计划是迈向成功的重要一步，能够提高工作和学习的效率和质量。计划要有详细的时间表和任务分解，以确保各项工作可以按时完成。最后，我们还需要根据实际情况不断优化和调整计划，以适应不断变化的环境和需求。

周教学计划篇一

1、能跟着音乐一下一下地做串铃操。

2、继续巩固立定跳远和短距离快跑的技能。

3、乐意用各种器械活动。（胶圈、布球等）

1、在成人地提示下，能用较快的速度和大家一起做事情，不拖拉。

2、不把手指、玩具放进嘴里、耳朵里或鼻孔里。

3、洗完手不把水到处甩，能用自己的毛巾擦干。

1、上完厕所能自觉用裤子套好衣服。

2、知道上床前先把被子打开，然后再脱裤子和衣服。能自己盖好被子。

3、玩耍时不推同伴，不压在同伴的身上

语言：

1、巩固已学过的方位词，学习讲简短的故事并进行故事扮演。

2、学习简单的形容词，能使用关键词讲故事。??

3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

社会：

1、在教师的提示和鼓励下，能遵守活动纪律和游戏的规则。

2、遇到困难能自己先想办法解决，解决不了，能积极地向成人求助以求解决，体验成功的喜悦。

3、在各项活动中能大胆地举手回答教师的问题,表达自己的见解。

4、认识三八妇女节。简单了解该节日的来历和含义，懂得要尊重妇女、阿姨。

5、乐意与同伴合作活动，体验合作的.快乐。

科学：

1、感知春季的气候特征和周围环境的变化。知道春天是个多雨的季节，适合种植。

2、数学：（水平一）学习一一对应比多少（水平二）学习一一对应作等量集合

3、简单了解生活中常见管子的主要作用。

4、初步了解电话、车子的演变过程；能大胆设计理想中它们的蓝图。

艺术：

1、初步学习用正确的方法使用剪刀。练习粘贴的技能。

2、（1）能用好听的自然声音唱歌。（2）能以音乐控制自己行动的快慢、轻重。

周教学计划篇二

坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据八年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。

肩肘倒立是一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把髋伸起来和控制住身体平衡是需要学生自己去实践与感知的，当然也是这堂课的目的。通过肩肘倒立的练习可以发展学生的协调性与平衡能力，增强上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量，也为学习和掌握体操运动项目打下了初步的基础，同时增加前滚翻直腿坐再接肩肘倒立，可以充分利用学生已学体操动作组成简单成套动作，为今后学习体操组合打下基础。本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互保护与帮助共同完成。障碍跑通过身体的灵活转动、奔跑，既发展学生的快速跑、协调、灵敏能力，同时组织学生在最后迅速回收垫子，既节省了时间，又充满乐趣。

八年级学生由于其身心特点，对体育运动充满好奇，有较强的表现欲和求知欲;希望在老师和同学的心目中留下比较好的印象。在生理上，八年级学生身体大多数刚刚进入到生长发育期，这个时期是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。所以在教学过程中，采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情，让学生全身心投入到活动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法，把学生的思维逐步地引入到本课的学习要求中去，同时采用一些自制的教具，小实验，使课堂气氛充满活力，有效的提高了课堂教学质量。

1.认知目标：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。

2.技能目标：使80%左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立;发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。

3.情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。

重点：压垫伸髋、夹肘撑背; 难点：伸髋挺腰，维持平衡

的教学方法，让学生由简到难，逐渐掌握动作。在练习的过程中，学生通过分组培养其互帮互助，团结协作的能力。学生展示阶段，让学生自我展示，增强其自信心。在培养学生团结协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的合作学习为主，教师的导向性参与为辅，以达到最佳教学效果。

1.课的准备部分分为两部分，第一部分利用节奏欢快的音乐慢跑，给学生以听觉冲击，把学生迅速带到参与到课堂中来。第二部分是专项徒手操，针对本课的主要教材——肩肘倒立，做针对性较强的徒手练习，尽快进入角色。

2.在学习肩肘倒立动作时，首先以一个传球游戏开始，既带有肩肘倒立的辅助练习又把学生的情绪引上了一个更好的台阶。同时运用由简到难、由浅到深的教学程序，使学生逐步掌握，更利于消化吸收。在练习过程中运用一些自制的教具和小实验，使学生对学习本课产生浓厚的兴趣，同时，给学生抛出一些问题，让学生带着问题进行练习、尝试、交流，更利于技术的掌握。

3.在课的最后部分，用太极拳配合《梁祝》音乐来放松，营造出一种柔和的课堂气氛，让学生在感受优美动听的音乐中进行放松。

场地：田径场 器材：体操垫42个，排球10个

课的预计平均心率：115—125次/分;课的预计密度：30%—40%。

周教学计划篇三

一次我们在玩捉迷藏的游戏时，我发现许多的小朋友对这个游戏非常感兴趣，我无意听到他们说话，发现他们对一些方位词混淆不清，表达的不正确，针对这一现象，我设计了这一教学活动。

1、学习方向词：上、下、里。

2、尝试用完整的语句来表达。

3、体验游戏后成功喜悦的心情。

准备： 娃娃家的场景 狗妈妈的头饰 三只绒毛狗 礼物

师：我是狗妈妈，小朋友们好！欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀？介绍（摇篮、小床、桌子）。

2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。

学习（上、下、里）这三个方位词。

1.老师藏，请小朋友说一下小狗藏在哪里？

2.请一个小朋友藏，然后问问他藏在哪里？

3.请一个小朋友藏，然后叫另一个小朋友去找，问问他在哪里找到的？

师：你们拿到礼物高兴吗？小朋友，我们拿好了礼物回家吧。

周教学计划篇四

在新课标理论的指导下，以创新教育精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

本学期，本人承担九年级地理的教学任务，从上次的测试情况来看，学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。部分学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理地理，有时不能完成老师的要求。有三五个属于无能为力型，所有的科目都是在混日子，地理也不例外。

根据学生的情况和我校的实际，本学年拟采用以下措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论和考试标准，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、每堂课教师一定注意当堂的.学习效果，突出重点难点．务必要求学生依据考纲掌握必须掌握的基本的东西。

4、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多动。

5、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

9、培养学生关注自然，社会，时事的自觉性。拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

1、三月份复习中国及世界地理

2、四月份复习地理专题

3、五月份综合复习

4、六月份进行考前训练

周教学计划篇五

第一、二课时，室内一角写生

的黑白灰效果

教学难点：把握建筑物的正确透视

教学课件 素描纸 铅笔

学具：素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

（一）作业点评

1.优点：画面的对比开始强烈，点线面的装饰手法逐渐丰富

2.不足：车辆的复杂造型不能理解

（二）复习透视知识

1. 区分平行透视与成交透视

2.运用平行透视原理绘画设计自己的室内

（三）欣赏

（四）作业

要求：运用平行透视绘画室内效果

添置家具并装饰

注意画面的层次（拉开黑白灰关系）

第三至六课时（期终考试），校园装饰风景画

教学难点：营造空间感，控制画面的层次

教学课件 素描纸 铅笔

学具：素描纸 铅笔 橡皮擦 画板 画夹

（一）作业点评

1.优点：几乎都能掌握平行透视原理，能够运用所学知识（点线面）进行装饰

2.不足：画面的层次（黑白灰）有所欠缺，显得单调

（二）写生的取景注意事项

1.选择最有特点且较好进行装饰的角度

2.取景构图时，主要把画面物体的位置大致确定

3.注意画面的空间效果，需要建筑物与绿化相结合

4.根据画面构图的需要适当的进行主观的调整物体的疏密、粗细以及大小

（三）写生

1.注意时间的把握

2.先写生整体的构图，在进行局部的细节绘画，最后回课堂调整

3.注意学生的出勤

（四）后期调整以及装饰

1.把写生稿复制并放大在四开画纸，期间注意整洁

2.画面注意空间感以及物体外形，

3.装饰手法尽量多样化

周教学计划篇六

新的学期开始了，回顾上学期的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

地方课程的内容主要包括：《校本课程》、《传统文化》和《安全教育》、《环境教育》四个方面。

1、《校本课程》：

校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2、《安全教育》：其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的.行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

3、《环境教育》：

培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。

4、《传统文化》：

让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。本学期我将结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行各个方面的教育。

周教学计划篇七

１、学会本课１１个生字。

２、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。

３、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。

１、教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件。

２、学生查找有关松鼠的资料。

３、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。

１、出示松鼠的图片：

同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。

２、今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。

１、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。自己读书，画出不懂的词语，利用或联系上下文的方法解决问题。

１、默读课文，边读边想：

松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？

２、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。

学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进行发言：

１、松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。

２、课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答，教师加以归纳：

漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。

驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。

乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。

最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。

１、松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。

２、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。

六、思维拓展，练习表达

１、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还具有哪些特点吗？请学生补充课外资料。

２、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？

周教学计划篇八

教师组织幼儿一日生活活动比较规范，幼儿良好的学习、生活、行为习惯逐渐形成。教师业务素质有明显提高,教育方法基本符合幼儿年龄特点。

教师还需进一步加强理论学习，不断改进教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培养和家长工作要切实抓好。各项计划、记录、资料应认真整理保存。

认真学习、贯彻《规程》和《纲要》，通过相互观摩、点评、讨论、交流等方式，提高教师教育理论水平和基本功。在边学习边研究边实践的过程中增强业务素质，更好地进行教育教学工作。

1．个人阅读书籍、查找资料、上网学习（经验论文、专题研究、教学方法、活动方案、保育常识等）。

2．教师之间互相学习，如：结对听课、资源共享。

3．经常性分组（上、下午班两组）交流所学内容及体会。每月集体汇报交流一次自学收获。

1．根据幼儿实际情况确定个人研究课题,制定研究方案。

2．开展说课活动。在集体学习《说课说什么》的基础上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计能力。

3．进行教学反思。反思性教学是指：教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要经常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探索中提升教学实践的合理性。6月中旬，每人交2篇教学反思的文章。

4．发挥本园优势，关注幼小衔接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。

1．听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周（月）计划、玩具、教具等都应有记录。

2．个人的优秀教案、主题设计、教育经验、学习笔记要及时保存。

每月工作重点：

月份

内容

3月

1．学习《纲要》、单元主题活动与项目活动的设计

2．确定教研专题

4月

1．集体备课

2．分组互评半日活动

5月

1．集体说课

2．学习《幼儿园课程》

6月

1．学习《幼儿的心理发展》

2．上交论文、案例、总结

7月

1．总结经验

2．讨论下学年工作重点

周教学计划篇九

随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲

2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪

活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现

1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验

2、幻灯片、歌曲录音

一、导入

1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?

2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?

二、欣赏讨论

1、你觉得他们是好朋友吗？

2、你从哪里看出来他们是好朋友？

3、他们在干什么？

小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样互相帮忙？

指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。

5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的

6、教师有表情的演唱歌曲。

7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。

8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三．尝试表现

老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

周教学计划篇十

小学教学计划,时间过得真快，当我们还沉浸在新年的快乐中，新的一学期的教育教学工作又开始了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品与社会教学工作计划如下：

以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师生关系。

2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。

3、积极完成本年级的思品教学内容。

4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。

5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。

6、注重了自身业务素质及能力的提高。

7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。

1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。

2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。

3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生。

4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改。

5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。

6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。

1——4周1——3课

5——8周4——7课

9——12周8——11课

13——16周12——14课

17——18周15课

周教学计划篇十一

从支教的任务来看，主要有几大方面：要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作，要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作，要全面推进素质教育，要发挥社会力量来支援受援地区等等。

为了使我们的支教工作能顺利有序地开展，特制定如下计划：

1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度，严格遵守纪律，以身作则，树立良好形象，把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度，经常向后援单位汇报工作情况，反映工作中的实际问题和困难，以引起后援单位对支教工作的重视。

2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育；按市教育局要求，努力提高学校的管理水平和教育教学质量。

3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视总结经验，一方面，我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系，从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好记录，也要经常撰写支教日记的和经验总结。

4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导，做好专题讲座。

5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设，配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度，服从学校领导的一切安排。

6、扩大宣传力度，扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式，及时反映支教工作动态，力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作，推动社会各界关心支教、支持支教工作。

力争五种效果。

1、资源共享，携手共进的双赢效果。

2、教育教学管理上一个台阶效果。

3、教育质量内涵更加丰富效果。

4、学校品牌更优化效果。

5、友谊长存，合作内容不断拓新效果。

两年时间不短，但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间，为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章！

周教学计划篇十二

可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。 时间安排：在10分钟。

（1）、把上髋关节软开度训练：

a、压腿 滑叉（前、旁）

b、扳腿训练（前、旁）

c、踢腿（前、旁、后）

（2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

30分钟

在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

30分钟

（1）、民族舞的基本律动组合。

（2）、成品舞蹈学习

40分钟

在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！

周教学计划篇十三

第二新学期班主任工作计划将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

本学期班级工作计划的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。（游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后课间时班主任老师进行操练。）

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、在班级卫生工作计划，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面，可以设立“童年书吧（图书角）”、 “攀登之星”、“童年读书墙（把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上）”。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

周教学计划篇十四

一、我的目标，我明确1、学习并模仿本文以具体的动作神情描写，来显现抽象的心理感觉的写法。

2、能理解作者的用意，并能通过联系自己的生活经历来体验

二、我的学习，我主动

（一）自学任务（相信自己，我能行）

1、你了解三毛吗？读过她的哪些作品？

本文选自 ，作者是 （地名）作家 。

2、给下列加点的字注上拼音。

反省（ ） 破绽（ ） 烦躁（ ） 抽屉（ ）

一沓（ ） 忐忑（ ） 柚子（ ） 练习簿（ ）

3、根据解释填词语。

（ ）：回想自己的思想或行动，检查其中的错误。

（ ）：原指衣物的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。

（ ）：自己连续不断地小声说话。

（ ）：把东西扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，前功尽弃。

（ ）：灵魂离开了躯壳。形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。

4、请用喃喃自语，付诸东流，魂不守舍写一段不少于50字的话，至少用上一种修辞。

（二）课堂探究（我的课堂，我做主）

1、请用一句话概括文章主要内容。

2、为什么不用“偷钱的故事”做题目，而用“胆小鬼”做题目？（从内容和形式两个角度考虑）

3、“我”的父母知道“我”偷钱了吗？从哪里可以看出来？（请在书上划出）

4、细读课文，仿照示例，在文中找出描写“我”偷钱后烦躁不安、惶惶不可终日的语句，并作简要分析。

示例：当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。

这一段表现了我什么样的心理？你是通过哪里看出来的？

（三）拓展提高（我的学习，我努力）

（四）学以致用（我的能力，我提高）

请模仿文中通过动作和神情表现心理的方法，写一个片段。

三、我的收获，我总结

（1）以具体的动作、神情描写来表现抽象的心里感觉的写法。

（2）体会作者的教化之意，回忆自己单纯而又美好的童年生活。

周教学计划篇十五

懂得借条、收条和领条的不同用处，能区别这三种条据异同点，练写领、收条。

（1）说说借条的用法和写法。

（2）出示学生作业中写得不够正确的借条，集体评议。

（1）自读课文第二部分，思考：怎样写领、收条？

（2）小结。

（3）修改有错误的收条。（投影片）

今收到

三（1）中队上缴的支援灾区损款90元。

光明少先队大队部

12月6日

（4）写一张领条（按课文内容）并评议。

（1）讨论：借、收、领条的写法有何异同？

（2）小结。（同：格式一样，要写明借、收、领的对象；数量要大写；都要写明姓名、日期。异：借条要写明归还日期，领、收条不用写。）

板书设计：省略

教学反思：省略

周教学计划篇十六

一、从教育理念上，强调“以学生发展为本以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

2、本学期教学内容的基本要求：

唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。

3、欣赏：

（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

4、识谱：

（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。三．把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

周教学计划篇十七

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个方面的内容。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个方面的内容。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”4个方面的内容。

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

4、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。

5、掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图。

6、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。

1、培养学生抽象、概括能力和判断、迁移类推的能力以及解决实际问题的能力。

2、加强口算练习，进一步培养合理、灵活地进行计算的能力。

3、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。

4、进一步发展学生的空间观念，增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的表面积和体积。

5、能掌握单位间的进率，能够正确进行不同单位间的换算。

1、圆柱和圆锥10课时。

2、面的旋转1课时。

3、圆柱的表面积2课时。

4、圆柱的体积2课时。

周教学计划篇十八

本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元阅读训练习作训练听说训练

一联系上下文理解词语意思看图写几句话，用词要恰当听懂别人讲的一件事，复述内容

二用部首查字法自学生字看图写几句话，句子要通顺

三理解重点词语，读懂句子观察事物写几句话，句子要连贯打电话的应对用语

四读懂按时间顺序写的一段话看图按时间顺序写一段话

六读懂按事情发展顺序写的一段话（二）按事情发展顺序写一段话（二）

七读懂按方位顺序写的一段话按方位顺序写一段话问路、指路的应对用语

八默读课文，想一想一段话讲什么写收条、领条和借条

本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和1篇选学课文。全册共有必学课文28篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

本册教材的思想政治教育，各单元大体围绕着一个中心：第一单元：为人民服务；第二单元：了解中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感；第三单元：尊敬老师、团结互助的品德教育；第四单元：热爱家乡，热爱祖国的教育；第五单元：勤奋好学，遵守制度；第六单元都是童话和寓言，渗透着人生哲理，进行辩证唯物主义的启蒙教育；第七单元：热爱学校，热爱首都北京；第八单元写的是冬天的事，进行革命传统教育等。

1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。掌握常用汉字322个。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。

2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、学会用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。

5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。

通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

周教学计划篇十九

本学期，我任教的四年级2个教学班，共有学生80人。通过上学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。

两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成。

本期改进措施：

1.课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜想、设计、验证、分析、结论)形成科学课堂教学的模式。

2.强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养;3.加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的提高。

二、教材分析。

1.本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》五个个单元。

2.本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：

适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。

大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。

更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。

随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设(推测)-验证(测量、实验)-分析-结论等。

加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。

1.《热胀冷缩》引领学生对物体遇冷与受热后发生的物理现象进行观察探究，认识到物体一般具有热胀冷缩的性质，并通过对比实验与大量的事实来证实。

2.《岩石的科学》通过观察、实验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究有关岩石的特征，知道岩石是组成地球的重要资源，懂得保护岩石资源的重要性，为进一步探究土壤形成、岩石与生活、岩石与地球等方面的内容打下基础。

3.《土壤与植物》呈现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤改良等相关概念，以“土壤”作为核心概念，建立概念之间的相互联系，构建单元概念框架体验到只是的系统性。同时增强保护土壤的意思，意识到可持续性发展的重要性。

4.《光与我们的生活》重在培养学生应用已有知识和经验对所观察到的现象作假设性解释的能力，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，提升探究能力。

5.《我们的家园——地球》是较全面地认识、了解、探究地球的起始单元，为后续的《地球和地表变化》单元奠定基础，了解地球的概况，揭示地球的奥秘。

四、教学重点难点。

1.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

2.教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教法学法。

探究法演示法参观法实践法讨论法。

谈话法辩论法实验法暗示法。

六、教学措施。

1.认真学习和把握课程标准，吃透大纲教材，将科学课程的总目标，分解落实到每一节课。

2.把握小学生科学学习特点，悉心地引导学生的科学学习活动;在学习方式上，我们应给孩子创设一个“体现自主、合作和探究”的氛围，让每一个孩子喜欢科学学科，积极主动地学习。

3.树立开放的教学观念，综合发挥教材的整体育人功能;重视学生的主体性，引导学生重视教材的实践性和应用性，理论联系实际;重视因材施教，使教材具有明显的层次性。

4.充分运用现代教育技术，充分调动学生学习科学的积极性。

5.组织指导科学兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

周教学计划篇二十

教学目标：

1、认读本课8个生字，学习课文中出现的新词；

2、正确、流利地朗读课文；

3、能按一顺序观察图画，培养观察能力，养成留心观察事物的好习惯；

4、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学重点：认读生字新词，初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征；

教学难点：有感情地朗读课文。

教学过程：

一、比较看图，导入课题。

3、大家的眼睛可厉害，一眼给瞧出了，夏天到了，就会常有的现象：雨下得大，但时间不长，天气变化极大的雨，叫做――（学生答：叫雷雨。）

二、范读自读，读通课文。

过渡：到底雷雨的天气是怎么变化的呢？我们一起来听课文朗读录音吧。

1、（播放课件的课文朗读录音。）播放前提出要求：边听边画出本课的生字，并轻声地跟读；每听完一段就请标上自然段的序号。

2、自己出声试读课文，括号括出本课由生字组成的词语。

3、出示词语卡片，让学生抢读、分组认读。相机纠正读音。

三、表格引路，体现学法。

2、（课件出示表格）：

时间 雷雨前 雷雨中 雷雨后

景物

特点

好词

我们先来看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名读，请其它同学评议读得怎么样。齐读课文一、二、三自然段。

3、通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”“越……越……”含义。

（课件出示）：比较句子：闪电亮，雷声响。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

体会第二句用了“越来越”，写出闪电和雷声亮和响是一步步的，不是一下子。

指导学生边朗读边想象，读出雷雨前的紧张、沉闷的气氛。

4、小结学法。刚才我们是怎么学习这一部份的？（学生边答边板书：1、读课文；2、圈景物；3、画特点；4、说好词；5、想象读。）

四、学法引路，表格自学。

过渡：有了学法，我们就懂得了该怎么学习这篇课文了，以下两部份，大家可以小组合作自学了吗？好，我们开始吧。

1、小组按学法，根据表格合作学习雷雨中、后两部份。

2、检查自学情况。哪一个小组来汇报一下他们的自学情况？按学法前四点，表格检查。（学生汇报，课件随之出现课文的圈、画的内容。）

3根据学生的回答进一步理解重点词：渐渐、挂。

（课件出示一阵雷雨声）刚才你们听到了什么？雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫――（学生齐答：渐渐地。）谁来读一读这句话？能不能给“渐渐地”换个位置，但意思不变？下面老师说句子，大家试着添加“渐渐地”一词，可以添在前面，也可以添在中间，比比谁想得快、添得准。

1、我长高了。

2、四周安静下来。

3、叔叔的身影消失在人群中。

4、我懂得爱是伟大的、无私的。

这种练习太容易了，老师再来难一点的题目。

补充句子理解“挂”

1、我把__挂在___。

2、墙上挂着___________。

3、________挂在______。

挂的东西一定要在什么地方？（在高处）为什么作者想象彩虹挂在天空？

4、检查朗读。分组读，其它组评议。（强调从边想象边朗读的角度去评议。第二部份要读出雷雨的猛烈、大。第三部份要读出雷雨的空气清新、凉快、舒服。

周教学计划篇二十一

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

过程与方法：区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

情感态度价值观：了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

讲读法

教学准备多媒体

激趣

导入

（导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

创设情境，趣味识字

1.引言：同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

哪些字可以在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？

2．指生汇报认读生字。

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

3．齐读这八个生字，开火车读。

4．用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？ 1. 同桌玩字宝宝找朋友的游戏。

2.同桌先动手组合拆分，再互相认读生字。

3每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？

（学）比较想象，学会运用

1．比一比，填一填：

2．展开想象，试着用下面的词语说几句话：每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。评出“火眼金睛”同学，给予表扬奖励。

全班齐读词语。

读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

（议）书写提示，指导规则

（示）利用投影仪展示作品。

学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。

（升）小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。注意握笔姿势，坐姿端正。

板书设计语文园地七

写字规则：左上右上 先外后内

作业设计将自己的收获告诉爸爸妈妈。

榆中县来紫堡学区集体备课教案

年 级：一年级 科 目：语文 教 研 组 长 签 名：米云云

周 次第14周授 课 日 期主备人李元梅共享人

教 学内 容课 题语文园地七

教 学

目 标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

过程与方法：和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

情感态度价值观：启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

启发学生对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

讲读法

教学准备多媒体

（导）教 师 活 动学 生 活 动个性化修改

日积月累

1．导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”小朋友们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。

2．比赛游戏形式学习“日积月累”中的名言。

出示“日积月累”中的名言。

一比：自己读一读，借助拼音读正确。

二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。

三比：指名领读。

交流对句子的理解。

意思相同，但是表达言简意赅。

（学）和大人一起读

1．引出主题，激起兴趣。

你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

2．教师播放多媒体，让学生初步理解儿歌的内容。

3．教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。

学生跟读时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。

学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。

鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作，看谁表演得最形象。

（议）课后延伸，亲子读诗

回家和大人一起朗读《悟空打妖怪》这个儿歌，并把你学到的内容讲给大人听。

相互交流。

（示）把搜集到的歇后语和同伴交流一下，看看谁记得多。

生生合作表演。

（升）同学们有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪，我们要热爱生活。

作业设计复习学过的内容。

周教学计划篇二十二

一、教学重点难点。

初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的重素质教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的认识，当然我在上课时对学生进行一点一滴的教导。以使学生有一个较清楚的学习目的。

1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门实验科学，因环境所限，许多活动课，实验课难于进行。特别是微观类的一些知识，无实验，学生学起来就难。本教材特色培养学生的实际操作能力，即活动课。

2、突破难点，靠结合现今实情，强调其知识应具有其多面性、实用性，以使学生从本质上学习生物知识。尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，有趣，培养学生对生物学的兴趣。

二、教学工作理念。

1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。

三、教学工作策略。

1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力。

周教学计划篇二十三