法律的主持词（实用19篇）
有时候，我们需要换个角度看待问题，或许会有不同的收获。在总结中要注意用事实和数据来支持观点。勤奋和努力是成功的关键，但同时我们也要懂得适度的休息和放松。
法律的主持词篇一
3、法律有权打破平静。——马·格林。
4、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克。
5、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
6、法立于上则俗成于下。——苏辙。
7、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克。
8、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克。
10、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。
11、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
14、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
15、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗。
16、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
17、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国。
18、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
19、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德。
20、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
21、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——索福克勒斯。
22、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
24、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
25、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚。
26、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
27、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林。
28、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
29、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特。
30、有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿。
32、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那。
33、法律一多，公正就少。——托·富勒。
34、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯。
35、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德。
36、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
37、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊。
39、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗。
41、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
42、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
43、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
44、战鼓一响，法律无声。——英国。
45、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
46、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
49、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
50、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德。
51、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔。
53、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
54、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
55、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯。
57、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
58、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
59、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克。
60、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
61、法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
62、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
63、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略。
法律的主持词篇二
2.法令者，民之命也，为治之本也。
3.法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。——崔敦礼（宋）《刍言》。
4.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公平》。
5.为法，必使之明白易知。——商鞅《商君书定分》。
6.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
7.真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗。
8.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。
9.加强法制教育，培养守法小公民。
10.人们内心深处源源不断地产生激情，故此，一种激情的破灭几乎总是意味着另一种激情的产生。
12.通俗的说，立法是人治走向法治的重要步骤，是部门管理上升到国家管理，道德规范提高到法律规范的飞跃。
13.吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。——王安石。
14.法律的真理知识，来自于立法者的教养。
15.罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。
16.懂法，生活处处都如意，守法，日子过得甜如蜜，宣传法，分享快乐不困乏，法制宣传日，让更多人了解法律保护权益，让更多人运用法律保护自己。
17.把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！
20.救济走在权利之前，无救济即无权利。
21.为人排忧解难的，是办法；帮人走出困境的，是方法；帮人解围的，是法律；12月4日法制宣传日，让我们一起将守法进行到底，让社会更加和谐！
22.法擎利剑斩邪恶，律做天平判是非。
23.普及法律知识，倡导法治精神，彰显法律权威。
24.如果语句中并无模棱两可之处，则不能作出与该语句的明显含义相悖的解释。(法律解释及合同解释的一项基本原则)。
25.人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。
26.法大行，则是为公是，非为公非。——刘禹锡（唐）《天论上》。
27.家有家法，国有国法，人人都要懂点法；柴米油盐，衣食住行，生活处处不离法；尊老爱幼，和谐社会不违法；法制宣传日，让我们时时刻刻与法同在。
28.如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。
31.归外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。——宋祁。
32.警察是法庭的仆人。
33.没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。
34.现阶段下，各种制度性与非制度性权威对农民权益的恣意妄为，以及国家法律在面对权利时所表现出的尴尬，使农民权益的保障问题显得很必要。
35.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——《韩非子·有度》。
36.像房子一样，法律和法律都是相互依存的。作者：伯克。
37.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。（贺拉斯）。
38.圣人能生法，不能废法而治国。作者：管子出处：《管子法法》。
39.司法，就其本质而言，就是平等；越缺乏平等条件的地方，就越难看出在刑罚平等上有什么司法。
40.自由是做法律所许可的一切事情的权利。作者：孟德斯鸠。
41.自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。作者：孟德斯鸠。
42.心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。——（清）张伯行。
法律的主持词篇三
1、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。
2、法立于上则俗成于下。
3、法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！
4、有多少罪孽就会有多少法律。
5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
6、在个人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此执法从来不能疏忽。
7、法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。
8、法无授权不得为，法无禁止不得罚。
9、只有战胜者才有权判定什么是战争犯罪。
10、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。
11、法律的真理知识，来自于立法者的教养。
12、规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。
13、最好的法律从习惯产生。
14、法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
15、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。
16、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。
17、奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越普通，越不具特点，就越难以查明。
18、倘若要说服他人，首先就要想方设法使人听得进你所说的话。
19、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。
20、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。
21、拿法律不当回事，等于拿生命当儿戏。
22、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。
23、要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。
25、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。
26、法是一套权威性的审判指南或者基础。
27、荣耀所禁止的法律却往往应允。
28、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。
29、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。
30、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。
31、付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。
32、法，国之权衡也，时之准绳也。
33、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。
34、极端的法规，就是极端的不公。
35、法制是把双刃剑，对守法者呵护，对违法者无情。
36、在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。
37、法律是一种强制性秩序。
38、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。
39、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。
40、战鼓一响，法律无声。
41、法律不是保护崇高，而是保护一般。
42、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。
43、圣人能生法，不能废法而治国。
44、法律是你的黎明，而不是你的黄昏。
45、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。
46、惩罚是对正义的伸张。
47、没有绝对的平等，也没有绝对的权力。人在天性上类同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同类。
48、国因法律而昌，法律因人而贵。
49、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。
50、法律是人民意志的自由而庄严的表现。
法律的主持词篇四
尊敬的各位领导，同事们：
大家下午好。
激情岁月，豪情万丈，知识就是力量;。
学法用法，与法同行，法律成就人生。
这是一个美丽的季节，这是依法治国的时代。今天，我们相聚在这里，隆重举行2015年度“普法宣传月”法律知识竞赛，在此，我谨代表“普法宣传工作小组”欢迎各位的到来。
让我们用热烈的掌声欢迎各位评委的光临，并预祝本次活动取得圆满成功，谢谢大家。
下面我宣布“普法宣传月”法律知识竞赛正式开始。
首先，由我向大家介绍一下比赛环节并按照每个环节依次介绍参赛规则及评分标准，本次知识竞赛分个人必答题、团体必答题、抢答题和风险题四个环节，基础分为100分，需要注意的是，选手在任何环节答题完毕后，均应宣布“答题完毕”。本规则解释权归竞赛活动组织者，选手应尊重主持人和评委的`裁判。如对宣判有异议，原则应由该小组领队提出书面申诉递交“普法宣传工作小组”工作人员。不得以任何形式私自扰乱竞赛秩序。
1、个人必答题共18题，第一轮由各参赛组的第一号选手回答，第二轮由各参赛组第二号选手回答，第三轮由各参赛组第三号选手回答。每题10分，回答时间为10秒，答对加10分，答错或超时不得分，同组其他成员不得代为作答或提示，否则扣5分。
2、参赛组员回答个人必答题、得分由5位评委举牌决定分数，每位评委有1或2分决定权，不举牌则表示不得分，根据举牌分数总和计算分值。
3、参赛组员答题完毕后，在主持人要求系统管理员公布正确答案，评委亮分后，由主持人询问测分记录员测算结果后，方可进行加分。
4、选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。
下面开始个人必答题环节，请第一组1号选手选择回答题号……。
请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。
好，谢谢监督员及测分记录员……。
接下来进入团体必答题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。
1、团体必答题共18题，每个参赛组回答三道题，在主持人读题完毕后，该组成员之间可以商量答案并决定由一人回答，回答期间其他组员不许干扰，否则扣5分，取消本次答题资格。每题40秒内答完，答对加10分，答错或超时不得分。
2、参赛组员回答团体必答题、得分由5位评委举牌决定分数，每位评委有1或2分决定权，不举牌则表示不得分，根据举牌分数总和计算分值。
3、参赛组员回答完题后，在主持人要求系统管理员公布正确答案，评委亮分后，由主持人询问测分记录员测算结果后，方可进行加分。
4、选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。
下面请第一组代表或领队选择回答题号……。
请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。
好，谢谢监督员及测分记录员……。
下面进入抢答题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。
1.抢答题为判断正误题，共24题，答对加10分，答错扣10分。
2.主持人读题完毕、宣布“开始抢答”后，各参赛组方可按抢答器。在主持人宣布“开始抢答”前，抢答器响为犯规，扣5分。扣分后，该题继续抢答，但主持人不再重新宣读该题内容，只发出“开始抢答”口令后开始抢答，违反上述规则继续扣分。
3.获得答题权后，推选一名组员回答问题，所问题目一旦作答，不论正确错误，所答题目作废。
4.该组须在10秒内完成推选组员与回答问题，否则视同答错，扣10分。
5.选手答题结束后，应说“答题完毕”，否则继续计时，在规定时间内未说“答题完毕”视为未答完，不得分。
6、答题结果和是否违例由主持人当场裁判。
下面开始抢答题第一题，请注意听题并准确把握我发出的开始抢答口令抢答题第一题……。
请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。
好，谢谢监督员及测分记录员……。
下面进入风险题环节，请参赛组认真听取规则及计分标准。
1.风险题共18题，抢答6次，根据题分数由10分-30分决定风险程度不同，答对加相应分数，答错扣除相应分数。
2.参赛组按照抢答规则获得答题权，组员之间商量决定回答的风险题类型及题号，然后推选一名组员回答问题。
3.获得答题权后，答题时间40秒，超时如同答错。
4.答题结果和是否违例由主持人当场裁判。
宣读完毕，请各参赛小组注意听我的口令，“开始抢答”……。
请第组代表或领队选择要回答的风险题类型及题号……。
请监督员确认记分牌与电脑系统计分是否一致……。
好，谢谢监督员及测分记录员。
获得三等奖的是第组，总分**分。
获得二等奖的是第组，总分**分。
获得本次活动一等奖的是第**组，总分**分。
感谢各位的参与，感谢选手们的精彩表现，感谢各位领导的光临，祝大家生活愉快!
稍后我们在这里举行总结及表彰大会，请大家稍候片刻，“普法宣传月”法律知识竞赛到此结束。谢谢大家！
法律的主持词篇五
放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。
外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。
养成进出家门随手关门的习惯。
不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。
上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。
不搭陌生人的便车。
不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。
驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。
不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
不要把家中的钥匙挂在胸前。
不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。
陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。
应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
法律的主持词篇六
3.守法法似父母，千种呵护。违法法似利剑，百般刁难。知法法似真经，终生受用。普法法似圣火，代代相传。法制宣传日，争做法制宣传员，和谐生活甜蜜美满。
4.心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。－－（清）张伯行。
5.警察是法庭的仆人。
6.骗别人是法律问题，骗亲人不过是道德问题。清朝有一位大学士说过，君骗臣叫皇恩浩荡，臣骗君叫鞠躬尽瘁，父骗子叫无怨无悔，子骗父叫光宗耀祖。自己骗自己就叫我的未来不是梦。
7.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
8.石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡（唐）《砥石赋》。
9.国家有宪法才能屹立不倒，社会有刑法才能长治久安。过日子有民法才能和谐有序，婚姻法让生活甜蜜美满。法制宣传日到了，文明让社会更进步，法制让生活更美好。
10.我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。
11.如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。作者：古希腊剧作家索福克勒斯。
14.凡是解释越简单的法律，也就是越公正的法律。——托马斯莫尔。
15.即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。
16.法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。——崔敦礼（宋）《刍言》。
17.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史〃范纯仁列传》。
18.法律职业的社会地位是一个民族礼貌的标志。——费尔德。
19.国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲。
20.以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密。（宋·吕苏辙）。
21.法令者，民之命也，为治之本也。
22.车轻道近，则鞭策不用；鞭策之所用，道远任重也。刑罚者，民之鞭策也。——尸佼。
23.法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！
24.爱民若子，执法如山。
26.因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。
27.20xx年巴西世界杯让我感动的是日本在对阵科特迪瓦的小组赛中以1:2输给对方，可赛后，日本球迷冒雨在雨中捡垃圾的场面。面对这种场景我想我们多会感到震惊和钦佩，这种好习惯怎么炼成的?回顾历史，可以说是被污染逼出来的环保意识。60年代开始，随着经济每年平均以10%以上的增长率全速前行，但大气污染等问题也随着而来。面对青山绿水的逝去，民众突然间呐喊“让gnp见鬼去吧”所惊醒。严重的环境污染加上70年代的石油危机，彻底唤醒了日本人的环保意识。环境分类体系也在这个背景下应用而生。而这种环保意识是从娃娃抓起的。当在萌萝莉和小正太时，培养使之对大自然的敬畏心，学习垃圾区分的基本常识，融入课本伴随着成长。为了促进，还制定一系列法律体系和社会谴责风气的形成。
28.真想解除一国的内忧就应依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德。
29.法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。
30.天下有定理而无定法。——王夫之(明末清初)。
31.以诚取信心灵美，依法循规事业兴。
32.罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策秦策》。
33.预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！
34.树立法治权威，构建和谐社会。
35.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢。
36.如同人们一般所理解的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为，就是法律行为。
37.法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
38.家有家法，国有国法，人人都要懂点法；柴米油盐，衣食住行，生活处处不离法；尊老爱幼，和谐社会不违法；法制宣传日，让我们时时刻刻与法同在。
39.执法如山，守身如玉。——（清）金缨。
40.法律总是要遇到立法者的感情和成见的。
41.预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！
42.世界有法的存在，天空更加湛蓝；事事有法的约束，秩序更加井然；法制宣传日的到来，大家都很欣然；你我有法的陪伴，生活更加坦然。
43.在专制时期，虽然财政活动也表现法的意志和内容，但立法和具体执行都是由专制阶级来完成的，所以此时的法律不是为了限制国家对财政的操纵而是为之撑腰，甚至助纣为虐。
44.疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤。
法律的主持词篇七
1.尽管我们很难从西方法治发达史中清晰的剥离出属于法律职业共同体的集体贡献，但毫无疑问，如果舍离法律职业共同体的智慧与努力，西方即便不至于陷在中世纪黑暗中不能自拔，也绝不会有今天的辉煌。
2.这恶霸犯下的滔天罪行真是罄竹难书，最后总算受到法律制裁。
3.在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。——柏拉图。
4.立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。
6.那些令人眼花缭乱的伟大而卓越的行动，在政治家们强烈的图谋下表现出来；而不是表现为性格和激情的结果。因此，奥古斯都与安东尼的斗争——那战争被视为是他们心怀主宰世界的野心而引发，也许那仅仅是嫉妒的结果。
8.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。
10.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。（贺拉斯）。
11.良好的秩序是一切的基础。
12.维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！
13.任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。
14.没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。
15.法律就像一把遮风挡雨的'伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！
16.言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。
17.立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄（晋）《傅子·法刑》。
18.那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。
19.树立法治权威，构建和谐社会。
20.言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。
21.人们内心深处源源不断地产生激情，故此，一种激情的破灭几乎总是意味着另一种激情的产生。
22.学法、懂法、用法、守法。
23.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
24.希腊斯帕特王法律应对人有权威，而不是人对法律有权威。——波萨尼亚。
25.实际上，咱们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。
26.只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。这些条件目前在德国都不存在。那些对国际谅解事业有特别重大贡献的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的艺术家。
27.真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。
28.家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。
29.世间的一切苦难之中，最大的苦难无过于枉法。——培根。
30.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公平》。
31.惩罚是对正义的伸张。
法律的主持词篇八
4、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。劳伦却伯。
5、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。马略。
6、法律是最保险的头盔。爱科克。
7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。班固。
9、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。拉德布鲁赫。
10、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。西塞罗。
11、疏法胜于密心，宽令胜于严主。――吕坤。
12、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。爱献生。
13、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。欧阳修。
14、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊。
15、法律源于人的自卫本能。英格索尔。
16、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。基希曼。
17、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。孟德斯鸠。
18、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。拉伦茨。
19、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特。
21、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。李维。
22、水者火之备，法者止奸之禁也。――桓宽。
23、法律有权打破平静。马格林。
24、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。瓦谢尔。
25、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温。
26、法大行，则是为公是，非为公非。――刘禹锡。
27、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳。
28、法律地在暴力面前是没有发言权的。西塞罗。
29、法律只不过是我们意志的记录。卢梭。
30、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。埃利希。
法律的主持词篇九
1.“权威诱惑法”
这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出你的名字，取得你的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”
2.“物资利诱法”
这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”
3.“带路引路法”
诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”
4、“谎称看病法”
故意用液体倒在小孩身上，说有危险要到医院去看病。
法律的主持词篇十
3.法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔。
4.法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德。
5.宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳。
6.自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗。
7.宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁。
8.在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家——孟德斯鸠。
9.为了正义，哪怕它天崩地裂!——古罗马格言。
10.法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏。
14.法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。---柏拉图。
15.没有纪律的队伍是不可能有战斗力的，纪律是胜利之母。——(俄)苏沃洛夫。
16.名人名言法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨。
法律的主持词篇十一
1.教学内容分析：第十二课《法律的尊严》1框主要是帮助学生了解依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义和基本要求。中共“xx大”报告再次把坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究作为加强社会主义法制建设的首要要求。
环节。
师生活动设计。
训练内容。
预期目标。
设计意图。
效果反馈与修正。
教师活动。
学生活动。
课中教学。
课中教学。
通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求。
课后安排1.完成练习册p？2.收集“小科帮忙”、“今日说法”等电视节目报导的典型材料，分析新闻媒体监督的作用。学生课后自己归纳、查阅资料。依法治国的要求、新闻媒体监督的作用培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
1.教学内容分析：第十二课《法律的尊严》2框主要是：作为一名法制社会的合格公民，我们要尊重法律，正确行使权利、履行义务，正确行使监督权。
知识目标：懂得法律在维护人民利益方面的作用。
环节。
师生活动设计。
训练内容。
预期目标。
设计意图。
效果反馈与修正。
教师活动学生活动。
课中教学。
课中教学。
引入：讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害？如果有，问题是如何解决的？（通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼；等等）法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会秩序。作为公民，我们要学法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。二、与法同行（板书）。
讨论：教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。（公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，但是又体现了一种公平）呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何？假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何？1.尊重法律，追求公正（板书）尊重法律，是富有正义感、追求公平的具体表现。
分析如下案例，讨论权利与义务的关系。
法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？
宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。2.正确行使权利，自觉履行义务（板书）（1）公民的权利与义务是统一的、一致的，公民既有享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。（2）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（3）任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务不享受权利。请阅读教材p88-91：思考归纳：什么是监督权？我国有哪些监督的制度？如何正确行使监督权？3.行使自己享有的监督权利（板书）（1）民主监督制度：党的监督、人大的监督、人民群众的监督、社会组织的监督等。（2）行使监督权：就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
4.我们行使监督权的途径（板书）。
讨论。
学生回答。
听讲解。
记忆：权利与义务的关系：3分钟。
让学生明白监督的渠道和方法总结提升。
课后安排1.完成练习册p？2.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。学生课后自己归纳、查阅资料。练习册p培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
法律的主持词篇十二
1、执法为民，普法惠民。
2、学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。
3、加强领导干部学法用法，提高领导干部依法执政能力。
4、增强全民宪法观念和宪法意识，保证宪法的正确贯彻实施。
5、加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等。
6、以法律的智慧，谱写绚丽的.人生。
7、加强法制宣传，服务经济建设，坚持科学发展。
8、依法行政，公正司法。
9、推进依法治区，打造平安双清。
10、增强宪法观念，推进依法治国。
11、加强青少年法制教育，关心下一代健康成长。
12、学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
13、实现国家各项工作法治化，保障公民合法权益。
14、读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩。
15、手拉手，参与法治建设；心连心，共建幸福家园。
16、举法治大旗，倡文明新风；走小康之路，建和谐社会。
17、法以人为本，人以法为天。
18、知法明礼，用法维善，护法除恶，守法心安。
19、推进法治溧阳建设，保障公民合法权益。
20、美丽赤壁是我家，依法治理靠大家。
21、增强公民宪法意识，提高公民法律素养。
22、坚持党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一。
23、加强学法用法，促进依法经营。
24、扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家。
25、和谐溧阳，法治先行，率先发展，法治助推。
26、国法展示社会和谐，党纪高悬玉宇澄清。
27、和谐润四海，法治安天下。
28、创造平安就是创造财富，创造平安就是创造幸福。
29、弘扬法治精神，服务科学发展。
30、一日学法，终身受益，一人学法，全家受益，全家学法，社会受益。
法律的主持词篇十三
7)法律总是要遇到立法者的感情和成见的。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》。
8)圣人能生法，不能废法而治国。――管子(战国)《管子•法法》。
9)法令者，治之具，而非制治清浊之源也。――司马迁(汉)《史记•酷吏列传》。
10)凡法始立必有病。――韩愈(唐)《钱重物轻状》。
11)法大行，则是为公是，非为公非。――刘禹锡(唐)《天论上》。
12)法小弛则是非驳。――刘禹锡(唐)《天论上》。
13)规外求圆，无圆矣;法外求平，无平矣。――宋祁(宋)《宋景文笔记》。
14)法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。――崔敦礼(宋)《刍言》。
16)宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁。
18)在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠。
20)法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖。
法律的主持词篇十四
3、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
4、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特。
5、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
6、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
7、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
9、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
10、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——法国作家伏尔泰。
12、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
13、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
14、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
16、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
18、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
19、一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。——塞内加。
20、公正的法律限制不了好的自由，正因好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
21、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼。
22、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。——阿奎那。
23、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
25、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
26、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(唯美网名)。
28、疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤(明)《呻吟语·治道》。
29、法立于上则俗成于下。——苏辙。
30、法立于上则俗成于下。——宋·苏辙。
32、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克。
33、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
37、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
38、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯(荷)。
39、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
41、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——古希腊哲学家亚里士多德。
42、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克。
43、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
44、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
45、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
46、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
47、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——英国作家哥尔德斯密斯。
48、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
49、法律一多，公正就少。——托·富勒。
50、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
51、法律有权打破平静。——马·格林。
52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
55、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
56、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
58、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生。
59、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗。
60、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
62、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林。
63、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——古希腊剧作家索福克勒斯。
65、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——美国废奴运动领袖菲力普斯。
66、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
67、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
法律的主持词篇十五
3)人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
4)法律就应是铁的，像铁锁那样。——高尔基(苏)《我的大学》。
5)民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。——庞德。
7)法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
11)法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏。
12)法无授权不得为，法无禁止不得罚。
13)制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德。
14)在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国。
15)法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯(荷)。
16)一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
18)法立于上则俗成于下。——苏辙(宋)《河南府进士策问三首之一》。
20)真想解除一国的内忧就应依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德。
法律的主持词篇十六
3)自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗。
5)法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨。
6)立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼。
7)法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔。
8)法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德。
9)法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。――司马迁(汉)《史记•循吏列传》。
10)法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。――班固(汉)《汉书•刑法志》。
11)在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思。
13)无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那。
14)真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德。
16)法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希。
17)自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼。
20)宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦•却伯。
法律的主持词篇十七
2、像房子一样，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是为了保护无辜而制定的——爱略特。
4、法者，治之端也。——荀况。
5、规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。——宋祁。
6、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——（德）。
歌德。
9、习俗是法律外的法律——英格索尔。
10、法，国之权衡也，时之准绳也。——吴兢。
11、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——孟德斯鸠。
12、善良之心，就是最好的法律。——麦克莱。
13、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的——爱献生。
15、律师是法律最理想、最无可指责的解释者——玉外纳。
17、法律对不够处罚条件的对象是无能为力的——托·富勒。
19、法律源于人的自卫本能——英格索尔。
20、礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙——爱献生。
22、我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由——西塞罗。
23、习俗也许不如法律来得明智，然而——普卢塔克。
25、谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄。
26、王子不在法律之上，而法律却在王子之上——小普林尼。
27、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样——赫拉克利特。
28、刑一而正百，杀一而慎万。——桓宽。
29、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌——德国。
30、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄。
31、在法律面前，一切头衔都无济于事——丁尼生。
32、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。——霍布斯。
34、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？——贺拉斯。
36、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利。
37、不怕法律无情，就怕自身不清。
39、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德。
40、人类受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是逻辑而是经验。——霍姆斯。
44、法官手中的司法自由权就好比暴君的法律。它的标准无人知道——查·普雷德。
45、法官一发善心，法律就会松驰——绪儒斯。
46、再严厉的法律也不能使浪子回头，挥霍者节俭，酒鬼清醒——塞·斯迈尔斯。
47、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。——西塞罗。
48、有多少罪孽就会有多少法律——弥尔顿。
49、秉公执法，维护法律尊严；浩然正气，展示红盾风采。
50、不健全的法律统治时间不会长——英国。
法律的主持词篇十八
一、学习目标。
1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。
2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。
3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。
4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）法律的基本特征。
2、学习难点：社会生活离不开法律。
三、学法指导。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、阅读教材86页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？
2、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）。
3、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。
4、能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。
五、合作研讨部分：
1、辩论：社会生活中能不能离开法律，正方和反方分别说出理由。
2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？
3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？
六、课堂展示部分：
1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握的如何。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
7.2 法不可违。
一、学习目标。
1、通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的分类。
2、能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。
3、明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）三种违法行为的异同。
（2）犯罪的三个基本特征。
（3）刑罚的种类及内容。
2、学习难点：一般违法行为和刑事违法行为的异同。
三、学法指导。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
2、什么叫违法行为？违法行为分为哪三类？
3、什么叫犯罪行为？犯罪行为的基本特征有哪些？
4、什么叫刑罚？列表说明刑罚的分类。
五、课堂合作研讨部分：
1、三类违法行为的异同。
2、刑法和刑罚的区别。
3、阅读教材95页的情景材料，讨论案中犯罪分子应受到什么处罚？并区分主刑。
和附加刑。
六、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、阅读教材96页的情景材料，回答后面的问题。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
7.3 防患于未然。
一、学习目标。
1、能认清犯罪的危害。
2、从法律角度，能知道如何做一个负责人的公民。
3、能认识到自己严重不良行为的危害，并增强防患于未然的意识。
二、学习重难点。
1、学习重点：（1）犯罪的危害。
（2）如何做到防患于未然。
2、学习难点：一般违法和犯罪的关系。
三、学法指导。
首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：
1、阅读教材97页情景材料，回答后面的问题。
2、道德水平高低和违法犯罪的联系。
3、结合98页的材料，分析犯罪的危害有哪些？
4、《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？
5、青少年如何预防违法犯罪？
6、结合100页的情景材料，分析严重不良行为的危害有哪些？（把表格填好即可）。
五、课堂合作研讨部分：
1、青少年犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会的危害。
2、结合自己实际，怎样预防违法犯罪。
3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”说明了什么道理？
六、课堂展示部分：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
七、总结归纳拓展提升。
请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
八、达标检测。
同步训练上的相应试题，老师选出适当题量的试题当堂检测。
九、学习反思。
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严。
第一框走进法律导学案。
一，导学目标。
（1）知识目标：社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
（2）能力目标：能运用法律的特征对应社会生活。
（3）情感态度、价值观目标：感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
二、导学难点。
三、导学重点。
四、导学方式。
制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、导学过程。
（一）导学提示：
（1）同学们还知道日常生活中有哪些规则吗，(衣食住行等方面)？
（2）生活中的规则可分为哪几类？道德、纪律、法律。
（3）它具有三个最显著的特征。
（4）法律具有规范作用，法律具有保护作用。
（二）导学训练：
（1）三个最显著的特征：
• 一是法律由国家制定或认可。
• 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
法律的主持词篇十九
1.老秀才（两字法律用语）。
2.兵发东吴（两字法律名词）。
3.全部捉拿（两字法律名词）。
4.“颜”字变“须”字（两字法律名词）。
5.乡试（三字法律名词）。
6.魏蜀相争（三字法律名词）。
7.小扣柴扉久不开（两字法律名词）。
8.大地之子（三字法律名词）。
9.不遵军令闯辕门（四字法律名词）。
10.一绺青丝飘地（四字法律名词）。
11.慢性病进医院（四字法律用语）。
12.马上相逢无纸笔（两字法律名词）。
13.病句（四字法律名词）。
14.巴黎特使（四字法律名词）。
15.只能智取（四字法律名词）。
16.既不当官又不要钱（三字法律名词）。
谜底。
1、前科2、侵权3、通缉4、遗产。
5、选举人6、专利权7、闭庭8、自然人。
9、非法经营10、从轻发落11、长治久安12、口述。
13、不成文法14、法人代表15、不可抗力16、弃权票。
