教案能够帮助教师提升教学质量，确保课堂教学有条不紊地进行。编写教案需要明确教学目标，确保教学内容的合理安排。在编写教案时，可以参考教材内容、教研活动和教学方法等多方面的资料和信息。

幼儿装饰画活动教案篇一

1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件。

能用简单的图形，线条装饰雨伞。

能创新一些新的装饰线条、图案。

（一）激发兴趣：

（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察。

（三）幼儿创作。

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

（四）展示交流并总结。

1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

幼儿装饰画活动教案篇二

1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。

2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。

3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。

1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅；

2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。

观察藤蔓实物图片2，引起好奇。

教师：小朋友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？

二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。

1.比较藤蔓树的树枝画法。

2.比较藤蔓树的'树枝结构的表现方法。

3.比较藤蔓树的树枝的装饰方法。

三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐）。

教师：老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画——“树”。

四、展示作品，欣赏评价。

师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验成功的喜悦。

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的，希望对大家有所......

幼儿装饰画活动教案篇三

幼儿装饰画活动教案篇四

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）。

3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

（1）讨论多种装饰方法。

（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）。

教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

5、评价活动。

欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿装饰画活动教案篇五

1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干。

１。出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

2。根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的。

是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的'，等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

6。讲评幼儿作品：

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

幼儿装饰画活动教案篇六

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）。

3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

（1）讨论多种装饰方法。

（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）。

教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

5、评价活动。

欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿装饰画活动教案篇七

2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,。

装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样、

一、出示各式手帕,让幼儿欣赏、

1、这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。

2、花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)。

二、装饰手帕,幼儿作业。

1、我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的`手帕?(幼儿讲述)、

2、看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计、

5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少。

三、评讲幼儿作品。

1、我们看看这些手帕颜色怎么样?

2、你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。

幼儿装饰画活动教案篇八

1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、增强思维的灵活性。

幼儿学会用不同的方式进行织网。

蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸、幼儿用的地垫拼图等。

一、通过律动，激发幼儿上课的兴趣。

二、学习蜘蛛织网的方法。

1、教师扮演蜘蛛妈妈，幼儿扮演小蜘蛛，在游戏的过程中，引导幼儿观察各种蜘蛛网的织法。

2、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么?专吃苍蝇和蚊子。

三、幼儿操作，师巡回指导。

1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的.网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”

2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。”

3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。(幼儿根据自己的想象，创作作品，充分体现幼儿的主体性。)。

四、教师和幼儿共同评价作品。

五、音乐游戏《小蜘蛛》，结束活动。

在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

幼儿装饰画活动教案篇九

教学要求:1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,。

装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

教学过程:一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.

1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。

2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)。

二.装饰手帕,幼儿作业。

1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)。

3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少。

三.评讲幼儿作品。

1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。

幼儿装饰画活动教案篇十

1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

各种图案的.围巾，水彩笔，纸(长、正方形的围巾状)。

一、谈话导入课题;。

教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢?

二、出示各式围巾,让幼儿欣赏;。

1、这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)。

花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)。

三、装饰围巾,幼儿作业。

1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)。

3、教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

四、评讲幼儿作品。

1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。

幼儿装饰画活动教案篇十一

活动目标：

能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的`快乐。

活动准备：

各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等。

活动过程：

通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

教师反思：

在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

幼儿装饰画活动教案篇十二

1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。

2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

油画棒，画纸，蝴蝶图片。

1、以故事导入，引出主题。

2、说说自己对蝴蝶的认识。

师：你看到过什么样的蝴蝶？

1、观察蝴蝶翅膀的特点。

师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？

2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性。

1、幼儿自由创作。

2、教师巡回指导。

1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？

2.幼儿互相欣赏作品。

3.教师总评。

1、请幼儿讲画好的.蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿装饰画活动教案篇十三

1、了解鱼的基本特征。

2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法。

1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆形的纸）。

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的`“鱼鳞”。

师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）。

师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

六、总结。

师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

幼儿装饰画活动教案篇十四

幼儿装饰画活动教案篇十五

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

(2)出示图片：太阳娃娃。

教师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。)。

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的.光芒，就像这个样子。

后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。

后来他出来玩，看见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦?”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。

就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。

于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。

你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。)。

师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

(1)先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

4、总结评价，结束活动。

展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

幼儿装饰画活动教案篇十六

1、能用简单的图案装饰雨伞。

2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

3、能发现身边的美，喜欢观察身边的美的东西。

【活动准备】。

画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件。

【活动重点】。

能用简单的图形，线条装饰雨伞。

【活动难点】。

能创新一些新的装饰线条、图案。

【活动过程】。

（一）激发兴趣：

（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察。

（三）幼儿创作。

1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

（四）展示交流并总结。

1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。