编写教案可以帮助教师系统化地安排教学步骤和方法。教案要能够激发学生的学习动力和求知欲望。对于教学设计不够自信的教师，以下教案可以帮助你提升教学能力。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇一

活动目标：

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的爱好。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

活动预备：

纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等。

活动流程：

活动过程：

一、导入活动。

1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的爱好。)。

2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论。

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)。

2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

三、尝试操作。

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(m型)。

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的.。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注重粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。

四、体验成功。

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)。

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

活动结束：

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)。

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇二

1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的'平衡。

2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

幼儿12名。

矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必须平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

cd机。

配班老师一名，需扮演蛇。

调动身心。

1、熟悉场景。

体验站在不同高度的荷叶上。

1、尝试在荷叶上变换身体动作。

2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏。

引导语：蛇要吃小青蛙，如果蛇来了，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发现我们了。

游戏2-3次。

放松整理。

师幼共同唱歌，分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦，体验游戏的快乐。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇三

青蛙坐船幼儿园小班教案篇四

一、教学目标：

1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

3、要懂得如何保护自己的意识。

二、教学准备：图片、案例1"2个。

三、教学过程：

（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

（二）、案例中讲述的是什么内容？

提问：1、你在故事中听到了一些什么？

2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

（三）、老师总结：

遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。

提问1、怎样去保护好自己呢？

2、怎样去拒绝陌生人？

青蛙坐船幼儿园小班教案篇五

1、尝试站在不同高度的物体上，保持身体的平衡。

2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

幼儿12名。

矮凳24个（20厘米左右的矮凳12个，30厘米的矮凳12个）。矮凳不能有椅背，必须平稳，能让幼儿站立在上面，如没有矮凳，平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

cd机。

配班老师一名，需扮演蛇。

调动身心。

师幼共同模仿小青蛙做身体律动。

游戏：小青蛙找荷叶。

1、熟悉场景。

体验站在不同高度的荷叶上。

三、游戏：小青蛙捉害虫。

1、尝试在荷叶上变换身体动作。

2、出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏。

游戏：小青蛙与蛇。

引导语：蛇要吃小青蛙，如果蛇来了，我们就躲到荷叶上面，轻轻地，蛇就不会发现我们了。

游戏2-3次。

放松整理。

师幼共同唱歌，分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦，体验游戏的快乐。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇六

1、利用游戏情境，练习双脚跳；（重）。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；（难）。

荷叶若干。

1、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景。

（1）?师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀？

小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）。

小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧！(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)。

（2）?师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）。

2、进行游戏“跳荷叶”

（1）?教师明确游戏规则。

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧！小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好？（音乐响起）好了宝宝们，你们去玩吧！

（2）?音乐停，请个别幼儿示范，分组练习。

师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范，强化优点，提出建议）。

下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习，进行指导）。

3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松。

教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇七

小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系，理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班上学期语言《小青蛙的叫声》含反思教案吧。

【活动目标】。

1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

【活动准备】。

1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙。

2、故事磁带。

【活动过程】。

一、播放声音：青蛙。

1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？

2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

二、故事欣赏。

1、教师讲故事：小青蛙的叫声。

2、听完故事回答。

故事的名字叫什么？故事中都有谁？

3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

（小青蛙只会呱呱的叫）。

（2）小青蛙感觉怎样？

（小青蛙心里不服气）。

（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？

（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）。

（4）最后怎样了？

（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）。

4、播放故事录音，幼儿再次听故事。

三、启发幼儿说一说。

1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么。

（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）。

2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？

教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

附故事：《小青蛙的叫声》。

小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。

“讨厌死了，那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的'话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。

天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服――呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”

是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”

“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”

“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇八

小班是发展跳跃能力的`最佳时期，而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳，是当前小班育活动中需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的兴趣，促进幼儿的身心和谐发展。

【教学目标】。

1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

【教学用具】。

1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）。

2、欢快的背景音乐磁带。

【教学重点】。

双脚向前跳。

【教学难点】。

恰当的跳进跳出时机。

【教学过程】。

一、儿歌游戏导入，激发兴趣。

组织幼儿做准备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

二、练习“双脚向前跳”的本领。

教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本领。

（动作要领：双腿屈膝向前跳。）。

三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1。小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。）。

2。捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理。

师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

【活动延伸】。

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

【活动反思】。

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇九

1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。

2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。

3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。

4、发展身体协调性。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

1、青蛙头饰若干、害虫若干。

2、游泳圈若干、小篮子四个。

3、相关的背景音乐。

音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。

1．激发幼儿对游泳圈的兴趣。

（评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣）。

2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）。

（2）青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。

抛接游泳圈。

滚动游泳圈。

游泳圈套在身上。

游泳圈自转。

游泳圈垒高。

游泳圈拼图（教师进行个别指导或带全体孩子集中学3—4个动作）。

（评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至）。

3、玩“游泳圈接龙”游戏。

（1）青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧！（鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来）。

（2）青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀？（幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等）。

（3）青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看！（引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法）。

（评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣）。

1．激发幼儿学本领的欲望。

有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。

2．探索跳荷叶的多种方法。

请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。

3．青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。

双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。

4．巩固学到的知识。

提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的？（并拢的）我的手是这样的？（手是摆动起来的）我定的脚落地的时候是怎样落的呢？（是前脚掌落地的）请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。

5．小青蛙再练习跳荷叶的本领。

6．小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。

1．请一个宝宝尝试跳过两片荷叶。

请（）一个宝宝来试一试。跳得好的给予表扬。

2．找好朋友一起练习跳过两片荷叶的方法。

1．分四组站好队，妈妈讲解场地布置。

2．妈妈示范讲解游戏玩法和规则。

3．请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。

4．开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。

5．妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。

6．四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。

脚放松一下脚、脚踝。揉揉大小腿。手也累了，甩甩手。头也累了，转转头。

1、青蛙妈妈：宝宝们我们刚才在小路上行走过了也开过火车又舞过长龙和游泳圈一起玩得真开心也很累来让我们坐在游泳圈上休息一下吧！（幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作）。

2、青蛙妈妈：作观天气状哎呀天要下雨啦！我们赶快背着游泳圈回家吧！（随着“下雨”音乐小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家）（评析：自然界现象“下雨”在这里加以运用既符合故事情节又能激发幼儿兴趣幼儿听到“雨声”都帮着“青蛙妈妈”抬泳圈忙得不亦乐乎游戏化教学过程非常符合幼儿年龄特点）。

活动中，孩子们都十分投入，因为这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈”的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动幼儿与游泳圈亲密接触的热情，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的肯定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。最后，教师采用“下雨了”结束教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆探索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。

从活动效果看，由于活动目标、环节设置非常符合幼儿的年龄特点，教师在活动中也注意到了动静交替、寓教与乐，所以大部分幼儿表现出积极主动，参与热情高，较好地发展了幼儿的多方面能力。通过这次活动我体会到真正来源于幼儿兴趣的教学内容往往能得到事半功倍的效果。

小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十

一、开始部分：

热身活动，放音乐师幼跳“青蛙舞”。

二、基本部分。

我的这些小朋友长大了，大朋友要带你们学习跳的本领，我们要让盒子帮助我们。等会，请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时，注意安全，小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。

（1）自由练习跳盒子：

幼儿用一个盒子自由跳，教师注意观察跳的动作，并适时地进行示范。

（2）练习跳两个盒子：

师：刚才我们用一个盒子练习了跳的本领，现在小青蛙们找一个你的好伙伴，你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭，练习跳的本领。

教师进一步注意观察，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）小结。

原来要曲腿摆臂双脚用力向前，起跳才能跳过障碍。

2.游戏：小青蛙捉害虫。

（1）师：小青蛙朋友们，看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫，想请我们小青蛙去捉害虫，你们愿意吗？现在我们就到河边去。

放音乐集体跳过河捉虫子。

（2）再次游戏。

3.放松活动。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十一

1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)。

2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论。

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)。

2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

三、尝试操作。

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢?(m型)。

2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十二

1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡能力。

2、在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十三

1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。

（评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩泳圈产生了浓厚兴趣）。

2、幼儿自由玩游泳圈（个别玩、小组玩、大组玩、集体玩）。

（2）青蛙妈妈鼓励引导青蛙宝宝想玩游泳圈方法。

抛接游泳圈。

滚动游泳圈。

游泳圈套在身上。

游泳圈自转。

游泳圈垒高。

游泳圈拼图（教师进行个别指导或带全体孩子集中学3―4个动作）。

(评析：在这一环节中幼儿能积极想象、大胆创新教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至)。

3、玩“游泳圈接龙”游戏。

（1）青蛙妈妈：如果把这些游泳圈一个一个都连起来那一定很好玩我们来试试吧！（鼓励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来）。

（2）青蛙妈妈：看看这么多游泳圈连接在一起象什么呀？（幼儿自由回答：象小路、象火车、象带子、象长龙等）。

（3）青蛙妈妈：对象一条小路我们在小路上走走看！（引导幼儿在“小路”上变速往返走提示幼儿行走技巧、脚尖落地、掌握平衡等让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法）。

（评析：在幼儿想象力发挥到一定时候教师适时提出新问题让幼儿去面对、去挑战使幼儿兴趣点得以延续多数幼儿对于新挑战已跃跃欲试充分感受到了体育活动乐趣）。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十四

活动目标：

1、知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

2、用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

3、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。

4、探索、发现生活中青蛙的特征。

活动准备：

场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

活动过程：

一、通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解。

1、春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

2、谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）。

3、你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）。

二、通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领。

1、你们知道小青蛙有什么本领吗？（怎么去捉害虫？用什么捉害虫？）。

2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？（动画演示）。

3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

4、教师小结：青蛙的`本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

三、结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙。

（一）谈话引导幼儿怎样保护青蛙。

1、我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）。

2、要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙。

1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

2、发生什么事情了？我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）。

3、我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）。

4、真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

四、延伸活动。

我一起把青蛙去放了吧！

小百科：青蛙（frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十五

1.幼儿完整欣赏故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？

2.教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。

提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？

3.分段欣赏故事，理解故事中的词、句。

（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。

理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。

（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十六

1、开始：

青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动。

2、游戏：

(1)荷叶与风(布块的游戏)。

教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。

(2)荷叶与露珠(气球的游戏)。

教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。

(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)。

教师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?”

引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。

3、活动结束。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十七

同情心是幼儿良好人格品质的重要部分，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关心，使许多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关心爱护是理所当然的而不懂别人也需要自己的关心和帮助。从日常生活中经常发生的一些事例反映，幼儿关心别人的意识比较淡薄。针对这些情况，需要积极引导和帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿助人为乐的良好品质。

1．帮助幼儿体会生病的感受，产生同情心，体验关心同伴的快乐。

2．通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

3．引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的关心。

1．青蛙头饰一只。

2．《青蛙生病了》的课件。

3．《爱心》、画笔人手一套。

4．《欢乐舞》磁带。

一、看一看、猜一猜。

出示病态的青蛙，让幼儿观察，并提问：

1．这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜测）。

2．那么这只青蛙到底怎么啦，我们一起来问问青蛙。

3．师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4．青蛙：轻声说：“我很难受”。

5．师：小青蛙说话的声音这么轻，一定是生病了。

二、说一说：

1．引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关心，同样别人也需要你的关心和帮助。

2．师：小朋友你们大概都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告诉旁边的小朋友听。（幼儿自由交谈）。

3．集体谈话：请在自由交谈时说的好的幼儿上来讲听。

4．师：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到寂寞了，心里也会舒服些。

三、听一听、议一议。

1．师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故。

事《青蛙生病了》。

放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。

2．提问：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

师：原来青蛙生病时，也跟我们小朋友一样也需要朋友来看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？

（3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？

3．小动物们都知道好朋友要互相关心，互相帮助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿讨论。

4．师：小朋友讲得都比较好，当别人需要你时，你要尽力地去关心他，帮助他，让他感到快乐，这样你自己也会感到快乐。

三：想一想。

1．师：你生病时，妈妈、爸爸、朋友是怎么样照顾你，关心你。

的？

师：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好朋友来看你、陪你，并带给你许多东西，你觉得很开心，所以病也就很快好了。

2．师：如果你的好朋友生病了，你准备怎么关心他，照顾他呢？

幼儿小组讨论，关心朋友的方发。

四：做一做。

1．讲解操作的要求。

2．幼儿开始操作《装饰爱心》。

3．让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。

师：小朋友做的“爱心”真漂亮，当青蛙收到这个“爱心”礼物。

时，一定会很快乐，病一定会很快好起来。青蛙的病好了，又可。

以帮助我们捉害虫了，我们也会觉得很快乐。

那么我们一起来跳个〈快乐舞〉吧。

1．带幼儿去给青蛙寄信。（创游室）。

2．让幼儿说说你以前关心过哪些人？怎么样做的？

3．让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。

故事：《青蛙生病了》。

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊聊天。

青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。”

青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高兴，那是好朋友的声音呀。青蛙说：“我生病了很想念你，请你来陪我聊天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，马上就来！”

青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美丽，青蛙好开心哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关心它，还有许多好朋友也非常关心它。

等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它快活地说：“我没病啦”。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十八

本活动的目标是让幼儿在主动选择中，了解幼儿园的基本生活规则，感受和同伴、教师一起生活的快乐。

大组活动：我的选择。

1．借助幼儿喜爱并熟悉的手偶，如小兔，引出活动主题：“小朋友你们好。我和你们一样，也上幼儿园了，可是我在上幼儿园时遇到了一些困难，想请小朋友们帮助我。”

2．教师出示一些场景图片，指出小兔遇到的困难，请幼儿说出解决的办法，以帮助小兔为切人点，和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的图片说：“要吃早饭了，吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道：“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说：“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。

3．利用自制课件“我的选择”，帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如，教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片，问幼儿：“在幼儿园小兔想小便了，这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说：“有小便后要告诉教师，然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法，当手指点中图片，白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说：“小朋友选择了告诉教师去小便，小便后可以回来接着玩。那请你们想一想，如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说：“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的图片，又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指着图片总结：我们的选择不同，结果就会不同。

过渡环节。

1．益智区——规则配对游戏。

为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”，引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边，并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如：“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边，“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边，“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。

2．艺术区——手印树。

为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料，引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论，怎么样才不会印乱或弄脏衣服，鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字，使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。

3．戏剧表演区——规则我会做。

教师准备一个摸箱和一些规则图片，内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片，先观察图片中的内容，然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。

4．科学发现区——健康食物分类。

教师准备两个盒子，一个盒子贴上健康的牙齿标志，另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》，给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物，哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片，选择出有益的食物，制作健康食物拼贴画。

5．音乐区——音乐分享。

幼儿从家中带来自己喜欢的音乐，在音乐区中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐，然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐，和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐，鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个音乐的原因。

6．户外活动区——建立户外活动公约。

教师准备ipad、笔和大白纸。在幼儿户外活动时，将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频，例如：玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”，并将讨论的规则记录在白纸上。

小组活动：我该选择这样做。

教师出示一个摸箱，请小朋友摸一张图片，说一说图片上的内容，判断图片行为的对错，如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式，并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。

活动材料可以提供到戏剧表演区，鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。

结束环节。

给孩子们读《做选择与交朋友》的故事，引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。

家庭拓展。

家长与幼儿商量家庭生活公约，记录下来，并贴在家中一起遵守。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇十九

1．分四组站好队，妈妈讲解场地布置。

2．妈妈示范讲解游戏玩法和规则。

3．请一个宝宝来完成一次，妈妈讲解指导游戏玩法和规则。

4．开始玩游戏“小青蛙捉害虫”。

5．妈妈纠正宝宝们容易出错的地方。

6．四片荷叶跳，玩“小青蛙捉害虫”的游戏。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇二十

目的：引导幼儿第一次尝试用吸管吸纸青蛙。

2、幼儿进行猜想，并将自己的猜想贴到大统计表上。

(1)请幼儿猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能帮助小青蛙从池塘里跳到荷叶上。

(2)幼儿进行猜想，并将自己的猜想用笑脸贴到大统计表上。

青蛙坐船幼儿园小班教案篇二十一

1、激发幼儿学本领的欲望。

有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，是农民伯伯写来的，信上说：“田里呀有许多害虫，农民伯伯可急坏了，他们要请宝宝们去帮忙捉害虫，在帮忙之前要练好自己的本领，因为，在池塘里有许多片荷叶，我们先要学会跳过荷叶。

2、探索跳荷叶的多种方法。

请能力强的宝宝展示他的不用跳法，给予肯定。

3、青蛙妈妈示范讲解小青蛙跳荷叶的方法和技巧。

双脚并拢，手臂用力前脚掌落地，轻跳到荷叶中间，再双脚并拢跳出荷叶，妈妈告诉你们，这叫“双脚并跳的方法”，跟妈妈一起说：“双脚并跳”。

4、巩固学到的知识。

提问：刚才妈妈在跳的时候，我的脚是怎样的？（并拢的）我的手是这样的？（手是摆动起来的）我定的脚落地的时候是怎样落的呢？（是前脚掌落地的）请一位宝宝来做一次，跳得好给予鼓掌。

5、小青蛙再练习跳荷叶的本领。

6、小青蛙跟着妈妈一起练习跳一次。