办家家托班音乐教案（汇总13篇）
教案中包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素，是教师进行教学活动的指南。教案中应该包含适当的评估和反思环节，帮助学生巩固知识和提高能力。教案是教师根据各种课程标准和要求制定的一种教材编写工具，教案是教学原则和方法在具体教学中的体现与应用，教案是教师授课的依据，是课堂教学的重要环节，能有效提高教学效果。教案的编写要结合教学实际，具备可操作性和可操作性，教案的编写要注意培养学生的学习兴趣和自主学习能力，教案的编写要注重发展学生的创造性思维和实践能力。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考，希望对于教师提高编写水平有所帮助。
办家家托班音乐教案篇一
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
1、磁带、录音机。
2、蜜蜂和小熊的头饰。
（一）引题。
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）。
（二）认识，了解，表现乐曲。
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）。
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）。
2、了解表现乐曲。
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）。
3、用相同的方法认识小熊音乐。
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）。
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象。
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束。
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
游戏指导：
成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。（也可碰身体的其他部位。）幼儿和幼儿结伴也可。
能力发展：
1、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。
2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。
3、人际互动；乐于和他人合作游戏。
4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。
1=c2/4。
（1134︱553︱4422︱1—）。
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱。
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一。
1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱。
碰，碰哪里？小手碰小手。
4422︱1—‖。
活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。培养幼儿的注意力、记忆力。
玩法：
1、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。
2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。
叮叮叮叮。
4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。如：
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱。
我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐。
引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。
5、启发幼儿学着节拍敲小铃。
教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。
目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。
玩法：
1、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”
××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
2、小鸭子看见了老师有礼貌地问。
××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，老师你好。
“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”
××××︱××××‖。
老师你好，老师你好。
3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？
××××︱××××︱××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。嘎嘎嘎嘎，我真开心。
“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的.话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。
4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。
5、放学了，小鸭子有礼貌的说：××××︱××××‖。
嘎嘎嘎嘎，老师再见。
建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。
办家家托班音乐教案篇二
能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。
能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。
小老鼠头饰人手一个。
1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。
——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。
2、播放cd《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。
——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。
——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。
——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。
——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。
——听到当当声快跑回座位。
办家家托班音乐教案篇三
活动目标：
1、在游戏情境中，建立常见食物与绘画色彩之间的联系，发展观察力、辨别能力，培养良好的操作习惯。
2、乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。
活动准备：
活动过程：
一、话题导入，引发兴趣。
师：“小朋友们猜猜今天有哪个好朋友来到了我们苗苗1班？”幼儿胡乱猜测。 师：“当当当，看看，他是谁啊？”（师出示大头儿子图片）
师：“今天啊，不只是大头儿子到我们班里，他们一家子都来我们班里了。”（出世图片）
师：“小朋友欢迎他们吗？他们到我们班里让我们一起炒小菜请他们吃饭，好吗？小朋友们喜欢吃什么菜呢？”
对孩子的回答做出积极回应。
二、绘画涂鸦环节
师：“围裙妈妈说苗苗1班的小朋友太好了，她要亲自来和你们一起炒小菜。” “乌拉乌拉，变，大徐老师变成了围裙妈妈。”（老师带上围裙妈妈头饰） “围裙妈妈问小朋友知道怎么炒小菜吗？”请孩子回答。
“围裙妈妈这里有神奇的铲子，他们能炒出世界上最香的菜菜。请小朋友们排队过去一人拿一个小铲子，记住有要求的哦，一人一个小铲子。拿好铲子回到座位上”
孩子们回到座位上，师生共同演习一遍炒小菜。
“嗯，真棒，我们小朋友都会炒菜。那么就让我们摆好桌子，放上盘子吧！”（带孩子们到事先摆放好纸的桌子边。）
“哇，菜菜好香啊，请把菜菜盛到碗里吧！，小朋友们看着，围裙妈妈先放菜菜了。等下请小朋友把菜菜一人放一个盘子里，谢谢！。”老师示范随意涂鸦一次。再让孩子们在纸上随意涂鸦。
三、食物与颜色配对
1、根据盘子内绘画的色彩配上相应颜色的菜。
师：“围裙妈妈这里有许许多多好吃的菜菜，请小朋友帮忙找找和它颜色一样的盘子，把它放过去，它们想找到自己的好朋友。”
师检查配对情况，并且小结告诉孩子不偏食，每样菜菜都要吃，才会有营养，长得高高壮壮的。
2、请大头儿子一家和小朋友一起共同“用餐”，小娃娃的哭声响起。
师：“哎呀，我们忘记还有娃娃没吃饭呢？可是我们已经把菜菜吃完了，怎么办？”（引导孩子自己提出再炒菜）
3、巩固食物颜色与相应色彩配对。
让孩子们用大锅炒小菜。（用上呼啦圈）孩子们手拉手围成圈一起唱《办家家》，唱好后把图片送到相应颜色的呼啦圈里。带上娃娃，让小朋友排好队一起检查，给娃娃喂食，报菜名。娃娃谢谢小朋友。
师：“今天大头儿子一家和娃娃非常感谢苗苗1班的小朋友请他们吃了好吃的菜菜，现在他们要回家了，跟他们说再见。”
活动延伸：在家中寻找食物，和父母一起玩颜色配对游戏。
需要配合帮忙的地方：在孩子们坐桌上吃饭后有人帮忙播放娃娃的哭声，或假装娃娃的哭声。
办家家托班音乐教案篇四
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、活动准备。
事先让幼儿回家观察妈妈。
请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
三、活动过程。
（一）介绍节日：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
（二）我的好妈妈：
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。
5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。
四、活动结束。
小朋友们想想，今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈妈听。
教学反思：
通过此次的主题活动，孩子们不仅了解了“三八”妇女节，还懂得了该如何爱妈妈、体贴妈妈。妈妈们也从中看到自己孩子的成长，并能和孩子一起游戏、欢乐，增强了妈妈与孩子之间的互动，也增进了妈妈与孩子之间的感情。
22、幼儿园小班健康教案《药片宝宝的话》教案反思。
1、认识一些药物，知道生病时才吃药。
2、学会在成人的指导下吃药，自己不随意拿药吃。
3、增强幼儿的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
[重点和难点]。
活动重点：知道生病时才吃药，自己不随意拿药吃。
活动难点：认识一些药物，增强幼儿的自我保护意识。
[活动准备]。
图片。
一、出示药片，引出主题。
1、教师（出示一些药）：这些是什么？你知道它们的名字吗？
2、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。今天老师请来药片宝宝，来听听药片宝宝的话。
二、观看视频了解药片，并知道小朋友不能随意拿药吃。
1、引出药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
引导语：小朋友，你们好，我是药片宝宝，你们在哪里见过我？
我常常出现在医院、药店里，医生和生病的小朋友需要我，病毒、细菌都不喜欢我，但是你们不能随便乱吃我，你们知道为什么吗？现在请小朋友们观看图片。
2、观看图片，了解图片内容。
3、提问：
（1）视频里的男孩为什么会肚子疼？（他把药片当糖果吃，乱吃很多药片会伤害身体，甚至会出现生病危险）。
（2）当我们在家看见不认识的物品应该怎么做？（询问大人不能乱吃，同时大人收纳好的药品，小朋友不能随便拿取）。
（3）认识常见药物（有胶囊状和片状的药、有开水冲服的冲剂、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖浆，还有喷雾等等，这些药可以缓解病情，促进身体痊愈）。
三、安全对错小游戏。
看完药片宝宝的视频，现在让我来考考你们吧！
1、全全趁着家人不在，把药当糖吃。（错）。
2、妮妮觉得琵琶糖浆很好吃，每次都多吃一点。（错）。
3、安安生病，在有医生的指导下，定时定量吃药。（对）。
四、小结。
药片宝宝：小朋友们，要记住我说的话，不要随意拿药吃，祝你们有个健康的身体。
提醒家长在家也叮嘱孩幼儿药物不可以随便拿来吃，避免幼儿因误食而导致危险。
教学反思。
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
办家家托班音乐教案篇五
随着《秋天真美丽》的主题活动的开展，我们多次组织孩子到附近的公园散步、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更清晰的看到了树叶从树上飘落的情景。孩子们对树叶的飘落特别感兴趣，他们一边看一边捡，有的还在那里模仿数叶飘落的动作，于是“飘舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘落下来了。孩子们对树叶也都非常感兴趣，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此本教学活动更注意了游戏化、情景化。《新纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应相互渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等有趣形式，可以较好地完成活动的目标，促进幼儿的全面发展。
活动名称：音乐活动：飘舞的小树叶。
活动班级：托班。
活动目标：
1、尝试在观察的基础上编出树叶飘舞的动作并乐意跟随老师听音乐做动作。
2、初步感受音乐的开始和结束，体验和大家一起活动的快乐。
重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作。
难点：感受音乐的开始（开始做树叶飘舞的动作）和结束（身体停止不动）。
活动准备：
秋天树叶飘落的录像片段，一段2拍子的音乐，每人一片树叶胸饰。
活动过程：
3、老师和宝宝们一起学刚才大家一起编出来的树叶飘舞的动作。
4、游戏：小树叶飘呀飘。
b、放音乐，教师随音乐做树叶飘舞的动作。
c、请大家一起戴上树叶跟老师一起随音乐表演，引导孩子感受音乐的开始和结束。
d、请全体孩子一起表演数遍，体验一起活动的快。
办家家托班音乐教案篇六
学会做小猪操的动作。
经验准备：会唱《小猪歌》。
物质准备：附1：歌曲《小猪操》。
--小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？小猪刚才做什么了？
第1~2小节：双手边拍肚子，边摇晃身体。
第3~4小节：双手并拢放在脸侧作睡觉状。
第5~6小节：双脚打开，双手在头两侧作“扇耳朵”状，上身同时前倾弯腰并抬起，重复两次。
第7~8小节：双手放在身后作“尾巴”，身体前倾左右摇晃。
第9-12小节：手臂动作同第9小节，双手握拳放胸前，作“绕毛线”状，一边慢慢下蹲。
第13~14小节：双脚跳起，然后做“摇晃尾巴”的动作。
办家家托班音乐教案篇七
乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。
喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。
在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。
音乐磁带。
将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。
蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。
教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。
另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。
——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的`时候要小心,不要撞倒别人。
——边唱边做游戏。
——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。
小朋友一起探讨。
办家家托班音乐教案篇八
1.让幼儿感受进行曲的曲风。
2.探索身体和日常生活中会发出好听的东西，并为音乐伴奏。
收集能发出声音的.日常生活用品。
1.打招呼。
师生用嗓音做各种音色说“你好”
2.感受曲风。
在生活中我们有好多东西都可以发出好听的声音，都有听到过什么呢？
（1）倾听音乐听音乐拍肢体（拍腿、拍肩、拍肚子、拍头等）。
a段：慢拍肢体。
b段：快拍肢体。
（2）士兵进行。
排成一列，老师带队，做步伐变化。如：正步走、踏步走、敬礼、扛枪、仪仗队指挥。
（3）野外大练兵。
a段：学士兵走路、扛枪、开枪、扩胸。
b段：学骑马----拉缰绳（上下左右）最后高音地方学马叫“累”
a段：给马按摩肩、臀、手臂、梳梳毛、喂食等动作，最后高音学马开心叫。
（4）肢体乐器----奇妙的声音。
与学生探索身体会发出什么声音，并发明声音为音乐伴奏。
3.生活乐器。
（1）把收集能发出声音的日常生活用品藏于布后面，敲出声音，让学生猜猜是什么东西。
（2）用收集到的物品为音乐做伴奏。
办家家托班音乐教案篇九
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
幼儿学过发声练习和歌词。
学习集体玩音乐游戏。
听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。
一、发声练习。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活动《哈巴狗》。
1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。
师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励）。
3、幼儿跟唱歌曲数遍。
三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”
1、讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
2、老师当哈巴狗，游戏一遍。
3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。
四、活动结束：
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大门口呀小眼睛圆溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
头呀。啊呜啊呜啊呜啊呜啊！
办家家托班音乐教案篇十
1、感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，尝试有感情地演唱歌曲。
2、掌握游戏的规则和玩法，愿意大胆地说出“我会xx，我不是懒惰虫”的完整句式。
3、萌发“不做懒惰虫、自己的事情自己做”的愿望。
感知歌曲的旋律和节奏，理解歌词的内容和情趣，能较自然地唱弱起拍。
感受歌曲的幽默、诙谐与有趣，愿意大胆地说出“我会xx，我不是懒惰虫”的完整句式。
1、经验准备：提前做过幼儿家庭调查问卷，预先了解幼儿的自我服务能力现状，组织过相应的谈话活动，培养幼儿“自己的事情自己做”的良好生活态度。
2、物质准备：ppt教学课件；《懒惰虫》mp3音乐。幼儿座位围成一个大圆圈。
一、欣赏歌曲，初步感知歌词内容。
1、幼儿自主欣赏歌曲，初略感知歌曲旋律和歌词内容。
2、幼儿相互交流与分享各自欣赏到的零碎经验。
二、辨认图谱，直观理解歌词内容。
1、幼儿自主观察音乐图谱，猜测、想象图谱符号标记的含义。
2、师幼共同阅读音乐图谱，交流、分享各自读懂的符号标记。
三、随乐跟唱，掌握歌曲重点难点。
1、教师清唱示范，幼儿尝试跟唱，聚焦幼儿在学习过程中的难点。
2、摘句练习演唱，注意纠正幼儿的口齿发音，鼓励幼儿在练唱的时候添加表情或动作，进行有表情演唱歌曲。
四、设置规则，感悟歌唱游戏情趣。
1、教师介绍“懒惰虫”游戏规则。
2、幼儿根据游戏规则玩2—3遍歌唱游戏，教师根据幼儿的实际游戏情况提出针对性的纠错建议或改善要求，鼓励胆怯的幼儿能够大大方方地练习说“我会xx，我不是懒惰虫”的完整句子，逐步提升小班幼儿玩游戏的兴趣和能力。
办家家托班音乐教案篇十一
1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。
2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。
好朋友拉拉钩的图片，钢琴。
：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。
《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。
1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》。
教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?
2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的游戏，体验一起玩游戏的快乐。
3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》。
(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。
(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。
提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?
(3)请幼儿完整跟念歌词一遍。
(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。
(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。
4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》。
办家家托班音乐教案篇十二
1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。
2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。
音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只。
要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。
因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识（如：加强对红黄两种色彩的认知等）及数方面的知识（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的整合性精神。
教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束。
师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！
1、集体表演唱《大苹果》。
师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。
2、创作乐曲。
师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答）。
将此些水果唱到乐曲里去。
师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi）。
1、互相问好。
师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱）。
幼：sososo你。
好！（要求孩子唱准音）。
师：孩子，你们好！（和上面的'一样）。
幼：mimimi你好！
2、唱节拍。
师：这2个好伙伴最喜爱唱k啦，你们听它们唱了啥？
师敲音块，孩子跟唱。
55533333533553553。
3、听音游戏。
师：孩子们本事好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫？与啥水果孩子的色彩是一样？（孩子自由回答）。
孩子们如此机灵，音块孩子想与你们做个游戏，是否想玩？
（1）师解说玩法。
音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子（师边讲边撒红黄点子），当听见。
最终哪一个音块孩子在唱k，就去把与它色彩一样的孩子拾起来。
（2）孩子游戏，师敲音块。
个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏。
叮嘱孩子要留意听。
（3）找好伙伴。
师：有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字，是啥？（1与2）。
音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。
师指导孩子游戏，协助个别孩子找伙伴。
师：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。
办家家托班音乐教案篇十三
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点。
在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。
（一）活动目标：
1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。
（二）活动准备：
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
（三）活动过程：
1、欣赏歌曲，学唱歌曲。
*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）。
提问：是谁来了？（小鱼来了）。
评析：开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？
老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）。
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）。
小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）。
我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）。
小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）。
我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）。
戴上头饰做动作。
评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）。
那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）。
提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）。
评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则：
小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。
老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？
