在准备教案时，教师需要充分考虑学生的特点和需求，确保教学内容的针对性和有效性。教案应该有明确的教学步骤和时间安排，让教学过程有序进行。以下是小编为大家收集的教案范例，供教师们参考和借鉴。

冬天不怕冷教案篇一

1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2、愉、快运用动作表现歌曲内容。

3、教育幼儿动机爱锻炼，不怕寒冷。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。

2、音乐磁带。

会用欢快、跳跃唱法唱歌。

愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创编能力。

一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法。

师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。

幼：搓手、跳、跑步等。

幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

师：我们边说歌词，边做相应动作。

二、学唱歌曲。

师：教师范唱。

幼：幼儿倾听。

师：教师用问答方式说上半句。

幼：幼儿说下半句。

师、幼：共同完整朗读歌词。

幼：听音乐拍手朗诵歌词。

师、幼：速度较慢地完整跟唱。

师：引导幼儿唱时应跳跃些。

三、创编动作。

师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。

幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。

师、幼：共同边唱边表演。

结束部分：

师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

冬天不怕冷教案篇二

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、暖和。

5、喜欢参与游戏，体验。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样?(很冷)。

2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)。

3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)。

4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)。

5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)。

3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)。

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)。

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

冬天不怕冷教案篇三

1．了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。

2．初步理解词“捂”的意思。

1．宝宝图片、小花猫的图片。

2．口罩、手套。

一、图片导入，引起幼儿兴趣。

1．师：“今天老师给你们带来了一幅很漂亮的图片，我们来看看是什么！”

（引导幼儿观察图片得出这是冬天到了的结论。）。

师：“小朋友们，冬天怎么样啊！”幼儿：“很冷！”

师“那小朋友们出门的时候，怎样才能让自己的小手、小脸不冷呢？”

（幼儿回答如：戴上帽子头就不冷了，带上手套手就不冷了，穿上棉袄我们的身上就不冷了。）。

师：“有个小朋友也要出门了，我们看看他是怎么做的！”

二、老师念儿歌《不怕冷》的前半部分。

1．师：“儿歌里这个小朋友是怎么做的？”（小朋友根据儿歌进行回答）。

2．重点引出“捂”如果幼儿回答不出来的，可以将儿歌再念一遍。

师：“捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。”（教师用手捂住嘴），象这样冷空气就进不去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)当你手冷的时候你可以怎么捂一捂呢？睡觉的时候也要捂好在睡袋里。

三、朗诵儿歌后半段。

1．师：“有个小动物呀，它可勇敢了，一点都不怕冷，我们来看看它是谁！”（出示小花猫）。

师：“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”

2．跑一跑，跳一跳，我们一起来试一试。

师：“小猫真勇敢，多做运动锻炼身体让自己不怕冷，我们小朋友是不是也要像它一样呢！今天老师就给这首儿歌起一个好听的名字就叫‘不怕冷’。”

四、完整的把这首儿歌念一念。

师：“小花猫知道要多跑跑跳跳身体就会变暖和，我们小朋友都是怎么锻炼身体，让自己变暖和的呢？”

（幼儿回答，引出在幼儿园做的各项体育锻炼。）。

师：“小朋友们一定要多锻炼多运动，这样我们就会变勇敢，不怕冷了！”

五、结束活动。

师：“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫“捂”，我们回家再想想,哪些地方也可已用这个词。我们要向小花猫学习,做个不怕冷的宝宝。现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。”

冬天不怕冷教案篇四

冬天不怕冷教案篇五

设计思路：

幼儿对水的变化有一定的认识，但是却不理解其变化的原因，对这一变化充满好奇，同时对于亲手操作去寻找答案充满兴趣。通过活动激发幼儿的.观察、发现、探索的兴趣与能力。

活动目标：

1、初步感知“水蒸气蒸发”、“蒸汽变水”的现象。

2、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、打火机。

2、教学挂图《会变得水》。

3、《科学》画册。

活动过程：

一、谁到哪里去了。

2、讨论：水到哪儿去了？

二、小实验。

1、教师演示用酒精灯加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察蒸汽上升的现象。

2、提问：你发现了什么？水汽从哪里来？到哪去了？

3、出示玻璃片，请幼儿摸摸玻璃片，在摸一摸烧杯，说出哪一个凉。

4、把玻璃片盖到热水杯上。

5、引导幼儿观察玻璃片上会发生什么现象。

6、教师帮助幼儿小结：给水加热，水会变成水蒸气，水蒸气遇冷会变成小水珠。

三、幼儿看画册《会变得水》。

教师讲故事《小水滴旅行记》，使幼儿进一步了解水遇热遇冷使得循环变化过程。（水-蒸气-水-冰-水）。

冬天不怕冷教案篇六

天气冷了，许多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验明显的季节特征。

1、让小朋友能用简单的句子描绘冬天。

2、让小朋友学到一些冬天使自己暖和起来的方法。

冬天雪景图片，冬季运动图片。

一、户外活动。

带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。

二、谈话引起主题。

1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？

知道冬天天气很寒冷运动后就会暖和起来。

2、冬天小朋友们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？

幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感觉？

知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回暖和起来，因此，冬天应该多参加体育锻炼，注意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别注意防止受凉，感冒。

三、组织幼儿讨论。

冬天寒冷，除了运动，还有什么办法使自己暖和起来？

教师注意调动幼儿回忆已有的生活经验，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己暖和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提醒幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，及时添加衣服。

四、引导。

幼儿观察冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由讨论该怎么做才能过一个快乐的冬天。

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始。

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。

冬天不怕冷教案篇七

怕冷与缺少钙和铁有关。人怕冷与机体摄入某些矿物质较少有关。如钙在人体内含量的多少，可直接影响心肌、血管及肌肉的伸缩性和兴奋性;血液中缺铁是导致缺铁性贫血的重要原因，常表现为产热量少、体温低等。因此，补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。

多吃一些补血的食物。

例如阿胶枣，阿胶和大枣都具有很好的补血作用，把它们加工到一起，可以使补血的作用更加明显。不用多吃，每天两餐之间吃5-8枚就好。此时，我们的身体有较好的消化吸收能力，可以把阿胶枣中补血的成分吸收利用得更好。

冬季也要每天运动半小时。

冬季由于气候寒冷，人们多不愿出外运动。其实，越是寒冷，越应多运动。因为运动是驱除寒冷的最好办法，还可增强抗病能力，减少疾病的发生。冬季运动可选择慢跑、骑自行车、打太极拳等，也可选择室内健身场所健身，如跳操、打乒乓球、玩保龄球等。但老年人运动时一定要量力而行，别选择那些活动幅度过大、运动量过强的运动项目。

热水浴足。

我们双足上的在编穴位有66个，约占全身穴位的1/10。将双足泡在热水中，可以促进全身的经络和血脉畅通，改善冬天手足冰冷的症状。如果能加一些八角茴香、红花、肉桂、生姜等热性药材煎出的药液，效果会更好。

温泉浴。

大多数温泉中都含有硫磺成分，中医认为硫磺是强壮身体阳气最好的矿物之一，有空常去温泉泡一泡，让更多的硫磺成分来振奋身体内不足的阳气，以改善手足冰冷。你还可以选择更简单的做法：买一块含硫磺成分的香皂。这样每天的沐浴都是在补充阳气了。

调理你的脾胃。

中医认为“脾胃为气血生化之源”，也就是说，只有脾胃强壮，才能把吃下的食物转化成我们需要的血来供养全身。所以，有时候单纯吃补血的食物反而不如吃调理脾胃的食品更有效。冬天可以选择一些温性的补脾食物，例如南瓜、山药、枸杞、灵芝。

按摩血海穴、三阴交穴。

这里是帮助补血的穴位和经络。中医按摩中有八种基本手法，我们推荐用滚法，用小玻璃瓶或小擀面杖，以中等偏重的力量，在穴位及周围按压、滚动即可，这比普通的按摩更有效。血海穴位置：大腿内侧，髌底内侧端上2寸，股四头肌内侧头的隆起处。

常喝白开水。

冬天气候干燥，人体极易缺水，常喝白开水，不但能保证机体的需要，还可起到利尿排毒、消除废物之功效。用大枣10枚、生姜5片煎茶，每晚服用一次，能起到增强人体抗寒能力，减少感冒及其他疾病的作用，从而增强人体耐寒、抗病能力，起到预防伤风、感冒之目的。

床头常放柑橘或薄荷油。

柑橘性温，散发出来的强烈气味可祛除病毒。床头摆柑橘，可预防上呼吸道疾病;睡前吃几瓣橘子，能化痰止咳。用薄荷油一小瓶，置于枕头边，用漏气的瓶塞盖好，让薄荷气体慢慢散发，也有治头痛、鼻塞之功效。

冬天不怕冷教案篇八

1、知道人们的穿戴要适应气候的变化，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词，形容冬季的服装。

2、能自己动手探索冰的特征，对玩冰感兴趣。

3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。

4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意学习，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会暖和。

7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规则进行游戏。

8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的外形。

9、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力；练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物等。

10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。

冬天有什么

出处：《幼儿园主题课程指导》

1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。

2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。

1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》

2、绘画手工材料人手一套。

1、冬天有什么？

2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。

3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。

1、雪地里有什么？

2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。

4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。

幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。

冬天不怕冷教案篇九

1、会逐页阅读画面，了解故事主要内容。

2、认真阅读、积极发言、大胆交流。

3、具有良好的阅读习惯。

活动准备。

人手一本图书、视频展示仪。

活动过程。

一、出示图书，讨论：应该怎样看书。

今天老师带来好看的图书，想不想看看？那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢？

1、幼儿讨论、自由讲述，教师指导。

2、个别幼儿讲述：

看书时先看什么、再看什么？

翻书时先看哪一面再看哪一面？

3、教师小结，提出看书要求。

二、幼儿看书，教师指导。

封面上有什么？

第一页画了什么，是什么意思？读一读下面的字。。。。。。

三、观看视频展示仪，幼儿讲述图书内容。

1、按故事内容提问。

幼儿自由讨论，教师参与个别孩子的讨论。

师幼共同总结。

冬天不怕冷教案篇十

1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。

2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。

3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。

1、幼儿操作材料。

2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。

1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。

北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。

(1)你是怎么猜出来这是形容冬季呢?

(2)你知道的冬天时什么样子?

2、幼儿相互观察着装情况。

(1)小朋友都穿了什么样的'衣物?为什么这样穿呢?

(2)外边的温度和室内的温度有区别吗?我们外出的时候需要添加哪些衣物。

3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。

(1)图画中的小朋友在做什么?你喜欢这样玩吗?说一说"堆雪人"的事情。

(2)看看小朋友是怎样健康过冬的?(分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。)。

(3)冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。

(4)注意保暖需要怎样做?

(5)寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢?

4、说说你和家人是怎样过冬的?

坚持户外锻炼，利用各种运动器械玩游戏。

冬天不怕冷教案篇十一

1.感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2.愉快运用动作表现歌曲内容。

1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。

2、音乐磁带。

会用欢快、跳跃唱法唱歌。

愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的.创编能力。

一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法。

师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。

幼：搓手、跳、跑步等。

幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

师：我们边说歌词，边做相应动作。

二、学唱歌曲。

师：教师范唱。

幼：幼儿倾听。

师：教师用问答方式说上半句。

幼：幼儿说下半句。

师、幼：共同完整朗读歌词。

幼：听音乐拍手朗诵歌词。

师、幼：速度较慢地完整跟唱。

师：引导幼儿唱时应跳跃些。

三、创编动作。

师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。

幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。

师、幼：共同边唱边表演。

师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

冬天不怕冷教案篇十二

1、让幼儿知道南北两极的特殊生态环境，了解生活在南北两极的动物种类。

2、让幼儿知道企鹅与北极熊的外形特征，知道它们是不怕冷的动物。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考什么动物不怕冷。

1、地球仪一个，企鹅玩具、北极熊玩具1个。

2、北极熊生活在北极和企鹅生活在南极的图片各1张。

2、教师讲述南北两极的生态环境，并把玩具企鹅、北极熊分别放在地球仪上的南北两极。

1、出示图片，请幼儿描述南北两极的气候。

2、请幼儿描述图中企鹅、北极熊长得什么样，它们在干什么。

3、请幼儿思考：为什么企鹅、北极熊住在冰天雪地里却不怕冷？

4、教师描述企鹅、北极熊的外形特征、生活方式，并解释它们不怕冷的原因，即身体的特征构造。

5、请幼儿模仿企鹅、北极熊走路。

6、游戏：“企鹅、北极熊找家。”让幼儿分别扮演企鹅、北极熊，在活动场地画一个大地球，一边为北极，一边为南极，要求扮演北极熊的幼儿模仿北极熊走到北极位置上，扮演企鹅的`幼儿模仿企鹅的动作走到南极上。

不怕冷的动物有哪些：帝企鹅，北极熊，北极狐，海豹，旅鼠，驯鹿，雪兔等。

冬天不怕冷教案篇十三

活动目标：

1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

活动准备：预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体。

活动过程：

1、出示感冒药。

教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）。

2、说说感冒的感受。

（1）、你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？

（2）、幼儿相互交流已有的感冒经验。

（3）、小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

3、了解感冒的传播途径。

――怎么会得感冒的？

除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？

小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识。

（1）、幼儿交流治疗感冒的经验。

（2）、幼儿交流预防感冒的方法。

――那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？

（3）、出示图片，理解预防感冒的方法。

（4）、教师小结。

冬天不怕冷教案篇十四

活动目标：

1.理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

活动准备：

1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2.自制ppt三份。

3.音乐：小雪花伴奏和兔子舞。

活动过程：

一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

1.教师：现在是什么季节？天气怎么样？

2.引导幼儿结合自己的经验讲述。

教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？

3.教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？

二、观看ppt，分段学习，理解诗歌内容。

（1）p2.小兔在干什么？（幼儿自由说一说）。

教师用诗歌第一段小结。

（2）p3.谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？

（3）p4.小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？

（4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

（5）p5.刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？

（6）p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？

（7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？

（8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

（9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？

三、完整欣赏ppt，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。

1.教师结合ppt，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。

2.跟着录音幼儿学念诗歌。

阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？

3.结合动作幼儿再次学念诗歌。

引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

四、实践活动，有勇气去户外锻炼。

2.小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。

活动反思：

寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。

冬天不怕冷教案篇十五

活动目标：

1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2.理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：

1.故事磁带、录音机。

活动过程：

1.谈话导入课题。

2.提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

4.再次欣赏故事活动目标：

·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?

妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

·理解词：汗渍渍、自言自语。

建议：

鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。

评价：

冬天不怕冷教案篇十六

运动目的：

1、知道天冷了，要做好保暖事情。

2、勉励幼儿不怕冷，对峙每天定时来园，做一个大胆的人。

运动预备：

图片。

运动流程：

一、发言引出课题。

师：小朋友们，气候冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？

二、西席连系图片，报告故事。

西席提问：

1、你听到了有哪些人？

2、他们分离在干什么？

三、请幼儿说说本身平常的表示。

师：天固然变冷了，但我们小朋友仍旧能对峙每天定时来园，是个大胆的人对吗？（可连系个体幼儿迟到征象举行随机教诲）。

师：然则，固然我们都是小勇士，然则照旧得留意一些须要的保暖事情，好比早上来园时要戴手套、领巾等等，掩护本身的身材。

四、延长运动：到户外做熬炼。

冬天不怕冷教案篇十七

1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

一、谈话与观察。

1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?2.出示挂图，引导幼儿观察图片内容。

提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

二、教师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容。

1.教师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的'情境与内容。提问:小朋友认真听，歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3.教师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1.教师大声唱，幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的歌声。

2.教师伴奏，幼儿独立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词。

区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿锻炼的兴趣。

冬天不怕冷教案篇十八

冬天不怕冷教案篇十九

1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。

2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。

活动准备。

1、图谱八张。

2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。

活动过程。

一、故事导入。

有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？（幼儿回答）。

提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗？

幼：不是，是衣架和帽子。

师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！

1、出示图片，根据图片讲故事（故事内容就是歌词）。

2、小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事）。

师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！（师幼一起边拍手边有节奏的念）。

师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友）。

师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、学唱歌曲，掌握休止符。

师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。

师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。（师幼一起加上点头的动作来唱）。

师：那请小朋友们再想一想，空拍的'地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。

师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？

幼1：还可以拍手。

师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其他方法吗？

幼2：拍腿。

师：拍腿也可以的，我们来学一学。

幼3：拍肩。

师：准备，听好前奏。

幼4：跺脚。

师：大家一起来。

三、学习简单的二声部。

师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？

师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？（幼儿回答）。

师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。

师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。

师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。

四、取名字。

师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。（幼儿自由回答）。

五、谈话：不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。

六、律动：不怕不怕。

师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。

冬天不怕冷教案篇二十

活动目标：

1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。

2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。

活动重点：

理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。

活动难点：

尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。

活动准备：

活动过程：

一、角色导入。

小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。

二、分段理解故事。

提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？

小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。

提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？

2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。

过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。

（1）观察ppt，结合生活讲。

提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（追问：想想你们平时出门时还有哪些要准备的？）。

小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。

（2）观察ppt，说说小兔的快速。

提问：她是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）。

小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。

（3）观察ppt，交流小兔的变化。

小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。

提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？

过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。（播放录音）。

小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。

三、整体欣赏故事。

1、教师完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：为什么奶奶说不怕冷的大衣已经穿在小兔身上了呢？（追问：不怕冷的大衣到底是什么呢？）。

小结：原来运动能让我们身体出汗，变暖和，所以运动就像穿了一件不怕冷的大衣。

2、问题讨论，经验拓展。

提问：还有那些运动可以帮助我们不怕冷？

小结：原来我们小朋友喜欢这么多运动呀，真是勇敢、不怕冷的孩子们呀！