编写教案可以促进教学的科学性、系统性和规范性。为了编写一份完美的教案，教师需要充分了解学科知识和学生特点。优秀教师的教案分享，帮助教师提升课堂教学效果和学生学习能力。

小动物做客教案篇一

以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，学习做客的基本礼仪。

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动难点：

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因：

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略：

通过孩子们喜欢的情景表演。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境。

新年的'时候，你去谁家做客了?他们是怎么招待你的?

新年的时候，谁来你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了?我们应该怎么问好?

学说：“xx你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们?

给客人唱歌跳舞，表演节目。

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么?

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

小动物做客教案篇二

小动物做客教案篇三

1、认识青菜及一些常见主、副食的名称，在品尝中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配着进餐。

3、能主动进餐，保持愉快的情绪。

餐前将桌子围成四组，营造家的氛围，桌面上分别放上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。选择一盘优美的`音乐磁带。

在优美音乐的伴奏下，教师提问：今天小动物要请大家去做客，你们看，是谁请客呀？请幼儿说出动物名称，并做相应的动作。

教师提问：哪位客人愿意说一说小动物请大家吃什么？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？幼儿回答后，教师小结。

（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口饭一口菜搭配着吃，不当漏嘴巴。

（1）引导幼儿帮小动物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

小动物做客教案篇四

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

1、录音机、优美音乐磁带；

2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

1、激发兴趣：

在优美音乐的伴奏下，谈话：

师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀？

（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）

2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：

3、认识饭菜：

师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？

（幼儿回答后，教师小结）

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

（1）提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：

（1）收拾餐具：

师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗？

（请幼儿将餐具放在指定的地方）

（2）跟小动物道别，到户外散步。

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

小动物做客教案篇五

这个活动主要涵盖了社会和数学两个领域，通过交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。数学中涵盖了把动物和它喜欢的食物进行一一对应。

1.整个活动从谈话入手帮助孩子们孩子们打开过年时做客的语言匣子。

很多孩子都非常想与同伴分享很多孩子都说过年的时候去客人家给红包了，给自己吃好的，拿出好玩的给自己玩，还会有亲戚家的孩子陪自己一起玩。

当提起客人来你家做客的时候很多孩子除了重复上面的几种之外还会说请客人喝茶，在我的引导下说出给客人表演节目等等。

有了前期的谈话铺垫孩子们知道用表演节目来招待客人，个个都大方的上来进行表演，接下来就是要请小动物吃东西了，这个环节中出现了一一对应，什么动物爱吃什么？这些动物是孩子们比较常见的，多数孩子都知道动物爱吃什么，于是我请个别孩子上来进行示范操作，在幼儿操作的过程中我让孩子说“我请你吃。。。。”在这个环节中我要求孩子们在使用记号笔的是时候保持卷面整洁，养成良好的操作学习习惯。

3.情景游戏“客人”来了。

对整个活动的目标进行一次巩固，老师扮演客人，孩子当主人。每个孩子选用自己的方式表达招待客人的方式。

这个活动主要涵盖了社会和数学两个领域，通过交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。数学中涵盖了把动物和它喜欢的食物进行一一对应。

1.整个活动从谈话入手帮助孩子们孩子们打开过年时做客的语言匣子。

很多孩子都非常想与同伴分享很多孩子都说过年的时候去客人家给红包了，给自己吃好的，拿出好玩的给自己玩，还会有亲戚家的孩子陪自己一起玩。

当提起客人来你家做客的时候很多孩子除了重复上面的几种之外还会说请客人喝茶，在我的引导下说出给客人表演节目等等。

有了前期的谈话铺垫孩子们知道用表演节目来招待客人，个个都大方的上来进行表演，接下来就是要请小动物吃东西了，这个环节中出现了一一对应，什么动物爱吃什么？这些动物是孩子们比较常见的，多数孩子都知道动物爱吃什么，于是我请个别孩子上来进行示范操作，在幼儿操作的过程中我让孩子说“我请你吃。。。。”在这个环节中我要求孩子们在使用记号笔的是时候保持卷面整洁，养成良好的操作学习习惯。

3.情景游戏“客人”来了。

小动物做客教案篇六

活动目标：

1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动重点。

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

活动难点。

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因。

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略。

通过孩子们喜欢的情景表演。

活动过程：

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境。

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

学说：“你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目。

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

活动反思及重构：

新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。

活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。

反思不足：

（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。

小动物做客教案篇七

1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

1、录音机、优美音乐磁带;。

2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

1、激发兴趣：

在优美音乐的伴奏下，谈话：

师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀?

(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)。

3、认识饭菜：

(幼儿回答后，教师小结)。

4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：

(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：

(1)收拾餐具：

师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?

(请幼儿将餐具放在指定的地方)。

本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的'欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小动物做客教案篇八

2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应

交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人

难点形成原因

孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验

难点解决策略

通过孩子们喜欢的情景表演

1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境

新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？

新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小动物客人

逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？

学说：“你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？

给客人唱歌跳舞，表演节目

讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？

使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”

教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据：

回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

活动反思及重构：

新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还历历在目，因此本次教学活动适时抓住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。

活动导入，请幼儿回忆新年的`做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经验，为活动的开展做经验铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。表演让活动氛围轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。

（2）操作活动的细节关注不够：对于练习内容，幼儿的知识经验还是较丰富的，但操作中的连线，许多幼儿画得不够清晰，随自己主观意愿来画，教师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更清晰准确。

小动物做客教案篇九

初步尝试在有一定空间范围的游戏进程中按物取数，学习点数，体验抓小鱼、拔萝卜及给小动物喂食的乐趣与成功感，在游戏过程中渗透数的集合、动物习性（爱吃食物）、礼貌待客等知识。

场地布置：胡萝卜地、鱼塘，小猫二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸饰、坐垫每人一份

1、老师带领小朋友参观场地，让小朋友了解菜地和鱼塘的各种植物和动物。

2、出示小猫和小兔，小朋友根据老师的要求进行游戏，通过游戏让小朋友知道礼貌待客的知识，以及去菜地拔萝卜和去吃糖抓鱼的经验。

3、又出示一只猫，让小朋友根据猫咪的数量拿出对应数量的鱼，进一步加深对按物取数的认识。

4、出示三只小兔子，引导小朋友通过看一看。数一数，进行3以内数量的点数，并且能够说出总数；老师在出示喂食盆，让小朋友一边数数一边说萝卜的数量。巩固加深对3以内数量的认识。

本次活动时根据小朋友的`年龄特点设计的教案，让小朋友在抓小鱼、拔萝卜以及给小动物喂食的游戏中按物取数和点数，通过游戏情景的不断变化是吸引小朋友兴趣和注意。

小动物做客教案篇十

活动目标：

1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。

2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布小兔玩偶，音乐。

活动过程：

一、引起兴趣：情景表演。

师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？（小白兔）小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小班来做客，你们开不开心呀？（开心）既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。（《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱）小兔：呜呜~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢？我饿了。师：小兔饿了，我们该怎么办呀？（请它吃东西）师：小朋友，我们请它吃些什么呢？（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）。

师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢？（帮它涂上颜色）。

要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

三、幼儿操作，教师巡回指导帮助个别能力较弱的幼儿。

四、教师小结。

师：你们请小兔子吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

小动物做客教案篇十一

我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活中经常遇到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在游戏和操作活动中学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。

小动物做客教案篇十二

1、懂得有礼貌地、专心地与他人交谈。

2、学习用"家中有……""因为……所以……"等句式，表达自己对同伴、邻居家中的一些发现。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

1、经验准备：

（1）幼儿有到同伴、邻居家做客的经验，懂得大方、主动地与邻居交谈，不乱动他人的东西，言行要文明，正确使用礼貌用语等。

（2）事先请家长参考亲子手册《到邻居家做客》，协助拍摄幼儿到同伴或邻居家做客的录像或照片，主要突出邻居家的环境、幼儿与邻居之间的交谈过程；或幼儿自己以绘图方式记录同伴和邻居家的基本情况。

2、物质准备：家长拍摄的幼儿做客的录像。

3、材料配套：亲子手册《领域活动·到邻居家做客》。

1、谈话引入，激发兴趣。

（1）提问：你喜欢到同伴或邻居家做客吗？到同伴或邻居家中，你会怎么做？

（2）小结：到邻居家中应有礼貌，主动与人交谈，不乱动邻居家中的东西。

2、观看录像，了解所听到的内容。

（1）提问：录像里讲了谁去了什么地方做客？他是怎样和邻居交谈的？

（2）幼儿观看录像，引导幼儿认真倾听录像中的交谈，懂得要有礼貌地、专心地与人对话。（如果无法拍摄到谈话的现场，也可拍摄环境，让幼儿在现场介绍自己到邻居家做客的过程；提醒其他幼儿认真听。）。

（3）小结：到同伴或邻居家中做客是一件快乐的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、围绕话题，分享做客趣事。

（1）提问：你到过谁的家里做客？同伴或邻居家中有些什么人？家中有几个房间？在邻居家中看到什么有趣的事？请你向大家介绍一下，与大家分享你做客的趣事。

让幼儿学习用"家中有……"的句式向同伴介绍。

4、分享交流，进一步明确做客谈话的方法。

（1）请个别幼儿讲述，可结合自己记录的图示或拍摄的老少爷进行介绍。

（2）教师提醒幼儿要有序、清楚地讲出自己做客的过程，以及与主人交谈的.话题或自己在主人家的发现；引导幼儿使用"因为……所以……"等句式谈话，如：因为邻居家布置得很漂亮，还有许多小玩具，所以我特别喜欢到邻居家和，小朋友一起玩。

（3）小结：做客应有礼貌，心地一人对话，与主人谈话的内容要具体清楚；向同伴介绍自己做客过程中的发现要清楚、有序。

1、教师可事先指导家长制定活动的计划，必要时可与较熟悉的邻居事先沟通，取得邻居的配合。

2、区域活动：在语言区中提供幼儿做客的照片或记录图等，引导幼儿介绍自己做客的过程和在邻居家的发现。

3、家园共育：可多带幼儿到同伴家中做客，或参加家庭假日小组活动，鼓励幼儿尝试与不同的对象进行交谈。

4、领域整合：

（1）可结合绘画等形式，引导幼儿记录下自己做客的过程和发现。

（2）在角色游戏中，引导幼儿扮演不同的角色，到娃娃家做客，学会礼貌交谈。

小动物做客教案篇十三

1.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置。

一、谈话导入。

1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

2.在别人家里我们要怎样表现？

3.离开时我们要说什么？

二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

师：

小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应该怎么说？

2.大人给点心的时候，应该怎么说？

3.回家的时候，他说了什么？应该说什么？

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”

1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。）。

2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

四、开展游戏。

请到我家来做客。

五、制**心卡。

师：

1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。

2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。

小动物做客教案篇十四

活动目标:。

1、了解交警的工作和不同手势的含义。

2、学做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要从小遵守交通规则。

活动准备:。

图片资料、交通警察工作的视频。

活动重难点：了解交通警察的工作和不同手势的含义，懂得要从小遵守交通规则。

（出示一双带着白手套的手）——猜猜这可能是谁的手？为什么要戴白手套呢？

2、看看这些交警叔叔的手势，猜猜看表示什么意思？

1、你们想当交通警察吗？那要先学会手势呦，让我们一起学学看。

(1)伸出你的左手，左手手心向前，对不起，对不起，你的汽车不能通行了。

(2)伸出你的左手，右手从左向右挥一挥，注意啦，注意啦，马上就要转弯啦。

（3）双手侧平打开，看清楚，看清楚，横向的车辆通行吧。

（4）伸出右手平举，伸出左手挥一挥，注意啦注意啦，左方的车辆快快开。

2、朋友们，你们都学会了吗？那我们要玩做交警的游戏了。谁愿意做交警？

（1）一个小朋友做交警，其他人做小司机开车，看交警的手势做出反应。

(2)可以多请几名幼儿做交警反复游戏。

3、你们觉得交警叔叔的工作怎么样？

4、那老师请你们说一说我们小朋友要遵守哪些交通规则？

小动物做客教案篇十五

一、导入问题导入课题。

提问：有人到你家里面先要说什么？

主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、展开：

1、经验讲述：做客。

提问：我们到别人家做客，意见活动过程。

2、趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。

3、交流活动：请客。

（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

4、开展游戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。

三、结束：

1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

小动物做客教案篇十六

在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。

在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。另一种幼儿不会数。

活动名称：请到我家来做客。

活动目标：

1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动准备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡。

活动过程：

(一)、创设情景，尝试封闭式数数。

1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友。

今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数）你们怎么说的不一样。

谁来数给大家看看，你是怎样数数的？

师：怎么不数过去，这个女孩数过了吗？你怎么知道已经数过了。谁有办法数得又快又准确。（女孩大小、男女、戴帽子）。

（二）、提供数量、品种、图案、大小不同的食物，练习封闭式数数出示三盆数量、品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的食物。

师：大黄老师知道我们中二班的小朋友很热情，想不想拿些好吃的东西招待客人，在你们的桌上有三盆好吃的食物，等会儿我们三个好朋友一起数一数，看看那盆食物给客人吃最合适。找到了送上来。

（三）交流分享，提升积累封闭式数数的经验。

你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎样数数的？（颜色、大小、品种不一样、全都一样的）。

小结：刚才我们以食物颜色、大小、品种不一做为开始数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前，就知道总数了。但对一样大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找任何一个贴个标志或用手指做个标志，这样会数的又快又真确。

（四）延伸活动。