世界，为实现没有麻风的世界作出了特殊贡献。”

“在中国共产党百年华诞之际，百岁老人李桓英用她的故事给我上了宝贵的一堂党课。麻风病严重侵蚀病人的身体和心理健康，李桓英满怀热诚，视病人为亲人，面对面接诊麻风病人。她用自己开创的短程联合化疗方法治疗病人，年复发率0.03%，低于当时who的麻风病治疗复发率。”全国政协委员、首都儿科研究所新生儿内科副主任米荣表示，李桓英几十年如一日践行医者仁心、生命至上的誓言，用忘我的工作诠释生命的意义，挺起了民族脊梁。

人的一生如何度过才有意义?百岁党员李桓英用自己的一生去寻找答案。北京市医院管理中心基础运行处工作人员张斌斌表示，李桓英放弃了世界卫生组织的高薪聘请，舍弃家人的陪伴，毅然回到百废待兴的祖国，投身卫生健康事业，令人动容。“57岁开始研究麻风病，常人唯恐避之不及，她却不戴口罩、不穿防护服为病人检查身体，这是科学的自信，更是对病人的真诚和满腔热情，她用一生诠释了共产党员的信仰。”

李桓英赤诚报国、护佑生命的事迹也影响着继往开来的杏林晚辈。

“她主动放弃国外优渥的生活条件，义无反顾归国奉献，并选择麻风病防治作为终身事业，这是以国家利益和人民利益为重的赤子之心，是不畏艰难、护佑苍生的医者仁心。她通过实践考察，求真务实地建立高效治疗方案和防治体系，堪称科学精神指导临床实践的经典范例。”中山大学附属第六医院结直肠肛门外科三区副主任医师秦启元表示，作为医学后来人，将以李桓英同志为榜样，尊科学济人道，为建设人类卫生健康共同体而努力奋斗。

“初心可鉴超凡风骨，热爱可抵岁月漫长。我很荣幸能在此生同这样一位优秀的医者在一个医院共同工作。健康所系性命相托，向‘时代楷模’李桓英老师学习，是我今后的目标。我一定要对得起自己的职业和祖国，努力成为一个优秀的医者。”首都医科大学附属北京友谊医院眼科护士龚妍说。

在安徽中医药大学中医内科学专业2018级硕士研究生张竣玮看来，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦——这种悲天悯人的情怀正体现在李桓英一次次深入麻风寨，与患者密切接触，并努力消除社会歧视的行动中。“新中国成立初期，卫生经济条件相对落后，李老师毅然决然回国工作，给我很大触动。如今，在祖国需要用现代科学解读中医药学原理，更好推进中西医结合时，作为一名中医学子，更要努力奉献自己的青春，把中医发扬光大。我将全力以赴，哪怕是一辈子。”

最美巾帼奋斗者观后心得篇二十三

吴蓉瑾爱“晒娃”，每天都记录着她的娃们可爱的模样，有他们抱着熊猫靠垫午睡的样子，有他们鼓着腮帮大口吃饭的样子，也有他们跑着跳着发丝飞扬的样子。孩子们也喜欢凑到“云朵妈妈”的镜头里，因为他们知道，镜头背后的眼睛，会笑。

三(5)班男孩黄业凯，是卢湾一中心小学“红喇叭”小讲解员之一。平时活泼好动的男孩，第一次站到中共一大纪念馆的观众面前时，却慌了神。“我看到站在不远处的云朵校长给了我一个鼓励的微笑，还邀请身边的游客为我加油打气。”黄业凯说，就这样，他渐渐稳住了阵脚。讲解结束，吴校长还弯下腰，摸摸他的背，帮他一起梳理讲解中遇到的问题，提醒他要注意站姿。黄业凯还记得，吴校长几乎每天都会在校门前迎接大家来上学，到了下雨天，收雨伞的时候伞尖不要朝着别人。小孩子除了要读书，还要学会关心他人。

同样被这温柔目光温暖的，还有张帆。工作不久，她就有机会站上市级教学评比的舞台。面对教学界大咖和现场几百位同行，小张老师非常紧张，没想到临开始，吴校长从一旁狭窄的校门里挤了进来，给她加油鼓劲。张帆说，那个身影，就像一粒“定心丸”。而她还发现，遇到有比赛，吴校长在帮老师们一次次润色改稿后，永远是把老师推在前面，让尽可能多的老师获得荣誉和肯定。如今，张帆迅速成长为年级组核心，她也从吴校长身上学会了宝贵的管理经验，“推功揽过，成人之美”。

“不懂技术的女汉子有点厉害”

上周，教育部公布了2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合典型案例，卢湾一中心小学《基于五育并举的学生数宇画像》榜上有名。

智慧校园系统张开双眼全天候为学校安全保驾护航，“云手表”“云笔”等智能设备忠实记录学生学习经历，帮助老师读懂学生，实现大规模因材施教……作为全国信息化教学标杆校，这所“云校园”，渐渐呈现出吴蓉瑾期待的样貌。

对同事对学生，吴蓉瑾是公认的温柔。但在一群it工程师们眼中，这位女校长顶真起来，特别“刚”。从2018年启动建设“云课堂”后，学校会议室的灯几乎每晚都是亮的。作为一名文科生，吴蓉瑾一边讨教专业问题，一边不断用教育教学专业知识，让对方心悦诚服。她说，想为每个孩子画一张“数字画像”，虽然工作量很大，但这能让老师看到一个完整的孩子;她提出，想建立一个教师备课系统，各科老师可以随时记录灵感火花，上传课件，实现资源共享，智慧碰撞。技术人员质疑，是否有必要如此大动干戈?做一个平台，上传一些课堂实录，供老师看看，足够了。最终，吴蓉瑾的坚持，换来了一份送给老师们的“大礼”——一个学习大数据库建立起来，教师的备课效率大大提高，老师们可以把更多的时间，留给孩子们。

“没想到，女校长搞it，可以这么厉害。”吴蓉瑾觉得，这是“it男”们对他的最高评价。