对困难微笑范文（22篇）
总结是一个自我反省的机会，通过总结可以更好地发掘自己的潜力。如何培养学生的学习兴趣和自主学习能力呢？这些总结范文有不同主题和领域，可以根据需要进行选择和参考。
对困难微笑篇一
笑对人生，人生本来就是一场胜负占半的游戏，而游戏的筹码，就是一颗“微笑面对困难挫折永不放弃的心。”以下是本站小编为你分享的微笑面对困难的。
名言。
内容，希望对你有帮助!
1)故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明。
2)志当存高远。——诸葛亮。
3)人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫托尔斯泰。
4)壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游。
5)不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德。
6)下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。——毛泽东。
7)人间何处不巉岩。——苏轼。
8)幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。——培根。
9)如果你有智慧请拿出智慧，如果你缺少智慧请你流汗;如果你缺少智慧又不愿流汗，那么，请你离开。
10)不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果。
11)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘。
12)苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬。
13)与其临渊羡鱼，不如退而结网。——《史记汉书董仲舒传》。
14)芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾。
15)形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
16)功崇惟志，业广惟勤。——佚名。
17)伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊。
18)要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧。——龙沙。
20)能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则己”的时候，不断养精蓄锐;能“动如脱兔”的人，必定在他“静如处子”的时候，细细观察;能“一夕成名”的人，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。
1)君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况。
2)世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。——费洛姆。
4)有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯。
5)生活是有钱人的一场喜剧，穷人的一场悲剧;是智者的一场美梦，是愚人的一场游戏。
7)即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪。
8)不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥。
9)学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克。
10)被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔。
11)越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。
12)最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——法国。
13)什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯。
14)意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃。
15)顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根。
16)只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。——洪战辉。
17)我们的激情实际上像火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的立刻又在它的灰烬中出生。
18)有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫。
19)我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基。
20)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。
1)你的意志已准备好了，你的脚步也就轻快了。——赫尔巴特。
2)对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦。
3)不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——夏普。
4)古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹。
6)我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅。
7)人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命。
8)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
9)执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗。
10)生活就是战斗。——柯罗连科。
11)不幸可能成为通向幸福的桥梁。
13)天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子。
14)没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。——赫胥黎。
15)世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅。
16)上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果。
19)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——。
孟子。
20)患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超。
对困难微笑篇二
3)不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——夏普。
4)古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹。
5)我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫。
6)我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅。
7)人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮生命。
8)社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生。
9)执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗。
10)生活就是战斗。——柯罗连科。
11)不幸可能成为通向幸福的桥梁。
13)天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子。
14)没有哪一个聪明人会否认痛苦与忧愁的锻炼的价值。——赫胥黎。
15)世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅。
16)上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果。
19)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子。
20)患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超。
对困难微笑篇三
在我们成长的路上，总会遇到各种各样的困难，它会使我们心情不安，会使我们们烦燥，但我们也不要怕，微笑着面对它。
随着年级的增长，我们学的知识也越来越难，越来越枯燥了。老师上课讲的内容，我完全不懂，偏偏作业还是背课文，我慌了神，很多生字都不会读，更别说背了。一回到家我便拿起书读了起来，试着背一段。不知不读了多遍，我还是没记住，这使越发的烦燥，恨不得将书本一撕两半。这时候，我瞥见桌子上放着一本我前段时间读的一本书《青铜葵花》，讲的是城市女孩葵花，机缘巧合结识了乡村聋哑男孩青铜，他们一起生活，一起学习，同甘共苦。他们有时候甚至连饭都吃不饱，衣服也穿不暖，但他们一直微笑着面对挫折与困难，并且临危不乱，最后披荆斩棘，渡过了难关，找到了属于他们的幸福。人的一生就是这样，经历苦难的磨练是不可避免的，而我们更需要一种积极的心态去面对困难，那便是微笑。于是，我静下心来，试着先将课文从头到尾通读，理解大意，然后分段背诵，各个击破，终于把课文背诵下来了。
拿破仑曾经说过：“避免失败的最好方法，是取得下次的成功”，很多时候，我尽力而为却事与愿违，也有很多人从此失去信心，一蹶不振，因为他们并不知道，信心是前进最大的动力。一定要记往，时时刻刻保持微笑，要坚信，胜利就在前方。正所谓“冬已尽，春可期”。
人生总是坎坷的，在我们成长的道路上会遇到无数的考验，最终的成功与否，有时候我们无法决定。但是，不管是荣耀也罢，屈辱也好，都要以乐观的心态去面对。
对困难微笑篇四
在背景音乐《爱》附带全班照片的幻灯片自动播放中开始主题班会。
1主持人宣读周记中片段，里面饱含了浓浓的师生情，友爱，以及为了共建和谐班集体的片片爱心，让大家认识到在爱心中成长的幸福感！从而揭示爱是人类永恒的主题，因为有爱，人们才去追求幸福，也正因为有爱，人们才能追求到幸福，过上快乐的生活。因为有父母对你的.爱，你才能幸福生活在学校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快乐的心情。因为有朋友对你的爱，你才能在忧伤时，有倾诉的对象、在高兴时，有分享的时光。因为这个社会到处充满了爱，因此在你迷路是有警察叔叔给你帮助、在拥挤的公交车上有人给老人让座、在川流不息的马路上，有人扶起摔交的孩童。。。。
2.如果以上就是大家对同学，对班集体爱心的行动，为了让自己更幸福，让周围的人更幸福我们的爱心还应该行动在那些方面呢？（讨论）然后总结如下三个部分：
第一部，孝敬父母——对父母的爱。讲述的感人故事，让学生们内心不禁汹涌澎湃，以“给父母的一封信”的形式表达了对父母的爱，感恩父母铭记父母的教诲，永远孝敬父母。
第二部分，尊敬教师——对老师的爱。悠扬的乐曲，配乐诗朗诵《我爱你，老师！》，把老师比作了蜡烛，燃烧了自己，照亮了他们，把老师比作了春蚕，到死也要吐出最后一口丝，把老师比作孺子牛，吃的是草，挤出的是奶……，感谢老师的辛勤，感谢老师无私的奉献，学生发出共同的心愿——老师，我们永远爱你！
第三部分，关爱弱者——让世界充满爱（小爱到大爱），观看了汶川大地震，青海玉树地震，舟曲特大山洪泥石流，贫困地区失学孩子的视频和数据资料，学生心灵受到很大的震撼，决心用实际行动证明世界的温暖，献出自己一点点的爱，让生活处处充满爱的阳光。
第四部分，投身环保事业———关注人类生存的爱(为子孙后代)，观看相关资料数据，让学生注意到到环保的重要性，只要大家为环保事业贡献出力量，做力所能及的事情，就是功在千秋的爱！
3总结。
主持人总结：爱，是一种永恒的旋律。冰心老人曾经说过这样一段话：爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！“予人玫瑰，手留余香”，教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育，只要我们献出一片爱心，铁石也会变成金。愿爱心是我们心中的一颗种子，它能茁壮出爱的绿荫，不仅美丽自己，更荫泽他人，让爱永驻人间。
班主任总结：“那么，在以后的时间，我们要多开展一些爱心活动，大家也要学会奉献爱心，做一个能够帮助他人的人。”让爱心在行动中成长！让大家都幸福的成长起来，成为幸福的人！希望大家明天更美好！
对困难微笑篇五
人生的.道路永远不会是一帆风顺，你拼命地想踢开困难，但它无动于衷，仍然像只“跟屁虫”似的，在你的后面绕圈，既然无法逃避，那我们就微笑地面对它吧！
记得去年冬天，我的衣服不知道什么时候破了个大洞。家里人正好都去参加叔叔的婚礼了，就我一人在家，怎么办呀？再过几个小时，我就得去参加数学补习班了，穿这件衣服去会被同学笑话的，哎呀，急死人了！
我着急地在房间里踱步，忽然瞧见妈妈的针线盒。我一拍脑袋：“真笨！没人给我补，自己来呗。”
说干就干，我装模作样地搬来椅子，拿起衣服，打开针线盒缝开了!可是，该从哪儿下手呢？我苦苦地思索着，真比奥数题还难解呀！对了，先找根张着大嘴巴的针，再挑选一条跟衣服颜色相近的线，穿好。动手了，哎呀，真是出师不利，第一针就被扎到手指，宛始刀割一般疼，可我并不哭，只是翻箱倒柜地找创口贴。贴好伤口，继续作战，这回有点儿经验，小心一点，一针一针缝……成功了！虽说有点儿粗糙，但还看得过去。
我看了看时钟，不好，快迟到了！我赶紧一溜烟跑出家门。
同学们，人生的道路上有许多绊脚石，我这不刚遇到一颗吗？希望你们面对困难，也能保持住自己的微笑！
对困难微笑篇六
简要介绍：本主题活动是学生在学习小学语文第二册第二个单元的过程中开展的。本单元包括《识字2》、《5看电视》、《6胖乎乎的小手》、《7棉鞋里的阳光》《8月亮的心愿》五篇课文。这几篇虽然文体形式不同，但有一个共同的主题--表达对爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。
二、学生特征分析。
本次活动的教学对象是寺台小学一年级的学生。这班学生思维活跃，阅读的兴趣和表达的愿望比较强烈；有一定地参与表达能力。学生的整体素质较好，优秀的学生已经可以负责并组织活动的开展。
学生非常依恋父母；在日常的观察中学生互相帮助，互相提醒，竞争能力强。教师要从小对学生进行爱父母、爱他人，爱祖国的教育。
学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。
三、主题教学内容与教学目标的分析与确定。
1.知识与技能。
（1）在拓展阅读教师准备的学习资源后，进一步深刻理解课本内容，并学习以图画的形式记录活动的内容，并画出一至两幅图画，并有简单的说明。
（2）在教师的指导下，能够对自己的“图画”配上作简要地介绍；
（4）在浏览了同学们的展示画后，能够发表100字左右的评论；
2.过程与方法。
（1）能够亲自做一件献爱心的事情，在这个过程中感受人与人之间的情谊；
（2）通过画图，掌握一般的口语交际思路；
3.情感态度价值观。
（3）激发学生热爱祖国，热爱人民，从亲人做起的情感。
四、多媒体网络资源、工具及课件的运用。
资源列表设计说明资料来源使用方法。
1、文章了解信息自制朗读。
2、歌曲激发情感下载播放。
3、图片了解知识下载播放。
4、画图表达自我自制展览。
5、板报宣传自制展览。
五、主题学习过程的设计。
第一阶段。
教师活动：1、展示诗歌《妈妈》；
2、播放歌曲：《天下的妈妈都是一样的》；
3、启动：爱心献给亲人的活动。
学生活动：1、搜集关爱父母、尊敬长辈的诗文；
2、以实际行动坚持为父母做一件事；
3、把自己做的事用几幅图画下来，配上简要的文字；
资源使用：文章；光盘；
成果描述：1、展示本阶段学生绘画，交流自己在活动中的感受。
2、建立班级向父母献爱心“爱心小天使”记录墙，并贴“爱心小天使”照片。
第二阶段。
教师活动：1、启动：爱心献给老师的活动。
2、借助教师节，展示教师的工作生活照片，让学生感受到教师的工作多么劳苦；
3、教唱一首歌《每当我走过你窗前》；
4、故事：《居里夫人尊敬老师》。
学生活动：1、轮流为老师献上一杯茶；
2、在老师生日的时候为老师做一张祝福卡片；
3、认真上每一个老师的课；认真做作业、做事；
4、自己主动为老师做一件事。
5、绘图：自己爱老师的事例，附简短的文字。
资源使用：课件。
成果描述：1、展示本阶段学生绘画，交流自己在活动中的感受。突出语文学科的特点和培养方向。
2、建立班级向老师献爱心“爱心小天使”记录墙，并贴“爱心小天使”照片。为同学们树立榜样。
第三阶段：
教师活动：1、启动：爱心献给祖国的活动。
2、播放：《万众一心》；刘翔等奥运健儿的图片，激发学生爱国情感。
学生活动：1、收看有关奥运会的节目，赛前，赛中，赛后。
2、绘图：我与奥运会，附简短的文字。
资源使用：课件。
成果描述：1、展示本阶段学生绘画，交流自己在活动中的感受。突出语文学科的特点和培养方向。
2、两人合作：一份手抄报：《与奥运同行》。
3、班级板报：我为中国加油。
六、评价。
方法：不针对本次活动进行复杂的评价，主要从下面两个方几了解学生本次主题学习的结果。
1.学生参与活动的积极性；
2.学生提交绘画的情况，教师展示部分优秀的，互相学习；
3.学生交际过程，以基本保证辩论时认真倾听积极参与。
对困难微笑篇七
(1)5月8日是第63个世界微笑日。希望通过此次活动让大家更好的了解世界微笑日。
(2)利用微笑鼓舞同学们的'信心，让大家更加热爱生活，快乐地生活、学习。
(3)希望同学们用微笑化解冷漠，使我们的校园更加温馨、和谐。
教学重点。
希望通过此次活动让大家更好的了解世界微笑日。
教学难点。
希望同学们用微笑化解冷漠，使我们的校园更加温馨、和谐。
教学内容。
前言：从1948年这个节日订立起,每年的5月8日就变得温馨起来.在对别人的微笑中,你也会看到世界对自己微笑起来.每个人的见面礼是微笑，微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和，国家因此而安康，校园因此而和谐。
5月8日“世界微笑日”，右水中心小学开展“微笑进校园、温馨你我他”主题教育。小朋友们通过微笑传达情感，使右水中心小学内充满温馨气氛。
活动分为四大板块：语言活动《微笑》，让幼儿了解微笑的意义，知道微笑日的来由;美术活动《送你微笑》，组织幼儿制作笑脸，并把我们的笑脸传递给幼儿园的老师、小朋友，祝福大家开心每一天，微笑每一天;体育游戏《让我们微笑吧》，引导幼儿用自己的肢体动作来表现微笑，小朋友用队形展示了放大的微笑。最后孩子们的笑脸全部展示在笑脸墙上，让大家都记着：微笑永远与我们同在!
通过活动，右水中心小学的孩子们懂得了要热爱生活、快乐学习，更好促进了同伴之间的沟通交往能力。让我们积极行动起来，从微笑开始，用微笑表达情感，建立温馨友爱、亲切和善的人际关系，为孩子们创建和谐融洽、文明健康的成长环境。
世界微笑日，今天你笑了吗?
对困难微笑篇八
微笑面对生活是一种常态，更是一种最美的姿态。以下是小编为大家整理的关于微笑的。
作文。
供大家参阅。
每个人都有沮丧和无助的时候，当你遇到挫折时，就给自己一个微笑，让心灵的天空充满阳光。
雨水固然冰冷，但雨过天晴后可以看到绚丽的彩虹;挫折固然难熬，但挫折过后一定会看到明媚的阳光。风雨后必然看的到彩虹，因为有阳光炽热的心;当你遇到挫折时，那就给自己一个微笑吧，你会发现生活原来这么的美好!
并不是任何时候都会有人安慰你，但你自己可以时刻安慰你自己，比如说在你学习上没有取得好的成绩、在比赛中没有取得胜利。不止这些，但记住，一定要给自己一个微笑，让生活充满阳光，让青春更加精彩!
微笑，一个温暖而又美好的词语，世界因为有了微笑，才会如此多姿，心灵因为有了微笑，才会如此美丽，你我因为有了微笑，青春才如此绚丽。
大家还记得桑兰吗?她是在一届奥运会上，代表中国参加体操比赛，但在跳马运动中，失误了，整个人从跳马上摔下来，造成颈部以下完全瘫痪，国家为了赔偿她，给了她一大笔保障金，但她除了治病外，剩余的钱大部分捐给了失学儿童。她的病康复的不太好，这个曾为中国争得荣耀的运动员，从此后站不起来了。但她依然为残联事业作着宣传，每一次在荧屏上见到她，她的嘴角都挂着一丝微笑，她战胜了命运，是因为她时刻都微笑着面对生活，时刻给自己一个微笑。在生活的挫折面前，她没有气馁，她度过了难关!
微笑----原来如此的美好。
微笑不一定要开心的时候，尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去面对每一个挑战。虽然，微笑不能解决问题，但是，微笑可以给你前进的动力!
在一个漆黑的夜晚，我坐在房间的窗前，伏在桌子上，任凭泪水打湿我的袖子。我慢慢地抬起头，望着天边的月亮，那残缺不圆的月亮凄凉的高高的嵌在空中，那无边无际的天空让我的心由内到外地慢慢冷起来，心想：“这次竟然考了一个78分!”我又仰起头，望向天花板，想让泪水重新回到眼眶里，“扭吱”一声，门开了，妈妈走了进来，拿了一杯水，轻轻地放在桌子上，我望着妈妈，他面带微笑，和蔼可亲，是那么好看，那么好看……我的心不由地颤抖了一下，说“妈，你怎么笑了?难道我考的差，你……很高兴?”“不，孩子，你知道吗?以微笑面对挫折，面对失败，可以给你勇往直前的动力，当你被打倒时，就要马上爬起来，同时汲取这个宝贵的经验，再一步一步向前走去。相反，如果你一直埋怨，无法重新站起来，那你就永远到不了”成功“的终点。”妈妈语重心长地说。我听了，心有余触，想想看，是啊!
其实，挫折并不可怕，关键要看你怎么去面对它，你以埋怨去面对它，你就会放大痛苦，你以微笑面对他，你就会勇往直前，并且取得最后胜利!
听一首自己喜欢的歌曲，做一件自己喜欢的事情，画一幅心领神会的图画，哼一首自己熟悉的歌，看一部自己喜欢的电影，穿一件适合自己的衣裳，写一篇表达自己心情的作文，作一首深奥的诗。用这些来掩盖内心的苦楚。学会微笑，没什么大不了，这就是我的性格。
人的一生中所要经历的事情还有许许多多，如果就因一点点小事而生气，那么又承受得了多少呢?我们需要把许多事情淡化，，当作一小块绊脚石提前就把它踢开。面对任何人要以诚相待，好的人我们要从他们身上学到好的东西，这样，才能增加我们的知识，而反之。行为习惯差的人我们要思考思考是否我们也有这样的不足，下来才好改正，成为一个好的人。正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内改之”。微笑，最重要。往往寿命长的人都是天天微笑，而且没有心机的人。那些心机重，只知道暗算别人的人，寿命极短。
虽然，我也是很容易生气的人，可是是我心中的梦想让我学会不要哭泣，站起来，勇敢一点，微笑一下，没什么大不了!因为有梦，所以我懂得去追梦，去实现梦想。所以，我不停的用心去写作，去创造。也许我不是最好的，但是，我相信，只要有梦并且努力的去追梦，那么我就会慢慢变成最好。在成功人的眼中我是那么的渺小，不起眼.可是，我知道，每个成功人的背后是那么的艰辛，他们为了梦想所留下的汗水是平凡人所无法超越的。所以，他们会是我坚强的后盾，我会一直一直的努力，永不放弃，走向未来!
对困难微笑篇九
生活是一片海洋，每个人都是一叶海中的扁舟，不期的风雨和波涛总在向我们逼近，可是若能微笑面对它，或许就不显得可怕。
又是一次月考来临，接二连三的习题压得大家喘不过气来，教室里的气氛随目期进越发紧张起来，我的神经也被焦虑的心牵动得紧绷着。
该来的总归是来了，忐忑着，步入考场，考场里的同学都抓紧着复习，桌上是各式各样的资料。
“叮铃铃，叮铃铃.....”开考的钟声在教学楼里传开了，大家都争分多秒地提起笔杆，生怕错过什么似的。
天空渐渐黑沉下来，屋里是一片笔划过答卷的声音。一段时间后，一个声音在写字声中脱颖而出----翻卷子的声音，快准狠的动作让考场里的同学不约而同地望向他。很快，一张又一张卷子被同学们像烙煎饼一般翻起。
窗外下起小雨，大家都在做着第二版了，我却迟迟没有翻面，对着满眼题目一等莫展，手心亦在不断冒汗。我像是一叶迷失了方向，不知何去何从的小船，摇晃着却无力前行。
我强迫自己停下其他念头，从容下来一步步看题，一行一行写出过程，心随着思绪安定下来，我开始赶上他人的进度，终于翻过了第一面。
“叮铃铃，叮铃铃...."钟声在耳际再一次散播开，把卷子递上去，安详地走出考场，我为自己的从容感到欣慰。望向天空，小雨也停了，远处是一道彩虹，划破天际。我发自内心的微笑起来。
在大海里航行的我们，时常遇到**，但若能张开怀抱，微笑面对困难，困难亦不再可怕。这次考试过后，我终于学会了，微笑面对困难。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
对困难微笑篇十
活动目标：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。通过这堂班会课，使大家明白个人与集体的关系，个人与集体如何更好的成长。从而培养学生的责任心与使命感，学会做人。
活动时间：、6、18。
活动地点：嘉兴一中微格教室。
参加人员：高二（12）全体同学、班主任。
活动主持：俞晟、朱飞燕（以下简称“俞”、“朱”）。
活动过程：
1．开场。
（主持人上场）。
俞：各位老师，同学——。
合：大家下午好！
俞：欢迎来到我们高二（12）班，我是俞晟。
朱：我是朱飞燕，时间过得很快，3年的高中生活已经走过了大半。
两年前，我们带着一张张稚嫩的面孔，怀揣着对高中生活的无限憧憬，在这美丽的校园里，相聚一堂。
俞：两年间，我们挥洒汗水，张扬青春，在集体的海洋中扬帆起航，激流勇进。
朱：一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。
俞：回顾这两年来的学习生活，我们与集体在不断的成长，我们取得了许多成功，但也存在一些不足。今天我们希望借助这堂班会课，总结过去，展望未来，和大家一同讨论如何使我们与集体更好地发展。
朱：下面我们首先来看一段简短的视频，希望大家能够在看的同时将思绪拉回到这两年来我们一起学习生活的点点滴滴，大家请看视频。
（播放视频《高二（12）班共同走过》）。
俞：那这些照片呢只是我们这两年以来生活的一个小小的剪影，值得回忆的事情还有很多很多。
播放ppt：
张作良：像我這样拉风的男人，无论在什么地方，我那忧郁像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明那样的出众。忧郁的眼神，稀嘘的胡喳子，神乎其神的幽默，都深深地出卖我。
唐建钦：大家好！我的名字叫唐建钦。我是一个活力四射的探险者。记着！哪里最神秘，哪里最恐惧，哪里就会有我。因为我是属蛇的！不过，我是很不甘寂寞的，如果你也热烈地向往着冒险，那么就来找我吧！记住，我是20100450号的唐建钦。
陈维：分分秒秒音乐是所有开始，不管多远累了唱着歌就好。相信是惊叹号，再累我都会笑，我知道我的梦不止年少还有骄傲，有一天终将会找到。我要征服我自己，有我就有意义，张开了坚毅的双臂，穿越暴风雨，自信即是我完美定义。thisismytimetoshine!somedaydreamswillcometrue!
阮月婷：因为有旋转木马，这个世界的欢乐将不会打烊。因为有摩天轮，这个国度的幸福将不会过期，用一双孩子的眼睛找一块刻着一辈子的棒棒糖，含在嘴里的将是最甜的梦想。而装满糖果的罐子只贴着一张小小的标签——微笑专享。而我，嘴里就有那颗糖。
陆荪均：相信未来的永远最美，活着必须得习惯苦味，路总会走累，雨落地就碎，酒终会喝醉，只有友情最美，朋友最珍贵。天空也会落泪，寂寞无滋无味，只有我永远都活得趣味。
刘雯佳：性别×，年方17，身高比潘长江高，体重比奥尼尔轻，相貌一般，如此而已。我就是一小市民，小百姓，小把戏，永远跟着党走！有时候犯点蠢，有时候莫名其妙，总体来说是个好人，相信上帝的存在，喜欢浪漫的传说。
胡一士：胡一士，一个充满爱国心，有理想的阳光男孩。当你走进高一（4）班，那个正坐在教师中间与他的志同道合的朋友谈论古今中外史实，评论当前国际形势的男孩就是我。我常会为日本侵占钓鱼岛而感到愤愤不平，又常会因为中国在国际事务中发挥越来越重要的作用而感到自豪。
徐昕：我，酷爱兰花和杜若的男生。疯狂地沉湎于杰伦的调调，王菲的干净（声音），艾薇尔的个性和摇滚。性格我自己不胜清楚，其实还是别人说了算呐！
2．在欢笑中成长。
讨论……。
俞：哎，说到运动会，我们还特别准备了一段视频，其中记录了我们在座许多同学矫健的身姿，大家请看大屏幕。
（播放视频《高二（12）班运动会》）。
朱：看了运动会的视频，那我又想到了，在第一年的运动会上，我们班的李诗怡是参加了跨栏这个项目。我记得当时我们应该还没有接触过跨栏，可是她不仅有勇气报了这个项目，而且在比赛的时候，即使是在不当心摔了一跤之后仍然马上起来又继续跑，虽然中途她又跌倒了，可是最终却仍坚持到达了终点。
俞：我相信这件事在我们脑海中都留下了很深的印象，从李诗怡身上我们可以看到诸如顽强拼搏，坚持到底的精神品质。我们可以发现一个集体需要每一个成员的付出与努力，只有这样集体才能够走得更远。另一方面，集体又会促进个人的成长。李诗怡通过那次机会，锻炼了自己，得到了大家的肯定。
朱：的确这样，集体与个人是紧紧融合在一起的。那么像这样让我们感动的细节还有很多，让我们一同来谈一谈。
2．在感动中中成长。
讨论……。
俞：刚才我们所谈到听到的一些小故事小回忆，让我想到这样一句话：一堆沙子虽是松散的，可是当它和水泥、石子、水混合后，却比花岗岩还要坚韧。我们在座的每一个人也正因为将自己的特质凝聚在了一起，互帮互助，共同进步，才组成了如今我们高二（12）班这个以做好人读好书为班风的强大的班集体。
朱：的确是这样子的，集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。我们大家都知道，在高二初由于文理科分班，我们又重新组建成了一个新的大家庭。下面呢，我们请几位同学来谈一谈自己对这个班的感受，说一说自己眼中的班级是怎样成长起来的。
3．我们在成长。
讨论……（插班生，班干部，普通学生不同角度讨论集体成长）。
朱：那么听了刚才几位同学的发言，我还记得我们这个集体最初一起面对的便是军训。在军训中我们表现得非常不错，有不少老师从一开始便对我们刮目相看。但在军训会操时由于我们的紧张，最终只取得了三等奖，这无疑对我们这个新生的集体是一个打击。
俞：不过，正是由于那次的经历，我们学会了通过总结，发现自己的不足，在以后的班级管理等方面总会借鉴这次的经验，不断成长，努力做得更好。那么，下面让我们一起来看看，这两年来我们所共同取得的荣誉。
荣誉展示（略）。
朱：我想这些成绩正是由于我们每个人都有不同的个性与特点，在日常的生活中不断地磨合，而使得我们更为出色，学习与生活变得更加多姿多彩。使得高二（12）班这个集体更具有的和谐性和凝聚力，培养了每个人对于集体的责任感。
俞：确实如此，那我们说，集体是个人成长的摇篮，它为个人的成长提供了必不可少的条件，如果脱离了集体，个人就成了无源之水，无本之木。个人是组成集体的最基本因素，集体的发展要靠每一个成员的努力。这就如同一座高楼大厦要由一块块小小的砖头砌成一样。
朱：如果说把集体比喻成蓝天，那飞翔在蓝天里的鸟儿便象征着我们在座的每一位老师与同学。那下面就由我们班的几位同学为我们朗诵这首《为梦飞翔的鸟》。
4．诗歌朗诵：《为梦飞翔的鸟》。
朱：非常感谢他们的精彩表演，这是我们高二（12）班的声音，这其中饱含着我们团结在一起的凝聚力。那我想，蓝天如果没有了飞翔的鸟儿便会显得毫无生气，鸟儿没有了蓝天，便无法自由飞翔。
俞：那我想个人与集体也是这样的，是一种相互促进，相互依存的关系。这就好比一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。刚才我们谈得更多的是个人以及个人在集体中的成长，集体对个人的促进。
朱：是的，我们12班是校园中的一个小集体，而社会、民族更是一个大的集体。所以我们不能仅局限地谈论我们这个小集体，更可以畅谈社会、民族乃至国家作为一个整体所体现的一种生命力、凝聚力、创造力。
俞：是的，一个民族，一个国家只有强大了，其中的成员才能更加骄傲茁壮地成长。而当一个民族，一个国家面临一些大事时，也正是需要其中每一个人的共同参与，共同关注。联系身边的实际生活，比如这次团结一心的抗震救灾，令人热血沸腾的火炬传递等等，让我们一起来谈一谈这其中所体现出的有关集体与个人的相互促进，相互成长。
5．个人班级学校国家。
讨论……（窗外事中的集体与个人）。
附：地震：汶川地震是一个比较沉重的话题，但是我们应该看到，就是在这样一个灾难面前，每一个中华儿女都更加团结了，都成长了，像一股拧在一起的力量，奋力投入到抗震救灾的事业中去，每一个人都在为国家这个集体而付出。
火炬传递：我想，当火炬传递到嘉兴后，我们在座的许多同学都参与到了其中。那那天我是和同学一起在梅湾街看的，当我们看到火炬手从南湖大桥上出现的时候，所有人都热血沸腾，大声地喊着“中国加油，奥运必胜”，那时候我感觉在场的每一个人的心灵都是紧紧凝聚在一起的。
奥运火炬传递：奥运圣火，象征着光明、团结、友谊等种.种力量当奥运圣火冉冉升起，全世界人民的目光将瞩目中国，奥运火炬传递到了哪里，哪里就光芒万丈，哪里就一片沸腾！
航天精神：中国的载人航天工程屡屡传捷报，我想这都是因为航天工作者所拥有的崇高的使命感和高度的责任感，他们将集体的光荣视为自己最大的光荣，为中华民族谱写出了自强不息的壮丽诗篇。
朱：我们都知道是中国苦经磨难的一年，我们整个社会作为一个大的集体，一同面对很多大的小的困难。但我们一直有一股凝聚的力量，一直都有不抛弃不放弃的精神。我们每一个人都在付出努力，把祖国建设得更加美好，更加强大。经历了许多困难险阻的我们，即将迎来北京奥运会，我坚信这是一次展示中国风采的机会，这必将向全世界证明中国正在成长，正在崛起。
俞：感谢先前几位同学的发言。我们大家都知道，当今年高考宣告结束时，就意味着我们已经迈入了人生中最为重要的一年。在未来的这一年里，我们每一个人都将更为努力，刻苦。而我们这个集体也有了一个更为统一的目标：高考中的成功。
朱：今天我们站在高中时代的2/3这个点，回顾了两年以来我们同这个集体一起成长的点点滴滴，下面有请我们的班主任白老师来评价一下我们过去的两年，以及对新一学年的展望。
班主任寄语要点：1．个人与集体的关系；2．个人与集体如何能更好的共同发展；3．在学习和生活中的诚信与团结；4．天下兴亡，匹夫有责。
俞：感谢白老师对我们这两年的评价，并对我们将来的学习生活提出了新的要求与期望。在集体中成长，我们学会了在人生的岔口上如何选择，我们学会了在艰难困苦时与同伴一起奋斗坚强。
朱：在集体中成长，教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐。
俞：希望如今的我们能够珍惜身边真诚的友谊，一同携手，拼搏奋斗。
朱：希望未来的我们能够拥有无限美好的前程，并肩作战，展翅高飞。
俞：本次班会课到此结束.
合：谢谢大家！
对困难微笑篇十一
岁月悠长，我梦犹在；风雨无常，信念永坚。在人生斑驳的记忆里，这中间必然经历曲折。磨难。当你遭遇到挫折时，你是否会坦然面对，抑或是逃避懊恼呢？其实，挫折是人生一笔宝贵的财富，当我们身陷逆境，即是聚敛财富的过程。挫折是通往成功道路的奠基石。学会接受挫折，接受现实，才会激发斗志，勇往直前。就像林肯总统一样，他一生处在逆境之中，8次竞选，8次失败，但正因为他无私无畏，勇于面对，所以获得成功，成就个人梦想。的确，只有勇于接受挫折的磨练，不断积累人生经验，才会收获人生的第一桶金。
挫折是人生的润滑剂。当人生的'车轮行驶在崎岖不平的幽径小道时，路旁的荆棘就成为我们最大的障碍。就像人生航海的旅途上，忽然遭遇狂风暴雨；当破茧成蝶的幼蝶折翼时……生活中总有些许不尽人意，正如泰戈尔所说：“上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。”但在失去的同时，我们收获了应对挫折的信心和勇气，使自己不断提升和完善。挫折是人生的一首诗，是直面人生度过艰难后的灵感。著名诗人屈原虽有满腹才华，忠心耿耿，偏偏遇上昏聩的楚怀王；岳飞挥军北上，誓要直捣黄龙，恢复中原，却偏偏被十二道金牌召回临安。这些有识之士饱经挫折和遗憾。屈原咏叹〝长太息以掩涕兮，哀民生之多艰〞的千古绝句，充溢着诗人的伟大情怀，诠释着诗人灵魂最深处的召唤。所以挫折散发着一种诗意的美，是一种美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界里飞翔撞击出的美丽火花。
挫折是一把解读人生的钥匙。人生好比爬山，人生这座山，从不缺少攀登的人，只是有的人半途放弃，看到的只是身边的小片风景；但惟有坚持下来〝会当凌绝顶〞的人，才能“一览众山小”，收获最美丽的风景。当人生遭遇挫折时，只有坚持才是我们走向成功的捷径。
挫折具有两面性，假如我们把它看作是一件丑陋的衣衫，那么我们就真的遮住了它的光芒；假如我们把它看作是一件结实的布料，那么我们就会步履锋芒，不畏束缚。所以我们应当正确对待挫折，因为我们始终坚信逆境成就人才。学会面对挫折，在我们遭遇挫折时，心中多一份淡然，挫折并不可怕，反而会给我们带来坚强和勇气，是人生不可或缺的一笔财富。
对困难微笑篇十二
教学目标：
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。
3、使学生初步树立正确的群体观念，培养学生积极地参与意识。
4、知道学生是集体的一员，关心集体，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学准备：
1、搜集一些有关班集体的资料。
2、找一些有关热爱班集体的故事。
教学过程：
一、导课。
让学生说一说我们的班集体。
二、学习新课。
1、读课文思考：班集体是有谁和谁组成的？
2、学生自由读课文思考以上问题。
3、指名回答以上问题。
设计意图：
让学生了解班主任、班委会的成员，明确他们的职责，充分认识他们在班集体中发挥的重要作用。
三、模拟活动。
1、看课文插图思考：假如你是其中的一员，你会怎样做呢？
2、学生自由看图思考以上问题。
3、小组讨论。
4、指出本组的目标。
设计意图：
让学生体会同学之间应该互帮互助。
四、讲故事。
1、小组内讲。
2、指名讲。
对困难微笑篇十三
学习目标：
1、让学生知道纪律是维护一切正常秩序的保证，所以我们都应自觉遵守纪律。
2、自觉遵守纪律无论在什么都要这样做。
3、让学生意识到集体应该有纪律，我们应该自觉遵守。
4、使学生明确遵守纪律的重要性。
5、向学生进行自觉遵守纪律的教育。
教学准备：
学生搜集一些遵守纪律的人物故事。
教学过程：
一、模拟体验：他怎么还没来？
设计活动情景：
2、分组活动。
3、小组演示。
4、回答以上问题。
最后小组达成协议，总结出最好的解决办法。
二、讲故事。
1、小组内讲。
2、指名好的到台上讲。
3、说一说应该向他们学什么？
4、指名说一说。
5、学生谈谈今后的打算。
意图：
这样能使纪律教育落实到实处。
对困难微笑篇十四
在这酸甜苦辣的生活中，只要我们面带微笑，即使是寒冷的冬天也是会感受到温暖的。
不同的人有不同的活法，因此不同的人对生命也有不同的感悟。酷爱学习的学子们以能畅游在书的海洋中，去吮吸其中的蜜汁为幸福的享受;苦心教导学生的园丁们，以桃李满天下为己悦，为己荣;疼爱子女的母亲在母亲节收到孩子送来的康乃馨时，会有一种由衷的感动;真挚的友情在经历了风风雨雨变得更加牢固时，你触摸到的是一颗温暖而真诚的心。
生命对每个人说是平等的，不要一味地抱怨上天的不公平，路途中时而坎坷艰辛、波澜不惊，时而垂柳轻拂、平淡如水，关键是看你如何来把握生活，享受生命。
让我们用微笑来面对生活，用微笑来面对每个人每件事，你就会看到阳光灿烂，迎接你的也是一路的欢声笑语。
人生在世，痛苦失败和挫折在所难免，我们应让自己用积极的态度对待生活，管它一切如何，我们都要微笑去面对。微笑去面对失败，在失败中总结经验教训，你会变得坚强;微笑去面对痛苦，一切会烟消云散，烦恼将不再纠缠。
“风力掀天浪打头，只需一笑不需愁。”诗人杨万里是这样告诉我们。是的：无论在人生道路上，遇到怎样的挫折，都不该气馁，沮丧，只需微微一笑，烦恼自然会被抛到九霄云外，因为微笑是乐观的象征。
不要忘记：当我们在学习中遇到难题的时候，有老师微笑着为我们解析;当我们在生活中遇到困难时，有父母微笑着为我们分担;当我们和同学闹矛盾时，也有好友微笑着给我们讲和……的确，微笑无处不在，爱心自然也随处可见。
学会微笑吧!无助时，她给人们阳光般的安慰;懦弱时，她给人们波涛般的勇气;伶仃时，她给人们母爱般的慰藉;炎炎夏日时，她象一股清风席卷而来;寒寒冬至时，她象一缕阳光放射温暖。
我认为，微笑是有力量的，可以克服困难，微笑更是一种态度，乐观的精神。
对困难微笑篇十五
从出生到现在，我们经历了十几个春夏秋冬。在这十几个春夏秋冬的时间里，我们也经历过顺畅或不顺畅的，开心或不开心的事。对于不顺畅或不开心的事，它有一个经典代名词——困难。
午后，我闲着无聊在公园里闲逛。突然，有一个三四岁的小男孩从我身边飞快地跑过，可是跑了没多远，他就被地上的石头绊倒了。出乎我的意料，他并没有坐在地上哇哇大哭，而是笑了笑，站起身，朝着他之前跑的方向，继续迈开大步跑。仿佛他并不是一个娇弱的孩子。在他跑向的那个地方，并不平坦，而是有更多的石子。不过这次，那个小男孩没有再摔倒，而是轻易地绕开了有石头的地方。出于好奇，我走上前去问小男孩为什么刚刚摔倒的时候没有哭，难道不疼吗。结果，他的回答比他摔倒没有哭更出乎我的意料，他说“以前妈妈教过我，跑步摔倒的时候不要哭，只要笑笑，再看清前面的路，或许下一次，就不会再摔倒了。”在听到他回答的那一刻，我甚至有点儿自愧不如，我甚至觉得，他才是十四岁的初中生，我才是那个三四岁的孩子。
我觉的，其实绊倒那个孩子的石子就是困难，只不过，他选择的是以微笑面对。
我以前也遇到过许多困难，我也被石子绊倒过，只是，我的反应，远不如那个孩子。上初中之后的第一个暑假，我想放弃学习吉他，我觉的或许我真的不是个这个乐器。因为每次练习完吉他，手指都生疼生疼的。我坐在房间里想了好久。最后，我想到了那天在公园里看到的那个孩子，想到了那个孩子说的话。手疼也像困难，需要我去面对他。我还是想通了，手疼是会好的，只要我经常练习，或许不久手就不疼了，只要笑笑，或许就能克服了。
面对困难，就那么简单，只要微笑，就能面对。或许你对困难微笑，困难就会对你友好。所以，以微笑面对困难吧。
对困难微笑篇十六
3)人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果。
4)有所作为是生活中的最高境界。——恩格斯。
5)生活是有钱人的一场喜剧，穷人的一场悲剧;是智者的一场美梦，是愚人的一场游戏。
7)即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪。
8)不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥。
9)学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克。
10)被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔。
11)越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。
12)最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——法国。
13)什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯。
14)意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃。
15)顺境中的好运，为人们所希冀;逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根。
16)只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。——洪战辉。
17)我们的激情实际上像火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的立刻又在它的灰烬中出生。
18)有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫。
19)我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基。
20)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。
对困难微笑篇十七
3)人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫托尔斯泰。
4)壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游。
5)不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德。
6)下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。——毛泽东。
7)人间何处不巉岩。——苏轼。
8)幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。——培根。
9)如果你有智慧请拿出智慧，如果你缺少智慧请你流汗;如果你缺少智慧又不愿流汗，那么，请你离开。
10)不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果。
11)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘。
12)苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬。
13)与其临渊羡鱼，不如退而结网。——《史记汉书董仲舒传》。
14)芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾。
15)形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
16)功崇惟志，业广惟勤。——佚名。
17)伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊。
18)要生活啊，信我的话，别等待明天，就在今天采摘生命的玫瑰吧。——龙沙。
20)能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则己”的时候，不断养精蓄锐;能“动如脱兔”的人，必定在他“静如处子”的时候，细细观察;能“一夕成名”的人，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。
对困难微笑篇十八
对于生活，我们有过太多的感慨；对于未来，我们有过太多的梦想；而面对现实，我们则应该昂起头，阔步上前。
每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次，何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。
面对任困境的时候，都保持着一颗平静，坚持不屈的心态，然而现实中，一半的人是抱平和的心态面对困境，而一半的人是抱着退缩的心态在逃避困境。在困境中成长的人，有着一颗超越别人平和的心态。小鹰不经历惊险的下落，怎能成为雄鹰？小老虎如果不经历孤单，哪能成为森林之王？薄公英不随处飘，哪能传翻种子？其实在过程的艰辛中，蕴涵着许多的财富，也许失望又会重新带给你希望，希望又引你走向成功！“不经历风雨，怎能见彩虹”“阳光总在风雨后。”经历了一些挫折，也就感受了历练的味道。
从某种意义上说，困境本身就是优秀的代名词。而优秀就是引导成功的代名词。
只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
困境是一种酵母，把它用到生活中有产生一种奇特的效果。困境是困境人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。套用一句诗人的话：逆境是到达真理的一条道路。
对困难微笑篇十九
亲切熟悉的号码。
再一次拨通。
传来是你低沉的声音。
你问我这几天怎么样。
给的钱还够花吗。
我说挺好的莫挂念。
我还说朋友叫去喝酒。
一次的花费够我一周伙食费。
你淡淡一句。
该花的还是得花。
我意识到又让你感到沉重负担。
我也不知道是否该不该。
不知道这样知道自己困难。
硬着头皮换来别人的一句好言。
这样的朋友是否值得。
是否值得让我这样去。
我想认识多几个朋友。
我想给别人留下好的印象。
可是与别人的差距显而易见。
不是一点。
而是一大截。
别人毫不犹豫拿出钱来。
而我要揣摩许久。
还要故作开心的把钱拿出去。
我很后悔来这里留学。
留学的生活是富人家的事。
我这样家庭只能徒增烦恼压力。
还要一年的时间。
想想吧，都不知道如何走下去。
自己想和人家做朋友。
可是别人怎么想的'。
一点都不知道。
我很想如初来乍到。
一个人独来独往。
无聊就去球场打磨时间。
而现在，却是罪恶。
应该尝试去拒绝吧。
还是一个人独行吧。
那才是属于我的生活。
快点毕业吧。
回到我熟悉的地方。
快点毕业吧。
让我承担家里的责任。
来到这里已经产不多半年了，今天又是肚子疼折磨的无法睡去，这貌似成为了一种习惯，也许我该感谢这样的生病，吃了药躺在床上，静静地想着所有的事情，错与对始终在参杂一起，我想把所有的事情都做对，却总是会让自己失望，有时候感觉好累。有时候又想把现在所有的压力扔在一边，把所有的一切当成对我成长的考验，我想我可以接受住任何考验，孤独感，罪恶感，情感与生活，虽然它们它们时常来敲打我的神经，我想我不会惧怕，只是一听到爸爸的声音，罪恶感，又感觉很多事情交织在一起很矛盾。也许这就是生活，家家有本难念的经，每个人都想念好，可是总是会出现一些插曲扰乱。有时候挺想离开，自己一个人去生活，忘却家里，即使前面的路上风雨霜未曾少，可是这不是现实，逃避没有丝毫的作用，困难吧，来了就面对吧，好与坏都去善待吧！我相信好人有好报！送给自己一个微笑吧！来了这里我学会经常去写下来，也许写下来是最好的办法吧！微笑！
对困难微笑篇二十
目的：
针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。
准备：
小黑羊和小白羊的头饰;发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。
过程：
(请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木桥下的故事。)。
师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗?
生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊!
师：他们应该怎样做?
生：应该互相谦让。
生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。
师：这个办法真好。谁愿意来表演一下?
学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。
师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢?请看这几件事情的情景再现。
播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。
师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗?
生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。
生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。
生：我觉得小王不应该那么小气。
生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。
师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子?
生：同学之间都不会成为好朋友。
生：有困难没有人能帮助你。
生：人与人之间没有友好，只有自私。
师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。
师：再来看一个片断：
――两个同学因为一盘影碟是谁的发生争执。甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。
师：大家来评说这件事情。
生：他们做的不对，同学之间不能打架。
生：同学之间说话要和气，不能伤和气。
对困难微笑篇二十一
有人说，生活是甜蜜的，一路上充满了欢声笑语;有人说，生活是苦涩的，一生经历了数不清的艰辛和无奈;有人说，生活是酸楚的，一辈子总会遇到躲也躲藏不过的叹息;还有人说，生活是新鲜刺激的，不停出现的新生事物期待你去感受和开拓，我要说，生活是多彩的，是赤、黄、橙、绿、青、蓝、紫的组合。
生活本来就是这样，酸甜苦辣咸，一切尽在其中，就看你如何去描绘，去尝试。所谓生活，可以简单解释为生活的活法，有人认为它是美好的，欢乐的，这样的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一种乐观的态度去面对生活，用微笑来面对困难。
不同的人有不同的的想法，因此不同的人对生活也有不同的感悟。酷爱学习的学子们也能畅游在书的海洋中，去吮吸其中的蜜汁为幸福的享受;苦心指导学生的园丁们，以桃李满天下为已悦，为已荣;疼爱子女的母亲在母亲节收到孩子送来的康乃馨时，会有一种由衷的感动;真挚的友情在经历了风风雨雨变的更牢固时，你触碰到的是一颗温暖而真诚的心。
让我们用微笑面对困难，每天对着自己微笑，你就会看到阳光灿烂，迎接你的也是一路欢声笑语。
留一个微笑给伤痛，伤痛自然会远去，留一个微笑给困难，困难会成为催你前进的动力;留一个微笑给黑暗，黑暗会引领你赶赴新的天地;留一个微笑给过去，她将成就你美好的未来......
学会微笑吧，用微笑来面对困难，它让衰老者不再僵化，失意者不再烦恼，悲伤者不再颓废，不幸者不再怨恨。
对困难微笑篇二十二
不知不觉中，我已步入了中学的殿堂，随之而来的将是更重的学习压力，但我相信要取得好成绩，兴趣永远是最好的老师。
如今，许多中学生都在抱怨学习压力太重，老师布置的作业太多，没有了玩的时间。其实，大家这样想是错的，古今中外，有多少人因热爱学习而成才。科学家富兰克林，从小就以读书为乐；“原子老人”道尔顿，为解一道难题天黑了都不肯回家;伟大的居里夫人，幼年时期就知道好好学习，将来报效祖国。他们认为，能在书中如饥似渴的获得知识是一种享受。同理，我们也应该以他们为榜样，学习他们这种学习的态度，用微笑面对困难，快乐的学习，这样才能取得好成绩。
